赵勇刚公开课教案
第1课《改造我们的学习》(教学设计)-(高教版2024拓展模块上册)(同课异构)
第1课《改造我们的学习》教学设计一、学习目标1.理解文章内容：学生能够理解《改造我们的学习》一文的中心论点和主要论据，掌握文章的基本内容和结构。
2.提升分析能力：培养学生筛选主要观点及其论据、筛选重要语句的能力，以及分析论证方法的能力。
3.培养实事求是学风：通过学习，提高学生对理论联系实际重要性的认识，树立正确的学风，反对主观主义和教条主义。
二、教学重难点1.教学重点:筛选主要观点及其论据,引导学生准确找出文章的中心论点和支撑论据。
学习论证方法,重点学习文章中的多种论证方法，如例证法、引证法、对比论证等。
2.教学难点:通过文章学习，引导学生树立实事求是的学习态度，反对主观主义和教条主义。
三、教学方法1.讲授法:教师讲解,`梳理文章层次结构。
2.小组讨论法：组织学生就文章中的重点难点问题进行讨论，促进思想交流。
3.文本细读法：引导学生深入阅读原文，理解词句含义，把握文章脉络。
四、教学课时2课时五、教学过程1.导入新课：通过介绍一首打油诗“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
”,引出作者-毛泽东,并请学生对毛泽东同志进行一份简单的人物介绍。
2.课前准备:教师对作者进行补充介绍：毛泽东（1893-1976），字润之。
湖南湘潭人。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
他创作的许多诗词气魄雄浑，意境壮阔。
《毛泽东选集》是1951年人民出版社出版的图书。
该书是毛泽东思想的重要载体，是毛泽东思想的集中展现，是对20世纪中国影响最大的书籍之一。
背景链接: 1935年1月召开的遵义会议虽然结束了王明“左”倾路线在党内的统治，但党内历次“左”、右倾错误思想尚未肃清，仍然存在着党风不正、学风不正和文风不正的问题。
字词积累:哗众取宠,谬种流传,生吞活剥,谆谆,等闲视之,臆造,故纸堆,粗枝大叶,前仆后继,有的放矢,徒有虚名,若明若暗,夸夸其谈,华而不实,可歌可泣。
2024年部编版语文七年级上册春创新教案推荐3篇
部编版语文七年级上册春创新教案推荐３篇〖部编版语文七年级上册春创新教案第【1】篇〗一、朗读师：今天学习《律诗二首》。
这课咱们没上过，把两首诗放在一起上，会有另外一种韵味在里面。
诗歌最重要的学习方法是朗读。
老师板书：朗读下面请两位同学将《春望》和《过零丁洋》分别读给老师听一下。
1、生甲朗读《春望》；生乙朗读《过零丁洋》2、老师评价指点3、学生齐读《春望》《过零丁洋》师：读文言诗词，重要的是吟读。
（板书：吟）吟读，是按照诗的个性来读，按照自己的体会来读。
要读得比较慢，有时候有拖音。
吟读和朗读的味道可不同啦。
你们听老师把《春望》吟读一遍。
（老师示范吟读《春望》）师：你们看，吟诗和朗读，吟读的味道就是足一点。
下面请同学们学着吟读《春望》。
（学生大声地自由吟读《春望》）师：“深、心、金、簪”是押韵的。
（学生齐吟《春望》）师：评价吟读的效果，对重点的句子作好指导，然后：再次吟读《春望》师：同学们带着这种体会，揣摩揣摩，自己吟读《过零丁洋》。
学生自由吟读——老师请一女生吟读《过零丁洋》——老师评价指点吟读——齐声吟读二、译读老师板书：译读师：大家不要以为“译”很容易，老师给你们出个难题，什么叫译读呢？[以诗译诗，译出来的现代文也要有点韵脚，也要像一首诗]。
下面请同学们做一下“预备动作”，将两首诗的注释好好读一下，然后根据注释口头翻译课文。
（学生们各自进行译读活动）师：现在咱们再做一个“预备动作”，老师先以《春望》为例进行示范。
大家读，老师译，注意听老师对“押韵”的处理。
（学生吟读一句，老师示范一句）生：国破山河在，城春草木深。
师：国都已破，山河依旧，那春天的京城呀，满目荒凉，杂草丛深。
生：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
师：感伤时事，鲜花流泪，那清脆的鸟鸣声呀，如泣如诉，闻而惊心。
生：烽火连三月，家书抵万金。
师：漫天烽火，阳春三月，那漫漫的长道呀，一封家书，片纸万金。
生：白头搔更短，浑欲不胜簪。
师：缕缕白发，越搔越短，那稀疏的白发呀，简直要插不上头簪。
2021秋名师教学设计： 第一章《特殊平行四边形》回顾与思考2
课题：特殊的平行四边形回顾与思考版本：北京师范大学出版社章节：九年级上册第一章回顾与思考授课：赵志娟荣誉：郑州市青年教师基本功大赛一等奖郑州市优秀观摩示范课河南省示范课一等奖学校：河南省郑州市高新技术产业开发区郑州中学一、教学目标1、掌握特殊的平行四边的性质与判定定理，并进一步理解它们之间的联系；2、会把各种特殊的平行四边形相关知识进行结构化整理；3、从拼图出发组织学生独立思考，合作学习，通过对所拼的图形的证明，总结特殊平行四边形在存在的条件二、教学重点、难点重点：梳理特殊的平行四边形知识结构体系，根据具体问题情境，选择适当的定理进行推理证明，解决问题难点：平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定的灵活运用三、教学方法学生自主探究、合作交流与教师启发引导相结合四、教具准备①每个小组两组全等的三角板模型；②磁钉数枚；③多媒体课件五、教学过程（一）知识点梳理引入问题：在不在增加线段和点的前提下，添加一个条件，使平行四边形ABCD成为形设计意图：设计这样一个开放性问题，旨在引导学生回忆并梳理特殊的平行四边形的判定方法，形成它们之间的知识结构图（二）小组活动交流合作活动一：拼图游戏你能用两个全等的三角板拼成一个四