14蜜蜂ppt课件2

在回家的路上，我推测 蜜蜂可能找不到家了。
1．法布尔有了怎样的推测呢？
２．为什么会有这样的推测呢？
法布尔这样推测的原因： 远
闷在袋子里 起风
有两只蜜蜂飞回来了！它们两 点四十分回到蜂窝里，满身都是花 粉呢。
这样，二十只蜜蜂中，十七 只没有迷失方向，准确无误地回 到了家。
尽管它们逆风而飞，沿途 都是一些陌生的景物，但 它们确确实实飞回来了。
几
jī( 几乎)
1.你成天闷（ mēn ）在家里也不嫌闷 （ mèn ）得慌？ 2.茶几（ jī ）上放着几（ jǐ ）个 苹果。 3.尽（ jǐn ）管这次比赛我没有取得好 成绩，但我已经尽（ jǐn ）力了，所 以我不后悔。
那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散， 好像在寻找回家的方向。 这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几 乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
部首:提手旁 结构:左右 笔画: 9 造句:
括号 概括
què
字型解释
确
部首:石 结构:左右 笔画: 12 造句:
准确 确定
gài
字型解释
误
部首:言 结构:左右 笔画: 9 造句:
误会 失误
tú
字型解释
途
部首:走之底 结构:半包围 笔画: 10 造句:
用途 路途
chāo
字型解释
超
超级
部首:走 结构:半包围 笔画: 11 造句:
你们距离我那么远，怎么能听到我说 的话呢？ 你们距离我那么远，不能听到我说的 话。
作者做试验的20只蜜蜂回到 家了吗？试验的结果怎么样呢？
有十七只蜜蜂准确无误地回到了家。
尽管它们逆风而飞， 沿途都是一些陌生的景物， 但它们确确实实飞 回来了。 的的确确
五、“我”从试验里得出了什么结 论 蜜蜂靠的不是（超常的记忆力 ），
而是一种我无法解释的（本能 ）。
人和动物不学就会的本领。 • 它是由遗传固定下来的。像鸟筑巢、蜂酿 蜜、鸡孵蛋，动物觅食、自卫都是特定物 种所具有的先天的本能行为。
六、想一想：大自然的生物还有哪
些超常的能力和与生俱来的本领？
我知道下雨前蚂蚁会搬 家，这是蚂蚁的_____。 ________，这是___的本能。
“女儿”的心情如何？
1.说一说 2.请四人小组讨论一下你的感受！
几乎 这时候起风了，蜜蜂飞得很低， 大概 这样可以减少阻力。 要触到地面， 这时候起风了，蜜蜂飞得很低，要 触到地面，这样可以减少阻力。
怎么能 看到 我想，它们飞得这么低， 遥远的家呢？ 我想，它们飞得这么低，不能 看到 遥远的家。
《昆虫记》共十册，每 册包含若干章，每章详细、 深刻地描绘一种或几种昆虫 的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、 蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。 《昆虫记》不仅充满着对生 命的敬畏之情，更蕴含着探 求真相、追求真理的精神。 这就是法布尔精神。如果没 有这种精神，就没有《昆虫 记》，人类的精神之树将少 掉一颗智慧之果。《昆虫记》 第一册于1879年问世。1910 年，当《昆虫记》第十册问 世时，法布尔已经86岁了。
超市
试 概 减 测
论 试 证 误
形近字
｛ 检( 检查) ｛ 越 ( 越过 ) 括 ( 包括 ) 概( 大概 ) ｛ 慨 ( 感慨 ) ｛ 话 ( 说话 ) 测 ( 推测 ) ｛ 侧 ( 侧面 )
验( 实验 )
超( 超常 )
课文大意
这篇课文主要写法布尔为了 （ 验证蜜蜂有没有辨别方向的能力 ）， 做了（一个试验 ），得出了（ 结论 ）。
法布尔看到什么？想到什么？
法布尔看到闷了很久的蜜蜂四处 飞散，他想 ？ 法布尔看到起风了，蜜蜂飞得很 低，他想 ？ 法布尔看到蜜蜂飞得这么低，他 想 ？
法布尔看到什么？想到什么？
那些被闷了好久的蜜蜂向 四面飞散，好像在寻找回家的 方向。这时候起风了，蜜蜂飞 得很低，几乎要触到地面，大 概这样可以减少阻力。
法布尔是怎样做这个实验的？
捉蜜蜂
做记号
放蜜蜂
等蜜蜂
先……接着……再……最后……
试验步骤：
１.在自己家花园里捉来蜜蜂放在一个纸袋里。 在自己家花园里捉来蜜蜂放在一个袋子里。
捉蜜蜂
２.在捉来的蜜蜂的背上做白色的记号。
做记号
３.叫小女儿在蜂窝旁等。
等蜜蜂
４.在两里远的地方放飞。
放蜜蜂
四、看到这些“爸爸”和
1．“我”想做个什么试验呢？ 2．为什么要做这个试验呢？
求实
法布尔是怎样做这个 试验的呢？画出能表示作 者试验做法的句子。
• • • •
找出介绍试验的是哪 几个自然段? ——（2— 5段） 一、准备阶段 二、实施阶段 三、收获阶段
一、准备阶段我做了哪些事？ 捉 —— 带着—— 守
一天，我在我家花园的蜂窝 里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸 袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂 怎 是我放飞的，我在它们的背上做 么 了白色的记号。然后，我叫小女 做 儿在蜂窝旁等着，自己带着做了 记号的二十只蜜蜂，走了两里多 路，打开纸袋，把它们放出来。
