(人教新课标)五年级语文下册课件 桥 2
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人教版五年级下册《桥》PPT课件
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记得我们学过的《赵州桥》 介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、 美观；《跨越海峡两岸的生命桥》 写的是海峡两岸人民用爱心共同 救助一位大陆白血病患者的感人 故事。这篇课文仅用一个字“桥” 做题目，作者会写些什么呢？这 又是一座什么样的桥呢？
课文主要内容：
深夜，当洪水袭来时，老汉 冒着生命危险，不存私念地指挥 一百多号人有秩序地过桥，最后 自己和儿子却被淹没了。
（二）用自己喜欢的方式读课文，思考：
课文在表达上有什么特色？
（1）构思新颖别致，设置悬念，前 后照应。
（2）本文多用简短的句、段，来渲 染紧张的气氛。
（3）大量运用比喻、拟人等修辞方 法，增强表现力。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
2、再读课文(1-5自然 段)，在课文中找出描写洪 水的凶猛的句子分别用了 像倒。
• 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
• 水渐渐窜上来，放肆地舔着人 们的腰。
• 水爬上了老汉的胸膛。
• 近一米高的洪水已经在路面上 跳舞了。
这是一场______的洪水。
再读课文(6-15自然段)，在 课文中找出描语言和神态的 句子？
小伙子瞪 了老汉一 眼，站到 了后面
小伙
子推了老 汉一把， 说：“你 先走”。
矛盾之处： 老汉：揪——推
小伙子：瞪——推
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没 了他。
英勇献身
想象一下，老汉如果当时能喊，他想 要喊的是什么?
（一）齐读课文，思考：
记得我们学过的《赵州桥》 介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、 美观；《跨越海峡两岸的生命桥》 写的是海峡两岸人民用爱心共同 救助一位大陆白血病患者的感人 故事。这篇课文仅用一个字“桥” 做题目，作者会写些什么呢？这 又是一座什么样的桥呢？
课文主要内容：
深夜，当洪水袭来时，老汉 冒着生命危险，不存私念地指挥 一百多号人有秩序地过桥，最后 自己和儿子却被淹没了。
（二）用自己喜欢的方式读课文，思考：
课文在表达上有什么特色？
（1）构思新颖别致，设置悬念，前 后照应。
（2）本文多用简短的句、段，来渲 染紧张的气氛。
（3）大量运用比喻、拟人等修辞方 法，增强表现力。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
2、再读课文(1-5自然 段)，在课文中找出描写洪 水的凶猛的句子分别用了 像倒。
• 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
• 水渐渐窜上来，放肆地舔着人 们的腰。
• 水爬上了老汉的胸膛。
• 近一米高的洪水已经在路面上 跳舞了。
这是一场______的洪水。
再读课文(6-15自然段)，在 课文中找出描语言和神态的 句子？
小伙子瞪 了老汉一 眼，站到 了后面
小伙
子推了老 汉一把， 说：“你 先走”。
矛盾之处： 老汉：揪——推
小伙子：瞪——推
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没 了他。
英勇献身
想象一下，老汉如果当时能喊，他想 要喊的是什么?
（一）齐读课文，思考：
五年级下册语文课件-16《桥》 人教新课标(共18张PPT)
自读要求
咆哮 势不可当 狞笑 流淌 豹子 呻吟 胸膛 放肆(sì ) 揪(jiū)出 瞪(dèng)眼 搀(chān)扶 祭奠(jì dì an) 吞没(mò)
自读检测
自由读文,思考如下问题: 1.请找出文中描写大雨和洪水的词句,并思考 作者为什么要这样写? 2.课文中的老汉是个怎样的人?你是从哪些地 方感受到的? 3.课文最后才交代老汉和小伙子的关系,这样 写有什么好处?