边形吗你能拼成多少种不同的四边形设计意图：1、用拼图的方式尝试拼出不同的四边形，为特殊四边形的存在性埋下伏笔；2、拼出的特殊平行四边形并加以证明，再次加深学生对特殊的平行四边形的认识；3、用小组合作的形式进行拼图，增加了小组成员之间思路整合的机会，提高了学生的学习能力；4、从活动中可以总结出特殊的平行四边形与三角形之间的关系，为活动二提供解题经验活动二：①如图，在平面直角坐标中有点A（3，0），B（1，23），C（1，0），平面内是否存在一点D，使以点A，B，C，D为顶点的四边形是矩形②如图，在平面直角坐标中有点A（3，0），B（1，23），C（1，0），平面内是否存在一点D，使以点A，B，C，D为顶点的四边形是菱形设计意图：将活动一拼出的特殊平行四边形放在平面直角坐标系中，求特殊平行四边形的存在性，直是学生学习过程中的难点有了活动一得出的结论，突破这个难点则是件易事变式：如图，在平面直角坐标中有点A（3，0），B（1，23），点C是轴上一个动点，平面内是否存在一点D，使以点A，B，C，D为顶点的四边形是菱形设计意图：活动二②中不存在点D，使菱形以点A，B，C，D为顶点的四边形是菱形，又一次让学生认识到了菱形的存在性和三角形的关系因此，在变式中，当点D是动点时，只需要讨论△ABC的形状就可以了，促使学生的思维进一步提高（三）课堂小结谈谈这节课你的收获吧！设计意图：采用学生自己总结收获的方式，让每个人所收获的知识和方法进行融合，同时也解决了其他同学的困惑，实现了人人都有收获，每人都有不同的收获！板书设计：拼图展示区。
树立自信 展现自我说课稿
《展现自我树立自信》说课教案靖边县职教中心赵永康一、说大纲1、中职语文教学的意义指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。
2、中职语文教学的目标培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。
指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。
引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
概括起来有以下三点：一是培养学生基本科学文化素养；二是服务学生专业学习；三是促进学生的终身发展。
二、说教材1、活动与教材的联系高教版《语文》基础模块第二册第三单元的语文综合实践活动设计的是“我的舞台多精彩，课本剧表演”，第三单元的主要内容饰小说，设计这样一个表演性的活动，看似与课文没有多大联系，其实不然。
编者的目的在于让学生动手动脑去思考，怎样将小说改编成剧本，再去表演，看似锻炼学生的表演力，暗含着锻炼学生的写作能力。
2、活动目标组织此次活动的目的是激发学生阅读、表演的兴趣，提高孩子们的写作能力，锻炼他们的语言表达能力，提高他们展现自我的胆量，增强学生的自信心，陶冶高尚的情操。
3、活动的重点我认为这次活动的重点有二：一是充分调动每位学生参与活动的积极性，激发学生学习语文的热情；二是锻炼学生的胆量，让孩子们相信“我也行”。
要特别强调的是，本次活动侧重培养学生的语文综合表达能力。
三、说活动方案1、活动设计理念课本剧表演这样的语文综合实践活动，实际是语文教科书的延伸和重要补充，从本质上看它们具有一脉相承的价值使命；但从本体意义上看，这样的实践活动主要着眼于学生综合运用语文知识的能力的培植、深化和提升，更重要的是激发学生阅读、写作、表演的兴趣，培养他们的协作精神。
全国优质课一等奖统编版(2024)七年级历史(上册)同步素养提升《战国时期的社会变革》教案教学设计
第6课 战国时期的社会变革（教学设计）新课标要求1.通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解战国时期商鞅变法等改革。
（时空观念、史料实证、唯物史观）2.通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。
（史料实证、家国情怀） 新教材分析新教材新变化：1．2024版七年级新教材在单元主题、课时标题、每课小标题都发生了突破性变化，如第6课标题变为《战国时期的社会变革》，第3目小标题由“都江堰”变为“战国时期的经济发展”；2．新教材依据新课标对部分内容作了重新编排，使教材更符合新课标要求；如第6课新增了战国时期各国变法情况、赵武灵王胡服骑射、农业、手工业、商业发展状况等； 3．新教材引入了大量史学考古、理论研究新成果，课文标题后引语部分增加相应内容的图片信息，正文部分采用了大量的新地图、新图片、考古新发现的遗物，历史知识内容更加充实丰富，学生更容易理解和接受相关知识，第6课引语旁配有《战国策》书影、新增了秦国铜虎符、山东齐长城、战国时期的双镰铁范、楚国龙凤虎纹丝织物、铜冰鉴等文物图片，使历史更加生动。
教学目标（核心素养目标）1．通过识读地图图片、研读史料等学生活动，辩证地认识战国时期的诸侯兼并战争；（史料实证、唯物史观）2．通过研读史料、小组讨论等学生活动，了解商鞅变法的原因、内容、影响，认识改革促进国家强大和社会进步，但改革需要但是和策略，学习商鞅不畏强权、勇于改革的精神；（史料实证、历史解释）3.通过了解战国七雄、商鞅变法、战国时期的经济发展，感知战国时期我国历史发展的总趋势；（唯物史观）4.通过观看图片、研读史料，认识都江堰水利工程体现了古代中国人民的聪明智慧，培养爱国情怀和国家认同感。
（史料实证、家国情怀）教学重点 商鞅变法、都江堰 教学难点 商鞅变法的影响教学方法观看视频法、识读地图法、表格整理法、研读史料法教学资源ppt教学内容及进程教师活动学生活动设计意图一、导入观看视频：中国通史——战国七雄材料：“万乘之国七……力功争强，胜者为右，兵革不休。
