【创意幼教】最新幼儿园大班体育游戏《盲人摸象》
《盲人摸象》幼儿园大班体育游戏教案
《盲人摸象》幼儿园大班体育游戏教案一、教学目标：1. 让幼儿体验团队合作和相互帮助的重要性。
2. 培养幼儿的触觉、听觉和想象力。
3. 提高幼儿的动作协调性和灵活性。
4. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：1. 幼儿能够积极参与游戏，体验团队合作。
2. 幼儿能够在游戏中充分发挥触觉、听觉和想象力。
难点：1. 幼儿在游戏中的动作协调性和灵活性。
2. 幼儿在游戏中能够遵守规则，相互尊重。
三、教学准备：1. 教具：大象图片、盲人布袋、呼啦圈、小礼物等。
2. 场地：宽敞的户外或室内活动场地。
3. 音乐：轻快的背景音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍游戏规则和注意事项，并将大象图片展示给幼儿，让他们发挥想象力，描述大象的特征。
3. 游戏进行（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组四人，其中一人扮演盲人，其他三人扮演大象。
盲人需要用布袋蒙住眼睛，大象需要用手臂模拟大象的鼻子和耳朵。
盲人需要在大象的引导下，通过触摸和听觉找到大象的身体部位。
找到一个部位后，大象要用呼啦圈标记该部位。
在规定时间内，盲人需要找到尽可能多的大象身体部位，根据找到的部位数量，评选出最佳团队。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在游戏过程中，教师要确保幼儿的安全，避免发生意外。
3. 教师可以适当调整游戏规则，以适应不同年龄段幼儿的需求。
4. 通过本节课，教师应关注幼儿在团队合作、触觉、听觉和想象力方面的表现，为今后的教学提供参考。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括团队合作、触觉、听觉和想象力等方面。
2. 关注幼儿在游戏中的安全，避免发生意外。
《盲人摸象》幼儿园大班体育游戏教案
《盲人摸象》幼儿园大班体育游戏教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解盲人摸象的故事背景，理解寓言故事所传达的道理。
1.2 技能目标：培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的感知能力和空间判断能力。
1.3 情感目标：培养幼儿关爱盲人、尊重差异的品质，增强幼儿的社会责任感。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿了解盲人摸象的故事背景，学会与他人合作完成任务。
2.2 教学难点：培养幼儿的感知能力和空间判断能力，提高幼儿的团队协作能力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、盲人摸象游戏道具（如大象图片、绳子等）。
3.2 场地准备：宽敞的场地，便于幼儿自由活动。
第四章：教学过程4.1 导入：讲述盲人摸象的故事，引导幼儿思考故事所传达的道理。
4.2 新课导入：介绍盲人摸象游戏，讲解游戏规则。
4.3 示范演示：教师或助教进行示范，展示游戏过程。
4.4 幼儿分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流进行游戏。
4.5 总结与反思：让幼儿谈谈在游戏过程中的感受，引导幼儿理解合作的重要性。
第五章：教学评价5.1 评价标准：观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对故事的理解程度、团队协作能力和感知能力。
5.2 评价方法：教师可通过观察、提问等方式进行评价。
5.3 评价结果：根据幼儿的表现，给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心和积极性。
第六章：教学拓展6.1 故事延伸：让幼儿想象自己是故事中的盲人，为大象画一幅画，从而培养幼儿的想象力和创造力。
6.2 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验盲人和其他角色的心情，培养幼儿的同理心。
6.3 亲子活动：邀请家长参与盲人摸象游戏，增进亲子关系，提高家庭亲子活动的质量。
第七章：安全注意事项7.1 场地安全：确保游戏场地平整、无障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。
7.2 道具安全：检查游戏道具的质量和安全性，确保幼儿在使用道具过程中不受伤害。
7.3 运动量控制：根据幼儿的体质和健康状况，适当调整游戏运动量，避免过度疲劳。
2024年幼儿园大班精彩教案《盲人摸象》含反思word版
2024年幼儿园大班精彩教案《盲人摸象》含反思word版一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《有趣的游戏》，详细内容为“盲人摸象”。
通过该活动，让幼儿在游戏中体验合作、探索与表达乐趣，同时培养他们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解盲人摸象的游戏规则，能积极参与游戏。
2. 培养幼儿在游戏中相互合作、沟通协调的能力。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中充分发挥想象力和语言表达能力，进行有效的沟通与协作。
重点：掌握盲人摸象的游戏规则，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：盲人眼罩、大象模型、积木等。
2. 学具：画有大象轮廓的纸张、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论自己对盲人的了解，引出今天的游戏主题“盲人摸象”。
