人教版二年级美术教案第十九课指偶剧院
二年级上册美术教案 第19课《指偶剧场》人教新课标
二年级上册美术教案第19课《指偶剧场》人教新课标一、教学目标1. 让学生了解指偶剧场的概念，培养学生对手工制作的兴趣。
2. 通过制作指偶，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
4. 引导学生发现生活中的美好，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 指偶剧场的概念及历史2. 指偶的制作方法3. 指偶剧场的表演技巧4. 指偶剧场的创新设计三、教学重点与难点1. 教学重点：指偶的制作方法和表演技巧。
2. 教学难点：指偶的创新设计和团队合作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、指偶剧场视频、教学示范指偶。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过播放指偶剧场视频，激发学生的学习兴趣，引导学生了解指偶剧场的概念及历史。
2. 新课讲解：讲解指偶的制作方法和表演技巧，示范制作过程。
3. 学生实践：学生分组进行指偶制作，教师巡回指导。
4. 创新设计：鼓励学生发挥创意，设计独特的指偶角色和剧情。
5. 表演展示：学生分组进行指偶剧场表演，互相观摩学习。
6. 总结评价：教师点评学生的作品和表演，总结课程内容。
六、板书设计1. 课题：《指偶剧场》2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 制作一个指偶角色，要求造型独特、色彩丰富。
2. 编写一个简短的指偶剧本，要求情节生动、富有创意。
3. 以小组为单位，进行指偶剧场表演，录制视频。
八、课后反思1. 学生对指偶剧场的兴趣是否得到充分激发？2. 学生在制作和表演过程中，是否能够发挥创意？3. 教学方法是否得当，是否需要调整？4. 学生团队合作能力是否得到提高？5. 如何在今后的教学中，更好地培养学生的审美情趣和创新能力？本节课通过讲解、示范、实践、创新、展示等环节，使学生了解指偶剧场的概念，掌握制作方法和表演技巧。
在教学过程中，注重培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力，引导学生发现生活中的美好，培养学生的审美情趣。
二年级上册美术教案-指偶剧院人教新课标版
二年级美术《指偶剧院》教学设计一、课题概述：《指偶剧院》是义务教育课程标准实验教科书美术二年级上册第十九课的内容。
学习要求是做指偶，编简单的故事或剧本，并用指偶进行表演。
二、教学目标：1、利用身边的各种材料，动脑筋制作指偶。
模拟舞台表演。
2、引导学生学会合作，并妥善保存自己设计的指偶作品。
3、通过本课的学习，让学生了解我国传统民间艺术，提高审美能力。
三、教学重点：掌握指偶的基本制作方法及技巧。
四、教学难点：能结合不同的材料和表现方法完整的制作有特色的指偶。
五、教学资源和工具设计：运用多媒体信息技术下载木偶剧的图片和悠扬的乐曲制作课件、欣赏图片。
利用生活中能找到的材料布置剧院。
学生收集的各种材料及剪刀、胶棒、油画棒、彩纸等制作工具。
六、教学过程设计：（一）引导阶段，播放课件1、欣赏中国木偶剧院的图片，激发学生的好奇心。
老师：“今天老师带你们去一个有趣的地方看一看，想不想看？”2、欣赏木偶剧图片《喜羊羊与灰太狼》和《绿野仙踪》老师：“看看现在正在演什么？你们喜欢吗？”今天我们还要了解一下中国的木偶戏，它是中国一种古老的民间艺术，它具有强烈的民族风格和浓郁的生活气息，是中国乡土艺术的瑰宝。
木偶戏的种类可分为三种：、提线木偶戏、杖头木偶戏、布袋木偶戏。
3、欣赏课件中的图片A、泉州提线木偶戏：古称玄思傀儡。
泉州提线木偶戏主要传承者——泉州市木偶剧团创建于1952年。
2008年8月8日，泉州市木偶剧团在北京第29届奥运会开幕式文艺演出上，向全球40多亿电视观众展示了中国提线木偶戏的独特风采。
B、江苏省扬州市木偶戏：素称“木偶之乡”的扬州，历史悠久，风光秀美，是“大代文化与现代文明交相辉映”的历史文化名城，扬州木偶剧团以其卓越的艺术成就告称“中国杖头木偶艺术的代表之一”创演剧目几十台。
C、漳州布袋木偶戏：中国民间传统艺术的百花园中，福建漳州的布袋木偶戏是一朵奇葩。
从宋朝开始，布袋木偶戏已经生存了上千年，它以淳朴的艺术风格，灵巧的操纵技艺，生动的木偶造型，在国内外艺坛上享有很高的声誉。
人教版小学二年级上册美术《指偶剧院》教案（通用5篇）
人教版小学二年级上册美术《指偶剧院》教案（通用5篇）人教版小学二年级上册美术《指偶剧院》篇1教学目标：组织引导学生了解指偶的表演方式、方法，学会编剧本、制作指偶。
通过小组讨论交流学会合理分配任务，培养学生动手能力及团队合作精神。
教学重难点：能合理地设计剧本，分配角色。
掌握指偶的基本制作方法及技巧。
教学切入点：以学生刚学过的语文课本内容《从现在开始》为剧本进行的指偶表演让学生能更好地了解“指偶”与“剧本”。
教学创新和特色：本课教学中，我以学生刚学过的语文课本内容《从现在开始》的指偶表演为切入点，在学习过程中采用教师引导，学生独立自主探究学习的方法为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种活动完成教学目标，自主解决教学重、难点。
课前准备：教具准备：、指偶、纸张、剪刀、双面胶学具准备：纸张、剪刀、彩色笔、双面胶教学过程：（第一课时）一、检查工具，组织教学。
二、视频导入。
1、播放视频——《从现在开始》指偶表演。
（以学生都很熟悉的二年级语文课本21课《从现在开始》的指偶表演调动学生的学习兴趣）2、刚才看到的是什么故事呀？故事里都有谁呢？狮子、袋鼠、猫头鹰、猴子（引导学生发现指偶表演中的角色）3、（出示视频中的指偶狮子、袋鼠、猫头鹰、猴子）老师今天把它们请来了。