自然对人类发明的启示
晋城市第一中学校校本课程自然对人类发明的启示教学设计晋城一中赵晓晓自然对人类发明的启示一．学习目标：●知识目标1．了解人类发明与自然之间的关系。
2．了解动物特殊技能在实际生活、社会中的应用。
3．关注动物与科学、技术和社会的关系。
●能力目标1．在调查中培养学生的提问、交际、书写能力，特别是提问技巧。
2．培养学生善于观察自然，并且乐于思考，学以致用的能力。
3．激发学生热爱大自然，热爱生物科学，并立志能够利用生物某种技能发明创造出有利于人类生活的新产品。
●情感目标1．使学生认识自然与人类生活息息相关，并养成爱护动物，保护动物，好好学习生物学知识的良好品质。
2．通过本章学习，立志能运用自然界中生物的某种技能发明创造的伟大理想。
二．教学重点、难点1．自然在人们生活中的作用。
2．利用自然启迪人类思考，发明创造。
三．教学方法讨论法、归纳法四．课前准备教师：有关人类利用自然界中生物的某种特殊功能进行发明创造的视频资料、准备幻灯片。
学生：收集人类利用自然界中生物的某种特殊功能进行发明创造的有关资料。
五．课时安排 1课时六．教学内容教学内容时间教师活动学生活动设计意图一、动物在人们生活中的作用10分钟1、组织学生小组讨论。
2、引导学生归纳：动物在人们生活中的作用主要表现在哪些方面？3、小结动物在人们生活中的作用。
1、讨论，合作交流。
2、尝试总结动物在人们生活中的作用。
3、发言。
通过轻松的讨论引入，激发学生学习的兴趣。
二、动物与人类发明20分钟1、通过两则资料引出生物启迪人类发明2、播放动物与人类发明的影片。
3、观看影片，了解发明的来源，说明自然对人类的启迪作用。
1、思考问题。
2、观看影片，了解人类发明与生物之间的关系。
激发学生热爱生物科学。
三、举例说明生活中的发明与自然的关系10分钟1、学生讨论影片中的发明例子。
2、提学生列举生活自然启迪人类发明的事例。
4、展示图片，扩展视野。
1、阅读，小组讨论。
2、回答问题。
3、思考、回答。
《圆明园的毁灭》
五年级上册教材解读之21《圆明园的毁灭》遂宁市安居育才中学小学部赵勇刚一、语文素养解读：1.语言建构与运用：小学高段的语文课堂教学中，我们一是要引导学生继续理解词语的意思，结合想象和联想，加深对文本内容的理解，同时积累词句，提高运用语言文字的能力。
二是要引导学生通过抓重点词句、联系生活实际和自己的生活体验理解课文主要内容，体会作者表达的思想感情。
2.思维发展与品质：小学高段可以通过引导学生初步领悟文章的基本表达方法。
在交流和讨论中，敢于质疑、思辨，敢于提出看法，作出自己的判断，从而逐步提高学生的思维品质。
还要引导学生初步学习根据文章特点，用题目扩充法、段意合并法、重点突出法概括文章的主要内容。
初步学习用审题概括法，直接解题，提炼文章主题。
3.文化传承与理解：小学高段注重成语、名言、诗句、歇后语等传统知识的了解与拓展，并加以运用，将中国的文化和地方特色文化发扬光大。
4.审美鉴赏与创造：小学高段要让学生感受破折号、分号在文中的表达作用，深入体会明喻和暗喻、夸张、设问的修辞手法在表达中的效果；感受双重否定句式的表达特点，欣赏说明性文章在表达上准确性和科学性。
诵读中，感受诗歌的语言美与意境美。
还要通过写简单的纪实作文和想象作文，学写读书笔记，学写常用应用文等从而培养学生创造能力。
这四项语文核心素养没有先后之分，是相互联系、不可分割的一个整体，在教学过程中时时关注，长期渗透落实，才能提高学生的语文素养。
二、课标解读：《语文课程标准》强调：阅读是读者与文本之间对话的过程。
把阅读、情感和想象结合起来，了解圆明园的辉煌和毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任和使命感。
三、教材解读1、教材内容：这个单元以“勿忘国耻”为专题，展现的是在中国近代史上，中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的一幕。
选文独具匠心，针对小学生的年龄特征，以选取正面典型事例为主，而又正视近代史上的国耻，体现作者强烈的爱国热情与民族精神。
2024年语文开学第一课教案通用
2024年语文开学第一课教案通用一、教学内容本节课选自《语文》七年级上册第一单元《春》。
具体内容包括：教材第一章节“春之颂”，详细内容为《春》课文学习，通过课文学习，让学生感受春天的美好，理解作者对春天的赞美之情。
二、教学目标1. 知识与技能：正确认读、理解生字词，流利有感情地朗读课文，把握课文主要内容，领会作者表达的思想感情。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生的阅读理解能力，培养学生的审美情趣。
3. 情感态度与价值观：感受春天的美好，激发学生对大自然的热爱，培养学生的生命意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解作者对春天的赞美之情，感受文章的语言美。
教学重点：掌握生字词，正确流利地朗读课文，理解课文内容。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示春天的图片，引导学生感受春天的美好，激发学生的学习兴趣，进而引入课题。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，认读生字词，了解课文大意。
3. 合作交流：学生分小组讨论，共同分析课文内容，理解作者对春天的赞美之情。
