高考化学实验复习专题 PPT 课件
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高考化学 实验专题一：常见实验仪器及其使用(共49张PPT)
优点：过滤速度快；滤渣更干燥。
漏斗
5.恒压滴液漏斗 平衡分液漏斗上 下压强，液体容易滴下
1.普通漏斗 过滤 向细口瓶中添 加液体 2.长颈漏斗
气体实验 需插入液面 以防止漏气 可平衡压强
3.梨形分液漏斗
用于萃取、分液 4.分液漏斗
(1)上倒(2)下流 （滴液漏斗）
检漏，放气
用于滴加液体
6.滴液漏斗
仪器使用：可以进行萃取和分液，也可以作为反应过程中添加溶液的工具。
4.恒压滴液漏斗
仪器使用：一般在封闭体系中用恒压滴液漏斗，如绝大部分的有机合成实验，因 有机物容易挥发、需要隔绝空气(氧气)等。恒压滴液漏斗在上述实验中与烧瓶 (或其他反应容器)紧密连接，漏斗也要用塞子密封。
5.球形滴液漏斗
仪器特点：与分液漏斗最大区别为漏斗下方 有个球泡，看观察液体流速（类似输液管装 置）
防止吸收液进入反应容器，这种装置又称“安全瓶”。 装置如图所示：
5.平衡压强式： 为防止反应体系中压强变小，引起吸收液的倒吸，可以在密闭装置中连接一个能与
外界相通的装置，起自动调节系统内外压强差的作用。 装置如图所示：
6.液封装置： 为防止气体从长颈漏斗中逸出，可在发生装置中的漏斗末端套住一只小试管。
实验专题一： 常见实验仪器及其使用
一、漏斗
普通漏斗
长颈漏斗
球形分液漏斗
恒压分液漏斗
梨形分液漏斗
布氏漏斗
1.长颈漏斗
仪器使用：长颈漏斗主要用于加液体药品或组装制备气体的装置,
拓展应用：长颈漏斗加液时，漏斗颈伸入液 面下，起液封作用，防止生成的气体从长颈 漏斗口溢出。长颈漏斗可以与止水夹配合使 用，起到简易启普发生器的作用。
7.布氏漏斗 用于减压过滤
漏斗
5.恒压滴液漏斗 平衡分液漏斗上 下压强，液体容易滴下
1.普通漏斗 过滤 向细口瓶中添 加液体 2.长颈漏斗
气体实验 需插入液面 以防止漏气 可平衡压强
3.梨形分液漏斗
用于萃取、分液 4.分液漏斗
(1)上倒(2)下流 （滴液漏斗）
检漏，放气
用于滴加液体
6.滴液漏斗
仪器使用：可以进行萃取和分液，也可以作为反应过程中添加溶液的工具。
4.恒压滴液漏斗
仪器使用：一般在封闭体系中用恒压滴液漏斗，如绝大部分的有机合成实验，因 有机物容易挥发、需要隔绝空气(氧气)等。恒压滴液漏斗在上述实验中与烧瓶 (或其他反应容器)紧密连接，漏斗也要用塞子密封。
5.球形滴液漏斗
仪器特点：与分液漏斗最大区别为漏斗下方 有个球泡，看观察液体流速（类似输液管装 置）
防止吸收液进入反应容器，这种装置又称“安全瓶”。 装置如图所示：
5.平衡压强式： 为防止反应体系中压强变小，引起吸收液的倒吸，可以在密闭装置中连接一个能与
外界相通的装置，起自动调节系统内外压强差的作用。 装置如图所示：
6.液封装置： 为防止气体从长颈漏斗中逸出，可在发生装置中的漏斗末端套住一只小试管。
实验专题一： 常见实验仪器及其使用
一、漏斗
普通漏斗
长颈漏斗
球形分液漏斗
恒压分液漏斗
梨形分液漏斗
布氏漏斗
1.长颈漏斗
仪器使用：长颈漏斗主要用于加液体药品或组装制备气体的装置,
拓展应用：长颈漏斗加液时，漏斗颈伸入液 面下，起液封作用，防止生成的气体从长颈 漏斗口溢出。长颈漏斗可以与止水夹配合使 用，起到简易启普发生器的作用。
7.布氏漏斗 用于减压过滤
高考化学二轮复习课件：专题11化学实验
K考点 自 纠
6 ．浓硫酸不慎洒到皮肤上，先用大量水冲洗，
再涂上3%～5%的NaHCO3溶液。( √ )
栏 目 链 接
7 ．点燃可燃性气体如 H2 、 C2H4 等时，先检验气 体纯度后点燃。( √ )
栏 目 链 接
G 高频考 点 突 破
高频考点1 常用仪器的使用和试剂的保存Байду номын сангаас
要点整合
1．牢记常见仪器和装置使用时的注意事项。 (1)几种定量仪器的精确度：滴定管的读数小数点后 保留 2 位，量筒、托盘天平的读数保留小数点后 1 位，广
CO2气体中的HCl气体。 (2)贮气瓶：广口瓶中盛满液体，B进A出，如多余的 有毒气体Cl2可用排饱和食盐水贮存。
K 课标考 纲展示
(3)集气瓶：若A进B出，可收集密度比空气大的 气体，如CO2；若B进A出，可收集密度比空气小的气 体，如H2。
近年考题呈现形式 选择题角度： 1．试剂的储存和取用。 2．常用仪器的使用。 3．化学实验的基本操作和实 验安全。 4．物质分离和提纯的方法。 5．物质检验和鉴别的方法。 非选择题角度： 1．装置气密性的检验、仪器 和沉淀的洗涤。 2．正误操作的辨析和处理。 3．物质的检验、分离和提纯 操作中应注意的问题。 4．物质的鉴别、分离和提纯 时选择适当试剂的理由及所 用仪器。
H核心 自 查 (3) 分 离 几 种 沸 点 相 差 较 大 的 互 溶 液 体 用 ④d _________________________________________ 。 (4) 含 固 体 溶 质 的 溶 液 中 除 去 部 分 溶 剂 用 ③b ________________________________________ 。
栏 目 链 接
高三化学复习《物质检验实验方案设计---爆炸盐成分的探究》ppt课件
牛刀小试：
某教科书对“铝热反应”实验的现象有这样的描述：“反应放出大量的
热，并发出耀眼的光芒”，“纸漏斗的下部被烧穿，有熔融物落入沙 中”。已知：Al、Fe的熔点、沸点数据如下：
