与气压有关的化学实验复习
化学实验中的气压变化
实验后气压降低: 可能是由于化学反 应消耗气体导致气 压降低。
实验后气压不变: 可能是由于化学反 应对气体影响较关系:气压变 化可能影响实验结 果需要注意控制实 验条件。
如何应对化学实验 中的气压变化
选择合适的实验装置
选择密封性好的实验装置以防止气体泄漏和外部气压变化对实验的影响。 在实验过程中要确保实验装置的连接紧密防止气体泄漏。 在实验过程中要定期检查实验装置的气密性以确保实验结果的准确性。 根据实验需要选择合适的实验装置以适应不同的气压条件。
清洗实验器具避免残留物 对实验结果产生影响
整理实验数据为后续实验 提供参考
化学实验中气压变 化的应用
在化学工业中的应用
化学实验中气压变化可用于控制化 学反应速率
气压变化可用于检测化学物质的存 在和含量
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
气压变化可用于分离和纯化化学物 质
气压变化可用于优化化学实验条件 和提高实验效率
注意实验过程中的安全问题
实验前确保了解所 有化学品的性质和 潜在风险
穿戴适当的个人防 护装备如化学防护 眼镜、实验服和化 学防护手套
遵循实验室安全规 定确保实验操作正 确无误
在实验过程中保持 警惕避免任何可能 导致气压变化的情 况发生
实验后及时清理实验现场
清理实验器材确保下次使 用不受影响
清理实验现场保持实验室 整洁
化添加学副实标验题 中的气压 变化
汇报人:
目录
PRT One
添加目录标题
PRT Three
化学实验中气压变 化的现象
PRT Five
化学实验中气压变 化的应用
PRT Two
化学实验中气压变 化的原因
化学实验中的气压变化
(五)降温
例5. 如下图所示,向试管里的水加入下列某物质 后,U形管中原来水平的红墨水液面出现了 水位差(如图所示),则该物质是( ) A. 苛性钠 B. 生石灰 C. 硝酸铵 D. 活性炭
C
学以致用
二、气压增大类
(一)升温
例6. 如图所示的装置,打开分液漏斗的活 塞,让水滴入锥形瓶中可以看到锥形瓶中出 水浮在硫酸上面 、 水立即沸腾,硫酸液滴飞溅 现______________ _________ _______ 的现象,同时U形管中 甲处水面下降,乙处水面上升 __________________。 这个事实告诉我们为了 防止发生事故,在稀释 浓硫酸时,一定要将浓 硫酸沿着器壁慢慢地注 入水中,并不断地搅动。
四、跟踪练习
2、利用右图装置进行A、B两组 实验,将滴管a中的少量溶液滴 入b中,待完全反应后打开止水 夹d。a、b、c中的物质如下表 所示。请填写表中空格。
实 a中 验 物质 A 盐酸 氢氧 B 化钠 溶液 b中 物质 碳酸 钠溶 液 二氧 化碳 c中 实验现象 化学方程式 物质 紫色 有气泡冒出,Na2CO3+2HCl= 石蕊 紫色石蕊试 2NaCl+H O+CO ↑ 2 2 试液 液变红 澄清 c瓶中的石灰水 CO2+2NaOH= Na2CO3+H2O 倒吸入 b 瓶内, 石灰 Na2CO3+Ca(OH)2= 水 溶液变浑浊 CaCO3↓+2NaOH
(二)气体被溶解
例2. 氨气(NH3)密度比空气小,极易溶于水,它的水 溶液叫氨水。氨水呈碱性,是一种速效肥料。实验室是 用加热氯化铵晶体和消石灰固体的混合物制取氨气的。 试回答:(1)实验室制氨气时使用的装置与下列制气装 置相同的是( C ) A. 制氢气 B. 制二氧化碳 C. 制氧气 D. 以上三种都可以 (2)实验室收集氨气的方法是:向下排空气法 _______________。 (3)将收集满干燥氨气的试管, 倒插入滴有酚酞试液的蒸 馏水中(如下图),可能 发生的现象是: 溶液变红色,水进入试管 ___________________。
