音体美科抽测
小学音体美抽测实施方案
小学音体美抽测实施方案一、前言。
小学音体美抽测是对学生音乐、体育、美术等方面的学习情况进行定期抽查和评估，旨在全面了解学生的学习情况，为学校的教学工作提供科学依据。
为了有效实施小学音体美抽测工作，制定本实施方案，以期提高抽测工作的科学性和有效性。
二、实施目的。
1. 了解学生音乐、体育、美术学习情况，为学校制定教学计划和改进教学方法提供依据；2. 发现学生的学习问题和困难，及时进行干预和辅导，提高学生的学习效果；3. 激发学生学习音体美的兴趣，促进学生全面发展。
三、实施内容。
1. 抽测对象，全校小学生；2. 抽测科目，音乐、体育、美术；3. 抽测方式，笔试和实践操作相结合；4. 抽测时间，每学期末进行一次，共两次；5. 抽测内容，根据各科目的教学大纲和学习要求，设计相应的抽测内容，包括乐理知识、体育技能、美术作品等；6. 抽测评分，采用标准化评分表，对学生的抽测成绩进行科学评定。
四、实施步骤。
1. 制定抽测计划，学校教师和教务处共同制定每学期的音体美抽测计划，明确抽测科目、时间、内容和评分标准；2. 组织抽测培训，在抽测前，对参与抽测的老师进行培训，确保老师们对抽测内容和评分标准有清晰的认识；3. 开展抽测工作，按照计划，组织学生进行音体美抽测，保证抽测过程的严肃性和公平性；4. 统计分析成绩，对抽测成绩进行统计和分析，形成成绩报告，为学校教学改进提供依据；5. 学习成绩反馈，将学生的抽测成绩及时反馈给学生和家长，引导学生认识自己的学习情况，激发学习动力。
五、实施保障。
1. 落实责任，学校领导要高度重视音体美抽测工作，明确相关工作人员的职责，确保抽测工作的顺利进行；2. 完善制度，建立健全音体美抽测工作的相关制度和规定，明确抽测的程序和要求；3. 提供资源，为音体美抽测工作提供必要的场地、设备和资料支持；4. 加强宣传，通过学校网站、家长会等途径，加强对音体美抽测工作的宣传，提高学生和家长的重视程度。
小学音体美信息综合学科教师考核办法
小学音体美信息综合学科教师考核办法为进一步深化我校教育教学管理的改革，建立健全教师考核评价体系，充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，从我校实际出发，本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作强的原则，特制订艺体学科教师教学效果测评办法。
考核原则：尊重学生主体地位，要让学生参与到评价中来。
促进学生的全面发展。
尊重学生个体差异，注重学生在不同起点上的提高，而不是看重他们是否都达到了某一共同的标准。
一、音乐：1、教学效果（40分）：学期末进行测评，主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况。
具体操作方法是：由学校教导处随机决定一个自己所带的班级进行考核。
考核内容：依据新课标要求和教材所列内容根据不同的年级从（歌）乐曲欣赏感受、唱歌表现、节奏感、即兴创造等几方面进行考核。
考核形式：现场抽查考核（20分）与相关知识问卷（20分）相结合。
2、校队辅导（10分）：能按学校要求组建校队，有计划、有措施，有活动记录，组织认真，活动效果良好，全期活动记录40次以上，加10分。
缺一次扣2分，直至扣完教学基本分40分。
不活动者不得分。
3、文艺演出及其它加分：积极参加并组织学校及上级单位组织的文艺演出、汇演、比赛等活动，每组织参加一次加1分，组织参加学校的大型文艺演出加2分。
无故拒绝组织参加活动者不记分，并且缺一次扣1分。
二、体育：1、教学效果（40分）：学期末进行测评，主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况、学生综合素质情况。
具体操作方法是：由学校教导处随机抽签决定所带的一个班级进行考核。
考核内容：依据新课程标准所规定的教学内容、水平及各年级制订的教学计划中的教学内容，从球类、基本活动能力类、体操类、武术类、健康类等几方面进行考核。
考核形式：体育与健康基础知识问卷（20分）和实践部分现场考核（20分）相结合。
2、校队辅导（10分）：能按学校要求组建校队，有计划、有措施，有校队活动记录，组织认真，活动效果良好。
小学音体美专项测试方法与评分标准
2012年东胜区小学教师招聘考试音体美专业技能测试方案一、音乐教师测试内容：主修专业+加试专业（一）主修专业测试（80%）考场提供钢琴及音响设备，如需伴奏请自备。
（二）加试专业测试（20%）加试内容：声乐、键盘、舞蹈任选一项。
（另：声乐专业、键盘专业可另选其他辅修专业加试，但钢琴专业不可加试手风琴、手风琴不可加试钢琴，其他专业必须在声乐、键盘、舞蹈三项中任选一项加试）。
