小学音乐教案_1248
小学四年级音乐教案2篇
小学四年级音乐教案第一篇: 小学四年级音乐教案（上）课时安排：1课时（40分钟）教学目标：1.了解小调音阶，并学习唱唱小调曲。
2.学习使用简单乐器演奏小调曲。
3.了解音乐中的速度快慢，学习标记速度记号。
教学准备：1.录音机或音乐播放设备。
2.简单乐器，如铃铛、口风琴等。
3.小调曲的音乐谱。
教学过程：1.引入（5分钟）：将录音机播放小调曲，让学生感受音乐的快慢、欢快或悲伤的情感。
引发学生对音乐的兴趣。
2.知识讲解（10分钟）：a.向学生简单介绍音乐中的速度快慢，快的音乐可以使人兴奋，慢的音乐让人感到安静、舒适。
b.介绍小调音阶，解释音阶是由一系列音符组成的，用于演奏和作曲的基础。
c.讲解如何使用速度记号，如lento（慢速）、allegro （快速）等。
3.唱歌（15分钟）：a.为学生播放小调曲，帮助学生听出音乐中的调子。
b.指导学生跟唱小调曲，重点训练音高和节奏。
c.组织学生合唱小调曲，加强对调子的理解和掌握。
4.乐器演奏（10分钟）：a.向学生介绍乐器的种类，如铃铛、口风琴等。
b.请学生自行选择一种乐器，模仿小调曲的旋律演奏。
c.让学生在合奏中运用乐器，感受音乐的整体效果。
5.结束（5分钟）：回顾学习内容，鼓励学生总结今天所学的知识和技能。
提醒学生在家里继续练习，培养音乐兴趣与耳感。
课堂作业：1.复习小调曲的旋律，继续练习唱歌和演奏乐器。
2.记录自己在演奏乐器时所用的速度记号。
第二篇: 小学四年级音乐教案（下）课时安排：1课时（40分钟）教学目标：1. 学习音乐的基本节拍，并能够识别和模仿不同的节拍类型。
2. 培养学生的协作能力，通过合作演奏乐器来创造和谐的音乐。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 简单乐器，如木鱼、铃鼓等。
教学过程：1.引入（5分钟）：回顾上节课所学的小调音阶和速度记号，调动学生的学习兴趣，为今天的学习做铺垫。
2.知识讲解（10分钟）：a.向学生介绍节拍的概念，解释音乐中的节奏是由不同的重音和轻音组成的。
最新小学四年级音乐教案(全册)
最新小学四年级音乐教案(全册)第一单元：认识音乐课时一：音乐的来源与分类本课时通过引导学生认识音乐，了解音乐的来源与分类。
通过观察和听取不同来源和分类的音乐，培养学生对音乐的兴趣。
教学目标：- 能够简单描述音乐的来源与分类；- 能够辨认不同类型的音乐。
教学内容：1. 音乐的来源- 自然音乐- 人造音乐- 民间音乐2. 音乐的分类- 古典音乐- 流行音乐- 民族音乐教学步骤：1. 导入：通过播放不同来源和分类的音乐，激发学生对音乐的兴趣；2. 研究：通过图片等多媒体形式，引导学生了解音乐的来源与分类；3. 操作：配合播放不同类型的音乐，让学生听、看、感受音乐；4. 归纳：帮助学生总结所学内容，形成对音乐来源与分类的简单认识。
第二单元：音乐的要素课时一：音乐的节奏与旋律本课时通过研究音乐的节奏与旋律，培养学生感受音乐的能力，提高他们的节奏感和音乐表现力。
教学目标：- 能够听辨不同的音乐节奏；- 能够简单演唱熟悉的音乐旋律。
教学内容：1. 音乐的节奏- 快乐的节奏- 缓慢的节奏- 跳跃的节奏2. 音乐的旋律- 高音旋律- 低音旋律- 中音旋律教学步骤：1. 导入：通过播放一段具有明显节奏的音乐引起学生注意；2. 研究：通过教师演示和学生模仿的方式，研究不同节奏和旋律的特点；3. 操作：配合节奏类和旋律类的音乐，让学生普遍体验各种节奏和旋律的感觉；4. 表演：让学生个别或集体演唱熟悉的音乐旋律，提高他们的音乐表现力。
... (继续编写)。
四年级下册音乐全册教案
四年级下册音乐全册教案一、第一章：认识音符和节奏1. 教学目标：（1）让学生认识基本音符和节奏，了解音符的时值。
（2）培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
（3）通过实践活动，提高学生的音乐表现力。
2. 教学内容：（1）基本音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符。
（2）基本节奏：强弱规律、拍子、节奏型。
3. 教学步骤：（1）讲解音符的时值和名称。
（2）示范演奏，让学生感受音符的时值。
（3）引导学生进行节奏练习，掌握基本节奏。
（4）分组练习，让学生合作完成简单乐曲。
二、第二章：学习简单的歌曲1. 教学目标：（1）让学生学会演唱简单歌曲，培养音乐表达能力。
（2）培养学生对音乐的兴趣和爱好。
（3）通过歌曲学习，提高学生的音乐素养。
2. 教学内容：（1）歌曲：《小星星》、《两只老虎》等。
（2）音乐知识：音高、音长、音色。
3. 教学步骤：（1）教唱歌曲，让学生熟悉歌词和旋律。
（2）讲解歌曲中的音乐知识，让学生理解音高、音长、音色的概念。
（3）分组练习，让学生合作完成歌曲演唱。
（4）举办小型演唱会，展示学生的演唱成果。
三、第三章：探索音乐的基本元素1. 教学目标：（1）让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色、节奏等。
