中学教师职称首聘和分级聘任评分表.doc

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中学高级教师职务评审量化评分参照表

中学高级教师职务评审量化评分参照表
中学高级教师职务评审量化评分参照表
序号: 单位: 姓名: 评分细则
政治思想素质3分 受过表彰未受过任何处分记3分 综合表彰6分 思想 品德 15分 职业道德6分 说明:①指各级党委政府、教育人事部门联合表彰的(劳模、先进教师、工作者、优 秀党员) ②各类奖项就高不就低。1、省厅级以上记6分;2、地市级记5分;3、县区 级记4分;4、乡镇级记3分;5、学校表彰:省示范高中、职高记3分;其他校记2分 学生测评满意率3分 教师测评满意率3分 说明:1、90%以上记3分;2、70-89%记2分;3、60-69%记1分 说明:1、90%以上记3分;2、70-89%记2分;3、60-69%记1分
专业性奖励6分 年度考核4分
本组排名:
综合排名:
评分 复核与备注
一票否决记录 学历6分
说明:1、年度考核不合格者。2、师德考核不合格者。3、违反计划生育政策者。4、 体罚和变相体罚学生、滥发资料、滥办班收费补课者受过党纪、行政处分并在处分期 内者。5、申报职称材料弄虚作假者。 说明:本科记5分;高学历和双学位记6分;专科记0分 说明:评委要根据申报人员的个人总结、育人业绩、教学质量、专业性奖励及论文诸 方面对其贯彻教育方针的情况、教育教学改革意识、专业理论的系统与扎实程度、素 质教育的途径、方法以及成果等综合进行评价。如:人才观;质量观;课堂教学改革 的探索;学生创新能力与实践能力的培养;学生社会实践活动的开展等 说明:完成文件规定学时记5分;未达到文件规定要求记2分。 说明:由教育主管部门和业务部门组织的相关培训。1、省级以上骨干教师培训记4分 。2、地市级骨干教师培训记3分。3、县区级培训记2分。 说明:语文教师二级甲等以上,其他教师二级乙等以上。达到规定等级记5分;不合 格记0分 说明:1、省级以上骨干教师记8分。2、地市级学科带头人、骨干教师、课改专家组 成员记6分。3、县区级(省级示范高中、职高)骨干教师、课改专家组成员记4分。4、 乡镇级和校级记3分。5、有支教经历一年以上依据相关部门考核的优、良、合格分别 加5、4、3分。此项最高总分为8分。 说明:1、班主任工作经历须有相关证明(学校中层以上干部、政教员、团干可视同 班主任工作经历);2、无班主任经历:体音美、计算机、实验、劳技、心理等学科 教师计2分;其他教师记0分;3、有班主任或相关经历不满一年的记2分,二年至三年 以内记3分,三年以上记4分。 说明:1、校级管理干部记2分;2、中层干部、年级主任、教研组长、备课组长记1分 说明:1、指社会、学术团体兼职;2、各高、中等学校聘请的兼职教师(看聘书)。 说明:承担过本学段所有年级的教学任务记5分,其他情况酌情给分。 说明:1、合格记6分;2、不合格记2分。 说明:1、合格记6分;2、不合格记2分。3、按文件规定可以免试的记5分。 说明:1、满工作量记4分,超工作量加记1分,不足工作量酌情给分;2、校领导教学 工作量不得少于同类学科专任教师工作量的三分之一,中层干部教 继续教育5分 高层次培训4分 普通话测试5分

中高级职称量化评分表

中高级职称量化评分表
课题
研究
承担市级以上立项课题,对课题主研、协研人员给予加分,加分标准:国家级课题主研加3分,协研加1.5分;省级课题主研加2分,协研加1分;市级课题主研加1分,协研加0.5分。
课题
获奖
承担市级以上立项课题,课题结题并获得各级政府奖励,主研人员加分标准:国家级一等奖每项2分、二等奖每项1.5分、三等奖每项1分;省级一等奖每项1.5分、二等奖每项1.2分、三等奖每项1分;市级一等奖每项1.2分、二等奖每项1分、三等奖每项0.8分;协研人员折半加分。
论文
获奖
任现职以来,独立撰写的教研论文获奖,每篇加分标准:国家级一等奖1.5分、二等奖1.2分、三等奖1分;省级一等奖1.2分、二等奖1分、三等奖0.8分;市级一等奖1分、二等奖0.8分、三等奖0.5分;县级一等奖0.8分、二等奖0.5分、三等奖0.3分;多人合著取每篇分值平均数加分。
论文
发表
任现职以来,教职工撰写的教研论文在刊号为CN、ISSN、ISBN等核心刊物发表或出版;在各级教育部门主办或认可的刊物上发表或出版,按发表刊物级别给予加分。加分标准:国家级2分、省级1.5分、市级1分;同篇论文同时获奖和发表,取分值最高项一次加分;多人合著取分值平均数加分。
竞赛
获奖
教职工参加赛课、课件制作、基本功大赛等教学技能竞赛获奖,按获奖级别给予加分,加分标准:国家级一等奖5分、二等奖3分、三等奖2分;省级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分;市级一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分。县级(校级)一等奖1分、二等奖0.5分、三等奖0.2分。
指导
获奖
任现职以来,指导本校学生在公开刊物上发表作品,署名的指导教师按发表刊物级别给予加分,加分标准:每篇国家级0.5分、省级0.4分,市级0.3分。指导本校学生参加征文、艺术、体育等比赛获得团体奖励,获得指导教师证书的教师按参赛级别给予加分,加分标准:国家级一等奖每项3分、二等奖每项2.5分、三等奖每项2分。省级一等奖每项2.5分、二等奖每项2分、三等奖每项1.5分。市级一等奖每项2分、二等奖每项1.5分、三等奖每项1分。指导本校学生参加征文、艺术、体育等比赛获得单项奖励,获得指导教师证书的教师按参赛级别给予加分,加分标准:国家级一等奖每人加0.5分、二等奖每人加0.4分、三等奖每人加0.3分。省级一等奖每人加0.4分、二等奖每人加0.3分、三等奖每人加0.2分。市级一等奖每人加0.3分、二等奖每人加0.2分、三等奖每人加0.1分。指导本校学生同时获得团体奖、单项比赛奖的,以团体指导奖计算加分;多名教师合作指导本校学生获奖的取平均数加分。