16 桥
课文导入 自读要求 自读检测
初读感知
品词析句
拓展延伸
课文导入
我国古代石拱桥的杰出代表是举世闻名的河北省赵县 的赵州桥（又称安济桥 该桥在隋大业初年（公元605年左 右）为李春所创建，是一座空腹式的圆弧形石拱桥，净跨 37m, 宽9m，拱矢高度7.23m。并且在拱圈两肩各设有二个 跨度不等的腹 拱，这样既能减轻桥身自重，节省材料，又 便于排洪、增加美观，赵州桥的设计构思和工艺的精巧， 不仅在我国古桥是首屈一指，据世界桥梁的考证，像这样 的敞肩拱桥，欧洲到19世纪中期才出现，比我国晚了一千 二百多年，赵州桥的雕刻艺术，包括栏板、望柱和锁口石 等，其上狮象龙兽形态逼真，琢工的精致秀丽，不愧为文 物宝库中的艺术珍品，我国 石拱桥的建造技术在明朝时曾 流传到日本等国，促进了与世界各国人民的文化交流并增 进了友谊。也体现了，我国古代劳动人民的智慧和劳动成 果。
拓展延伸
小练笔： 1. 课文中说“老汉似乎要喊什么”， 请你大胆发挥自己的想象，思考老 汉应该会喊些什么，把它写下来。 2.学完了课文，你有什么想发表的 吗？把你的感受写成一篇读后感， 谈谈自己的切身体会。
构思新颖别致，设置悬念，前后照应。 多用简短的句、段来渲染紧张的气氛。
大量运用比喻、拟人，对比等修辞方法， 增强表现力。
人教版部编版五年级下册语文《桥》精品PPT教学课件
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
2020/11/16
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/16
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2020/11/16
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老汉沙哑地喊话：“桥 窄！排成一队，不要挤！党 员排在后边！”
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老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队， 不要挤！党员排在后边！”
老汉沙哑地喊话：“乡亲们，桥太窄了。 大家排成一队，不要拥挤，不要慌张！ 共产党员，注意了，你们要发扬高风亮 节的精神，请主动排到群众的后面去。”
桥
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2020/11/16
1
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那 个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的 人们。他像一座山。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员 排在后边！”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道： “你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
五年级下册语文优秀课件-4.16《桥》人教新课标 (共21张PPT)
桥。”
◆
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个
小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排 到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ◆ 老汉吼道：“少废话，快走。”他用
力把小伙子推上木桥。”
《诺曼底号遇难记》节选 全速前进的“玛丽”号，向“诺曼底”号的侧舷撞过去，在它船身上剖开一个大 窟窿。 震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半 裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌 湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
敲门声
地球上最后一个人独自坐在房间里，这
时，忽然响起了敲门声……
长篇小说
中篇小说
短篇小说
微型小说
（小小说）
小说的特点
★鲜明的人物形象
★典型的环境描写
★完整的故事情节 ★深刻的主题
★精巧的构思
桥
1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，
bēn
奔 从山谷里狂奔而来，势不可当。 当
（势不可挡）
2.一百多人很快排成队，依次从老
☞
“桥窄！排成一队， 不要挤！党员排在后 边！”
语言简洁
◆
老汉突然冲上前，从队伍
里揪出一个小伙子，吼道：“你
还算是个党员吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。
◆
老汉突然冲上前，从队伍
里揪出一个小伙子，吼道：“你
还算是个党员吗？排到后面去！” 。”他用力把小伙子 推 上木
站着他们的党支部书 ◆ 木桥前，没腿深的水里，
记，那个全村人拥戴的老汉。
◆
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说
话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
◆ 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，
盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
◆
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个
小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排 到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ◆ 老汉吼道：“少废话，快走。”他用
力把小伙子推上木桥。”
《诺曼底号遇难记》节选 全速前进的“玛丽”号，向“诺曼底”号的侧舷撞过去，在它船身上剖开一个大 窟窿。 震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半 裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌 湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
敲门声
地球上最后一个人独自坐在房间里，这
时，忽然响起了敲门声……
长篇小说
中篇小说
短篇小说
微型小说
（小小说）
小说的特点
★鲜明的人物形象
★典型的环境描写
★完整的故事情节 ★深刻的主题
★精巧的构思
桥
1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，
bēn
奔 从山谷里狂奔而来，势不可当。 当
（势不可挡）
2.一百多人很快排成队，依次从老
☞
“桥窄！排成一队， 不要挤！党员排在后 边！”
语言简洁
◆
老汉突然冲上前，从队伍
里揪出一个小伙子，吼道：“你
还算是个党员吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。
◆
老汉突然冲上前，从队伍
里揪出一个小伙子，吼道：“你
还算是个党员吗？排到后面去！” 。”他用力把小伙子 推 上木
站着他们的党支部书 ◆ 木桥前，没腿深的水里，
记，那个全村人拥戴的老汉。
◆
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说
话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
◆ 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，
盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
人教版五年级语文下册《桥》课件PPT
五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
人教版五年级语文下册课件
五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
人教版五年级语文下册课件
16· 桥
人教版五年级语文下册课件
你像一座山， 一座屹立不倒的山。 你更像一座桥， 一座联结生命的桥。 鲜红的党心， 永放光芒！
