《我升入了二年级》参考教案
二年级品德与生活上册 1.1 我升入了二年级2教学设计 新人教版
1.1 我升入了二年级2一、教学目的：1、感受到自己在成长，新学年有新变化、新要求，愿意朝着新的目标努力。
让学生在班集体，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果；感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新目标努力。
2、让同学们一起回忆快乐的暑假生活，展示每个同学的才能，使他们感受生活的美好，分享快乐，体现分享意识的渗透。
激发学生们满怀信心地迎接新学期。
3、畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养；4、引导学生学会积累，不断总结自己进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
二、教学重点、难点1、畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养；2、引导学生学会积累，不断总结自己进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
三、教学时间三课时四、教学组织形式师生互动五、教学步骤第一课时（一）导入在暑假中你们过的快乐吗？为什么快乐？那今天我们就一起回忆一下我们的暑期快乐生活吧！（二）“快乐的暑假生活”1、谁愿意讲讲，你在暑假中的快乐生活。
（指名）2、看来我们有很多同学还想讲，那就让我们，在小组中说说吧！说的时候应该注意什么？3、我看同学们讲的那么高兴愿意不愿意把我们的快乐的暑假生活告诉更多的人，那好我们现在就办个小小展览会。
（课前让学生找来暑假中外出旅游、参加一些活动、生活中的照片）4、在做展板的时候应该注意什么？5、学生制作6、每组选代表介绍本组的展板（三）展板公展（四）收获、体会（五）教师小结第二课时（一）升入二年级现在我们已经升入二年级了与一年级相比，自己有哪些变化？（长高了、懂事了等），观察课程表、教室、学校、任课老师的变化。
1、想一想在一年级中，自己那些地方做得好。
2、哪些地方还需要改进。
（二）“我的心愿”1、新的学期就会有新的变化，你想在哪方面有新的变化？2、同学们说的真好，愿意不愿意把你们的心愿写下来？3、制作“心愿卡”4、学生自己制作、自己设计写上自己的心愿。
《我升入了二年级》参考教案设计
第一课我升入了二年级教学目标：1.在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2.感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。
3.能够爱惜书本和文具。
教学重、难点：1.在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2.感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。
教学方法：讲授、讨论、讲故事。
教学过程：活动一和同桌一起分享快乐1.同桌亲切交谈：暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？2.交换暑假中的作品，互相看看、说说作品中有意思的故事。
活动二我们快乐的暑假生活1.展示每个同学的才能，班里适当处设置小小展览会：“我们快乐的暑假生活”。
全班同学分组将自己暑假中的作品放在展览会上，由班长负责指导分类摆放。
2.人人上阵，把每件作品中的故事讲给全班同学听，大家一起分享快乐。
3.由班长主持，教师协助，组织同学评选出优秀作品，以发红花等方式给予鼓励。
活动三美好的小心愿1.提出问题启发学生思考、讨论：新学期开始了，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？请学生感受并交流自己的心愿。
2.每人画一个苹果，把自己的心愿写或画在上面，并在小组里交流。
3.教师出示一棵“我们的心愿树”，请同学把自己的心愿苹果挂在树上。
活动四“成长包”伴我进步课后回到家中，在父母的帮助下，制作一个成长包。
以后，把自己写的字、画的画、得的小红花、成绩册、奖状等进步成果，放进包中。
一学年之后，看看自己成长的脚印。
活动五新书真好我们爱1.感受与体验：看看我们都发了哪些新书，书中有哪些内容。
2.诉说与交流：说说自己对将要学习的哪些内容更感兴趣，为什么对它感兴趣。
活动六书本、文具对我说1.将上学期用过的书、本拿来，在班内或小组内展示，看看谁的书、本保护得好，请他们介绍自己的经验。
2.模拟表演：扮成新书、新本和文具，对使用它们的小主人公说说自己的希望。
3.学习包书皮。
（1）教师演示包书皮，提示要点：纸张大小合适，折叠尺寸得当，书角要折好看，保持书的平整。
我升入了二年级3
1、我升入了二年级
第三课时
一、导入
1、说说自己对将要学习的哪些内容感兴趣，为什么感兴趣。
2、请你用模拟表演的形式向大家介绍某一门课程的内容。
如：“美术书对我有么帮助…？”
3、童话故事：书本的对话。
4、听了这个故事你有什么想法？
二、“爱惜书本”。