中小学教师职称评审表模板及填写说明(山东)

中小学教师职称评审表模板及填写说明(山东)

山东省中小学教师职称评审表单位:姓名:任教学科:现任专业技术职务:申报专业技术职务任职资格:填表时间:年月日山东省人力资源和社会保障厅制— 1 —填表说明1.本表由单位组织填写,专业技术人员本人确认。

2.请用黑色、蓝色钢笔或中性笔填写。

内容要真实、具体,字迹要工整、清楚。

3.如内容较多,选有代表性的情况填写。

4.劳务派遣人员、人事代理人员,“学校(单位)主管部门审查意见”栏由劳务派遣单位、人事代理机构审查盖章。

5.经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的,将此表存入本人档案。

— 2 —一、基本情况— 1 —— 2 —二、师德表现与育人工作— 3 —三、教学情况— 4 —— 5 —四、教学研究情况五、示范引领作用— 6 —— 7 —六、个人总结— 8 —七、审核评价情况八、学校(单位)主管部门审查意见九、呈报部门意见十、评审委员会专业(学科)组评议意见十一、评审委员会评审意见十二、主管部门审核意见山东省人力资源和社会保障厅制《山东省中小学教师职称评审表》填写说明(一)封面1.单位:规范填写,与学校(单位)公章字样完全一致。

如一所学校(单位)挂两个以上的牌子,有两个以上的公章,请务必注意申报学校(单位)名称与加盖公章字样一致。

乡镇及以下学校教师填写评审表,要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称,并加盖学校公章。

不得以乡镇教办名义申报,也不得加盖乡镇教办印章。

2.姓名:规范填写,注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致。

如有不一致的情况,请以复印人事档案并加盖档案章和公安机关出具证明等形式提供证明(下同)。

3.任教学科:按现任岗位填写。

统一规范为:学前教育教师统一填写为“学前教育”,小学教师在任教学科前填写“小学”字样,如“小学语文”,初中教师在任教学科前填写“初中”字样,如“初中物理”,高中教师在任教学科前填写“高中”字样,如“高中化学”。

外语教师要求填写所教语种名称,如“高中日语”不得填写“高中外语”。

职称评审打分表精选全文完整版

职称评审打分表精选全文完整版
6(国家级)
成果
1(镇级)
任现职以来获得的优质课类奖证,同一成果按最高级别计分2(县级)3( Nhomakorabea级及以上)
其他
0.2
阶段性行为受表彰(如“优秀学员、指导奖”等),每次0.2,累积计分
说明:1、若出现分数相同的情况,则职龄优先。2、在岗一年记0.6分,未在岗或未在我校任教的按50%记分。
评分人员签字:
可编辑修改精选全文完整版
附件:
()职称评聘评分表
姓名:
项目
分值
得分
备注
成绩
30
此次按2018秋季期末和2019春期末考试成绩为依据,带多门考科按平均名次,第一名30分,依次递减3分
表彰
2(镇级)
证件仅限任现职以来取得的党委政府及教育主管部门颁发的,当年同一表彰内容按最高级别计分
3(县级)
4(州级)
5(省级)

中学教师资格考试面试评分表

中学教师资格考试面试评分表

中学教师资格考试面试评分表一、专业知识与能力(满分50分)1. 知识储备(10分)- 履历完整,教育背景符合要求(2分)- 掌握所教学科的专业知识(4分)- 熟悉当前教育政策和教学理念(4分)2. 教学技能(20分)- 教案设计合理,教学内容和方法符合学生特点(6分)- 课堂控制能力良好,能有效管理学生学习秩序(6分)- 激发学生学习兴趣,引导学生思考和讨论(4分)- 评估学生学习效果和反馈,对学生进行个性化指导(4分)3. 教育教学研究能力(10分)- 有一定的教育教学研究成果,包括论文、课题等(4分) - 能根据教学需求进行教育教学研究,并应用于实践(4分) - 关注教育领域最新动态,持续学习进步(2分)二、师德修养(满分30分)1. 师德师风(10分)- 严守教师职业道德,言行得体,为学生树立榜样(4分)- 积极参与学校活动,关心学生生活成长(3分)- 尊重学生个性和差异,能正确引导学生行为(3分)2. 师生关系(10分)- 建立良好的师生关系,受学生喜爱和尊重(4分)- 能够有效沟通,耐心倾听学生意见和建议(3分)- 能够正确处理师生矛盾和纠纷,维护校园和谐(3分)3. 专业精神(10分)- 热爱教育事业,敬业乐业,乐意为学生服务(4分)- 不断追求教育教学的专业化和精细化,力求提升自身水平(3分) - 具备团队合作精神,乐于与同事共同成长(3分)三、教育教学实践(满分20分)1. 课堂教学(10分)- 教学内容生动有趣,激发学生学习兴趣(4分)- 课堂互动活跃,学生参与度高(3分)- 课堂氛围和谐温馨,学生思维得到拓展(3分)2. 辅导指导(5分)- 积极参与学生课外辅导和活动,关心学生个体差异(2分)- 有良好的学生辅导指导经验和成果(2分)- 能够为学生提供个性化的学习帮助和指导(1分)3. 评估反馈(5分)- 积极对学生学习情况进行评估反馈,关注学生成绩和表现问题(2分)- 能够为学生提供专业的学业规划和发展建议(2分)- 以学生发展为核心,促进学生全面成长(1分)综上所述,根据中学教师资格考试面试评分表,各项评分细则要求教师全面具备专业知识与能力、师德修养和教育教学实践等方面的素质要求,并在面试中展现出色的教学水平和师德修养,以期成为优秀的中学教师。

