中考物理 第七章 从粒子到宇宙教学案(无答案)
苏科初中物理八下《7第七章 从粒子到宇宙》word教案 (3)
《第七章从粒子到宇宙复习（3）》
课
、知道人们认识微观世界和宇宙的过程和方法。
、探究微观世界和宇宙的过程
引入：本节课我们进行第七章从粒子到宇宙的复习
下列四个例子中，不能说明分子在运动的是（
帮助学生体会认识微观世界和宇宙的过程和方法
师：人类对宇宙的认识是由近及远的，通过观察人们已认识到宇宙是一个有层次的天体结构系统。
说明。
D
天文学家哈勃通过分析星系的光谱，发现了
、
五号”在人飞船发射、飞行、返回的录像，请同学们提出问题
将一匙白糖缓慢的假如一杯满满的
教师队本节课复习的内容进行总结，然后布置延伸提高思考题，问题八作为课外作业，问题就。
中考物理一轮复习 第七章 从粒子到宇宙学案(无答案)(2021年整理)
江苏省扬州市江都区丁沟镇中考物理一轮复习第七章从粒子到宇宙学案（无答案）编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省扬州市江都区丁沟镇中考物理一轮复习第七章从粒子到宇宙学案（无答案））的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省扬州市江都区丁沟镇中考物理一轮复习第七章从粒子到宇宙学案（无答案）的全部内容。
第七章《从粒子到宇宙》一、复习提醒:1、知道物质是由分子和原子组成。
能从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动，初步认识宏观热现象和分子热运动的联系2、通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点,并能用其解释某些热现象3、了解原子的核式模型4、通过信息收集,了解纳米材料的应用和发展前景；了解人类探索微观世界的历程,并认识这种探索将不断深入5、知道世界处于不停的运动中，能举例说明自然界存在多种多样的运动形式二、知识回顾：1、能够保持物质化学性质的最小微粒叫做______（数量级为10-10m）；物质由大量______ 组成,分子间有_______分子在_______________________运动,分子间存在相互作用的______力和______力2、固体、液体、气体分子间作用力大小关系固体液体气体分子间距分子间作用力分子运动一定的形状一定的体积3、分子由______构成,不同原子构成________分子，相同原子构成_______分子.4、原子是由位于中心的_______和核外高速旋转的______构成的。
5、原子核是由_____和_____构成的，原子核带___电6、高能物理学中常用的能量单位：____________。
2024-2025学年第七章从粒子到宇宙第一节走进分子世界教学案
20242025学年第七章从粒子到宇宙第一节走进分子世界教学案我设计这节《走进分子世界》的教学案，旨在让孩子们通过实践活动，了解分子的基本概念，感受分子的运动，并培养他们的观察能力和动手能力。
一、教学目标：1. 让孩子们了解分子的概念，知道分子是构成物质的基本单位。
2. 通过观察和实验，让孩子们理解分子运动的原因。
3. 培养孩子们的观察能力、动手能力和思考能力。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：分子运动的原理。
2. 教学重点：分子的概念和分子运动的观察。
三、教具与学具准备：1. 教具：分子模型、显微镜、实验器材等。
2. 学具：实验记录表、画笔、彩纸等。
四、活动过程：1. 引入：通过一个简单的魔法实验，让孩子们观察到分子运动的奇迹，激发他们的兴趣。
2. 讲解：介绍分子的概念，解释分子运动的原理。
3. 实验：让孩子们自己动手进行分子运动实验，观察分子的运动，并记录下来。
4. 讨论：让孩子们分享自己的实验观察，讨论分子运动的规律。
五、活动重难点：1. 活动重点：让孩子们通过实验观察，理解分子运动的原理。
2. 活动难点：让孩子们理解分子是构成物质的基本单位。
六、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：通过孩子们的反馈，反思教学过程中的优点和不足，进一步完善教学方案。
2. 拓展延伸：让孩子们回家后，与家人一起进行一次分子运动的观察实验，加深对分子运动的理解。
通过这节课，我希望孩子们能够理解分子的概念，认识到分子运动的重要性，并培养他们的观察能力和动手能力。
重点和难点解析：在《走进分子世界》这节课中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。
让孩子们理解分子的概念和分子运动的原理是本节课的两个主要重点。
分子是构成物质的基本单位，而分子运动则是物质性质变化的基础。
分子运动的原理是一个比较抽象的概念，让孩子们理解起来可能会有些困难，这就是本节课的主要难点。
