浙江2011年1月高等教育实验心理学自考试题
浙江省 月高等教育自学考试实验心理学试题
绝密 考试结束前浙江省2015年4月高等教育自学考试实验心理学试题课程代码:02108请考生按规定用笔将所有试题的答案涂㊁写在答题纸上㊂选择题部分注意事项:1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称㊁姓名㊁准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上㊂2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑㊂如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号㊂不能答在试题卷上㊂一㊁单项选择题(本大题共7小题,每小题1分,共7分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将 答题纸 的相应代码涂黑㊂错涂㊁多涂或未涂均无分㊂1.又称静态组或整组比较设计㊂A.单组非实验设计B.固定组比较设计C.单组后测设计D.单组前测后测设计2.运用数量估计法来制作比例量表,其实验结果支持了A.W e b e r定律B.F e c h n e r定律C.S t e v e n s定律D.G a t t l l定律3.研究者发现被试的反应时间在电击罚条件下最短,这表明A.反应时间与机体的适应水平有关B.反应时间与被试的准备状态有关C.反应时间与被试的额外动机有关D.反应时间与刺激强度有关4.掩蔽声和被掩蔽声分别加于两耳产生的掩蔽称为A.前掩蔽B.后掩蔽C.中枢掩蔽D.噪音掩蔽5.属于立体知觉过程中的双眼线索㊂A.线条透视B.辅合C.结构级差D.插入6.维度重叠框架的提出者是A.S i m o nB.N a v o nC.E r i k s e nD.K o r n b l u m7.以下哪种眼动实验方法不需要在眼睛上附加任何装置?A.反光记录法B.影视法C.眼电图记录法D.角膜反光法)页3共(页1第#80120验实心理题试学二㊁多项选择题(本大题共4小题,每小题2分,共8分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其选出并将 答题纸 的相应代码涂黑㊂错涂㊁多涂㊁少涂或未涂均无分㊂8.以下属于刺激特点自变量的有A.单词的频率B.个体的年龄C.是否有观众在场D.声音的强度E.学习方法9.计算恒定刺激法实验结果的方法包括A.直线内插法B.双曲线拟合C.平均Z分数法D.最小二乘法E.最大似然法10.影响视觉空间辨别的重要因素包括A.刺激物的颜色B.刺激物的大小C.刺激物的形状D.照明水平E.刺激物与背景亮度的对比11.篇章理解的情境模型发展理论包括A.交互作用理论B.模块化理论C.建构主义的更新追随假设D.动态建构理论E.记忆基础文本加工理论非选择题部分注意事项:用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上㊂三㊁填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)12.把心理与大脑的统一理解作为自己的目标,强调心理活动是大脑的功能㊂13.林德奎斯特(L i n d q u i s t)将实验误差分为:S-类型误差㊁和R-类型误差㊂14.提出,差别阈限造成了最小可觉差,因而最小可觉差可以用作单位来测量感觉量的大小㊂15.T R T程序是速度与准确性分离技术的重要组成部分,其包含普通试验和两类试验㊂16.物理上闪烁的光在主观上引起的感觉介于闪烁与稳定之间时的频率叫做㊂17.是知觉组织过程中基本的和基础的环节㊂18.执行控制网络主要由前扣带回和外侧前额叶支持,并且受到的调控㊂19.定向遗忘的研究范式有两种;单字方式和㊂20.现有的听觉词汇识别模型认为,听觉词汇识别是一个语音输入与相匹配的过程㊂21.研究表明,婴儿分辨非母语音位对比的能力下降在出生后的之内就表现出来㊂)页3共(页2第#80120验实心理题试学四㊁名词解释(本大题共5小题,每小题3分,共15分)22.平衡对抗设计23.习惯误差24.注意的瞬脱效应25.归纳推理26.自传体记忆五㊁简答题(本大题共3小题,每小题8分,共24分)27.举例说明非实验设计的不同类型㊂28.列举相关实验说明编码特异性原则㊂29.语句理解的模块化理论及其研究证据㊂六㊁论述题(本大题共3小题,每小题12分,共36分)30.结合相关实验研究实例,说明形状知觉的拓扑学研究及其主要发现㊂31.请分别列举遗忘症病人和正常人的研究实例,说明记忆的实验性分离现象㊂32.什么是运动诱发视盲?请举两个例子说明它在无意识加工研究中的应用㊂)页3共(页3第#80120验心实学题试理。
(完整版)历年全国自考心理学试题
全国2009 年4 月高等教育自学考试心理学试题课程代码：00031一、单项选择题(本大题共20 小题，每小题2 分，共40 分) 1．人们对社会上某一事物产生比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法，这一现象称为（）A．近因效应B．晕轮效应C．社会刻板效应D．首因效应2．当个体处于一边听课一边做笔记，并能意识到在写字，但每个字怎么写则又不很清楚时的意识状态是A．自动化的意识状态B．白日梦状态C．可控制的意识状态D．有意识状态3．强调研究个体意识的功能的心理学流派是（）A．构造主义心理学B．机能主义心理学C．行为主义心理学D．人本主义心理学4．鹤立鸡群就是与周围环境形成鲜明对比，这一注意现象是（）A．随意注意B．有意注意C．不随意注意D．随意后注意5．人们在知觉一个物体时，倾向于只从它一般性功能上认识它，称为（）A．推理B．习惯C．偏好D．功能固着性6．依据学习方式的不同，可以将学习分为两种类型，一是接受学习，二是（）A．知识学习B．技能学习C．发现学习D．社会学习7．接收、加工、储存和应用信息的能力称之为（）A．一般能力B．特殊能力C．认知能力D．模仿能力8．多次测验结果的一致性程度被称之为（）A．信度B．再测信度C．效度D．内容效度9．“人逢喜事精神爽”形容的是（）A．激情B．心境C．应激D．美感10．有机体内部生理与心理的不平衡状态是有机体活动的动力和源泉，称之为（）A．主导动机B．内在动机C．需要D．诱因11．一名学生回答问题时反应比较快，但由于急于求成，因此精确性差。
该生的认知方式属于（）A．沉思型B．场独立型C．同时型D．冲动型12．研究人格遗传因素的最好方法是（）A．双生子研究B．社会文化因素研究C．家庭环境因素研究D．自然物理因素研究13．由于单位规定调离者需退掉住房，而导致员工不敢跳槽的现象，是因为（）A．正性力量B．负性力量C．群体规范D．社会助长14．学生服从教师，病人服从医生等服从行为，可以用来解释的原因是（）A．责任转移B．合法权力C．从众行为D．群体思维15．相对而言，更惧怕死亡的人群是（）A．中年人B．老年人C．年轻人D．少年儿童16．对青少年的学校适应行为进行研究，易采用的方法是（）A．横断研究法B．群体序列研究法C．实验研究法D．纵向研究法17．心理学作为一门独立科学的出现是在（）A．19 世纪60 年代B．19 世纪70 年代末期C．20 世纪初期D．20 世纪20 年代18．推理通常分为二类，一是归纳推理，二是（）A．演绎推理B．三段论推理C．线性推理D．条件推理19．在实验中由实验者控制的刺激条件是（）A．控制变量B．因变量C．反应变量D．自变量20．短时记忆的容量为（）A．5±2 个组块B．6±2 个组块C．8±2 个组块D．7±2 个组块二、名词解释题(本大题共4 小题，每小题3 分，共12 分)21．不随意注意22．言语沟通23．成就动机24．流体智力三、简答题（本大题共6 小题，每小题5 分，共30 分）25．注意和意识的联系与区别。
浙江2011年1月高等教育外语教学法自考试题
全国2011年1月自学考试外语教学法试题课程代码：00833请将答案填在答题纸相应位置上I. Multiple Choices: (20%)Directions: In this section, you are given 20 questions, beneath each of which are four choices marked A, B, C, and D. Y ou are to make the best choice either to complete the incomplete statement or to answer the question. One point is given to each correct choice.1. The Grammar-Translation Method came into being in the ______ century.A. 16thB. 17thC. 18thD. 19th2. The generative-transformational school of linguistics emerged through the influence of ______.A. J.B.Bruner B. N.ChomskyC. D.Ausubel D. G.Kelly3. In a ______ classroom, meaningful learning and meaningful practice are emphasized during the entire learning process.A. Cognitive ApproachB. Direct MethodC. Audiolingual MethodD. Natural Approach4. According to the records available, we believe that human beings have been involved in the study of language for at least ______ centuries.A. 10B. 15C. 20D. 