四年级上册语文课件-语文园地二 (共20张PPT)部编版

◇ 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ◇ 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
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我发现：这三个句子都 是设问句，为了强调某部分 内容，故意先提出问题，明 知故问，自问自答。正确的 运用设问，能引人注意，启 发思考。
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日积月累
◎ 好问则裕，自用则小。
———《尚书》
◎ 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
———《礼记》
◎ 智能之士，不学不成，不问不知。———王
充
◎ 人非生而知之者，孰能无惑？ ———韩
愈 16
好问则裕，自用则小。 ———《尚书》 句意：遇到疑难就向别人请教，学识
就会渊博精深；主观武断，不虚心向人求 教，就办不成大事。
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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ———
《礼记》 句意：要广博地学习，要详细地询问，要
我们要养成敢于提问、善于提 问的习惯。
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识字加油站
注——驻 抄——钞 赔——培
堵——赌 煤——媒 芬——氛
账 贝
贺
樟
狡
犭
杠
猾
你发现 了什么？
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词句段运用 读一读，体会每组句子在表达上的不同。
◇ 那时没有电灯，没有电视，没有收音机， 也没有汽车。
◇ 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
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这组句子中第一句中用“没有……没 有……没有……也没有……”的句式，在 情感的表达上更强烈，更能引起人们的情 感共鸣，而第二句中用一个“没有”将句 子串起来，句子显得单薄平淡，语言不够 丰满，感情不强烈。
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◇ 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫， 发怒的时候也叫。
◇ 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
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这组句子中第一句用三个“的时候” 将句子串联起来，句子读起来更有韵味， 而第二句用一个“的时候”将句子串起来， 语言叙述平淡无味，没有吸引力。
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读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。
◇ 竺可桢走北海公园，是为了观赏景物吗？ 他是来观察物候，作为科学研究的。
3Leabharlann 6 夜间飞行的秘密本文介绍了科学家通过对蝙蝠飞行情况的 研究，找出了蝙蝠夜间为什么能顺利飞行的原因， 并从中受到启发，给飞机装上_雷__达__，保证飞机 在夜间能安全飞行，从而激发了我们_观__察__生__活__ 的兴趣，培养我们_认__识__事__物__的能力。
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7 呼风唤雨的世纪
本文讲述了20世纪一百年间的科学技术的 发展历程，作者用对比的方法，展示了科学技 术的迅猛发展给人类生活带来的巨_大__变__化____和 _灿__烂__前__景__，激发我们_热__爱__科__学__、_学__习__科__学__、 _探__究__科__学__的浓厚兴趣。
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8 蝴蝶的家 本文是一篇言辞优美的散文，作者
构思独特，以问题与思索为线，以雨天 为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿全 文，真切地表达了作者对幼小生灵的 _关__爱___之情。
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交流平台
阅读的时候我要动脑筋思考，积 极提出问题。
可以试着从不同角度提出问题， 让自己的思考更加全面和深入。
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我要筛选出最值得思考的问题， 加深对文章的理解。
慎重地思考，要清楚地辨别，要切实地力行。
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智能之士，不学不成，不问不知。 ———王充
句意：有智慧才能的人，不学习是没 有成就的，不虚心求教是不懂学问的。
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人非生而知之者，孰能无惑？ ——— 韩愈
句意：人不是生出来就都懂得许多道 理的，谁能没有疑惑呢？
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语文园地二
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交流探索 本组课文告诉我们什么道理呢？哪篇
课文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请 同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交 流自己的体会和感受。
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5 一个豆荚里的五粒豆
本文讲的是一颗小豌豆安家在一个裂缝 里，它长出绿叶，开出粉红色的小花，以其勃 勃生机，给一个身体虚弱的女孩带希来望_____的 故事。赞扬了小奉豌献豆爱_心__予__人________的美好心 灵——这其实正是小姑娘一片爱心的流露和美 好追求。