教师职称评定表非常实用

教师职称评定表非常实用

湖南省中小学教师系列专业技术职称(职务)评审表单位名称:单位代码:姓名:身份证号:现专业技术职称:申报专业技术职称:参评学科:填表日期:年月日湖南省人力资源和社会保障厅制填表说明1.本表供中小学教师评审专业技术职称使用。

1-19项由本人填写,单位人事职改部门认可;20-21项由各级组织按程序填写。

2.本表第2项中“聘任情况”填写取得现专业技术职称后专业技术职务聘任情况;第3项“学习类型”填全日制、自考、函授、电大、夜大、职大、其他。

3.手工填写本表,需用钢笔或毛笔填写,内容要具体、真实,字迹要端正、清楚;采用计算机打印本表,则正反两面均需打印,并用胶固定装订线。

凡签名处须本人手工签名。

4.打印本表不得修改栏目,如填写内容较多须扩大表格行距,须保证最后一页为双数,且不得另行装订封面、封底。

5.本表一式二份,一份存单位人事档案,一份存个人业务档案。

1、基本情况2、专业技术职务聘用情况3、学历、学位情况4、学术团体任职及社会兼职(不超过3项)5、继续教育情况6、主要工作经历7、任现职以前承担教育教学工作情况(不超过3项)8、任现职以来承担教育教学工作情况(逐年填写)9、任现职以来教育教学经验总结、着作、论文登记10、任现职以来科研工作登记11、任现职以来教育教学工作方面取得的突出成绩和获奖情况(或从事学校管理工作情况)12、任现职以来担任班主任(思想政治工作)、指导青年教师情况13、考试考核情况14、破格申报或其他情况说明15、取得现专业技术职称后违纪违规情况16、农村学校或薄弱学校任(支)教情况登记表注:1.乡村教师填写后由所在学校教育主管部门注明该校是否为乡村学校并盖章;城镇教师填写后由所在学校、受援学校及相应主管部门盖章。

2.有多个农村学校或薄弱学校任(支)教情况的需一校一表。

17、真实性审核责任卡18、个人承诺19、个人自我评价20、单位推荐意见21、评审审批意见。

中学高级教师资格评审量化评分参考表

中学高级教师资格评审量化评分参考表
单破
1.高中(中专)学历,中学教龄25年以上取得大专学历满12年或大专学历,中学教龄20年以上,中一职龄6年以上。
80分
2.高中(中专)学历,中学教龄25年以上取得大专学历不满12年,中一职龄6年以上。
81分
3.高中(中专)学历,中学教龄满20年取得大专学历满12年,中一职龄6年以上;本科学历中学教龄满10年,中一职龄3年以上。
双破
学历和资历均须破格,中一职龄3年以上。
85分
说明:1.长期(10年以上,现仍在岗)在偏远、贫困乡镇中小学(经认定)任教的教师,可降1分表决。
2.破格条件中的第1..2.3.4.8均指1956年12月31日以前出生的教师。
附件一:
中学高级教师(小中高)资格评审量化评分参考表
项目
类型
得分
知识水平与
业务进修
20%
1.硕士研究生毕业(双学士学位)。
85
2.大学本科毕业(含双专科学历)。
80
3.大学专科毕业。
75
4.原中专或高中毕业,后取得大专结业证书或取得中学教师专业合格证书。
70
5.中专或高中毕业。
65
教育工作
20%
1.从事学生思想政治工作5年以上,关心、爱护、帮助学生取得优秀成绩。
85
附件二:
评审中学高级教师(小中高)专业技术资格的档次划分与表决分数线
档次
类型
表决分数线
一档
1994年底前的大学本科毕业生、大学普通班毕业生,中一职龄5年以上。
77分
二档
1.1995年—1997年的大学本科毕业生或1999年的硕士研究生(硕士学位)或双学士学位,中一职龄5年以上。
79分
2.大专学历中学教龄12年以上,后取得本科学历满5年,中一职龄5年以上。

教师晋升职称资格赋分表

教师晋升职称资格赋分表

1 0
本科 本科 本科
3 3 3
2006.4 2007.4 2007.4
1 0 0
113.455 109.31 99.4525
08-09、 09-10
2
本科
3
2007.4
0
114.55
ห้องสมุดไป่ตู้陈国林
75
87.98 91.4
97
87.85 1997.7 14 14
本科
3
2007.4
0
107.845
陈衍琴 92.2 90.58 86.21 96.83 91.46 1994.7 17 17 陈 刘 玲 86.14 91.43 84.82 94.85 89.31 1994.7 17 17 峰 90.96 88.45 82.74 95.66 89.45 2006.7 5 5
赵树森
94
92.8 91.7 95.51 93.5 1999.7 12 12
07-08年


98
97
96.4
94.8 96.55 2003.7 8
8
07-08年(上)教研 组长;07-08年 (下)年级组长; 07-11年 7 08-11年教务副主 任; 08-09年 (上)年级组长 07年3月 09年语文教研组 -07年7 长;09年年级组 月;09- 长:10年德育处副 10年 主任 20062007 3
城关初级中学2011年晋职晋级、岗位聘任资格量化赋分表(中一)
近四年年度考核成绩 姓名 08年 09年 10年 11年 教龄分 兼职加分 学历 达到晋 职条件 后 任职年 限加分
教 平均 参加工 教 龄 分 作时间 龄 得 分
合计
备注

2020年中学一级教师职称评定推荐竞聘量化评分表

2020年中学一级教师职称评定推荐竞聘量化评分表

附件3中学一级教师职称评定推荐竞聘量化评分表
细则说明(仅供评委参考,以评委意见为准)
1、班主任年限:体艺老师可打6-8分;担任班主任8年的打6分,每多一年加1分,最
高10分。

