第122238号第1节 空气 第一课时作业
人教版九年级化学上册课题1：空气课时练习1含答案
“空气”课时练第1课时——空气成分探究基础达标一、空气组成1.高铁的开通给城镇之间的交通带来了极大的方便，其所用的超导材料需在低温环境下才能发挥作用。
能给超导材料提供低温环境的气体是空气中含量最多的气体，该气体是（）A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.水蒸气2.（2017春•龙口市期中）“人造空气”帮助人们实现了太空漫步的梦想．其中含有70%的氮气，20%以上的氧气，还有二氧化碳等，下列说法正确的是（）A．燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭B．“人造空气”若只有氧气会更有益于人的呼吸C．“人造空气”比空气中的氮气含量低D．“人造空气”中只含有氧气、二氧化碳、氮气3.（2016秋•柳江县期中）在空气中含量较多且化学性质不活泼的是（）A．氧气 B．二氧化碳 C．水蒸气 D．氮气4（2016秋•汉滨区校级期中）下列关于空气的说法中，正确的是（）A．空气中还有很多物质，其中只有氧气是有用的，其他是有害的B．空气中只有氧气能提供呼吸，氮气不能供给呼吸，但对人体有害C．把空气中的其他成分都分离去，只留下氧气，更对人类有利D．空气是有多种物质组成的，是维持自然生命的支柱，防止空气污染是极其重要的5.（2016秋•宛城区期中）空气是一种重要的自然资源，下列关于空气的说法正确的是（）A．空气是由多种物质组成的B．空气污染指数越高，空气质量越好C．人体呼吸时吸入的是空气，呼出的全部是二氧化碳D．按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，稀有气体等其他成分1%6.（2016秋•东平县期中）下列关于空气中各组成成分的说法正确的是（）A．稀有气体没有任何使用价值B．氧气能支持燃烧，可以作燃料C．空气中二氧化碳含量越低越好D．氮气可作为生产氮肥的原料7.（2016秋•六盘水期中）下列有关稀有气体说法错误的是（）A．稀有气体曾被称为“惰性气体”，说明它的性质不活泼B．填充稀有气体可以使灯泡经久耐用C．稀有气体不与任何物质发生化学反应D．利用氦气密度小且较为稳定，来充填探空气球8.空气的成分中能使酥脆的饼干变软的是（）A.氮气B.氧气C.稀有气体D.水蒸气二、空气中氧气含量测定1.实验室用燃烧法测得空气中氧气的含量，最适宜选用的可燃物是( )A.红磷B.硫磺C.木炭D.蜡烛2.探究空气中氧气含量的实验操作顺序正确的是（）①燃烧结束后，冷却至室温，打开止水夹；②点燃红磷，立即插入集气瓶中，塞紧瓶塞；③检查装置气密性；④先在集气瓶中加入少量水，并做上记号；⑤用止水夹夹紧橡皮管；⑥连接好装置．A．①②③④⑤⑥ B．④⑥③⑤②① C．④⑤⑥③①② D．⑥③④⑤②①3.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。
八年级化学第四单元第一节《空气的成分》课时作业
第四单元我们周围的空气第一节空气的成分【第一课时】一．选择题1、根据物质分类知识判断，属于纯净物的是（）A．洁净的空气 B．干净的果汁 C．冰水混合物 D．矿泉水2、夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有（）。
A. 二氧化硫B. 稀有气体C. 二氧化碳D. 水蒸气3、空气成分中，体积分数最大的是（）A.氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体4、如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“b”代表的是（）A．氧气 B．氮气C．二氧化碳 D．稀有气体5、如图是空气成分体积分数柱状示意图，其中“b”代表的是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳 D．稀有气体6．将足量的下列物质分别放在燃烧匙上点燃（或灼烧），分别放入四只图示装置的广口瓶中，立即塞紧橡皮塞，反应结束待冷却后，打开止水夹，导管中水柱上升最少的是放入哪种物质的装置？（）A．铁粉B．磷 C．木炭D．镁7．用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是（）A．铜粉必须足量，否则测得氧气含量的结果偏小B．实验结束后冷却到室温才能读数C．气球的作用是调节气压，使氧气完全反应D．在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的8．如图，两个实验装置气密性良好．