255. Before the 16th century ______ was a language of communication, the world’s most widely studied foreign language in the Western world.A. LatinB. GermanC. FrenchD. Spanish6. According to Halliday, which of the following should NOT be accounted for in terms of linguistic events?A. Form.B. Context.C. Substance.D. Culture.7. The structural linguists believed that the primary medium of language is ______.A. written expressionB. sign languageC. oral speechD. body pose8. Students with the Grammar-Translation Method are expected to memorize grammatical rules and ______.A. sentence patternsB. principles for translationC. structuresD. bilingual word lists9. In an Audiolingual classroom, a dialogue is usually presented and memorized before specific ______ are picked out from第 1 页it and later become the focus of drill exercises.A. expressionsB. phrasesC. grammatical patternsD. idioms10. Features of communicative activities in a CLT classroom usually involve information gap, choice of form and content,and ______.A. presentationB. discussionC. conversationD. feedback11. In the 1970s, Krashen's distinction between language acquisition and language learning and his ______ arousedwidespread interest.A. cognitive theoryB. Monitor Model theoryC. schema theoryD. whole-person learning theory12. The criticism by those advocating the Communicative Approach was that teaching language with its focus on grammarproduced structurally competent students who were often incompetent ______.A. communicativelyB. in societyC. in interpretingD. lexically13. The neogrammarians, represented by______, formed the main linguistic basis of the Direct Method.A. W. M. WundtB. J.A. ComeniusC. F.GouinD. Hermann Paul14. In Krashen's view, acquisition refers to the ______ process leading to the development of competence and is notdependent on the teaching of grammatical rules.A. consciousB. unconsciousC. overconsciousD. subconscious15. Who advocates the Total Physical Response Method?A. J. Asher.B.C. Gattegno.C. C. A. Curran.D.G. Lozanov.16. In both the Direct Method and the Oral Approach, grammar is taught ______.A. deductivelyB. inductivelyC. positivelyD. negatively17. In a Natural Approach class, which of the following is NOT an acquisition activity?A. Affective-humanistic activity.B. Problem-solving activity.C. Content activity.D. Translation activity.18. Of the nine fundamental principles of good language teaching and learning proposed by Palmer, ______ is the first andmost important.A. vocabulary buildupB. phonetic practice第 2 页C. habit formationD. grammar acquisition19. In the Oral Approach, the teacher does NOT perform the role of a ______.A. modelB. manipulatorC. monitorD. commander20. The Direct Method emerged as a result of ______ in the 19th century.A. classroom instructionB. mass productionC. communicative needsD. language teaching innovationsII. Filling blanks: (20%)Directions: In this section, there are 20 statements, each of which contains a blank. Y ou are to fill in each blank with ONE appropriate word. One point is given to each blank.21. Suggestopaedia, the application of the study of ______ to pedagogy, has been developed to help students eliminate thefeeling that they cannot be successful and thus to help them overcome the barriers to learning.22. F.Gouin’s linguistic and psychological theories based on his observations of children’s use of language were directlyapplied to the practice of the ______ Method.23. The major practice in a Grammar-Translation Method classroom is translating from and into the ______ language.24. Most psychologists today agree with Freud to his general view that the unconscious ______ processes influenceconscious thought and action.25. The ultimate goal of an Audiolingual program is to develop in the learners the same types of abilities which ______speakers have.26. The ______ of instruction in the Grammar-Translation Method is the first language or mother tongue.27. The ______ i + 1, put forward by Krashen, means that input contains structures slightly above the learner’s presentlevel.28. Krashen believes that language acquisition refers to the process in which the language learners develop their language______ through natural communications in the target language.29. The Direct Method got its name from the assumption that ______ are to be connected directly