2、课题研究:是主持人才有分加。

3、同一项目只取最高项得分,不重复计算及累计加分。

同一个项目工作能力项目中同一
类工作岗位、工作职务有兼职岗位的,其中一项拿满分,其他职务按50%折算合计,但总得分不得超过项目总分。

教学类和德育类的职务不算兼职。

4、各项业绩成果需提供佐证材料
5、上交时间截止后,不得再补充材料。

齐齐哈尔教师晋级职称打分表

齐齐哈尔教师晋级职称打分表
得分
2
件数
得分
3
件数
得分
4
件数
得分
5
件数
得分
6
件数
得分
7
件数
得分
8
件数
得分
9
件数
得分
10
件数
得分
得分
得分
得分


得分
得分
得分
得分
得分
得分
得分
得分
得分
得分
得分
得分
得分
得分
得分
得分
得分
1
件数
得分
2
件数
得分
3
件数
得分
4
件数
得分
5
件数
得分
6
件数
得分
7
件数
得分
8
件数
得分
9
件数
得分
10
件数
得分
(二)
拟晋年月日
项目
教学工作
工作业绩与成果
工作量和教学效果按考核情况分别计10—15分
名师(相同项目不累计加分)
学科带头人(相同项目不累计加分)
头站乡中心学校教师晋级职称打分表(一)
拟晋年月日
项目
任现职时间每一年按0.5分计
工龄每一年按0.5分计
学历资历
综合表彰
其它表彰
教育
管理
教育实绩
中学本科毕业2分,有学士学位4分;小学专科2分,本科4分
2009
2010
2011
获得县以上政府、人事部门、教育部门授予的优秀教师、优秀教育工作者、师德先进个人,任现职以来,各类奖励可累计加分。

怀化市湖天中学教师职称评分表

怀化市湖天中学教师职称评分表
导师工作
被评为校优秀导师。
0.5
否决
凡任职期间有体罚、打击、排斥学生行为,影响大;工作不负责,所管理班级出现严重问题。作否决处理。
说明
1年级组长、管理干部参照班主任对应加分。
②不重复加分,各项加分只以最高Fra bibliotek准一次记分。四、教育科研情况(基本分10分)
项目
标准和要求
分值
自评分
审核评分
基本分
积极参与教研活动,有一学期参与学校或教研组活动的记录;有论文;任职期间每年有公开课。
1.5
③担任省级以上示范课、讲座主讲或指导他人获省级以上教学奖。
2
④获得优秀教研组、备课组的组长参照优秀班主任加分,教研组成员减半加分。
说明:如可多次加分,只以最高一项记分。
六、专项加分
项目
自评分
审核评分
1、教龄
2、任职年限
3、硕士研究生学历
4、校龄
评分合计:
自评分总计
审核评分总计
否决
有下列情形之一者否决:
①男45岁以下、女40岁以下,没有一年以上农村教学经历的;
②现实表现差、违法行为未经司法处理但影响较坏,体罚学生严重的;
③师德评价不合格的。
二、教学能力与实绩(基本分25分)
(一)基本分
序号
标准和要求
基本分
自评分
审核评分
1
教态端正,服从学校安排,遵守劳动纪律,
备课、上课、批改作业认真负责。
③以上论文、课题指教育行政部门、教研部门、教育学会认可或组织参评的。
五、指导培训教师情况(基本分5分)
项目
标准和要求
分值
自评分
审核评分
基本分

中学教师职称评定量化积分表(样表)

中学教师职称评定量化积分表(样表)

2012年中一职务任职资格量化评分表报送单位: 拟评审职务名称:评审类别对照表各 项 评 分 参 照 表3分)6、在具有内部准印证的企业报上发表思想政治工作方面的论文。

(每篇3分)7、本人为主起草、整理的思想政治工作方面经验类材料被省(部)级单位采用。

(每篇7分)8、本人为主起草、整理的思想政治工作方面经验类材料被市级单位、省级系统采用。

(每篇5分)9、本人为主起草、整理的思想政治工作方面经验类材料被县级单位、市级系统采用。

(每篇3分)(二)论文质量(满分10分)10、论文观点鲜明,有独到见解,论据详实,论证精到,逻辑严密,针对性、创新性较强,对思想政治工作有现实的指导意义。

(10分)11、论文观点正确,内容扎实,能够联系实际分析和解决问题,有一定的现实指导意义。

(7分)12、论文有观点,有材料,能够针对现实及理论问题进行客观论述和分析。

(4分)二、工作业绩(满分50分)(一)经验推介(满分18分)13、参评者所在单位思想政治工作受到国家级新闻媒体的宣传报道,并产生一定影响或被省级宣传思想工作部门推广。

(14—18分)14、参评者所在单位思想政治工作受到省级新闻媒体的宣传报道,并产生一定影响或被市级宣传思想工作部门推广。

(10—14分)15、参评者所在单位思想政治工作受到市级新闻媒体的宣传报道,并产生一定影响或被县级宣传思想工作部门推广。

(6—10分)16、参评者所在单位思想政治工作受到县级新闻媒体的宣传报道,并产生一定影响。

(3—6分)(二)荣誉称号(满分20分)集体荣誉称号17、所在单位获全国性思想政治工作类荣誉称号,其荣誉称号得分:属所在单位主管领导(15分),主管部门负责人(10分),与取得该项荣誉有关的思想政治工作人员(5分)。

18、所在单位获省级思想政治工作类荣誉称号,其荣誉称号得分:属所在单位主管领导(10分),主管部门负责人(7分),与取得该项荣誉有关的思想政治工作人员(4分)。

中小学教师职称评审材料打分表教学文稿

中小学教师职称评审材料打分表教学文稿
中小学教师职称评审
量化考核打分表(中学一级)(部分)
申报人学科: 申报人姓名:
项 目
内 容
标 准
最高分数
实际得分