你们仔细观察下，它们都有什么特点？套在手指上的。
（引导学生观察指偶特点，导出课题。
）三、发展阶段。
1、师播放指偶图片，学生欣赏。
提问：你们都见到了指偶剧院中的哪些指偶？叮当猫、猪八戒、鹿、玉米……（引导学生关注指偶角色）师小结：指偶真是各式各样，有动物、植物、人物、见过的，听过的或想象中的都可以做成指偶。
2、你们知道一场精彩的指偶表演都有哪些步骤？我们如何才能进行生动的表演呢？首先我们要做好如下准备：A、编剧本（1）、什么是剧本？小故事（加强学生对剧本的理解）（2）、你们知道哪些故事？（引导学生回忆学过的故事。
二年级美术上册教学设计《第19课 指偶剧场》人教版
二年级美术上册教学设计《第19课指偶剧场》人教版一. 教材分析《第19课指偶剧场》是人教版二年级美术上册的教学内容。
本节课主要让学生了解指偶的基本制作方法和表演技巧，通过实践活动，培养学生的动手能力和创新能力，提高学生对美术的兴趣和热情。
教材内容丰富，包括指偶的制作方法、指偶表演的技巧以及相关的戏剧文化知识。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对手工制作和表演有着浓厚的兴趣。
但由于年龄较小，学生的动手能力和自主学习能力有限，需要教师的引导和耐心辅导。
此外，学生对戏剧文化的了解相对较少，需要在教学中逐步渗透和引导。
三. 教学目标1.让学生了解指偶的制作方法和表演技巧，提高学生的动手能力和创新能力。
2.通过指偶剧场的实践活动，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.引导学生了解戏剧文化，提高学生对美术的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.指偶的制作方法。
2.指偶表演的技巧。
3.戏剧文化的了解和渗透。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范指偶的制作方法和表演技巧，引导学生学习。
2.实践法：学生通过动手制作指偶和表演，提高自己的实践能力。
3.引导法：教师引导学生了解戏剧文化，培养学生的审美情趣。
六. 教学准备1.教师准备指偶制作的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。
2.教师准备指偶表演的道具和背景。
3.教师准备相关的戏剧文化资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示指偶剧场的作品，引发学生的兴趣，引导学生思考指偶的制作方法和表演技巧。
2.呈现（10分钟）教师讲解指偶的制作方法和表演技巧，边讲解边示范，让学生直观地了解制作过程和表演要领。
3.操练（10分钟）学生分组进行指偶的制作和表演实践，教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的指偶作品，进行表演，其他学生欣赏并提出意见，共同提高。
5.拓展（10分钟）教师引导学生了解戏剧文化，让学生了解指偶剧场在戏剧文化中的地位和作用。
2年级美术教案《人教版小学美术二年级上册 第19课 指偶剧场》
《指偶剧院》教案教学目标：1、运用所学的绘画、折纸、剪贴或彩泥等造型技能制作指偶。
2、锻炼利用道具进行生动形象的剧本表演能力。
3、培养造型、表达、思维能力，增强合作、探究学习意识，促进学生知、情、意的发展。
教学重难点：剧中角色的造型塑造能力。
教学准备：（教师）课件、小黄人卡纸指偶、豌豆射手彩泥指偶（学生）彩泥、各色卡纸、双面胶或不干胶、剪刀、水彩笔等教学过程：一、引导阶段1、师：“今天老师为同学们带来了两位新朋友，大家想认识他们吗？”（生回答）2、举起右手，出示指偶小黄人。
3、师：“小朋友们好，我是小黄人，你们喜欢我吗？我是今天这节课蔡老师的小助手，下面我来为大家介绍另一位新朋友，大家掌声欢迎。
”4、举起另一只手，出示指偶豌豆射手。
5、师：“大家好，我是你们的新朋友豌豆射手，见到你们真开心。
”6、师：“同学们，喜欢这两位新朋友吗？（生回答）它们是不是很可爱？知道它们是用什么做的吗？观察一下，举手回答。
”7、引导学生回答小黄人用卡纸，豌豆射手用彩泥。
8、师：“真聪明，那同学们再观察一下，这些小人是怎么动的？”（生回答套在手指上动。
）点击幻灯9、师：“对，这些用卡纸或是彩泥做成的套在手指上的玩偶有一个好听的名字，叫做指偶。
”10、师：“想知道它们还能干什么吗？（生回答）让我们跟着小黄人一起来看一段有意思的短片吧。
”点击幻灯11、播放指偶表演。
二、认知阶段1、师：“指偶小人的表演好玩吗？（生回答）这种用手指玩偶作为角色进行表演的节目就叫做指偶戏。
”点击幻灯2、师：“下面就让我们跟着小黄人一起进入指偶剧场吧。
”3、师：“小黄人说他的指偶家族成员非常庞大，形形色色、各式各样，同学们马上就会见到他们。
那么待会儿在欣赏的时候请同学们仔细观察一下，那些指偶和老师手上的两个指偶在制作材料上有哪些不一样？”点击幻灯4、师：“看了这么多漂亮的指偶，同学们是不是很想学着怎么做呢？（生回答）那么今天老师先教最基本的制作方法：卡纸剪贴法。
二年级美术上册教案-第19课指偶剧场-人教版
（2）美术表现与创意实践：学生在制作指偶过程中，能运用所学技巧，发挥创意实践能力。
难点举例：如何帮助学生解决在制作过程中遇到的技术难题；如何引导学生将创意转化为实际的指偶作品。
（3）文化理解与交流合作：学生在了解指偶剧场的基础上，能拓展艺术视野，提高合作交流能力。
二、核心素养目标