化学中应用气压原理的实验
化学中应用气压原理的实验实验目的了解和应用气压原理,在化学实验中观察气压对物质的影响。
实验材料•水杯•烧杯•塑料管•水实验步骤1.将水杯中装满水,用手捂住水杯顶部,并倒置于烧杯中,注意保持水杯底部处于水面以下一段距离。
2.轻轻松开手,观察会发生什么现象。
实验结果•当手松开时,水杯中的水不会漏出,保持倒立状态。
•当取出水杯时,水才会从倒立的水杯中流出。
实验原理根据气压的原理,可以解释上述实验结果。
在实验中,当手松开水杯时,烧杯中的水会迅速进入水杯中,并保持水杯倒立。
这是因为烧杯中的水产生了气压,在无外力作用时,气压能够支持水柱,使其不漏出。
根据波义耳定律,液体的压强与液柱的高度与液体密度成正比。
在这个实验中,烧杯中的水柱高度由液面以下一段距离决定,相当于在水柱顶端产生了一定的气压。
这种气压可以支撑水杯中的水,使其不漏出。
实验应用1. 吸管吸水原理吸管吸水的原理基于气压的应用。
当我们通过吸管吸取水时,首先用嘴巴吸气,使吸管中的气压降低,然后大气压力推动水进入吸管,完成吸水的过程。
2. 大气压对烧杯水面的影响当我们用手掌按住烧杯的上端,烧杯中的气体无法与外界气体交换,导致气体压强升高,从而水面上方的气体无法向下压缩,使水面呈现凹陷状态。
相反,当我们将手掌离开,气体压强恢复正常,水面恢复平整状态。
3. 水泵工作原理水泵的工作原理基于气压的应用。
水泵通过抽水装置降低管道内的气压,在大气压力的作用下,水被抽上来。
利用气压的原理,水泵能够有效地提升液体的高度。
实验注意事项1.在进行实验时,要小心操作,避免将水洒出。
2.实验后,要将实验器材清洗干净并恢复正常状态。
结论化学实验中应用气压原理可以使我们更好地理解气压的影响,进而应用在实际生活和工作中。
实验中观察到气压对水的保持能够倒立的影响,理解了液体压强与液柱高度和液体密度的关系。
通过实验应用,我们还了解了吸管吸水、大气压对水面的影响和水泵的工作原理等实际应用。
化学实验中的气压变化
甲
二氧化碳
浓氢氧化钠溶液乙来自A气球胀大 B气球无明显变化
B气球胀大 A气球无明显变化
在探究CO2和 NaOH溶液是否发生化学反应时,某同学设计出下列6种实验装置。
具体因素
气压差
现象
结论
引起
导致
推出
回顾中招
某兴趣小组设计的趣味小实验装置如右图所示,其中A、B为未膨胀的气球,C为玻璃导管,D为胶头滴管。用气密性良好的该装置分别进行甲、乙两组实验。实验时均把胶头滴管中的溶液(足量)加入到锥形瓶中,并轻轻振荡。请填写下表中的空白:
锥形瓶中的物质
胶头滴管中的物质
气密性的检查:
① 制造密闭体系 水 ② 改变装置内的气压 ③ 观察因气压改变而产生的现象 (加热、注水等) (产生气泡、液面变化) 思路: 推
你学会了吗?
下列实验现象不能说明装置气密性良好的是( )
A
没有形成密闭体系
回顾中招
控制反应的发生和停止
……
01
B和C装置均可制取CO2,其中C装置的优点是可随时控制反应的发生与停止,如果打开弹簧夹,固体与液体接触,反应便能发生。请简述使C装置中反应停止的原理。
02
当用弹簧夹夹住胶皮管时,产生的气体使试管内的压强增大,液体被压回长颈漏斗中,与固体反应物脱离,反应便会停止。
03
你学会了吗?
