17.《地震中的父与子》PPT课件
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17地震中的父与子》PPT课件
不论发生什么,我总会 跟你在一起！ 儿子在等着我！
他挖了12小时，24 小时，36小时，没人再 来阻拦他。
不论发生什么,我总 会跟你在一起！ 儿子在等着我！ 他满脸灰尘，双眼布满血 丝，衣服破烂不堪，到处 都是血迹。
这是关于父亲的（ 对于这句话你有何感受？ ）描写，
这是怎样的一位父亲啊？
一位了不起的父亲！ 一位深爱着自己的儿子阿曼达的父亲! 一位承诺、信任、坚定、如山父爱的父亲！
有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有 希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，y 又埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大 爆炸，请你离开。”
警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做， 对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”
父亲在挖掘时，有的父母 在这片废墟上痛哭，然后 绝望的走开，但这都没有 动摇这位父亲。当有人劝 阻他时，他仍然坚定信念， 埋头接着挖，很令人感动。
文中如何体现儿子的了不起？
找出相关语句，画出来
1、“我告诉其他同学不要害怕，说只要我爸爸 活着就一定会来救我，也能救大家。因为你 说过，不论发生什么，你总会和我在一起！” 谈谈你的体会。
（儿子很了不起。因为在长达38个小时的漆黑的瓦砾 堆下没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7 岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学们不要 害怕，坚持生的希望。他一直坚信父亲对他的承 诺。）
2、“不！爸爸。先让我的同学出去
吧！，我知道你总会跟我在一起。”
（这位儿子不但安慰同伴，坚持生的希望，而且在得 到父亲的救援的时候，他首先想到的是同学，他这 种舍己为人的品质真是来自对父亲承诺的信赖。）
这是一对了不起的父子！
片段分析
17.地震中的父与子PPT(完美版)课件ppt
爆 炸
这位父亲是用工具挖吗？
“不论发生什么，我 总会和你在一起！” “儿子在等着我！”
伤心—绝望—坚定
为什么说 这是一位了不 起的儿子？
同桌分角色阅读13—24自然段,你从 哪些地方体会到儿子的了不起?
同桌之间有感情地朗读下面的对话
“爸爸，是你吗？”
“阿曼达！我的儿子！”
“爸爸，真的是你吗？”
这是一对 了不的起父与子. 折射这归是一对
请同学们静心默读课文3－11 自然段，哪些句子深深感动了你，
让你觉得这位父亲很了不起，
用“ ”画下来，简单写下你的 感受。
24 挖 12 8 他 了 小时， 小时，
小时，
36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝， 浑身上下的衣服破烂不堪，到 处是血迹。
动超过了5英尺的距离。 地面摇晃时试图离开楼房是非常危险的，因
为东西会砸到你的身上。 许多地震死亡事件的发生是由于人们慌忙跑
到楼房外面，结果让墙壁倒塌时脱落的碎片 打死。
如果你是在床上
❖抓稳，呆在那里，用枕头保护您的头部。
留在原地，受伤的可能性更小。 那些滚到地上或企图逃到门口的人结果往
往被地上的碎玻璃扎伤。
伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低 身体重心。
抓住桌腿等牢固的物体。 保护头颈、眼睛、掩住口鼻。 避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点灯火， 因为空气中有易燃易爆气体。
如果你是在室内
❖蹲下、遮盖、抓稳
移动几步到附近安全的地方。 远离窗户。窗户玻璃会破碎，可能飞出几尺
以外，伤害到你。 大部分地震受伤的人都是因为地面摇晃时移
人教新课标五年级语文上册
2020/6/17
1.自由读文，借助字典，结合课文 中地句子认识本课地生字和新词。
17_《地震中的父与子》PPT课件
这对了不起的父与 子，无比幸福地紧紧拥 抱在一起。
父父 爱爱 似如 水山 流高 淌大 心巍 扉峨
奇迹的名字叫父亲
同学们，这是一个感人至深的故事。父亲是 多么亲切的称谓，父爱是人世间的一种真爱。我 想,谁读了这篇文章都会被父爱震撼，都会这之 深深感动，父爱像大海一样深邃。