1、为什么撕书，在书上乱画不好呢？指名说说。
2、师：我们以后应该怎样保护好自己的书？
3、有一名同学跟我说，老师我向来都爱惜自己的书，别人的书就不同了？
4、你对他的说法有什么看法？
5、我们以后应该如何保护书？
三、“爱惜文具”。
1、看这是什么？（师出示被切的橡皮）
2、这块橡皮为什么会这样？指名说。
3、那我们应该怎样保护我们的文具？
四、建立书籍文具保护站。
五、收获、体会。
六、教师小结。
我升入了二年级教案
我升入了二年级教案【篇一：《我升入了二年级》参考教案】我升入了二年级教学目标：1.在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2.感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。
3.能够爱惜书本和文具。
教学重、难点：1.在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2.感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。
教学方法：讲授、讨论、讲故事。
教学过程：活动一和同桌一起分享快乐1.同桌亲切交谈：暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？2.交换暑假中的作品，互相看看、说说作品中有意思的故事。
活动二我们快乐的暑假生活1.展示每个同学的才能，班里适当处设置小小展览会：“我们快乐的暑假生活”。
全班同学分组将自己暑假中的作品放在展览会上，由班长负责指导分类摆放。
2.人人上阵，把每件作品中的故事讲给全班同学听，大家一起分享快乐。
3.由班长主持，教师协助，组织同学评选出优秀作品，以发红花等方式给予鼓励。
活动三美好的小心愿1.提出问题启发学生思考、讨论：新学期开始了，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？请学生感受并交流自己的心愿。
2.每人画一个苹果，把自己的心愿写或画在上面，并在小组里交流。
3.教师出示一棵“我们的心愿树”，请同学把自己的心愿苹果挂在树上。
活动四“成长包”伴我进步课后回到家中，在父母的帮助下，制作一个成长包。
以后，把自己写的字、画的画、得的小红花、成绩册、奖状等进步成果，放进包中。
一学年之后，看看自己成长的脚印。
活动五新书真好我们爱1.感受与体验：看看我们都发了哪些新书，书中有哪些内容。
2.诉说与交流：说说自己对将要学习的哪些内容更感兴趣，为什么对它感兴趣。
活动六书本、文具对我说1.将上学期用过的书、本拿来，在班内或小组内展示，看看谁的书、本保护得好，请他们介绍自己的经验。
2.模拟表演：扮成新书、新本和文具，对使用它们的小主人公说说自己的希望。
3.学习包书皮。
（1）教师演示包书皮，提示要点：纸张大小合适，折叠尺寸得当，书角要折好看，保持书的平整。
我升入了二年级教学设计
一、导入：
1、新学期开始了，你们一定又发了不少新书，请看画面。课件演示。
2、看看自己的新书，书中有哪些内容是你最感兴趣的，为什么对它感兴趣。
3、活动一：新书真好我们爱
（1）和同桌说一说最感兴趣的内容。
（2）指名说一说
二、书本文具对我说：
1、拿出上学期用过的书、本，在小组内进行展示，看看谁的书保护的好，请他介绍一下经验。
2、假如你是新书，你会对同学们说些什么？学生戴上头饰，扮成新书、新本和文具说说自己的希望。
3、每一个同学都愿意保护好自己的新书，拿到新书的第一件事就是要给新书穿上漂亮的“外衣”。
（1）教师演示包书皮的过程。
（2）学生练习包书皮，教师巡视指导，同学帮忙。
（3）展示包好皮的书，表扬做得好的。
三、我的好经验
教具准备
制作、作品等、心愿卡（苹果形）、心愿树、成长袋的样子、课件、录音故事。
教学过程
第一课时：快乐的暑假生活
一、导入：
教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？下面就请大家以小组为单位进行交流。
二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。
1、交流自己最高兴的事。
四、美好的小心愿
1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。
（板书:我升入了二年级）
2、把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。
3、教师出示一棵心愿树，请把自己的心愿挂在心愿树上。贴在班内。有了美好的心愿，还要为美好的愿望付出努力，希望每一位同学都能实现自己的美好愿望。
五、成长包伴我成长
二年级品德与生活上册1.1我升入了二年级3教学设计新人教版
-视频：播放与课程内容相关的视频，帮助学生更好地理解和学习品德修养知识和二年级学习内容。
-在线工具：利用在线工具，如教育平台、互动讨论区等，方便学生随时提问、交流和提交作业，提高学生的自主学习能力。
-实物资源：准备相关的实物资源，如学习用品、道具等，让学生触手可及，增强学生的实践操作能力。