物质AlFeFra bibliotek熔点（℃）
660
1535
沸点（℃）
2467
2750
（1）某同学猜测，铝热反应所得到的熔融物是铁铝合金。理由是：该反 应放热能使铁熔化，而铝的熔点比铁低，所以铁和铝能形成合金。你认 为他的解释是否合理？
（填“合理”或“不合理”）。
（2）根据已有知识找出一种验证产物中有Fe的最简单方法： 。
（3）设计一个简单的实验方案，证明上述所得的熔融物中含有金属铝。 （阐述所用试剂、实验操作及现象、写出有关反应的化学方程式）
若要利用下列装置来测定实验过程中产生的二氧化碳气体 质量，应如何来组装装置？（装置可重复使用）
A
B
C
D
E
测定产生 的二氧化 碳：
测定产生 的氧气：
测定产生 的二氧化 碳：
我们应当怎样设计物质检验的实验方案呢？ 1、根据已有信息大胆提出假设或者猜想 2、根据猜想设计实验方案并实施 3、根据实验得出结论
物质检验实验方案设计
———爆炸盐成分的探究
高考要求（部分）：
能根据实验试题要求，做到: 1、设计、评价或改进实验方案； 2、了解实验控制的方法； 3、分析和处理实验数据，得出合理结论； 4、绘制和识别典型的实验仪器装置图。
专家解读：
新课改下的 09年高考将加强实验部分内容 的考察，可能会以探究实验的形式出现！
【设计方案】要检验“爆炸盐”的成分，你 准备怎样进行呢？
学生探究实验 小组汇报结论
高考化学一轮复习-第十一章 化学实验 第1节 化学实验基础课件
(5)仪器上标有温度的是________(填序号)。
解析：在分液操作中用到分液漏斗和烧杯；能作为反 应容器且能够直接加热的仪器是试管；配制溶液时要用到 的玻璃仪器是容量瓶、量筒、烧杯、玻璃棒、胶头滴管； 容量瓶、量筒上标有温度。
答案：(1)容量瓶 (直形)冷凝管 (2)②⑥ (3)试管 (4)②④⑧⑨ (定管 ⑥球形冷凝管
请回答下列问题： (1) 使 用 前 必 须 检 查 是 否 漏 水 的 是 ________(填序号)。 (2)酸式滴定管不能盛放烧碱溶液的原因 是_______________________________。 (3)球形冷凝管不能用于组装蒸馏装置的 原因是__________________。
答案：(1)①③④⑤ (2)酸式滴定管玻璃活塞处是磨 砂的，玻璃中的 SiO2 与烧碱溶液反 应生成 Na2SiO3，容易使活塞处粘合 (3)冷凝后的液体容易残留在球 形区域内
2．如图所示，读数时同样是仰视，读得的数据有 什么不同，为什么？
提示：A 图读数偏大，B 图读数偏小。
仪器读数的误差要分具体仪器，0 刻度线在底端还是在上 部。例如：量筒没有“0”刻度，滴定管的“0”刻度在滴定管的上 端。
入水中(如图中 A)。
②对极易溶于水的气体(如 NH3、 HCl 等)，气体
导管口只能靠近液面，最好在导管口连接一倒置的漏斗
或干燥管，并使漏斗边缘或干燥管刚好贴靠在液面上，
这样可以增大气体的吸收率，减少气体的逸出，同时也 避免出现液体 倒吸 的现象(如图中 B、C 和 D)。
4．物质的溶解
(1)固体的溶解： 一般在 烧杯 或 试管里进行，为了加速溶解，常 采用 搅拌、 粉碎、振荡或 加热 等措施，但 FeCl3、 AlCl3 等易水解的固体溶解时不能 加热 。 (2)气体的溶解：
解析：在分液操作中用到分液漏斗和烧杯；能作为反 应容器且能够直接加热的仪器是试管；配制溶液时要用到 的玻璃仪器是容量瓶、量筒、烧杯、玻璃棒、胶头滴管； 容量瓶、量筒上标有温度。
答案：(1)容量瓶 (直形)冷凝管 (2)②⑥ (3)试管 (4)②④⑧⑨ (定管 ⑥球形冷凝管
请回答下列问题： (1) 使 用 前 必 须 检 查 是 否 漏 水 的 是 ________(填序号)。 (2)酸式滴定管不能盛放烧碱溶液的原因 是_______________________________。 (3)球形冷凝管不能用于组装蒸馏装置的 原因是__________________。
答案：(1)①③④⑤ (2)酸式滴定管玻璃活塞处是磨 砂的，玻璃中的 SiO2 与烧碱溶液反 应生成 Na2SiO3，容易使活塞处粘合 (3)冷凝后的液体容易残留在球 形区域内
2．如图所示，读数时同样是仰视，读得的数据有 什么不同，为什么？
提示：A 图读数偏大，B 图读数偏小。
仪器读数的误差要分具体仪器，0 刻度线在底端还是在上 部。例如：量筒没有“0”刻度，滴定管的“0”刻度在滴定管的上 端。
入水中(如图中 A)。
②对极易溶于水的气体(如 NH3、 HCl 等)，气体
导管口只能靠近液面，最好在导管口连接一倒置的漏斗
或干燥管，并使漏斗边缘或干燥管刚好贴靠在液面上，
这样可以增大气体的吸收率，减少气体的逸出，同时也 避免出现液体 倒吸 的现象(如图中 B、C 和 D)。
4．物质的溶解
(1)固体的溶解： 一般在 烧杯 或 试管里进行，为了加速溶解，常 采用 搅拌、 粉碎、振荡或 加热 等措施，但 FeCl3、 AlCl3 等易水解的固体溶解时不能 加热 。 (2)气体的溶解：
高考化学实验复习
②在水中溶解度很大的气体：防倒吸(见下图30～38)
4．气体干燥与净化装置：根据净化剂的状态和条件 选择
液体干燥剂或反应物用图39装置，固体干燥 剂或反应物用图40、41、42装置
5．气体性质实验装置：根据反应物的状态及反应的 条件选择 ①常温反应装置(图43～44) ②加热反应装置(图45～47) ③产物冷却装置(图48～49)