with the target language,without going through the process of translating into the students' native language.30. The input hypothesis claims that the best way to teach ______ is to focus on listening.31. Ways of integrating language skills in a Communicative Approach classroom are listening and ______, oral presentation,project work, role-play and simulation, etc.32. English 900 is a typical example of textbooks which provide materials for teaching and learning adopting the ______Method.33. It is believed in the Oral Approach that through repetitive drilling students can acquire oral ______ of the targetlanguage.34. The Oral Approach aims at ______ practice of situations and automatic use in speech, reading and writing on the第 3 页第 4 页part of learners.35. Chomsky rejected the behaviorist model of language acquisition on the basis of his model of competence and ______.36. Both the generative transformational and cognitive theories have recognized a ______ as an orderly system of ruleswhich a learner can consciously acquire by study methods.37. Since the end of World War II, teachers have found themselves under considerable pressure to abandon thelong-standing ______ model, though it had been in general use in second language teaching since the late 18th century .38. People in communication must recognize the social setting, their relationship to the others, and the types oflanguage that can be used for a particular ______.39. The linguist's task, according to the ______, was to describe human languages and to identify the structuralcharacteristics of those languages.40. The learning of a foreign language was viewed by the Direct Methodologists as analogous to the language ______, andthe learning processes involved were often interpreted in terms of an associationist psychology.III. Matching: (10%)Directions: This section consists of two groups of pairs listed in two columns, A and B. Y ouare to match the one marked ①, ②, ③, ④, or ⑤ in Column A with the one marked a, b, c, d, or e in Column B. One point is given to each pair you match correctly.41.42.IV. Questions for Brief Answers: (30%)Directions: This section has six questions. Y ou are to answer them briefly. Five points are given to each question.43. What is the learning theory of the Direct Method according to Comenius?44. What are the two objectives Harold Palmer tried to work out during his teaching of English in Japan?45. What are the three main teaching activities in a Grammar-Translation Method classroom?46. According to the Natural Approach, what can the learner decide to do in terms of the actual use of the target language?47. The general purpose of the Communicative Approach is to develop the students' communicative competence, whichincludes four aspects of knowledge. What are they?48. There are two major phases in a Suggestopaedia classroom. What are they? And what is the purpose of the second majorphase?V. Questions for Long Answers: (20%)Directions: The two questions in this section are to be answered on the basis of your own teaching experience as well as the theoretical knowledge you've learned. T en points are given to each question.49. What is the fundamental task of Foreign Language Teaching Methodology?50. What is the attitude of the Cognitive Approach towards mistakes in the language learning process?第 5 页。
浙江2011年1月高等教育心理治疗自考试题
浙江省2011年1月高等教育自学考试心理治疗试题课程代码：06061、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.森田治疗的基本原则是（）A.缓解症状B.顺其自然C.与不合理信念斗争D.去伪存真 2.罗杰斯认为，个体存在两种评价过程，一是有机体的评价过程，另外一种是（）A.对峙B.价值的条件化C.共情D.心理防御 3.“治疗者应以真诚、无条件积极关注和共情的态度对待来访者”是以下哪种治疗方法的主要特征（）A.精神分析疗法B.行为疗法C.森田疗法D.以人为中心疗法4.在咨询与治疗中最先注意并大力强调咨访关系的学者是（）A.马斯洛B.弗洛伊德C.华生D.罗杰斯 5.按照弗洛伊德的观点，3-6岁的儿童属于心理发展的（）A. 口欲阶段B.肛欲阶段C.性器欲阶段D.潜伏期阶段6.把无意识之中不能被接受的欲望和冲动转换为意识之中相反的行为，是心理防御机制中的（）A.否认B.退行C.固着D.反向形成7.当个体做出一个行为后，给予一个奖励，以增加这一行为出现的频率，这是利用了（）A.正强化B.负强化C.正惩罚D.负惩罚8.教师采用小红旗对儿童进行强化的方法是（）A.塑造B.代币管制法C.消退法D.惩罚9.森田认为人的精神活动，有一种对应和调剂的现象。
这种现象被称为（）A.精神拮抗作用B.疑病素质C.神经衰弱D.阻抗10.埃利斯的ABC理论中的B代表了（）A.情绪和行为B.诱发事件C.信念D.自我辩论11.病人在病理基础上产生的歪曲的信念，错误的判断或推理被称为A.妄想B.幻觉C.抑郁D.人格障碍12.由于害怕，愤怒或愧疚所引起的沉默形式是（）A.自发性的沉默B.创造性的沉默C.冲突性的沉默D.突然性的沉默13.在同一种文化背景中，人与人之间的距离可以划分为亲密区、社会区、公共区和（）A.个人区B.敌对区C.私人区D.防御区14.在治疗关系的建立中起主导作用的是（）A.来访者B.求助者C.病人D.治疗者15.合理情绪疗法（RET）的创立者是（）A.森田B.罗杰斯C.埃利斯D.弗洛伊德16.治疗者以不适当的行为来对待来访者在治疗中的某些行为表现是A.解释B.反移情C.反塑造D.领悟17.“您怎么总是问我小时候的事情？”指的是来访者阻力表现形式的A.对会谈规定的消极态度B.把注意力集中到与治疗者有关的问题C.回避问题D.为自己的行为辩护18.“快速综合疗法”出现在我国心理咨询发展的哪个阶段( )A.启动阶段B.空白阶段C.准备阶段D.初步发展阶段19.身体语汇中，最有用的一种是()A.手势B.面部表情C.身体姿势的改变D.空间距离20.在心理治疗中，会谈的最基本形式是（）A.解决问题式会谈B.收集材料式会谈C.诊断式会谈D.心理治疗式会谈二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