为了让孩子们更好地理解分子的概念，我设计了一个简单的魔法实验。
在这个实验中，我让孩子们观察到分子运动的奇迹，激发他们的兴趣。
(苏科版)初中物理教学要求-第七章 从粒子到宇宙(初中 物理教案)
课
标
要
求
1、知道物质是由分子和原子组成的
2、能从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动,初步认识宏观热现象和分子热运动的联系
3、通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象
4、了解原子的核式模型
5、通过信息收集，了解纳米材料的应用和发展前景
6、了解人类探索微观世界的历程，并认识这种探索将不断深入
●通过观察实验、推测，认识到物质是由大量分子组成的、分子间有间隙。
●通过实验和生活实例认识扩散现象，能推测出分子是运动的、分子间存在着吸引力和排斥力。
●能运用分子模型对物质三态的性质进行简单的解释。
●知道分子很小，一般分子直径的数量级为10-10m，了解纳米科技及其应用和发展前景。
●能运用分子动理论解释简单的宏观热现象。
A
A
不需要对分子和原子的区别和联系做过多的解释
三、
宇
宙
探
秘
●通过阅读，对宇宙有初步的认识。
●通过阅读，知道太阳系的组成，大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识到人类对宇宙的探索将不断深入。
●初步了解宇宙起源理论：地心说、日心说和大爆炸学说。
●初步了解物质世界主要物体的大致尺度，知道常用的天文单位。
7、大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入
8、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解
9、知道世界处于不停的运动中，能举例说明自然界存在多种多样的运动形式
节次
教学要求
程度
说明
一、
走
进
分
子
世
界
●了解物理学中常用的方法——由可以直接感知的现象推测不可直接感知的事物，体会科学家研究物质结构的思想方法。
2023年中考物理一轮复习教学案-------《第七章从粒子到宇宙》
2023年中考物理一轮复习教学案《第七章从粒子到宇宙》作为一名资深的幼儿园教师，我对于如何设计一堂有趣而又富有教育意义的课程有着丰富的经验。
今天，我想和大家分享一下我的设计意图、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、活动过程、活动重难点、课后反思及拓展延伸。
一、设计意图在设计这节课时，我希望能够通过有趣的活动，让孩子们了解和认识到宇宙的奥秘，同时培养他们的观察力、思考力和创造力。
我采用了互动式教学方式，让孩子们在实践中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。
二、教学目标1. 让孩子们了解宇宙的基本概念，如星球、恒星、行星等。
2. 培养孩子们的观察力、思考力和创造力。
3. 提高孩子们的合作意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解宇宙的基本概念。
难点：让孩子们理解宇宙的起源和演化过程。
四、教具与学具准备1. 教具：宇宙模型、星空图、行星模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、活动过程1. 情景引入：通过播放一段关于宇宙的视频，让孩子们对宇宙有一个直观的认识。
2. 观察与思考：让孩子们观察宇宙模型，思考并回答什么是恒星、行星、星球等。
3. 小组讨论：让孩子们分成小组，讨论宇宙的起源和演化过程。
4. 实践环节：让孩子们根据自己的理解，用画笔和剪刀制作属于自己的宇宙模型。
5. 分享与交流：让孩子们展示自己的作品，并分享自己的理解和感受。
六、活动重难点重点：让孩子们了解宇宙的基本概念。
难点：让孩子们理解宇宙的起源和演化过程。
七、课后反思及拓展延伸同时，我鼓励孩子们在日常生活中多观察、多思考，并邀请他们的家长参与进来，共同探讨宇宙的奥秘。
我相信，通过这样的拓展延伸，孩子们对宇宙的认识将会更加深入。
重点和难点解析一、重点环节解析1. 情景引入我选择了播放一段关于宇宙的视频，这个视频包含了丰富的视觉元素，如星空、行星、恒星等，能够迅速吸引孩子们的注意力，并激发他们对宇宙的好奇心。
我特别关注孩子们的反应，通过他们的眼神和表情，我可以判断他们对这些新奇事物的兴趣程度。
2023年中考物理一轮第七章《从粒子到宇宙》复习教学案
2023年中考物理一轮第七章《从粒子到宇宙》复习教学案一、教学内容本节课主要复习人教版九年级物理教材第七章《从粒子到宇宙》的内容，包括：物质的组成、原子结构、元素周期表、宇宙的起源和发展、黑洞等。
二、教学目标1. 掌握物质的基本组成，了解原子结构和元素周期表的相关知识。