二年级美术上册教案-第19课指偶剧场-人教版。《指偶剧场》课程的核心素养目标主要包括：1.提升学生的图像识读能力，通过观察指偶的特点和细节，培养学生的审美感知；2.增强学生的美术表现能力，通过动手制作指偶，激发学生的创意思维和个性化表达；3.培养学生的创意实践能力，鼓励他们在指偶设计和表演中发挥想象，勇于创新；4.增强学生的文化理解，通过了解指偶剧场的起源和发展，拓展学生的艺术视野；5.提高学生的合作交流能力，通过团队协作完成指偶剧场的表演，促进学生之间的沟通与协作。以上核心素养目标与新教材要求相符，旨在全面提升学生的美术学科素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）指偶设计与制作的基本技巧：引导学生掌握指偶制作的基本步骤，如绘制草图、剪裁、粘贴等，以便于他们在实践中能够独立完成指偶的制作。
举例：如何正确绘制指偶草图，注意比例和表情的描绘；如何安全使用剪刀进行剪裁；如何选用合适的材料进行粘贴。
（2）创意思维与个性化表达：鼓励学生在指偶设计和表演中发挥想象，展现自己的独特风格。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调指偶设计和制作的基本技巧以及创意思维的重要性。对于难点部分，我会通过示范和对比不同风格的指偶来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与指偶设计相关的实际问题，如“如何让你的指偶更具表现力？”
小学二年级上册美术《指偶剧院》教案【三篇】
小学二年级上册美术《指偶剧院》教案【三篇】指偶剧院二课时：2课时课堂类型：综合探索教学目的：⑴引导学生利用身边的各种材料，开动脑筋，制作指偶。
⑵引导学生学会一起合作，模拟舞台表演。
⑶通过本课的学习，让学生了解我国传统的民间艺术，提高审美能力。
教学重、难点：⑴掌握指偶的基本制作方法及技巧。
⑵能结合不同的材料和表现方法完整的制作一个有特色的指偶。
教具学具：手工纸、双面胶、剪刀、戏台道具、彩色笔、毛线。
教学过程：一、组织教学二、讲授新课（一）导入新知观赏木偶戏表演，并向学生介绍一位远道而来的朋友—芝麻绿豆官（木偶人物）。
学生与木偶人物交谈，开掘木偶身上的特点？[必须由手来操纵]引入：小朋友想不想也做一个可以像芝麻绿豆官一样在手上操作的小玩偶啊？（生答。
）提醒课习题：指偶剧院（二）探索新知⑴尝试：介绍木偶家族的另一个成员——指偶，由各小组的组长来展示。
⑵思考：小指偶跟木偶的不同和雷同之处。
⑶讨论：各小组组长将展示的纸偶带到小组里进行讨论。
Ａ：组长将表演的感受与组员分享。
Ｂ：讨论各小组不同指偶的制作方法。
⑷探索：请小朋友开动脑筋，想想还有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。
⑸总结归纳：教师把小朋友的意见进行总结归纳，并稍做示范、引导。
三、学生制作，老师辅导四、观赏：请小朋友和教师一起去观赏一些不同的指偶作品，学习他人的长处。
五、作品交流：将作品展示到戏台上表演，看看谁做得最棒，表演得。
（强调表演时只伸出操作指偶的指头，其他手指要收紧。
）六、师生相互交流，评选出制作奖、表演奖及团体协作奖。
七、课堂总结归纳：引导学生顾惜作品，并进行变废为宝的环保教育。
指偶剧院三学习领域:造型表现教学目标：学习手指玩偶的制作方法。
通过折、画手指玩偶培养学生的创新意识和创造能力。
通过纸工小舞台玩一玩，体验美感和成功的喜悦。
教学剖析:小朋友爱操作玩偶，边讲边演，其乐融融。
操作手指玩偶最能满足学生自我表现的愿望。
本课教学溶折、剪、画、讲、玩为一体。
人教版美术二年级上册《第19课 指偶剧场》说课稿1
人教版美术二年级上册《第19课指偶剧场》说课稿1一. 教材分析《第19课指偶剧场》是人教版美术二年级上册的教学内容。
本课以指偶为主题，让学生通过观察、思考、实践，掌握指偶的制作方法和表演技巧，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了多种指偶的制作方法和表演形式，让学生在实践过程中自由探索，发挥想象，创作出独特的指偶作品。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对指偶这种新奇的艺术形式会产生浓厚的兴趣。
学生在之前的学习中已经接触过一些简单的美术制作活动，具备一定的动手能力。
但指偶的制作和表演对于他们来说还较为陌生，需要在教学过程中逐步引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解指偶的制作方法和表演技巧，学会制作简单的指偶，并进行表演。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对指偶艺术的兴趣，培养学生热爱生活、善于发现美的眼睛，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：指偶的制作方法和表演技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出独特的指偶作品，以及指偶表演的协调性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讲解、实践、合作等教学方法，引导学生自主学习，培养学生的动手能力和创新思维。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、示范操作等手段，为学生提供直观的学习资源，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示指偶表演的视频，激发学生的兴趣，引入课题。
2.讲解：讲解指偶的制作方法和表演技巧，让学生了解指偶的基本知识。
3.实践：学生分组进行指偶制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.合作：学生互相合作，完成指偶表演，培养团队协作能力。
5.展示：学生展示自己的指偶作品，分享制作和表演心得。