浙江2011年度1月高等教育生理心理学自考试题
浙江省2011年1月高等教育自学考试生理心理学试题课程代码：06057一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.在黑暗中瞳孔扩大，光照时瞳孔缩小的反应，这是指()A.自主神经反射B.光反射C.调节反射D.瞳孔皮肤反射2.两眼视轴发生同方向性运动，称为()A.共轭运动B.辐合运动C.分散运动D.辐辏运动3.对各种视觉属性综合反应的基本单元是()A.功能柱B.方位柱C.超柱D.细胞柱4.格罗斯教授认为，由生活经验而形成的复杂刺激物识别或认知过程，发生在()A.海马B.颞下回C.枕外侧D.梭状回5.MBD的中文名称为()A.多动症B.轻度脑损伤C.轻度脑功能失调D.注意缺陷紊乱6.朝向反应是以下哪种注意的生理基础()A.随意注意B.非随意注意C.条件注意D.随意后注意7.桑代克提出以下哪种学习类型()A.尝试与错误学习B.经典条件学习C.模仿练习学习D.操作条件学习8.实验中，动物必须尽快跑向动物箱的另一端，才能避免随后的电击，这是()A.被动躲避反应B.主动躲避反应C.积极躲避反应D.消极躲避反应9.海马损伤的病人只能回忆或提取信息，不能形成新的()A.短时记忆B.长时记忆C.工作记忆D.情景记忆10.仅对最近事情的选择性遗忘称为()A.顺行性遗忘症B.正性遗忘症C.逆行性遗忘症D.负性遗忘症11.听觉性失语症是由于下列哪个生理结构受损所导致()A.布罗卡区B.维尔尼克区C.颞横回D.沟状回12.氯丙嗪、利血平等药物均能降低以下哪种递质的作用()A.二乙胆碱B.单胺类C.多胺类D.多巴胺13.被唤醒后，被试很少会报告正在做梦。
如果报告有梦，则梦境中故事的情节常常比较平淡，思维性强，这是指()A.异相睡眠B.慢波睡眠C.快波睡眠D.深度睡眠14.睡眠周期按比例发生变化，可能与神经系统活动的以下哪种机制有关()A.疲劳B.能量补充C.抑制D.生物节律15.既包括主观的体验又包括客观的外在表现的心理过程是()A.认知过程B.知觉过程C.情绪与情感过程D.记忆过程16.某些强迫性重复行为，包括上网行为等称为()A.病态行为B.行为瘾C.药物依赖D.强迫行为17.绝大多数横纹肌的一端或两端都通过以下哪种生理结构固定在骨骼上()A.传导器B.神经末梢C.关节D.肌腱18.引起屈反射的两条传入神经同时受到刺激，则在某一屈肌内产生的张力小于每条神经单独受到刺激引起肌张力之和，这种现象称为()A.易化B.发散C.聚合D.闭锁19.巴甫洛夫认为，神经活动类型中的兴奋型相当于气质类型中的()A.胆汁质B.多血质C.抑郁质D.粘液质20.男性较多处在E—S维度的S端上，这是指男性有较强的()A.细心B.耐心C.系统化D.移情二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。
浙江2011年1月高等教育社会心理学自考试题
浙江省2011年1月自学考试社会心理学二试题课程代码：02047本试卷分A、B卷，使用1998年版本教材的考生请做A卷，使用2010年版本教材的考生请做B卷；若A、B两卷都做的，以B卷记分。
A卷一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.从社会心理学史来看，一般可将社会心理学的发展分为个阶段。
（）A.二B.三C.四D.五2.对社会心理特征来说起直接影响作用的是,因为宏观环境要通过它才能影响个人意识。
（）A.微观环境B.意识形态C.朋友D.文化3.的基本思想是，人在某种情境中习得一定的行为，而当这种情境再现时，他会出现同样的行为。
（）A.精神分析理论B.认知理论C.场理论D.学习理论4.美国心理学家津巴多（P.Zimbardo,1973）等人在斯坦福大学所作的监狱”实验属于（）A.模拟实验B.现场实验C.实验室实验D.自然实验5.沟通者的可信度”能提高沟通的效果，何信度”主要包括两个方面，一个是沟通者的专长或权威，另一个是沟通者的（）A.认知B.长相C.动机D.语言表达能力6.我们可以激起人们对某件事的恐惧来改变人们对这件事的态度。
一般来讲，当对某件事的恐惧达到强度时，相对而言人们对这件事的态度改变是较大的。
（）A.中等B.低等C.较高等D.高等7.在听众没有改变态度的情况下，先向听众提出小的要求。
在听众同意之后，再提出更高要求，听众往往也会同意，此称为（）A.登门拜访B.先大后小C.对牛弹琴D.折扣技术8.认知失调理论最早是由提出来的。
（）第1页A.卡尔斯密斯（J.M.Carlsmith）B,科恩（A.R.Cohen）C.沃切尔（S.Worchel）D.费斯汀格（L.Festinger）9.通常人们减少认知失调的办法不包括（）A.改变认知B.增加认知C.减少认知D.改变认知重要性10.根据归因偏见理论，如果我们以一定的方式行动，我们会认为其他人也会这样做。
浙江2011年1月高等教育分析化学自考试题
浙江2011年1月高等教育分析化学自考试题6课程代码：03047一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.在分光光度法中读数误差最小的吸光度为( )A.0.343B.0.334C.0.434D.0.4432.中药成分黄酮化合物（C16H10O2）的不饱和度为( )A.12B.10C.9D.113.铁铵矾指示剂法测定对象为下列哪组物质时误差较小？( )A.Br-、I-、Cl-B.Br-、I-C.Br-、Cl-D.I-、Cl-4.用氢氧化钠标准溶液滴定0.1mol/L磷酸溶液（pKa1=2.12，pKa2=7.20，pKa3=12.36），可出现滴定突跃的个数为( )A.1B.2C.3D.45.已知298K时，Ag2CrO4的溶解度为s，则Ag2CrO4的溶度积常数Ksp与溶解度s间的关系是( )A.s3B.2s3C.2s2D.4s36.用HCl溶液滴定某碱液，量取两份碱液。
一份以甲基橙为指示剂，消耗HCl体积为V1，另一份以酚酞为指示剂，消耗HCl体积为V2。
若V1=V2，则该碱液为( )A.Na2CO3B.NaHCO3C.NaOHD.NaOH+Na2CO37.下列关于准确度与精密度的关系说法正确的是( )A.精密度高，则准确度一定高B.准确度高，则精密度一定高C.精密度是保证准确度的前提条件D.准确度是保证精密度的前提条件8.下列各类化合物中，分子离子峰最强的是( )A.芳香环B.醚C.胺D.醇第 1 页9.下列四个化合物中，在紫外光区出现二个吸收带的是( )A.乙烯B.1，4戊二烯C.1，3丁二烯D.丙烯醛10.一个电极的电极电位与下列哪个因素无关？( )A.标准电极电位B.电极反应物的浓度C.电极反应物的存在状态D.温度11.用GC法分析中药中某成分时，可用以下哪个参数作为定性的依据？( )A.峰面积B.相对保留值C.死时间D.峰高12.根据非水滴定的原理及滴定分析的要求,溶剂的选择是非水滴定中的一个重要问题,首先要考虑溶剂的( )A.介电常数B.酸碱性C.K SD.K W13.某色谱峰，其峰高0.607倍处色谱峰宽度为4mm，则半峰宽为( )A.4.71mmB.6.66mmC.9.42mmD.3.33mm14.以铬黑T为指示剂，用EDTA滴定Ca2+、Mg2+时，Fe3+与Al3+对指示剂有封闭作用，可以加入以下哪种试剂消除Fe3+与Al3+对指示剂的封闭作用?( )A.KCNB.三乙醇胺C.氧化剂D.还原剂15.以下哪个化合物在NMR谱中出现单峰？( )A.CH3CH2ClB.CH3CH（CH3）2C.CH3CH2OHD.CH3CH3二、多项选择题(本大题共3小题，每小题2分，共6分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
浙江2011年1月高等教育心理咨询与辅导自考试题
浙江2011年1月高等教育心理咨询与辅导自考试题3课程代码：06054一、单项选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.________不是指向各种奖励，而是指向学习任务，因而在学习中具有稳定性、持久性、内驱性。
（）A.自我提高内驱力B.认知内驱力C.附属内驱力D.成就动机2.异常心理的划分标准中，运用范围比较宽广，但主观性较大的是（）A.经验标准B.社会规范标准C.临床诊断标准D.统计学标准3.人的个性与职业生活的适应性有着密切的关系。
开朗、善交际、热心克己是下列哪类型从业者所反映的个性特点？（）A.艺术型B.社会型C.现实型D.企业型4.下列各项中不属于．．．生活辅导范畴的是（）A.辅导学生如何保护自己的消费权益B.组织学生休闲俱乐部C.帮助学生学会如何与人相处及合作D.开设家长休闲辅导讲座5.理情治疗技术基于“ABC”理论，其中B是指（）A.存在的一个事实B.个人对A的看法和信念C.个人的情绪反应D.个人的行为反应6.下列关于心理健康的描述错误．．的是（）A.心理健康是一个静态的概念，也就是说，心理健康在不同的历史时期，具有相同的要求B.心理健康是一种积极的社会适应C.心理健康是健全的人格发展，即人的心理是知、情、行统整的过程D.心理健康是相对的7.在儿童社会化过程中，________取代儿童的其他人际关系而成为制约儿童社会发展的关键因素。