一、业绩成果,主要评价申报人从事专业技术工作的效益和奖项。(46分)
荣誉称号
省级教育行政部门及以上
10分
10分
'
市级教育行政部门
8分
区级教育行政部门
6分
校级
4分
论文发表或获奖
在省级及以上学术公开刊物上发表
5分
量 化 考 核 总分
1、主审评委签名:
2、副审评委签名:
3、学科组长签名:
来深后担任班主任累计3年以上,每多任一年加1分
15分
15分
来深后教育主管部门派遣参加支教、支边3个月以上(任现职以来)
5分
担任学生社团活动指导教师凭学校证明,每年加1分
5分
组织学生阳光体育活动教师凭学校证明,每年加1分
5分
有1篇以上论文在核心期刊发表,或2篇以上论文在公开期刊发表(任现职以来)
5分
连续3年任教毕业班
8分
8分
%
在市级刊物上发表或获省业务部门组织的论文评选二等奖以上
6分
在区级刊物上发表或获市业务主管部门组织的论文评选二等奖以上
4分
在校级刊物上发表或获区业务主管部门组织的论文评选二等奖以上
2分
获校级论文评选二等奖以上
1分
课题研究

参与国家级立项课题并结题
6分
6分
参与省级立项课题并结题
5分
参与市级立项课题并结题
3分
获区教育行政业务主管部门二等奖以上
2分

中学教师职称首聘和分级聘任评分表.doc

中学教师职称首聘和分级聘任评分表.doc

中学教师职称首聘和分级聘任评分表一、必备条件1、符合国家和本省有关文件规定。

2、按规定完成职称聘任所需要的各种考试或培训并合格。

3、首聘高级、中级必须具有三年班主任或教研组长、备课组长、干事(处室或年级组)经历。

(一)上一年得分:(二)本年得分(职计算本年“业绩”“常规考核”“教学成绩”“四优”“年度考核”“职务”“考勤”得分或扣分):(三)总分:学历得分聘任年限得分教龄得分大小循环得分业绩得分常规考核得分教学成绩得分四优得分年度考核得分高考加分职务得分考勤扣分总分311.524103248.91112二、具体评分办法(一)学历资历项(126分)1、学历(6分)本人得分:研究生毕业6分(研究生同等学力5分),本科毕业3分,专科及以下学历0分,肄业按其学历降一级计分,所得分以毕业证为准。

2、任职资格(55分)本人得分:(1)推荐高级(中级)者从聘任中级(初级)开始10周年以内每年计1分,第11-15周年每年计1.5分,第16周年开始每年计2分。

(2)申报高级5、6级(中级8、9级或初级11级)者从聘任高级(中级、初级)起10周年以内每年计1分,第11-15周年每年计1.5分,第16周年开始每年计2分。

3、教龄(53分)本人得分:按其本人工资表上的教龄年限统计25周年之内每年加1分,第26-30周年每年计1.5分,第31年开始每满一年加2分。

4、年龄(12分)本人得分:男教工超出54周岁(女教工超出49周岁)每满一年加2分。

(二)德项(30分)(任现职以来)每人先得基础分10分,然后按下列条款加分或减分。

(1)评模国家级加8分,省级加6分,省厅级加5分,地市级加4分,市局级加3分,县级加2分,局级加1分,校级加0.5分(若是一个学期的加0.25分)。

特级教师、学科带头人参照模范加分,省、市、县、校骨干教师分别给2分、1分、0.5分、0.2分。

(同一年度评模不同级别按最高级别计算一次,不同年度评模可累计加分;特级教师、学科带头人、骨干教师按最高级别只能计算一项次,)(2)每学期师德考核评估按优秀、称职、基本称职、不称职四个等级(或教学常规检查每学期综合评定好、较好、一般、较差四个等级)分别加2分、1分、0分、-1分,可累计加分。