6.总结：教师对学生的作品和表现进行评价，总结本节课的学习内容。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.指偶制作方法：指偶头部、身体、四肢的制作步骤和技巧。
二年级美术上册教案-第19课 指偶剧场-人教版
二年级美术上册教案-第19课指偶剧场-人教版
一、教学内容：
本课时的教学内容为指偶剧场。
二、教学目标：
1.培养学生的审美能力，提高学生的想象动手能力；
2.通过手工制作指偶，锻炼学生动手能力，提高学生的观察和创造能力。
三、教学重点：
1.学会用纸板做指偶的方法；
2.发挥学生动手能力，培养创造力。
四、教学难点：
学生的造型表达。
五、教学准备：
1.纸板；
2.剪刀、笔等。
六、教学过程：
1.引入
老师出示一些指偶的图片，让学生们看看各种不同的指偶表情和造型，引导学生们激发自己的想象力。
2.讲解
通过讲解、展示、观察、模仿等方式教授制作指偶的方法，同时强调制作过程中需要注意的细节问题。
3.制作指偶
学生们根据老师的示范和教导，动手尝试制作自己的指偶。
4.表演指偶剧场
学生们在老师的指导下，利用自己做的指偶进行角色扮演，为大家献上自己的小剧场表演。
七、教学反思：
通过这一堂课的教学，学生不仅学习了如何制作指偶，更重要的是通过动手实践，锻炼了自己的动手能力和观察能力，同时还发挥了自己的创造力。
在实践的过程中，学生们发现自己在表达造型时还存在一些问题，该问题需要在后续的学习中进一步完善。
人教版美术二年级上册《第19课 指偶剧场》教学设计2
人教版美术二年级上册《第19课指偶剧场》教学设计2一. 教材分析《第19课指偶剧场》是人教版美术二年级上册的教学内容，本节课主要让学生了解指偶的基本概念、制作方法和表演技巧，通过实践活动，培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
教材内容主要包括指偶的起源、制作材料、制作步骤和表演技巧等方面。
二. 学情分析二年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对于指偶这种新奇的艺术形式会产生浓厚的兴趣。
学生在之前的学习中已经掌握了一些简单的绘画和手工制作技巧，为本节课的学习奠定了基础。
但部分学生可能对指偶的制作和表演存在一定的困难，需要在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解指偶的基本概念、制作方法和表演技巧。
2.培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
3.提高学生对美术学科的兴趣，培养学生的人文素养。
四. 教学重难点1.指偶的制作方法。
2.指偶的表演技巧。
3.创新意识和团队协作精神的培养。
五. 教学方法1.讲授法：讲解指偶的起源、制作材料、制作步骤和表演技巧。
2.示范法：演示指偶的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3.实践法：让学生亲自动手制作指偶，提高学生的动手能力。
4.合作法：分组进行指偶制作和表演，培养学生的团队协作精神。
5.评价法：对学生的指偶制作和表演进行评价，激发学生的学习积极性。
六. 教学准备1.指偶制作材料：卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2.教学课件：指偶的制作步骤、表演技巧等。
3.音响设备：用于播放指偶表演的音乐。
4.教室环境：布置成一个指偶剧场，增加学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示指偶表演的视频，引发学生对指偶的兴趣，从而导入新课。
2.呈现（10分钟）教师讲解指偶的起源、制作材料、制作步骤和表演技巧，让学生对指偶有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生分组进行指偶制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示制作好的指偶，相互交流制作心得，巩固所学知识。
人教版美术二年级上册《第19课 指偶剧场》教学设计1
人教版美术二年级上册《第19课指偶剧场》教学设计1一. 教材分析《第19课指偶剧场》是人教版美术二年级上册的教学内容，本课的主要内容是指偶的制作和表演。
教材通过生动有趣的指偶形象，引导学生学习指偶的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
同时，通过指偶剧场的表演活动，提高学生的表演能力和团队合作意识。
二. 学情分析二年级的学生具有很强的好奇心和动手欲望，他们对指偶这种形式新颖的艺术形式会产生浓厚的兴趣。
同时，他们已经具备了一定的手工制作能力和表演经验，可以完成指偶的制作和简单的表演。
但是，学生的指偶制作技巧和表演能力参差不齐，需要教师在教学中进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生了解指偶的制作方法和表演技巧，提高学生的动手能力和创新能力。
2.通过指偶剧场的表演活动，提高学生的表演能力和团队合作意识。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
四. 教学重难点1.指偶的制作方法和表演技巧。
2.学生指偶制作技巧和表演能力的提高。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范指偶的制作方法和表演技巧，引导学生进行学习。
2.实践法：学生通过动手制作指偶和进行表演，提高自己的制作和表演能力。
3.小组合作法：学生分组进行指偶的制作和表演，培养学生的团队合作意识。
六. 教学准备1.教材和教具：准备教材和指偶制作所需的材料，如纸张、颜料、剪刀等。
2.教室布置：将教室布置成指偶剧场，增加学生的学习兴趣。