（）A.师生关系B.亲子关系C.同伴关系D.异性朋友关系8.以下哪种方式特别有助于引导学生认识和分析其人际关系现状，找到自己人际吸引特征和人际阻力所在及其原因、第 1 页因素，进而培养和塑造自己良好的个人品质和个性心理特征？（）A.游戏 B.情景表演C.专项训练D.小组讨论9.某学生的智力水平在这一年龄段中属较高水平，而实际学习成绩呈中下水平，可认为是（）A.学习障碍 B.绝对学业不良C.相对学业不良D.成绩不足10.担任心理辅导活动课程和心理咨询工作中介的是（）A.班主任B.心理辅导课程专职教师C.心理辅导工作者D.学生心理辅导服务员11.下列属于心理辅导课程的训练形式的是（）A.表演式B.游戏式C.母爱式D.团体式12.以下属于团体过程领导技巧中行动技巧的是（）A.发问B.澄清C.支持D.执中二、填空题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）请在每小题的空格中填上正确答案。
浙江1月高等教育自学考试实验心理学试题及答案解析
浙江省2018年1月高等教育自学考试实验心理学试题课程代码：02108一、填空题(每空1分，共14分)1.将抽取的被试随机分配到相应的实验处理中以便对变量进行控制的方式被称为________。
2.从研究设计的角度来说，测量绝对阈限的阶梯法是________的一种变种。
3.在信号侦察理论中，影响被试判断标准变化的主要原因有信号出现的概率P(SN)和_____。
4.水平面上的声源定位主要依靠双耳间的________和强度差。
5.知觉定势是通过建立假设和过去的一般经验而形成的组织策略来解释当前对象的活动，因此是一种________的加工过程。
6.认知心理学研究问题解决内部过程的方法主要是________。
7.根据Nisbett的研究，与当事人相比，旁观者更多地是以________来解释当事人的行为。
8.对于不同文化背景的人，Morris等人用________代表社会事件研究了他们的归因知觉。
9.字词识别研究中主要控制启动词和目标词在呈现顺序上的________来研究启动效应的。
10.听觉系统最重要的知觉目标是确认事件及其________。
11.整体大于部分之和是________心理学家的根本信条。
12.归因问题的实验研究最早是由________等人实施的。
13.与完全随机设计相比，随机化区组设计的主要优点是考虑了________对实验结果的影响。
14.Stevens是用称为_______的实验方法来证明Fechner定律的局限性，并提出Stevens定律的。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1.5分，共15分)1.从控制的严密程度来看，控制最严密的实验设计是( )A.真实验设计B.准实验设计C.非实验设计D.B和A2.在用最小变化法测量阈限时，当递减系列的阈限大于递增系列的阈限且差异显著时，可以断定被试存在( )A.习惯误差B.期望误差C.练习误差D.疲劳误差3.属于内隐记忆测验方法的是( )A.自由回忆B.词干补笔C.线索回忆D.再认4.3×2完全双因素析因设计需要进行的实验处理个数是( )A.3B.2C.1D.65.根据加工层次的观点推论，回忆率最高的学习加工层次组应该是( )A.感觉(书写格式)B.声音(语音)C.语义(句子)D.都一样6.负近因效应的存在说明信息由短时存储转到长时存储的机制是( )A.复述B.注意C.感觉D.知觉7.艾宾浩斯与巴特利特关于记忆的研究范式最重要的区别是( )A.实验材料B.回忆方式C.被试D.统计方法8.既有相等单位又有绝对零点的心理量表类型是( )A.顺序量表B.等距量表C.比例量表D.称名量表9.最早建立心理学实验室的学者是( )A.荷兰的DondersB.德国的HelmholtzC.德国的BradlyD.德国的Wundt10.年龄、性别等是儿童心理学中重要的自变量，它们属于( )A.刺激特点自变量B.环境特点自变量C.被试特点自变量D.暂时造成的被试差别三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
浙江省2014年4月高等教育自学考试实验心理学试题
浙江省2014年4月高等教育自学考试实验心理学试题课程代码：02108本试卷分A、B卷，使用2000年版本教材的考生请做A卷，并将答题纸上卷别“A”涂黑；使用2009年版本教材的考生请做B卷，并将答题纸上卷别“B”涂黑。
不涂或全涂，均以B卷记分。
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
A卷选择题部分注意事项：1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.随机化区组设计中，每一区组应该接受______实验处理。
A.一种B.全部C.随机D.一半2.在有无法实验中，当定下判断标准以后，凡______标准的感觉都认为是信号引起的。
A.等于B.等于或大于C.等于或小于D.大于3.听觉掩蔽中，下列属于前、后掩蔽的特点是A.双耳的掩蔽作用比单耳显著B.掩蔽声强度增加，掩蔽量相应增加C.被掩蔽声在时间上越接近掩蔽声，阈值提高越大D.掩蔽声和被掩蔽声相距很短时，后掩蔽作用小于前掩蔽作用4.在一个漆黑房间中注视一个固定的光点一段时间后，我们就会觉得这个光点好像动起来，这就是A.自主运动B.似动现象C.诱导运动D.后效运动5.艾宾浩斯的记忆研究中采用的测量方法是A.回忆法B.再认法C.辨别法D.节省法6.蜡烛问题是问题解决的经典实验之一。
要正确解决这个问题，需要打破______的功能固定化。
A.蜡烛B.盒子C.图钉D.绳子7.“儿童的年龄和性别对数学成绩的影响”实验中，因变量是A.儿童B.年龄C.数学成绩D.性别8.属于外显记忆测验方法的有A.自由回忆B.词干补笔C.知觉辨认D.补笔9.有A和B两个自变量，其中A有三个水平，B有四个水平，可以称其为______设计。
浙江2011年1月高等教育人际关系心理学自考试题
浙江省2011年1月自学考试人际关系心理学试题课程代码：06050一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．“皮格马利翁”效应常常出现在______关系中。
( )A.亲子B.同伴C.师生D.人际2.符号相互作用论的代表人物是( )A.米德B.勒温C.霍曼斯D.修茨3.首先发现在印象形成过程中的中心特质作用的心理学家是( )A.罗森塔尔B.琼斯C.凯利D.阿希4.影响自我表现的因素有( )A.利益冲突B.参照群体的认同C.不恰当的认同观念D.个性特征5.控制源理论认为因果归因的一个基本维度是( )A.内控—外控B.稳定—不稳定C.内在—外在D.一致—不一致6.阿希的遵从研究中所应用的刺激任务是( )A.光点移动判断B.线条判断C.单词学习D.电击惩罚7.“我们应该帮助那些曾经帮助过我们的人”，表现的是( )A.社会责任规范B.公正世界的假设C.回报规范D.模仿8.根据认知失调理论，失调程度越大，态度改变就越( )A.大B.小C.快D.慢9.美国心理学家阿伦森提出的人际吸引理论是( )A.强化理论B.相互作用论C.得失理论D.相等理论10.人们使用自我障碍策略是为了( )A.避免失败B.保护自尊第 1 页C.正确归因D.降低焦虑二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。
1.不同的归因会影响个体的行动倾向性，但不会直接影响人际关系。
( )2.说服他人从事与原来态度相反的行为，能使原来态度得到改变。
( )3.在形成整体印象时，人们对消极信息比对积极信息给予更多的注意。
( )4.对消极事件的外在归因会降低自尊。
( )5.贝姆的自我知觉理论认为，人们用于推论自己态度的过程与用于推论他人态度的过程具有很大差异。
( )6.态度的顺应功能表现为能促进个体心理冲突的解决，增强对挫折的忍耐力。
全国2011年1月高等教育试心理统计自考试题
\全国2011年1月高等教育试心理统计自考试题6课程代码：02110一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题2分，共30分)1.以下哪个不属于地位量数?( )A.Z分数B.百分等级分数C.算术平均分D.百分位分数2.反映样本特征的量数统称为( )。
A.样本统计量B.样本参数C.总体参数D.总体统计量3.对两列等级变量适合计算其( )。
A.积差相关B.斯皮尔曼等级相关C.肯德尔和谐系数D.点二列相关4.下列数据17 -34 -16 0 28 5 -9 0 4 -2 24 15的样本标准差为( )。
A.17.39B.16.65C.277.2D.2805.在假设检验中，α取值越大，称此假设检验的显著性水平( )。
A.越高B.越低C.越明显D.越不明显6.必然事件发生的概率为( )。
A.0B.1C.0.90D.0.57.假设检验中的第二类错误是( )。
A.原假设为真而被接受B.原假设为真而被拒绝C.原假设为假而被接受D.原假设为假而被拒绝8.对学生的身高、体重所得的测量数据是( )。
A.称名变量B.顺序变量C.等距变量D.比率变量9.特别适用于描述具有百分比结构的分类数据的统计分析图是( )。
A.散点图B.圆形图C.条形图D.线形图10.总体标准差的表示符号是( )。
A.QB.M OC.σD.S11.对160名大学生的一个问题的态度调查中，男生中有40人回答了肯定，60人回答了否定，女生中有20人回答了肯定，40人回答了否定，男生持肯定态度人数的理论次数是( )。
第 1 页A.40B.35.5C.60D.37.512.五选一选择题共120道，考生全凭猜测来作答，平均能答对多少道?( )A.20B.25C.24D.9613.每一个观测值都乘以一个相同常数C后，则计算得到的平均数( )。
A.等于原平均数B.等于原平均数加上CC.等于原平均数乘以CD.等于原平均数乘以原平均数除以C14.相关系数的符号是( )。
浙江2011年1月高等教育实验心理学自考试题
浙江2011年1月高等教育实验心理学自考试题浙江2011年1月高等教育实验心理学自考试题一、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1.可见光谱的三个心理维度是色调、明度和_________。
2.知觉组织原则是由德国的_________心理学学派提出的。