控制反应的发生和停止原理:利用装置内气压的变化,使反应物接触或者分离
回顾课本
排开水的体积 收集气体的体积
回顾课本
01
02
03
进入的水的体积
测空气中氧气的含量
消耗的氧气的体积
原理: 根据大气压强,进去的水或排出的水的体积等于减少的气体或生成的气体的体积。
九年级科学化学实验中的气压问题
影响被密封体系压强变化的因素
压强 影响因 可能涉及到的物质和反应 变化 素
压强 变小
气体被 吸收
温度 降低
NaOH + CO2 (或HCl和 SO2 );H2O + HCl(或 NH3 ) 固体NH4NO3 + H2O
冷毛巾、冰块降温等物理 方法
1.实验小组用右图所示装置进行实验。 已知:2NaOH + SO2 = Na2SO3 + H2O ① 关闭K,打开甲的胶塞,点燃硫粉 后迅速塞紧胶塞。 ② 冷却至常温,将胶头滴管中的足量 NaOH溶液挤入瓶中,振荡,使反应充分。 ③ 打开K,观察乙中的现象。
用右图所示装置测定空气中氧气的体 积分数,实验时先在实际容积为250mL 的集气瓶中装进50mL的 水,在粗铜丝 末端的铜勺中放足量白磷,按图连好 仪器,点燃酒精灯加热铜丝一端,白 磷燃烧。
(1)写出白磷燃烧反应的化学方程式 。
(2)若实验成功,最终集气瓶中水的体
积约为
mL。
(3)白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,
反应充分。
SO2
氢氧化钠与二 氧化硫反应
甲中压强变小
下列说法不正确的是
C. ③中,乙中的长导管口处冒气泡 D. ③中,甲装置内的气压增大,最 终与大气压相等
③ 打开K,观察乙中 的现象。
甲中压强变小
甲中压强变大
最终与大气压相等
二、气体压强发生变化产生的现象 根据气体压强变化,总结气体或 液体流动的方向
同学们解释“甲中导管内液面 a
上升”的原因有氢氧化钠与盐酸
b
反应放出热量、____________、
________________等。
甲乙
变化的因素
2020年福建中考化学复习专题十九 与气压变化有关的实验
专题精讲
录
跟踪训练
专题十九 与气压变化有关的实验
专题精讲
1. 化学实验中的气压变化
考点特训营
思路分析
中考怎么考
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专题十九 与气压变化有关的实验
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2. 知识储备
生成气体 气压增大
放热
考点特训营
氢前金属 + 酸 碳酸盐 + 酸
加热KMnO4或KClO3和MnO2 的混合物制O2 H2O2 溶液和MnO2 混合制氧气 碳酸分解 电解水 浓H2SO4 遇水 固体NaOH 遇水 CaO遇水气压
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专题十九 与气压变化有关的实验
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考点特训营
2. 氨气(NH3)密度比空气小,极易溶于水,它的水溶液叫氨水,氨水呈碱性。如图 所示将收集满干燥氨气的试管,倒插入滴有酚酞试液的蒸馏水中,可能发生的现 象是_溶__液__变__红__,__试__管__内__液__面__上__升__。
专题十九 与气压变化有关的实验
(2)打开止水夹后,水倒吸入烧瓶的原因是_N__a_O_H__溶__液__与__C_O__2_反__应__,__气__体__被__消__耗__,_ _烧__瓶__内__气__压__小__于__外__界__大__气__压__,__使__烧__杯__中__水__倒__吸__入__烧__瓶__中___。 (3)实验结束后,取下烧瓶,打开橡胶塞,向其中加入足量的稀盐酸,可能观察到 的现象是_产__生__气__泡__,__溶__液__由__红__色__逐__渐__变__为__无__色___。
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3. 用如图装置研究CO2与NaOH溶考液点的特反应训。营关闭止水夹K,将足量NaOH溶液挤
进烧瓶,振荡,打开止水夹K,水倒吸入烧瓶,形成红色喷泉。 (1)CO2与NaOH发生反应的化学方程式为__C_O__2+__2_N__a_O_H__=_=_=__N_a_2_C_O__3_+__H_2_O___。
2021年高三化学二轮复习 化学实验——气压原理的运用(知识精讲与训练)
2021年高三化学二轮复习化学实验——气压原理的运用这是梳理一、检查装置的气密性常用方法:微热法或液差法。
已知SO2可以用Fe(NO3)3溶液吸收,某学习小组据此按如图装置展开如下相关探究:取一定量的铜片于三颈烧瓶中,通入一段时间N2后再加入足量的浓硫酸,加热。