3.视频播放设备：准备指偶表演的视频，用于引导学生学习指偶表演技巧。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示指偶实物或播放指偶表演的视频，引导学生关注指偶，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍指偶的制作方法和表演技巧，边讲解边示范，让学生对指偶制作和表演有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，分组进行指偶的制作。
教师在这个过程中巡回指导，针对学生的不同问题进行个别指导。
二年级上美术教案-指偶剧院人教新课标版
一、教学目标：1. 让学生了解指偶的基本制作方法和表演技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作和表演指偶，提高学生对美术的兴趣和热情，培养学生的审美观念。
3. 培养学生团队协作精神和沟通能力，提高学生的舞台表演能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握指偶的基本制作方法，学会指偶表演技巧。
2. 教学难点：指偶的制作细节处理，表演时的协调与配合。
三、教学准备：1. 教师准备指偶制作材料（如纸张、彩笔、剪刀等）。
2. 学生准备个人作品展示的指偶剧院场地。
四、教学过程：1. 导入：教师出示指偶，引导学生观察指偶的形状、颜色和表演特点，激发学生的学习兴趣。
2. 基本制作方法学习：教师示范指偶的制作过程，讲解制作步骤和注意事项。
学生跟随教师步骤进行制作。
3. 创作实践：学生自主设计指偶形象，制作指偶。
教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
4. 表演展示：学生分组进行指偶表演，其他学生观看并提出改进意见。
教师评价指偶制作和表演情况，给予鼓励和建议。
五、作业布置：1. 完成指偶制作，并进行家庭表演展示，记录表演过程和感受。
2. 观察生活中的指偶表演，了解指偶表演在文化中的地位和作用。
3. 下一节课分享家庭表演经验和观察到的指偶表演。
六、教学内容：1. 学习指偶剧院的背景知识和历史。
2. 探索不同类型的指偶及其表演风格。
3. 了解指偶表演的基本技巧和舞台布置。
七、教学活动：1. 观看指偶剧院的历史纪录片，了解指偶剧院的起源和发展。
2. 分析不同类型的指偶（如木偶、布偶、纸质指偶等），讨论它们的表演风格和特点。
3. 组织学生进行指偶表演比赛，鼓励学生运用所学的表演技巧。
八、教学策略：1. 采用小组合作学习的方式，让学生共同研究指偶剧院的背景知识。
2. 利用多媒体教学资源，如视频和图片，帮助学生直观地了解指偶表演的风格和技巧。
3. 创设实际表演情境，让学生在实践中掌握指偶表演的技巧。
九、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表演技巧的掌握情况。
二年级上美术教案指偶剧院人教新课标版
1. 让学生了解指偶的基本制作方法，培养学生的动手操作能力和创造力。
2. 通过制作指偶，培养学生对中国传统文化的认识和热爱。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：掌握指偶的基本制作方法。
难点：指偶表情的设计和动作的创意。
三、教学准备：1. 教师准备指偶剧院的场景图和指偶模板。
2. 学生准备彩纸、剪刀、胶水、颜料等制作材料。
四、教学过程：1. 导入：教师出示指偶剧院的场景图，引导学生观察和讨论指偶剧院的特点。
2. 讲解：教师讲解指偶的制作方法，包括剪裁、粘贴、描绘等步骤。
3. 示范：教师示范制作一个指偶，边示范边讲解制作过程中的注意事项。
4. 学生制作：学生按照教师讲解的方法，制作自己的指偶。
5. 展示与评价：学生将自己的指偶放在指偶剧院的场景图中，进行展示和评价。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生掌握了指偶的基本制作方法，能够独立完成指偶的制作。
学生们的合作意识和团队协作能力得到了提高。
在教学过程中，教师应及时关注学生的制作进度，对有困难的学生给予个别指导，确保每个学生都能完成作品。
教师还应注重培养学生的创新能力和审美能力，鼓励他们在指偶的制作过程中发挥自己的想象力和创造力。
1. 学生分组，每组设计一个指偶剧院的表演剧本。
2. 学生选择自己制作的指偶进行表演，体验指偶表演的乐趣。
七、教学评价：1. 教师对学生的指偶制作情况进行评价，关注学生的动手操作能力和创造力。
2. 学生互评，鼓励互相学习和进步。
八、安全提示：1. 学生在使用剪刀时，要注意安全，剪刀应远离身体，以免造成伤害。
2. 使用的胶水要适量，避免胶水过多造成浪费。
九、作业布置：1. 学生回家后，向家长介绍指偶的制作过程和表演情况。
2. 家长协助学生拍摄指偶表演的视频，下节课分享给同学。
十、课程总结：本节课，学生学习了指偶的制作方法，并进行了指偶表演，提高了学生的动手操作能力和创造力。
通过本节课的学习，学生体验到了中国传统文化的魅力，增强了对美术学习的兴趣。
二年级上美术教案-指偶剧院-人教新课标版()
二年级上美术教案-指偶剧院-人教新课标版一、教学目标1.了解指偶剧院的表演形式2.初步认识中西方古典建筑的特点，提高对建筑线条的感知3.使用简单的线条和色彩形成人物形象，增强学生的动手能力和创造力二、教学重难点1.了解指偶剧院表演形式的基础知识，分辨、选择并勾画不同建筑风格。
2.熟悉以肢体语言表现情感的基本技巧，掌握运用造型变化表现人物情感的方法，可以形成简单的人偶形象。
三、教学内容1.指偶剧院艺术形式学习，了解其历史、发展、流派等基本知识，分析艺术形式的特点、内涵和表现方法。
2.学习中西方古典建筑的特点，分析其线条、造型、表达的主题内容和文化内涵。