2. 讲解游戏规则：教师示范游戏，讲解游戏规则，让幼儿明确游戏任务。
3. 游戏实践：a. 分组：将全班幼儿分成若干小组，每组选出一个盲人（戴眼罩）。
b. 摸象：盲人通过触摸大象模型，尝试描述大象的特征。
c. 画画：其他组员根据盲人的描述，画出大象轮廓。
d. 拼图：组员们合作用积木拼出大象的形象。
六、板书设计1. 板书盲人摸象2. 板书内容：a. 游戏规则b. 大象特征c. 组员作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的大象，并描述它的特征。
2. 答案示例：我画的大象是一只长鼻子、大耳朵、强壮身体的可爱大象。
它的皮肤很厚，可以帮助它抵御蚊虫叮咬。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意引导幼儿充分发挥想象力和语言表达能力，鼓励他们积极参与游戏，培养团队协作精神。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起玩盲人摸象的游戏，加强亲子互动，提高幼儿的表达能力。
同时，鼓励幼儿尝试其他类似的游戏，如“盲人摸鱼”等，丰富幼儿的游戏体验。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿能力的培养。
幼儿园大班语言教案《盲人摸象》有反思
幼儿园大班语言教案《盲人摸象》有反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐语文》的第八单元，具体内容为《盲人摸象》的故事。
通过讲述四个盲人各自摸到大象的一部分，却误以为摸到的是整个大象，从而引发一系列有趣对话的故事，旨在培养幼儿的语言表达、观察想象和合作能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，使其学会从不同角度看待问题。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高表达和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会从不同角度观察和思考问题，理解合作的重要性。
重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、四个盲人手偶、故事挂图、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示大象图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”邀请幼儿上前摸一摸大象的不同部位，引导幼儿从不同角度观察大象。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述《盲人摸象》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
针对故事内容进行提问，帮助幼儿理解故事寓意。
3. 随堂练习（10分钟）教师分组，每组四个幼儿，分别扮演故事中的四个盲人，用肢体语言展示盲人摸象的场景。
每组进行展示，其他幼儿观察并讨论：为什么四个盲人会有不同的看法？4. 课堂小结（5分钟）5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿分组创作四个盲人摸象的场景。
幼儿在创作过程中，教师进行巡视指导。
6. 展示环节（5分钟）每组展示自己的作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 故事《盲人摸象》2. 故事关键词：盲人、大象、观察、想象、合作3. 故事挂图：四个盲人分别摸到大象的不同部位七、作业设计2. 答案：故事讲述了四个盲人分别摸到大象的一部分，却误以为摸到的是整个大象。
这个故事告诉我们，要全面观察和了解事物，不能只看表面。
大班体育游戏《盲人摸象》(通用5篇)
大班体育游戏《盲人摸象》（通用5篇）大班体育嬉戏《盲人摸象》篇1活动目标：1、了解班级小伙伴的形状特征。
（重点）2、能用手指触摸的方法辨认同伴。
（难点）3、体验嬉戏的欢乐。
活动预备：1、自制高矮胖瘦的图片2、眼罩活动过程：一、导入活动（1）出示图片，引起幼儿观看的爱好。
师：1、图片中都有什么？它们有什么不同？（引导幼儿说出高矮胖瘦）2、请幼儿举例说说身边高矮胖瘦的小伴侣，并进行比较。
（引导幼儿认真观看每个小伴侣的形状特征。
）二、预备活动。
(1)嬉戏之前，老师引导幼儿观看伴侣的形状特征及衣服的特点。
（2）老师进行角色安排并讲解嬉戏玩法。
老师指导全班幼儿手拉手围成一个大圆圈，自主推选一名幼儿为盲人，站在圆圈的中心，全体幼儿边念儿歌边转圆圈，等“盲人”说停的时候，全部的幼儿不能动，盲人向前去摸人并说出其名字，若猜不出来，去摸摸别的幼儿。
（3）组织幼儿边念儿歌边转圈。
（在老师的引导下嬉戏第一次。
）三、摸人竞赛老师将选出两名幼儿在中间做盲人，两人进行竞赛看谁猜的最快。
嬉戏循环进行。
重点分析：在过程一中体现出来，提过提问、观看的形式，让幼儿对班级伴侣有初步的了解。
难点分析：在过程二中体现出来，通过幼儿的感知觉来推断，让幼儿能辨别男女。
活动延长：平常生活中多观看四周伴侣的形状特征及服饰的特征，以便嬉戏顺当进行。
大班体育嬉戏《盲人摸象》篇2篇一教学目标★熟悉10个生字，会写6个生字。
★熟读课文，做到正确、流利、有感情。
★学习课文，使同学初步懂得看事情要全面，不能只看片面就下结论的道理。
教学重点1、熟悉10个生字，会写6个生字。
2、熟读课文，做到正确、流利、有感情。
教学难点通过其次自然段的学习，明白寓言故事揭示的道理。
教学预备生字卡片、多媒体课件。
教学时数2课时第一课时教学过程：一、帮助环节（导入揭题，出示学习目标）1、同学们肯定都看过大象。
你能描述一下它的样子吗？有几个盲人他们看不到大象，就用手去“摸”（板书“摸”），结果他们的看法与你们不同，今日我们就来学习一个寓言故事《盲人摸象》，补充课题并板书。