4. 课堂讲解：教师针对课文重点、难点进行讲解，帮助学生深入理解课文。
5. 朗读指导：教师指导学生有感情地朗读课文，感受文章的语言美。
6. 随堂练习：教师设计相关练习题，检验学生对课文内容的掌握。
六、板书设计1. 课题：《春》2. 重点词语：嫩绿、花苞、绽放、春意盎然3. 作者：朱自清4. 中心思想：赞美春天，热爱大自然七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的词语，写一段描绘春天景色的文字。
示例答案：春天来了，大地换上了嫩绿的新装。
柳树枝头，嫩绿的花苞绽放出勃勃生机。
春风拂面，春意盎然。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过课文学习，学生对春天的美好有了更深刻的认识，但部分学生对文章语言美的感受仍有待提高。
2. 拓展延伸：教师可以布置课后作业，让学生观察身边的春天，记录下自己的感受，提高学生的写作能力。
2024年五年级上册法制教案通用
2024年五年级上册法制教案通用一、教学内容本节课选自2024年五年级上册法制教材第四章节《交通安全》，详细内容包括：交通安全的基本知识、遵守交通规则的重要性、如何预防交通事故以及事故发生时的应对措施。
二、教学目标1. 让学生了解交通安全的基本知识，认识到遵守交通规则的重要性。
2. 培养学生遵守交通规则的自觉性，提高安全意识。
3. 学会预防交通事故的方法，掌握事故发生时的应对措施。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际生活中自觉遵守交通规则，提高安全意识。
重点：交通安全基本知识、遵守交通规则的重要性、预防交通事故的方法及应对措施。
四、教具与学具准备教具：交通安全宣传册、挂图、视频资料、PPT课件。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示交通事故案例，让学生了解交通事故的危害，引起他们对交通安全的关注。
2. 知识讲解（15分钟）结合教材内容，详细讲解交通安全基本知识、遵守交通规则的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）通过讲解典型例题，让学生进一步理解和掌握交通安全知识。
4. 随堂练习（10分钟）出示练习题，让学生巩固所学知识，检查学习效果。
5. 互动讨论（10分钟）组织学生讨论如何在生活中遵守交通规则，预防交通事故。
6. 情景模拟（15分钟）分组进行情景模拟，让学生在模拟中学会事故发生时的应对措施。
六、板书设计1. 交通安全基本知识遵守交通规则的重要性预防交通事故方法事故应对措施七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述遵守交通规则的重要性。
（2）请列举三种预防交通事故的方法。
（3）如果你遇到交通事故，应该如何应对？2. 答案：（1）遵守交通规则可以保障自身和他人的生命安全，维护交通秩序，减少交通事故的发生。
（2）预防交通事故的方法：遵守交通信号灯、不在马路上玩耍、过马路要走斑马线等。
（3）遇到交通事故时，要保持冷静，及时拨打报警电话，保护现场，救助受伤人员。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让学生对交通安全有了更深入的了解。
2024年五年级上册法制教案通用
2024年五年级上册法制教案通用一、教学内容本节课选自2024年五年级上册法制教材第四章节“遵守交通法规，保护生命安全”。
详细内容包括：认识交通信号灯、了解交通标志和标线、学习行人及车辆交通规则、掌握紧急情况下的自我保护方法。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的交通法规，提高遵守交通规则的意识。
2. 培养学生珍爱生命、关爱他人的价值观。
3. 提高学生在交通出行中的自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：理解并运用交通法规，提高自我保护能力。
重点：认识交通信号灯、交通标志和标线，掌握行人及车辆交通规则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、交通信号灯模型、交通标志和标线图片。
2. 学具：学生笔记本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示交通事故案例，引导学生思考如何避免此类事故的发生。
2. 讲解交通法规（15分钟）（1）介绍交通信号灯的作用和意义。
（2）讲解交通标志和标线的种类及含义。
（3）阐述行人及车辆交通规则。
3. 例题讲解（10分钟）通过例题讲解，让学生理解和运用交通法规。
4. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 分组讨论（10分钟）学生分组讨论如何在生活中遵守交通规则，提高交通安全意识。
7. 紧急情况下的自我保护方法（10分钟）教师示范并指导学生掌握紧急情况下的自我保护方法。
六、板书设计1. 交通信号灯2. 交通标志和标线3. 行人及车辆交通规则4. 紧急情况下的自我保护方法七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你所了解的交通信号灯、交通标志和标线。
（2）简述行人及车辆交通规则。
（3）结合生活实际，谈谈如何遵守交通法规，提高交通安全意识。
2. 答案：（1）交通信号灯：红、黄、绿；交通标志和标线：禁令标志、指示标志、警告标志等。