3.探究建筑线条的特性、构成、变化，用简单的线条和色彩形成形象，初步认识人体各部位和动作，提高对构成人体外形的技巧。
四、教学步骤1.导入环节：介绍美术教材《美术》中“指偶剧院”的学习内容和重点。
2.教学主体：（1）指偶剧院表演形式的讲解：介绍指偶剧院的历史、流派、特点和表演形式，让学生了解其基础知识。
（2）中西方古典建筑的特点：介绍古典建筑的特点、建筑线条的作用和表现方法，让学生了解建筑的构造和造型。
（3）建筑线条的特性：分析线条的变化和表达方式，让学生学会运用线条进行表达。
（4）人物造型练习：让学生通过学习动态构造人物形象，提高其动手能力和形象创造力。
3.教学总结：（1）复习教学内容，讲解教学目标、难点等方面的内容。
（2）设计教学后续环节，让学生通过模仿、创作、表演等形式巩固所学内容。
五、巩固和作业1.要求学生掌握所学内容，并形成教学笔记。
2.作业要求：在课堂上设计各种线条造型表现方式，探究各种形象构成的动作表现方式。
六、教学效果的评估1.能够理解并掌握所学内容，建立并自主运用告诉构建自己的创作思想与语言。
2.能够运用所学知识创作简单人物形象，表达自己的情感和感知。
3.能够根据所学知识及时纠正自己的创作行为，进而提高自己的艺术素养。
七、教学反思和改进1.通过本次教学，我深刻认识到，教学方法的应用是成功教学的一个关键问题，随着时代的发展，教学方法会更加丰富和多样化。
人教版小学美术二年级上册《第19课指偶剧院》word教案 (5)
《指偶剧院》说课郑月秋一、说教材1.地位作用《指偶剧院》是人教版六年制小學美术二年级上學期第十九课内容,属于造型.表现,设计．应用领域。
通过本课學习让學生利用身边各种材料动脑筋制作纸偶,初步學会利用所學技能设计。
依据美术新课标中提出“引导學生學习、了解其相关知识和技巧,培养學生动手能力、创作能力及审美情趣”理念,我力求实现通过欣赏各种形象激发學生學习积极性,运用欣赏、示范等多种手段启迪學生思维,在活动中感悟乐趣、感受美,进而提高动脑动手能力。
2.教學目标纸偶是舞台表演一个项目,具有很强趣味性,基于本身欣赏价值,以及學生创作欣赏水平,我确定了以下教學目标以及教學关键1、知识与技能: 了解指偶形象特点,學习剪贴、绘画出各种造型指偶形象,形象特点突出、制作仔细。
提高學生想象力、造型表现力。
2、过程与方法: 學习剪贴、绘画指偶方法,经历手工制作过程。
3、情感态度价值观: 培养學生对美术热爱之情。
教學重点: 學习剪贴、绘画出各种造型指偶形象。
教學难点: 形象特点突出、制作仔细。
教學关键: 引导學生在欣赏观察中发现创作要点4.教具: 多媒体课件,范画等用具。
5.學具: 彩色笔、油画棒、剪贴等用具。
二.说教法未完成本课教學教學目标,我采用了美术教學中提倡观察法,直观演示教學法,欣赏评述法等教學方法进行教學。
以便突出纸偶制作方法,各种造型指偶这一重点。
自主探究,明确形象特点突出、制作仔细这一难点。
三.说學法1.通过出示學生纸偶,初步激发學生兴趣2.在本课教學中,体现出平时课堂教學训练结果,例如用专业美术术语评价作品,三分钟快速作画等,美术课标中要求學生会用懂得用较为专业美术术语评价,表达自己观点,因此我主要培养學生会观察会表现专业學习习惯。
四、说教學过程:1、情境导入,初步感知。
师拿指偶,说儿歌、变魔术。
【设计意图: 通过课件出示儿歌、变魔术,会极大地激发學生积极性和兴趣。
】揭示课题1、看看老师给你带了什么样指偶（展示指偶作品课件）【设计意图: 通过儿歌、变魔术,会极大地激发學生积极性和兴趣。
第19课 指偶剧院(教案)人教版(2012)美术二年级上册
第19课指偶剧院（人教版2012年美术二年级上册）一、教学目标1. 让学生了解指偶剧院的基本知识，包括指偶的定义、制作方法、表演技巧等。
2. 培养学生的动手能力，通过制作指偶，提高学生的美术创作技能。
3. 培养学生的团队协作能力，通过分组表演，增进学生间的交流与合作。
4. 培养学生的想象力、创造力和表达能力，鼓励学生在表演中自由发挥，展现个性。
二、教学内容1. 指偶的定义：介绍指偶的概念，让学生了解指偶是一种表演艺术形式。
2. 指偶的制作方法：讲解制作指偶的材料、工具和步骤，引导学生动手制作属于自己的指偶。
3. 指偶的表演技巧：介绍指偶表演的基本技巧，如手势、表情、声音等，让学生学会如何运用指偶进行表演。
4. 指偶剧院的组建与表演：引导学生分组组建指偶剧院，自编自导自演指偶剧，提高学生的团队协作能力和表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：指偶的制作方法和表演技巧。
2. 教学难点：如何运用指偶进行生动、有趣的表演。
四、教学过程1. 导入新课：介绍指偶剧院的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解指偶的制作方法：详细讲解制作指偶的材料、工具和步骤，引导学生动手制作属于自己的指偶。
3. 指偶表演技巧讲解：介绍指偶表演的基本技巧，如手势、表情、声音等，让学生学会如何运用指偶进行表演。
4. 分组组建指偶剧院：引导学生分组组建指偶剧院，自编自导自演指偶剧，提高学生的团队协作能力和表达能力。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调指偶剧院的组建与表演技巧。
6. 作业布置：要求学生课后完善自己的指偶，准备下一节课的指偶剧表演。
五、教学评价1. 学生作品评价：评价学生制作的指偶，关注其创意、美观程度和实用性。
2. 学生表演评价：评价学生在指偶剧表演中的表现，关注其表情、动作、声音等方面的表现。
3. 团队协作评价：评价学生在分组组建指偶剧院过程中的团队协作能力，关注其沟通、分工、合作等方面的表现。
4. 课堂参与度评价：评价学生在课堂活动中的参与程度，关注其积极性、专注力和互动性等方面的表现。
