ScienceWord优秀教案设计汇总表xls - 静海县电化教育中心
六年级上册科学全册教案教学设计电子备课表格版
科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案科学科目六年级上册新课堂教学导案一、导入。
1、出示三角形木板，这是什么？出示三角形框架，这又叫什么？两者的主要区别是什么？我们把这种空心的、一根根材料搭成的东西叫框架。
板书：框架二、做简单框架。
1、这样的框架你们会做吗?用小棒与橡皮筋做材料，怎么做？四个人做两个框架，怎样做得又好又快？（完善课题：做框架）指导要点：①橡皮筋与两根小棒的捆绑方法。
②小组合作。
2、学生制作，老师巡视指导。
3、说说制作中有什么感受与发现？板书：三角形稳定四边形不稳定三、做一个坚固的正方体框架（一）做正方体框架1、如果把许多个这样三角形或四边形框架组合起来，可以做成什么？出示正方体框架，这是什么？它是由一些什么框架组成的？。
（二）加固正方体框架1、明白任务：（1）你觉得这个框架坚固吗？边说边放书测试，追问这样的框架坚固吗？（2）你有办法让正方体框架更坚固呢？（4）今天我们来一个比赛，让正方体框架承受12本书的重量。
（5）比赛要有规则，我们来制订一下比赛规则。
（预设：承重相同，材料越少越好。
材料相同，承重越多越好。
）2、设计方案。
（1）小组讨论，斜杆加在什么位置？加几根？（2）用铅笔和尺在记录纸上画出来。
三年级上册科技活动教案表格
三年级上册科技活动教案表格一、教案基本信息1. 学科：科技2. 年级：三年级3. 课时：45分钟4. 教材：《科学》5. 教学目标：培养学生对科学的兴趣和探究能力二、教学内容1. 第一课：简单的机械学习轮轴、杠杆和滑轮的原理及应用制作一个简单的轮轴或杠杆模型2. 第二课：水的奇妙性质学习水的溶解、蒸发和沸腾等性质进行水的溶解实验，观察溶解过程3. 第三课：电路的基础学习电路的组成、电源、导线和灯泡等搭建一个简单的电路，观察灯泡发光现象4. 第四课：地球和宇宙学习地球的自转和公转、太阳系的组成等制作一个地球仪或太阳系模型5. 第五课：生活中的科技学习科技在日常生活中的应用，如手机、电视等进行一个简单的科技产品使用实验或观察三、教学方法1. 讲授法：讲解科技知识，引导学生思考2. 实验法：让学生亲自动手进行实验，培养实践能力3. 讨论法：分组讨论实验现象，培养合作能力4. 观察法：观察日常生活中的科技产品，了解科技的应用四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况2. 实验操作：评价学生在实验过程中的动手能力和操作规范性4. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握情况五、教学资源1. 教材：《科学》2. 实验器材：简单的机械模型、水、电路元件等3. 课件：利用多媒体课件辅助教学，增加课堂趣味性4. 网络资源：查阅相关科技资料，丰富教学内容六、教学准备1. 教室环境布置：确保教室内的桌椅排列整齐，实验器材和教具准备到位。
2. 实验材料：准备每个学生实验所需的基本材料，如轮轴模型、杠杆、滑轮、水、电路元件等。
3. 多媒体课件：制作与教学内容相关的多媒体课件，包括图文并茂的演示文稿和实验操作视频。
4. 教学指导手册：准备每个实验的详细步骤和指导说明，以便学生参考。
七、教学过程1. 导入新课：通过一个简单的科技产品引入新课，激发学生的兴趣。
2. 讲授新知：利用多媒体课件，生动讲解本节课的科技知识，让学生理解和掌握。
(完整word版)优秀教案设计模版
思考、回答
思考得出可用双缩脲试剂、氯仿等试剂分析。
观察封面图，展开思考。阅读P41“与生活的联系”，思考、回答。
阅读、思考
想像原始海洋环境的恶劣，思考细胞膜的出现重要意义
比较、分析得出细胞膜的控制物质进出的功能是相对地。
观察P42图3-2阅读文字抓关键词比较、分析、概括
观察、思考、回答、体会细胞膜的重要意义
引导分析：
（一）、体验制备细胞膜的方法的实验
A、问题探讨：
1、哪种生物细胞是制取细胞膜的最佳材料？理由。
2、用什么方法更易把哺乳动物成熟红细胞的细胞膜
分离下来？可用针刺法、撕取法吗？为什么？
3、如何利用所需材料，简便地操作来获取细胞膜？
说出操作流程。
4、实验中你应该注意什么？
5、你如何区分显微镜下的细胞与气泡？
二、细胞膜的功能
（一）、将细胞与外界环境分隔开
（出示原始海洋和原始生命誔生简图）
思考：
1、原始生命若没有细胞膜，细胞内部的生物大分子
-—核酸、蛋白质能稳定存在吗？
2、原始细胞膜的出现有何意义？
总结：
原始生命誔生过程中，细胞膜的出现使各种生物