2. 理解宇宙的起源和发展，认识黑洞的概念。
3. 提高学生的分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：原子结构、元素周期表的理解和运用。
2. 教学重点：宇宙的起源和发展、黑洞的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：教材、笔记本、练习册。
五、教学过程1. 引入：通过一个日常生活中的实例，如水的沸腾，引出物质的基本组成。
2. 讲解：讲解原子结构，介绍原子核和电子的组成，并通过示例说明原子的稳定性。
3. 互动：提问学生关于元素周期表的知识，引导学生思考和回答。
4. 讲解：讲解元素周期表的排列规律，介绍元素周期律。
5. 练习：给出一些元素周期表的练习题，让学生课后完成。
6. 引入：通过一个关于宇宙起源的科普视频，引出宇宙的起源和发展。
7. 讲解：讲解宇宙的起源和发展，介绍大爆炸理论和宇宙的膨胀。
8. 讲解：讲解黑洞的概念，介绍黑洞的形成和特点。
9. 互动：提问学生关于宇宙和黑洞的知识，引导学生思考和回答。
六、板书设计板书设计如下：第七章从粒子到宇宙1. 物质的组成原子结构元素周期表2. 宇宙的起源和发展大爆炸理论宇宙的膨胀3. 黑洞黑洞的形成黑洞的特点七、作业设计1. 请简述原子结构和元素周期表的相关知识。
2. 请解释宇宙的起源和发展，并简要描述黑洞的概念。
作业答案：1. 原子结构：原子由原子核和电子组成，原子核由质子和中子组成，电子围绕原子核运动。
元素周期表是按照原子序数排列的化学元素表格，反映了元素的原子结构和性质。
2. 宇宙的起源和发展：宇宙起源于大约138亿年前的大爆炸，宇宙中的物质和能量从那时起开始膨胀和演化。
八年级物理第七章《 从粒子到宇宙》教学设计-优质教案
原子层次，而亚原子层次是通过原子是否还可再分展开的，对原子可再分的探究最早是从静电现象开始的，第三层次又分为太阳系层次和太阳系以外的层次。
2.学习者分析这一章的内容在已学的前面几章中涉及不多，内容与学生的生活实际联系比较少,因此，在八年级下册开展这部分内容的教学，尽管总体要求不高，但还是有相当难度的，学生会感到比较陌生和抽象。
3.学习目标确定学习目标：知识与技能：1.知道分子动理论内容2.知道静电现象及其产生的原因，知道两种电荷及相互作用3.知道分子微观世界，知道宇宙天体的运行规律过程与方法：通过实验探究分子微观世界的规律情感态度与价值观：通过合作实验探究，培养学生团队意识。
4.学习重点难点重点：通过实验探究得出分子动理论内容难点：通过实验探究得出分子动理论内容、两种电荷的相互作用5.学习评价设计本节课的学习激发了学生探究微观物质世界结构及茫茫宇宙奥秘的兴趣。
6.学习活动设计教师活动学生活动环节一：教师活动1物质是由大量分子组成的，分子间有空隙。
教师演示实验学生活动1学生观察实验中的现象，发现混合后液体的总体积减小，得出结论：物质是由大量分子组成的，分子间有空隙。
活动意图说明通过实验得出结论，帮助学生回忆新授课上的内容，激发学生的复习兴趣。
环节二：教师活动2分子处在永不停息的无规则运动中教师演示扩学生活动2学生观察实验中的现象，发现墨水扩散进入清水中，得出结论：分子处在永不停息的无规则运动中。
温度越高，扩散现象越明显。
散实验另外，学生在教师的带领下回忆气体和固体的扩散现象。
活动意图说明通过实验得出结论，帮助学生回忆新授课上的内容，激发学生的复习兴趣。
环节三：教师活动3分子间不仅存在吸引力，而且还存在排斥力教师演示铅块实验学生活动3学生观察实验中的现象，发现下面的铅块没有掉下来，又由于分子间存在间隙。
得出结论：分子间不仅存在吸引力，而且还存在排斥力。
活动意图说明通过实验得出结论，帮助学生回忆新授课上的内容，激发学生的复习兴趣。
苏科版初中物理八下《第七章从粒子到宇宙》教案
教案：苏科版初中物理八下《第七章从粒子到宇宙》一、教学内容本章主要内容包括：物质的组成、原子的结构、元素周期表、化学反应、宇宙的起源和结构。
通过本章的学习，使学生了解物质的微观结构和宏观世界的奥秘，培养学生的科学素养。
二、教学目标1. 了解物质的组成，掌握原子结构和元素周期表的基本知识。
2. 理解化学反应的实质，能解释生活中常见的化学现象。
3. 了解宇宙的起源和结构，培养学生的宇宙观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：原子结构的组成，元素周期表的排列规律，化学反应的实质。
2. 教学重点：物质的组成，原子结构的组成，元素周期表的排列规律，化学反应的实质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，黑板，粉笔。
2. 学具：课本，笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些日常生活中的化学现象，如铁生锈、燃烧等，引导学生思考这些现象背后的原因。