1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位 父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。 海上风平浪静，晨昏瑰丽的云交替出现，一天早 上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈 地摇晃。父亲摔倒时刀子插在他胸口。他全身都 在颤抖，嘴唇瞬间发青。
抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说： “明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”
女儿不解的问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不 自己告诉她呢？”
他笑了，俯身，在女儿额上深深刻下一个吻。船到纽 约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群中认出母亲，她大 喊着：“妈妈！妈妈！”就在此时，周围忽然一片惊呼，
他挖了8小时，12小时，24 小时，36小时，没人再来阻挡 他。他满脸灰尘，双眼布满血 丝，衣服破烂不堪，到处都是 血迹。
用心比一比
1、他挖了8小时，12小时，24 小时，36小时，没人再来阻 挡他。
2、他一直挖了36小时，没人 来阻挡他。
他满脸灰尘，双 眼布满血丝，衣服破 烂不堪，到处都是血 迹。
17.《地震中的父与子》PPT课件
地震简介
废墟 瓦砾
这对了不起的父与 子，无比幸福地紧紧拥抱 在一起。
他顿时感到眼前一片漆黑，大 喊:“阿曼达，我的儿子！”跪在地 上大哭了一阵后，他猛地想起自己常 对儿子说的一句话：“不论发生什 么，我总会跟你在一起！”他坚定地 站起身，向那片废墟走去。
人们摇头叹息着走开了，都认为这位 父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
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• 自主学习 • 1、认读下列生字，幵组词。
• shān •杉
杉树 杉木
jī 矶
hÙn 混
xī 昔
昔日 往昔
xū 墟
废墟 殷墟
màn 曼
曼妙 曼声
洛杉矶 混乱 混杂
• jí • 疾
疾病 疾苦
爆炸 爆破
bào 爆
瓦砾 沙砾
lì 砾
zá 砸
砸碎 砸开
chàn 颤
颤抖 颤动
认读多音字幵组词
mái(埋葬）
父亲对儿子说，不论发生什么， 他总会跟儿子在一起！
再见。
•
第二诼时
• 学习目标
• 1、学习诼文，领悟作者抓住人物外貌、语言 、动作等特点迚行描写表达人物思想品质的方 法。（重点） • 2、找出文中的重点句子，感叐父亲对儿子的 爱以及儿子从父亲身上吸叏的力量。 • （难点）
课文主要讲了一件什么事？
美国加州发生6.5级地震， 造成房屋倒塌和人命伤亡。
地震造成房屋坍塌。
地震造成人员伤亡。
一片废墟
地震造成地陷。
17
地震中的父与子
•
第一诼时
• 学习目标 • 1、我能学会本诼的11个生字，理解“昔日 、破烂丌堪”等词语的意思。 • 2、我能了解文章的大意，理清文章的脉络 。 • 3、我能抓住人物的心理、语言等描写，有 感情的朗读诼文。
1994年洛杉矶地震资料（3）
• 三、几点启示 • 本次地震号称该地区历史上有数的大地震，但仁死 亡58人。其死亡人数乊少，主要归功亍洛杉矶地区 建筑物具备了良好的防震功能。当地政府和人民在 该地多次収生地震后，树立了较强的意识，在建造 房屋时，大都采用木质结构，植根亍坚实的岩层中 ，幵依山势而布局，所以当地房屋的抗震性能非常 优越，在収生地震时能够避免倒塌，大在降低了伡 亡人数。但从另一方面分析，本次地叐伡亡人数虽 然很少，但经济损失高达300亿美元。这是因为洛 杉矶地区是全美第二大城市带，经济密度相当高， 灾害的放大敁应非常明显，形成了低人口死亡率、 高经济损失率的灾情特征。
17、《地震中的父与子》PPT课件
下面请看发生在四川的一个感人 故事：
5月17日中午12时30分左右，北川中学 高二八班17岁的学生熊文碧父亲特地从浙江 温州赶回，找到女儿上课的课室后，跪寻女 儿身影。
这个婴儿的妈 妈，用血肉之躯顶 住坍塌的天花板， 护佑这个小生命甜 甜的梦，却只是在 临终前留下这样的 一则手机短信：亲 爱的宝贝，如果你 能活着，一定要记 住，我爱你……
自读课文： 1、自由读课文，把生字读准，把句 子读顺。 2、课文讲了一件什么事？
词语认读：
shān 杉 jī 矶 hùn 混 xī 昔 xū 虚 mà n 曼
jí 疾
bào 爆
lì 烁
zá 砸
chàn 颤
我会读
洛杉矶
疾步 拥抱 地震 血丝
混乱 昔日 废墟 阿曼达 爆炸 瓦砾 砸中 颤抖 悲痛 绝望 开辟 破烂不堪 安顿 坚定 挖掘 叹息 血迹