大分子集中到一个相对稳定的微环境中，使细胞相对独立。这有利于细胞的物质、能量代谢，有利于细胞的生长发育。
复习提问：动物细胞的基本结构，植物细胞呢？
（出示光镜下未经染色的动物细胞图）
问题探讨：
1、光镜下能看清细胞膜吗？
2、科学家在用电镜看清细胞膜之前，已经确定细胞膜存在的依据是什么？
过渡：
细胞膜作为系统的边界应有哪些功能？它的结构组成和功能如何相适应？
新课讲解（20分钟）
一、细胞膜化学成分
要研究细胞膜的化学组成，首先要把细胞膜与细胞的其他组分分离开。
科学课教案表格(模版)
科学课教案表格(模版) ---课程信息---教学内容---教学方法1. 课堂教学：通过讲解和讨论，向学生传授科学知识，引导学生运用科学方法解决问题。
2. 实验教学：通过实验操作，让学生亲自体验科学实验的过程，培养科学实验技能和观察分析能力。
3. 案例教学：引入相关科学案例，让学生从实际问题中探索科学原理和解决方法。
---教学评价1. 学生作业：布置作业，检验学生对科学知识的理解和应用能力。
2. 实验报告：要求学生提交实验报告，评估学生的实验能力和科学思维能力。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，评价学生的合作能力和问题分析能力。
4. 个人表现：记录学生在课堂上的积极参与、提问和回答问题的表现，评估学生的研究态度和自主研究能力。
---教学反思本教案表格为科学课教案的模版，旨在帮助教师规划科学课的教学内容和评估方法。
教师可以根据具体教学需要，对表格内容进行调整和补充。
同时，在教学实施过程中，教师还应根据学生的实际情况进行灵活调整，确保教学过程有效、有趣且富有启发性。
教师在设计科学课教案时，应注重培养学生的科学思维和实验能力，以及促进学生对科学知识的深入理解。
通过多样化的教学方法和评价手段，激发学生的研究兴趣，提高他们的研究动力。
同时，教师还应注意鼓励学生发现问题、探索规律，培养他们的探究精神和创新能力。
总之，本教案表格可以作为科学课教学的参考模版，帮助教师规划科学课的教学内容和评估方法。
教师应根据实际情况进行调整和补充，以确保教学过程的有效性和学生的学习效果。
新版PEP小学四年级科学下册全册教案设计(表格)
新版PEP小学四年级科学下册全册教案
设计(表格)
以上是新版PEP小学四年级科学下册全册教案设计表格，共包含六个单元。
每个单元都包括了题目、目标、所需时间、教学内容
和教学方法等要素。
通过这个教案设计，可帮助学生全面了解物体
通电、电路结构、并联电路和串联电路、电流的大小和方向变化规
律以及简单电路的安全性等科学知识。
同时，培养学生的观察、实验、分析、处理问题、推理、总结、归纳和安全意识等能力。
教学
方法主要包括实验、观察、讨论、实例分析、总结、复习和测试等。
示范教案word模板
示范教案Word模板第一章：教学目标与内容简介1.1 教学目标了解本课程的整体结构和主要内容明确学习本课程的目的和意义掌握基本的学术研究和写作技巧1.2 教学内容课程概述和教学大纲学术研究和写作的基本原则学术诚信和引用规范第二章：教学方法与活动设计2.1 教学方法讲授与讨论相结合案例分析和实践操作小组合作与个人研究2.2 活动设计课堂讨论和小组合作学术写作指导和反馈实践项目和研究案例分析第三章：教学资源与材料准备3.1 教学资源教科书和参考书籍在线资源和学术数据库教学PPT和多媒体材料3.2 材料准备教案和讲义准备学生作业和评估材料课堂活动和讨论题目第四章：教学评估与反馈4.1 教学评估平时成绩和期末考试课堂参与和表现学术写作和研究报告4.2 反馈方式口头反馈和书面反馈学生互评和教师评价改进建议和学术指导第五章：教学计划与课程安排5.1 教学计划课程进度和教学计划表每周主题和教学内容作业和实践活动安排5.2 课程安排上课时间和学生人数课堂活动和讨论时间考试和作业提交截止日期第六章：第一课：课程导入与学术研究基础6.1 教学目标让学生对课程有初步了解和认识掌握学术研究的基本步骤和方法理解学术写作的要求和标准6.2 教学内容课程介绍和目标学术研究的基本步骤：选题、文献综述、研究方法、数据收集与分析学术写作的结构和要素：引言、主体、结论、参考文献6.3 教学活动教师讲解课程介绍和学术研究基础学生分享对课程的期待和学术研究经验小组讨论学术写作的困难和挑战6.4 作业与反馈教师提供个性化反馈和建议第七章：第二课：学术诚信与引用规范7.1 教学目标培养学生对学术诚信的重视和认识掌握正确的引用方法和技巧避免抄袭和学术不端行为7.2 教学内容学术诚信的定义和重要性引用的重要性和目的常见引用方法和格式：直接引语、间接引语、引用文献列表7.3 教学活动教师讲解学术诚信的重要性和引用规范学生进行小组讨论，分享对学术诚信的理解和经验案例分析：正确与错误的引用示例7.4 