12、盐酸 （硫酸）
适量BaCl2溶液，过滤
13、NaCl （CuSO4）适量Ba(OH)2溶液，过滤
14、NaCl (NaOH)
适量稀盐酸，
15、NaOH（Na2CO3）适量Ca(OH)2溶液 16、NaNO3 (NaCl)
适量AgNO3溶液，过滤
17、K2SO4 [（NH4）2SO4] 适量氢氧化钾溶液
4. 检查装置气密性
微热法
液差法
5. 试纸的使用
常用试纸有：红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、PH试纸、 淀粉碘化钾试纸、品红试纸等。 （1）在使用试纸检验溶液的性质时,用玻璃棒蘸取少量待测液 滴到干燥的试纸上，观察颜色的变化，判断溶液的性质。 （2）在使用试纸检验气体的性质时，一般先用蒸馏水把试纸润 湿。粘用镊子夹持放到盛有待测气体的试管口（注意不要接 触），观察试纸的颜色变化情况来判断气体的性质。 （3）使用PH试纸测定溶液酸碱性时，不能润湿。
7、防炸裂
玻璃仪器骤冷骤热或不均匀受热时，可能导致炸裂。
【练习】
• 进行化学实验必须注意安全，下列说法正确的是 （A）不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨 眼睛 （B）不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量的水 冲洗，然后涂上硼酸溶液 （C）如果苯酚浓溶液沾到皮肤上，应立即用酒精洗涤 （D）配制稀硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定体积 的水，然后沿着容器内壁慢慢加入浓硫酸，并不断地用 玻璃棒搅拌 （E）误服重金属盐时可服用牛奶、鸡蛋清或豆浆解毒 （F）酒精灯不慎碰倒引起着火时，可用湿抹布或沙土 扑灭 （G）钠、钾着火时，可用泡沫灭火器来灭火 （H）液态二氧化碳灭火器使用不当可能会把手冻伤
高三复习化学实验省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件
互溶溶剂不能作萃取剂；
41/90
分液
（1）适用范围：
互不相溶液体分离；
（2）主要仪器：
分液漏斗
（3）注意事项：
下层液体从漏斗下方流出，上层液 体从漏斗上口倒出；
42/90
(5)、洗气：分离气体混合物。
43/90
（1）排空气法搜 集气体
密度比空气大气体 密度比空气小气体
从a导入 从b导入
（2）排水法搜集 将瓶装满水，气体一律 从b导入 气体
易分
即操作简便易行，杂质易分离除去 。
最 ：正确方案将杂质转化为主要成份。
50/90
除杂化学方法
①气化法：
经过加热或加入某种试剂，使杂质转化为气体
杂质离子通常是：CO32-、HCO3-
除杂试剂通常为稀盐酸或稀硫酸 如：1.怎样除去KCl溶液中混有少许K2CO3
2.怎样除去Na2CO3溶液中混有少许NaHCO3
②、物质加热： （1）、固体加热：
（2）、液体加热：
26/90
五、试验安全防护
1、防爆炸
（1）点燃可燃性气体前，一定要检验纯度。
如：H2、CO、CH4、C2H4、C2H2等
（2）用还原性气体还原金属氧化物时，要先通 气，待到反应容器内空气排完后，再加热。
如：H2、CO还原CuO、Fe2O3等
2、防爆沸
3 . 对于有毒且易燃气体， 如CO，可采取在尾气出 口处放置一点燃酒精灯。
4 . 也能够用气球、气囊 搜集气体。
30/90
防倒吸装置结构特点和工作原理
1.隔离式：原理是导气管末端不插入液体中，导气管 与液体呈隔离状态。
2.肚容式：原理是因为漏斗容积较大，当水进入漏斗内时，烧杯中液 面显著下降而低于漏斗口，液体又流落到烧杯中
41/90
分液
（1）适用范围：
互不相溶液体分离；
（2）主要仪器：
分液漏斗
（3）注意事项：
下层液体从漏斗下方流出，上层液 体从漏斗上口倒出；
42/90
(5)、洗气：分离气体混合物。
43/90
（1）排空气法搜 集气体
密度比空气大气体 密度比空气小气体
从a导入 从b导入
（2）排水法搜集 将瓶装满水，气体一律 从b导入 气体
易分
即操作简便易行，杂质易分离除去 。
最 ：正确方案将杂质转化为主要成份。
50/90
除杂化学方法
①气化法：
经过加热或加入某种试剂，使杂质转化为气体
杂质离子通常是：CO32-、HCO3-
除杂试剂通常为稀盐酸或稀硫酸 如：1.怎样除去KCl溶液中混有少许K2CO3
2.怎样除去Na2CO3溶液中混有少许NaHCO3
②、物质加热： （1）、固体加热：
（2）、液体加热：
26/90
五、试验安全防护
1、防爆炸
（1）点燃可燃性气体前，一定要检验纯度。
如：H2、CO、CH4、C2H4、C2H2等
（2）用还原性气体还原金属氧化物时，要先通 气，待到反应容器内空气排完后，再加热。
如：H2、CO还原CuO、Fe2O3等
2、防爆沸
3 . 对于有毒且易燃气体， 如CO，可采取在尾气出 口处放置一点燃酒精灯。
4 . 也能够用气球、气囊 搜集气体。
30/90
防倒吸装置结构特点和工作原理
1.隔离式：原理是导气管末端不插入液体中，导气管 与液体呈隔离状态。
2.肚容式：原理是因为漏斗容积较大，当水进入漏斗内时，烧杯中液 面显著下降而低于漏斗口，液体又流落到烧杯中
化学实验专题讲座课件
滴定管
用于准确量取一定体积液体的仪器。
用于测量温度
注意事项： 1、测量液体温度时，温度计的液泡要悬在 液体中，不能触及器壁 2、不同的实验中，温度计要放在合适的位置 3、选择合适的量程的温度计