（2）培养学生对音乐的分析能力和创新意识。
（3）通过实践活动，提高学生的音乐综合素养。
2. 教学内容：（1）音乐基本元素：音高、音长、音色、节奏。
（2）音乐分析方法：曲式分析、和声分析。
3. 教学步骤：（1）讲解音乐基本元素的概念和作用。
（2）示范演奏，让学生感受音乐基本元素的表现力。
（3）分析经典乐曲，让学生了解乐曲的结构和特点。
（4）创作实践活动，让学生运用音乐基本元素进行创作。
四、第四章：学习乐器演奏1. 教学目标：（1）让学生掌握一种乐器的演奏技巧，提高音乐表现力。
（2）培养学生团队合作精神和协调能力。
（3）通过乐器演奏，提高学生的音乐素养。
2. 教学内容：（1）乐器：钢琴、小提琴、吉他等。
四小学年级下册音乐教案全册
四下册音乐教案全册一、教学目标1. 让学生了解和感受不同种类的音乐风格，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习简单的乐理知识，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生参与音乐活动的兴趣，发展学生的音乐表现力。
二、教学内容第一单元：认识音乐1. 学习乐谱的基本知识，如五线谱、音符、休止符等。
2. 学习简单的节奏和旋律，培养学生的音准感。
第二单元：民族音乐1. 学习中国传统音乐，如二胡、笛子、古筝等乐器的演奏曲目。
2. 欣赏中国民族音乐作品，了解民族音乐的特点和风格。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、小组合作等教学方法，帮助学生掌握音乐知识。
2. 利用多媒体设备，播放音乐作品，让学生直观地感受音乐的魅力。
3. 组织学生进行音乐实践活动，如演唱、演奏、舞蹈等，提高学生的音乐表现力。
四、教学评价1. 通过课堂表现、练习作业和音乐活动参与度来评价学生的学习情况。
2. 定期进行乐理知识测试，检查学生对音乐知识掌握的程度。
3. 鼓励学生参加校内外音乐比赛和活动，展示自己的音乐才华。
五、教学计划第一单元：认识音乐（2课时）1. 学习乐谱的基本知识。
2. 学习简单的节奏和旋律。
第二单元：民族音乐（4课时）1. 学习中国传统音乐乐器及其演奏曲目。
2. 欣赏中国民族音乐作品。
六、教学活动1. 音乐游戏：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣。
2. 音乐欣赏：组织学生欣赏国内外优秀的音乐作品，提高学生的音乐素养，拓宽音乐视野。
3. 音乐创作：鼓励学生进行音乐创作，培养学生的创新意识和创造力。
七、教学资源1. 教材：选用符合课程标准要求的音乐教材，为学生提供丰富的学习内容。
2. 乐器：为学生提供各种乐器，如钢琴、吉他、鼓等，方便学生进行音乐实践。
3. 多媒体设备：利用多媒体设备，播放音乐作品，让学生更直观地感受音乐。
八、教学进度安排第一单元：认识音乐（2课时）1. 学习乐谱的基本知识。
2. 学习简单的节奏和旋律。
小学音乐课教案20篇
小学音乐课教案20篇小学音乐教案篇1一、教学目标【情感态度与价值观】通过学习歌曲，感受歌曲中表达对国旗的赞美和喜爱之情，能够养成对祖国的热爱之情。
【过程与方法】完整而充分的聆听歌曲，运用模仿、体验的方式，提高音乐审美能力。
【知识与技能】感受2/4拍的强弱规律，并能够有感情的完整演唱歌曲。
二、教学重难点【重点】能够用有感情的声音完整地演唱歌曲。
【难点】感受2/4拍的强弱规律。
三、教学过程(一)创设情境，导入新课指导学生看课本上的插图，请学生找出天安门、国旗和国徽。
在天安门广场，我们可爱的解放军叔叔每天早晨都会伴着雄壮的国歌将国旗升起，现在让我们也来感受一下国旗升起时的场面吧。
教师播放在天安门升国旗的视频，并请学生谈谈观看视频之后的感受，学生自由发言，教师板画示意图并说明各部分分别代表什么，引导学生懂得升国旗时应起立，目视国旗。
我们的国旗这么美丽，所以有人给她编了一首好听的歌曲，今天让我们一起来感受一下这首歌曲中所描绘的国旗吧!(二)新课教授1.教师播放歌曲，并设问，听完这首歌曲你能想象出什么样的画面?学生自由发言，教师评价并总结，五星红旗飘扬在蓝蓝的天空中，那么美丽，那么雄伟和激动人心。
2.复听歌曲，并设问，歌曲的速度是什么样的?情绪又是什么样的?学生自由发言，教师评价并总结，歌曲的速度是中速，情绪欢快且激动。
3.教师弹琴范唱歌曲，学生跟琴轻声哼唱，提醒学生注意情绪。
4.教师运用奥尔夫教学法，用强拍拍手，弱拍拍腿的方式让学生感受2/4拍的强弱规律，并说一说2/4拍有什么样的特点?学生自由发言，教师总结前面一拍是强拍，后面一拍是弱拍。
5.跟随教师的示范一起拍出2/4拍的强弱规律。
6.教师弹奏钢琴，学生跟随琴声律动身体，再次体会歌曲的拍子、速度和情绪。
7.教师教唱歌谱，学生用拍手、拍腿的方式挥拍演唱曲谱。
8.学生齐读歌词后填词演唱。
高中音乐小学音乐教案篇2教学内容唱《跳柴歌》延伸：为歌曲填词赞美家乡。
小学音乐教案(精选20篇)
小学音乐教案（精选20篇）小学音乐教案篇1一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。