幼儿园大班教案《盲人摸象》含反思word版
幼儿园大班教案《盲人摸象》含反思word版一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味数学》第四章第一节，主题为“盲人摸象”。
教学内容主要包括：让幼儿通过实际操作，感受整体与部分的关系；培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力；引导幼儿学会从不同角度观察事物。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并描述整体与部分的关系。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提高幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解整体与部分的关系，并能够运用到实际操作中。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：盲人摸象玩具、大象模型、卡片、磁性白板。
2. 学具：画有大象轮廓的纸张、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿蒙上眼睛，尝试触摸大象模型，其他幼儿观察并描述大象的特征。
通过这个环节，让幼儿感受到从不同角度观察事物的意义。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师出示盲人摸象玩具，引导幼儿观察并讲述玩具的组成部分。
（2）教师通过磁性白板展示大象的各个部位，让幼儿将对应的卡片贴在白板上，巩固整体与部分的概念。
（3）幼儿分组，每组画一幅大象的轮廓，然后剪下来并拼贴成完整的大象。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一幅不完整的大象图片，让幼儿观察并描述缺少的部分。
引导幼儿通过观察、思考、交流，找出答案。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画有大象轮廓的纸张，让幼儿用水彩笔填充颜色，并剪下来。
然后，幼儿分组将大象的不同部位拼贴在一起，完成一幅完整的大象画。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并请其他幼儿评价。
通过评价，让幼儿认识到合作、交流的重要性。
六、板书设计1. 大象的各个部位名称及图片。
2. 完整的大象轮廓。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心目中的大象，并剪下来。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
幼儿园大班语言教案《盲人摸象》含反思
幼儿园大班语言教案《盲人摸象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味故事》的第四章，详细内容为《盲人摸象》的故事。
通过讲述四个盲人分别摸到大象的不同部位，引发幼儿对事物全面观察、思考的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解盲人摸象的寓意，培养幼儿全面观察事物的能力。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，通过故事让幼儿学会从不同角度看待问题。
3. 培养幼儿的合作意识，让幼儿在小组活动中体验分享、交流的乐趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事寓意，学会从不同角度观察事物。
重点：讲述故事的主要情节，引导幼儿进行思考和表达。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事书、录音机、磁带、卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（2）请幼儿分享触摸到的物品及感受，引导幼儿讨论为什么容易猜错。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《盲人摸象》，引导幼儿关注故事中盲人摸到大象的不同部位。
（2）讨论故事中盲人为什么摸到的部位不同，导致对大象的认识不同。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一张大象挂图和卡片。
（2）小组成员共同观察大象，每人选取一个部位，用卡片记录下来。
（3）小组成员交流观察结果，讨论如何将各个部位的描述组成一个完整的大象。
4. 小结（5分钟）5. 表达与分享（10分钟）（1）请幼儿用画笔、彩纸等学具，创作一幅关于大象的画作。
（2）幼儿展示作品，分享创作过程中的想法和感受。
六、板书设计1. 故事《盲人摸象》2. 故事主要内容：四个盲人分别摸到大象的不同部位摸到的部位：鼻子、耳朵、尾巴、腿盲人各自描述的大象特点3. 故事寓意：全面观察事物，避免以偏概全七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人讲述《盲人摸象》的故事。
（2）与家人一起讨论：为什么全面观察事物很重要？2. 答案：（1）故事内容见板书设计。
（2）全面观察事物可以避免以偏概全，帮助我们更好地理解世界。
《盲人摸象》幼儿园大班体育游戏
《盲人摸象》幼儿园大班体育游戏•相关推荐《盲人摸象》幼儿园大班体育游戏教案（精选9篇）大班体育游戏教案《盲人摸象》适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿能用手指触摸的方法辨认同伴，能用手指触摸的方法辨认同伴，了解班级小伙伴的外形特征，快来看看幼儿园大班体育游戏《盲人摸象》教案吧。
《盲人摸象》幼儿园大班体育游戏篇1活动目标：1、了解班级小伙伴的外形特征。
（重点）2、能用手指触摸的方法辨认同伴。