他笑了，俯身，在女儿额上深深刻下一个吻。船到 纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群中认出母亲，她 大喊着：“妈妈！妈妈！” 就在此时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父 亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹那间染红了整片天空。 尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿 了他的心脏。他却多活了三天，而且不被任何人知觉。惟 一能解释的是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴 在一起，维持了三天的供血。
我们虽然没有经历过惊心动魄的灾难，但我们 父母对我们的爱却无处不在，虽然是平凡的点滴小 事，但我知道，我们的父母是爱我们的，我也爱他 们，让我们说出对他们的爱……
小练笔
当阿曼达在漆黑的废墟下， 他会想些什么，说些什么，做 些什么呢？请大家拿起笔来写 一写。
以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨 替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。仿佛 一切如常，而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比 上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样 忧伤。
17.地震中的父与子PPT课件
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊 ：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大 哭了一阵后，他猛然地想起自己常
对儿子说的一句话：“不论发生什 么，我总会跟你在一起！”他坚定
地站起身，向那片废墟走去。
？
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。 看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的 女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这 位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直 直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给 他肯定的回答，他便埋头接着挖。
的承诺。即使在最危险，最艰险的时刻，儿 子的信念都没有动摇，奇迹的出现来源自 伟大的父爱。）
）
“不！爸爸。先让 同学出去吧！我知
夸一夸 道你会跟我们一起
的，我不怕。不论 发生什么，我知道 你跟我在一起”
“出来吧！ 阿曼达。”
❖ 2、“不！爸爸。先让我的同学出去 吧！，我知道你总会跟我在一起。”
（这位儿子不但安慰同伴，坚持生的 希望，而且在得到父亲的救援的时候， 他首先想到的是同学，他这种舍己为人 的品质真是来自对父亲承诺的信赖。）
“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活 着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过， 不论发生什么，你总会和我在一起！”
“你现在怎么样？有几个孩子活着？”
“我们这里有14个同学，都活着， 我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成 个大三角，我们没被砸着。”
“这里有14个孩子，都活着！快来 人！”
“我告诉同学们不要害怕， 说只要我爸爸活着，就一定 会来救我，也能救大家。因 为你说过，不论发生什么， 你总会和我在一起！”
他叫程林 祥，地震 后，他赶 到学校， 扒开废墟 ，找到了 儿子的尸 体。在余 震中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ他 冒着生命 危险，整 整背了近 10个小时 ，把儿子 背回了家 。
17、《地震中的父与子》PPT课件(新).ppt
房屋坍塌
成千上万的人受到伤害
大爆炸
人员伤亡。
一片废墟
1.请同学们放声读课文，读准字音， 读通句子，想想课文写了一个什么故 事？ 2.这是一对怎样的父与子？
洛杉矶 昔日 瓦砾
阿曼达 废墟 颤抖
混乱 爆炸 疾步
那么在这场大地震中，父与子之间 发生了一件什么事呢？（请同学们加上时间、
地点、事情的起因、经过、结果，完整地说 出这篇课文的主要内容） 1994年，美国洛杉矶发生了大地震， 有一位父亲奋不顾身地挖了38个小时， 终于救出了自己的儿子和儿子的同学。
不论发生什么，我总 会跟你在一起 !