2. 知识讲解：(1) 物质的组成：介绍物质的微观结构，分子、原子、离子的概念及它们之间的相互作用。
(2) 原子的结构：详细讲解原子核和电子的组成，原子的电子排布。
(3) 元素周期表：介绍元素周期表的排列规律，周期和族的含义。
(4) 化学反应：讲解化学反应的实质，反应类型及化学方程式。
3. 例题讲解：分析一些典型的化学反应实例，如酸碱反应、氧化还原反应等，引导学生理解化学反应的实质。
4. 随堂练习：布置一些有关物质的组成、原子结构、元素周期表和化学反应的练习题，巩固所学知识。
5. 宇宙的起源和结构：介绍宇宙大爆炸理论，宇宙的演化过程，以及宇宙的结构层次。
六、板书设计1. 物质的组成2. 原子的结构3. 元素周期表4. 化学反应5. 宇宙的起源和结构七、作业设计1. 请简述物质的组成。
2. 请画出原子结构的示意图。
3. 请列举三种元素，并说明它们在元素周期表中的位置。
4. 请解释铁生锈的化学反应过程。
5. 请简述宇宙的起源和结构。
答案：1. 物质的组成：分子、原子、离子。
第七章从粒子到宇宙复习教学案-2023-2024学年苏科版物理八年级下册
第七章从粒子到宇宙复习教学案 20232024学年苏科版物理八年级下册一、教学内容1. 物质构成的粒子：原子、分子、离子。
2. 粒子的结构：电子、质子、中子。
3. 宇宙的组成：恒星、行星、星系。
4. 宇宙的演化：大爆炸理论、黑洞。
5. 复习相关的实验和现象。
二、教学目标1. 学生能够回顾并理解物质构成的基本粒子及其结构。
2. 学生能够描述宇宙的组成和演化过程。
3. 学生通过复习，提高对物理概念的理解和应用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：黑洞的概念和宇宙的演化过程。
2. 教学重点：物质构成的粒子及其结构，宇宙的组成。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：笔记本、笔、复习资料。
五、教学过程1. 引入（5分钟）：通过一个简短的视频或者图片，引发学生对宇宙的好奇心，激发学习兴趣。
2. 回顾与复习（10分钟）：教师简要回顾第七章的主要内容，包括物质构成的粒子、粒子的结构、宇宙的组成和演化。
学生跟随教师一起复习，记录重点内容。
3. 小组讨论（10分钟）：学生分成小组，讨论复习资料中的问题，共同解决难题。
教师巡回指导，帮助学生解决讨论中的问题。
4. 重点讲解（10分钟）：教师针对教学难点和重点，进行详细的讲解，确保学生理解。
使用多媒体教具，如图片、视频或模型，帮助学生形象理解。
5. 随堂练习（10分钟）：教师给出几个与本节课内容相关的练习题，学生独立完成。
教师选取部分学生的作业进行讲解和点评。
学生进行自我复习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 物质构成的粒子：原子、分子、离子。
2. 粒子的结构：电子、质子、中子。
3. 宇宙的组成：恒星、行星、星系。
4. 宇宙的演化：大爆炸理论、黑洞。
七、作业设计1. 题目：请简述物质构成的基本粒子及其结构。
答案：物质构成的基本粒子包括原子、分子和离子。
原子由电子、质子和中子组成；分子是由两个或多个原子通过化学键连接在一起的粒子；离子是带电的原子或分子。
苏科版八年级下册 第七章 从粒子到宇宙(导学案无答案)
第七章 从粒子到宇宙§7.1 走进分子世界班级 姓名【学习目标】1.了解科学家是如何探索微观世界奥秘的，初步体会探究微观物质结构模型方法。
2.初步了解分子动理论，并能定性解释一些物理现象。
【学习过程】问题一：物质是由什么组成的？1． 科学家发现物质是可以_______，能保持物质化学性质的最小微粒叫做________。
2．分子很小，一般分子直径的数量级为________m 。
3．物质是由____________组成的，分子间有________。
例1：如右图所示，在一端开口的玻璃管内装有一半的酒精，再沿管壁慢慢地注入带颜色的水，这时可以清楚地看见水和酒精的分界面，然后堵住管口，上下颠倒几次，使水和酒精充分混合，可以看见混合液体体积减小了，这说明______________________________。
练习1： 当盛油的厚壁钢瓶内压强很大，相当于大气压的1万到2万倍时，虽然瓶壁无裂痕，瓶内的油依然能从瓶壁里渗透出来，这是因为（ ）A.构成钢瓶的原子间有间隙B.油分子被压小了C.油分子间有斥力D.金属原子不停的做无规则运动问题二：分子是否会运动呢？4.你能各举一个例子说明固体分子、液体分子、气体分子在运动吗？_______________________________ _______________________________总结：大量实验证明分子一直处在_________________中，温度越高分子_______________。