用于精确量取一定体积的液体
量气装置 可用广口瓶与量筒组装而成。 如图所示。排到量筒中水的体积，即是 该温度、压强下所产生的气体的体积。 适用于测量难溶于水的气体体积。
（4）特殊药品的取用
3、试纸的使用
试纸的种类很多。常用的有红色石蕊试纸、 蓝色石蕊试纸、pH试纸、淀粉碘化钾试纸和 品红试纸等。 （l）在使用试纸检验溶液的性质时，一般先把一 小块试纸放在表面皿或玻璃片上，用沾有待测溶液 的玻璃棒点试纸的中部，观察颜色的变化，判断溶 液的性质。 （2）在使用试纸检验气体的性质时，一般先用蒸馏 水把试纸润湿。粘在玻璃棒的一端，用玻璃棒把试 纸放到盛有待测气体的试管口（注意不要接触）， 观察试纸的颜色变化情况来判断气体的性质。 注意：使用pH试纸不能用蒸馏水润湿。
先打开活塞K，吸入部分空气关闭活塞K，记下刻度，然后推或拉注射器活塞，若松手注射器活塞复原，说明该装置的气密性良好。
将注射器的活塞缓缓往外拉
导管口有气泡产生
二、气体的收集
1、排水法：
Cl2可用排饱和食盐水的方法， CO2可用排饱 和NaHCO3的方法
2、排空气法
三、气体的净化和干燥
钠钾------用镊子取出,用滤纸吸干煤油,放在玻璃 片上用小刀切割,剩下的应放回瓶中,不得丢弃 白磷------用镊子夹住,在水中切割 氢氧化钠------取用迅速,取用后立即将瓶塞塞好 液溴------取用时用滴管伸入底部吸取
检验步骤： 1、安装。 2、关闭弹簧夹。 3、长颈漏斗中加水至淹没球型漏斗下端并产生 液面差。 4、静止观察液面差是否变化。
用于准确量取一定体积液体的仪器。
用于测量温度
注意事项： 1、测量液体温度时，温度计的液泡要悬在 液体中，不能触及器壁 2、不同的实验中，温度计要放在合适的位置 3、选择合适的量程的温度计
用于精确量取一定体积的液体
量气装置 可用广口瓶与量筒组装而成。 如图所示。排到量筒中水的体积，即是 该温度、压强下所产生的气体的体积。 适用于测量难溶于水的气体体积。
（4）特殊药品的取用
3、试纸的使用
试纸的种类很多。常用的有红色石蕊试纸、 蓝色石蕊试纸、pH试纸、淀粉碘化钾试纸和 品红试纸等。 （l）在使用试纸检验溶液的性质时，一般先把一 小块试纸放在表面皿或玻璃片上，用沾有待测溶液 的玻璃棒点试纸的中部，观察颜色的变化，判断溶 液的性质。 （2）在使用试纸检验气体的性质时，一般先用蒸馏 水把试纸润湿。粘在玻璃棒的一端，用玻璃棒把试 纸放到盛有待测气体的试管口（注意不要接触）， 观察试纸的颜色变化情况来判断气体的性质。 注意：使用pH试纸不能用蒸馏水润湿。
先打开活塞K，吸入部分空气关闭活塞K，记下刻度，然后推或拉注射器活塞，若松手注射器活塞复原，说明该装置的气密性良好。
将注射器的活塞缓缓往外拉
导管口有气泡产生
二、气体的收集
1、排水法：
Cl2可用排饱和食盐水的方法， CO2可用排饱 和NaHCO3的方法
2、排空气法
三、气体的净化和干燥
钠钾------用镊子取出,用滤纸吸干煤油,放在玻璃 片上用小刀切割,剩下的应放回瓶中,不得丢弃 白磷------用镊子夹住,在水中切割 氢氧化钠------取用迅速,取用后立即将瓶塞塞好 液溴------取用时用滴管伸入底部吸取
检验步骤： 1、安装。 2、关闭弹簧夹。 3、长颈漏斗中加水至淹没球型漏斗下端并产生 液面差。 4、静止观察液面差是否变化。
高三化学二轮专题复习——大学实验高考题：碘量法基本原理PPT课件
是
主要由于碘易升华,会导致碘的损失
。
2020届高三化学二轮专题复习——大 学实验 高考题 ：碘量法基本原理(共51张PPT)
2020届高三化学二轮专题复习——大 学实验 高考题 ：碘量法基本原理(共51张PPT)
解析 (2)根据表中数据绘制出滴定曲线,由滴定曲线可知,当V(AgNO3)为 20 mL时,即为滴定 终点,则n(I-)=n(AgNO3)=0.010 0 mol·L-1×20×10-3L×5=1×10-3 mol,则海带中碘的百分含 量为1× 10-3 mol×127 g/mol÷20 g×100%=0.635%。 (3)②用CCl4萃取,ρ(CCl4)>ρ(H2O),萃取后上层为水层,下层为CCl4层,因此上层接近无色,下 层为 紫红色。 ③I2单质与NaOH反应时适当控制NaOH溶液浓度和用量,有利于NaI和NaIO3生成,将碘转化为 离子进入水层。 (4)I2单质易升华,用蒸馏法从I2的CCl4溶液中分离I2,会导致碘的损失。
高考化学小专题
链接1 .(2017课标Ⅱ,28,15分)水中的溶解氧是水生生物生存不可
缺少的条件。某课外小组采用碘量法测定学校周边河水中的溶解氧。实验
步骤及测定原理如下:
Ⅰ.取样、氧的固定
用溶解氧瓶采集水样。记录大气压及水体温度。将水样与Mn(OH)2碱性悬 浊液(含有KI)混合,
反应生成MnO(OH)2,实现氧的固定。 Ⅱ.酸化、滴定
取0.010 0 mol·L-1的AgNO3标准溶液装入滴定管,取100.00 mL海带浸取 原液至滴定池,用电势滴定法测定碘含量。测得的电动势(E)反映溶液中c
(I-)的变化,部分数据如下表:
V(AgNO3)/ mL
15.00
高考化学总复习 15-1 化学实验基础课件 人教版
(对应学生用书 P167) 一、化学实验常用仪器 1．容器与 反应器
能直接加热的：试管、坩埚、蒸发皿、 燃烧匙 垫石棉网加热的：烧杯、烧瓶、锥形瓶 蒸馏烧瓶 不能加热的：集气瓶、试剂瓶、启普发 生器、滴瓶、表面皿