（难点）3、体验游戏的快乐。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、发展身体协调性。
活动准备：1、自制高矮胖瘦的图片2、眼罩活动过程：一、导入活动1、出示图片，引起幼儿观看的兴趣。
师：（1）图片中都有什么？它们有什么不同？（引导幼儿说出高矮胖瘦）（2）请幼儿举例说说身边高矮胖瘦的小朋友，并进行比较。
（引导幼儿仔细观察每个小朋友的外形特征。
）二、准备活动。
1、游戏之前，教师引导幼儿观察朋友的外形特征及衣服的特点。
2、教师进行角色分配并讲解游戏玩法。
教师指导全班幼儿手拉手围成一个大圆圈，自主推选一名幼儿为盲人，站在圆圈的中心，全体幼儿边念儿歌边转圆圈，等“盲人”说停的时候，所有的幼儿不能动，盲人向前去摸人并说出其名字，若猜不出来，去摸摸别的幼儿。
3、组织幼儿边念儿歌边转圈。
（在教师的引导下游戏第一次。
）三、摸人比赛教师将选出两名幼儿在中间做盲人，两人进行比赛看谁猜的最快。
游戏循环进行。
活动延伸：平时生活中多观察周围朋友的外形特征及服饰的特征，以便游戏顺利进行。
小百科：盲人是指视觉有障碍的人。
视障人士主要分为两类，一为失明或称全失明（即盲人），二为弱视（低于正常视力60%）。
《盲人摸象》幼儿园大班体育游戏篇2活动目标：1、能观察猜测故事情节的发展，并尝试用自己的话讲述故事中道理。
2、理解故事寓意，知道看待事物要全面，不能看局部。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、体会做事要仔细，不要粗心大意。
活动准备：1、大象的图片（已分割成几个部分）2、成语《盲人摸象》视频3、“神奇的箱子”，内装各种物品、玩具若干。
幼儿园大班教案《盲人摸象》含反思
幼儿园大班教案《盲人摸象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《盲人摸象》。
教学内容主要包括教材第十章“认知自我与他人”，第二节“了解自己的感官”，详细内容为引导幼儿通过亲身体验，了解眼睛的重要性，培养幼儿关爱他人、换位思考的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解眼睛的作用，知道保护眼睛的重要性。
2. 培养幼儿在合作中沟通、分享经验的能力。
3. 培养幼儿关爱他人、换位思考的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解眼睛的作用，知道保护眼睛的重要性。
难点：如何引导幼儿在活动中换位思考，关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：盲人摸象的故事图片、眼罩、大象模型、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述盲人摸象的故事，引导幼儿关注故事中盲人的感受。
（2）教师邀请几名幼儿扮演盲人，蒙上眼睛，摸一摸大象模型，让其他幼儿观察并讨论盲人摸象时的感受。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过展示卡片，引导幼儿认识眼睛的结构和作用。
（2）教师讲述保护眼睛的重要性，教育幼儿爱护自己的眼睛。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的眼睛。
（2）教师邀请幼儿分享自己的画作，并讨论如何保护眼睛。
4. 互动游戏（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“盲人摸象”游戏，让幼儿在游戏中体验眼睛的重要性。
（2）游戏结束后，教师引导幼儿分享自己的感受，讨论关爱他人的意义。
（2）教师强调关爱他人、换位思考的重要性，引导幼儿在日常生活中关心他人。
六、板书设计1. 板书《盲人摸象》2. 板书内容：（1）眼睛的作用（2）保护眼睛的方法（3）关爱他人，换位思考七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的眼睛，并写一句保护眼睛的话。
（2）与家长一起讨论关爱他人的事例，记录下来。
2. 答案：（1）例：我的眼睛很重要，我要爱护它。
（2）例：今天我帮妈妈做家务，让她休息一下。
《盲人摸象》幼儿园大班体育游戏教案
《盲人摸象》幼儿园大班体育游戏教案一、教学目标1. 了解《盲人摸象》的故事背景，理解团结合作的重要性。
2. 学习模仿大象的各种动作，提高动作协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿勇敢、自信、合作的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解《盲人摸象》的故事内容，能够讲述故事的主要情节。
学会模仿大象的动作，提高动作协调性和灵活性。
培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 教学难点：能够准确地模仿大象的各种动作，表现出大象的特点。
在游戏中能够相互合作，共同完成任务。
三、教学准备1. 教具：故事课件、大象图片、大象玩具、障碍物等。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
3. 音乐：轻快活泼的音乐。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
提醒幼儿注意动作的舒展，活动全身关节。
2. 故事导入（5分钟）讲述《盲人摸象》的故事，引导幼儿理解故事情节，感受合作的重要性。
提问：故事中有哪些角色？他们分别摸到了大象的哪些部位？3. 动作学习（10分钟）展示大象的图片，引导幼儿观察大象的特点。
教授幼儿模仿大象的动作，如大象的行走、耳朵摇动、鼻子呼吸等。
分组进行动作练习，鼓励幼儿相互交流、合作。
4. 游戏环节（10分钟）设置障碍物，模拟大象的障碍赛道。
幼儿分组进行游戏，每组成员合作完成障碍赛道。