例2：建筑、装饰、装修等材料会散发甲醛、苯等有害气体而导致室内空气污染．成为头号“健康杀手”．此现象表明分子在________________________。
练习2 ：下列现象中不能说明分子在做无规则运动的是( )A. 酒香不怕巷子深B. 金块和铅块紧压在一起，C. 沙尘暴起，尘土满天D. 衣橱里的樟脑球会逐渐变小问题三：既然分子间有空隙，而且分子又是运动的，那么为什么我们看到的许多物体却不是散沙一盘？5.铁棍很难被拉伸，说明分子间存在_______，水很难被压缩，说明分子间存在_______。
中考物理 从粒子到宇宙复习教案
江苏省仪征市月塘中学中考物理从粒子到宇宙复习教案【教学内容】从粒子到宇宙【教学目的】1、知道分子的大小及分子的运动．2、知道分子间的吸引力及排斥力．3、知道比分子更小的微粒．4、知道常见的天体结构．【教学重点】分子的运动及分子间的吸引力．【教学难点】天体的组成结构．【教学程序】〖引入新课〗物质是由各种微粒组成的．〖新授〗一、分子的模型：1、分子的大小：大小约为10-10m．2、分子的模型：物质是由大量分子组成的，分子间有空隙．用分子模型解释固体、液体和气体的性质．二、分子的运动：1、分子一直处在永不停息的运动中．2、例证三、分子间的作用力1、分子间存在着相互作用的吸引力例证：将两个表面光滑的铅块相互紧压后，它们会黏在一起；杯中水倒不净．2、分子间存在着相互作用的排斥力例证：荷叶与水一、探索更小的微粒1、原子的结构质子（带正电）原子核原子中子（不带电）电子（带负电）2、摩擦起电（1）说明：原子可以再分（2）实质：电子的转移六、宇宙探秘1、古人看天2、“地心说”与“日心说”3、恒星也在运动4、关于星系（1）银河系：由群星和弥漫物质集合而成的一个庞大的天体系统．（2）紧靠银河系的星系是仙女星系．（3）宇宙是一个有层次的天体结构系统．5、天文学中的单位1AU=1.496×1011m 1l.y.=9.461×1015m6、通过“谱线红移”（星系的光谱向长波的方向偏移）现象说明星系在远离我们而去．7、大多数科学家认为：宇宙诞生于距今约150亿年的一次大爆炸．〖小结〗分子的大小及分子运动；分子间的引力及斥力；比分子更小的微粒；常见的天体结构．〖作业〗《中考指要》P39：8、9；P40：例2、1；P41：2、3、5、6*教后记*中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
苏科版 八年级下册 物理 第七章：从粒子到宇宙 导学案设计(无答案)
广洋湖中心初中九年级物理“学思导学”学生学案【导学】1．知道物质是由分子和原子组成的；2．能从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动，初步认识宏观热现象和分子热运动的联系；3．通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象；4．大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入；5．对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解．【质疑】1.物质是由大量组成的，分子之间有。
2.分子处在永不停息的。
分子之间有和。
3.自然界中只有种电荷。
用摩擦过的带的电荷叫正电荷，用摩擦过的带的电荷叫负电荷。
电荷的基本性质是能够吸引；同种电荷互相，异种电荷互相。
4.一个物体不带电时，是由于物体中原子核所带的与核外电子总共所学的在数量上相等，整个原子呈性，也就是对外不显的性质。
5.摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体另一个物体。
所有带电体均有吸引的特性。
6.在探索微小粒子的历程中人们首先发现了，进而认识到原子是由和构成。
原子核是由和构成的，其中带正电，带负电。
7.宇宙是一个有层次的天体结构系统，太阳是系中的一员，地球是系中的一员。
8.能够证明宇宙在继续膨胀的有力证据是：星系光谱的现象。
【学思】【例1】小丽同学在课外探究学习的过程中，收集到下列现象。
现象1：打开一盒香皂，很快就会闻到香味；现象2：在量筒中装入一半清水，在水底注入浓硫酸铜溶液，开始时，可以看到清水和浓硫酸铜溶液之间的明显界面，静放几天后，界面逐渐模糊，并最终消失；并且液面有所降低；现象3：把磨得很光的铅片和金片紧紧压在一起，放置5年后，再将其切开，发现它们相互渗透了1mm深。
通过这些现象，你能总结出哪些规律（写出两点）。
规律1：；规律2：。
【拓展变式1】下列实例中，不能说明“分子在不停地做无规则运动”的是（）A．湿衣服在阳光下被晒干B．炒菜时加点盐，菜就有了咸味C．扫地时地面扬起的灰尘D．防治“SARS”时，喷洒的消毒水气味刺鼻【拓展变式2】分子很小，看不见摸不着，但我们可以通过一些直接感知的现象，经过合理的推测来认识，下列推测既合理又符合事实的是（）A．现象：花香扑鼻；推测：分之在做无规则运动；B．现象：空气中沙尘飞舞；推测：分之在做无规则运动；C．现象：注射器中的水很难被压缩；推测：水分子之间没有间隙；D．现象：磁铁吸住了很多铁屑；推测：分子间有引力作用。