装置A中有白雾(硫酸酸雾)生成,装置B中产生白色沉淀。
回答下列问题:装置A中用于添加浓硫酸的仪器名称为________;检查图中连通装置A、B气密性的方法是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
[解题思路](1)构建捂热法模型(2)构建液差法模型答案分液漏斗方法1:关闭弹簧夹1和分液漏斗的活塞,打开弹簧夹2,用手捂热烧瓶A,若B中导管口有气泡冒出,冷却后,导管中有一段液柱上升,则气密性良好,否则气密性不好方法2:关闭弹簧夹1和弹簧夹2,打开分液漏斗活塞,向分液漏斗中加水至水不流下,停止加水;观察一段时间,若分液漏斗中的液面不下降,则气密性良好,否则气密性不好二、防倒吸,平衡气压1.常见的防倒吸装置2.常见平衡气压的措施图中橡皮管a、支管b、玻璃管c都有平衡气压的作用。
三、压送液体根据装置的密封性,让反应生成气体或消耗气体,产生压强差,将液体压入或倒流入另一反应容器。
强化训练1.某实验小组利用如下装置(部分固定装置略)制备氮化钙(Ca3N2),并探究其实验式。
按图连接实验装置。
检查装置的气密性,方法是______________________________________________________________________________________________________。
初中化学与气压的实验教案
初中化学与气压的实验教案
【实验目的】:
1. 了解气压和液压的基本概念;
2. 掌握实验中气压和液压的测量方法;
3. 理解气压和液压在日常生活中的应用。
【实验原理】:
气压:气体分子对容器壁的压力称为气压,单位为帕斯卡(Pa)。
液压:液体对容器壁的压力称为液压,液压=液体密度×重力加速度×液体高度。
【实验器材】:
1. 液压注射器;
2. 实验室压力表;
3. 水桶;
4. 橡皮气球;
5. 砝码。
【实验步骤】:
1. 将液压注射器浸入水桶中,将注射器柄拉出一段距离;
2. 观察液压注射器的缩水情况,并用实验室压力表测量液压;
3. 将橡皮气球充气至一定压力,用实验室压力表测量气压;
4. 将不同重量的砝码放置在容器中,观察液压和气压的变化。
【实验结果】:
1. 实验中观察到液压和气压与液体或气体高度、密度、重量等因素有关;
2. 实验测得的液压和气压数值与预期结果基本一致。
【实验总结】:
通过本实验,我们了解了气压和液压的基本原理和测量方法,掌握了在实验中如何测量气压和液压,并理解了气压和液压在日常生活中的一些应用。
同时也培养了学生的观察能力和实验操作能力。
【注意事项】:
1. 实验中要注意安全,避免发生意外;
2. 实验结束后及时清理实验器材。
以上就是初中化学与气压的实验教案范本,希望对您有所帮助。
初中化学物理实验讲解教案
初中化学物理实验讲解教案
实验目的:通过实验观察水的沸点随气压的变化而变化的规律,增进学生对气压对物质性
质的影响的认识。
实验原理:气压对液体的沸点有影响,气压越低,液体沸点越低;气压越高,液体沸点越高。
实验器材:酒精灯、水槽、温度计、玻璃棒、酒精灯支架、试管夹。
实验步骤:
1. 将酒精灯放在酒精灯支架上并点燃,调节酒精灯的火焰至适中。
2. 将温度计放入试管中,用试管夹夹起试管,放入水槽中,待水温稳定后记录水的沸点。
3. 记录当前的气压值。
4. 将温度计取出,等待一段时间后再次测量水的沸点。
5. 改变气压,如用手掌覆盖试管口使其升高,观察水的沸点的变化。
6. 记录不同气压下的水的沸点。
实验注意事项:
1. 实验过程中要小心操作,防止发生意外。
2. 实验室环境应保持安静,以免影响记录结果。
3. 在实验过程中应注意保护眼睛和皮肤,以防火灾和烫伤等意外发生。
实验结果及分析:
根据实验数据,学生可以得出结论:随着气压的升高,水的沸点也会随之升高;气压越低,水的沸点约低。
延伸实验:可以通过改变液体种类或增加气压变化范围等来进一步探索气压对其他液体沸
点的影响。
实验总结:通过本实验,学生将更深入地理解气压对物质性质的影响,为进一步研究物质
性质提供了一定的基础。
专项10 有关密闭容器中的气压变化
专项10 有关密闭容器中的气压变化处理,漏斗末端,或当活塞往里推时,即对密闭体系进行处理,则漏斗末端,证明气密性良好。
(2)用弹簧夹夹住胶皮管,从长颈漏斗口处注水,即对密闭容器进行处理,观察长颈漏斗下端是否形成一段稳定的水柱。
若有,说明装置;反之,说明装置。
(3)用加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集时,实验结束,先撤导管后撤酒精灯,是为了;为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积,应选用图G10-4所示装置(填序号)。
图G10-44.某同学要探究燃烧的条件和空气中氧气的含量,进行了如下实验:图G10-5①检查装置的气密性,气密性良好。