第19课指偶剧场(教案)2023-2024学年美术二年级上册
第19课指偶剧场一、教学目标1. 让学生了解指偶剧场的起源和发展，培养学生对传统艺术的热爱。
2. 培养学生动手能力，学会制作简单的指偶。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的表演能力。
4. 培养学生创新意识，鼓励学生在指偶剧创作中发挥想象力。
二、教学内容1. 指偶剧场的起源和发展2. 指偶的制作方法3. 指偶剧的创作与表演三、教学重点与难点1. 教学重点：指偶的制作方法、指偶剧的创作与表演。
2. 教学难点：指偶的制作技巧、指偶剧的表演技巧。
四、教学过程1. 导入新课：介绍指偶剧场的起源和发展，引导学生了解这一传统艺术形式。
2. 教学指偶制作方法：教师示范制作简单指偶，讲解制作过程中的注意事项，指导学生动手制作。
3. 教学指偶剧创作与表演：教师引导学生分组，每组创作一个简单的指偶剧。
教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
4. 学生展示与评价：学生分组进行指偶剧表演，其他同学观看并给予评价。
教师总结评价，提出改进意见。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调指偶剧场的历史价值、制作技巧和表演技巧。
五、作业布置1. 学生课后完善自己的指偶剧作品，下节课进行表演。
2. 家长协助孩子制作指偶，鼓励孩子发挥想象力，创作有趣的指偶剧。
六、教学反思1. 教师要关注学生在制作和表演过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养学生的团队协作精神和创新意识。
3. 教师应不断提高自己的专业素养，为学生提供更好的教学资源。
本节课通过讲解、示范、实践、评价等方式，让学生了解指偶剧场的起源和发展，学会制作简单的指偶，培养学生的动手能力、团队协作精神和创新意识。
在教学过程中，教师要注意关注学生的表现，及时发现并解决问题，提高教学质量。
同时，教师应不断提高自己的专业素养，为学生提供更好的教学资源。
重点关注的细节是“指偶的制作方法”。
指偶的制作方法详细补充和说明：一、材料准备在制作指偶之前，我们需要准备好以下材料：1. 纸张：可以选择彩色卡纸、皱纹纸或者普通的打印纸。
二年级美术上册教学设计 《第19课 指偶剧场》 人教版
二年级美术上册教学设计《第19课指偶剧场》一、教学背景本节课为二年级美术上册的第19课，教材为人教版。
此课程主要围绕“指偶剧场”展开，通过让学生了解指偶文化的发展和表演形式，培养学生的观察能力和审美能力，同时激发学生的创新思维和想象力。
二、教学目标1. 知识目标•了解指偶文化的历史发展和表演形式；•熟悉指偶剧场的布景、道具、人物形象等；•培养学生欣赏和评价艺术作品的能力。
2. 能力目标•培养学生的观察能力和细致感知能力；•启发学生想象力和创造力；•提高学生的表达和沟通能力。
3. 情感目标•培养学生的美育修养和审美能力；•让学生感受到传统文化的魅力。
三、教学内容和教学步骤1. 教学内容1.了解指偶文化的历史背景；2.观看指偶剧场的视频，了解其表演形式；3.观察指偶剧场中的道具、布景、人物形象；4.制作属于自己的指偶剧场。
2. 教学步骤步骤一：导入介绍本节课的主题《指偶剧场》，引导学生感受传统文化的魅力，培养学生的美育修养和艺术品鉴能力。
步骤二：讲解•了解指偶文化的历史背景和表演形式；•观看指偶剧场的视频，体会其表演形式，引导学生思考表演艺术中的细节；•观察指偶剧场中的道具、布景、人物形象等要素。
步骤三：操作1.分配任务，让学生分组进行创作，每组制作一台指偶剧场；2.给予学生所需的材料，并且在总体上给予引导，让学生围绕主题进行自由创作；3.老师可以采取巡回指导或小组教学等方式，给予学生操作指导和优化建议。
步骤四：展示和评价1.让每组同学展示自己完成的指偶剧场；2.学生互相欣赏、评价，提出合理建议，发挥评价互动的作用。
步骤五：总结回顾本节课的教学内容和目标，回忆整个制作过程，简单总结在此过程中你们的收获和体会。
四、教学评估1.观察学生的制作过程，判断学生是否掌握制作指偶剧场的技巧和方法；2.评估学生操作的流畅程度和操作实用性；3.评价学生对指偶文化的理解程度和艺术素养；4.让学生互相评价，在评价中改进。
二年级上美术教案-指偶剧院-人教新课标版
二年级上美术教案-指偶剧院-人教新课标版一、教学目标1. 让学生了解指偶的基本特点和制作方法，培养创新意识和动手能力。
2. 通过制作指偶，提高学生的观察力、表现力和团队合作精神。
3. 培养学生对美术课程的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
二、教学内容1. 指偶的定义和特点2. 指偶的制作方法3. 指偶剧的创作和表演三、教学重点与难点1. 教学重点：指偶的制作方法和指偶剧的创作表演。
2. 教学难点：指偶的制作技巧和指偶剧的表演技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、指偶制作材料、指偶剧表演道具。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，让学生了解指偶的特点和魅力，激发他们的兴趣。
2. 新课：讲解指偶的制作方法，让学生动手实践，培养他们的动手能力和观察力。
3. 指偶剧创作：引导学生分组创作指偶剧，培养他们的团队合作精神和创新能力。
4. 指偶剧表演：让学生分组进行指偶剧表演，提高他们的表现力和沟通能力。
5. 评价与总结：对学生的作品和表演进行评价，总结课程内容，强调重点与难点。
六、板书设计1. 二年级上美术教案-指偶剧院2. 内容：指偶的定义和特点、指偶的制作方法、指偶剧的创作和表演。
七、作业设计1. 制作一个自己喜欢的指偶。