关于该实验，有如下说法：①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；②点燃酒精灯加热铜丝，可观察到铜丝由红色变成黑色；③停止加热并冷却至室温后即可读出注射器内气体的体积约为24mL；④实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；⑤两个实验均能证明空气是混合物；⑥两个实验均能证明空气中约含体积的氧气．其中正确说法的个数有（）A．2个B．3个C．4个D．5个9．右图所示装置可用来测定空气中氧气的含量．下列对该实验的认识中错误的是（）A．红磷的量不足会影响实验结论B．装置不漏气是实验成功的重要因素之一C．钟罩内气压的减小导致水面的上升D．可用碳代替红磷完成实验二、非选择题10、实验是科学探究的重要方法．如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题．（1）根据如表提供的实验数据，完成如表硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数25mL 15mL 9mL ①（2）装置一和装置二中气球的位置不同，②（填“装置一”或“装置二”）更合理，理由是③．（3）若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有哪些？（列举两条）④；⑤．（4）实验完毕后，你认为装置内剩余气体应具有怎样的化学性质：⑥．【第二课时】一．选择题1．空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是（）A．用作医疗急救的氧气 B．用作焊接保护气的稀有气体C．用作食品防腐剂的氮气 D．用作清洁燃料的氢气2．下列关于空气的说法中正确的是（）A．氮气可用作食品保护气B．按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D．空气中的CO2气体与雨水结合形成酸雨3．下列现象能说明空气中含有氧气的是（）A．从冰箱拿出的玻璃杯放置一会外壁出现水雾B．澄清石灰水放置一段时间后产生浑浊现象C．饼干放置在空气中变软D．食物放置在空气中溶液腐烂变质4．环境保护，以人为本．国家环境保护部于2016年1月开始全面实施《环境空气质量标准》PM2.5新标准，其中影响空气质量的一组主要污染物是（）A．NO2、N2和可吸入颗粒物 B．CO2、N2、O2C．CO2、O2和SO2 D．SO2、NO2和可吸入颗粒物（含PM2.5）5．2016年世界杯环境日，我国提出了“改善环境质量，推动绿色发展”的主题，下列做法不符合这一主题的是（）A．尽量选择公共交通工具出行B．自带布带购物C．废酸液直接排入下水道 D．减少使用一次性餐具6、下列关于稀有气体的叙述中，错误的是( )A、曾被称为惰性气体B、都是无色、无味气体C、任何条件下都不能与其它物质发生化学反应D、稀有气体有广泛的用途二．非选择题（共5小题）7．空气是一种宝贵的自然资源（1）洁净的空气属于（填“混合物”或“纯净物”），下列各组属于大气污染物的是（填序号，下同）A．SO2 B．O2 C．CO2 D．NO2 E．CO（2）据报道，今年1﹣4月合肥空气中PM2.5与去年同期相比下降22.3%，下列行为不会增加空气中PM2.5的是（）A．燃烧火力发电 B．治理工厂扬尘 C．露天焚烧垃圾 D．使用氢能源汽车（3）空气中各成分气体具有广泛用途，下列叙述的各用途中属于氧气用途的是；属于氮气用途的是；属于稀有气体用途的是A．医疗急救 B．食品包装中填充气 C．潜水 D．气焊 E．制造电光源．8．有下列物质：①氧气；②氮气；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥食盐水；⑦氖气．请用这些物质的数字代号填空：（1）空气中含量最多的气体是；（2）属于有刺激性气味的有毒气体的是；（3）属于混合物的是；（4）属于稀有气体的是；（5）属于固体的是．9．下列事实分别说明空气中有哪些成分？（1）纸张在空气中燃烧，说明空气中含有；（2）爆米花暴露在空气中逐漸变软，说明空气中含有；（3）利用空气中的气体制成五光十色的霓虹灯，说明空气中含有；（4）长期敞口放置的澄清石灰水，表面会生成一层白色固体物质，说明空气中含有；（5）人们利用空气制造氮肥，说明空气中含有．10．了解空气、保护空气，空气日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息，如表是某市环保监测站测得某地二天空气质量日报：2014年5月5日2014年5月9日测量项目污染指数质量级别测量项目污染指数质量级别二氧化硫63 二级二氧化硫33 一级一氧化碳59 二级一氧化碳55 二级二氧化氮61 二级二氧化氮33 一级可吸入颗粒物68 二级可吸入颗粒物 2 一级请你根据表中的数据分析：（1）从5月5日分析，该地空气首要污染物是和有害气体，其中有害气体是．（2）根据气象部分记载，9日夜晚下了一场大雨，空气中变化最大的污染物是，由此说明这物质的性质是．