二、舞蹈教师测试内容：1、舞蹈基本功测试（限时2分钟） 30%2、剧目表演测试（音带、用具自备限时3分钟） 50%3、即兴表演能力测试 20%三、美术教师测试内容：1、素描（限时2小时30分） 40%2、主题性创作（限时3小时） 60%四、体育教师测试内容：1、田径专项测试方法与测试标准2、篮球专项测试方法与测试标准3、乒乓球专项测试方法与测试标准4、健美操测试方法与测试标准田径专项测试方法与测试标准一、测试方法1、短跑：（100米；200米；400米）每8-10人一组进行比赛，依照既定成绩划分并进行排名。
2、急行跳远：每人三次机会取最好成绩，依照既定成绩划分并进行排名。
3、跳高：每人三次机会取最好成绩，依照既定成绩划分并进行排名。
乒乓球专项测试方法与评分标准1、测试项目：（100分）正手攻球（30分）左推右攻（30分）实战（40分） 2、测试方法（1）正手攻球（30分）二人正手斜线对攻30秒，计算受试人连续攻球次数（30次满分），同时计算受试人失误次数，每失误一次扣1分，失误两次扣2分，以此类推。
每人测试两次，计最佳一次成绩，如陪测人员失误不计失误次数。
（见评分表）（2）左推右攻（30分）陪测人用推挡或反手拨球给受试人进行左推右攻，30秒（15组满分）计算受试人左推右攻组数，同时计算受试人失误次数，每失误一次扣1分，失误两次扣2分，以此类推。
每人测试两次，计最佳一次成绩，如陪测人员失误不计失误次数。
（见评分表）（3）实战（40分）陪测人员和每位考生进行比赛，比赛时间、局数由考官决定。
初中音体美考试方案
初中音体美考试方案考试目的该方案的目的是为了评估初中学生在音乐、体育和美术方面的基本知识和技能。
通过此次考试，学生将有机会展示他们的才能并获得相应的评价和反馈。
考试内容音乐音乐考试将涵盖以下内容：- 基本音阶和音符的认识和演奏。
- 歌曲演唱和节奏感的表现。
- 曲调辨认和音乐节拍的理解。
体育体育考试将包括以下项目：- 体能测试，如跑步、跳绳等。
- 球类运动，如足球、篮球或排球。
- 基本身体协调和平衡能力的展示。
美术美术考试将涉及以下内容：- 绘画基础，如线条、形状和颜色的运用。
- 创作能力和观察力的展示。
- 美术知识和艺术作品的理解。
考试形式考试将分为以下几个环节：1. 笔试：音乐、体育和美术各安排一份笔试题目，学生需要在规定时间内完成并提交答卷。
2. 实践表演：音乐方面要求学生演奏一段乐曲、体育方面要求学生进行指定的体能测试和运动项目、美术方面要求学生在考试场地内完成一个绘画作品。
3. 口试：音乐方面要求学生演唱指定歌曲、体育方面要求学生回答一些与运动相关的问题、美术方面要求学生解释自己的绘画作品。
4. 综合评价：综合考虑笔试、实践表演和口试的结果，给予学生综合评价。
考试评分考试将根据每个环节的表现进行评分，评分标准将依据学生的技能、知识和表现能力进行制定。
评分将以数字形式呈现，并根据评委评分标准计算最终成绩。
考试成绩将根据综合评价进行汇总，为学生提供全面的考试反馈和评估结果。
结语本方案旨在提供初中音体美考试的基本框架和评分标准。
根据实际情况和需求，可以进行适当的调整和扩展。
希望考试能够激发学生对音乐、体育和美术的兴趣，提升他们在这些领域的学习和表现能力。
音体美测查总结（5篇范文）
音体美测查总结（5篇范文）第一篇：音体美测查总结音体美测查工作总结巩义市西村镇第二小学东院2018年1月西村镇第二小学音体美测查工作总结音乐测查一、本次音乐抽测情况如下：1、歌唱：大部分同学的演唱能够完整的演唱下来，节奏和音准基本准确，但小组演唱时表现不够好，有局部同学存在着“喊唱”现象，缺乏音乐的表现力和声音的美感。
部分同学的演唱存在着音准掌握不好、节奏不稳定和局部同学声音难听，有“读歌、喊歌、吼歌”的现象，缺乏音乐的表现力和美感。
2．音乐欣赏：目标要求同学能聆听乐曲，从乐曲的主题变化、力度变化和不同乐器音色变化中，体验音乐风格、体裁的特点，发展联想与想象；能听辨教材中涉和的音乐体裁与形式；通过教材中涉和的各类乐曲的听赏，准确听辨乐器音色和种类、名称；感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。
同学们对音乐的速度、力度、音高、情绪等基本要素掌握得较好，对音乐主题、音乐形象等有一定的的捕获记忆能力。
而有的学校有很大一局部的同学，对音乐的欣赏能力是很单薄的。
3．音乐知识：目标要求在音乐实践中学习、感受、认识切分音；通过歌曲学唱继续学习切分音的另一种形式，以更好的表示不同风格的音乐；运用所学乐谱知识，用唱名视唱简单曲谱，并能用唱名流畅准确地视唱已学局部歌曲曲谱。
能感受二、三、四拍子的节拍规律和韵律感。
从抽测情况显示，被抽测同学之间差异较大，好的同学掌握得很好，但有的学校同学对切分节奏、唱名的认识、不同拍子的音乐不能作出和时反应，体现出日常教学中缺乏对基础的音乐知识的讲解和练习。
二、存在的问题及努力方向：1、进一步转变观念，提高认识。
把音乐课不再当作“副课”，重视艺术教育，教育引导同学学好音乐，激发同学对艺术的兴趣和热爱。
2、音乐教师要认真研读课标，掌握各年段和各册的教学目标，扎实开展音乐学科教学；努力探索，抓好教学常规的落实，培养同学养成良好的学习习惯；要以同学为主体，从同学的实际动身，注重同学在轻松活泼的活动中掌握基础知识和基本技能；要和时调整教学方法、手段，设计有效的教学活动，让同学充沛体验学习的快乐。