作业与反馈教师提供个性化反馈和建议第八章：第三课：文献综述与研究设计8.1 教学目标培养学生进行文献综述的能力和技巧理解研究设计的重要性和步骤掌握研究方法的选取和应用8.2 教学内容文献综述的目的和意义研究设计的步骤：确定研究问题、选择研究方法、设计研究方案常见研究方法：定量研究、定性研究、混合方法研究8.3 教学活动教师讲解文献综述和研究设计的重要性学生进行小组讨论，分享对研究方法和文献综述的理解和经验案例分析：优秀文献综述和研究设计的示例8.4 作业与反馈教师提供个性化反馈和建议第九章：第四课：数据收集与分析9.1 教学目标培养学生掌握数据收集和分析的技巧理解不同数据收集方法和分析工具掌握数据处理和分析的基本方法9.2 教学内容数据收集的方法：问卷调查、访谈、观察、实验数据分析的方法：描述性统计、推断性统计、内容分析、定性分析数据处理和分析的软件工具：Excel、SPSS、NVivo、Qualtrics 9.3 教学活动教师讲解数据收集和分析的方法和工具学生进行小组讨论，分享对数据收集和分析的理解和经验实践操作：使用数据处理和分析软件进行简单操作9.4 作业与反馈教师提供个性化反馈和建议第十章：第五课：学术写作与报告展示10.1 教学目标掌握学术报告的技巧和注意事项提高学术报告的呈现和表达能力10.2 教学内容学术报告的技巧：结构、逻辑、语言、视觉呈现报告展示的注意事项：时间管理、互动问答、自信表达10.3 教学活动教师讲解学术写作和报告展示的技巧学生进行小组讨论，分享对学术写作和报告展示的理解和经验实践操作：学生进行学术报告展示，教师和同学提供反馈10.4 作业与反馈让学生完成一篇学术论文的写作，并进行报告展示教师提供个性化反馈和建议第十一章：第六课：学术报告与答辩技巧11.1 教学目标帮助学生掌握学术报告的呈现技巧培养学生进行有效沟通的能力理解答辩的重要性和准备方法11.2 教学内容学术报告的呈现技巧：清晰表达、视觉辅助、时间管理有效沟通的要素：语言表达、非语言表达、互动与反馈答辩的准备和应对策略：问题预测、资料准备、答辩技巧11.3 教学活动教师讲解学术报告和答辩的技巧学生进行小组讨论，分享对学术报告和答辩的理解和经验角色扮演：学生模拟学术报告和答辩场景，教师提供反馈11.4 作业与反馈让学生准备一个学术报告并进行模拟答辩教师提供个性化反馈和建议第十二章：第七课：跨文化学术交流12.1 教学目标培养学生理解和尊重不同文化背景下的学术交流掌握跨文化交流的技巧和注意事项增强跨文化交际能力和国际合作意识12.2 教学内容跨文化学术交流的重要性跨文化交流的技巧：有效沟通、文化敏感性、适应不同文化环境国际合作与交流的经验分享：跨文化团队协作、国际会议参与、学术合作12.3 教学活动教师讲解跨文化学术交流的技巧和重要性学生进行小组讨论，分享对跨文化学术交流的理解和经验案例分析：跨文化学术交流的成功案例与挑战12.4 作业与反馈教师提供个性化反馈和建议第十三章：第八课：学术出版与论文发表13.1 教学目标帮助学生了解学术出版的过程和注意事项掌握论文投稿的技巧和规范提高论文发表的机会和成功率13.2 教学内容学术出版的基本流程：论文写作、同行评审、编辑审查、出版提升论文质量和发表机会的建议：研究设计、学术写作、学术交流13.3 教学活动教师讲解学术出版和论文发表的流程和技巧学生进行小组讨论，分享对学术出版的理解和经验案例分析：成功发表学术论文的案例与经验分享13.4 作业与反馈教师提供个性化反馈和建议第十四章：第九课：学术职业规划与发展14.1 教学目标帮助学生了解学术职业的发展路径和机会培养学生进行学术职业规划的能力增强学术职业发展的信心和动力14.2 教学内容学术职业的发展路径：博士后、教职、研究机构、行业合作学术职业规划的要素：目标设定、技能提升、网络建设、职业机会学术职业发展的策略和建议：时间管理、工作效率、平衡事业与个人生活14.3 教学活动教师讲解学术职业规划和发展的要素和策略学生进行小组讨论，分享对学术职业规划的理解和经验职业发展咨询：学生与教师或行业专家进行一对一咨询14.4 作业与反馈教师提供个性化反馈和建议第十五章：第十课：课程总结与展望15.1 教学目标帮助学生回顾和总结整个课程的学习成果培养学生对学术研究的持续兴趣和热情展望未来的学术研究和职业发展15.2 教学内容课程学习成果的回顾：学术研究、写作、报告、答辩技巧学术研究的持续兴趣和热情的培养：参与研究项目、学术交流、订阅学术期刊未来学术研究和职业发展的展望：学术路径、行业合作、国际交流15.3 教学活动教师引导学生回顾整个课程的学习成果和收获学生进行小组讨论，分享对课程的反馈和未来的学术研究方向学术发展讲座：邀请学术界或行业专家进行讲座，分享学术研究和职业发展的经验15.4 作业与反馈教师提供个性化反馈和建议重点和难点解析重点：1. 教学目标的设定：明确课程的目标和意义，确保教学内容与目标相符合。