（2）行人及车辆交通规则：行人要走人行道，过马路要看红绿灯，车辆要遵守交通信号灯等。
（3）答案开放，要求学生结合自身实际进行回答。
2024年部编版五年级上册道德与法治精彩教案
2024年部编版五年级上册道德与法治精彩教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解价值观的概念，认识到价值观对个人成长的重要性。
3. 引导学生践行社会主义核心价值观，将理论知识运用到实际生活中。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生树立正确的价值观，将理论知识运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、板书用具。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组体现社会主义核心价值观的图片，引导学生思考这些图片背后的共同点，从而引出本节课的主题。
2. 新课导入：（1）讲解什么是价值观，让学生了解价值观的概念。
（2）通过案例分析，让学生认识到培养良好价值观的重要性。
（3）介绍社会主义核心价值观，引导学生理解其内涵。
3. 例题讲解：（1）出示例题，分析题目考查的知识点。
（2）引导学生思考，解决问题。
4. 随堂练习：（1）发放练习题，让学生独立完成。
（2）针对学生存在的问题，进行讲解和指导。
6. 课后作业布置：布置与课堂内容相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 道德与法治——我们的价值观2. 内容：（1）价值观的概念（3）践行社会主义核心价值观七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述价值观的概念。
（3）请谈谈你对社会主义核心价值观的理解。
2. 答案：（1）价值观是人们关于价值的观念和看法，是人们评价事物、行为和思想的标准。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生在课堂中的表现。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读相关书籍，深入了解社会主义核心价值观，将其运用到日常生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织重点关注道德与法治教材中第三章《我们的价值观》的13节内容。
在组织教学内容时，应注重理论与实践相结合，通过生动的案例和实践活动，帮助学生深入理解价值观的概念、意义以及如何培养和践行社会主义核心价值观。
《第一单元 歌唱祖国 知识与技能》教学设计教学反思-2023-2024学年初中音乐人音版七年级上册
《知识与技能》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解并掌握本课时的基本知识，包括观点、原理和事实等。
2. 学生能够运用所学知识进行简单的分析和判断，具备一定的技能水平。
3. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生掌握本课时的基本知识和技能，并通过实践操作加深理解。
2. 教学难点：如何引导学生进行深入思考，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
三、教学准备：1. 准备教学课件，包括图片、视频、案例等，以帮助学生更好地理解知识。
2. 准备教学器械，照实验器械、工具等，以便学生进行实践操作。
3. 安排小组学习，鼓励学生互相帮助，共同进步。
4. 提醒学生注意安全，恪守教室纪律。
四、教学过程：（一）导入新课通过一些生活中的实际问题，让学生感受知识和技能的重要性，从而引出本堂课的主题。
例如：1. 问学生如何确定一个人的年龄，如何通过面部特征辨认身份，或者如何确定某个物体的大小等。
2. 展示一些需要知识和技能才能解决的问题，让学生感受到知识和技能在平时生活中的重要性。
（二）新课教学1. 介绍本节课的主题和内容，让学生了解本节课的学习目标。
2. 通过案例或实例，引导学生理解知识和技能的基本观点和原理。
3. 组织学生进行小组讨论，让学生交流自己对知识和技能的理解和看法，以及在实际生活中的应用。
4. 引导学生运用所学知识和技能解决实际问题，提高学生的实践能力和应用能力。
（三）互动环节1. 提问学生一些与本节课主题相关的问题，引导学生思考和回答。
2. 组织学生进行小组竞争，考察学生对所学知识和技能的掌握情况。
3. 邀请学生分享自己在实践中运用所学知识和技能的经验和故事，激发学生的兴趣和动力。
（四）小结和作业1. 对本节课的主要内容和知识点进行总结和归纳，帮助学生回顾所学知识。
2. 安置一些与本节课主题相关的作业或思考题，引导学生进一步思考和学习。
3. 鼓励学生积极探索和实践，提高自己的知识和技能水平。
2024年统编版语文七年级上册写人要抓住特点创新教案推荐3篇
统编版语文七年级上册写人要抓住特点创新教案推荐３篇〖统编版语文七年级上册写人要抓住特点创新教案第【1】篇〗学习目标：1、能够明确动作描写的作用。
2、能够掌握动作描写的基本方法。
3、能够运用动作描写的方法来刻画人物。
学习重点：掌握动作描写的基本方法。
学习难点：运用动作描写的方法将人物刻画得栩栩如生。
教学方法：讲授法、练习法、合作探究、交流展示教学用具：多媒体课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入教师在讲台做动作表演，要求学生猜成语“手舞足蹈”、“胸有成竹”。