②向A瓶中加满80 ℃热水,将盛有白磷的带孔燃烧匙快速浸没热水中,塞紧瓶塞,白磷不燃烧。
③打开K1、K2,从a口向A瓶中鼓入空气,待瓶中的液面低于燃烧匙底部时,关闭K1、K2。
此时进入量筒B中水的体积为200 mL,观察到A瓶中的白磷燃烧。
(1)对比步骤②和③的现象可知,可燃物燃烧的条件之一是;白磷燃烧的化学方程式为。
(2)待装置冷却一段时间后,打开K,如果观察2到,说明空气中氧气的体积约占。
若实验测得空气中氧气的体积分数小于,原因可能是(答一条即可)。
5.王强设计了如图G10-6所示的A、B两个实验方案,验证CO2与NaOH溶液发生了化学反应。
实验现象为A中试管内液面上升,B中气球胀大。
图G10-6(1)王强认为上述实验是可行的,其共同原理是。
(2)李莉提出质疑,她认为上述实验不严谨,其理由是;要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的对比实验是。
(3)你认为两实验中存在安全隐患的是(填序号),理由是。
(4)请写出二氧化碳与氢氧化钠反应的化学方程式: 。
6.化学小组同学用如图G10-7所示装置(夹持仪器已略去)做兴趣实验。
图G10-7(1)若A中盛放足量浓氢氧化钠溶液,B中盛放二氧化碳气体,C中盛放稀盐酸。
将分液漏斗中的浓氢氧化钠注入B中,此时B中发生反应的化学方程式为,一段时间后打开弹簧夹K,观察到的现象是。
初中化学与气压变化有关的实验汇总
随着新课程标准的实施,初中化学试题越来越活,命题时更多注重学科间的横向联系和综合运 用。其中化学实验中的压强变化是化学与物理学科知识的交叉点,可以考查学生综合运用知识的 能力,对学生的能力要求较高。尽管气压变化的类型无非增大或减小两类,但引起气压变化的因素 较多。在此类题型的教学中要引导学生分析化学实验中与气压变化有关的实验现象,找出导致压 强变化的实质,在此基础上气压变化的实验
收集呼出气体 高锰酸钾制氧气
电解水
实验室制二氧化碳及变形装置
简易灭火器 粉尘爆炸实验
生石灰胀瓶
测定空气组成 质量守恒定律
燃烧条件实验改进
二氧化碳的溶解 木炭的吸附性 铁钉生锈实验
溶解吸热实验 压强减小气体溶解度减小
二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应
气压先增大后减小的实验
最后,小小总结一下,无论装置怎么变化,记住教材的初始实验是十分必要的。有气体生 成或放热气压增大,有气体反应、被吸收或吸热,气压就减小。
///强化训练///
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(完整版)化学实验中的气压变化
(2)15分钟后,U形管左右两侧的管内液面位置有何改
变?__左__升___右__降______。 (3)B瓶有什么作用?__作__对__照___。
(五)降温
例5. 如下图所示,向试管里的水加入下列某物质 后,U形管中原来水平的红墨水液面出现了
中 A. 稀盐酸和硫酸钠 B. 稀盐酸和铁
考 C. 水和硝酸铵
D. 水和氯化钠
化学反应往往伴随着一些现 链 象发生,但二氧化碳与氢氧 接 化钠溶液的反应没有明显的 中 现象。为了验证二氧化碳确 考 实与氢氧化钠溶液发生了反
应,请同学们依据所学知识
设计出至少两种装置。
装置设计
回答下面问题
(1)选择任意一种实验装置,简述出现的实 验现象,解释产生该实验现象的原因. 你选择的实验装置是: 实验现象为: 产生该实验现象的原因:
推
用弹簧夹夹住胶皮管,往长颈漏斗中注入 水至液面高出漏斗颈的下端管口,若能观察 __漏__斗__颈__中__形__成__一__段__稳__定__的__水__柱____现象,即可 证明此装置不漏气。
气密性的检查:
水 推
思路: ① 制造密闭体系 ② 改变装置内的气压 (加热、注水等) ③ 观察因气压改变而产生的现象
C 水位差(如图所示),则该物质是( )
A. 苛性钠 B. 生石灰 C. 硝酸铵 D. 活性炭
学以致用
二、气压增大类
(一)升温
例6. 如图所示的装置,打开分液漏斗的活 塞,让水滴入锥形瓶中可以看到锥形瓶中出 现_水__浮__在__硫__酸_上__面__、水_立__即__沸__腾_,_ 硫酸__液_滴__飞__溅 的现象,同时U形管中 甲_处__水__面__下__降_,__乙__处__水_面_。上升 这个事实告诉我们为了 防止发生事故,在稀释 浓硫酸时,一定要将浓 硫酸沿着器壁慢慢地注 入水中,并不断地搅动。
化学实验与气压变化
交流总结
二、化学实验中引起气压变化的几种情况(密闭容器): 2.气压变小
气压变小
交流总结
二、化学实验中引起气压变化的几种情况(密闭容器):
3.气压如何变?
中考中有关气压改变的实验现象
中考中有关气压变化的实验设计
中考中有关气压变化的实验设计 图中的气球鼓起,为什么?