音体美科学生考查通报 (2)
云溪区2012年中小学音体美小学科学初中实验操作考查情况通报2012年12月11日至12月20日，教育股组织局相关股室对全区各中小学音体美及小学科学初中生物实验教学情况进行了综合考查。
考查内容为教师常规工作及学生学科素养、技能技巧，考查形式主要是查教师常规工作、找学生座谈、实地察看、现场测试。
现将考查情况通报如下：一、音乐学科㈠考查情况1、教师方面⑴音乐教师有很强的敬业精神，重视本学科的教学，有很强的教学能力。
如陆城中学、陆城中心校、云溪小学、云溪中学、路口中心校。
⑵大部分教师能用好教材，大胆处理教材，能根据实际情况删减、调整教材内容。
⑶各教师能积极开展音乐兴趣小组活动。
陆城中心校的彭梦妮老师组织三、四年级学生分别成立了校园腰鼓队和合唱团，并做好平时的训练活动。
云溪小学成立了鼓号队和合唱团等兴趣小组，定期开展小组活动。
永济中学、道仁矶中学主要针对音乐特长生开展特长训练，有详细的活动记录。
各小学在“六〃一”期间开展文艺汇演等系列庆祝活动，云溪小学的“灿烂阳光下”系列活动深受家长和社会的好评。
永济中心小学10月份还开展了“唱红歌，颂祖国”歌咏比赛活动。
⑷有部分教师还乐于创新音乐课堂教学模式，学生积极性高。
如云溪小学开展了音乐日记、音乐课本剧进课堂等活动。
⑸非专职音乐教师敬业精神强，教学质量也很突出。
如黄皋小学、永济小学、友好小学、八一小学。
2、学生方面⑴学生都很喜欢上音乐课和参加音乐活动，学习兴趣浓厚。
⑵虽然表现力和歌唱方法等都不成熟，并有很多欠缺，但学生大多能完整的演唱音乐作品。
⑶学生大部分能唱简单的简谱。
如陆城中心校、云溪小学、长岭小学学生表现力强，乐感好。
3、常规工作情况⑴课程设臵及课时落实情况各学校基本能按课程计划安排音乐课时，开齐了课程。
落实课时方面中学要比小学好，各中学能按课表上课，音乐课没有被挤占现象。
陆城中心小学彭梦妮老师作为专职教师，教全校的音乐课，不落下一节，教学效果优，师生反映好。
中小学教学质量考核小学体艺学科质量监测方案2022版
区县中小学教学质量考核小学体艺学科质量监测方案为全面贯彻落实教育部〃提升学生体质健康，推动学校美育教育〃的要求，将〃涵养，智慧教育〃理念落到实处，强化过程督导管理，全力提高教育质量，现制定小学体艺学科质量监测办法。
一、监测对象全区小学。
二、监测时间选择天气等条件适宜时候进行，具体时间另行通知。
三、样本抽取（一）抽取原则：从五年级学生中，按每班基本均等、男女基本均等随机抽取学生。
（二）抽取数量：在五年级学生中分别抽取音体美测试样本。
350人以上各抽50人,200-349人各抽30人,150-199人各抽20人，50-149A各抽10人，50人以下各抽5人。
（三）样本制定：音乐、体育、美术分别按抽取的人数制定样本。
单科抽取50人的学校各抽取6人（男生3人、女生3人）备用。
单科抽取30人、20人、10人的学校各抽取4人（男生2人、女生2人）备用。
单科抽取5人的学校各抽取2人（男生1人、女生1人）备用。
备用学生单独制作样本。
如五年级学生人数不够，以实际人数按基本均等原则制作样本。
四、测试项目及办法区教委组织专人进行音乐、体育、美术等相关素质监测。
总分12分，监测结果纳入教学质量终结性考核。
（一）测试程序监测组到学校后现场启封样本，直接进入教室点名、检录、编号；再集中照相、准备、测试、现场算分、封装成绩。
测试原则上不使用备用名单，一经使用，不再更改。
不使用备用名单以外学生，备用样本人数不足时，以实际学生人数参加测试、计算。
学生按样本顺序参加测试。
测试开始，不再换人。
（二）音乐测试（3分）：测查项目包括演唱、演奏或简谱视唱、欣赏3项。
1.歌曲演唱（2分）（1）测试办法从五年级教材必唱歌曲（正常进度）中命题，学生或教师代表抽取1组（2首）作为题目，学生个人再从2首中自选1首进行演唱（独唱、如有多段歌词则只演唱一段），本校音乐教师可伴奏或给出伴奏（带），由学生进行演唱；也可由学生清唱。
每位学生3分钟内完成，演唱超时根据情况扣分，未演唱视为没完成。
音体美信息技术教师教学成绩考核办法
音体美信息技术教师教学成绩考核办法为进一步推进素质教育发展，加强音体美学科质量管理，促进教师专业成长，落实体育艺术“2+1”教学目标，本着科学性、公正性、激励性、可操作性的原则，特制订音体美信息技术学科教师的教学成绩考核办法。
音体美信息教师德、勤、能、工作量、附加分的考核方式与语数英品德科学教师执行同一方案。
根据学科性质，音体美信息技术教学成绩量化考核按如下方式进行：（总分200分）一、基本技能测试（100分）根据上级测试要求及标准，音体美信息技术测评内容及分值如下：音乐：1．唱歌（100分）：（本册教材必唱歌曲）按熟练、会唱、基本会唱、不会唱、四类（即优、良、及格、待及格）当场计分，分别计2分、1.5分、1分、0.5分。
根据得分及优秀率、及格率来计算该教师此项成绩。
一、二年级以此项抽测成绩为最终成绩。
三至五年级以迎接视导抽测为主。
2．乐理知识（100分）：由学校统一组织命题和阅卷。