2. 以小组为单位，创作一个简单的指偶剧，并进行表演。
八、课后反思1. 教师要关注学生在制作和表演过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 在教学过程中，要注意培养学生的团队合作精神和创新能力。
3. 课后要总结教学效果，对学生的作品和表演进行评价，以提高教学质量。
总结：本节课通过让学生了解指偶的特点和制作方法，培养他们的创新意识和动手能力。
在教学过程中，注重学生的团队合作精神和创新能力的培养，使他们在愉快的氛围中学习美术知识。
通过本节课的学习，学生能够掌握指偶的制作方法和指偶剧的表演技巧，为今后的美术学习打下基础。
重点关注的细节：指偶的制作方法和指偶剧的表演技巧。
二年级上美术教案-指偶剧院-人教新课标版()
二年级上美术教案-指偶剧院-人教新课标版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解指偶的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生掌握指偶的制作技巧，学会用简单的材料创作出有趣的作品。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力，增强合作意识。
二、教学内容1. 指偶的起源与发展2. 指偶的制作方法3. 指偶剧的创作与表演4. 指偶剧院的设计与布置三、教学重点与难点1. 教学重点：指偶的制作方法和指偶剧的创作与表演。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，制作出具有个性和特色的指偶，以及如何组织学生进行指偶剧的表演。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、指偶示例、制作材料（卡纸、剪刀、胶水、彩笔等）。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、卡纸等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示和讲解，让学生了解指偶的起源与发展，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解指偶的制作方法，让学生了解制作步骤和注意事项。
3. 实践操作：学生分组进行指偶制作，教师巡回指导。
4. 指偶剧创作与表演：学生分组创作指偶剧，进行表演，教师点评。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. 二年级上美术教案-指偶剧院2. 课题：指偶剧院3. 教学内容：（1）指偶的起源与发展（2）指偶的制作方法（3）指偶剧的创作与表演（4）指偶剧院的设计与布置4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 制作一个自己喜欢的指偶。
2. 以小组为单位，创作一个简单的指偶剧，并进行表演。
八、课后反思本节课通过讲解、实践和创作，让学生掌握了指偶的制作方法和指偶剧的创作与表演。
在教学过程中，要注意引导学生发挥想象力和创造力，制作出具有个性和特色的指偶。
同时，要注重培养学生的合作意识，让他们在分组创作和表演中学会与他人沟通、协作。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生的参与度高，课堂氛围良好。
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人教版二年级美术教案第十九课指偶剧院
教学目标：
1、引导学生利用身边的各种材料，开动脑筋，制作指偶。
2、引导学生学会一起合作，模拟舞台表演。
3、通过本课的学习，让学生了解我国传统的民间艺术，提高审美能力。
教学重、难点：
1、掌握指偶的基本制作方法及技巧。
2、能结合不同的材料和表现方法完整的制作一个有特色的指偶。
教学课时：2课时
教具学具：手工纸、双面胶、剪刀、戏台道具、彩色笔、毛线。
教学过程：
（第1课时）
一、组织教学
二、讲授新课
（一）导入新知
欣赏木偶戏表演，并向学生介绍一位远道而来的朋友—芝麻绿豆官（木偶人物）。
学生与木偶人物交谈，发掘木偶身上最大的特点？[必须由手来操纵]
引入：小朋友想不想也做一个可以像芝麻绿豆官一样在手上操作的小玩偶啊？（生答。
）
揭示课题：指偶剧院
（二）探索新知
1、尝试：介绍木偶家族的另一个成员——指偶，由各小组的组长来展示。
2、思考：小指偶跟木偶的不同和相同之处。
3、讨论：各小组组长将展示的纸偶带到小组里进行讨论。
A：组长将表演的感受与组员分享。
B：讨论各小组不同指偶的制作方法。
4、探索：请小朋友开动脑筋，想想还有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。
5、总结：老师把小朋友的意见进行总结，并稍做示范、引导。
三、学生制作，教师辅导，优秀作业点评
四、欣赏
请小朋友和老师一起去欣赏一些不同的指偶作品，学习别人的长处。
五、收拾与整理
（第2课时）
一、组织教学
二、课堂教学
1、检查作业情况
2、复习知识
3、学生继续作业，教师巡回指导。
三、作品交流
将作品展示到戏台上表演，看看谁做得最棒，表演得最好。
（强调表演时只伸出操作指偶的指头，其他手指要收紧。
）
四、师生互相交流，评选出最佳制作奖、最佳表演奖及团体协作奖
五、课堂总结
引导学生爱惜作品，并进行变废为宝的环保教育。
教学后记：
通过这一节课的学习，我们了解了表演的基本因素，我们不仅可以用纸张、彩泥进行指偶制作，还可以用布、废弃材料等，用不同的方法制作人偶，可以表演这种短剧，也可以表演人物较多的内容，例如，我们民间的“布袋戏”、“皮影戏”等。
学生对这样的课充满学习兴趣，但在制作过程中对于一些技法掌握和工具的使用不太熟练，教师要耐心指导。