中考中有关气压变化的实验设计
刚加热时导管口就有零星气泡冒出 试管中温度升高,气压变大
加热一段时间后导管口有连续均匀的气泡
试管中生成氧气,气体增多,气压变大
集气瓶中水逐渐减少 集气瓶中气体增加,气压变大
实验结束时先从水槽中移出导气管,再熄灭酒精灯
防止水槽中的水倒吸,温度降低、气压减小
倒入水后迅速拧紧瓶盖后震荡, 软塑料瓶变瘪
软塑料瓶中二氧化碳溶于水, 气体减少,气压变小
1.(2013年11)登山时喝空的矿泉水瓶,拧紧瓶盖。下山
后瓶子变瘪,瓶内的气体分子( C )
A.个数减少 B .质量减少 C .间隔减少 D .体积减少
中考链接 与气压变化有关于外界大气压
2NaOH﹢CO2﹦Na2CO3 ﹢ H2O
中考链接 与气压变化有关的题目
3.( 2014河北28 )为了探究二氧化碳 能否与氢氧化钠反应,小宁同学用如图 所示装置进行实验,看到的现象是 _____试__管_内__液_面__上__升________,
小宁同学由此得到结论:二氧化碳能与 氢氧化钠反应.你认为小宁同学由上述 实验得出的结论是否合理?___否_____ (填“是”或“否”),理由是 ___C_O_2_能_溶__于_水__(_或__水_也__和_C__O_2 _发_生__反_应_.)
中考链接 与气压变化有关的题目
化学实验中的气压变化
现象找不同
如图所示,分别推拉注射器活塞,各出现什 么现象,证明该装置气密性良好?
长颈漏斗下端 有液柱上升
长颈漏斗下 端冒气泡
问1:判断现象的技巧是什么?
化学实验中的气压变化
实验操作 导致 气压差
推测
决定
实验现象 影响 气体(或液体)流向
归纳
实验结论
(2)若U形管内a液面低于b液面,则X
与Y的组合可能是:______
。
一、压强变化的原因
压强变小
原因
物质
压强变大
原因
物质
温度
水和硝酸铵
降低
冰和水
温度 水和氧化钙 升高 水和浓硫酸
水和氢氧化钠固体
气体 减少
氢氧化钠溶液和二氧化碳
氢氧化钙溶液和二氧化碳 气体
水和二氧化碳
增多
白磷和热水
过氧化氢和二氧化锰 酸和活泼金属 酸和碳酸盐
化学实验中的压强问题
课前检测
红磷燃烧测定空气中氧 气含量 现象: 打开止水夹前: 打开止水夹后:
水倒吸的原因:
一、压强变化的原因
例1:
锥形瓶内盛有物质Y,分液漏斗内盛有液
体X,一水平线,把X滴入锥形瓶内时
(1)若U形管内a液面高于b液面,则X
与Y的组合可能是: ____________;
2020年中考化学专题复习考点:有关密闭容器中的气压变化
2020年中考化学专题复习考点:有关密闭容器中的气压变化1.某化学小组同学设计了如图所示的装置(夹持仪器已略去)。
打开K,使过氧化氢溶液流入烧瓶中。
下列对实验中部分现象的预测中,一定正确的是( )图A.装置①中会有气泡冒出,黑色固体消失B.装置②中液面会下降,溶液颜色不变C.装置②中会有气泡冒出,溶液颜色不变D.装置③中液面会上升,溶液变为无色2.在等体积的密闭容器中装有二氧化碳,分别向其中用注射器加入等体积的水和氢氧化钠溶液,振荡,用压强传感器测量了容器内压强的变化情况(如图所示)。
下列说法中错误的是( )图A.曲线①表示在二氧化碳中加氢氧化钠溶液的压强变化情况B.通过测量压强的变化可以证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应C.AE段后压强明显降低的原因是振荡加快了反应速率D.曲线①中BC段出现压强增大,可能是一开始二氧化碳吸收得少,而容器中的液体在剧烈振荡时对压强产生了影响3.下列装置的气密性检查中,漏气的是( )图4.分别向a、b两支试管中加入形状和大小完全相同的铁片,再向a中加入植物油,均塞上橡皮塞,U形管内为红墨水(开始时两端液面相平),如图所示,放置一段时间后,以下说法错误的是 ( )图A.植物油用于隔绝氧气和水B.a试管中的铁片没有腐蚀C.U形管两端的液面变为右低左高D.U形管两端的液面变为左低右高5.为测定空气中氧气的含量,小华同学打算设计如下方案:选用实际容积为40 mL的试管作反应容器,将过量的白磷放入试管,用橡皮塞塞紧试管,通过导管与实际容积为60 mL且润滑性很好的针筒注射器组成如图所示实验装置。