表中，一氧化碳的含量变化不大，其原因可能是．（3）空气中PM2.5含量增加可能导致雾霾，雾霾天气导致呼吸病人增多，下列措施中能降低空气中PM2.5的是．A、植树造林B、露天焚烧秸秆C、雾霾天气出行戴口罩D、尽量乘公交车或骑自行车出行，少开私家车（4）大量使用煤、汽油等含碳燃料除产生有害气体和酸雨以外，还会引起环境问题，如（任写一种，下同），因此人们开发了清洁的能源，如．答案：第一课时一．选择题1． C．2． D．3． A．4． D．5． B．6． C．7． D．8． D9． D．10．①15% ②装置二③能让空气更易流通，全部通过铜粉，使氧气与铜粉充分反应④铜粉的量不足⑤未待装置完全冷却至室温就读数（④⑤可颠倒，合理即可）⑥化学性质稳定（或加热时不易和铜反应等）第二课时一．选择题1． D．2． A．3． D．4． D．5． C．6． C．二．非选择题7、（1）混合物，ADE；（2）BD；（3）ACD，B，E．8．（1）②；（2）④；（3）⑥；（4）⑦；（5）③．9．（1）氧气；（2）水蒸气；（3）稀有气体；（4）二氧化碳；（5）氮气．10．（1）可吸入颗粒物；一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮．（2）可吸入颗粒物；溶于水；难溶于水．（3）AD（4）温室效应；太阳能或风能或水能或氢能等．。
《空气》第1课时分层作业
课题1 空气课时1 空气的组成【基础练习】1.（2022·牡丹江模拟）空气成分中，体积分数约为21%的是（）A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳2．（2022·武进模拟）上课时教室门窗一直紧闭，可能会导致人体气闷头昏。
此时教室内CO2的体积分数可能是（）A．0.03%B．0.10%C．21%D．78% 3．（2022·宾阳模拟）人在深呼吸的过程中，吸入的空气中含量最多的气体是（）A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．稀有气体4.下图为空气成分示意图（按体积计算），其中“c”代表的是（）A.二氧化碳B.氮气C.氧气D.稀有气体5.实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量，最适宜选用的可燃物是（）A.红磷B.木炭C.细铁丝D.蜡烛6.下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。
下列说法中，错误的．．．是（）A.实验时红磷要过量B.将点燃的红磷伸入集气瓶后再将弹簧夹夹紧乳胶管C.待红磷熄灭，温度恢复到室温后再打开弹簧夹D.最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积7.拉瓦锡利用汞与氧气的反应研究空气的成分，所用的装置如图所示。
下列分析不合理．．．的是（）A.汞会倒吸入曲颈甑中B.实验用到了火炉，推测汞与氧气的反应需要加热C.汞的用量可能会影响实验结果D.反应结束后，需关闭火炉冷却至室温，才能测量容器中气体的减少量8．（2022·北京模拟）用下图装置可验证空气中氧气的含量。
下列现象能表明氧气含量的是（）A．集气瓶中产生大量白烟B．红磷燃烧一段时间后熄灭C．烧杯中的水倒吸进入集气瓶D．集气瓶中水面最终上升至1处9．（2022·房山模拟）如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。
下列说法错误的是（）A．实验前要检查装置的气密性B．集气瓶中液面先上升后下降C．用激光笔点燃白磷可防止测量数据不准确D．实验成功的标志为集气瓶中水面最终停在1处10.在测量空气中氧气含量的实验中，发现氧气的体积分数少于1/5，针对这一事实，下列分析错误的是（）A.可能是装置气密性不好B.可能未冷却至室温就打开了止水夹C.可能是红磷的量不足D.插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内空气受热逸出11.下列物质中，属于纯净物的是（）A.空气B.氮气C.煤D.海水12．（2022·凉山）化学与生活息息相关。
空气(1) 作业ppt课件人教版九年级上册化学
课题1(1)
化学
一、选择题 1.汽车安全气囊内的物质能在碰撞后10毫秒内生成空气中体 积分数最大的气体,该气体是( B ) A.氧气 B.氮气 C.稀有气体 D.二氧化碳 2.通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的这一重要结论的 科学家是( A ) A.拉瓦锡 B.道尔顿 C.门捷列夫 D.阿伏加德罗
指( B )
A.氮气
B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体