3.随机化区组实验设计中，_________应该接受全部实验处理。
4.信号检测论在_________与_________之间作出区分，这是现代心理物理法较之传统心理物理法的优势所在。
5.音高是听觉的心理量，与之相对应的声音物理量是_________。
6.艾宾浩斯的记忆实验中采用的实验材料是_________。
7.儿童对语言、文字一般结构特征的认识和操作称之为_________。
8.人们关于一般知识问题的概率判断通常以某种方式偏离校准，而且往往偏高，这种现象称之为_________。
9.推理分为演绎推理和_________推理。
10.大小恒常性是指人对一个物体大小的知觉不仅仅依赖于该物体的_________,还依赖于人们的已有的知觉经验。
二、单项选择题(本大题共7小题，每小题1分，共7分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.在“中小学教师创新行为的影响因素研究”一文中，因变量显然是指( )A.影响因素B.小学教师C.中学教师D.创新行为2.随机实验组控制组前测后测设计的基本模式为( )3.增加信号的先验概率会使( )A.分辨能力d’′增加B.分辨能力d’′降低C.判断标准β增加D.判断标准β降低4.根据加工层次的观点推论，回忆率最高的学习加工层次应该是( )A.感觉(书写格式)B.声音(语音)C.语义(句子)D.数字5.知觉过程中较高级的、整体的和抽象的水平影响低级过程的操作，称之为( )A.自上而下的加工B.自下而上的加工C.平行加工D.数据驱动加工6.短时记忆存储容量的常用测量方法是( )A.自由回忆法B.记忆广度法C.再认法D.节省法7.认知失调理论主要解释了哪种心理活动的规律?( )A.动机B.思维C.意志D.知觉三、判断题(本大题共5小题，每小题1分，共5分)判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。
全国2011年1月高等教育试心理统计自考试题
全国2011年1月高等教育试心理统计自考试题3课程代码：02110一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。
每小题2分，共20分)1.描述统计以( )为代表。
A.高尔顿和皮尔逊B.高赛特和皮尔逊C.高尔顿和高赛特D.高尔顿和斯皮尔曼2.下列数据中，哪个数据是顺序变量?( )A.父亲的月工资为1300元B.小明的语文成绩为80分C.小强100米跑得第2名D.小红某项技能测试得5分3.下列描述数据集中情况的统计量是( )A.M M dμB.M0M d SC.S ωσD.M M d Mg4.一组数据中有少数数据偏大或偏小，数据的分布呈偏态时，要计算集中趋势的代表值应是( )A.几何平均数B.调和平均数C.算术平均数D.中位数5.测得某班学生的能得分平均50分，体重平均50公斤，欲比较两者的离散程度，则应选取( )A.方差B.标准差C.四分差D.差异系数6.假设两变量为线性关系，这两变量为等距或等比的数据且均为正态分布，计算它们的相关系数时应选用( )A.积差相关B.斯皮尔曼等级相关C.二列相关D.点二列相关7.由某一次数分布计算得SK=0.35，则该次数分布为( )A.高狭峰分布B.低阔峰分布C.正偏态分布D.负偏态分布8.以下各分布中，不因样本容量的变化而变化的分布是( )A.t分布B.F分布C.x2分布D.正态分布9.t分布是关于平均值O对称的分布，当样本容量n趋于∞时，t分布为( )A.二项分布B.正态分布C.F分布D.x2分布10.随机区组设计的方差分析适用于( )A.三个及其以上独立样本平均数差异的显著性检验B.方差分析C.三个及其以上相关样本平均数差异的显著性检验D.两个样本平均数差异的显著性检验二、填空题(每题1分，共10分)1.随机因素使________产生的误差称为随机误差或偶然误差。
2.实验数据按其是否具有连续性可划分为________和离散变量。
浙江2011年1月高等教育心理咨询与辅导自考试题
浙江2011年1月高等教育心理咨询与辅导自考试题1课程代码：06054一、单项选择题（本文题共12小题，每小题2分，共24分）1、B2、A3、B4、C5、B6、A7、C 8、D 9、D 10、B 11、C 12、A二、填空题（本大题共8空，每空1分，共8分）1、出声思维诊断2、逻辑顺序3、标准化4、帕森斯5、心理松弛室6、态度与动机7、学习能力辅导8、过程领导行为三、判断题（本大题共8不题，每小题1分，共8分）1、×2、√3、√4、×5、×6、×7、×8、√四、简答题（本大题5小题，每小题6分，共30分）1、弗洛伊德把人格分为本我、自我、超我三个部分。
（1）本我是人格构造中最基础的一个层面，是以生物本能的合流为驱动力。
依照生物的基本法则即“快乐原则”行事。
（2分）（2）自我是自己可以意识到的“我”的一部分，在人格结构中处在核心地位。
它是根据“现实原则”行事。
（2分）（3）超我在人格结构中处在最上层，奉行的是道德原则，它主要是关注行为的好坏与是非。
（2分）2、2、首先，要帮助青少年对即将到来的身体、生理的快速增长和发育做好准备，并认识和接纳这些变化，为顺利度过青春期奠定一个良好的基础；（2分）其次，要帮助青少年学会处理由一系列身体、生理的快速变化而带来的心理适应问题，学会相应的策略和技巧；（2分）再次，要帮助青少年培养健康的性心理和性价值观，恰当处理两性关系，平稳度过性困惑期。
（2分）3、系统脱敏是由著名精神病学家沃尔帕创立的。
（1分）其步骤为：首先，制定一张焦虑层次表。
从引起焦虑、紧张最轻微的情景到最强烈的恐惧，依次排列出若干等级。
（2分）然后，进行系统脱敏。
从最低的焦虑层次进行想象，直到引起恐惧最强烈反应的情景、恐惧完全消除。
（2分）注意点：要让当事人从想象情景向现实情景的转移。
（1分）4、中小学生常见的心理困惑根据程度的轻重可以分二个层次：（1）心理轻微失调。
自学考试00031《心理学》历年真题及参考答案
全国2011年04月自学考试心理学一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1.拥有信息并试图进行沟通的人称为（ A ）9-221A.信息源B.反馈者C.信息D.通道2.感觉阈限与感受性大小的关系是（ D ）3-45A.韦伯比率B.平行关系C.正比关系D.反比关系3.在平常测验中，选择题考察的是（ D ）4-81A.识记B.保持C.回忆D.再认4.思维的基本过程是（ B ）5-107A.分类和比较B.分析和综合C.抽象和概括D.具体化和系统化5.一个实际年龄为4岁，心理年龄为5岁的儿童，其比率智商是（ D ）6-1326.“出门看天色，进门看脸色”，这说明了情绪与情感具有（ D ）7-183A.动力功能B.健康功能C.调控功能D.信号功能7.以弗洛伊德心理分析理论为依据的人格测验是（ A ）8-207A.罗夏克墨渍测验B.明尼苏达人格测验C.爱德华个人兴趣量表测验D.青年性格问卷测验8.人类个体进行社会交往有着深刻的心理动因，从产生行为动机的心理需要来看，可以分为三个方面，即（ A ）9-211A.本能、合群需要和自我肯定的需要B.本能、合作需要和自我实现的需要C.本能、合作需要和自我调控的需要D.本能、合群需要和自我保护的需要9.下列属于逃避性心理防御机制的是（ C ）10-268A.转移B.升华C.压抑D.补偿10.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意培养成任何一类的人——或者医生、律师、商人和领导者，甚至于训练成乞丐和盗贼”。
持此言论的心理学家是（ C ）1-8A.皮亚杰B.劳伦兹C.华生D.弗洛伊德11.研究者在进行实验研究时，必须考虑到三类变量，分别是自变量、因变量和（ B ）A.反应变量B.控制变量C.环境变量D.不可控制变量12.人耳所能接受的振动频率为（ A ）3-55赫兹～25000赫兹赫兹～25000赫兹13.信息由感觉记忆进入短时记忆的必要条件是（ B ）4-83A.编码B.注意C.储存D.复述14.人们在解决问题时，通过增加初始状态与目标状态的差异以最终达到解决问题的目的，这种解决问题的方法是（ B ）5-116A.启发式B.手段——目的分析法C.爬山法D.算法式15.表示测验结果跨时间的一致性的指标是（ A ）6-149A.再测信度B.内容效度C.内部一致性信度D.构想效度16.能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物是（ C ）7-164A.需要B.动机C.诱因D.兴趣17.安静沉稳、寡言少语、情绪不易外露、自制力强，这类人的气质属于（ C ）8-192A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质18.有的人在群情激愤的群体中极易丧失理智，作出与其身份和个性极不相符、与平时判若两人的举动来，这种现象属于（ D ）9-239A.社会干扰B.社会助长C.群体极化D.去个体化19.“吃不着葡萄说葡萄酸”在心理防御机制中属于（ B ）10-268A.否认B.文饰C.投射D.反向岁左右儿童的大脑皮层各区的突触密度已经达到顶峰，与成人相比约为（ A ）11-290％％％％二、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)21.概念5-109答：概念在心理学上指的是反映客观事物共同特点与本质属性的思维形式，是高级认知活动的基本单元，以一个符号，就是词的形式来表现。
浙江2011年1月高等教育临床药理学自考试题
浙江省2011年1月自学考试临床药理学试题课程代码：10110一、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)1.新药2.药物效应拮抗作用3.药物滥用4.羊水肠道循环二、填空题(本大题共6小题，每空1分，共12分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1.药物对胎儿的损害有_________和_________。