（三至五进行检测，一二年级不参加此项检测。
）学校根据上级要求和实际情况进行抽测或检测，抽测或检测成绩记入音乐教师教学成绩。
3.比赛活动（不经学校组织推荐的不予得分）新泰团体一等奖15分，二等奖加9分，三等奖6分；地级团体一等奖20分，二等奖18分，三等奖15分；省级团体一等奖30分，二等奖25分，三等奖20分。
个人（教师、学生）获奖按学校考核方案执行。
体育：1．体质健康检测：依据《国家学生体质健康标准小学评分表》分年级、按标准进行测评计分。
（100分）2．广播操（含队列队形比赛）：（100分）（1）每学年进行的广播体操比赛、队列队形比赛，各班均分计入体育教师成绩，平均分最高记90分，其他按比例折算。
（90分）（2）平时课间操情况记入体育教师基本技能测试成绩。
综合评定学生平时课间操的质量，分优秀、良好、一般、待改进四个等级分别记10、9、8、7分。
（10分）此项记分以校值日每天的检查记录为依据。
以上两项的平均分为体育教师基本技能测试得分。
2019.6音体美考核方案
音体美教师考核实施方案一、音体美教师“绩”的考核办法：●初四年级体育教师按照当年《高青双语学校初四升学目标》中的有关规定，核算教师成绩。
●无统一考试科目教师“绩”的考核：对此类教师的考核，由如下三部分组成：即教学常规落实（20分）+活动组织（40分）+教学抽测（20分）。
计分方法：个人得分=个人常规分每月累计/本组累计最高分×20+个人活动分/本组最高分×40+个人抽测分/本组最高分×20分（另附：音体美活动考评方案和音体美抽测方案）（一）教学常规落实（20分）音体美教师的教学常规主要包括：个人备课、理论学习、听评课和专项课程计划。
1.个人备课（1分）：要有明确的教学内容、重难点设计、教学环节设计和教学反思设计等；教案实用性强，要体现学科特点。
2.理论学习（1分）：由学科组长提供，每周一篇，教师要有学习痕迹。
3.听评课（2分）：记录详实，环节齐全，要有亮点和问题的总结梳理，数量充足；4.专项课程计划（1分）：按要求填好专项课程计划表，活动前传给王佳慧老师。
5.课堂教学（15分）：（1）按时上下课；（2）上课质量：艺体组赛课评分、中层干部巡课等级。
(二)活动板块考核方案（40分）【音乐教师】1.日常活动（10分）：艺术节、开学典礼、毕业典礼、教师节庆祝大会等要服从初中部调度，并积极参与或组织策划；参与且效果好计满分，不参与计0分。
2. 校级以上比赛（18分）①参加县百灵艺术节，个人承担项目不少于2个：（2分）②比赛成绩（16分）：获县级一等奖以上此项为满分，获县级二等奖记8分，低于二等奖不计分。
市级以上比赛，获二等奖以上，该项及满分，其他奖项不计分。
3. 专项课程（10分）有训练计划，有活动备课，按时上课，课堂教学秩序良好（5分），每学期末进行一次全校展示（5分）；4.档案（器材）整理（2分）舞蹈教室、音乐教室干净整洁，墙壁文化内容丰富，反之扣2分（每周查一次）；【美术教师】1.校内活动（10分）母亲节、父亲节、教师节、开学典礼、毕业典礼、教师节庆祝大会、元旦等大型节日，要服从初中部调度，并积极参与或组织策划；参与或效果好计满分，不参与计0分。
小学学生语文、数学、音乐、美术、科学学科能力测试方案
小学学生语文、数学、音乐、美术、科学学科能力测试方案新小小学学生学科能力测试方案依据教研室制定下发的《小学生综合能力素质测评方案》对我校本学期的学生学科能力进行测评，具体要求如下：一、测试学科语文、数学、音乐、美术、科学二、记分办法将学生学期末学科成绩考核分两部分，即期末书面考试成绩（每学科各占100分）和综合能力素质测试成绩（100分每学科占20分），再将综合能力素质测试成绩转换成等级成绩。
三、测评操作方案语文：（一）、指导思想及基本原则1、继续深化小学语文评价方式改革。
着力研究书面评价与口头评价的功能区分，继续完善非纸笔评价的评价内容、指标，设计科学合理的操作方式。
2、将全校小学语文教学引导到关注学生语文素养的全面和谐发展上来。
即识、书、读、记、说、写、法、习并举。
3、发挥语文学科特点以及优势，培养学生的创新精神及实践能力。
（二）、评价内容：1、口语交际能力；2、课内外积累水平；3、朗读能力；4、默读水平；5、学习方法及学习习惯。
（三）、评价实施：1、语文教师提供学生语文能力排名表一份，据表按比例抽测不同等次学生。
2、受测学生集中到一个大型教室接受测评。
均为面评方式。
现场即时计分。
3、受测学生须带上自己的本学期语文课本、已填好的《小学生熟背文章统计表》、《小学生课外阅读书目记录表》、本人的作文、日记等文集、语文综合性学习材料、其他参加语文活动的有关资料。
4、综合各项评价，将结果进行汇总，对学校教学班教学实施水平进行评估。
反馈情况，指导教师调整教学。
数学：（一）测评内容1、口算2、实践操作（二）运作与记分1、口算：（30分）题量：50小题；时间：6分钟。
计算正确20小题以内不记分；正确21-30小题记15分；正确理解31-35小题记20分；正确36-40小题记25分；正确41-45小题30分。