化学
5.如图所示,在测定空气里氧气的含量实验中,下列做法错误 的是( D ) A.连接装置后先检查装置的气密性 B.红磷要足量 C.点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧胶塞 D.红磷熄灭后立刻打开止水夹
化学
6.用红磷燃烧测定空气中氧气含量,实验过程中,下列做法会 使实验结果产生明显误差的是( B ) A.使用过量的红磷 B.把红磷改为蜡烛 C.恢复到实验开始前的温度才进行测量 D.不打开橡胶塞,用放大镜聚焦太阳光点燃红磷
•
5.基于对“传统”的历史性和现实性 特点的 明确认 知，“ 新子学 ”强调 ，“国 学”在 漫长的 岁月中 必然存 在一个 变化发 展的过 程，可 以说一 代有一 代的“ 国学” 。从历 史上看 ，不可 否认， “六经 ”是中 国文化 学术的 最早源 头，它 深刻地 影响着 中华民 族的基 本精神 。
化学
9.使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量:
(1)写出图中的仪器名称。 a.___燃__烧__匙____,b.___集__气__瓶____,c.____烧__杯_____,d.__弹__簧__夹___。
化学
(2)写出红磷在空气中燃烧的文字表达式: _红__磷__+_氧_气_____五__氧__化__二__磷___________________。 (3)在集气瓶中加入少量水,并将水面上方空间分成5等份,如 图装置所示。待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯 中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可 知氧气约占空气总体积的__五__分__之__一___。
第二章 认识空气 保护空气 课后作业
第二章 认识空气 保护空气 课后作业第一节 空气的成分（第一课时）1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，在空气中，瓶外壁会潮湿，说明空气中含有（ ）A ．氮气B ．氧气C ．水蒸气D ．二氧化碳2、右图是空气组成（体积分数）示意图，其中甲表示的气体是（ ）A ．氮气B ．氧气C ．二氧化碳D ．稀有气体3、右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。
下列说法中，不正确的是（ ）A.实验时红磷一定过量B.点燃红磷前先用弹簧夹紧乳胶管C.红磷熄灭后立刻打开弹簧夹D.最终进入瓶中水体积约为氧气的体积4、2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。
为了安全，艇内充入的气体最好是（ ）A ．氢气B ．氧气C ．氦气D ．二氧化碳5、早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭容器中进行实验，结果发现：每次都有约1／5的空气不知去向。
当时化学家把这1／5的空气称为“有用空气”，这种有用空气指（ ）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体6、电工师傅使用的“验电笔”中常充入一种气体，此气体通电时会发光，它是（ ）A.氧气B.氮气C.氖气D.空气7、薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（ ）A ．O 2B ．N 2C ．C02D ．空气8、关于红磷在空气中燃烧的说法不正确的是( )A.消耗的是氧气B.产生大量白雾C.产生大量白烟D.生成五氧化二磷9、按右图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧。
请回答下列问题：（1）燃烧的现象是 ；（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是 ；（3）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为 。
（4）小明按上图所示进行实验，实验结束后，发现进入集气瓶的水没有达到五分之一，其原因可能是 ， 。
（写两个）10、下列气体说明空气中含有哪些成分？电热棒足量(1)小白鼠在盛有空气的密闭容器中存活了一段时间__________。
(2)酥脆饼干在空气中放置一段时间后，逐渐变软__________。
课时作业(八)-空气第一课时-无答案
课时作业(八) [范围:第二单元课题1第1课时空气是由什么组成的]一、选择题1.通过定量实验,首先得出空气是由氧气和氮气组成的科学家是()A.拉瓦锡B.道尔顿C.门捷列夫D.侯德榜2.[2020·天津]空气中氧气的体积分数约为()A.0.03%B.0.94%C.21%D.78%3.如图8-K-1为空气成分示意图(按体积分数计算),其中“X”代表的是()A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.稀有气体图8-K-14.人时刻都离不开空气。