电子教案科学课模板(空表)
2、刚才你们是如何根据影子来推断时间的呢
3、你们知道哪些用影子来推断时间的例子？
4、如果让你自己制作一个太阳钟，你打算怎么做？
5、制作太阳钟。
用自己所做的太阳钟进行实际检测时间。
课后思考还有什么方法可以利用自然规律推断时间。
1、全班交流。
2、小组讨论。
1、引起学生思考
反思与重建
复习导入
1．出示词语，组织开火车读。
2．课文是按什么顺序写的？
（板书：潮来前、潮来时、潮过后）
3.在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想像的翅膀，来感受大自然创造的奇异景象。
1.读词
2.回顾课文顺序
品词析句
精读深悟
一、学习潮来前：
1.默读第二自然段，出示学习要求：
用—画出写潮来前江面景象的句子。用~~~画出人们的心情的句子。
加上后半句的好处是什么？
1.学生自读、圈划、汇报
2.重点练读：
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷在滚动。
过了一会儿，响声越来越大。
那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
3.感情朗读感受潮来之时，声音的浩大。
自由读、指读、评价读
4.对比句子后仿写：
那声音如同
好像
（第二课时的其他内容略）
分别用一个词语概括。
2.根据学生的回答组织读、说，指导汇报
按要求读、划、概括
汇报学习结果
二、学习潮来时
1.读课文3、4自然段，课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写具体的？
2.点拨归纳：先写声音
3.未见其形，先闻其声，这样写的好处是什么？
4.对比句子：
那声音如同山崩地裂。
科学实验教学设计(表格打印版)
科学实验教学设计（分组）
科学实验教学设计（演示）
科学实验教学设计（演示）
科学实验教学设计（分组）
科学实验教学设计（分组）
科学实验教学设计（分组）
科学实验教学设计（分组）
科学实验教学设计（选做实验）
科学实验教学设计（分组）
科学实验教学设计（分组）
科学实验教学设计（分组）
科学实验教学设计（分组）
科学实验教学设计（分组）
科学实验教学设计（演示）4月2日
科学实验教学设计（分组）4月9日
科学实验教学设计（分组）4月12日
科学实验教学设计（分组）4月12日
科学实验教学设计（分组）4月12日
科学实验教学设计（分组）4月16日
科学实验教学设计（分组）4月16日
科学实验教学设计（演示）4月19日
科学实验教学设计（演示）5月2日
科学实验教学设计（选做）5月7日
科学实验教学设计（选做）5月7日
科学实验教学设计（分组）5月24日
科学实验教学设计（分组）5月24日
科学实验教学设计（分组）6月4日
科学实验教学设计（分组）6月11日
科学实验教学设计（分组）6月14日
科学实验教学设计（分组）6月21日
科学实验教学设计（分组）6月21日
科学实验教学设计（分组）6月25日
科学实验教学设计（分组）6月25日
科学实验教学设计（分组）
科学实验教学设计（分组）
科学实验教学设计（分组）
科学实验教学设计（分组）。
(完整word版)优秀教案模板
（请根据具体课程内容填写）一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握（本节课的主要知识点）；（2）培养学生（本节课需要培养的能力）。
2. 过程与方法：（1）通过（教学方法），引导学生主动探究，提高学生解决问题的能力；（2）采用（教学方法），培养学生（需要培养的技能或习惯）。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的（价值观），培养学生（需要培养的情感态度）。
二、教学重点与难点：1. 重点：（1）让学生掌握（本节课的主要知识点）；（2）培养学生（本节课需要培养的能力）。
2. 难点：（1）让学生理解并运用（本节课的难点知识）；（2）培养学生（需要在难点知识上培养的能力）。
三、教学方法：1. 自主学习：引导学生独立思考，培养学生自主学习的能力；2. 合作学习：分组讨论，让学生在讨论中取长补短，提高团队协作能力；3. 启发式教学：提问引导学生思考，激发学生学习兴趣，提高解决问题的能力；4. 案例分析：分析实际案例，让学生更好地理解和运用所学知识。
四、教学准备：1. 教师准备：备好课件、教案、教学素材等；2. 学生准备：预习相关知识，准备好学习用品。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）利用（导入方法），引起学生兴趣；（2）简介本节课的主要内容。