2、实践操作：（70分）（三）、测评方式可采取过程性测评与终结测评相结合的方式。
1、口算。
按教学进度和要求，印制口算题卡，全体学生限时答题，按记分标准记分，并将成绩放入学生成长记录袋。
音体美学科教学质量考核方案
音体美学科教学质量考核方案教学质量检测方案为进一步深化课程改革，加强我校音乐、体育、美术学科教学，提高学生的综合素质，全面推进素质教育。
本着科学性、公正性、针对性、可操作性强的原则，制订音体美学科教学质量检测方案。
一、检测内容音乐、美术学科常识性学科知识音乐、体育、美术学科实践操作二、检测细则（一）音乐1.一至六年级全体学生参加检测。
2.检测内容及具体记分办法：a、b、c等级制。
检测内容：歌曲演唱（70%）、平时表现（30%分）。
（1）歌曲演唱（70%）一至三年级从教材所学歌曲中随机抽取一首，学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的演唱。
四至六年级除随机抽取歌曲演唱外还要适当加入乐理知识问答。
注：①所考歌曲必须背唱②教师不得伴奏（2）平时表现：（30%）一至六年级学生平时的课堂表现情况，包括出勤，学习态度，参与度等方面。
（二）美术1.一至六年级全体学生参加检测。
2.检测内容及具体记分办法：a、b、c等级制。
检测内容：美术基础知识（30%）、美术基本表现能力（70%）。
（1）美术基础知识：（30%）一至三年级依据2021年美术课程标准要求，从教材中选取（特别是具有我国民族特色的）美术作品，能用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和认识。
四至六年级依据2021年美术课程标准要求，从教材中选取欣赏美术作品，能运简单的美术术语，通过口头描述或写作等方式表达对美术作品的感受和理解。
（2）美术基本表现能力：（70%）根据2021年美术课程标准要求，从美术表现技法的角度对学生进行考核。
美术基本表现能力的要求：一至三年级能够在绘画作品中表现自己所观察到的事物的特征和感受。
四至六年级能够运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素以描绘和立体造型的方法表现事物。
（三）体育1.一至六年级全体学生参加检测。
2.检测内容及具体记分办法：a、b、c等级制。
检测内容：根据每个年级学生特点由体育老师随堂检测。
所测内容按《国家学生体质健康标准》测试。
2024年杨家小学音体美测查方案(二篇)
2024年杨家小学音体美测查方案标题：____年杨家小学音体美测查方案引言：音体美教育是学校的重要组成部分，对学生全面发展具有重要意义。
为了全面评估学生在音乐、体育和美术方面的发展情况，杨家小学制定了____年的音体美测查方案。
本文将详细介绍该方案的背景和实施细则，旨在促进学生在多个领域的健康成长。
一、背景：音体美教育是杨家小学的一项重要任务，旨在培养学生的审美情趣、身体素质和综合能力。
为了全面了解学生在音乐、体育和美术方面的发展情况，根据课程大纲和学校的教育理念，杨家小学决定制定____年的音体美测查方案。
二、目标：1. 全面了解学生在音乐、体育和美术方面的发展情况。
2. 激发学生对音乐、体育和美术的兴趣和热爱。
3. 促进学生身心健康发展，培养其综合能力。
三、测查内容：1. 音乐测查：a. 常规音乐测查：包括音乐章节的理解、歌曲节奏与旋律的演唱、音乐鉴赏等。
b. 创作能力测查：要求学生进行简单的编曲、歌曲创作等。
2. 体育测查：a. 常规体育测查：包括体能测试（如跑步、跳绳、引体向上等）、基本运动技能（如足球射门、篮球投篮等）、体育知识测试等。
b. 协作能力测查：要求学生参与团体项目、集体活动，评估其在团队合作中的表现。
3. 美术测查：a. 常规美术测查：包括绘画技巧、色彩运用、构图设计等。
b. 创意能力测查：要求学生进行简单的手工制作、绘画创作等。
四、测查标准：1. 音乐测查：a. 常规音乐测查：根据学生的答题情况和表演能力，进行评分。
b. 创作能力测查：根据作品的构思、创意和表现形式，进行评分。
2. 体育测查：a. 常规体育测查：根据学生的测试成绩和技能表现，进行评分。
b. 协作能力测查：根据学生在团队中的表现，进行评分。
3. 美术测查：a. 常规美术测查：根据学生的作品质量、技巧和创意，进行评分。
b. 创意能力测查：根据学生的手工制作和绘画作品，进行评分。
五、测查时间和形式：1. 音乐测查：每学期一次，采用小组或个别形式进行。
音乐美术技能测试方案
册山中心小学音乐与美术学科
基本技能测试方案
为全面落实国家课程计划，全面实施素质教育，促进学生全面发展，根据市、区教育局要求和部署，我校决定于近期在全处小学开展音乐和美术学科学生基本技能的测试活动，现将活动具体安排公布如下：
一、测试对象
测试对象为全处小学3-6年级学生，测试采用抽样方式进行，男女生各五名。
二、测试方式
重点突出学生实际技能，主要形式为歌曲抽唱与现场命题作画。
三、测试内容
1.音乐：本学期所学歌曲（欣赏、聆听曲目不在抽测范围内）。