2.在时效曲线上可得_________、最大效应时间、_________和作用残留时间4种信息。
3.联合用药的结果可能是药物原有作用的增加，称为_________；也可能是药物原有作用的减弱，称为_________。
4.硝酸甘油治疗心绞痛的不利因素为_________和_________。
5.胎盘转运药物的方式有_________、_________以及胞饮等。
6.奥美拉唑抑制胃酸分泌作用强，它通过抑制_________产生作用，主要用于_________。
三、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.Ⅱ期临床试验设计符合“四性原则”不包括( )A.代表性B.重复性C.随机性D.双盲性2.临床药理学研究的重点是( )A.新药的临床研究与评价B.市场药物的再评价C.药物不良反应监查D.开展临床药理服务3.下列哪个项目不是影响药物吸收的因素( )A.胃肠道pH值B.胃排空速率C.给药部位D.首关效应4.治疗帕金森病的代表性药物是( )A.阿替洛尔B.拉贝洛尔C.左旋多巴D.硝苯地平5.癫痫持续状态首选药物是( )A.安定静注B.苯巴比妥肌注C.苯妥英钠D.卡马西平6.下列哪种药物是IA类抗心律失常药？( )第 1 页A.奎尼丁B.利多卡因C.普罗帕酮D.普奈洛尔7.与氨基苷类的药理学特点不符的是( )A.抗菌谱广B.有不同程度的耳毒性C.血清蛋白结合率低D.性质不稳定8.胰岛素是用于治疗什么疾病的药物？( )A.高血压B.水肿C.糖尿病D.心绞痛9.属于甾体抗炎免疫药的是( )A.阿司匹林B.萘普生C.布洛芬D.糖皮质激素10.应用左旋多巴不会出现的不良反应是( )A.视色障碍B.开关现象C.不自主的异常动作D.精神活动障碍11.醛固酮拮抗和保钾利尿药的代表药物是( )A.氯丙嗪B.呋塞米C.螺内酯D.氢氯噻嗪12.下属于A型不良反应的是( )A.特异质反应B.变态反应C.副作用D.异烟肼引起的多发性神经病13.各种类型的结核病首选药是( )A.异烟肼B.利福平C.链霉素D.乙胺丁醇14.血钾较高的高血压病人，禁用下列何种利尿药( )A.氢氯噻嗪B.布美他尼C.呋塞米D.米诺地尔15.联合用药难解决的问题是( )A.协同作用B.拮抗作用C.配伍禁忌D.个体差异16.肾功能不全的高血压患者，可选用( )A.氢氯噻嗪B.硝苯地平C.胍乙啶D.肼屈嗪17.开展临床试验单位的所有研究者都应具备( )A.承担科学的临床试验的专业资格B.经过GCP培训C.承担科学研究的专业特长D.承担临床试验的专业特长、资格和能力并经过GCP培训18.肝功能不良的患者用药时，需着重考虑到患者( )A.对药物的转运能力B.对药物的吸收能力C.对药物的排泄能力D.对药物的转化能力第 2 页19.属于HMG-CoA还原酶抑制剂的药物是( )A.氯贝丁酯B.普罗布考C.洛伐他汀D.烟酸20.哌替啶的不良反应与吗啡不同的是( )A.恶心、呕吐B.便秘C.过量中毒时瞳孔散大D.依赖性四、问答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)1.简述老年人用药的原则。
自学考试00031《心理学》历年真题及参考答案
全国2011年04月自学考试心理学一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1.拥有信息并试图进行沟通的人称为（ A ）9-221A.信息源B.反馈者C.信息D.通道2.感觉阈限与感受性大小的关系是（ D ）3-45A.xx比率B.平行关系C.正比关系D.反比关系3.在平常测验中，选择题考察的是（ D ）4-81A.识记B.保持C.回忆D.再认4.思维的基本过程是（ B ）5-107A.分类和比较B.分析和综合C.抽象和概括D.具体化和系统化5.一个实际年龄为4岁，心理年龄为5岁的儿童，其比率智商是（ D）6-132A.0.8B.1.25C.80D.1256.“出门看天色，进门看脸色”，这说明了情绪与情感具有（ D）7-183A.动力功能B.健康功能C.调控功能D.信号功能7.以弗洛伊德心理分析理论为依据的人格测验是（ A）8-207A.xx墨渍测验B.明尼苏达人格测验C.xx个人兴趣量表测验D.青年性格问卷测验8.人类个体进行社会交往有着深刻的心理动因，从产生行为动机的心理需要来看，可以分为三个方面，即（ A）9-211A.本能、合群需要和自我肯定的需要B.本能、合作需要和自我实现的需要C.本能、合作需要和自我调控的需要D.本能、合群需要和自我保护的需要9.下列属于逃避性心理防御机制的是（ C ）10-268A.转移B.升华C.压抑D.补偿10.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意培养成任何一类的人——或者医生、律师、商人和领导者，甚至于训练成乞丐和盗贼”。
持此言论的心理学家是（ C ）1-8A.xxB.xxC.xxD.弗洛伊德11.研究者在进行实验研究时，必须考虑到三类变量，分别是自变量、因变量和（ B）A.反应变量B.控制变量C.环境变量D.不可控制变量12.人耳所能接受的振动频率为（ A ）3-55A.20~20000xxB.30～25000xxC.40~20000xxD.50～25000xx13.信息由感觉记忆进入短时记忆的必要条件是（ B）4-83A.编码B.注意C.储存D.复述14.人们在解决问题时，通过增加初始状态与目标状态的差异以最终达到解决问题的目的，这种解决问题的方法是（ B ）5-116A.启发式B.手段——目的分析法C.爬山法D.算法式15.表示测验结果跨时间的一致性的指标是（ A ）6-149A.再测信度B.内容效度C.内部一致性信度D.构想效度16.能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物是（ C ）7-164A.需要B.动机C.诱因D.兴趣17.xx沉稳、寡言少语、情绪不易外露、自制力强，这类人的气质属于（ C）8-192A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质18.有的人在群情激愤的群体中极易丧失理智，作出与其身份和个性极不相符、与平时判若两人的举动来，这种现象属于（ D）9-239A.社会干扰B.社会助长C.群体极化D.去个体化19.“吃不着葡萄说葡萄酸”在心理防御机制中属于（ B）10-268A.否认B.文饰C.投射D.反向20.4岁左右儿童的大脑皮层各区的突触密度已经达到顶峰，与成人相比约为（ A ）11-290A.150％B.120％C.80％D.60％二、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)21.概念5-109答：概念在心理学上指的是反映客观事物共同特点与本质属性的思维形式，是高级认知活动的基本单元，以一个符号，就是词的形式来表现。
浙江1月自考教育心理学试题及答案解析
浙江省2018年1月自考教育心理学试题课程代码：02111一、填空题(每空1分，共10分)1．个体道德评价能力的发展是从他律到__________。
2．标准化测验具有统一的__________。
3．以内容为依据，使用标准参照测验进行的评估称为__________。
4．班杜拉认为，儿童通过观察他们生活中重要人物的行为而学得__________。
5．教师将学生的好的或坏的学业表现归为外部或内部的原因的倾向就是__________。
6．二级概念是不经过观察概念的正反例子，直接用__________的形式揭示出来的。
7．元认知控制是对认知行为的管理和__________。
8．心理的个别差异包括__________、能力和兴趣等方面的差异。
9．外部动机是指人们由__________所引起的动机。
10．托尔曼把动物在未获得强化前业已出现的学习称之为__________。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共25分)1.下列哪一种说法不是托尔曼符号学习论的观点( )。
A.学习是有目的的行为，而不是盲目的B.学习是对“符号—完形”的认知C.学习是行为的获得过程D.在外部刺激和行为反应之间存在中介变量2.所谓在学习上有特殊需要的学生是指( )。
A.智力落后儿童和学习能力缺失儿童B.学习困难儿童和智力落后儿童C.超常儿童、智力落后儿童和学习能力缺失儿童D.学习困难儿童、智力落后儿童和学习能力缺失儿童3.以下哪一特点不是客观题的特点。
( )A.覆盖面大B.鼓励学生学会有效地组织自己的观点C.能较好地保证测验信度D.鼓励学生广泛地了解知识4.位置记忆法是属于一种( )。
A.组织策略B.元认知策略C.精细加工策略D.复述策略5.加涅按学习水平把学习分为以下几类( )。
A.信号学习、刺激—反应学习、连锁学习、言语联想学习、辨别学习、概念学习、规则的学习和解决问题的学习B.信号学习、模仿学习、连锁学习、言语联想学习、辨别学习、概念学习、规则的学习和解决问题的学习C.信号学习、刺激—反应学习、模仿学习、言语联想学习、辨别学习、概念学习、规则的学习和解决问题的学习D.信号学习、刺激—反应学习、连锁学习、言语学习、辨别学习、概念学习、规则的学习和解决问题的学习6.以下哪种情感不是道德情感( )。
浙江省1月高等教育自学考试实验心理学试题及答案解析历年试卷及答案解析
浙江省2018年1月高等教育自学考试实验心理学试题课程代码：02108一、填空题(每小题1分，共10分)1.杆体细胞是________的光感受器。
2.心理物理学的三种方法是最小变化法、恒定刺激法和________。
3.在心理实验中应当保持恒定的变量称为________。
4.信号检测论中，感受性d'=________。
5.形状与颜色之间相互影响产生的后效属于________后效。
6.在目标刺激物出现之后较短的时间内，呈现掩蔽刺激物所产生干扰的实验条件称为_____。
7.知觉定势是由过去经验和环境中事物之间的关系而产生的对感知世界的一种________。
8.演绎推理的4种类型是：关系推理、命题推理、三段论推理和________。