空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是 ()A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体5.[2020·乐山]下列物质属于纯净物的是()A.食盐水B.豆浆C.水泥砂浆D.冰水共存物6.下列关于空气的说法不正确的是()A.空气中氮气的质量分数为78%B.空气的主要成分是氧气和氮气C.洁净的空气是混合物D.测定空气中氧气含量的实验装置不能漏气7.节日期间的商场里顾客多,有人会感到闷热缺氧,测定出氧气的体积分数可能是()A.1%B.19%C.25%D.78%8.在教材测定空气中氧气含量的实验中,集气瓶内剩余的气体主要是氮气,体积约为原集气瓶内空气体积的4。
下列结论与此实验事实无关的是()5A.氮气不支持燃烧B.氮气难溶于水C.氮气的熔点是-209.9 ℃D.空气中氮气和氧气的体积比约为4∶19.用红磷燃烧法测定空气中氧气含量的实验装置如图8-K-2所示,实验过程中,下列做法会使实验结果产生明显误差的是()A.使用过量的红磷B.把红磷改为蜡烛C.恢复到实验开始前的温度再打开弹簧夹D.不打开橡胶塞,用放大镜聚焦太阳光点燃红磷图8-K-210. [2020·北京]利用如图8-K-3所示装置验证了空气中氧气的含量。
下列叙述不正确的是()图8-K-3A.实验前需检查装置气密性B.白磷的作用是消耗试管中的氧气C.白磷熄灭、试管冷却后再打开止水夹D.最终量筒中液面约降至40 mL刻度线处二、填空题11. 根据空气的成分填空。
初三化学上册 我们周围的空气 第1课时(分层作业)
课题1我们周围的空气(第1课时)1．研究空气成分的化学家是A．拉瓦锡B．侯德榜C．门捷列夫D．道尔顿2．红磷在空气中燃烧的实验现象，描述不正确的是A．生成五氧化二磷B．产生大量的白烟C．发出黄色火焰D．放出热量3．空气是人类赖以生存的资源之一，其中含量最多的气体是A．氧气B．氨气C．氮气D．二氧化碳4．下图所示是利用红磷燃烧仿照拉瓦锡用定量的方法研究空气。
A、B、C、D分别是集气瓶剩余容积的五等分线（虚线）。
当足量红磷燃烧停止，温度冷却至室温，打开弹簧夹，烧杯内的水被吸入集气瓶。
水面上升停止时，与水面距离最近的虚线是A．A B．B C．C D．D5．下列物质中，属于混合物的是A．冰B．液态氧C．五氧化二磷D．海水6．为测定空气中氧气的含量，化学兴趣小组同学进行如图所示实验，用电热丝点燃红磷。
下列说法正确的是A．用电热丝点燃红磷减少了对环境的污染B．玻璃管内的液面升高到刻度2的位置C．待红磷熄灭后立即打开弹簧夹D．实验中红磷的量不会对实验结果产生影响7．用如图装置可验证空气中O2的含量大约为总体积的1/5，下列说法正确的是A．红磷燃烧产生大量白雾B．红磷燃烧熄灭后即可观察读数C．U形管左侧水面最终上升至1处D．U形管左侧水面一直上升最后不变8．如图为测定空气中氧气含量的改进装置。
以下分析中不正确的是A．利用凸透镜的聚光作用产生的热量点燃红磷B．红磷要足量是为了保证消耗掉瓶内氧气C．瓶内压强先增大后减小D．燃烧的红磷熄灭后立即打开止水夹9．拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。
某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量、如下图所示，下列判断正确的是A．a点时容器内氮气体积分数为85%B．由图可知，物质燃烧结束时氧气浓度为0C．此实验测得空气中氧气的质量分数为18%D．密闭容器内水的作用是降温、吸收有害的五氧化二磷10．某兴趣小组利用氧气传感器探究不同物质在空气中燃烧的耗氧量情况。
足量蜡烛和红磷分别在相同的密闭容器中燃烧、测定的氧气含量变化如图所示，下列判断正确的是A．红磷燃烧过程中，产生大量白色烟雾B．蜡烛燃烧过程中，a点时容器内氮气体积分数为84%C．该实验不能说明空气中氧气的体积分数约为21%D．燃烧后，两容器中氧气均未耗尽，红磷耗氧较多11．用如图甲所示装置测定空气中氧气含量，借助数字传感器对密闭装置内的压强、温度、氧气浓度进行实时监测，得到了它们随时间的变化曲线如图乙，下列分析正确的是A．X曲线代表氧气浓度，Y曲线代表温度B．C点压强最高，表明红磷完全反应C．实验结束后，X、Y曲线代表的量都会恢复到原状态D．DE段压强迅速回升，此时可观察到烧杯中的水倒流入集气瓶12．在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中温度、压强随时间变化的情况如图所示。