2．加热仪器： 酒精灯 、酒精喷灯、水浴装置。 3．计量仪器：温度计、天平、 滴定管(酸式、碱式) 、量 筒、 容量瓶 、 移液管 。 4．过滤 (分离 )仪器： 普通漏斗 、分液漏斗 、长颈漏斗。 5．干燥仪器： 干燥管 、干燥器、 洗气瓶 。
(3)气体的溶解 ①溶解度不大的气体(Cl2、 CO2、 H2S、 SO2)，可用图一 装置。 ②易溶于水的气体(HCl、HBr、NH3)，可采用图二防倒 吸装置。
4．玻璃仪器的洗涤 (1)标准：洗净的标准是内壁附着均匀水膜，不 聚成水滴 ，也不
成股流下
。
(2)若附着不易用水洗净的物质时，应选不同的“洗涤剂” 区别对待，如：
(4)液体取用：少量பைடு நூலகம்滴管，多量时倾倒——瓶塞倒放， 标签对手心。
2．试纸的使用
试纸 的 应用 酸碱 种类 石蕊 试纸 检验 酸碱性 (红、 性 ( 定性 ) 的强弱 蓝色) 检验 (定
使用方法
①检验液体： 取一小块试 玻璃棒 中部 纸放在表面 皿或玻璃片 上，用蘸有 待测溶液的 点在试
注意事 项
(3)计量仪器
仪器图形 与名称
使用方法和注意 主要用途 事项 ①称前先调零点 ②托盘上应垫纸， 腐蚀性药品应盛 称量药品 于玻璃容器内称 (及仪器)的 量 质量(精确 ③左盘放被称物， 度≥0.1 g) 右盘放砝码 ④1 g以下用游码
仪器图 形与名 称
主要用途
使用方法和注意事项 ①不可加热 ②不可用于配液或作反 应容器 ③应根据量取液体的体 积选用合适的规格 ④量程刻度在上(量筒 底面即为零——故不标 “0”) ①根据要求选用一定规
高三化学化学实验常识PPT教学课件
变式训练2 下图所示实验中，能达到实验目的的是 （ D）
要点三 化学实验的基本操作
【例3】下列操作中完全正确的一组是 （ ） ①用试管夹夹持试管时，试管夹从试管底部往上 套，夹在试管的中上部 ②给盛有液体体积超过1/3容积的试管加热 ③把鼻孔靠近容器口去闻气体的气味 ④将试管平放，用纸槽往试管里送入固体粉末， 然后竖立试管 ⑤取用放在细口瓶中的液体时，取下瓶塞倒放 在桌面上，倾倒液体时，瓶上的标签对着地面 ⑥将烧瓶放在桌上，用力塞紧塞子
变式训练1 化学是以实验为基础的学科，化学实验 设计和操作中，必须十分重视师生安全问题和环境 保护问题。下列操作方法不正确的是 （ ） A.制O2时排水法收集氧气后出现倒吸现象，立即松
开试管上的橡皮塞 B.在气体发生装置上直接点燃乙炔气体时，必须先
检验乙炔气体的纯度 C.实验结束后将所有的废液倒入下水道排出实验
解析 硼酸作为一种弱酸，不会对皮肤有伤害，却能 起到中和碱的作用；量筒作为一种度量工作，不管 是从其使用的注意事项（不能用于配制溶液），还 是从稀释浓硫酸时放热将影响量筒的准确度甚至发 生炸裂的方面考虑都不可行。同学们感到较困难的 是A项中的边洗边眨眼，其实眨眼的目的是把眼睛中 的酸挤出、冲掉，再让纯水进入眼眶，使酸液不断 被水冲稀、挤出。 答案 AB
室，以免污染实验室 D.给试管中的液体加热时不停地移动试管或加入碎
瓷片，以免暴沸伤人
解析 选项A，产生倒吸现象的原因是由于装置内压 强的降低，致使收集气体时，水槽中的水进入制气 装置中，松开试管上的橡皮塞可阻止倒吸的水进入 制气装置中;选项B，点燃可燃性气体之前，都要对 气体进行验纯，防止出现爆炸事故;选项C，实验结 束后的废液中可能含有有毒的物质或者腐蚀性的物 质等，不能直接倒入下水道，应倒入指定的容器中， 经处理后再排放；选项D，给试管中的液体加热时， 不停地移动试管可使试管内的液体受热均匀，加入 碎瓷片也能防止出现暴沸现象。 答案 C
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1．正确使用酒精灯，不可向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。不可用 酒精灯引燃另一只酒精灯。 用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹； 2．氢气、一氧化碳、甲烷、乙烯、乙炔等可燃性气体点燃前必须先验纯； 3．稀释浓硫酸时，不能将水往浓硫酸里倒,而应应将浓硫酸慢慢注入水中, 并用玻璃棒不断搅拌； 4．见光易分解的药品存放于棕色瓶中，可燃性药品要远离火源存放于低温 暗处； 5．制备或使用有毒气体时，要注意尾气的吸收； 6．加热液体时，不可将试管口对着自己或别人。 8．吸收易溶于水或易反应的气体时，采用特殊的装置，防止出现倒吸。 9．废液废渣应集中处理或者回收，不可随意排入下水道或倒入垃圾桶。
B．c= 0.10×(V1+V2) mol·L-1
2×20
C．c= 0.10×(V1+V3) mol·L-l
2×20
D．c= 0.10×V1
1×20
mol·L-1
实验方案的设计和评价
实验方案设计的基本步骤：
制备→净化（除杂和干燥）→主要反应 →收集/性质检验→尾气处理
例11
（06四川）海带中含有丰富的碘。为了从海带中提取碘，某研究性学 习小组设计并进行了以下实验：
缺少除Cl2中的HCl的洗气装置，因为HCl可与产 __物__C_a_(_C_l_O_)_2及__C_a_(_O_H__)2_反__应_________________。
好成绩 好状？态
怎样才能在高考中发挥出最佳水平?
• 运气决定论 = 自暴自弃 – 全看高考那两天运气如何了……运气好的话说不定题 目全做过呢☺……运气不好的话…只能怪老天爷了..