二、引导学生明确概念1、什么是动作描写（幻灯片）动作描写 ---- 是对人物行为、动作的描写，就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征。
2、动作描写的作用(幻灯片)突出人物个性、心理，突出主题，交代人物的身份、地位。
3、让两个比较矮的同学上讲台踮脚去触摸比他们高的黑板上边角，其它同学在下面认真观察，并写出他们整个过程的一系列动作。
学生展示成果，教师归纳，动词有：走、举起、踮、扭动、摸等（从动词用的准不准确和写的传不传神两个角度评价）三、出示例文，明确方法方法一：分解动作，现过程。
1、出示例文一：我缓慢地爬着，尽可能贴近里面，紧紧地扒住岩石的表面。
其他的孩子则站在靠近边缘的地方，甚至勇敢地向下面小便，这种情景让我感到反胃，我偷偷地抓住背后的岩石。
——《走一步，再走一步》（1）生发言（2）师归纳：①爬；②贴近；③扒住；④抓住。
效果：生动形象地写出了“我”爬悬崖时小心冀冀的样子。
方法二：精选动词，显个性。
2、出示例文二：猪八戒急急忙忙地跑到河边，也不管水黑不黑、脏不脏，下身子，撅起屁股，张大嘴巴就“咕噜咕噜”地喝了起来。
——《西游记》选词填空：①弯；②趴（1）生发言（2）师归纳：“趴”字。
效果：刻画了猪八戒“渴不择水”的传神形象。
方法三：添加修饰，表情态。
3、出示例文三：母亲就躲出去了，在我看不见的地方听着我的动静。
统编版语文七年级上册(2024)第1课《春》讨论式公开课一等奖创新教学设计
统编版语文七年级上册（2024）第1课《春》讨论式公开课一等奖创新教学设计《春》教学设计一、学习目标1. 深入研读文本，感受文章的语言美、意境美。
2. 学习作者细致观察、抓住特征描写景物的方法。
3. 体会作者对春天的热爱和赞美之情，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
二、教学重难点学习重点1. 赏析文中精彩的语句，品味语言的魅力和表现力。
2. 理解文章的结构和写景的层次，学习描写景物的方法。
学习难点1. 体会作者在文中蕴含的情感，理解文章的深层意蕴。
2. 引导学生将文中的写景方法运用到实际写作中。
三、教学方法诵读法、讨论法、点拨法、联想法学习过程（一）复习导入（3 分钟）1. 引导学生回顾上节课所学内容，提问：文章可以分为几个部分，分别描绘了春天的哪些景象？2. 教师明确：文章可分为盼春、绘春、赞春三部分；绘春部分分别描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。
（二）精读赏析（20 分钟）1. 春草图- 请学生朗读“春草图"相关段落（第3 自然段）。
- 提问：这段文字从哪些方面描写春草？运用了什么修辞手法？有什么表达效果？- 学生思考讨论后回答，教师点拨：从草的情态（“偷偷地”“钻"）、质地（“嫩嫩的”“软绵绵的"）、色泽（“绿绿的”）、长势（“一大片一大片满是的"）等方面描写春草；运用了拟人（“偷偷地”“钻"）和排比（“嫩嫩的，绿绿的”）的修辞手法，生动形象地写出了春草顽强的生命力和嫩绿可爱的特点，表现了春天的生机勃勃。
2. 春花图- 学生默读“春花图"段落（第4 自然段）。
- 思考：作者是如何描写春花的？运用了哪些感官描写？- 教师引导学生分析：由树上的花写到花下的蜜蜂、蝴蝶，从高到低描写；运用了视觉（“红的像火，粉的像霞，白的像雪”“花里带着甜味儿"）、听觉（“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”）、嗅觉（“花里带着甜味儿"）描写，全方位展现了春花的多、艳、甜。
超全教案：2024春期部编五年级道德与法治
2024春期已经到来，对于五年级学子而言，新的学期也意味着全新的课程安排。
在道德与法治这门课程中，学生们需要学习一个健全的道德体系和基本的法律知识。
而在这门学科中，教案的重要性不言而喻。
本文将从教案整理的角度，为大家介绍超全教案整理：2024春期部编五年级道德与法治。
一、教材介绍2024春期部编五年级道德与法治的教材内容涉及道德教育和基本法律知识。
它是培养学生健全的人生观和价值观，提高学生法律素质的重要途径。
二、教学目标1.形成正确的人生观和价值观。
2.理解基本法律知识，培养遵守法律的意识和能力。
3.引导学生学会独立思考、建立合理的判断和决策能力。
三、教学安排1.按照课程大纲，制定详细的教学计划。
2.定期开展测试和考试，及时改进教学方法。
3.与家长保持良好的沟通，共同监督学生的学习进度。
四、教学方法1.多媒体互动教学：通过多媒体技术来展示教学内容，充分运用各种教学资源，增强学生的学习兴趣。
2.案例教学：通过真实的案例来引导学生定性分析、定量分析，并提高学生解决问题的能力。
3.游戏教学：通过在游戏中学习，培养学生观察能力、分析能力。
五、教学资源1.多媒体课件：方便教师呈现教学内容，吸引学生的注意力。
2.案例资料：收集各种案例，用于案例教学。
3.互联网资源：借助互联网，提供各种辅助教学资源。
4.电子图书：方便学生使用，让学生随时随地阅读相关教材。
六、教育评价1.形成多元化的评价体系：包括考试成绩、课堂表现、实践成效等多方面的评价方式。
2.实施动态评价：及时对学生进行评价，建立动态档案。
3.激励优秀，考核不足：对优秀学生给予适当激励与奖励，帮助不足的学生及时认识问题、找到方法。
以上是2024春期部编五年级道德与法治的教案整理，针对这样一门关系到孩子价值观和人生观的课程，我们需要用心做好每一个细节，确保教学质量。