2019秋九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题1空气第1课时空气是由什么组成的分层作业(新版)新人教版
第二单元我们周围的空气课题1 空气第1课时空气是由什么组成的学生用书P21]1．[2018·邵阳]空气是一种宝贵的自然资源。
下图为空气成分示意图，其中R指的是( )A．氮气 B．氧气C．稀有气体 D．二氧化碳2．[2017·日照]用如图装置测定空气中氧气的含量，下列说法正确的是( )A．点燃白磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞B．用细铁丝代替白磷进行实验，不会影响实验结果C．不打开瓶塞，聚焦太阳光引燃足量白磷，实验效果更好D．若实验过程中没有将弹簧夹夹紧，不会影响实验结果3．下列物质属于纯净物的是( )A．空气 B．氮气C．太湖水 D．鲜橙汁4．根据下列现象说明空气中存在着某种物质，请将物质的名称或符号填在横线上。
(1)小白鼠在装有空气的密闭容器内可存活一段时间，说明空气中有_____________。
(2)石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水底部会出现白色固体物质，说明空气中有___________。
(3)夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中有_______。
(4)空气可以用于制氮肥，说明空气中有________。
5．节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉闷热缺氧，测定出氧气的体积分数可能是( )A．1% B．19%C．25% D．78%6．某同学利用如图所示装置来测定空气中氧气的含量。
(1)实验操作主要步骤如下：①将燃烧匙伸入集气瓶中，并塞紧塞子；②点燃燃烧匙中的红磷；③先用弹簧夹夹紧橡胶管；④燃烧停止后松开弹簧夹。
正确的操作顺序是_________。
(2)该反应的文字表达式是__________________。
(3)该同学在实验中测定的氧气的体积分数明显低于集气瓶中空气体积的1/5，请你分析造成这一结果的可能原因有__________________________ (写两条)。
(4)通过该实验可得出关于空气成分的结论是_______________________。
九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气第1课时 空气的组成作业
① ①红磷燃烧时，弹簧夹未夹紧 ②装置漏气
③红磷的量太多
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内容(nèiróng)总结
第二单元 我们周围的空气。3．(6分)下列现象说明空气中存在着某种气体物质，请将物质的名 称写在题后的空格内。(3)夏天，盛放冰棒的杯子外壁会附着一层水珠，说明空气中含有 ______________________。①海水 ②铜 ③食盐水 ④空气 ⑤氮气 ⑥泥水 ⑦二氧化碳 ⑧矿 泉水。A．选择的物质的密度。(1)红磷燃烧(ránshāo)时冒出浓厚的___________，反应的文字表达式是 __。产生大量白烟，放出大量热。①
_____②__⑤__⑦_______。(均填序号)
①海水 ②铜 ③食盐水 ④空气 ⑤氮气 ⑥泥水(ní shuǐ) ⑦二氧化碳 ⑧矿泉
水
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6．(2分)(广州中考)空气是一种宝贵的资源，下列生产生活中用到的气体不是来
自空气的是( )
A
A．作为燃料电池燃料的氢气
显浅绿色，当暴露在空气中一段时间后，果肉的颜色由浅绿色变为黄色，这与空气中的哪
一种物质有关(
)
B
A．氮气 B．氧气
C．二氧化碳 D．稀有气体
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9．(2分)在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧(ránshāo)法测定空气中氧气的含量 时不应考虑( A)
A．选择的物质的密度
B．选择的物质只与氧气反应
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冷却(lěngquè) (3)燃烧结束后，当集气瓶___________后松开弹簧夹，过一会儿观察到进入(jìnrù)
2.1《空气（第一课时）》教案（新人教版九年级化学上册）5篇
2.1《空气（第一课时）》教案（新人教版九年级化学上册）5篇第一篇：2.1 《空气(第一课时)》教案 (新人教版九年级化学上册) 《2.1 空气（第一课时）》教案教学目标知识与技能：1、了解空气的主要成分 A2、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的混合物和纯净物。