例5
下列有关实验室一般事故的预防和处理方法正确的是 B
A．燃着的酒精灯打翻失火，应立即用水浇灭 B．少量酸或碱滴到实验台上，立即用湿抹布擦净， 再用水冲洗抹布 C．金属钠着火时，可用干粉灭火器来扑灭 D．蒸发食盐溶液时，发生液滴飞溅现象，应立即加 水冷却
例6
下列实验处理不当的是 C A. 制氧气时排水法收集氧气后出现倒吸现象，
c．有副反应发生
d．可防止副反应发生
e．容易污染环境
f．可防止污染环境
d
a、e
f
a、c
b
c、e
例12
（2）请从甲、乙、丙三装置中，选取合理的组成部分 （A、B、C、D、E、F、G），组装一套你认为更完 善的实验装置，连接顺序（按气流从左到右方向）为 ______F__B__E____，在此装置及甲、乙、丙三装置中， 你认为是否还缺少必要的装置，说明原因
方法）。 4．综合运用化学知识对常见的物质（包括气体物质、无机离子）进行分
离、提纯和鉴别。 5．(掌握化学实验的记录方法和运用化学知识设计一些基本实验。) （1）根据实验现象，观察、记录、分析或处理数据，得出正确结论。 （2）根据实验试题要求，设计或评价实验方案。 （3） (能绘制和识别典型的实验仪器装置图。) 6．以上各部分知识与技能的综合应用。
除去CO2气体中混入的HCl
过氧化钠
与CO2和水蒸气反应，产生O2
NaOH溶液
吸收未反应的CO2气体 化学实验的
（3）写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式：2Na2O2+2CO2=2N基a2本CO操3+作O2
（4）试管F中收集满气体后，下一步实验操作是:
把E中的导管移出水面，关闭分液漏斗活塞，用拇指堵住试管口，取出试管，立 即把带火星的木条伸入试管口内，木条复燃，证明试管中收集的气体是氧气。
请填写下列空白： （1）步骤①灼烧海带时，除需要三脚架外，还需要用到的实验仪器是__B_D__E_
（从下列仪器中选出所需的仪器，用标号字母填写在空白处）。 A．烧杯 B．坩埚 C．表面皿 D．泥三角 E．酒精灯 F．干燥器 （2）步骤③的实验操作名称是 过滤 ；步骤⑥的目的是从含碘苯溶液
中分离出单质碘和回收苯，该步骤的实验操作名称是 蒸馏 。 （3）步骤④反应的离子方程式是 2I-+MnO2+4H+==Mn2++I2+2H2O 。 （4）步骤⑤中，某学生选择用苯来提取碘的理由是
化学实验题都考些什么 ?
仪器的使用方法
实验的基本操作
事故的预防和处理方法
常见气体的实验室制法
物质的分离、提纯和鉴别
实验数据的记录和处理
实验方案的设计和评价
2007年普通高等学校招生全国统一 考试大纲——理科综合（化学）
实验部分(考试范围及要求)
1．了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。 2.能绘制和识别典型的实验仪器装置图 2．掌握化学实验的基本操作，了解实验室一般事故的预防和处理方法。 3．掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器、反应原理和收集
C.把氯酸钾制氧气后的残渣倒入垃圾桶
D.氢气还原氧化铜实验先加热再通氢气
1、防倒吸安全装置
①隔离式 ②倒置漏斗式 ③接收式
原理是导气管末端不插入液体中， 导气管与液体呈隔离状态。
原理是由于漏斗容积较大，当 水进入漏斗内时，烧杯中液面 显著下降而低于漏斗口，液体 又流落到烧杯中 。
原理是使用较大容积的 容器将可能倒吸来的液 体接收，防止进入前端 装置（气体发生装置等）
4、H2
5、CO2
9、 C2H2
1.、制备的反应原理 2、收集装置 3、净化与干燥装置 4、实验装置的设计与评价
1、气体发生装置的类型
2、收集装置
3、净化与干燥装置
例7
（06上海）右图是气体制取装置，下列能用 B 此装置制取气体并能“随开随用、随关随 停”的是
A．大理石和稀硫酸制取二氧化碳 B．锌粒和稀硫酸制氢气 C．浓盐酸和二氧化锰制取氯气 D．电石和水制取乙炔
化学实验题对能力的综合考察
实验原理
实验操作
实验仪器
仪器的使用方法
1．能加热的仪器 （1）试管（2）烧杯 （3）烧瓶（4）蒸发皿（5）坩埚
2．分离物质的仪器
（1）漏斗（2）洗气瓶（3）干燥管
3．计量仪器 （1）托盘天平 （2）量筒（3）容量瓶（4）滴定管 （5）量气装置
4．其它仪器
铁架台（铁夹、铁圈） 坩埚钳 燃烧匙 药勺 玻璃棒 温 度计 冷凝管 表面皿 集气瓶 广口瓶 细口瓶 滴 瓶 滴管 水槽 研钵 试管架 三角架 干燥器
事故的预防和处理方法
几种常见实验事故的处理方法
1．浓硫酸不慎沾到了皮肤上，先要用干布擦去，再用大量水清洗，最后涂 抹碳酸氢钠溶液； 2．碱液溅到皮肤上，先用大量的水冲洗，再涂上硼酸溶液； 3．苯酚溅到皮肤上，立刻用酒精清洗。 4．酒精灯着火，要用砂子或湿布覆盖，以隔绝空气，金属钠失火不可用水 灭火，金属镁失火不可用干冰或干粉灭火器。 5．出现触电情况，应切断电源再进行急救；
例3
（06江苏）下列有关化学实验的叙述正确的是 C
A．用待测液润洗滴定用的锥形瓶 B．配制FeCl3溶液时，向溶液中加入少量Fe和稀盐酸 C．用稀盐酸洗涤盛放过石灰水的试剂瓶 D．Na2CO3溶液保存在带玻璃塞的试剂瓶中
例4
5（06重庆）下列做法正确的是
B
A.将浓硝酸保存在无色玻璃瓶中
B.用镊子取出白磷并置于水中切割
分析近五年高考理综试题的化学部分，其 中实验题的比例一般占总分的15%~24%。
高考化学实验考查内容明细表
2006年高考理综全国卷I