同时，也需要让学生认识到人生价值与法律的关系，培养遵守法律的意识和能力，为他们的未来护航。
2024年开学第一课语文教案设计通用
2024年开学第一课语文教案设计通用一、教学内容本节课选自《语文》七年级上册第一单元《春》，具体内容包括：教材第一章节“春之怀古”，详细内容涉及对春天的描述、古人对春天的赞美以及春天在文学中的象征意义。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握春天的文学象征意义，提高学生对文学作品的鉴赏能力。
2. 培养学生的审美情趣，激发学生对自然美的热爱。
3. 通过学习课文，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：春天的文学象征意义，课文中修辞手法的运用。
教学重点：对课文内容的理解和分析，培养学生的审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，让学生感受春天的气息，引发学生对春天的思考。
2. 新课导入：介绍作者，解读课文，引导学生了解课文内容。
3. 课文阅读：让学生自主阅读课文，理解课文内容，体会春天的美好。
4. 例题讲解：分析课文中修辞手法的运用，如比喻、拟人等，帮助学生理解课文。
5. 随堂练习：针对课文内容，设计相关问题，让学生进行思考，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论课文中的难点问题，培养学生合作探究的能力。
六、板书设计1. 春之怀古春天的描述古人对春天的赞美春天的文学象征意义七、作业设计1. 作业题目：（1）请运用比喻、拟人等修辞手法，写一段描述春天的文字。
（2）谈谈你对春天文学象征意义的理解。
答案：（1）例文：春天，像一个美丽的少女，她轻抚着大地，唤醒了沉睡的万物。
阳光明媚，是她灿烂的笑容；草长莺飞，是她轻盈的步伐。
（2）例文：春天象征着希望、生机与美好。
在文学作品中，春天往往代表着生命的开始，寓意着新的起点和新的希望。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分感受春天的美好，提高了学生的文学鉴赏能力。
2. 拓展延伸：课后，鼓励学生阅读其他关于春天的文学作品，进一步了解春天的文学象征意义，提高学生的文学素养。
人民教育出版社七年级上册第二单元做认识新自我
第三课
珍爱生命
北京市陈经纶中学分校 赵学芹
课标依据
《思想品德课程标准》 ：找到人类是自然 界的一部分，认识自己生命的独特性，体 会生命的珍贵。
教学 背景 教学 特色 教学 过程 教学 理念
教学 目标
重点 难点
50 40 30
大喊大叫 等待救援 觉得自己 完了
当你因地震身困废墟中
安慰帮助 他 不管他 幸灾乐祸
看到朋友伤心
20 10 0
存 些
理论依据
教育理论
教学原则
依据生命教 育理论， “教育要促 进人对生命 意义的理 解” 。
教学中坚持 理论与实践 相统一、教 师主导与学 生主体相统 一的原则。
制定目标
设计意图：选用学生身边的例子，更具说服力 。
讲授新课
第二个环节：肯定尊重生命
活动三：出示谭千秋的事例，引出辩题
当生命遭遇民族大义、道 汶川地震中的许多老师为 了保护学生而丢掉了自己 德、职责 … …时，我们 的生命，他们的行为是 /不 要 …… 是珍爱生命的行为。
设计意图：两难问题入课堂，提升学生思维能力和道德认知水平。
教学理念
内容上
形式上
方式上
贴近学生 深入生活
层层推进 逻辑严谨
创设情境 深入浅出
教与学的方式
教的方法
为学生创造探究活动的机会
学的方法
在情景中感受 在体验中认同 在交流中提升
为学生创设情景体验的平台
给学生搭建讨论交流的空间
【教学重点和难点】
教学重点 永不放弃生命，尊重肯定生命。 教学难点 全面深刻认识珍爱自己的生命。
甘肃省庆阳市宁县第五中学高中数学选修1-2教案2.2.1综合法与分析法
课题
2.2.1综合法与分析法
授课时间
2015.
课型
新授
二次修改意见
课时
1
授
教学目标
知识与技能
结合已经学过的数学实例，了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法；了解分析法和综合法的思考过程、特点.
过程与方法
引导学生自主完成自学任务，给出问题现有学生自己解决，再小组讨论后师生共同解决；
→ 板演证明过程 （注意格式）
→ 再讨论：能用综合法证明吗？ → 比较：两种证法
六、作业布置课本P44第1.2题
板
书
设
计
2.2.1综合法与分析法
分析法由要证明的结论Q思考，一步步探求得到Q所需要的已知，直到所有的已知P都成立；
比较好的证法是：用分析法去思考，寻找证题途径，用综合法进行书写；或者联合使用分析法与综合法，即从“欲知”想“需知”(分析)，从“已知”推“可知”（综合），双管齐下，两面夹击，逐步缩小条件与结论之间的距离，找到沟通已知条件和结论的途径. （框图示意）
情感态度价值观
会用分析法证明问题；了解分析法的思考过程.
教材分析
重难点
根据问题的特点，选择适当的证明方法.
教学设想
教法
三主互位导学法
学法
合作交流
教具
多媒体
课堂设计
一、目标展示
1. 提问：基本不等式的形式？
2. 讨论：如何证明基本不等式.
（讨论 → 板演 → 分析思维特点：从结论出发，一步步探求结论成立的充分条件）
四、精讲点拨
通过水管放水，当流速相等时，如果水管截面（指横截面）的周长相等，那么截面的圆的水管比截面是正方形的水管流量大.
提示：设截面周长为l，则周长为l的圆的半径为，截面积为，周长为l的正方形边长为，截面积为，问题只需证：> .