字型解释
概
部首:木 结构:左中右 笔画: 13 造句:
大概 概括
jiǎn
字型解释
减
部首:两点水 结构:左右 笔画: 11 造句:
减法 减数
zǔ
字型解释
阻
部首:左耳刀 结构:左右 笔画: 7 造句:
阻止 阻挡
cè
字型解释
测
部首:三点水 结构:左中右 笔画: 9 造句:
测验 预测
kuò
字型解释
括
蜜蜂指蜜蜂科所有会飞行的群居昆虫， 采食花粉和花蜜并酿造蜂蜜。蜜蜂群 体中有蜂王、工蜂和雄蜂三种类型的 蜜蜂，群体中有一只蜂后（有些例外 情形有两只蜂后），1万到15万工蜂， 500到1500只雄蜂。蜜蜂源自于亚洲与 欧洲，由英国人与西班牙人带到美洲。 蜜蜂为取得食物不停的工作，白天采 蜜、晚上酿蜜，同时替果树完成授粉 任务，为农作物授粉的重要媒介。
二、准备阶段我是以什么样的
态度去做的？
——怀疑
体现作者观察 得很仔细；体 那些被闷了好久的蜜蜂向 现了科普说明 四面飞散，好像在寻找回家的 文用词的准确 性。 方向。这时候起风了，蜜蜂飞
得很低，几乎要触到地面，大 概这样可以减少阻力。我想， 它们飞得这么低，怎么能看到 遥远的家呢？
三、蜜蜂放飞后情况怎么样了？
超
lùn
字型解释
论
部首:言 结构:左右 笔画:6 造句:
讨论 理论
shì
字型解释
试
部首:言 结构:左右 笔画:8 造句:今天考试我考
了满分。
考试 试题
yàn
字型解释
验
部首:马 结构:左右 笔画:10 造句:
考验 验证
zhèng
字型解释
证
部首:言 结构:左右 笔画:7 造句:
验证 证书
gài
学习要求
1 自读课文。画出不认识的字， 读准字音，读通句子。 2 思考：这篇课文讲了一件什 么事?
课文词语
lùn
shì yàn
dài
zhèng
无论 几乎
cè
试验
gài
纸袋
jiǎn
证实
zǔ
飞散 遥远
tú
大概
kuò
减少
阻力
推测
què
包括
检查
chāo
迷失
沿途
确确实实 准确无误 超常 记忆力 本能
课文词语
法布尔：（1823—1915）法国著名科 学家、科普作家。从小生活贫困，15岁考 入师范学校，毕业后在初中教数学。一次 带学生上户外几何课，忽然在石块上发现 垒筑峰和蜂窝，从此“虫心”焕发。他花 了一个月的工资，买了一本昆虫学著作， 立志做一个为虫子写历史的人。他用毕生 之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫 进行观察和实验，真实地记录下昆虫的本 能与习性，写成10册之巨的《昆虫记》。
圆舞
摆尾舞
1、蜜蜂完全以花为食，包括花粉及花蜜。 2、蜜蜂这个典型的群体有一个能产卵的 蜂王，还有许多工蜂和雄蜂。 3、蜜蜂一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫 四个虫态。
……
法布尔，法国著名昆 虫学家，被世人称为“昆 虫界的荷马，昆虫界的维 吉尔”。年幼的他常被乡 间的蝴蝶与蛐蛐等可爱的 昆虫所吸引。他一生都在 研究昆虫世界，在自然环 境中对昆虫进行观察与试 验，真实地记录昆虫的各 种特点，最终写出了《昆 虫记》这部昆虫学巨作。
无论 几乎
试验 大概
纸袋ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ减少
证实 阻力
飞散 遥远
推测
包括
检查
迷失
沿途
准确无误
确确实实 超常 记忆力 本能
试(shì )
测 (cè)
验(yàn)
括 (kuò)
证 (zhèng)
误 (wù)
阻(zǔ)
途(tú)
陌(mò) 试验
阻力 沿途
超(chāo) 纸袋
遥远 陌生
证实
推测 超常
飞散
包括 本能
几乎
检查
1、请再次默读课文，看哪些是法布尔观 察到的，用“——”画出来，哪些是他思考 的，用“﹏”画出来，结论是什么？
2、通过读这些句子，同学们有没有发 现什么？ 凭着法布尔求实的科学态度、严谨的 科学作风和他的认真观察、善于思考， 最后终于得出了结论。
你知道它们是靠什么来判断方向吗？
• 1.蜜蜂——太阳，通过舞蹈来告诉其他蜜
尽管它们逆风而飞， 沿途都是一些陌生的景物， 但它们确确实实飞 回来了。
尽管身体不好，工作又多，但 我还是坚持下来了。 尽管下着蒙蒙细雨，但我还是 坚持去早跑。 尽管题目有些难，但他确确实 实做对了。 尽管这几个字歪歪扭扭，但是 对他来说已经很了不起了。
蜜蜂是探测高手：美国军方从1998年就开始进行两项 研究，由美国蒙大拿大学的昆虫学家主持。一项是研 究利用蜜蜂探测地雷并定位，另一项是利用蜜蜂探测 生物武器。因为蜜蜂完全有条件成为名副其实的探测 高手。首先蜜蜂有异常灵敏的嗅觉比狗鼻子还强许多。 其次它们还有惊人的记忆力，能够记住大量不同的气 味。人们很容易训练蜜蜂飞向一种散发气味的物质， 不管它是不是食物。而且蜜蜂还有一种特性，就是它 们不仅能够记住自己闻到的气味，还能把这种认识传 给自己的同类。换句话说，只要训练一只蜜蜂，就能 使同它接触的所有蜜蜂都跟它一样“训练有素”。最 后，蜜蜂还有一张王牌，就是它们基本上在什么样的 气候条件下都能生存。