中考物理第七章从粒子到宇宙教学案无答案
13．关于宇宙的起源，大多数宇宙科学家都认定：宇宙诞生于距今约137亿年的一次 .14．谱线“红移”现象说明，这一现象是由发现的.二、实验活动（20-25分钟）（一）分子动理论活动1：科学家们研究发现，许许多多的现象都能用物质的___________来解释.他们还发现：当物质分到一定程度后，________性质会发生变化，科学家们把能保持物质________的最小微粒称为分子.物质是由_____________分子组成的，分子间有________.分子间又相互作用的和 .例题：两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子之间存在着______，物体不能无限地被压缩，说明分子间存在____________，一匙糖加入水中，能使整杯水变甜，说明___________，酒精和水混合后，总体积会_______，说明_________________.学生训练：1．春天，“荷兰花海”花香满园．这一现象表明（）A．分子间有间隙 B．分子间有吸引力C．分子间有排斥力 D．分子做无规则运动2．如图所示，将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两铅块就会结合起来，甚至下面吊一个钩码部不能把它们拉开，这个实验现象说明了（）A．一切物质的分子部在不停地做无规则的运动B．分子之间存在引力C．分子之间存在斥力D．分子间存在间隙（二）原子结构活动2：在探索微小粒子的历程中，人们首先发现了_________，进而认识到原子是由_______和___________组成的.___________建立了原子结构的______模型.后来，人们又发现了原子核是由________和_________组成.20世纪60年代，科学家提出质子和中子又是由_______组成的，一系列高能物理实验都证实了这种说法的合理性.例题.世纪末，汤姆生发现了电子，从此科学家们提出了多种关于原子内部结构的模型．你认为原子内部结构与下列哪个的结构最接近（）A ．西瓜 B．熟鸡蛋 C．面包 D．太阳系学生训练：1.下列说法中正确的是( )。
八年级物理下册第七章从粒子到宇宙复习教学案无答案
个人复备第七章 从粒子到宇宙【教学时间】________ 【教者】 【教学目标】1．知道物质是由分子构成，了解分子动理论的基本观点； 2. 知道分子是由原子组成的，初步了解原子的核式结构； 3．了解摩擦起电现象及原因，知道两种电荷及相互作用的规律；4. 了解人类对微观世界、太阳系及宇宙的探索历程；初步了解微观到宏观的尺度。
【重点、难点】【教学方法】【教学过程】 一、情景导学：二、目标定学：三、预习探学：1．科学家把能保持物质 的最小微粒称为分子，一般分子直径的 数量级为 m 。
2. 分子动理论的基本内容是：（1）物质是由大量 构成的，分子间 有 ；（2）分子处在永不停息的 中，物体的 越高，分子的无规则运动越剧烈；（3）分子间不仅存在 力，而且还 存在 力。
3. 不同的物质在相互接触时，彼此 的现象，叫作扩散，扩散是由 引起的。
4. 用分子模型解释固体、液体、气体的性质：物体 分子间距离分子间作用力分子运动情况宏观特征固体液体气体个人复备5. 经摩擦过的物体能够吸引，我们就说它带了“电”，或者说带了电荷。
用摩擦的方法使物体带电，叫。
6. 大量实验表明，不同材料的物体相互摩擦所带的电荷都只有种：一种与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，称为电荷；一种与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，称为电荷。
电荷间的作用规律是。
7. 实验室里用来检验物体是否带电的仪器叫，它是根据的原理制成的。
8. 科学家研究发现，物质是由大量的组成的，而分子是由构成的；原子是由带正电的和带负电的构成的，且正负电荷数量；原子核是由和组成的，带正电，不带电；质子和中子，统称为，它们都是由被称为的更小粒子组成的。
9. 英国的物理学家首先发现电子的存在，从而说明是可分的；物理学家建立了类似行星绕日的核式结构模型，他认为位于原子的中心，受原子核吸引，绕核做高速运动。
10. 摩擦起电的实质并不是产生了电荷，只是将由一个物体转移到另一个物体，得到电子的物体带电，失去电子的物体带电，并且相互摩擦的两个物体同时带上了电荷。
苏科初中物理八下《7第七章 从粒子到宇宙》word教案 (2)
教学内容
教材版本
苏科版
教学课时
共3课时第2课时
课型
复习
教学目标
了解人类探索太阳系及宇宙的科学历程，认识到人类对宇宙的探索将不断深入