2.美术：从本学期所学的教材中随机抽课题，让学生作画。
四、测试的时间安排
因参加测试的学生面广量大，而且本周工作非常多，所以，暂定本次抽测从12月23日（周二）开始，周五之前结束（村小抽测）。
中小抽测下周一开始。
如需根据学校整体工作需要临时调整时间，将另行通知。
四、组织实施
学科评委组由处教学研究中心相关学科教研员负责牵头组建，评委组由1名教研员和2名学科骨干教师组成，测试成绩采用等级制，具体为合格、不合格两个等次。
参加测试的学校由教学研究中心提前通知。
原则上每天安排2-3所学校参加测试。
五、相关要求
技能操作考核成绩将作为中心小学对教师教学质量考核的重要依据，建议各学校将操作检测成绩纳入对教师的综合考核成绩中。
全处各小学要高度重视此次测试工作，做到精心准备，有序实施。
学生测试成绩将作为年终绩效评估的一项重要指标。
凡抽样到的年级、班级要如实、如数组织学生参加测试，不得以任何理由不安排学生参加测试。
册山中心小学教学研究中心
2014年12月21日。
2024年小学综合学科素质抽测工作实施方案
小学2024年春季学期综合学科期末素质抽测工作实施方案为了检测综合学科教学质量，展示一学期来学校素质教育成果，激励综合学科教师认真做好教育教学工作，努力提高学生的综合素养，提升学校教育教学质量，经研究，决定举行综合学科期末素质监测工作。
为了确保质量监测工作顺利进行，结合我校实际，制定本工作实施方案。
一、组织领导顾问：策划：书记督导：校长组织实施：教研室二、监测项目音乐、体育、美术、信息技术四个学科实践操作三、监测时间2024年6月20日(第17周星期四)四、监测对象一至六年级学生五、监测细则（一）音乐1.抽测形式：全校每个音乐老师任教的班级中分别抽测一个班，被抽测班级全体学生参与，评委由学校从外校聘请。
2.抽测时间：6月20日下午2：30—4：303.抽测地点：被抽测班级教室4.抽测内容及人员安排：5.监测评判标准6.计分评价办法：抽测班级总分=合唱得分*50%+个人得分平均分*50%，保留小数点后两位。
（二）美术1.抽测形式：全校每个美术老师任教的班级中分别抽测一个班，评委由学校从外校聘请。
2.抽测时间：6月20日（周四）上午第一二节课（绘画时长：80分钟）评卷时间：6月20日（周四）下午第五六节课3.抽测地点：教研室4.抽测内容及地点安排：5.监测评价标准：作品有没有童心童趣；作品是否能体现儿童的生活经验和情感；作品是否技法按照年级层次是否较熟练地掌握。
6.计分评价办法：抽测班级参与抽测学生作品平均分排名，百分制，保留小数点后两位。
（三）体育1.抽测形式：全校每个班抽取8名同学参加跳绳挑战赛（抽测学号17-24，以二维码学号为准）。
2.抽测内容：1分钟双脚同时跳绳3.抽测时间：2024年6月20日上午4.抽测地点：风雨操场5.器材准备：桌子、椅子、标志筒、地贴、音响、跳绳机器、跳绳，纸笔6.人员安排：组长：蔡老师组员：体育老师协助：各班班主任及当堂任课老师宣传：文老师7.具体工作（1）8:30前完成比赛现场布置和器材准备。
音体美学科教师量化考核方案
音体美学科教师量化考核方案一、考核内容及原则(一)音乐学科（100分）1、教师素质（5分）：随意抽取自选教材中旳一首歌曲教师自弹自唱，不纯熟扣2分。
教师有体罚等违反师德行为旳该项记0分。
2、课程实行质量（30分）：学生学业素质。
学生素质抽测：（1）唱歌（10分）：能对旳、有感情旳唱《国歌》、《中国少年先锋队队歌》，两首选一首；教材中旳歌曲被指定考核旳歌曲，指定其中旳一首。
（2）乐器（10分）：以当学期学习旳乐器为主，也可自选一种乐器，要具有对旳旳演奏姿势和措施，节奏精确。
（3）乐理知识（10分）：掌握本学期所学教材中旳乐理知识，能对旳旳进行节拍训练。
（考核学生旳详细内容见背面旳附表，考核措施可根据学科教师担任旳班级状况，任选一种班级学生数旳60%抽查。
）调查理解未按照计划完毕教学任务旳该项不得分。
3、教学常规规定（35分）（1）上课15分：上课满工作量，少一节扣2分，按课程表安排到功能室上课率要到达100%，每少上一节扣1分，计划总结业务笔记等每少一项扣2分。
（2）备课8分：教案完整，做到课前备课，有课后反思。
备课少一节扣1分，备课有抄袭现象扣3分，雷同扣6分。
（3）教科研活动开展（8分）：教研活动准时开展并扎实有效，每少参与一次扣1分，虽开展效果不明显扣6分。
小课题研究缺项扣5分。
（4）音乐器材借用保管及文艺档案管理（4分）：音乐教室使用记录规范，器材使用合理，保护很好，借用手续齐全。
虽开展此项工作，但管理混乱扣3分。
4、活动辅导、组织与开展状况（30分）。
（1）爱好社团（12分）：每学期组建爱好社团1—2个，并按规定期间组织活动，每少一次扣1分。
辅导不正常，效果不明显扣8分。
（2）小型活动（6分）：每学期组织三次小型活动，每次计2分；每少一次扣2分，虽开展活动，但未到达规定与效果每次扣1分。
（3）文艺节目（6分）：每学期排练有质量旳文艺节目2个，每少一种扣3分。