答案：二年级学生应具备良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂活动等。同时，学生还应具备品德修养，如尊重他人、关心集体、诚实守信等。
3.案例分析题
题型：根据提供的案例，分析问题并提出解决方案。
例题：提供一个关于学生在学校遇到矛盾的案例，要求学生分析问题的原因，并提出解决矛盾的方案。
答案：原因分析：学生之间存在沟通不畅、理解对方不够等问题。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新的学习内容和适应新的学习生活中，学生可能会遇到以下困难和挑战：
a.对新课程内容的理解和接受程度不同，部分学生可能对新知识掌握较慢。
b.学生在自主学习方面可能存在一定的依赖性，需要教师引导和培养。
c.在品德修养方面，学生可能对一些道德规范和行为准则的理解不够深入，需要在实践中不断培养和提高。
过程：
选择几个典型的二年级案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解二年级的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用二年级的知识解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与二年级相关的主题进行深入讨论。
4.品德修养：学生将培养良好的品德修养，具备尊重他人、关心集体、诚实守信等品质。例如，学生在日常学习中能够遵守课堂纪律，尊重老师和同学，积极参与班级活动。
《我升入了二年级》教学设计与反思
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《我升入了二年级》教学设计与反思《我升入了二年级》教学设计与反思人教版二年级上册第一单元主题一《我升入了二年级》课题教材分析本单元以集体作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，去感受、体验理解集体对自己成长的重要性，培养孩子们的集体主义感，处处为集体着想，多为班级争光；与同学分享快乐，共同成长。
本课题旨在让儿童通过和伙伴交流快乐的暑假生活，畅谈新学期的美好心愿，共同分享感受、想法和活动成果，增强努力向上的信心。
学情分析学生升入二年级刚开学，对暑假生活留有美好的记忆，同时又对新的学习生活充满了好奇，通过本节课的学习，让学生学会分享，学会总结，鼓起自信的风帆，养成良好的习惯。
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿, 身心可塑性强，有意注意的时间较短，教学方法的选择上应主要采用活动的形式，激发学生的学习兴趣，让学生主动学习，乐于表达。
教学目标情感态度价值观目标：感受到自己在成长，新学年有新变化、新要求，并愿意朝着新目标努力。
知识目标：暑假生活的交流，知道生活是丰富多彩的；在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果；引导学生学会积累，不1 / 5断总结自己进步成果。
能力目标：通过交流培养自己的表达能力，树立信心；培养自己观察、积累生活体验的习惯。
教学重点和难点畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养；引导学生学会积累，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、暑假快乐我分享二、畅谈新学期美好心愿三活动拓展四、总结总结四 1、播放《上学歌》。
2、暑假生活已经结束，我们迎来了新的学期，在快乐的暑假中你有什么收获？有哪些快乐与大家共同分享呢？现在就请同学们找到自己喜欢的小伙伴一起交流分享吧！3、暑假快乐我分享二年一班 PK大比拼开始了，请各小组快乐赛赛赛！4、评选快乐队快乐星。
《我升入了二年级》教学设计_0
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《我升入了二年级》教学设计我升入了二年级教学目标情感与态度：感受与体会自己的进步，为自己的成长和进步感到高兴和自豪，并愿意朝着新的目标努力。
行为与习惯：逐渐养成爱惜书本和文具的好习惯。
知识与技能：懂得要爱惜书本和文具，知道具体的爱惜书本和文具的好方法。
过程与方法：探究爱惜书本和文具的方法。
能够和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学二年级的学生经过一年的学校学习和班集体生活，对学校的集体生活有了初步的体验，大多数学生已能适应这种校园生活，并且乐在其中。
开学之初，校园里一切都是新的：新书包、新文具、新课本、新老师、新同学校园新气象无疑会带给孩子们新鲜感与兴奋感，在这样的一种氛围中，孩子们内心不自觉地产生了一种向上进步的动力，他们会为自己从一年级升入二年级感到高兴与自豪。
从学生的社会环境与生活基础来看，经过一个愉快的暑假生活，乡间、田里、河边都留下了孩子们玩耍、游戏、成长的足迹，愉快的1 / 3假期生活令孩子们有了许多新的发现、新的认识和体会，他们的生活能力与动手能力，在一定程度上比城里孩子得到的锻炼机会更多、体会更深。
