员工行为目标量化考核计分表

在详尽的指导下，仍不能完成任务；（1分）
需详尽的指导，才能独立完成任务；（2分）
可以独立完成任务，只有在较复杂情况下才需要指导；（3分）
能够独立完成任务， 只有在复杂，超出常规的情况下才需要指导；（4分）
能够独立完成任务，即使在复杂，超出常规的情况下，也基本不用指导；能够 给别人提供指导；（5分） 很少能按时提交总结、计划及出差报告等有关规定材料，内容不完整，不能使 人了解当前工作动态；（1分） 基本能按时提交总结、计划及出差报告等有关规定材料，内容不太完整，使人 能基本了解当前工作动态；（2分） 基本能按时提交总结、计划及出差报告等有关规定材料，内容较完整、详实， 使人能了解当前工作动态；（3分） 每次都能按时提交总结、计划及出差报告等有关规定材料，内容较完整、详 实，使人能清楚地了解当前工作动态；（4分） 每次都能按时提交总结、计划及出差报告等有关规定材料，并且内容完整、详 实、清楚，使人能清楚地把握当前工作动态；（5分） 不善于与人合作，也从不帮助别人；工作中从不与人沟通、交流；对他人要求 苛刻，别人与其合作，觉得非常难过；（1分） 不太善于与人合作，也不太喜欢帮助别人，工作中很少与人沟通、交流；宽容 性不够，别人不太愿意与其合作；（2分）
工作量饱和，工作效率低，通常不能达到上级要求；（2分）
工作量饱和，工作效率不高，基本能达到上级要求；（3分）
工作量饱和，工作效率较高，达到上级要求，满意度较高；（4分）
工作量饱和，工作效率很高，超出上级要求，满意度很高；（5分）
执行 力 （20 分）
不了解岗位的工作流程和制度规范，按照自己的习惯方式完成任务，不符合规 范要求(；1分) 基本了解岗位的工作流程和制度规范，但意识较弱，完成任务的过程中不能主 动遵守相关规范；（2分） 了解岗位的工作流程和制度规范，完成任务的过程中基本能够遵守相关规范； （3分） 熟悉岗位的工作流程和制度规范，完成任务的过程中能够严格遵守相关规范； （4分） 完成任务的过程中严格遵守相关规范，对规范的执行和完善起到积极作用，受 到相关机构好评；（5分）
个人得失；（3分）
工作 态度 （20 分）
对分配的任务非常认真负责，且愿意承担额外的工作，对工作上的不足，能经 常分析，认真总结，积极改进；（4分） 对分配的任务高度认真负责，且经常愿意承担额外的工作，经常分析工作上的 不足，认真总结，积极改进，效果明显；（5分）
工作非常被动，即使在时间压力下，也一直等候上级指令；（1分）
墨守成规，缺乏更新观念；（1分）
有时墨守成规，有更新观念，但没有举措；（2分）
能够根据工作需要，适时进行能力和知识更新，但效果不显著；（3分）
创新 精神 （20 分）
能很好的将能力和知识更新与自身工作相结合，工作效率和工作水平有所提 高；（4分） 经常有计划、有步骤的进行能力和知识更新，很大提高了工作效率和工作水 平；（5分） 拒绝新的观念，方法，流程和技术。（1分）
很少参加团队活动，事不关己，高高挂起，缺乏热情和活力；（2分） 参加团队活动，但积极性不高，有时表现出热情和活力，但营造轻松愉快氛围 的意识不强；（3分）
参加团队活动，热情度高，参与意识强，能注意营造轻松愉快的氛围；（4分）
积极参加团队活动，协助组织、策划，积极营造轻松愉快的氛围；（5分）
从未提交关于部门/小组建设方面的合理化建议；（1分）
专业技能满足职位要求的水平，且不断改进提高。（3分）
专业技能强，满足职位要求的水平，且注重提高，进步明显 。（4分）
专业技能非常强，完全胜任职位要求的水平，且注重提高，进步迅速，个人职 位有进一步发展的潜能。（5分）
合计
考核人：
日期：
对新知识、新技能的获取缺乏兴趣和热情，无学习意识。（1分）
有学习意识，制定了学习计划和目标，但没有落实到行动上，缺乏主动性。（2 分）
按既定的学习计划和目标开展学习，有一定的效果。（3分）
专业 水平 （20 分）
针对自身不足，有计划、有目的的补充新知识、新技能，进行总结，工作水平 和专业技能有所提高。（4分） 针对自身不足，有计划、有目的的补充新知识、新技能，同时广泛猎取其他相 关的知识，定期总结并加以改进，工作水平和专业技能有 很大提高。并带动、指导同部门同事的学习。（5分） 专业技能较差，勉强达到职位要求的水平，且没有采取任何改进措施，加以提 高。（1分） 专业技能一般，能够达到职位要求的水平，但不注重提高，进步不明显。（2 分）
积极参与部门/小组建设，提交合理化建议考核周期累计1次；（2分）
积极参与部门/小组建设，提交合理化建议考核周期累计2（含）次以上；（3 分） 积极参与部门/小组建设，提交合理化建议考核周期有1（含）条以上被采用； （4分） 积极参与部门/小组建设，提交的合理化建议考核周期有1条以上被采纳，且应 用效果良好；（5分）得分总得 分团队 精神 （20 分）
比较善于与人合作，较喜欢帮助别人，工作中较主动与人沟通、交流；能够理 解和宽容别人，能够换位思考；（3分） 善于与人合作，喜欢帮助别人，主动与人交流、沟通，与其合作，感觉愉快； （4分） 非常善于与人合作，非常喜欢帮助别人，积极主动与人交流、沟通，乐于将自 己的经验或心得与别人分享，与其合作，感觉非常愉快；（5分) 从不参加团队活动，独来独往，没有把自己看成团队的一分子；（1分）
员工行为目标量化考核计分表
部门：
被考核人：
日期：
年月日
行为 目标
考核标准
很不情愿接受分配的任务，并消极对待自己工作上的不足，经常推诿责任，将
问题指向他人，并计较个人得失；（1分）
能够接受分配的任务，并正确对待工作上的不足，但未采取任何改进措施，有
时推诿责任、计较个人得失；（2分）
对分配的任务能认真负责，对工作上的不足能加以分析，不推诿责任，不计较
工作被动，行动迟缓，即使在时间压力下，有时也等候上级指令；（2分）
不存在等候上级指令的状况，但工作主动性欠缺，行动不够迅速；（3分）
主动寻找工作任务，积极思考解决方案，行动迅速；（4分）
主动寻找工作任务，工作中能够预测变化，并准备备用方案，行动迅速，全力 以赴；（5分） 工作量不饱和，经常做与工作无关的事，如上网、打游戏、炒股、聊天、看碟 等，或长时间串岗；（1分）
不能建议新的观念，方法，流程和技术，但是能够接受它们。（2分）
保持创造性思维；主动建议新的观点，方法，流程或者技术。至少其中一项得 到接纳。（3分） 保持新鲜的原创思维；建议新的观点，方法，流程或者技术，有些得到采纳； 推广新的产品，服务或者战略。（4分） 经常打破思维模式，推广新产品，新服务项目或者新战略。其中一些得到采纳 并且对于公司产生突出贡献。（5分）