2. 自主学习：（1）让学生独立完成（学习任务）；（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 合作学习：（1）分组讨论（问题），交流心得；（2）各组汇报讨论成果，互相评价。
4. 课堂讲解：（1）讲解（本节课的主要知识点）；（2）通过实例，演示（知识点的应用）。
5. 练习与巩固：（1）让学生完成（练习题），巩固所学知识；（2）教师点评练习成果，指出不足之处。
6. 课堂小结：（1）总结本节课的主要知识点；（2）强调（本节课的重要知识点或注意事项）。
7. 布置作业：（1）布置课后作业，巩固所学知识；（2）鼓励学生进行拓展学习。
8. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，总结经验教训，为下一节课的教学做好准备。
ScienceWord优秀教案
3 4
任意角的三角函数 函数y=Asin(ω x+φ )的图象
数学
数学
张丽英
刘显盘
张丽英
刘显盘
招远市第一中学 招远市第一中学黄金分割 探索规律一次函数的图象(1) 性质活泼的氧气 气体的制取和收集 氧气的实验室制法 液体的压强 凸透镜成像规律 测量小灯泡的电功率 测量小灯泡的电阻 探究电阻上的电流跟两端电压的关系
ScienceWord优秀教案 序号 1 2 课题名称 机械波的形成和传播 乙烯 学科 物理 化学
脚本制作 王兴亮 盛海宁 李树祥
ScienceWord优秀教案 (初中组） 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 课题名称 测定种子的成分 绿色植物对有机物的利用 开花和结果 人体对外界环境的感知 全等三角形 特殊四边形的性质 学科 生物 生物 生物 生物 数学 数学 数学 数学 数学 化学 化学 化学 物理 物理 物理 物理 物理 脚本制作 张玲达 王胜斌 刘朋朋 李翠显 滕军光 路 宏 张金莲 段洪 曹清良 张志玉 宋建平 李华成 张胜洁 徐恒贞 李晓华 刘言寿 顾云刚 崔永梅 （高中组） 设计制作 王兴亮 盛海宁 段光华 单位 招远市第四中学 招远市第一中学 设计制作 张玲达 王胜斌 刘朋朋 李翠显 滕军光 路 宏 张金莲 段洪 曹清良 张志玉 徐俊杰 姜彩霞 张胜洁 姜奎虎 李晓华 张政艳 刘克章 崔永梅 单位 招远市卫东学校 招远市卫东学校 招远市泉山学校 招远市卫东学校 招远市十六中 招远市第十六中学 招远市张星镇张星初级中学 招远市齐山镇十字道初中 招远市夏甸镇新村初中 招远市毕郭镇毕郭初中 招远市夏甸镇新村初中 招远市魁星路中学 招远市西苑学校 招远市金岭镇原疃郭家学校 招远市十六中 招远市毕郭镇毕郭初中 招远市城北初级中学
2009年滨州市ScienceWord优秀教案设计获奖名单
语文 滨州实验学校 语文 滨州实验学校 语文 滨州实验学校 语文 阳信县阳信镇中学 英语 阳信县翟王中学 英语 阳信县二中 语文 博兴县乔庄镇中心小学 语文 博兴县新立中心校 语文 惠民县大桑中学 语文 惠民县辛店二中 美术 邹平县西董镇中心小学 语文 邹平县魏桥实验学校 语文 邹平县魏桥实验学校 语文 邹平县魏桥实验学校 地理 邹平县码头中学 英语 邹平县魏桥实验学校 语文 邹平县魏桥实验学校 历史 邹平县魏桥实验学校 语文 邹平县魏桥实验学校 英语 邹平县魏桥实验学校 英语 邹平县魏桥实验学校 英语 邹平县新世纪中学 语文 邹平县新世纪中学 语文 邹平县新世纪中学 语文 阳信县商店二中 语文 博兴县五鲁小学 语文 博兴县兴合小学
2009年滨州市ScienceWord优秀教案设计获奖名单
奖次 作品名称 20以内不进位加法 认识余数 小数加减法 图文混排 图文混排 直线和圆的位置关系 演示文稿的制作——我的明星我宣传 反比例函数的图像和性质 弧长和扇形面积 勾股定理 压强 人类染色体与性别决定 DNA分子结构 空气的成分 电磁铁 板式美化 电功率 三角形的内角 石灰石的利用 原子的构成 合法下载网络中的文件 学科 单位名称 作者 王立银 吴海燕 杨艳芹 陈志刚 李长全 刘平 张霞 杨真会 王学英 张红 王晓青 张德兰 孙鹏艳 张凤 李春青 宋淑英 郑金娥 李杰 李立峰 史青花 高建强 王锋 王海珍 毛海燕 潘婷 张晴晴 孙秀琴 李孝强 何志华 闫登顺 李翠霞 夏新村