宝塔中学首次岗位设岗聘用量化评分标准

宝塔中学首次岗位设岗聘用量化评分标准

宝塔中学王秀凤首次岗位设岗聘用量化评分(94分,不含年级评议)一、年级评议(3分):()二、基本条件(44分):1、学历(4分):1997、12 湖北师范学院本科毕业1989、12 武汉大学英语专科毕业2、专业工作资历(10分):2002、12中学高级教师3、教龄(30分):1977、8参加教育工作三、班主任(18分)1、班主任经历(10分):1977、8——1984、8担任班主任、团委书记1984、9——1999、12担任年级主任、英语教研组长、团委书记、教务处副主任、政教处副主任、教研室主任2000、1——2006、8担任校长办公室主任、团委书记、负责团委、文学社团及党总支组织委员负责党总支日常工作2006、9至今担任学校党总支副书记、分管党务、团委、妇委、宣传报道、休干工作、《青云》校刊2、表彰(4分):1、学校团委2003、2005、2007三次被授予黄冈市“五四红旗”团委称号2、学校党总支三次被评黄州区委授予先进基层党组织称号3、《青云》校刊与2008、8在人民大会堂三次被黄冈市教科院授予优秀文学社团四、教育教学能力与业绩(36分)1、公开课、示范课、观摩课、专题讲座(4分):1987、5初中英语优质汇报课优质奖1988、11湖北省初中英语优质课三等奖1988、10黄冈市初中英语优质课二等奖2002、6黄州区英语多媒体示范课2002、10黄州区英语观摩课2002、11黄冈市优质课优秀评议员2004、10黄冈市优质课优秀评议员2003、4黄州区英语示范课2010、7在黄冈市中小学骨干教师和班主任培训班上分别作主讲“新课标下中学英语教学方式创新探析”、“新时期中小学教师综合素质提高路径”2012、11在黄冈市第十届中小学英语专业委员会学术年会上做题为“扮好四个角色打造高效课堂”的学术报告2、课件、教具、教案(4分)2006、9湖北省课堂教学设计创新大奖赛二等奖2006、5黄冈市课堂教学设计创新大奖赛一等奖(未发证书,只在黄冈市教科院网站公布信息)2000、11黄冈市优秀教案二等奖2011、12教案与课件新目标八下八单元课堂教学实录及其思考黄冈教科院一等奖3、论文或著作(4分)1997、11全省初中英语单元整体教学优秀教案评选一等奖(全省总分第名并作为初中英语单元整体教学范例,印成册子在全省加以推广)1989、9《造成英语两级分化的原因及对策》湖北省二等奖1999、1《养成良好的学习习惯掌握科学的学习方法是学好英语的关键》黄冈市二等奖1998、11《初中英语教学如何实施素质教育》湖北省优秀论文二等奖1999、12特约稿件《冲中英语动词例解、辨析与练习》发表在湖北教育报中学生学习第51期上(报纸原稿遗失)2000、12《谈中学英语教师素质》黄州区优秀论文评选一等奖2000、12《培养阅读技巧提高理解能力》黄州区优秀论文评选二等奖2001、4在全国中小学英语教育教学优秀科研成果奖评选中《浅谈中学英语教师的素质》一文被评为二等奖2003、5在全国中小学英语教育教学优秀科研成果奖评选中《浅谈讨论形式在英语教学中的作用》一文被评为二等奖2005、5在全国中小学英语教育教学优秀科研成果奖评选中《适应新课标改进中学英语教学》一文被评为一等奖2006、4在全国中小学英语教育教学优秀科研成果奖评选中《培养中学生英语写作能力的尝试》一文被评为三等奖2006、6全国中小学英语教育教学优秀科研成果奖评选中《加强教师集体备课的几点思考》被评为一等奖2006、12《浅谈导入在英语教学中的活用》湖北大学学报2006——2010《转化学困生要有“四心”》《初学者如何学好英语》《七年级英语教学之我见》《关于做好中考英语几种考题的看法》《有感于一次英语演讲》《英语教学小窍门》《灵活处理教材之我见》《如何进行初三英语复习》《创新作业形式提高听说能力》《要坚持教与学的有机统一》《寓德育教育与英语教学之中》《作业评语初探》《赏识教育学生成长的催化剂》等文章、教案发表在《黄冈日报》、《英语学习报》、《长江日报》、《英语周报》2011、12《运用导入提高英语课堂教学的感染力吸引力》黄州区教育论文评选一等奖2011、12《教师专业成长的路径思考》黄州区教育论文评选二等奖2011、12《英语教学中如何进行德育教育》黄州区教育论文评选二等奖2012、3《走近学生走进家庭走入心灵》黄冈市两课活动“家访手记”征文评选二等奖4、课题:(0分)本人对《初中英语教学中两级分化的原因及对策》《培养初中学生英语听说能力的途径与方法》《提高中学生英语听说途径》三个课题进行了深入的研究,但因各种原因未结题。

职称聘用测评表

职称聘用测评表

中级职称聘用民主测评表
校级领导打分
测评对象
中层干部打分 百分制 折 算
教师打分 百分制 折 算
折算合计 最后得分ຫໍສະໝຸດ 百分制 冯 冯 樊 露 华 敏
折 算
李娅琴 张勤娅
说明:1、打分按百分制打在表中百分制栏目里。2、折算方式:校级领导打分×20﹪ ×50﹪;中层干部打分×20﹪×30﹪;教师打分×20﹪×20﹪。3、折算合计是指校级领导 、中层干部、教师个人对测评对象折算的合计。4、最后得分是指校级领导、中层干部、教 师的折算平均分的总和。
中级职称聘用民主测评表测评对象校级领导打分中层干部打分教师打分折算合计最后得分百分制中级职称聘用民主测评表说明
中级职称聘用民主测评表
校级领导打分
测评对象
中层干部打分 百分制 折 算
教师打分 百分制 折 算
折算合计 最后得分
百分制 冯 冯 樊 露 华 敏
折 算
李娅琴 张勤娅
说明:1、打分按百分制打在表中百分制栏目里。2、折算方式:校级领导打分×20﹪ ×50﹪;中层干部打分×20﹪×30﹪;教师打分×20﹪×20﹪。3、折算合计是指校级领导 、中层干部、教师个人对测评对象折算的合计。4、最后得分是指校级领导、中层干部、教 师的折算平均分的总和。

成功中学专业技术职务(含细分等级)竞聘考核量化积分表

成功中学专业技术职务(含细分等级)竞聘考核量化积分表
说明:表彰名称和项目以教育局文件为依据(教育局文件没有说明由领导组研究决定),综合、单项表彰及集体荣誉可以累计,本项最高分5分。
11
加分项目
(8分)
2016年7月前,支教1年的,每年加1分;2016年秋季以后,上级支教政策由1年变为3年,每年加1分,另主动报名的,再加奖励分1分,即每年得2分。
(4)中考(含初二会考)单科(备课组)及格率达南安市中考(会考)所有学校排名前一半名次,备课组每人加3分。
(5)中考(含初二会考)个人所任教班级单科及格率达南安市中考所有学校排名前15名(含15名),个人加3分。
(6)高三年省质检单科(备课组)平均分达南安市所有高中学校排名前14名(含14名),备课组每人加3分。
级别
市级
县级
片区
校级
得分
1.5
1
0.6
0.3
指导学生竞赛
6分
以近五个学年度以来指导学生获奖情况为依据计算得分,多人指导取平均分,累加计算。
①经学校同意,组织学生参加由教育主管部门(含教育科研部门)主办或联办的现场竞赛获奖的指导教师,按以下得奖类别得分:
级别
省级
地市级
县市级
得分
一等
二等
三等
一等
二等
三等
一等
二等
三等
5
4
3
3
2
1
1
0.6
0.4
②经学校同意,组织学生参加由教育主管部门(含教育科研部门)主办或联办的非现场征文、小论文、电子制作等技能比赛获奖的指导教师,按以下得奖类别得分:
级别
省级
地市级
县市级
得分
一等
二等
三等
一等