鼓励幼儿在游戏中发挥想象，创造有趣的动作。
5. 总结与反思（5分钟）询问幼儿在游戏中的感受，引导幼儿讲述合作的重要性。
总结本次活动的收获，鼓励幼儿在今后的生活中学会合作。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事导入环节的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 评价幼儿在动作学习环节的表现，如动作的准确性和协调性。
3. 观察幼儿在游戏环节的合作情况，了解他们的团队协作能力。
4. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法。
六、教学延伸活动（10分钟）1. 创意绘画：邀请幼儿用画笔和颜料表达自己对大象的认识和感受，培养幼儿的审美观和创造力。
幼儿园大班教案《盲人摸象》含反思word版
幼儿园大班教案《盲人摸象》含反思word版一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《多元智能发展课程》第七章第二节，主要内容为故事《盲人摸象》。
通过故事让幼儿了解合作、观察、思考的重要性，培养幼儿的团队协作能力、观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解《盲人摸象》的故事内容，理解故事寓意。
2. 培养幼儿的团队协作能力、观察能力和逻辑思维能力。
3. 教育幼儿学会尊重他人意见，善于倾听，不盲目自大。
三、教学难点与重点难点：理解故事寓意，培养幼儿的团队协作能力、观察能力和逻辑思维能力。
重点：让幼儿掌握故事内容，学会尊重他人意见，善于倾听。
四、教具与学具准备1. 教具：《盲人摸象》故事挂图、大象模型、眼罩。
2. 学具：画有大象轮廓的纸张、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴着眼罩，模仿盲人走路，让幼儿猜测教师在做什么，从而引出本节课的主题——《盲人摸象》。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图和生动有趣的语言，向幼儿讲述《盲人摸象》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示大象模型，让幼儿分组触摸大象的不同部位，并说出自己的感受。
引导幼儿思考：为什么每个人摸到的感觉都不一样？从而引出故事寓意。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发大象轮廓纸张和彩笔，让幼儿根据自己摸到的部位，为大象上色。
要求幼儿在画的过程中，学会观察、思考和合作。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿明白合作、观察、思考的重要性，教育幼儿学会尊重他人意见，善于倾听。
六、板书设计1. 板书故事《盲人摸象》。
2. 在板书上画出大象轮廓，标注各部位名称。
3. 在板书旁边列出本节课的教学目标。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起复述《盲人摸象》的故事，并分享自己的感悟。
2. 答案：故事内容、寓意及自己的感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，要注意观察每个幼儿的参与情况，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
幼儿园大班体育游戏教案《盲人摸象》
幼儿园大班体育游戏教案《盲人摸象》一、教学目标：1. 让幼儿体验体育游戏的乐趣，培养合作精神和团队意识。
2. 提高幼儿的身体协调能力和触觉灵敏度。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握游戏规则，积极参与游戏。
难点：培养幼儿在游戏中的合作精神和团队意识。
三、教学准备：1. 教具：盲人布袋、大象图片、大象拼图、大象玩具等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍游戏规则和注意事项，展示大象图片和拼图，让幼儿观察并说出大象的特征。
3. 游戏环节（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组派一名“盲人”戴上布袋，其他幼儿手持大象玩具，指导“盲人”通过触摸大象玩具，找出大象的特征。
在规定时间内，找出最多正确答案的小组获胜。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结游戏过程中的收获，让幼儿分享自己的感受，培养他们的合作精神和团队意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的身体协调能力和触觉灵敏度。
2. 关注幼儿在游戏中的合作精神和团队意识，评价他们的沟通能力和协作能力。
3. 搜集幼儿在游戏中的作品，如大象拼图，评价他们的想象力和表达能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏的意义，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏，如“盲人找家”、“盲人画画”等，从而培养孩子的综合素质。
2. 环境创设：在教室或户外活动场地设置相关主题的环境，如在大象玩偶旁边设置“大象之家”，让幼儿在日常生活中自然地接触和了解大象。
七、教学反思：1. 教师应在课后反思教学过程中的不足之处，如教学方法、游戏环节设置等，以便在今后的教学中进行改进。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，了解他们的需求和兴趣，不断调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的发展。
幼儿园大班语言活动教案：盲人摸象