教学重点
感受 人类探索宇宙的历程和取得的重要成果。
教学难点
正确认识宇宙整体膨胀的科学理论
教学准备
教学过10月15日9时，“神舟五号”载人
练习巩固三：
1、科学家通过探索，发现星系正在远离我们而去，科学家的依据是（）
A 、测量到星系到地球的距离在变大
B、观察到星系正在离开地球运动
C、根据测到的星系光谱的波长在逐渐变大
D、科学家们自己的理解和设想
2、目前，大多数科学家对宇宙的起源和形成原因普遍认同是由于（）
A、宇宙急剧膨胀B、板块的分裂移动
讨论归纳：1、人类对宇宙的认识是由近及远
的；2、宇宙是一个有层次的天体系统。
探究活动五：“量天尺”的单位有哪些？
练习巩固二：
牛郎织女两星相距12 l.y.，试计算牛郎织女
两星相距多少AU？
探究活动六：宇宙从何而来？
组织学生充分讨论：1、什么是多普勒效应？2、天文学家哈勃发现了什么？这一发现又说明了什么？3、宇宙科学家认定的宇宙起源理论是什么？如何科学的、全面的理解 ？
让学生带着爱国情感走进宇宙探密
激发科学情 感
感知学习目标
学习利用文献资料进行探究活动
感受人类宇宙探密的艰难曲折和不懈追求
强化巩固
教师活动内容、方式
学生活动方式
2、创立“日心说”，对宇宙有一个正确、深刻认识的科学家是（）
A、托密勒B、哥白尼C、牛顿D、布鲁偌
探究活动三：恒星也在运动。
从粒子到宇宙的初二物理教案
从粒子到宇宙的初二物理教案从粒子到宇宙的初二物理教案一、走进分子世界[设计说明]通过对引言及图片的学习，培养学生的想象力和分析概括能力，激发他们学习物理的兴趣，产生进一步探索物质世界的愿望。
通过对常见物质的介绍，使学生对自然界的物质有初步的了解，从而引入物质的结构，让学生学会科学的研究方法建立模型法，并通过活动亲身体会建立物质结构模型的过程，能自己从日常生活中收集证据来验证自己的猜想。
通过对课本其他基础知识的学习与基本技能的训练，让学生初步了解认识自然的基本方法和规律，学习基本的探究方法。
培养学生从生活走向物理、从物理走向社会的良好习惯和科学实践能力。
使学生敢于质疑、勇于创新。
[教学目标]1、通过活动了解人类在认识物质结构过程中采用的科学方法。
知道分子模型的主要内容，知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识，会用图形、文字、语言描述分子模型。
2、知道显微镜在拓展人们的视觉范围、探测微观粒子方面的重要作用。
3、通过实验探究及生活中的现象，初步了解分子在做永不停息的运动，并能定性解释一些物理现象。
4、了解科学家是如何探索微观世界奥秘的，初步体会探究微观物质结构的模型方法。
5、了解纳米科学技术的初步内容，知道纳米材料的一些奇特性质及潜在的重要应用前景。
6、通过学习和活动激发学生学习物理的兴趣，产生进一步探究物质微观结构的欲望，养成学以致用的良好习惯。
进一步体会生活、物理、社会之间密不可分的关系。
[教具学具]粉笔、放大镜、水、高锰酸钾、酒精、玻璃管、铅块、钩码、烧杯、实物投影仪、各种不同物质的分子结构模型图片、模拟分子间作用力的课件[教学重点、难点]1、重点：根据观察到的现象提出一种模型猜想，收集证据证实提出的猜想。
2、难点：建立分子结构模型。
[课前研究(学习)的问题]1、组织学生在网上及生活中自己收集的有关分子运动的资料。
2、组织学生留心生活中常见的有关分子运动及能体现分子间存在作用力的现象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
13．关于宇宙的起源，大多数宇宙科学家都认定：宇宙诞生于距今约137亿年的一次。
14．谱线“红移”现象说明，这一现象是由发现的。
二、实验活动（20-25分钟）
（一）分子动理论
活动1：科学家们研究发现，许许多多的现象都能用物质的___________来解释。他们还发现：当物质分到一定程度后，________性质会发生变化，科学家们把能保持物质________的最小微粒称为分子。物质是由_____________分子组成的，分子间有________。分子间又相互作用的和。
D.糖在热水中溶解得快，说明温度越高，分子的热运动越剧烈
3．关于粒子和宇宙的说法正确的是( )
A.汤姆生发现电子说明原子是可分的
B.扫地时尘土飞扬说明分子在永不停息地做无规则运动
C.大到天体、小到微观粒子都在不停地运动，其中太阳是宇宙的中心
D.把10毫升酒精和10毫升水混合在一起，体积等于20毫升
4．下列物体的尺度由小到大排列的是（ ）
例题：两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子之间存在着______，物体不能无限地被压缩，说明分子间存在____________，一匙糖加入水中，能使整杯水变甜，说明___________，酒精和水混合后，总体积会_______，说明_________________。
学生训练：