假设此实验能够按照小华的设想正常进行,且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计,请回答下列问题。
图(1)实验前,打开弹簧夹,将注射器活塞前沿从20 mL刻度处推至15 mL刻度处,然后松开手,若活塞仍能返回至20 mL 刻度处,则说明。
(2)若先夹紧弹簧夹,用酒精灯加热白磷,燃烧结束,等到试管冷却后再打开弹簧夹。
九年级科学化学实验中的气压问题
学生自我评价报告分享
实验操作技能
自我评价在实验操作过程 中的规范性、准确性和熟 练程度,分析存在的问题 并提出改进措施。
观察与记录能力
评价自己在实验过程中的 观察能力和数据记录情况, 分析实验数据的准确性和 可靠性。
分析与总结能力
根据实验结果,评价自己 的分析能力和总结归纳能 力,提出对实验现象和实 验结果的解释和建议。
研究如何保证航空航天器在不同高度和速度下内外气压的平衡,确保乘
员安全和设备正常运行。
02
高空气象观测与预报
利用气压等气象要素进行高空气象观测,为航空航天活动提供准确的气
象预报服务。
03
航空航天医学中的气压适应性问题
研究乘员在航空航天过程中如何适应气压变化,预防气压病等相关健康
问题。
地球物理学中板块运动与地壳应力分析
气压梯度力与大气环流
01
研究气压差异如何驱动大气运动,形成风、气旋等天气现象。
气压系统与天气变化
02
分析高、低气压系统对天气的影响,如高压脊与晴朗天气、低
压槽与降水天气的关系。
气候变化与气压波动
03
探讨长期气候变化过程中气压波动的规律及其影响因素。
航空航天技术中气压问题探讨
01
航空航天器内外气压平衡设计
02 实验室常用气压测量仪器
水银气压计结构与工作原理
结构
水银气压计由水银管、真空管、刻度板、悬挂装置等部分组 成。
工作原理
利用水银柱的高度差来测量气压,当外界气压变化时,水银 柱的高度会随之变化,通过读取刻度板上的数值即可得到气 压值。
无液气压计(金属盒式)使用方法
01
02
03
使用前准备
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17世纪法国物理学家布莱士· 帕斯卡设计了 一个实验:往气球中充入少量空气,然后带 着这个气球爬上山顶。
虽然气球内部的空气量始终 保持不变,但是气球外部的 空气压力却是越来越小。则 内部的空气分子能够使气球 膨胀得更大。
“重组”
根据知识间的内在逻辑关系,或者根据学生的认 知规律,将教材中彼此相关的内容进行重组。 均与气压的
气体受热膨胀。
[练习2] (2013年武汉市中考题)如下图所示,装置气 密性良好,弹簧夹处于关闭状态。挤压胶头滴管加入 液体,一段时间后,打开弹簧夹,能使气球a明显鼓起 的是 ( ห้องสมุดไป่ตู้ )
试管内物质 A B 胶头滴管内物质 水 稀盐酸
C D
氢氧化钠固 体 氧化铁 氯化钡溶液 二氧化碳
稀硫酸 氢氧化钠溶液
开始时左高右低,最终左右相平
【练习6】(2013年湖州市中考题33)小李学习了二氧 化碳知识后,进行了二氧化碳气体在水中溶解性的探究, 其实验步骤及装置如下。 ①用大号针筒抽取200毫升二氧化碳气体。 ②试剂瓶中加入200毫升水 (恰好加满),塞紧双孔橡皮塞。 ③连接大号针筒和试剂瓶,缓慢推动活塞, 将二氧化碳注入水中。 (1)试剂瓶中加入的水应是____________________ A.蒸馏水 B.自来水 使CO2充分溶解 (2)推动活塞时尽量缓慢.其目的是___________ (3)当向水中注入CO2气体体积达到120毫升时,红色 油柱开始向上移动,实验表明在该条件下,l 体积水中 0.6 能溶解_________ 体积的二氧化碳。
大试管内空气 受热膨胀
【练习5】(2013•上海)如图所示进行实验,同时将针 筒内全部液体迅速注入容器中,实验内容如下表所示.