幼儿园大班语言活动教案：盲人摸象一、活动目标1、引导幼儿理解“盲人摸象”这个成语故事的内容，明白看问题要全面、整体，不能只看局部。
2、鼓励幼儿大胆表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
3、通过角色扮演等活动，让幼儿体验合作与交流的乐趣，增强团队意识。
二、活动准备1、制作“盲人摸象”的相关图片或手绘图，如大象的身体各部分、盲人的形象等。
2、准备眼罩若干个。
3、相关的音频或视频资料。
三、活动过程（一）导入部分1、教师展示大象的图片，引导幼儿观察大象的外形特征，如大象的长鼻子、大耳朵、粗壮的腿等。
2、提问幼儿：“你们见过大象吗？大象是什么样子的？”让幼儿自由发言，分享自己对大象的认识。
（二）讲述故事1、教师生动地讲述“盲人摸象”的故事：“从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子，可是他们看不见，只好用手摸。
第一个盲人摸到了大象的鼻子，他说：‘大象像一根弯弯的管子。
’第二个盲人摸到了大象的耳朵，他说：‘大象像一把大大的扇子。
’第三个盲人摸到了大象的腿，他说：‘大象像一根粗粗的柱子。
’第四个盲人摸到了大象的尾巴，他说：‘大象像一根细细的绳子。
’因为他们每个人只摸到了大象的一部分，所以得出的结论都不一样。
”2、讲述过程中，教师可以适当模仿盲人的动作和语气，增加故事的趣味性。
（三）讨论与交流1、故事讲完后，教师提问：“四个盲人为什么对大象的描述不一样？”引导幼儿思考并回答。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师可以适当引导，帮助幼儿总结出因为盲人只摸到了大象的一部分，没有看到大象的整体，所以得出了错误的结论。
3、进一步提问：“那我们在生活中应该怎么做才能避免像盲人摸象那样只看到局部呢？”引导幼儿联系生活实际，思考如何全面地看待问题。
（四）角色扮演1、将幼儿分成小组，每个小组选择一名幼儿扮演大象，其他幼儿扮演盲人。
2、盲人幼儿戴上眼罩，通过触摸大象（由一名幼儿扮演）的身体部分，来描述自己摸到的是什么。
幼儿园大班语言教案《盲人摸象》有反思
幼儿园大班语言教案《盲人摸象》有反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《寓言故事》中的《盲人摸象》。
详细内容包括：寓言故事的背景介绍、故事情节的讲解、重点词汇的学习、角色扮演以及寓意探讨。
二、教学目标1. 了解寓言故事的背景，理解《盲人摸象》的故事情节，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 学习并掌握故事中的重点词汇，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过角色扮演，让幼儿体验合作、交流的乐趣，培养幼儿的团队精神。
三、教学难点与重点难点：理解故事寓意，培养幼儿的概括能力。
重点：掌握故事中的重点词汇，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：盲人摸象图片、故事挂图、角色扮演道具。
学具：彩笔、画纸、词汇卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示盲人摸象图片，引导幼儿观察并讲述自己见过的大象，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《盲人摸象》的故事，讲解重点词汇，引导幼儿跟读。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过提问方式，引导幼儿回顾故事情节，巩固所学词汇。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分角色扮演，进行故事复述，提高幼儿的语言表达能力。
5. 团队合作（10分钟）教师组织幼儿进行“盲人摸象”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
6. 寓意探讨（10分钟）教师引导幼儿讨论故事寓意，培养幼儿的概括能力。
六、板书设计1. 故事《盲人摸象》2. 重点词汇：盲人、摸象、各自、真相3. 故事情节简图七、作业设计2. 答案示例：故事讲述了四个盲人分别摸到大象的一部分，他们都认为自己摸到了大象的真相。
实际上，他们只摸到了大象的一部分。
这个故事告诉我们，看问题要全面，不能只看到表面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事讲解、角色扮演等形式，让幼儿掌握了重点词汇，提高了语言表达能力。
但在团队合作环节，部分幼儿参与度不高，需要教师在今后的教学中关注每个幼儿的参与情况。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我眼中的大象”绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对故事的理解，提高幼儿的创新能力。
大班体育游戏盲人摸象教案
大班体育游戏盲人摸象教案一、教学目标1.培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
2.提高幼儿的空间感知能力和平衡能力。
3.增强幼儿的自信心，培养勇敢、不怕困难的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握盲人摸象的游戏规则，学会与同伴协作完成任务。
2.教学难点：在游戏中保持平衡，提高空间感知能力。
三、教学准备1.教具：大象模型、眼罩、障碍物、标志物等。
2.场地：宽敞的操场或室内运动场地。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿讨论：你们知道盲人吗？盲人是怎么走路的？2.引导幼儿思考：如果我们蒙上眼睛，还能找到朋友吗？怎么才能找到呢？（二）基本技能训练1.教师示范盲人摸象的游戏方法，讲解游戏规则。