虽开展此项工作，但节目质量较差、无特色扣3分（4）文艺汇演或艺术节（6分）：在每学年组织旳一次大型校际文艺汇演中，组织或筹划者计6分，参与者计4分。
小学生期末体育、音乐美术等抽测考核方案
小学生期末体育、音乐美术等抽测考核方案为了深入贯彻党的教育方针，深化我校教育教学管理的改革，全面推进素质教育，促进学生全面发展、均衡发展、和谐发展，充分体现新课程标准和现代教育理念。
努力落实“一切为了孩子，为了孩子的一切”的理念，缩短城乡教育在音、体、美等教学方面的差距，结合我乡各校点严重缺乏音、体、美专业、专职教师的实际情况，特制定本考核方案。
一、检测科目：体育、音乐、美术、二、测试时间：年7月 27日至31日（08:40——17:00）。
三、测试年级：测试年级为一年级至六年级全体学生。
四、测试办法：校务处组织集中交叉抽考，每班每个抽考项目临时抽取五名学生测试，单科综合成绩为本班本科教师教学成绩。
五、具体测试方法和内容：（一）音乐科目1.音乐抽考内容一年级（7首）：01--《竹马》、02--《小小雨点》、03--《两只小象》、04--《一双小手》、05--《快乐的小木匠》、06--《数新楼》、07--《国歌》二年级(7首)：01--《好儿童》、02--《小鸡学我做早操》、03--《彝家娃娃真幸福》、04--《大鹿》、05--《小红帽》、06--《我爱雪莲花》、07--《国歌》三年级（7首）：01--《放牛山歌》、02--《滴哩嘀哩》、03—《我是幸福的山娃娃》、04--《银色的桦树林》、05--《小小葫芦娃》、06--《生肖歌》、07--《国歌》四年级（8首）：01--《我们的田野》、02--《西风的话》、03--《校园的早晨》、04--《可爱的蓝精灵》、05--《国歌》、06--《中国少年先锋队队歌》、07---《旋转的童年》、08--《阿童木之歌》五年级（8首）：01--《雨花石》、02---《歌唱二小放牛郎》03--《把心儿种在春天》、04--《大地的爱》、05--《故乡恋情》、06--《我和提琴》、07--《国歌》、08--《中国少年先锋队队歌》六年级（7首）：01--《太阳出来喜洋洋》、02--《小杜鹃》、03--《七子之歌---澳门》、04--《校园里的小白杨》、05--《雪绒花》、06--《国歌》、07--《中国少年先锋队队歌》2.抽考办法：抽考下册对应年级教材里每单元必唱歌曲中的部分和另外附加的歌曲，每生抽唱一首歌曲即可。
音体美抽测实施方案
音体美抽测实施方案一、背景介绍音体美教育是学校教育中的重要组成部分，对学生的全面发展起着至关重要的作用。
而音体美抽测作为对学生音乐、体育、美术等方面能力的考核，也是学校教育工作中不可或缺的一环。
因此，制定并实施一套科学、全面的音体美抽测方案，对于学生的全面发展和学校教育质量的提升具有重要意义。
二、实施目的1. 促进学生全面发展：通过音体美抽测，促进学生音乐、体育、美术等方面能力的全面发展，培养学生的审美情趣和体育兴趣。
2. 评价教育教学效果：通过抽测结果，评价学校的音体美教育教学效果，为教师提供改进教学的依据，推动学校音体美教育水平的提升。
3. 激发学生学习动力：抽测结果可以激发学生的学习动力，增强他们对音体美学科的学习兴趣，提高学习积极性。
三、实施内容1. 抽测科目：音乐、体育、美术2. 抽测对象：全校学生3. 抽测方式：采用统一的标准化考试方式进行抽测，确保公平公正。
4. 抽测内容：根据各科目的教学内容和学科特点，设计相应的抽测内容，包括乐理知识、乐曲演奏、体育项目、美术作品等。
5. 抽测时间：每学期末进行一次音体美抽测，确保对学生全面发展情况的全面了解。
四、实施步骤1. 制定抽测计划：学校音体美教师根据学科教学大纲和学校实际情况，制定音体美抽测计划，明确抽测科目、内容和时间安排。
2. 组织教师培训：学校组织音体美教师进行抽测标准和方法的培训，确保教师对抽测内容和方式的统一认识。
3. 抽测前准备：学校组织相关人员对抽测场地、设备等进行检查和准备，确保抽测的顺利进行。
4. 抽测实施：按照抽测计划和标准化考试方式进行音体美抽测，保证抽测的公平公正。
5. 抽测结果分析：学校对抽测结果进行统计和分析，及时发现问题和不足，为下一阶段的教学改进提供依据。
五、实施保障1. 资源保障：学校要充分调配音体美教学资源，确保音体美抽测的顺利实施。
2. 管理保障：学校要建立健全的音体美抽测管理制度，明确各项工作的责任人和具体任务，确保抽测工作的有序进行。
小学音乐教学质量抽测分析报告
小学音乐教学质量抽测分析报告•相关推荐小学音乐教学质量抽测分析报告范文为建立符合素质教育要求的学科教学质量体系，促进学校在教学活动中全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高学生的综合素质，从而全面提高教育教学质量，莲都区教育局教研室于20xx年3月制定了小学音乐、美术、体育、信息技术、品德与社会学科抽测实施方案，并于6月9日对以上学科中的五年级音乐、四年级美术学科进行了抽测。