28．（15分）在呼吸面具和潜水 艇中可用过氧化钠作为供氧剂。 请选用适当的化学试剂和实验用 品，用上图中的实验装置进行实 （1）综学A实合知是验运识制设用进取计化行CO2的装置。写出A中发生反应验的，化证学明方过程氧式化：钠常实可见验作气室供体制氧的法剂。 （2）填写表中空格：C（aC请O在3+答2H题C卡l＝上C填aC写l2+）H2O+CO2↑
立即松开试管上的橡皮塞 B. 在气体发生装置上直接点燃乙炔气体时，
必须先检验乙炔气体的纯度 C. 实验结束后将所有的废液倒入下水道排出
实验室，以免污染实验室 D. 给试管中的液体加热时不时移动试管或加
入碎瓷片，以免爆沸伤人
常见气体的实验室制法
1、O2 2、NH3 3、Cl2 6、NO 7、NO2 8、 C2H4
物质的分离、提纯和鉴别
1、鉴别物质题目的类型 1）不加限制条件 2）只用一种试剂 3）不用试剂鉴别
2、表述 1）取少量未知液 2）注意表达顺序： 操作—描述现象—得结论
例8
（06重庆）下列各组溶液中，用括号内的试剂及物质
间相互反应不能鉴别的一组是
C
A.Ba(OH)2 KSCN NaCl Mg(NO3)2 (FeCl3溶液) B.NaNO3 NaHCO3 (NH4) 2SO3 Na2SiO3 (H2SO4溶液) C.NH4Br K2CO3 NaI CaCl2 (AgNO3溶液) D.(NH4) 3PO4 NaBr CuSO4 AlCl3 (KOH溶液)
2、防堵塞安全装置
①液封式
原理是流动的气体若在 前方受阻，锥形瓶内液 面下降，玻璃管中水柱 上升
②恒压式 ③隔离式
漏斗
反小应器试 管
原理是使分液漏斗与烧瓶内 气压相同，保证漏斗中液体 顺利流出。
原理是分液漏斗下端管 口与广口瓶内的药品隔 开防止固体物质堵塞下 端管口
事故的预防和处理方法
实验室一般事故的预防
充分的？准备
化学实验题的解答注意事项
好成绩
• 1．注意语言表达的规范化。
• 2．从实验目的和实验原理出发,把握实验的整体思路。
好状？态
• 3．化学方程式、离子方程式要配平；
• 4．答题要在密封线以内。
充分的？准备
• 题海战术论 = 浪费时间 – 高三了,谁不想用功拼啊?看我吧,狂做习题,我坚信:做 一千道题,至少能考中一道!
充分的？准备
ห้องสมุดไป่ตู้
B．c= 0.10×(V1+V2) mol·L-1
2×20
C．c= 0.10×(V1+V3) mol·L-l
2×20
D．c= 0.10×V1
1×20
mol·L-1
实验方案的设计和评价
实验方案设计的基本步骤：
制备→净化（除杂和干燥）→主要反应 →收集/性质检验→尾气处理
例11
（06四川）海带中含有丰富的碘。为了从海带中提取碘，某研究性学 习小组设计并进行了以下实验：
缺少除Cl2中的HCl的洗气装置，因为HCl可与产 __物__C_a_(_C_l_O_)_2及__C_a_(_O_H__)2_反__应_________________。
好成绩 好状？态
怎样才能在高考中发挥出最佳水平?
• 运气决定论 = 自暴自弃 – 全看高考那两天运气如何了……运气好的话说不定题 目全做过呢☺……运气不好的话…只能怪老天爷了..
例5
下列有关实验室一般事故的预防和处理方法正确的是 B
A．燃着的酒精灯打翻失火，应立即用水浇灭 B．少量酸或碱滴到实验台上，立即用湿抹布擦净， 再用水冲洗抹布 C．金属钠着火时，可用干粉灭火器来扑灭 D．蒸发食盐溶液时，发生液滴飞溅现象，应立即加 水冷却
例6
下列实验处理不当的是 C A. 制氧气时排水法收集氧气后出现倒吸现象，
c．有副反应发生
d．可防止副反应发生
e．容易污染环境
f．可防止污染环境
d
a、e
f
a、c
b
c、e
例12
（2）请从甲、乙、丙三装置中，选取合理的组成部分 （A、B、C、D、E、F、G），组装一套你认为更完 善的实验装置，连接顺序（按气流从左到右方向）为 ______F__B__E____，在此装置及甲、乙、丙三装置中， 你认为是否还缺少必要的装置，说明原因
方法）。 4．综合运用化学知识对常见的物质（包括气体物质、无机离子）进行分
离、提纯和鉴别。 5．(掌握化学实验的记录方法和运用化学知识设计一些基本实验。) （1）根据实验现象，观察、记录、分析或处理数据，得出正确结论。 （2）根据实验试题要求，设计或评价实验方案。 （3） (能绘制和识别典型的实验仪器装置图。) 6．以上各部分知识与技能的综合应用。
除去CO2气体中混入的HCl
过氧化钠
与CO2和水蒸气反应，产生O2
NaOH溶液
吸收未反应的CO2气体 化学实验的
（3）写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式：2Na2O2+2CO2=2N基a2本CO操3+作O2
（4）试管F中收集满气体后，下一步实验操作是:
把E中的导管移出水面，关闭分液漏斗活塞，用拇指堵住试管口，取出试管，立 即把带火星的木条伸入试管口内，木条复燃，证明试管中收集的气体是氧气。
请填写下列空白： （1）步骤①灼烧海带时，除需要三脚架外，还需要用到的实验仪器是__B_D__E_
（从下列仪器中选出所需的仪器，用标号字母填写在空白处）。 A．烧杯 B．坩埚 C．表面皿 D．泥三角 E．酒精灯 F．干燥器 （2）步骤③的实验操作名称是 过滤 ；步骤⑥的目的是从含碘苯溶液
中分离出单质碘和回收苯，该步骤的实验操作名称是 蒸馏 。 （3）步骤④反应的离子方程式是 2I-+MnO2+4H+==Mn2++I2+2H2O 。 （4）步骤⑤中，某学生选择用苯来提取碘的理由是
化学实验题都考些什么 ?