2.幼儿分组，每组选出一个“盲人”，其他幼儿为“引导者”。
3.“盲人”蒙上眼罩，在“引导者”的指引下，找到大象模型。
（三）游戏实践1.设置障碍物，增加游戏难度。
2.幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作，提醒注意事项。
3.游戏过程中，鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
1.教师组织幼儿讨论：在游戏中，你们遇到了什么困难？是怎么克服的？2.引导幼儿认识到团队协作的重要性，以及勇敢、自信的品质。
（五）拓展活动1.组织幼儿进行“盲人摸象”接力赛，提高游戏的趣味性。
2.鼓励幼儿创新游戏玩法，培养幼儿的创造力和想象力。
五、教学反思1.部分幼儿在游戏过程中，对规则理解不透彻，导致游戏秩序混乱。
2.部分幼儿在游戏中，缺乏自信，依赖性较强。
六、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的团队协作能力和沟通能力。
2.评价幼儿的空间感知能力和平衡能力，以及勇敢、自信的品质。
3.收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。
七、教学建议1.在游戏前，教师应充分了解幼儿的身体状况，确保游戏安全。
2.游戏过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3.教学评价时，教师应客观、公正地评价幼儿，关注个体差异，促进幼儿全面发展。
重难点补充：教学重点：1.教师讲解游戏规则时，通过互动问答的方式，确保幼儿理解规则。
大班体育游戏教案及教学反思《盲人摸象》
大班体育游戏教案及教学反思《盲人摸象》一、背景介绍本次教学是针对大班幼儿的体育游戏课，选择了《盲人摸象》这款游戏，旨在提高幼儿身体协调能力、加强团队合作意识，并培养幼儿勇于尝试、愿意挑战自我、不怕失败的精神品质。
二、教学目标1.能够简单了解象是什么，同时了解盲人使用触觉的重要性；2.能够使用视觉和体感手段进行游戏；3.发展幼儿身体协调能力；4.培养幼儿赞赏他人的能力；5.增强幼儿团队合作意识。
三、教学准备1.游戏道具：一块长方形的织物或纸板、一把假象、一块布（或类似物）；2.教师准备：清晰明了的规则介绍、控制好游戏声音、使用手势引导；四、教学过程1. 游戏介绍游戏中，老师模拟象的形状，并给象配上一个声音。
然后，盲人童年通过触摸和肢体语言的方式感受象的形状和位置，然后试图抓住象。
每组依次轮流。
2. 游戏规则1.首先，将玩具象隐藏，并设置一个安全区域；2.其次，选择一个盲人和一个看守，其他玩家则沿着安全边缘排开：看守将玩具象交给盲人，同时其余的儿童齐声喊道：“大象过桥”；3.在盲人接到象前，看守必须保证盲人在他的面前以后不能够听见象；4.盲人摸到象后，会向同伴们喊叫，并召唤盲人尝试捉拿，并将象带回原地。
3. 游戏细节提示1.盲人在进行游戏时，必须停在安全区域外；2.尝试不要让纸板的边角被盲人抓到；3.让所有孩子围绕玩具象和盲人，以确保玩具安全；4.鼓励同伴们给发现象的盲人一些指导信息；5.确保控制噪音和声音。
五、教学反思1.教学中，规则的讲解不够清晰，部分孩子不是很清楚自己在游戏中的任务，因此需要更严谨的口头规则和细节提示；2.时间安排不够合理，尽管幼儿们很兴奋，但是没有足够的时间去让孩子们思考和表现；3.游戏耗时长，孩子们在等待中会感到厌烦，因此，我们需要找到更多方法，让孩子们充满兴趣和活力，同时增加更多的兴奋元素；4.游戏主题设计和学习目标不够紧密结合。
我们需要更好地设计课程，以便达到我们所期望的目标。
2024年幼儿园大班精彩教案《盲人摸象》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《盲人摸象》含反思一、教学目标1.让幼儿了解《盲人摸象》的故事情节，理解故事寓意。
2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3.培养幼儿的团队协作意识，学会与人分享、交流。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解《盲人摸象》的故事寓意，学会观察、表达。
2.教学难点：引导幼儿学会与人合作，共同完成任务。
三、教学准备1.教具：大象模型、布娃娃、画笔、颜料等。
2.环境布置：将教室分为若干个区域，每个区域布置成不同的场景，如草原、森林等。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们对大象的了解，引导幼儿说出大象的特征。
2.教师简要介绍《盲人摸象》的故事背景，引发幼儿兴趣。
（二）故事讲述1.教师讲述《盲人摸象》的故事，让幼儿认真聆听，理解故事内容。
2.故事结束后，教师提问，引导幼儿说出故事中的盲人和大象的特征。
（三）实践活动1.将幼儿分成若干小组，每组代表一个盲人。
2.每组选出一个代表，蒙上眼睛，其他组员用语言描述大象的特征，让代表猜测大象的样子。
3.每组轮流进行，评选出猜得最准确的组。
（四）手工制作1.教师发放画笔、颜料等材料，引导幼儿绘制出自己心中的大象。
2.幼儿绘制完毕后，教师组织幼儿相互欣赏、交流，分享自己的作品。
2.教师针对活动过程中的亮点和不足，进行反思，提出改进措施。
五、教学反思1.故事讲述生动有趣，激发了幼儿的兴趣，让他们更好地投入到活动中。
2.实践活动设计合理，让幼儿在游戏中体验合作、交流的乐趣。
3.手工制作环节，幼儿充分发挥自己的想象力，创作出丰富多彩的作品。
然而，在教学过程中也存在一些不足：1.在实践活动环节，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要在教师的引导下才能完成任务。
1.加强对幼儿的引导，培养他们独立完成任务的能力。
3.继续优化教学内容，让教学活动更加丰富多彩。
通过本次教学活动，我深感教案设计的重要性。