教师职称聘任、晋级测评表

教师职称聘任、晋级测评表
猫场镇教育管理中心教师职称聘任、晋级测评表
姓名 任教学校 原聘职级 拟聘职级 测 评 项 目 德(学校考核,20分) 校长签字: 优质课竞赛获奖 课题、教改实验或教育科研获奖 各级表彰 能 上示范课 论文、教学设计、课件制作或录像课等获奖 辅导学生奖 教师才艺奖 勤(学校考核,20分) 校长签字: 常规检查考核(学校考核,20分) 校长签字: 近三年学期评价分 学期 学期 学期 学期 学期 学期 教育教 学生人数加分 学成绩 周课时数加分 教龄加分 任教学校加分 支边加分 民主测评平均分(10分) 合 绩 人 课时 年 学校 学
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中学教师职称首聘和分级聘任评分表一、必备条件1、符合国家和本省有关文件规定。

2、按规定完成职称聘任所需要的各种考试或培训并合格。

3、首聘高级、中级必须具有三年班主任或教研组长、备课组长、干事(处室或年级组)经历。

(一)上一年得分:(二)本年得分(职计算本年“业绩”“常规考核”“教学成绩”“四优”“年度考核”“职务”“考勤”得分或扣分):(三)总分:学历得分聘任年限得分教龄得分大小循环得分业绩得分常规考核得分教学成绩得分四优得分年度考核得分高考加分职务得分考勤扣分总分311.524103248.91112二、具体评分办法(一)学历资历项(126分)1、学历(6分)本人得分:研究生毕业6分(研究生同等学力5分),本科毕业3分,专科及以下学历0分,肄业按其学历降一级计分,所得分以毕业证为准。

2、任职资格(55分)本人得分:(1)推荐高级(中级)者从聘任中级(初级)开始10周年以内每年计1分,第11-15周年每年计1.5分,第16周年开始每年计2分。

(2)申报高级5、6级(中级8、9级或初级11级)者从聘任高级(中级、初级)起10周年以内每年计1分,第11-15周年每年计1.5分,第16周年开始每年计2分。

3、教龄(53分)本人得分:按其本人工资表上的教龄年限统计25周年之内每年加1分,第26-30周年每年计1.5分,第31年开始每满一年加2分。

4、年龄(12分)本人得分:男教工超出54周岁(女教工超出49周岁)每满一年加2分。

(二)德项(30分)(任现职以来)每人先得基础分10分,然后按下列条款加分或减分。

(1)评模国家级加8分,省级加6分,省厅级加5分,地市级加4分,市局级加3分,县级加2分,局级加1分,校级加0.5分(若是一个学期的加0.25分)。

特级教师、学科带头人参照模范加分,省、市、县、校骨干教师分别给2分、1分、0.5分、0.2分。

(同一年度评模不同级别按最高级别计算一次,不同年度评模可累计加分;特级教师、学科带头人、骨干教师按最高级别只能计算一项次,)(2)每学期师德考核评估按优秀、称职、基本称职、不称职四个等级(或教学常规检查每学期综合评定好、较好、一般、较差四个等级)分别加2分、1分、0分、-1分,可累计加分。

(3)受局一级以上(含局级行政部门)的党纪政纪处分每次扣4分,校级处分每次扣2分。

(4)因违犯学校有关规定造成不良影响每次扣2分。

(5)有赌博等违法或违纪行为被有关部门抓获或受通报批评的,每次扣3分。

(6)不服从分配无理取闹者每次扣1分。

(7)当年(当年指评审终算年,以下同)学生或家长10人以上书面反映教师师德差或教学不认真或能力差每次扣1分,其他任职年限内学生或家长10人以上书面反映教师教学不认真或能力差每次扣0.4分,但扣分不超过10分。

(8)因安全意识淡漠造成学校工作被动,每次扣2分。

(9)班主任随意接收学生每人次扣0.4分。

2、其它学校工作条例中的加分和扣分项注:评模是指党、政、教育行政部门表彰的劳动模范、优秀教师、优秀教育(或德育)工作者、优秀班主任、优秀党员等综合性模范;党政部门和教育行政部门所评其它单项模范按其行政级别的1/3认定,其下属部门表彰的其它称号的年度综合性工作模范按其行政级别的1/6加分。

所有阶段性工作模范一律不予加分。

所有模范在申报前必须经过了学校行政或党支部同意方可生效。

时间认定以证书发放时间为准(以下证书时间认定均以证书发放时间为准,文章以发表时间为准,课题以结题时间为准)。

(三)能项(10分)以在本校任教为依据,当年凡任教完一轮高中循环教学得10分,未任教完一轮高中循环教学得9分,未任教得8分,不重复计分。

(四)勤项(20分)(计算近五年)每人先得基础分20分,然后根据下列条款扣分或加分(1)任职以来未能及时完成各处室下达的任务每次扣0.2分。

(2)当年病假累计每天扣0.02分,事假累计每天扣0.06分;其它时间病假累计每天扣0.004分,事假累计每天扣0.014分。

(3)当年每旷教一节扣0.5分,各种会议缺席每次扣0.2分,每旷自习下班一节扣0.2分;其它时间每旷教一节扣0.2分,各种会议缺席每次扣0.1分,早晚自习辅导每旷一节扣0.1分;迟到早退每三次按缺席或旷教一次计算。

(五)绩项(100分)(任现职以来)1、教育教学论著论文发表、各种竞赛获奖(1)论文、课件、自制教具评选获国家级一、二、三等奖者分别得0.8分、0.6分、0.4分;获省级一、二、三等奖分别得0.5分、0.4分、0.3分;获市级一、二、三等奖分别得0.4分、0.3分、0.2分;县级、校级一、二、三等奖分别得0.3分、0.2分、0.1分。