挖到第38小时，他突然听见瓦砾(lì ) 堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你 吗？” 是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！ 我的儿子！” “爸爸，真的是你吗？” “是我，是爸爸！我的儿子。”
1、“我告诉其他同学不要害怕，说只要我爸爸 活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说 过，不论发生什么，你总会和我在起！” 谈谈你的体会。 （儿子很了不起。在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下 没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿 曼达却能在这种情况下，告诉同学们不要害怕，坚持 生的希望。他一直坚信父亲对他的承诺。）
量源泉，也是父亲不离不弃的原因。)
• 课文中没有一处写出了父爱的伟大，却让我们体会 得很深刻，你又是从哪里体会出来的呢？ • 课文对人物的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的 描写中，让我们品悟出（ ），（ ）的伟大，儿 子从父亲身上汲取巨大的（ ）。
这对了不 起的父与子 在经过巨大 的灾难，无 比幸福地紧 紧拥抱在一 起。
这种爱就墟下， 听到小伙伴们绝望的哭声、撕 心裂肺的呼喊声时，他会想些 什么，说些什么，做些什么呢？ 请大家拿起笔来写一写。
成千上万的人受到伤害
大爆炸
人员伤亡。
一片废墟
1.请同学们放声读课文，读准字音， 读通句子，想想课文写了一个什么故 事？ 2.这是一对怎样的父与子？
洛杉矶 昔日 瓦砾
阿曼达 废墟 颤抖
混乱 爆炸 疾步
那么在这场大地震中，父与子之间 发生了一件什么事呢？（请同学们加上时间、
地点、事情的起因、经过、结果，完整地说 出这篇课文的主要内容） 1994年，美国洛杉矶发生了大地震， 有一位父亲奋不顾身地挖了38个小时， 终于救出了自己的儿子和儿子的同学。
不论发生什么，我总 会跟你在一起 !
挖到第38小时，他突然听见瓦砾(lì ) 堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你 吗？” 是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！ 我的儿子！” “爸爸，真的是你吗？” “是我，是爸爸！我的儿子。”
1、“我告诉其他同学不要害怕，说只要我爸爸 活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说 过，不论发生什么，你总会和我在起！” 谈谈你的体会。 （儿子很了不起。在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下 没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿 曼达却能在这种情况下，告诉同学们不要害怕，坚持 生的希望。他一直坚信父亲对他的承诺。）
量源泉，也是父亲不离不弃的原因。)
• 课文中没有一处写出了父爱的伟大，却让我们体会 得很深刻，你又是从哪里体会出来的呢？ • 课文对人物的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的 描写中，让我们品悟出（ ），（ ）的伟大，儿 子从父亲身上汲取巨大的（ ）。
这对了不 起的父与子 在经过巨大 的灾难，无 比幸福地紧 紧拥抱在一 起。
这种爱就墟下， 听到小伙伴们绝望的哭声、撕 心裂肺的呼喊声时，他会想些 什么，说些什么，做些什么呢？ 请大家拿起笔来写一写。
17.地震中的父与子(完美版)课件.ppt
快速阅读13—24自然段,你从哪些地 方体会到儿子的了不起?
“我告诉同学们不要害害怕怕，说只要
我爸爸活着就一定会来救我，也能救大 家。因为你说过，不论发生什事，你总 会和我在一起！”
“不！爸爸。先让我的同学出去吧！
我知道你会跟我在一起，不我怕不怕。不论发
生了什么，我知道你总会跟我在一起。”
父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿 子的爱无疑让我们感动，而儿子对父亲的 信任，却更让我们动容。一句平实而强有 力的话连接着两颗心。
这对了不起的父与子，无比 幸福地紧紧拥抱在一起。
这是一对 了不起 的父与子. 折射这归是一对
请同学们静心默读课文1－12 自然段，哪些画面深深感动了你，
让你觉得这位父亲很了不起，
用“ ”画下来，简单写下你的 感受。
• 就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急 匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并 大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭 喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉 住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了 。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人 ，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯 定的回答，他便埋头接着挖。
作业布置： 1、完成课后小练笔。 2、完成作业本。
•
1、他挖了8小时，12 小时，24小时，36小 时，没人再来阻挡他。
2、他一直挖了36小时哪，句写得好？ 没人来阻挡他。
他挖了8小时，12小时，24小时， 36小时，没人再来阻拦他。
父亲为了救儿子，整整挖了36小时，突出了 挖的时间之长，之艰难。这句话不是直接写36小 时，而是从8小时写起，这样写，表现出艰难的过 程，更能体现父亲执著的信念和父救儿所克服的 巨大困难。父亲坚信儿子没有死，可见父亲对儿 子深深的爱。为了儿子，决不放弃，实现对儿子 的承诺。多么坚忍不拔的父亲！多么恪守诺言、 有责任感的父亲！
人教版五年级语文上册第六组《17地震中的父与子》PPT课件