B 过程与方法：1、通过对“测定空气里氧气的含量”实验的操作，分析空气的组成2、通过对常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念情感态度与价值观：养成关注环境，热爱自然的情感教学重点、难点: 重点：了解空气的组成，各成分的用途难点：如何指导学生观察实验现象，引导学生分析实验现象的方法教学准备：准备教材中“测定空气里氧气含量”实验的有关器材教学过程一、课前复习:二、导入新课: [引入]我们生活的环境中有空气，人类的生活离不开空气，空气是一种重要的自然资源，那你知道空气是由什么组成的吗？学生活动 : 根据已有知识，生活经验说出空气中含有氧气、二氧化碳等三、新课教学: 讲述：空气的组成[引导]阅读课本了解科学家对空气成分的研究过程 [演示]实验2-11、如图2-3连接好装置2、向集气瓶内装入少量水，并作上记号，为什么？学生阅读知道拉瓦锡研究空气的实验及结论认识仪器讨论操作原因，观察实验现象，讨论口答1、瓶内放水是为了吸收生成的白烟，同时降温。
3、向燃烧匙中加入较多量的红磷，为什么？（燃烧匙中放较多红磷是为了使瓶内氧气充分消耗掉）4、点燃红磷，立即伸入瓶中，并塞紧。
教师提示观察红磷燃烧现象，冷却后，打开弹簧夹，观察水面情况红磷燃烧，黄色火焰，大量白烟熄灭后，集气瓶内水面上升，大约占集气瓶剩余体积的1/5 [提问]如果实验后集气瓶内水面上升，小于占集气瓶剩余体积的1/5，为什么？ [归纳]1、装置不严密2、红磷量少，不能充分耗尽瓶内的氧气、空气没有冷却[讲解]空气的成分板书氮气 78% 氧气 21% 稀有气体 0.94% 二氧化碳 0.03% 其它气体和杂质0.03% 教师根据空气引出物质的分类混合物：多种物质纯净物：一种物质举例说明空气、可乐、泥浆氮气、氧气、二氧化碳等判断物质的分类四、知识巩固:五、课堂小结:1、空气的组成2、物质的分类六、布置作业:3第二篇：九年级化学上册《空气的成分》教案1 粤教版空气的成分本章内容涉及的主题身边的化学物质：空气的成分及空气对人类生活的重要作用。
化学人教版九年级上册空气第一课时课后练习
课题1空气练习题１、二百多年前，第一个用实验方法证明空气是由氧气和氮气组成的科学家是（）Ａ、舍勒 B、拉瓦锡 C、门捷列夫 D、普利斯特里2、空气中按体积计算，含量最多的气体是（）A 、氧气B 、氮气C 、二氧化碳D、稀有气体3、在100升空气里氧气的体积大约是（）A 、78升B、 78% C 、 21升 D 、 21%4、空气中氧气与氮气的体积比约为（）A 、4：1 B、 1：4 C 、1：5 D、 5：15、某班同学用下图装置测定空气里氧气的含量。
先用弹簧夹夹住乳胶管。
点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞。
待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。
实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5,乙同学的广口瓶内水面上升明显显大于瓶内空气体积的1/5。
下列对这两种现象解释合理的是（）①甲同学可能使用的红磷量不足，瓶内氧气没有消耗完②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内空气受热从导管逸出④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内空气受热逸出A.只有①③B.只有②④C.只有①②③ D.①②③④二、填空题1、空气成分主要有_________、___________、____________、__________、以及___________________。
按各种成分所占的分数计算，分别约为______% 、______% 、______% 、______% 、以及______% 。
2、澄清石灰水露置在空气中会逐渐变浑浊，这样说明空气中含有少量的_________；盛有冰水的杯子，放在常温的空气中，外壁会潮湿，说明空气中有_________。
三、实验探究题1、下面是测量空气中氧气体积含量的两个实验：A B实验1：在集气瓶内事先装少量水，余下的容积分成五等份，做好标记（如图A）。
在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。
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3.1土壤中有什么（一）课后练习
1.土壤生物包括_________、和，其中微生物包括、_________和_________等。