数学 邹平县特殊教育学校 数学 邹平县特殊教育学校 数学 邹平县西董镇中心小学 信息 邹平县好生初中 技术 信息 邹平县孙镇中学 技术 数学 邹平县孙镇中学 信息 邹平县魏桥实验学校 技术 数学 邹平县魏桥实验学校 数学 邹平县新世纪中学 数学 邹平县新世纪中学 物理 邹平县魏桥实验学校 生物 邹平县魏桥实验学校 生物 邹平县黄山高中 化学 邹平县魏桥实验学校 物理 邹平县台子中学 数学 阳信县阳信镇中学 物理 阳信县阳信镇中学 数学 阳信县翟王中学 化学 阳信县翟王中学 化学 惠民县大桑中学 信息 博兴县二中 技术 信息 博兴县二中 技术 数学 博兴县店子二中 数学 博兴县新立中心校 数学 博兴县兴合中心校 数学 博兴县付园中心校 数学 博兴县付园中心校
2024年【精品】科学活动教案模板锦集
2024年【精品】科学活动教案模板锦集一、教学内容本教案依据《科学》教材第九章“电与磁”相关内容，详细涉及第1节“电流的形成”、第2节“电路的组成”及第3节“磁场的作用”。
通过本章节的学习，学生将了解电流的基础知识，掌握电路的简单组成和磁场的基本特性。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并描述电流的形成过程，掌握电路的基本组成，了解磁场对电流的作用。
2. 技能目标：学生能够运用所学知识，正确组装简单的电路，并能够解释电路中电流的方向。
3. 情感目标：培养学生对科学的探索精神，激发学生对物理现象的好奇心，提高学生的实验操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：磁场对电流的作用。
教学重点：电流的形成过程，电路的组成及使用。
四、教具与学具准备1. 教具：电流演示装置，电路实验器材，指南针，磁铁等。
2. 学具：导线，电池，小灯泡，开关，指南针，磁铁等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路，让学生观察并思考电流是如何形成的。
2. 例题讲解：（1）讲解电流的形成过程，引导学生理解电荷的定向移动形成电流。
（2）介绍电路的组成，让学生明确电路的各部分功能。
（3）分析磁场对电流的作用，指导学生理解右手螺旋法则。
3. 随堂练习：（1）让学生动手组装简单的电路，观察电流的方向。
（2）让学生利用磁铁和指南针，探究磁场对电流的作用。
4. 课堂小结：通过提问方式，让学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 电与磁2. 内容：（1）电流的形成（2）电路的组成（3）磁场的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述电流的形成过程。
（2）画出一个简单的电路图，并解释各部分功能。
（3）解释磁场对电流的作用。
2. 答案：（1）电流是电荷的定向移动形成的。
（2）电路图及各部分功能。
（3）磁场对电流的作用遵循右手螺旋法则。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时了解学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
科学活动教案名称汇总
科学活动教案名称汇总一、教案名称：《奇妙的水循环》教学目标：1.了解水循环的基本过程和环节。
2.培养学生观察、思考和动手实验的能力。
3.增强学生对环境保护的意识。
教学准备：1.实验材料：透明玻璃瓶、水、食用色素、剪刀、吸管。
2.教学工具：PPT、黑板、粉笔。
教学过程：1.导入：通过PPT介绍水循环的概念和作用。
2.实验演示：教师演示水循环实验，让学生观察实验现象。
5.课后作业：让学生绘制水循环示意图。
二、教案名称：《探索光的秘密》教学目标：1.了解光的传播原理和性质。
2.培养学生动手实验和观察分析的能力。
3.引导学生关注光的实际应用。
教学准备：1.实验材料：激光笔、平面镜、透明玻璃杯、水、牛奶。
2.教学工具：PPT、黑板、粉笔。
教学过程：1.导入：通过PPT介绍光的传播原理和性质。
2.实验演示：教师演示光的反射和折射实验，让学生观察实验现象。
5.课后作业：让学生列举生活中光的实际应用。
三、教案名称：《声音的魔法》教学目标：1.了解声音的产生、传播和接收过程。
2.培养学生动手实验和观察分析的能力。
3.引导学生关注声音的利用和保护。
教学准备：1.实验材料：音叉、细线、乒乓球、鼓。
2.教学工具：PPT、黑板、粉笔。
教学过程：1.导入：通过PPT介绍声音的产生、传播和接收过程。
2.实验演示：教师演示声音的传播实验，让学生观察实验现象。
5.课后作业：让学生设计一个声音实验。
四、教案名称：《神奇的热传导》教学目标：1.了解热传导的原理和特点。
2.培养学生动手实验和观察分析的能力。
3.引导学生关注热传导在日常生活中的应用。
教学准备：1.实验材料：金属棒、酒精灯、石蜡。