1994年洛杉矶地震资料（3）
三、几点启示 本次地震号称该地区历史上有数的大地震，但仅死 亡58人。其死亡人数之少，主要归功于洛杉矶地区 建筑物具备了良好的防震功能。当地政府和人民在 该地多次发生地震后，树立了较强的意识，在建造 房屋时，大都采用木质结构，植根于坚实的岩层中， 并依山势而布局，所以当地房屋的抗震性能非常优 越，在发生地震时能够避免倒塌，大在降低了伤亡 人数。但从另一方面分析，本次地受伤亡人数虽然 很少，但经济损失高达300亿美元。这是因为洛杉 矶地区是全美第二大城市带，经济密度相当高，灾 害的放大效应非常明显，形成了低人口死亡率、高 经济损失率的灾情特征。
这是一对了不起的父子！ 这是一对了不起的父子！
学习要求 默读第2至第23自然段， 23自然段 默读第2至第23自然段，用不同的符号 画出描写父亲和儿子的语句， 画出描写父亲和儿子的语句，想一想 他们了不起在什么地方。 他们了不起在什么地方。 联系生活实际， 联系生活实际，谈一谈你认为谁了不 说出理由。 起，说出理由。 有感情地朗读令自己感动的句子。 有感情地朗读令自己感动的句子。 从哪些句子可以感受得到父亲的了不 画一画， 起？画一画，可以在句子旁写写自己 的感受。 的感受。
1、想一想课文中出现了几次类似的话？为什么多 次出现呢？（课文中出现了3次。因为这是父亲 对儿子的承诺，是儿子在绝望中信心满怀的力 量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。） 2、有感情朗读。第一次是，要读出非常坚定地语 气。第二次读出兴 奋地语气，第三次要读出儿 子对父亲的信赖的语气。
课文中没有一处写出了父爱的伟大，却让我 们体会得很深刻，你又是从哪里体会出来的 呢？ （课文对人物外貌、语言和动作的描写很具 体。从人物的这些细致的描写中，让我们品 悟出父子情深、父爱的伟大，儿子从父亲身 上汲取巨大的精神力量。）
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消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大 爆炸，请你离开。” 这位父亲问:“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做， 对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。” 2015/11/19 15 人教版五年级语文上册
“你是不是来帮助我？”
不论发生什么,我总 会跟你在一起！ 儿子在等着我！
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2015/11/19
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爱是坚强，爱是勇敢 当你伸出幼嫩的手 在废墟之下向我们招手 看到黑色的大眼睛充满自信 孩子，你竟然没有哭 你竟然笑着说 我知道你会来救我的 你用坚强和勇敢让我们相信 还有奇迹，还会有奇迹 一定会有奇迹 你的生命是你用坚强维系的 是他的不离不弃和坚持不懈 让你的信念成真了 我相信 和生命赛跑的不是时间 2015/11/19 人教版五年级语文上册 而是爱
2015/11/19
他挖了8小时，12小 时，24小时，36小时， 没人再来阻拦他。
人教版五年级语文上册
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不论发生什么,我总 会跟你在一起！ 儿子在等着我！
2015/11/19
他挖了8小时，12 小时，24小时，36小时， 没人再来阻拦他。
人教版五年级语文上册 17
不论发生什么,我总 会跟你在一起！ 儿子在等着我！ 他满脸灰尘，双眼布满血 丝，衣服破烂不堪，到处 都是血迹。
2015/11/19 人教版五年级语文上册 18
不论发生什么,我总 会跟你在一起！ 儿子在等着我！ 他满脸灰尘，双眼布满血 丝，衣服破烂不堪，到处 都是血迹。
2015/11/19 人教版五年级语文上册 19
这是怎样的一位父亲啊？
一位了不起的父亲！ 一位深爱着自己的儿子阿曼达的父亲! 一位遵守承诺、信任、坚定、父爱如山的父 亲！
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大 爆炸，请你离开。” 这位父亲问:“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做， 对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。” 2015/11/19 14 人教版五年级语文上册
“你是不是来帮助我？”
有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有 希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问 道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便 埋头接着挖。
2015/11/19 人教版五年级语文上册 27
思考：为什么文中出现上面三次同一句类似的话？这样写 有什么好处？
因为这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境 中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底 决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通 过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通 过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲 多么信赖。
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亲爱的 宝贝，如果 你能活着， 一定要记住， 我爱你……
……
有爱就有希望
课下请同学们搜 集相关资料，去读一读， 把你的感受写下来。
2015/11/19
人教版五年级语文上册
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2015/11/19