2024年长春胺一年级上册语文我想这样做教学教案范文
2024年长春胺一年级上册语文我想这样做教学教案范文一、教学目标针对长春胺一年级上册语文的教学，我设定的教学目标主要有以下几点：知识与技能：掌握课文中的生字词，能够准确读写。
理解课文内容，把握文章主旨和中心思想。
学习并运用基本的阅读、写作和口语交际技能。
过程与方法：引导学生通过朗读、讨论、合作等方式，培养自主学习和合作学习能力。
教授学生有效的学习策略，帮助他们形成良好的学习习惯。
情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣和热情，培养他们对中华文化的热爱。
通过课文学习，引导学生树立正确的价值观和人生观。
二、教学重点和难点教学重点：生字词的教学和记忆。
对课文内容的深入理解和情感体验。
培养学生的语言表达和写作能力。
教学难点：对于某些抽象或难度较大的课文内容，如何引导学生深入理解。
如何有效激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和理解水平。
三、教学过程导入新课：通过相关故事、实物展示或多媒体资源等方式，激发学生对新课的兴趣。
简要介绍新课的学习目标和主要内容，帮助学生明确学习方向。
字词教学：通过卡片、PPT等辅助工具展示生字词，教授学生正确的读音和写法。
组织学生进行生字词的朗读和默写练习，及时纠正发音和书写错误。
课文学习：通过朗读、角色扮演等方式，让学生熟悉课文内容，感受文章的情感和意境。
组织学生围绕课文内容进行讨论和交流，引导他们深入理解和体验文章主旨。
拓展延伸：结合课文内容，引导学生进行相关的拓展阅读和写作练习。
开展主题讨论或小组活动，鼓励学生发表自己的观点和想法，提高他们的口语表达和思维能力。
课堂小结：总结本节课的学习内容和重点，帮助学生回顾和巩固所学知识。
布置课后作业和评价方式，引导学生进行有效的复习和拓展学习。
四、教学方法和手段在教学过程中，我将采用多种教学方法和手段，如情景教学、合作学习、多媒体教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也将注重培养学生的自主学习能力和创新精神，鼓励他们主动探索和学习。
2024年统编七年级道德与法制上册第一课《 开启初中生活》【新教材素养提升教案】汇编(含两个教案)
2024年统编七年级道法（上册）同步素养提升教案第一单元少年有梦第一课开启初中生活第1课时奏响中学序曲一、课标内容客观认识和对待自己，形成正确的政治认同，提高自我管理能力。
二、素养目标政治认同：树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。
道德修养：养成良好的道德品质，能够积极融入新集体、适应新环境。
健全人格：了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人成长的重要性；感受中学生活与小学生活的不同，认识初中生活带来的新机会。
责任意识：树立对自己负责、对集体负责、对国家负责的生活态度，能够珍惜新生活、发展新自我、确立新目标、开始新行动。
三、教学重点、难点【教学重点】初中阶段的重要性。
【教学难点】正确面对初中生活的要求。
四、教学过程（一）导入新课问题导入：探讨初中生活大家已经开始了初中生活，在最近几天的学习与生活中，大家一定有许多切身的体验和感受，现在请同学们谈一谈进入初中后遇到的新鲜事。
（二）新课探究活动一：初中和小学的差异合作探究：（1）结合自己的感受，谈谈初中和小学相比有哪些不同。
（2）进入中学的校门，哪些新鲜的事物映入你的眼帘？（3）请用不同的词语，和同学分享你对初中生活的初步感受。
教师点拨：进入初中，我们的生活会发生怎样的变化？（1）新的身份—中学生。
（2）新环境、新老师、新同学……（3）新的机会、新的要求。
活动二：初中阶段的新机会合作探究：根据图片，结合近几天的初中生活，说说初中阶段为我们的发展提供的新的机会有哪些。
教师点拨：富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。
在新的集体生活中，我们的涵养品格，提升自我。
活动三：初中阶段的新要求合作探究：（1）成为一名中学生后，社会、学校、家长分别对我们提出了哪些新的要求？（2）这些新的要求对我们的成长有何作用？教师点拨：家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。
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课题：简单的数据分析。
授课班级：三年级一班
授课教师：赵勇刚。
教学内容：三年级下册第38页例1
教学目标：1、使学生进一步了解条形统计图的意义。
学会看横向的条形统计图。
2、初步学会制作横向的条形统计图。
3、能正确分析条形统计图，培养学生观察、分析和动手
操作的能力。
教学重点：进行简单的数据分析。
教学难点：提高分析、收集数据的能力。
教学方法：指导学习与引导探究相结合。
学习方法：自主探索和合作学习相结合。
教学准备：课件，统计贴图。
一、创设情境，复习旧知。
同学们，水是生命之源，我们的生活处处离不开水，我们的身体每天需要补充大量的水。
谁来给老师说一下你喜欢喝那种品牌的矿泉水？
学生自由回答。
我们学校门口的小新商店进了农夫山泉、哇哈哈、康师傅、乐百氏四种矿泉水。
老板娘为了方便分别用字母A、B、C、D四个字母代替这四种水。
同学们请看大屏幕。
课件出示。
谁来说一说在画面和统计表上看到那些信息？
现在赵老师想把统计表制成条形统计图，大家想不想帮助老师？
谁来帮老师确定一下条形的位置及高度？
教师请一位同学屏幕前指位置及高度。
教师电脑绘制。
刚才这位同学做的很好。
下面谁来说一下：
横轴表示什么？纵轴表示什么？每一小格表示多少数量？（横轴品牌，纵轴数量，每格表示5箱。
）条形统计图的优点是什么？
二、探究新知。
1，提出问题，引入新课。
赵老师课前在纸上也制了一幅统计图。
大家来欣赏一下。
如果单位长度不变，把这个统计图制在这张纸上，我们看到条形明显放不下。
应该怎嘛办了？
2，小组讨论，设计。
同学们提出自己的想法，四人小组讨论。
3，学生汇报，教师总结。
师：你是说把原来的纵轴变成横轴，也就是把横轴设计成数量；把原来的横轴变成纵轴，也就是把纵轴设计成品牌。
4，学生试画草图。
下面同桌互相看一下画的草图，互评再一下。
5，学生完成书上的统计图例1。
6，课件出示规范的横向条形统计图。
7，分析数据，解决问题。
你认为应该多进那种矿泉水？少进那种？为什么？
三、巩固练习。
1，课本练习十第一题。
独立完成，（3）同桌互提问题，对方解答。
指名汇报。
2，解一小学图书上周借阅题。
教师提问，学生回答。
3，某地区气温统计图。
学生填统计表并回答问题。
4，课本练习十第二题。
（1)指名汇报。
（2）讨论，汇报。
5，拓展题。
学生判断，讨论。
指名回答。
四、课堂小结。
学生谈收获。