但同时，受周围环境和家庭的影响，农村小学二年级学生的卫生习惯、学习习惯等还需进一步培养，他们喜爱新课本和自己的新文具，但还没有完全养成爱惜书本和文具、珍惜他人劳动成果的好习惯。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生在班集体中能够和同学交流、分享感受，愿意朝着新目标努力。
教学难点是让学生懂得珍惜他人劳动成果，学会爱惜书本和文具。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师就要从活动中入手，使学生与教学内容情感相融。
《 我升入了二年级》教案
《我升入了二年级》教案一，教学目标：1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。
3、能够爱惜书本和文具。
二，德育目标：1、通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
2、爱护书籍，培养爱惜劳动成果的感情。
三，教学重点：1、引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
2、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。
四，教学准备：1、教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（苹果形）、心愿树、成长袋的样子、课件、录音故事。
2、学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。
书本文具等头饰教学课时：1课时教学设计：教师以自己的暑假生活导入----学生交流自己的暑假生活---展示暑假作品---评选优秀作品---交流自己的心愿---成长包---加强交流、激发信心，增强天天向上的信心。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐斐课件园)：一、导入：教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？下面就请大家以小组为单位进行交流。
二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。
1、交流自己最高兴的事。
2、交流暑假中的作品。
三、我们快乐的暑假生活1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”2、指名讲讲作品中的故事3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。
4、把优秀作品做成展板。
四、美好的小心愿1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。
（板书:我升入了二年级）2、把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。
《我升入了二年级》教案人教版思想品德二年级(上册)
我升入了二年级一．教学目的：1．新学年有新变化、新要求，愿意朝着新的目标努力。
让学生在班集体，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果；感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新目标努力。
2．让同学们一起回忆快乐的暑假生活，展示每个同学的才能，使他们感受生活的美好，分享快乐，体现分享意识的渗透。
激发学生们满怀信心地迎接新学期。
3．畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养；4．引导学生学会积累，不断总结自己进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
二．教学重点、难点1．畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养；2．引导学生学会积累，不断总结自己进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
三．教学时间三课时四．教学组织形式师生互动五．教学步骤第一课时（一）导入在暑假中你们过的快乐吗？为什么快乐？那今天我们就一起回忆一下我们的暑期快乐生活吧！（二）“快乐的暑假生活”1．谁愿意讲讲，你在暑假中的快乐生活。
（指名）2．看来我们有很多同学还想讲，那就让我们，在小组中说说吧！说的时候应该注意什么？3．我看同学们讲的那么高兴愿意不愿意把我们的快乐的暑假生活告诉更多的人，那好我们现在就办个小小展览会。
（课前让学生找来暑假中外出旅游、参加一些活动、生活中的照片）4．在做展板的时候应该注意什么？5．学生制作6．每组选代表介绍本组的展板（三）展板公展（四）收获、体会（五）教师小结第二课时（一）升入二年级现在我们已经升入二年级了与一年级相比，自己有哪些变化？（长高了、懂事了等），观察课程表、教室、学校、任课老师的变化。
1．想一想在一年级中，自己那些地方做得好。