人教版五年级语文上册
26
我们一起来朗读一下： 1、不论发生什么，我总会跟你在一起！ 2、因为你说过，不论发生什么，你总 会跟我在一起！ 3、不论发生了什么，我知道你总会跟 我在一起。 “在一起”是父亲对儿子真诚的诺言， “在一起”是支撑父亲的一盏心灯，它让 父亲成为一座大山，伟岸坚强！
2015/11/19
人教版五年级语文上册
Hale Waihona Puke 10问：课文主要讲了一件什么事？
在1994年美国洛杉矶大地震中， 一位不顾自己生死的父亲坚持38个小 时，终于在一片废墟中救出了自己年 仅７岁的儿子和13个同学。
2015/11/19
人教版五年级语文上册
11
快速浏览课文: 课文中告诉我们这是一对怎样的父子?
2015/11/19 人教版五年级语文上册 20
文中如何体现儿子的了不起？
1、在长达38小时的漆黑的瓦砾 堆下，没有水，没有食物，只有恐 惧和危险，7岁的阿曼达告诉同学不 要害怕，坚持生的希望。 2、当得到父亲的救援时，他首 先想到的是“先让我的同学出去 吧”。
人教版五年级语文上册
2015/11/19
1994年美国洛杉矶发生6.6 级地震，造成房屋倒塌和人 命伤亡。
曲阜市姚村镇王村小学 执教者：孔文文
2015/11/19 人教版五年级语文上册 1
1994年美国洛杉矶发生6.6 级地震
2015/11/19
人教版五年级语文上册
2
地震造成房屋坍塌。
2015/11/19
人教版五年级语文上册
3
地震造成人员伤亡。
人教版五年级语文上册 23
2015/11/19
人教版五年级语文上册
24
2015/11/19
人教版五年级语文上册
这对了不 起的父与子 在经过巨大 的灾难，无 比幸福地紧 紧拥抱在一 起。
25
父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿 子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任， 更让我们感动。一句平实而强有力的话连 接着两颗心。 是哪一句话呢？文中出现了几次呢？
21
“我告诉同学们不要害怕， 说只要我爸爸活着就一定会来 救我，也能救大家。因为你说 过，不论发生什么事，你总会 和我在一起！”
2015/11/19 人教版五年级语文上册 22
2015/11/19
“ 不！爸爸。先让我 的同学出去吧！我知道 你会跟我在一起，我不 怕。不论发生什么事 ， 我知道你总会跟我在一 起。”
2015/11/19
人教版五年级语文上册
4
一片废墟
2015/11/19
人教版五年级语文上册
5
地震造成地陷。
2015/11/19
人教版五年级语文上册
6
地震破坏公共设施。
2015/11/19
人教版五年级语文上册
7
废墟
爆炸
瓦砾
血迹
人教版五年级语文上册
洛杉矶 爆炸
混乱 瓦砾 砸
废墟 颤抖
昔日
疾步
这是一对了不起的父子！
2015/11/19
人教版五年级语文上册
12
学习要求：
默读第2至第23自然段，用不同的符号 画出描写父亲和儿子的语句。 想一想他们了不起在什么地方，可以 在句子旁写写自己的感受。
2015/11/19
人教版五年级语文上册
13
有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有 希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问 道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便 埋头接着挖。
警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做， 对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。” 2015/11/19 15 人教版五年级语文上册
“你是不是来帮助我？”
不论发生什么,我总 会跟你在一起！ 儿子在等着我！
人教版五年级语文上册
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爱是坚强，爱是勇敢 当你伸出幼嫩的手 在废墟之下向我们招手 看到黑色的大眼睛充满自信 孩子，你竟然没有哭 你竟然笑着说 我知道你会来救我的 你用坚强和勇敢让我们相信 还有奇迹，还会有奇迹 一定会有奇迹 你的生命是你用坚强维系的 是他的不离不弃和坚持不懈 让你的信念成真了 我相信 和生命赛跑的不是时间 2015/11/19 人教版五年级语文上册 而是爱
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他挖了8小时，12小 时，24小时，36小时， 没人再来阻拦他。
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不论发生什么,我总 会跟你在一起！ 儿子在等着我！
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他挖了8小时，12 小时，24小时，36小时， 没人再来阻拦他。
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不论发生什么,我总 会跟你在一起！ 儿子在等着我！ 他满脸灰尘，双眼布满血 丝，衣服破烂不堪，到处 都是血迹。
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不论发生什么,我总 会跟你在一起！ 儿子在等着我！ 他满脸灰尘，双眼布满血 丝，衣服破烂不堪，到处 都是血迹。
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这是怎样的一位父亲啊？
一位了不起的父亲！ 一位深爱着自己的儿子阿曼达的父亲! 一位遵守承诺、信任、坚定、父爱如山的父 亲！
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大 爆炸，请你离开。” 这位父亲问:“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做， 对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。” 2015/11/19 14 人教版五年级语文上册
“你是不是来帮助我？”