A .夸克、原子核、质子、原子B.质子、原子核、原子、夸克
C .夸克、质子、原子核、原子D.原子、原子核、质子、夸克
5．在公众场所，一个人吸烟，其他人都会“被动吸烟”，因此公众场所一般禁止吸烟。这是（）
A.一个人吸烟，其余人羡慕也跟着吸烟
B.这个人抽烟，烟雾扩散在周围空间，空气中含有烟的分子，并在不停的运动
1．春天，“荷兰花海花香满园．这一现象表明（）
A．分子间有间隙B．分子间有吸引力
C．分子间有排斥力D．分子做无规则运动
2．如图所示，将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两铅块就会结合
起来，甚至下面吊一个钩码部不能把它们拉开，这个实验现象说明了（）
A．一切物质的分子部在不停地做无规则的运动
例题.世纪末，汤姆生发现了电子，从此科学家们提出了多种关于原子内部结构的模型．你认为原子内部结构与下列哪个的结构最接近（）
A．西瓜B．熟鸡蛋C．面包D．太阳系
学生训练：
1.下列说法中正确的是( )
A．原子是由原子核和核外电子组成的B．在天文学中，用“光年”作为时间单位
C.太阳是宇宙的中心，地球是太阳的一颗行星
D．谱线“红移”现象说明星系在逐渐靠近我们
（三）摩擦起电
活动3:自然界中只存在_________和_________两种电荷，电荷间相互作用的规律是同种电荷相互_________，异种电荷相互_________。
例1.用塑料梳子在干燥的头发上梳几下 ，塑料梳子即能够吸引纸屑，我们就说梳子带了_________，这种通过“梳几下”使塑料梳子带 电的方法叫做_________。
教学资料参考范本
中考物理第七章从粒子到宇宙教学案（无答案）
撰写人：__________________
时 间：__________________
学习目标：
1．知道常见的物质是由分子、原子构成的。
2．知道原子是由原子核和电子构成，了解原子的核式结构。
3．知道分子动理论的基本观点。
4．知道摩擦起电现象，并了解电荷间的相互作用。
C.烟雾分子保持静止，人自己主动吸如烟雾
D.被动吸烟是因为烟雾分子比较大，人容易吸入肺中
6．如图，a是一铁丝圈，中间较松弛的系着一根棉线，图b是浸过肥皂水的铁丝圈，图c表示用手指轻碰一下棉线左边，图d表示棉线左边的肥皂膜破了，棉线被拉向右边，这个实验说明了（）
A.物质由大量的分子组成B.分子间有间隙
5．了解 人类探索宇宙的历程。
复习过程：
一、知识梳理（5-8分钟）
1．物质是由大量组成的，分子间有，分子在运动，分子间存在力和力。
2．一般分子直径的数量级为m，合nm。
3．纳米材料的特点有、、等。
4．叫做摩擦起电，用丝绸摩擦过的玻璃棒带电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带电荷。带电体能够。
5．电荷间的相互作用是。
A．雪花漫天飞舞说明分子在做无规则运动
B．宇宙是一个有层次的天体结构系统，地球是宇宙的中心
C．将两个表面光滑的铅块相互紧压后，它们会黏在一起，说明分子间有吸引力
D．电子的尺度比原子的尺度大
2．下列说法中正确的是( )
A．吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力B．尘土飞扬，说明分子在不停地运动
C.弹簧能够被压缩，说明分子间有空隙
6．摩擦起电的实际是。原子呈电中性是由于。
7．验电器的作用是，验电器的工作原理是。现象可以说明原子可以再分。
8．原子是由 和构成的，其中带正电，带负电。原子核是由电的和电的构成的。
9．质子和中子是由 构成的。
10．发现电子，建立了原子结构的行星模型，发现中子，提出夸克的猜想。
11．宇宙是一个有 的_结构系统：地球是系中的普通一员，而太阳又是________系中数以千亿颗恒星中的一颗。
C.分子间存在引力D.物质分子在不停的做无规则运动
7．下面不能说明分子运动的事例是（）
A.从烟囱里冒出的黑烟在空中飘荡B.酒瓶盖 打开后，屋里很快就闻到酒香味
B．分子之间存在引力
C．分子之间存在斥力
D．分子间存在间隙
（二）原子结构
活动2：在探索微小粒子的历程中，人们首先发现了_________，进而认识到原子是由_______和___________组成的。___________建立了原子结构的______模型。后来，人们又发现了原子核是由___ _____和_________组成。20世纪60年代，科学家提出质子和中子又是由_______组成的，一系列高能物理实验都证实了这种说法的合理性。
学生训练：
1.台式电脑使用一段时间后，为保证电脑的稳定性，需要打开主机箱盖除尘，这是因为散热风扇的扇叶在转 动过程中与空气摩擦带上了，可以轻小物体，所以灰尘会附着在扇叶上。
2.下图是用带电小球探究电荷间相互作用规律的实验装置，其中符合事实的是（）
3、当堂训练（10-15分钟）
1．小明在学习“从粒子到宇宙”的知识后，有下列认识，其中正确的是( )