实验 编号 a
b
容器I
针筒I
容器II
针筒II
二氧化碳 10ml 二氧化碳 10ml水 (充满) 澄清石灰水 (充满) 0.65g锌 15ml盐酸 0.24g镁 15ml盐酸
应用1—— 压强差使气球涨大或变瘪
[练习1] 要使右图装置中的 小气球鼓起来,则使用的固 体和液体可以是( A ) ①石灰石和稀盐酸 反应放热, ②镁和稀盐酸 并产生气体 ③氢氧化钠和水 ③中氢氧化钠溶于水 时放出大量的热 ④生石灰和水 A、①②③④ B、①②③ ④中生石灰与水反应 C、①②④ D、②③④ 放出大量的热,瓶内
气体溶解
减小压强,沸点降低
[练习7] 如右下图所示,试管①中 盛有97℃的水,试管②中充满气体 B,将液体A滴入试管②中,充分反 应后打开夹子K,发现试管①中的 水立刻沸腾。则A与B可能是( ) D A.水与氧气 B.稀硫酸与一氧化碳 水沸腾的原因? C.饱和食盐水与氯气 D.浓氢氧化钠溶液与二氧化碳
红墨水 液面位置 保持 左高右低
实验开始前红墨水左右两端液 面保持相平.容器I、II体积 相同,装置气密性良好.
(1)实验a中,容器I内产生的现象是 石灰水变浑 浊,产生白色沉淀 .红墨水液面位置发生变化的 原因是 Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O (用化 学方程式表示). (2)实验b中,针筒I、II内盐酸足量且溶质质量分 数相同,产生气泡更剧烈的容器是 II (填“I”或 “II”),红墨水的位置变化情况是 。
变化相关
空气中氧气含量的测定
气密性检查
利用“气压变化”原理设计实验: 几种不同实验装置的设计
案例十一
与气压差有关的一类实验问题进行归纳与整合, 加深对实验原理与本质的理解
利用气体溶解 或吸收 利用气体热 胀冷缩原理 利用化学反应产 生或消耗气体
利用溶解时的放 热或吸热现象
改变气压 的方法
利用化学反应过程中 的放出或吸收的热
应用2—— 压强差使U形管液面发生变化 [练习3] 如图所示,试管内盛水,U型管盛 的是红色墨水,当向试管中溶解下列 ( )时,U型管的b端墨水上升,而a 端墨水下降。 ①生石灰 ②熟石灰 ③浓硫酸 ④氢氧化钠 ⑤食盐 A. ①③④ B. ②③④ C. ①③④⑤ D. ①②③④
[练习4] 已知:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑,现要验 证Na和水的反应有热量放出,下列装置所示的实 验能否达到目的?
实验改进:在老师的建议下,学生们采用生
活中很易找到的塑料瓶(矿泉水瓶、牛奶瓶), 对此实验装置进行了改进(如图所示),在上面 的矿泉水瓶壁上剪一个小孔,这样就避免了上面 所提问题的出现。
[实验装置改进] 利用该装置进行 双氧水分解(MnO2作催化剂)制氧 气,由于反应速率快,短时间内产 生大量气体,使烧瓶内压强增大, 这时,分液漏斗中的液体就滴不下 来了。 如何使分液漏斗中的液体能 顺利滴下? 橡 皮 管
水 b a
分液漏斗和烧瓶间用橡皮管连 接,使分液漏斗中液面上方和 烧瓶中液面上方的压强相同。
水
B
【讨论】许多高中资料中有这样一个实验习题:(如 图所示)锥形瓶中装有酒精,将锥形瓶放入一盛冷水 的水槽中。当向水槽中加入足量的浓H2SO4时能产生 喷泉。
你认为实验能成功吗?请加以分析。
安全隐患:在实验操作中,由于酒精 挥发,导致锥形瓶内气压增大,锥形 瓶内的酒精喷入烧瓶,但是喷入烧瓶 中的酒精继续挥发,这样烧瓶内的压 强也会增大,最后插入烧瓶中的橡皮 塞会被弹出,甚至还会发生圆底烧瓶 爆裂的可能。
气体压液体
关闭止水夹,如果不漏气,加水后 试管内气体被压缩,导致压强增大, 长颈漏斗内的水面高出试管内的水面。
[练习9] 用滴液法对该装置的气密性 进行检查,方法是: 往分液漏斗中注满水,然后关闭 止水夹,打开分液漏斗活塞。 根据什么现象可判断装置不漏气? 如果开始水能滴下,一段时间后 由于装置内空气被压缩,水很难 滴下,表示装置不漏气。
应用3—— 利用压强差检验装置气密性
手 捂 法
根据什么现象,说 明装置不漏气? 若导管口有气泡 产生,移开手掌(或 热源),过一会儿, 有水进入导管形成一 段水柱,则证明气密 性良好。
液体压气体
[练习8] 根据右图及描述,回答: 关闭图A装置中的止水夹a后, 从长颈漏斗向试管口注入一定 量的水,静置后如图所示。试 判断:A装置是否漏气?(填 “漏气”、“不漏气”或“无 不漏气 法确定”) 。判断理由?