99年-08年北京自考实验心理学试题-26页word资料

2019年北京自考实验心理学试卷

一、单项选择

1、刺激复合感觉器官，会对反应时产生下列哪些影响（D ）

A减慢B无影响C先减慢后加快D加快

2、两点阈是哪一种阈限（A ）

A绝对阈限B差别阈限C绝对差别阈限D相对差别阈限

3、在单字学习的再认和再测验中，能够再认和再现的单字在全部学过的单字中的百分比就是（D ）

A自变量 B控制变量 C潜在自变量 D因变量

4、实验结果要达到统计学上的显著性差异。组内设计是（ C ）P18

A较困难的B不可能的C较容易的D肯定的

5、司机在十字路口遇到红灯或绿灯时的反应属于（ A ）P110

A选择反应B简单反应C辨别反应D延缓反应

6、实验中出现低限效应的原因是（ B ）P6

A任务中等困难B任务过于困难C练习交数不够D任务过于容易

7、当进行再认测验时，低频字比高频字成绩（C ）P200

A更差 B一样 C更好 D无规律

8、对一种气味适应后对另一种在气味的阈限将(B )P151

A不影响 B提高 C降低 D先提高后降低

9、恒定刺激法实验中，三类回答的实验易受被试哪些方面的影响(A )P70

A态度 B血压 C性别 D智力

10、因变量的效度是指(B )P5

A一致性B有效性C敏感性D可测量性

二、多项选择

1、儿童的电报语言包括（AC ）P208

A内容词B轴心词C算符D开放性词

2、知觉恒常性包括（BD）P165

A嗅适应B大小恒常性C视网膜象的恒常性D颜色恒常性

3、从长远观点来看，对解决问题更有效的策略是（AD ）P248

A理解B死记硬背C机械背诵D学会推理

4、反应时受下列哪些因素的影响（ABD ）

A额外动机B预备时间C智力D年龄

5、下列词对中哪些属于联系群集（ABC ）

A粉笔－黑板B桌子－椅子C男人－女人D狗－房屋

三、填空

1、正常人比胖人更多地受( 饥饿 )影响而进食；胖人比正常人更多地受食物的( 外现程度 )的影响进食。P274

2、两维图形的知觉分组原则中有( 封闭性规律 )、連续性规律、( 相似性规律 )、接近性规律。P155

3、用最小变化法进行实验，被试会产生( 习惯 )误差或( 期望 )误差。P59

4、在人的整个发展过程中，25岁以前反应时间逐渐( 变快 )，60岁以后反应时间逐渐( 变慢 )。P117

5、再认的保存量的计算公式如；保存量＝认对( 旧项目 )的百分比数－认错( 新项目 )的百分数。P182

四、判断

1、比例量表既有绝对零点又有相等单位（√）

2、不管文章的表达方式是复杂的还是简单的，其内容在人记忆中的存储方式是相似的（√）

3、儿童说话不是为了达到交际的目的（×）

4、概念就是对具有相似特征的一组刺激所作的相同反应（√）

5、等距量表有相等单位，可有绝对零点（×）

五、名词解释

1、短时记忆P173：信息保持时间很短，记忆容量有限的一种记忆过程。

2、实验中的高限效应P6：要求被试完全的任务过于简单，所有不同水平的自变量都得到了很好的成绩，没有差别。

3、节省法P168：一种测量记忆的方法，计算记忆保持量。

4、句子的表层结构与深层结构P218：平时看到听到的根据一定文法组织起来的一串词就是句子表层结构，句子的基本的比较抽象的意义就是深层结构。

5、减法反应时P111：邓德斯应用两种不同条件下的反应时间之差来度量辨别和心理操作所需要的时间。

6、差别阈限P57：50%的试验次数引起感觉差别的最小刺激增量，也叫最小可觉差。

六、简答题

1、简述部分报告法的实验程序？

答：斯波林用一张有三行，每行有四个字母，共12个字母的卡片作实验材料。用速示器给被试呈现卡片50毫秒。接着给被试一个声音，由声音来指示他报告哪一行字母。高音只报告他看到的第一行字母；中音只报告第二行字母；低音只报告第三行字母，三种声音是随机呈现的。被试听到声音后能报告的字母至少有3个，那么，整个卡片上他能看到的字母应该在9个以上，大大地多于全部报告时被试报告的字母数。但是，斯波灵的部分报告法证实了，视觉形象的贮存，以在瞬间保存较多的信息，但这些信息也可以飞快地消失，只保留不到1秒钟的时间。

2、试述自变量的种类和特点？

（1）刺激特点自变量：如果被试的不同反应是由刺激的不同特性，如灯光的强度、声音的大小等引起来的，我们就把引起因变量变化的这类自变量称为刺激特点自变量。

（2）环境特点自变量：进行实验时环境的各种特点，如温度、是否有观众在场、是否有噪音、白天或夜晚等等，都可以作为自变量

时间是一种非常重要和无时不在的自变量，特别是在记忆的实验中，你甚至可以说，几乎没有不用时间作自变量的记忆实验。

（3）被试特点自变量：一个人的各种特点，如年龄、性别、职业、文化程度、内外倾个性特征、左手或右手为利手、自我评价高或低等，都可以作为自变量。

（4）暂时造成的被试差别：被试的暂时差别通常是由主试的安排，也就是由主试给予的不同指示语造成的。

3、什么是闪光融合和临界闪光频率？

当灯的亮-暗变化相当快的时候，由于眼睛不能分辨光那么迅速的变化，所以就把亮-暗迅速交替的光看成是连续的光了，也就是闪光融合了。我们把刚刚看成是连续光的时候，每秒钟亮-暗的周期数称为闪光融合频率，或者叫临界闪光频率。

七、图表题

*P204正常人与精神分裂症患者对快乐与不快词对的学习

指出图中的自变量与因变量，并对该实验结果做简要的说明。见书（P204图）

1、自变量有两个，一个是被试的不同（两个水平正常人、非正常人），第二个是单词的不同性质（两个水平快乐单词、不快乐单词）；

2、因变量是学习单词需要学习的遍数；