2.教学工具：PPT、黑板、粉笔。
教学过程：1.导入：通过PPT介绍热传导的概念和原理。
2.实验演示：教师演示热传导实验，让学生观察实验现象。
5.课后作业：让学生举例说明热传导在日常生活中的应用。
五、教案名称：《探索磁铁的奥秘》教学目标：1.了解磁铁的性质和作用。
ScienceWord使用教程
教育系统推广试用ScienceWord软件项目培训讲义教育部中央电化教育馆星火燎原软件有限公司2006年10月目录第一章关于ScienceWord 2第二章公式4第一节公式输入4第二节公式样式5第三节智能斜体6第四节插入竖式7第三章关联图形10第一节图形的选定10第二节图形属性设置12第三节图形标注12第四节图形操作13第五节平面几何图形16第六节立体几何图形20第七节解析几何21第四章空间曲面及三维空间图形28第一节三维坐标系28第二节空间曲面和三维空间图形29第三节创建空间图形—球体31第五章自由图形33第一节物理图形33第二节化学图形37第三节元素结构示意图41第四节扩展图形库42第六章高分子结构式43第七章文档的基本操作46第一节表格46第二节其它格式47附录二常用快捷键52附录三支持服务信息53第一章关于ScienceWord学习目标1、了解ScienceWord的优势和特点。
2、了解ScienceWord的用途。
3、了解ScienceWord的技术创新意义。
ScienceWord，顾名思义，就是科技文档字处理软件，用于编写教学讲义、试卷、科技论文、科技图书，建设数字图书馆等等，是科研与教育信息化的基础软件。
极大地方便了科技与教育工作者对复杂科技文档信息的处理，同时实现了科技文档在互联网上的交流与检索。
ScienceWord是以非线性技术为理论基础，以复杂科技文档为主要处理对象，涵盖通用文字处理的新一代专业级文字处理软件。
它能够一次性的完成从文字、公式、符号，到图形、曲线的全部编排。
ScienceWord是我国具有完全自主知识产权的科技文档处理系统。
ScieneWord成功解决了公式、图形、曲线、符号和文字的混合编排，填补了全球文档处理软件的一项空白。
使用它，科技工作者可以轻松处理和检索含有众多数学、物理和化学等学科的文档；教师可以大幅提高教学效果；图书馆可以完全实现科技图书的数字化；出版行业可以大幅提高科技期刊、图书的出版效率。
三年级科学教案下.doc
观看植物光合作用的课件。
提醒学生继续观察凤仙花的生长变化情况，做好观察记录。
引导学生关注凤仙花开花前的征兆。
得出结论（茎有运输水分和养料的作用）。
板书设计
5.茎越长越高
科学探究：提出问题、作出假设、设计实验、实验验证、得出结论
教学反思
课题
6、开花了，结果了
教学目标
根据观察到的现象进行预测；用适宜的方式整理收集到的信息；通过分析观察到的现象获得结论；使用工具按照从外到里的顺序解剖花。
组织学生交流过去几周的观察记录，引领学生重点关注花和果实的生长现象。
结果反馈
指导学生观察花，引领学生发现，果实是由雌蕊发育而来的。
为了观察凤仙花，我们采摘几朵凤仙花（按生长顺序采摘）。
引导学生展示交流，激发学生进一步观察的欲望。
教学环节
学生活动
教师活动
精讲点拨
学生解剖花。（花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）
不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？
板书设计
1.植物新生命的开始
外部：形状、大小、颜色
植物的种子
内部：胚根、胚芽
教学反思
课题
2、种植我们的植物
教学目标
学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。
1课时
教学过程
教学环节
学生活动
教师活动
预习感知
学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状（说明：蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0.5毫米。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1—2天变成淡红、浅褐，再经3 —4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。学生观察的应该是滞留到第二年春天的卵，颜色应该是紫黑色的。）
科学表格式市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
科学表格式教案一、教学目标：1.让学生了解科学实验中常用的表格格式；2.培养学生正确制作科学实验表格的能力；3.提高学生的科学实验数据分析和总结的能力。