2．哪些地方还需要改进。
（二）“我的心愿”1．新的学期就会有新的变化，你想在哪方面有新的变化？2．同学们说的真好，愿意不愿意把你们的心愿写下来？3．制作“心愿卡”4．学生自己制作、自己设计写上自己的心愿。
5．我们每一个人都有许多的心愿，那让我们把心愿粘贴在“心愿树”上，并把它保留在教室中，等到收获的时候我们心愿卡就会变红、变大。
人教新课标品德与生活二年级上册我升入了二年级教学设计
第一课我升入了二年级教学目标：1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。
3、能够爱惜书本和文具。
德育目标：1、通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
2、爱护书籍，培养爱惜劳动成果的感情。
教学重点：1、引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
2、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。
教学准备：1、教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（苹果形）、心愿树、成长袋的样子、课件、录音故事。
2、学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。
书本文具等头饰教学课时：1课时教学设计：教师以自己的暑假生活导入----学生交流自己的暑假生活---展示暑假作品---评选优秀作品---交流自己的心愿---成长包---加强交流、激发信心，增强天天向上的信心。
教学过程：一、导入：教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？下面就请大家以小组为单位进行交流。
二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。
1、交流自己最高兴的事。
2、交流暑假中的作品。
三、我们快乐的暑假生活1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”2、指名讲讲作品中的故事3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。
4、把优秀作品做成展板。
四、美好的小心愿1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。
（板书:我升入了二年级）2、把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。
3、教师出示一棵心愿树，请把自己的心愿挂在心愿树上。
《我升入了二年级》教案
二年级品德与生活《我升入了二年级》教案教学目标:1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动效果。
2、感受与体会到自身进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。
3、能够顾惜书本和文具。
德育目标:1、通过交流与畅谈，加强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
2、保护书籍，培养顾惜劳动效果的感情。
教学重点:1、引导学生学会积累经验，不时总结自身的进步效果，加强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
2、学会顾惜书本和文具，珍惜他人的劳动效果。
教学准备:1、教师:准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（苹果形）、心愿树、生长袋的样子、课件、录音故事。
2、学生:准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。
书本文具等头饰教学课时:1课时优秀教案:教师以自身的暑假生活导入----学生交流自身的暑假生活---展示暑假作品---评选优秀作品---交流自身的心愿---生长包---加强交流、激发信心，加强天天向上的信心。
教学过程:一、导入:教师展示自身暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里最高兴的事是什么？学到了什么身手？下面就请大家以小组为单位实行交流。
二、小组实行交流，和同桌一起分享快乐。
1、交流自身最高兴的事。
2、交流暑假中的作品。
三、我们快乐的暑假生活1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自身的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”2、指名讲讲作品中的故事3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相对应的小盒中。
4、把优秀作品做成展板。
四、美好的小心愿1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自身的心愿。