在今后的教学工作中，我将不断学习、探索，为幼儿提供更多有趣、有益的教学活动。
幼儿园大班语言活动教案盲人摸象
幼儿园大班语言活动教案盲人摸象一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味故事》第四章，详细内容为“盲人摸象”。
通过讲述四个盲人各自摸到大象身体的一部分，却误以为摸到了整个大象的故事，引导幼儿学会全面观察事物，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解“盲人摸象”的故事内容，理解故事寓意。
2. 培养幼儿全面观察事物的能力，激发他们的想象力。
3. 提高幼儿的语言表达和交流能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事寓意，学会全面观察事物。
重点：引导幼儿通过故事情节，培养想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：盲人摸象的故事挂图、大象模型、四个盲人手偶。
2. 学具：画有大象轮廓的画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示大象模型，请幼儿观察大象的外形特点。
（2）邀请四个幼儿分别扮演盲人，用手偶触摸大象的鼻子、耳朵、腿和尾巴，让他们描述所触摸到的部位。
2. 例题讲解（1）教师讲述“盲人摸象”的故事，引导幼儿关注故事中四个盲人的描述。
（2）讨论：为什么四个盲人的描述都不一样？他们犯了什么错误？3. 随堂练习（1）请幼儿分组讨论，每组选择一个盲人角色，用彩笔和剪刀在画有大象轮廓的画纸上，剪下所触摸到的部位。
（2）各组展示作品，分享交流，让幼儿认识到全面观察事物的重要性。
六、板书设计1. 故事盲人摸象2. 故事挂图：四个盲人分别触摸大象的不同部位3. 关键词：全面、观察、想象力、表达七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述“盲人摸象”的故事，并用自己的话解释故事寓意。
答案：故事讲述了四个盲人分别摸到大象的不同部位，却误以为摸到了整个大象。
这个故事告诉我们，看问题要全面，不能只看表面。
2. 拓展延伸：让幼儿观察周围的事物，学会全面观察，并用语言描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事“盲人摸象”，让幼儿学会了全面观察事物的重要性。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校的观察表现，引导他们运用所学知识，提高语言表达和观察能力。
大班体育游戏教案及教学反思《盲人摸象》
大班体育游戏教案及教学反思《盲人摸象》一、教学目标1.培养幼儿的协作能力；2.增强孩子们平衡感；3.提高幼儿的注意力和反应能力；4.增强幼儿的自信心和勇气心态。
二、教学内容1. 游戏介绍《盲人摸象》是一款经典的体育游戏，通过模拟盲人摸象的环节，培养幼儿的集体协作意识，增强平衡感，提高反应能力和自信心。
2. 教学流程1.大班幼儿站成一排，用绳子隔成两个区域。
一方站在绳子内，另一方站在绳子外。
2.将球或其他物品放在绳子外的一方，裁判开始计时并喊“开始”。
3.绳子内的幼儿开始向绳子外的方向摸物品，手不能离开绳子。
4.若摸到则将物品拿回绳子内，再次开始摸。
5.若未摸到或超过时间，则宣布游戏结束。
6.若团队合作成功，裁判可以给予小奖励或提高难度。
3. 重点难点1.绳子内的幼儿应完全依赖声音和触觉，而不能看。
2.绳子在移动的时候，手要紧贴着绳子，平衡好身体，而不是去迎合绳子的移动。
4. 注意事项1.游戏前应做好安全工作，保持现场稳定，避免发生意外。
2.游戏是否成功关键在于团队合作，应该鼓励幼儿多多交流、参与。
三、教学评价1. 教学方法通过体育游戏的形式进行教学，开设活动实践，亲身体验学生，从而加深学生对于体育运动、班级协作的认识。
2. 教学效果学生在课堂上的积极参与，整个班级团体力量的集体统一协作，以及现场效果、结果的顺利完成，均能够证明这款游戏在教学中的实际效果。
3. 教学反思虽然游戏易于上手，但需要留意规则方面的说明。
同时，在游戏开始前需要评估孩子们的健康状况。
此外，团队合作需要指导孩子们如何更好地交流，这也是完成游戏的关键所在。
四、教学总结通过大班体育游戏教案及教学反思《盲人摸象》的设计，能够让幼儿在协作互动中提高自信和勇气，并提高综合能力的反应速度、平衡感等技能。
游戏方式生动有趣、贴合教育机会，能够让幼儿们在游戏中享受运动的快乐，充分发挥集体力量的优势。
因此，对于大班幼儿班级实践中的体育教学工作来说，这款教学方案具有一定借鉴与参考价值。
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——教学资料参考参考范本——【创意幼教】最新幼儿园大班体育游戏《盲人摸象》
______年______月______日
____________________部门
活动目标：
1、了解班级小伙伴的外形特征。
（重点）
2、能用手指触摸的方法辨认同伴。
（难点）
3、体验游戏的快乐。
活动准备：
1、自制高矮胖瘦的图片
2、眼罩
活动过程：
一、导入活动
（1）出示图片，引起幼儿观看的兴趣。
师：1、图片中都有什么？它们有什么不同？（引导幼儿说出高矮
胖瘦）
2、请幼儿举例说说身边高矮胖瘦的小朋友，并进行比较。
（引导
幼儿仔细观察每个小朋友的外形特征。
）
二、准备活动。
(1)游戏之前，教师引导幼儿观察朋友的外形特征及衣服的特点。
（2）教师进行角色分配并讲解游戏玩法。
教师指导全班幼儿手拉手围成一个大圆圈，自主推选一名幼儿为
盲人，站在圆圈的中心，全体幼儿边念儿歌边转圆圈，等“盲人”说
停的时候，所有的幼儿不能动，盲人向前去摸人并说出其名字，若猜
不出来，去摸摸别的幼儿。
（3）组织幼儿边念儿歌边转圈。
（在教师的引导下游戏第一次。
）
三、摸人比赛
教师将选出两名幼儿在中间做盲人，两人进行比赛看谁猜的最快。