仪器的使用方法
实验的基本操作
事故的预防和处理方法
常见气体的实验室制法
物质的分离、提纯和鉴别
实验数据的记录和处理
实验方案的设计和评价
2007年普通高等学校招生全国统一 考试大纲——理科综合（化学）
实验部分(考试范围及要求)
1．了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。 2.能绘制和识别典型的实验仪器装置图 2．掌握化学实验的基本操作，了解实验室一般事故的预防和处理方法。 3．掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器、反应原理和收集
C.把氯酸钾制氧气后的残渣倒入垃圾桶
D.氢气还原氧化铜实验先加热再通氢气
1、防倒吸安全装置
①隔离式 ②倒置漏斗式 ③接收式
原理是导气管末端不插入液体中， 导气管与液体呈隔离状态。
原理是由于漏斗容积较大，当 水进入漏斗内时，烧杯中液面 显著下降而低于漏斗口，液体 又流落到烧杯中 。
原理是使用较大容积的 容器将可能倒吸来的液 体接收，防止进入前端 装置（气体发生装置等）
4、H2
5、CO2
9、 C2H2
1.、制备的反应原理 2、收集装置 3、净化与干燥装置 4、实验装置的设计与评价
1、气体发生装置的类型
2、收集装置
3、净化与干燥装置
例7
（06上海）右图是气体制取装置，下列能用 B 此装置制取气体并能“随开随用、随关随 停”的是
A．大理石和稀硫酸制取二氧化碳 B．锌粒和稀硫酸制氢气 C．浓盐酸和二氧化锰制取氯气 D．电石和水制取乙炔
化学实验题对能力的综合考察
实验原理
实验操作
实验仪器
仪器的使用方法
1．能加热的仪器 （1）试管（2）烧杯 （3）烧瓶（4）蒸发皿（5）坩埚
2．分离物质的仪器
（1）漏斗（2）洗气瓶（3）干燥管
3．计量仪器 （1）托盘天平 （2）量筒（3）容量瓶（4）滴定管 （5）量气装置
4．其它仪器
铁架台（铁夹、铁圈） 坩埚钳 燃烧匙 药勺 玻璃棒 温 度计 冷凝管 表面皿 集气瓶 广口瓶 细口瓶 滴 瓶 滴管 水槽 研钵 试管架 三角架 干燥器
事故的预防和处理方法
几种常见实验事故的处理方法
1．浓硫酸不慎沾到了皮肤上，先要用干布擦去，再用大量水清洗，最后涂 抹碳酸氢钠溶液； 2．碱液溅到皮肤上，先用大量的水冲洗，再涂上硼酸溶液； 3．苯酚溅到皮肤上，立刻用酒精清洗。 4．酒精灯着火，要用砂子或湿布覆盖，以隔绝空气，金属钠失火不可用水 灭火，金属镁失火不可用干冰或干粉灭火器。 5．出现触电情况，应切断电源再进行急救；
例3
（06江苏）下列有关化学实验的叙述正确的是 C
A．用待测液润洗滴定用的锥形瓶 B．配制FeCl3溶液时，向溶液中加入少量Fe和稀盐酸 C．用稀盐酸洗涤盛放过石灰水的试剂瓶 D．Na2CO3溶液保存在带玻璃塞的试剂瓶中
例4
5（06重庆）下列做法正确的是
B
A.将浓硝酸保存在无色玻璃瓶中
B.用镊子取出白磷并置于水中切割
分析近五年高考理综试题的化学部分，其 中实验题的比例一般占总分的15%~24%。
高考化学实验考查内容明细表
2006年高考理综全国卷I
28．（15分）在呼吸面具和潜水 艇中可用过氧化钠作为供氧剂。 请选用适当的化学试剂和实验用 品，用上图中的实验装置进行实 （1）综学A实合知是验运识制设用进取计化行CO2的装置。写出A中发生反应验的，化证学明方过程氧式化：钠常实可见验作气室供体制氧的法剂。 （2）填写表中空格：C（aC请O在3+答2H题C卡l＝上C填aC写l2+）H2O+CO2↑
立即松开试管上的橡皮塞 B. 在气体发生装置上直接点燃乙炔气体时，
必须先检验乙炔气体的纯度 C. 实验结束后将所有的废液倒入下水道排出
实验室，以免污染实验室 D. 给试管中的液体加热时不时移动试管或加
入碎瓷片，以免爆沸伤人
常见气体的实验室制法
1、O2 2、NH3 3、Cl2 6、NO 7、NO2 8、 C2H4
物质的分离、提纯和鉴别
1、鉴别物质题目的类型 1）不加限制条件 2）只用一种试剂 3）不用试剂鉴别
2、表述 1）取少量未知液 2）注意表达顺序： 操作—描述现象—得结论
例8
（06重庆）下列各组溶液中，用括号内的试剂及物质
间相互反应不能鉴别的一组是
C
A.Ba(OH)2 KSCN NaCl Mg(NO3)2 (FeCl3溶液) B.NaNO3 NaHCO3 (NH4) 2SO3 Na2SiO3 (H2SO4溶液) C.NH4Br K2CO3 NaI CaCl2 (AgNO3溶液) D.(NH4) 3PO4 NaBr CuSO4 AlCl3 (KOH溶液)
2、防堵塞安全装置
①液封式
原理是流动的气体若在 前方受阻，锥形瓶内液 面下降，玻璃管中水柱 上升
②恒压式 ③隔离式
漏斗
反小应器试 管
原理是使分液漏斗与烧瓶内 气压相同，保证漏斗中液体 顺利流出。
原理是分液漏斗下端管 口与广口瓶内的药品隔 开防止固体物质堵塞下 端管口
事故的预防和处理方法
实验室一般事故的预防
充分的？准备
化学实验题的解答注意事项
好成绩
• 1．注意语言表达的规范化。
• 2．从实验目的和实验原理出发,把握实验的整体思路。
好状？态
• 3．化学方程式、离子方程式要配平；
• 4．答题要在密封线以内。
充分的？准备
• 题海战术论 = 浪费时间 – 高三了,谁不想用功拼啊?看我吧,狂做习题,我坚信:做 一千道题,至少能考中一道!
充分的？准备
ห้องสมุดไป่ตู้