2.土壤的结构层次有_____________、_________、_________三层，其中小动物分布最广的是______________，植物的根系分布最高的是_________。
3.土壤的环境特点包括_________、_________、_________、_______和植物生长状况等环境因素。
4.调查表格的简要分析栏：应着重分析生物种类和优势种类生活和环境的相互关系，主要表现在生物对环境的_______和对环境的_________。
（2）根据调查表格分析，适宜蚯蚓生长的环境特点是_________________________________。
（3）请你在调查表格中，将科学小组没有完成的简要分析补上。
（4）该小组对土壤生物组成的探究结果，分析土壤样品主要是土层结构中的（）
A. 枯枝落叶层
B. 上土层
C. 下土层
D. 枯枝落叶层和上土层
6.土壤中含有各种土壤生物，下列选项中不是土壤生物的一项是（）
A. 真菌
B. 蚯蚓
C. 杂草
D. 树叶
7.土壤是由许多成分及生物组成的。
下列不属于土壤微生物的是（）
A. 细菌
B. 放线菌
C. 真菌
D. 病毒
8.下列工具中适于观察土壤生物的是（）
A. 显微镜
B. 望远镜
C. 放大镜
D. 电子显微镜
9.在土壤中，最常见的具有生命力的植物器官是（）
A. 根
B. 茎
C. 叶
D. 种子
10.下列环境最适宜土壤生物生活的是（）
A. 阴暗、潮湿、无氧的环境
B. 坚硬、黑暗、有氧的环境
C. 温暖、干燥、阴暗的环境
D. 阴暗、潮湿、温暖有氧的环境
11.长、宽、深分别是10厘米、10厘米、5厘米的铁块和土壤放入大烧杯中，注水至浸没为止，往铁块烧杯中加3个满量筒和图甲的水，往土壤烧杯加3个满量筒和图乙中的水。
请回答：
（1）为什么要用同样体积的铁块和土壤：___________________________________________。
（2）同样体积的铁块和土壤，为什么加入的水量不同？_______________________________。
（3）计算得到土壤中空气的体积分数大约为_____________。
（4）据你所知，适宜植物生长的土壤中空气的体积分数为______________________________。
12.育才中学的学生在老师的带领下，到国家级风景旅游胜地——五泄风景区野外实习，学生分组做了不同的探究调查。
你认为，棕竹的大叶片主要是为了增强（）
A. 光合作用
B. 呼吸作用
C. 蒸腾作用
D. 三个作用都是
（2）土壤生物调查小组取竹林中的一块土样探究，记录表的一部分如下
说明适宜该土样的优势物种_______的生活的环境因素是______________________________。
（3）探究土壤中空气的体积分数的组，选取下列三种土壤样本进行实验：①溪边潮湿疏松土壤；
②路边干燥坚硬的土壤；③竹林内干燥疏松的土壤。
你认为其中土壤空气的体积分数最大的是___________。
13.为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两只大小一样的烧杯，贴上标有甲、乙的标签。
在甲烧杯中放入湿润的肥沃土壤，在乙烧杯中放入经烘干的肥沃土壤。
然后在甲、乙两烧杯中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓，如图所示。
请回答：
（1）哪个烧杯中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后不动了？
_________________。
（2）这一实验说明环境中的哪个因素会影响蚯蚓的生活？
________________________________________________。
（3）蚯蚓的呼吸依靠___________来完成。
（4）在本实验中设置甲烧杯的作用是____________。
（5）请仿照上述实验，设计一个能说明土壤中农药对蚯蚓的生活有影响的实验。
___________________________________________________________________________。
[知识链接]
土壤生物
土壤生物中对植物生长、土壤发育等作用最大的当推土壤微生物。
微生物中又首推细菌，它是分解有机物的主角。
此外，还有固氮的生物，能分解土壤颗粒释放磷、钾的生物，分泌抗生素的微生物，它们都是土壤中有益的微生物。
土壤中还有有害的微生物，主要是一些致病菌，如导致草坪苗期猝倒病的腐霉菌属、镰刀菌属、丝核菌属等真菌。
另外，土壤生物中还有动物，也分有益动物、有害动物，甚至还有某个时期有益、某个时期有害的动物。
例如蚯蚓，在大多数情况下于草坪有益，一旦大量繁殖，整个草坪到处都是蚯蚓粪堆，草坪面会被弄得七高八低，泥泞不堪，就该杀灭一些；再如蚂蚁，也是如此。
各种地下害虫，如昆虫、线虫，害多益微，理当消灭。