9.心理实验的随机化设计起源于统计学的________理论。
10.颜色的饱和度与其物理刺激的________相对应。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。
每小题1分，共8分)1.在用最小变化法测量阈限的实验中，当递减系列的阈限大于递增系列的阈限且差异显著时，可以断定被试存在( )A.习惯误差B.疲劳误差C.期望误差D.练习误差2.响度级的单位是( )A.口美B.口方C.口宋D.分贝3.掩蔽声和被掩蔽声分别加于两耳所产生的掩蔽叫做( )A.中枢掩蔽B.前掩蔽C.后掩蔽D.同时性掩蔽4.现代最新的颜色理论是( )A.对立机制理论B.两阶段的颜色理论C.三色说D.四色说5.关于负启动的起因之一是( )A.注意B.观察时间C.编码协调D.定势6.为了使记忆的研究数量化，艾宾浩斯创制了两个工具，即( )A.无意义音节和自由回忆法B.部分报告法和自由回忆法C.节省法和重建法D.无意义音节和节省法7.眼运动有三种基本的形式：注视、跳动和( )A.眼震颤B.搜索运动C.追随运动D.眼漂移8.有相等单位和相对零点的量表称为( )A.等距量表B.顺序量表C.称名量表D.比例量表三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二个至五个正确答案，并将正确答案的序号填入题干的括号内。
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浙江2011年1月高等教育实验心理学自考试题一、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1.可见光谱的三个心理维度是色调、明度和_________。
2.知觉组织原则是由德国的_________心理学学派提出的。
3.随机化区组实验设计中，_________应该接受全部实验处理。
4.信号检测论在_________与_________之间作出区分，这是现代心理物理法较之传统心理物理法的优势所在。
5.音高是听觉的心理量，与之相对应的声音物理量是_________。
6.艾宾浩斯的记忆实验中采用的实验材料是_________。
7.儿童对语言、文字一般结构特征的认识和操作称之为_________。
8.人们关于一般知识问题的概率判断通常以某种方式偏离校准，而且往往偏高，这种现象称之为_________。
9.推理分为演绎推理和_________推理。
10.大小恒常性是指人对一个物体大小的知觉不仅仅依赖于该物体的_________,还依赖于人们的已有的知觉经验。
二、单项选择题(本大题共7小题，每小题1分，共7分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.在“中小学教师创新行为的影响因素研究”一文中，因变量显然是指( )A.影响因素B.小学教师C.中学教师D.创新行为2.随机实验组控制组前测后测设计的基本模式为( )3.增加信号的先验概率会使( )A.分辨能力d’′增加B.分辨能力d’′降低C.判断标准β增加D.判断标准β降低4.根据加工层次的观点推论，回忆率最高的学习加工层次应该是( )A.感觉(书写格式)B.声音(语音)C.语义(句子)D.数字5.知觉过程中较高级的、整体的和抽象的水平影响低级过程的操作，称之为( )A.自上而下的加工B.自下而上的加工C.平行加工D.数据驱动加工6.短时记忆存储容量的常用测量方法是( )A.自由回忆法B.记忆广度法C.再认法D.节省法7.认知失调理论主要解释了哪种心理活动的规律?( )A.动机B.思维C.意志D.知觉三、判断题(本大题共5小题，每小题1分，共5分)判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。
1.准实验设计要求从总体中随机选择被试。
( )2.恒定刺激法要求每个刺激呈现的次数相等。
( )3.Donders最早提出了反应时间的相减法实验范式。
( )4.在大部分可见光波长范围内，视锥细胞的明度感受性要高于视杆细胞。
( )5.长时记忆的容量是无限的，其中的某些信息可以保持数十年之久。
( )四、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)1.交互作用2.部分报告法3.差别阈限4.视锐度5.语言获得五、简答题(本大题共3小题，每小题9分，共27分)1.简述反应时实验中“速度—准确性”权衡关系。
2.举例说明记忆实验中的自变量、因变量和额外变量。
3.立体知觉过程中，主要利用了哪些知觉线索?六、论述题(本大题共3小题，每小题12分，共36分)1.如何确认最小变化法测量绝对阈限过程中是否出现练习误差和疲劳误差?2.阐述准实验设计与真实验设计的区别。
3.论述思维的计算机模拟对心理学研究的意义。
浙江2011年1月高等教育再保险学自考试题一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.共同保险与再保险虽然都具有分散风险的职能，但是二者之间存在明显的不同。
就风险的分摊方式看，再保险是()A.风险的第一次分摊B.风险的直接分摊C.风险的第二次分摊D.风险的横向分摊2.最早使用的再保险形式是()A.临时再保险B.合同再保险C.预约再保险D.超额赔款再保险3.再保险的分类，若以责任分配方面来划分，可分为()A.国内再保险和国际再保险B.比例再保险和非比例再保险C.财产再保险和人身再保险D.专业再保险和兼业再保险4.非比例再保险是以______为基础来确定原保险人的自负责任和分保责任。
()A.保险金额B.保险利益C.保险赔款D.保险合同5.分出公司对合同规定的业务是否分出，可自由安排，无义务约束，而分入公司对合同规定的业务必须接受，无权选择的一种再保险安排方式是()A.临时再保险B.固定再保险C.预约再保险D.合同再保险6.比例再保险中最为基本且最为常用的两种方式是()A.成数再保险和溢额再保险B.临时再保险和预约再保险C.临时再保险和成数再保险D.成数再保险和临时再保险7.某一再保险合同第二季度保费200万元。
到该年12月31日，按八分之一法应提取第二季度的未满期保险费多少万元?()A.50B.75C.100D.1258.成数再保险一般不适用的情况是()A.新创办的保险公司或新开办的保险险种B.保额较低且均衡的业务C.成绩不稳定的业务D.互惠交换业务9.某保险公司安排了一个2线的火险溢额分保合同，每线为500000元，如果有一张保单的保额为1000000元，试问该合同中的自留比例是多少?()A.0B.50%C.80%D.100%10.分出公司自留额是50万元，保险金额200万元，保险费10万元，赔款100万元，计算签订四线的溢额再保险合同的分入保费和应付赔款。
()A.分入保费为8万元，赔款为80万元B.分入保费为7.5万元，赔款为75万元C.分入保费为5万元，赔款为50万元D.分入保费为2.5万元，赔款为25万元11.某超额赔付率再保险合同，规定分出公司负责赔付率在75%(含75%)以下的赔款，分入公司负责超过赔付率75~125%之间的赔款，且赔付率125%以上的部分仍由分出公司承担。
假设某年度保费收入是1000万元，分入公司赔款额为800万元。
那么，赔款总额为 ()A.800万元B.1250万元C.1300万元D.1400万元12.有一超过2000万元以上的3000万元的船舶险位超赔再保险合同。
一次事故推定全损6000万元。
三个月后向第三者追回款项2000万元，则，分入公司实际承担的赔款分别是()A.1000万元B.1500万元C.2000万元D.2500万元13.一般来说，自留额的大小和分出公司的资本金()A.成正比B.成反比C.没有任何关系D.有一些影响，但不明显14.分入公司接受再保险业务，主要目的是()A.扩大承保能力B.转嫁风险C.保障业务经营的稳定性D.获得再保险费的受益15.首席再保险交易中心是()A.伦敦再保险市场B.纽约再保险市场C.德国再保险市场D.瑞士再保险市场二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
16.再保险与原保险的区别体现在()A.合同当事人不同B.保险标的不同C.合同补偿性质不同D.合同涉及主客体广度不同E.保险人的法律地位不同17.下列哪几种属于再保险的安排方式?()A.财产再保险B.人身再保险C.临时再保险D.合同再保险E.预约再保险18.下列说法中，不符合补偿原则的有()A.再保险接受人不得向原保险的投保人要求支付保险费B.原保险的被保险人或者受益人，可以向再保险接受人提出赔偿或给付保险金的请求C.再保险的分出人不得以再保险接受人未履行再保险责任为由，拒绝履行或延迟履行其原保险责任D.再保险人没有履行赔偿义务，原保险人则可以拒绝履行其对原被保险人的赔偿义务E.不论原保险人已尽或未尽赔偿原被保险人的义务，再保险人都应向原保险人履行其赔偿义务19.分入再保险的运作要求有哪几方面?()A.人员素质B.市场调研C.审慎接受D.统计和分析E.转分保20.分入再保险的运作内容包括承保前和承保后两部分，其中承保后涉及到()A.对分入业务的管理B.对分入业务的质量审核C.对分保条件及合同文本的审查D.对再保险分出人和保险经纪人资信情况的调查E.核算以及对业务注销后未了责任、未决赔款的管理三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)21.临时再保险22.保护缔约双方权利条款23.分出再保险24.再保险财务计划管理25.再保险市场四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)26.巨灾再保险发展的意义及包括的主要内容。
27.简述再保险的仲裁程序。
28.简述分入再保险确定承保额所要考虑的因素。
29.我国《保险法》中对分出公司自留额的限制有哪些?五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)30.试述合同再保险的特点。
31.比较转分保与分保的关系并阐述转分保的意义。