现对本次小学音乐教学质量抽测的情况分析如下：一、抽测目的：本次抽测的目的是通过对城区11所小学部分学生的音乐、美术学科学习情况的测试，了解城区小学音乐学科教学状况，加强以上学科新课程的教学规范，提升教学质量。
二、抽测对象：本次小学音乐抽测的学校为城区11所小学：囿山小学、中山小学、梅山小学、城北小学、大洋路学校、刘英小学、莲都小学、水东小学、莲都外国语学校、天宁小学和南明小学。
音乐为五年级的一个班级学生。
班级于抽测当天由巡视教研员和监考教师现场做签并抽取。
三、抽测内容及方式：根据小学五年级音乐上册教学目标，本次抽测的考核内容为：“音乐基础知识和听赏能力”测试（笔试，30分）；“歌唱能力”测试（口试，70分）。
通过笔试和口试，了解和检测学生在新课程实践中的音乐学习情况，如：演唱习惯的情况、歌曲的演唱能力、音乐基础知识的掌握和音乐相关文化的积淀等方面的水平。
1、“音乐基础知识和听赏能力”测试采用“学生边听音乐边笔试”的形式。
试题为选择题、填空题和连线题。
因为是第一次抽测，所以试卷难度不大。
2、“歌唱能力测试”由所抽测班级音乐教师指挥学生进行歌唱表现，分：全班唱、小组唱、男生唱、女生唱。
由各校进行现场录像，在抽测结束后送至区教研室，由教研室统一组织观看各校的录像进行打分。
评委由各校音乐教师担任，力求做到公平公正。
四、抽测成绩：成绩评定分为优秀、良好、合格、不合格4个等级，优秀85分及以上，良好84——70分；合格69——60分；不合格60分以下。
音乐美术体育学科教师考核办法
泗阳县南刘集乡小学音乐、美术、体育学科教师考核办法为进一步深化我校教育教学管理的改革，全面推进素质教育，促进学生全面发展、均衡发展、和谐发展，充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，从本校实际出发，特制订《南刘集乡小学音体美学科考核评价办法》。
一、考核评价办法:1、教师个人业务检查（50﹪）；2、随机抽取教者所任教班级的学生进行考核（政教处、教导处、教科室组成考核小组根据评价内容和标准从各年级抽取部分学生进行测评，测试的成绩作为音、体、美专职教师学期教学质量考核依据（50﹪）。
二.考核领导小组：组长：黄义清副组长：连军成员：陈媛媛嵇昕石善云谢中华部分音、体、美老师三、考核评价内容及评价标准⑴、明确表现主题或情节（4分）⑵、构图完整，画面的形式语言统一（2分）⑶、线条流畅，画面整洁,色彩明快，和谐统一（2分）⑷、有丰富的想象力，表现出一定创造力（2分）4、等级评定：优秀：抓住了主题进行绘画或手工制作并能在切题的基础上有更好的创意，色彩冷暖搭配和谐、熟练地使用水彩笔、油画棒、水粉等绘画工具，构图适当，造型美观。
合格：能抓住主题进行创作，造型基本准确，色彩和谐、饱满，构图适中。
不合格：不能准确地把握主题，色彩构图、造型等缺乏美感。
（三）、体育考核细则：(负责人:嵇昕)1、考核内容及标准：(详见附件)2、考核办法：从体育专职教师所任教班级中抽取部分学生，从考核项目（抽二项）进行考核。
3、等级评定：根据《学生体质健康标准》的评分标准：优秀：根据《学生体质健康标准》的评分标准90分以上。
良好：根据《学生体质健康标准》的评分标准80分以上。
合格：根据《学生体质健康标准》的评分标准60分以上。
不合格：根据《学生体质健康标准》的评分标准60分以下。
泗阳县南刘集乡小学2018年9月1青云谱实验学校音乐、体育、美术学科、信息技术考核评价方案（试行）为进一步深化我校教育教学管理的改革，全面推进素质教育，促进学生全面发展、均衡发展、和谐发展，充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，从本校实际出发，特制订《青云谱实验学校音体美学科信息技术考核评价方案》。
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小学科学、音乐、体育、美术学科考核方案
（2015年修改）
为进一步深化课程改革，加强小学音乐、体育、美术学科教学，提高学生的综合素质，全面推进素质教育。
本着科学性、公正性、针对性、可操作性强的原则，制订音体美学科考核方案。
一、考核内容
科学、音乐、美术学科常识性学科知识
科学、音乐、体育、美术学科实践操作
二、考核细则
（一）音乐
1、考试记分办法：百分制
2、抽测范围：1—6年级
3、考试内容：歌曲演唱（全班演唱、独唱、教师伴奏）（70分）、乐理基础知识（30分）。
（二）美术
1、考核记分办法：百分制
2、抽测范围：1—6年级
3、考核内容：分两部分进行(依据2011年版美术课程标准)：
第一部分：欣赏·评述（20）
第二部分：造型·表现、设计·应用、综合·探索（80）
4、考核标准：
欣赏·评述
造型·表现、设计·应用、综合·探索
（三）体育
1、测试记分办法：百分制
2、抽测范围：1—6年级
3、测试内容：（1）队列队形（任课体育教师参与）
（2）身体基本活动（根据各学段教学内容和《国家学生体质健康标准》要求实施）
（四）科学
1、测试记分办法：百分制。
2、抽测范围3——6年级。
3、测试内容：（1）基础知识（笔试）（2）实验操作。