（板书:我升入了二年级）2、把自身的心愿写在心愿栏里，组内交流。
3、教师出示一棵心愿树，请把自身的心愿挂在心愿树上。
二年级品德与生活上册 1.1 我升入了二年级3教学设计 新人教版
1.1 我升入了二年级3教学目标：1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。
3、能够爱惜书本和文具。
德育目标：1、通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
2、爱护书籍，培养爱惜劳动成果的感情。
教学重点：1、引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
2、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。
教学准备：1、教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（苹果形）、心愿树、成长袋的样子、课件、录音故事。
2、学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。
书本文具等头饰教学课时：2课时第一课时我的暑假生活教学设计：教师以自己的暑假生活导入----学生交流自己的暑假生活---展示暑假作品---评选优秀作品---交流自己的心愿---成长包---加强交流、激发信心，增强天天向上的信心。
教学过程：一、导入：教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？下面就请大家以小组为单位进行交流。
二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。
1、交流自己最高兴的事。
2、交流暑假中的作品。
三、我们快乐的暑假生活1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”。
2、指名讲讲作品中的故事。
3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。
4、把优秀作品做成展板。
四、美好的小心愿1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。
（板书:我升入了二年级）2、把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。
3、教师出示一棵心愿树，请把自己的心愿挂在心愿树上。
品德与生活人教二年级上册《我升入了二年级》教案3
《我升入了二年级》教案教学目标新学年有新变化、新要求，愿意朝着新的目标努力。
让学生在班集体，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果；感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新目标努力。
1.让同学们一起回忆快乐的暑假生活，展示每个同学的才能，使他们感受生活的美好，分享快乐，体现分享意识的渗透，激发学生们满怀信心地迎接新学期。
2.畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养。
3.引导学生学会积累，不断总结自己进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
教学重点、难点1．畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养；2．引导学生学会积累，不断总结自己进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
教学时间三课时。
教学组织形式师生互动。
教学步骤第一课时（一）导入在暑假中你们过的快乐吗？为什么快乐？那今天我们就一起回忆一下我们的暑期快乐生活吧！（二）“快乐的暑假生活”1．谁愿意讲讲，你在暑假中的快乐生活。
（指名）2．看来我们有很多同学还想讲，那就让我们，在小组中说说吧！说的时候应该注意什么？3．我看同学们讲的那么高兴愿意不愿意把我们的快乐的暑假生活告诉更多的人，那好我们现在就办个小小展览会。
（课前让学生找来暑假中外出旅游、参加一些活动、生活中的照片）4．在做展板的时候应该注意什么？5．学生制作6．每组选代表介绍本组的展板（三）展板公展（四）收获、体会（五）教师小结第二课时（一）升入二年级现在我们已经升入二年级了与一年级相比，自己有哪些变化？（长高了、懂事了等），观察课程表、教室、学校、任课老师的变化。
1．想一想在一年级中，自己那些地方做得好。
2．哪些地方还需要改进。
（二）“我的心愿”1．新的学期就会有新的变化，你想在哪方面有新的变化？2．同学们说的真好，愿意不愿意把你们的心愿写下来？3．制作“心愿卡”4．学生自己制作、自己设计写上自己的心愿。
5．我们每一个人都有许多的心愿，那让我们把心愿粘贴在“心愿树”上，并把它保留在教室中，等到收获的时候我们心愿卡就会变红、变大。
教学设计我升入了二年级