教案、试卷(练习)评选按1/3得分。

但同一年同一项目有多次获奖以最高一次计一次分,不同年或不同项目可累计计分。

(总分不超过10分)(2)发表论著、论文国家级2分、省级1分、市级0.6分、县级0.3分、校级0.2分,如属两人合作名字列第一者得2/3,列第二者得1/3;如属三人合作名字列第一者得1/2,列第二者得1/3,列第三者得1/6;四人以上合作只考虑名字列第一者按其等级评分。

但同一年一篇按以上标准给分,其它篇按标准的1/3给分。

(总分不超过10分)(3)佳课评选获国家级一、二、三等奖者分别得8分、6分、4分;省级一、二、三等奖者分别得4分、3分、2分;获市级一、二、三等奖分别得2分、1分、0.6分;获县级一、二、三等奖分别得0.6分、0.5分、0.4分;校级一、二、三等奖分别得0.4分、0.3分、0.2分,但同一年有多项次获奖以最高一次计一次分,不同年但是延续相同项目也以最高一次计一次分,不同年且不是延续相同项目可累计计分。

说课降一级评分,教育综合类佳课评选按同等级1/2给分。

(总分不超过10分)注:发表(或获奖)的论著、论文给分说明:1)发表的论文、论著加分必须提供是本人撰写的原始依据(如文章标题下注明了作者单位、姓名或有稿费复印件等)。

2)论文发表在学校规定的报刊上的教育教学论文按级别加分。

3)论文发表在有刊号和发行代号“cn”和“issn”的正规教学研究性刊物上,或发表在党报、教育行政部门主办的非学术论文、科普作品、小说、散文、诗歌、按刊物级别的1/3给分,通讯、报道按刊物级别的1/6给分。

4)发表在类似于《数理报》《××辅导报》《××学习报》《××考试报》《××周报》《课程导报》《素质教育报》等一些小报上按刊物级别的1/6给分;编写一套习题,按该刊物级别的1/12给分;编写一个习题,不给分。

5)发表在正规刊物的增刊上有增刊许可号的按其级别的1/10得分。

6)下列文章不予加分:以“isbn”书号出版的论文集中的论文;发表在增刊和无杂志出版刊号和发行代号“cn”和“isnn”的报刊上的文章(保密型内刊除外)。

7)论文评选必须是教育行政部门或其所属的学会、研究会组织的。

国家级报刊和党报党刊组织的按该刊物级别的1/12给分,其它一律不给分。

8)同一人参加同一次不同项目比赛以最高一项得分计分,不重复计分。

2、科研课题(10分)(1)如属三人以上共同研究,国家级9分,省级6分,市级3分,县级2分,校级1分。

以上得分,如属n人共同研究,则按n+4份平均分配,主持人得3份,名字列第二、第三者各得2份,其它人各得1份。

(2)如属二人共同研究,国家级7分,省级5分,市级2.4分,县级1.2分,校级0.8分。

以上得分按5份平均分配,主持人得3份,名字列第二者得2份(3)如属一人研究,国家级4分,省级3分,市级2分,县级1分,校级0.5分。

(4)以上课题必须是科技、教育行政部门管理的课题,直接由科技或教育行政部门评审结项;如是参与科技或教育行政部门直接评审结项的一级子课题,参照给1/3得分;同一人有多个课题,其中一个按以上标准给分,其它人按标准的1/4给分,可累加但总分不超过10分。

加分时必须提供全套立项批复、研究成果、结项批复等原件方可认定。

科研课题评为优秀课题,在原有得分基础上一等奖、二等奖、三等奖各追加30%、20%、10%分。

3、辅导学生竞赛(10分)辅导学生参加经教育部批准在高考中有加分的竞赛(以辅导教师证书为准),获国家级一、二、三等奖分别得8分、7分、6分;获省级(含省赛区级)一、二、三等奖分别得4分、2分、1分;获地级一、二、三等奖分别得0.8分、0.4分、0.2分;获团体奖按高一级计分;其它形式和项目的竞赛根据竞赛条例规定认定等级后加分。

(总分不超过10分)注:(1)等级认定按学校有关条例办,辅导教师不只一人排名前者得2/3,后者得1/3。

两名教师辅导同一名学生获奖而辅导教师单独发了两份,则每人得1/2。

(2)同项目竞赛1人按以上标准给分,其它人按标准的1/4给分,可累加。

不同项次竞赛可累计加分,同一人获奖按最高一项奖记分1次。

市级以上(含市)单项或分年级进行的竞赛,按该项等级得分1/4计分。

(3)辅导学生竞赛加分时必须提供证书原件和市(或县)获奖名单。

4、教学成绩得分每学期按《xxx中学教职工教学成绩评估和奖励方案》评定a、b、c、d四个等次。

教师分别加3分、2分、1分、0分,教辅人员分别乘以70%计分。

外校调入的老师在其他学校时的每学期教学成绩得分以在校时的平均等级分乘以70%计分。

5、年度考核得分申报高级5、6级者取消年度考核项得分。

申报7-11级者优秀每次得2分,称职每次得0分,基本称职每次扣2分,不称职每次扣4分。

(六)职务项(20分)(任现职以来)担任校长书记每年得1.2分,副校长副书记每年得1分,中层正级每年得0.8分,中层副级每年得0.6分,年级组长、教研组长每年得0.4分,班主任每年得0.3分,备课组长每年得0.2分;以上得分兼职不累计,取最高得分。

(七)领导综合评价项(20分)由学校班子成员组成领导评议组对全体教职工综合评价得分。

(八)凡是聘任当年退休的教师在符合聘任条件的前提下可以无条件使用一个余岗。

三、以上评分方法从2016年7月开始实行,以前的聘任办法作废。

四、本办法解释权在校行政会。

备注:1、评、聘方案中所有加分项证件复印件必须在取得当月交校长办查核并存档,超过半年未交复印件,该项证书学校将不予加分。

2、外校调入的老师的校级荣誉一律不加分。

3、参评原件弄虚作假者,取消当年参评资格,且3年内不准参评。

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