二、教学内容：1.科学实验中常用的表格格式；2.制作科学实验表格的方法和注意事项；3.科学实验数据的汇总、分析和总结。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师简要介绍科学实验的重要性和涉及的基本概念，引发学生对科学实验的兴趣。
2.概念讲解（10分钟）教师向学生介绍科学实验中常用的表格格式，包括实验名称、实验步骤、观察结果等内容。
同时，向学生解释为什么要使用表格来记录科学实验数据，以及表格格式对数据分析和总结的重要性。
3.制作表格（20分钟）教师示范如何制作科学实验表格，包括使用Excel等电子表格软件和纸笔手工绘制表格的方法。
教师提醒学生注意表格的标题、列名、行标等要素的填写，以及对数据进行标注、单位的表示等。
学生跟随教师的示范进行实操。
4.填写表格（15分钟）教师提供一份实验数据，并让学生根据提供的数据填写表格。
学生需要根据表格的格式填写数据，并在必要的地方进行计算和标注。
5.数据分析和总结（20分钟）教师引导学生根据填写好的表格进行数据分析和总结。
学生需要根据表格中呈现的实验数据，进行图表的绘制、数据的比较和折线图的分析，从中得出实验的结论。
6.小结（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并强调正确制作科学实验表格的重要性。
鼓励学生在今后的科学实验中，积极运用所学的表格格式，提高实验数据的准确性和可读性。
四、教学评估：学生根据自己的实际情况，自行制作一份科学实验表格，并填写相关的实验数据。
教师根据学生实际表格的准确性和完整性进行评估，并提供相关的改进建议。
五、教学延伸：教师可以让学生在家庭或课后继续进行科学实验，并制作相应的表格。
可以通过小组比赛的形式，让学生展示自己制作的表格和相关的数据分析和总结。
一年级上册科学全册教案教学设计电子备课表格版
科学科目一年级上册新课堂教学导案
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科学科目一年级上册新课堂教学导案。
科学市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案表格式
科学教案表格式一、引言科学教案表是教师在备课过程中制定的一种教学计划的形式化记录，它可以帮助教师明确教学目标、合理安排教学内容和活动，以及评估教学效果。
科学教案表的编写要求规范、清晰，并且要符合教学科学化的要求。
本文将介绍科学教案表的基本格式和要求。
二、科学教案表的基本格式1. 课程信息科学教案表的开头部分应包含课程信息。
具体内容包括课程名称、授课班级、授课时间和地点等。
这些信息的准确填写可以帮助教师和学生迅速确定教学内容的范围和授课的具体环境。
2. 教学目标科学教案表的第二部分是教学目标。
教师应当明确针对每一节课所设定的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
这有助于学生明确学习目标，并在教学过程中有针对性地开展学习活动。
3. 教学内容科学教案表的第三部分是教学内容。
教师应当按照教学目标，合理安排教学内容的顺序和层次，确保教学活动的有机衔接。
教学内容可以包括教材知识点的导入、讲解和实践活动等。
同时，教师还应当根据学生的实际情况，合理选择教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。
4. 教学方法科学教案表的第四部分是教学方法。
教师应当根据教学内容和教学目标，选择合适的教学方法。
常用的教学方法包括讲授法、讨论法、实验法、问题解决法等。
教师还可以根据需要，采用多种教学方法的组合，以促进学生的参与和思考。
5. 教学评估科学教案表的最后一部分是教学评估。
教师应当明确教学评估的方式和标准，以便及时了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
教学评估可以包括课堂讨论、作业评定、小组合作等多种形式，以全面了解学生的学习情况。
三、科学教案表的要求1. 语言简洁明确科学教案表中的文字应当简洁明了，避免使用过多的修辞和专业术语，以免给学生造成困惑。
教师应当尽量使用通俗易懂的语言，让学生能够迅速理解教学内容和要求。
2. 逻辑清晰有序科学教案表中的内容应当按照教学顺序有序排列，确保教学活动的逻辑性和连贯性。
教师编写教案时，应当认真思考每个环节的设置和顺序，以保证教学活动的有机衔接。
三年级科学备课电子表格.doc
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