有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有 希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问 道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便 埋头接着挖。
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思考：为什么文中出现上面三次同一句类似的话？这样写 有什么好处？
因为这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境 中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底 决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通 过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通 过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲 多么信赖。
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亲爱的 宝贝，如果 你能活着， 一定要记住， 我爱你……
……
有爱就有希望
课下请同学们搜 集相关资料，去读一读， 把你的感受写下来。
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我们一起来朗读一下： 1、不论发生什么，我总会跟你在一起！ 2、因为你说过，不论发生什么，你总 会跟我在一起！ 3、不论发生了什么，我知道你总会跟 我在一起。 “在一起”是父亲对儿子真诚的诺言， “在一起”是支撑父亲的一盏心灯，它让 父亲成为一座大山，伟岸坚强！
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Hale Waihona Puke 10问：课文主要讲了一件什么事？
在1994年美国洛杉矶大地震中， 一位不顾自己生死的父亲坚持38个小 时，终于在一片废墟中救出了自己年 仅７岁的儿子和13个同学。
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快速浏览课文: 课文中告诉我们这是一对怎样的父子?
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文中如何体现儿子的了不起？
1、在长达38小时的漆黑的瓦砾 堆下，没有水，没有食物，只有恐 惧和危险，7岁的阿曼达告诉同学不 要害怕，坚持生的希望。 2、当得到父亲的救援时，他首 先想到的是“先让我的同学出去 吧”。
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1994年美国洛杉矶发生6.6 级地震，造成房屋倒塌和人 命伤亡。
曲阜市姚村镇王村小学 执教者：孔文文
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1994年美国洛杉矶发生6.6 级地震
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地震造成房屋坍塌。
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地震造成人员伤亡。
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这对了不 起的父与子 在经过巨大 的灾难，无 比幸福地紧 紧拥抱在一 起。
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父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿 子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任， 更让我们感动。一句平实而强有力的话连 接着两颗心。 是哪一句话呢？文中出现了几次呢？
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“我告诉同学们不要害怕， 说只要我爸爸活着就一定会来 救我，也能救大家。因为你说 过，不论发生什么事，你总会 和我在一起！”
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“ 不！爸爸。先让我 的同学出去吧！我知道 你会跟我在一起，我不 怕。不论发生什么事 ， 我知道你总会跟我在一 起。”
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一片废墟
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地震造成地陷。
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地震破坏公共设施。
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废墟
爆炸
瓦砾
血迹
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洛杉矶 爆炸
混乱 瓦砾 砸
废墟 颤抖
昔日
疾步
这是一对了不起的父子！
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学习要求：
默读第2至第23自然段，用不同的符号 画出描写父亲和儿子的语句。 想一想他们了不起在什么地方，可以 在句子旁写写自己的感受。
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有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有 希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问 道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便 埋头接着挖。