人教版五年级语文下册课件
吼 老汉吼道：“少废话， 推 用力 快走。”他用力把小伙子 上木桥。 老汉似乎要 喊 什么，猛然 间，一个浪头也吞没了他。
人教版五年级语文下册课件
父亲突然冲上前，从队伍里揪出儿子， 吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！” 父亲凶得像只豹子。 儿子瞪了父亲一眼，站到了后面。
人教版五年级语文下册课件
人教版五年级语文下册课件
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队， 不要挤！党员排在后边！” 老汉沙哑地喊话：“乡亲们，桥太窄了。 大家排成一队，不要拥挤，不要慌张！ 共产党员，注意了，你们要发扬高风亮 节的精神，请主动排到群众的后面去。”
人教版五年级语文下册课件
老汉突然冲上前，从队 吼 伍里揪出一个小伙子，吼道： “你还算是个党员吗？排到 像 只豹子 后面去！”老汉凶得像只豹 子。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷 里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 水，爬上了老汉的胸膛。
人教版五年级语文下当洪水_______， 老汉_________。
人教版五年级语文下册课件
……
儿子推了父亲一把，说：“你先走。” 父亲吼道：“少废话，快走。”他用力 把儿子推上木桥。
人教新课标五年级语文下册16《桥》课件
祭奠英灵（24-27）
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从 山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 水，爬上了老汉的胸膛。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从 山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 水，爬上了老汉的胸膛。
老汉清瘦的脸 上淌着雨水。他 不说话，盯着乱 哄哄的人们。他 像一座山。
老汉沙 哑地喊话： “桥窄！排 成一队，不 要挤！党员 排在后边！”
老汉突然冲上前，从 队伍里揪出一个小伙子， 吼道：“你还算是个党 员吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力 把小伙子推上老支书，您就是一座桥啊！您 是村民们跨越死亡的生命桥！”
2.“老支书，您就是一座桥啊！您
在生死关头，把生的希望让给别人，把死的 危险留给自己，您用自己的血肉之躯筑起了 一座永远不会坍塌的桥”。
• • • •
五天以后，洪水退了。 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里 一个老太太，被人搀扶着，来这 祭奠。 里祭奠。 她来祭奠两个人。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 她丈夫和她儿子。
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1.想一想：课文写
了怎么样一件事？ 尝试用自己的话说 一说。
深夜，当洪水袭来时，老村支 书记冒着生命危险，不存私念地指 挥一百多号人有秩序地过桥，最后 自己和儿子却被洪水卷走了。
2、根据故事的发生、发展、 高潮、结局给课文分部分。
突遇山洪（1-6） 疏导撤离(7-13)
桥榻殉职（14-23）
） （肆虐） 揪 （jiū） 肆 （sì （揪出） 瞪 （瞪着） 搀（chān） （搀扶）
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从 山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 水，爬上了老汉的胸膛。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从 山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 水，爬上了老汉的胸膛。
老汉清瘦的脸 上淌着雨水。他 不说话，盯着乱 哄哄的人们。他 像一座山。
老汉沙 哑地喊话： “桥窄！排 成一队，不 要挤！党员 排在后边！”
老汉突然冲上前，从 队伍里揪出一个小伙子， 吼道：“你还算是个党 员吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力 把小伙子推上老支书，您就是一座桥啊！您 是村民们跨越死亡的生命桥！”
2.“老支书，您就是一座桥啊！您
在生死关头，把生的希望让给别人，把死的 危险留给自己，您用自己的血肉之躯筑起了 一座永远不会坍塌的桥”。
• • • •
五天以后，洪水退了。 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里 一个老太太，被人搀扶着，来这 祭奠。 里祭奠。 她来祭奠两个人。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 她丈夫和她儿子。
16
1.想一想：课文写
了怎么样一件事？ 尝试用自己的话说 一说。
深夜，当洪水袭来时，老村支 书记冒着生命危险，不存私念地指 挥一百多号人有秩序地过桥，最后 自己和儿子却被洪水卷走了。
2、根据故事的发生、发展、 高潮、结局给课文分部分。
突遇山洪（1-6） 疏导撤离(7-13)
桥榻殉职（14-23）
） （肆虐） 揪 （jiū） 肆 （sì （揪出） 瞪 （瞪着） 搀（chān） （搀扶）
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词语积累
咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒 喊叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。 狂奔：迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、 势不可当。 狞笑：凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可 憎。 拥戴：拥护推戴。 放肆：（言行）轻率任意，毫无顾忌。
教材简析
作者满怀深情地塑造了一位普通的老 共产党员的光辉形象。面对狂奔而来的洪 水，他以自己的威信、沉稳，以及果决的 指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。 他把生的希望让给别人，把死的危险留给 自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽 的桥梁。
阅读提示
默读课文：
1.了解课文主要讲了一件什么事。
2.理清课文的叙述顺序，各部分主要讲了什 么内容。
黎明的时候，雨突然大了。 像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的 野马，从山谷里狂奔而来，势不 可当。
•近一米高的洪水已经在路面上跳 舞了。 •死亡在洪水的狞笑声中逼近。
•水渐渐窜上来，放肆地舔着人们 的腰。
单击页面即可进入
我们在四年级时学习过一篇课 文《跨越海峡的生命桥》。今天我 们要学习的课文是《桥》，它也是 一座生命桥。
学习目标
１.认识6个生字，会写14个生字。能正确 读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、 放肆、豹子、呻吟、胸膛、搀扶、祭奠、乱哄 哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。 ２.正确、流利、有感情地朗读课文。 ３.理解课文内容，体会文章的思想感情。 ４.领悟课文在表达上的特点。
•水,爬上了老汉的胸膛。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。 他不说话，盯着乱哄哄的人们。 他像一座山。
竟没人再喊。一百多人很快 排成队，依次从老汉身边奔上木 桥。
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成 一队,不要挤!党员排在后边!”
老汉突然冲上前，从队伍里 揪出一个小伙子，吼道：“你还 算是个党员吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。
分角色读课文
1.同桌分角色读。
2.找伙伴分角色