教学内容：数学四则运算-加法和减法教学目标：1.学生能够正确使用基本的加法和减法运算符号。
2.学生能够根据题目进行计算，并给出正确的答案。
3.学生能够运用所学的知识解决一些实际问题。
教学重点：1.加法和减法的概念及运算规则。
2.加法和减法的口算能力。
3.实际问题的解决能力。
教学准备：1.教师准备好教材、习题册、黑板、彩色粉笔等教学工具。
2.学生准备好笔、练习册等学习用品。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师以小组形式让学生互相询问上次课堂所学的加法和减法知识，以回顾和巩固所学内容。
2.教师根据学生的回答，引导他们复习加法和减法的概念和运算规则。
二、讲解（15分钟）1.教师通过示意图和实际例子，详细介绍加法和减法的概念和符号。
2.教师给学生讲解加法和减法的运算规则，并用板书的形式记录下来。
三、练习（20分钟）1.教师根据学生的理解程度，分层次布置一系列的加法和减法口算练习题。
2.学生主动参与，通过个体或小组讨论，完成练习题，并及时口头报告答案。
3.教师带领学生一起批改练习题，对错误的地方进行讲解和纠正。
四、拓展（20分钟）1.教师设计一些类似于日常生活中的实际问题，让学生运用所学的加法和减法知识解决。
2.学生积极参与讨论并思考问题的解决方法，然后给出答案。
3.教师鼓励学生解答最佳答案，并指导学生讲解解题思路和答案。
五、总结（10分钟）1.教师引导学生总结本节课所学的知识点和解题方法。
2.教师带领学生一起梳理加法和减法的运算规则，并对容易犯错的地方进行强调和提示。
六、作业布置（5分钟）1.教师布置适量的练习题作为课后作业，要求学生认真完成。
2.教师提醒学生复习并掌握本节课所学的内容，以备下节课使用。
教学评价：1.教师通过观察学生上课的表现、听课和作业回答的准确性，对学生的学习情况进行评价。
2.教师根据学生的答题和解题过程，给予适当的评价和指导。
注意事项：1.教师应根据学生的理解程度和学习状况，合理掌握教学进度，确保每个学生都能有所收获。
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我升入了二年级
教学目标：
1.在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2.感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。
3.能够爱惜书本和文具。
教学重、难点：
1.在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2.感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。
教学方法：讲授、讨论、讲故事。
教学过程：
活动一和同桌一起分享快乐
1.同桌亲切交谈：暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？
2.交换暑假中的作品，互相看看、说说作品中有意思的故事。
活动二我们快乐的暑假生活
1.展示每个同学的才能，班里适当处设置小小展览会：“我们快乐的暑假生活”。
全班同学分组将自己暑假中的作品放在展览会上，由班长负责指导分类摆放。
2.人人上阵，把每件作品中的故事讲给全班同学听，大家一起分享快乐。
3.由班长主持，教师协助，组织同学评选出优秀作品，以发红花等方式给予鼓励。
活动三美好的小心愿
1.提出问题启发学生思考、讨论：新学期开始了，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？请学生感受并交流自己的心愿。
2.每人画一个苹果，把自己的心愿写或画在上面，并在小组里交流。
3.教师出示一棵“我们的心愿树”，请同学把自己的心愿苹果挂在树上。
活动四“成长包”伴我进步
课后回到家中，在父母的帮助下，制作一个成长包。
以后，把自己写的字、画的画、得的小红花、成绩册、奖状等进步成果，放进包中。
一学年之后，看看自己成长的脚印。
活动五新书真好我们爱
1.感受与体验：看看我们都发了哪些新书，书中有哪些内容。
2.诉说与交流：说说自己对将要学习的哪些内容更感兴趣，为什么对它感兴趣。
活动六书本、文具对我说
1.将上学期用过的书、本拿来，在班内或小组内展示，看看谁的书、本保护得好，请他们介绍自己的经验。
2.模拟表演：扮成新书、新本和文具，对使用它们的小主人公说说自己的希望。
3.学习包书皮。
（1）教师演示包书皮，提示要点：纸张大小合适，折叠尺寸得当，书角要折好看，保持书的平整。
（2）指名学生示范包书皮。
（3）每个人练习包书皮，同桌互相检查。
（4）展示包好皮的书，表扬做得好的同学。
活动七我的好经验
1.结合第7页图和自己的实际，找一找书本、文具易损坏的原因。
2.结合第8页图和学生自己的经验，交流保护书本、文具的好办法，也可以用“我提问，你来答”的方式，同学之间有问有答，大家评谁的方法好。
3.当堂演示或做一做，看看这些方法好不好。
活动八讲讲爱护书本的故事
1.看第9页，讲“鲁迅爱护书”的故事。
2.讲讲自己或同学与书本、文具的故事，表达自己对书本、温暖局的喜爱之情，强化保护好它的愿望。