所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。
三、本册教材分析：本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、芬芳茉莉2、悠扬民歌3、美丽童话4、京腔京韵5、赞美的心6、两岸情深7、七色光彩四、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
（1）保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。
（2）培养音乐感受与鉴赏能力。
（3）培养表现音乐的能力。
（4）培养艺术想象和创造力。
（5）培养乐观的态度和友爱的精神。
（6）注重培养学生环保意识五、教学内容：1、歌唱部分：本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。
教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。
（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
（3）唱保持音时，声音要饱满。
（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
2、基本知识部分：（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
（2）、理解3/8、6/8拍号的含义。
四年级下音乐课程讲解教案
四年级下音乐课程讲解教案教案标题：四年级下音乐课程讲解教案教案目标：1. 理解音乐的基本概念和术语。
2. 学习认识不同音乐风格和乐器。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和表演技巧。
4. 提升学生对音乐的兴趣和热爱。
教学重点：1. 学习音乐的基本概念和术语。
2. 了解不同音乐风格和乐器。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和表演技巧。
教学难点：1. 掌握音乐术语的含义和运用。
2. 发展学生的音乐欣赏能力和表演技巧。
教学准备：1. 音乐教材和课件。
2. 音乐乐器和录音设备。
3. 音乐欣赏素材和乐谱。
4. 学生练习乐器的时间和场地。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的音乐概念和术语。
2. 播放一段不同风格的音乐，让学生尝试辨认和描述其特点。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍音乐的基本概念和术语，如音符、节拍、旋律等，并给予简单的解释和示范。
2. 通过课件展示不同音乐风格的图片和音乐片段，让学生了解不同风格的音乐特点。
3. 介绍几种常见的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，并播放其演奏示范。
三、音乐欣赏（20分钟）1. 选择一首简单易懂的音乐作品，播放并引导学生聆听。
2. 提问学生对音乐的感受和理解，鼓励他们表达自己的想法和意见。
3. 分析音乐的结构和特点，让学生尝试辨认其中的旋律、节奏和乐器声音。
四、表演练习（20分钟）1. 鼓励学生选择自己感兴趣的乐器，并提供一些简单的乐谱和指导。
2. 分组练习，让学生在小组内进行简单的合奏或独奏表演。
3. 指导学生在表演中注意音准、节奏和表达等方面的技巧。
五、总结与拓展（10分钟）1. 总结今天所学的音乐概念、术语和技巧。
2. 鼓励学生在家中继续练习乐器或欣赏音乐，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
3. 展示一些著名音乐家的作品，激发学生对音乐的进一步探索和学习。
教学延伸：1. 组织音乐比赛或演出，让学生有机会展示自己的音乐才华。
2. 鼓励学生参加音乐学校或社区的音乐培训班，提升他们的音乐技能和表演能力。
四年级下册音乐全册教案
四年级下册音乐全册教案第一章：课程介绍与目标教学内容：了解四年级下册音乐课程的目标和内容。
熟悉课程的结构和教学方法。
教学步骤：1. 介绍课程目标：培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养和审美能力。
2. 介绍课程内容：学习各种音乐元素，掌握基本的音乐知识和技巧。
3. 解释课程结构：每个单元都有主题，包含歌曲、乐理知识和音乐活动。
4. 介绍教学方法：采用聆听、演唱、演奏、创作和欣赏等多种方式进行教学。
第二章：乐理知识与技巧教学内容：学习音符、节拍和节奏。
学习音阶、和弦和旋律。
教学步骤：1. 讲解音符的种类和记法。
2. 练习节拍和节奏的认知和演奏。
3. 介绍音阶的构成和演奏方法。
4. 讲解和弦的种类和运用。
5. 学习旋律的分析和创作。
第三章：歌曲学习与演唱教学内容：学习歌曲的演唱技巧。
学习歌曲的表达和情感传达。
教学步骤：1. 教唱歌曲，讲解歌曲的节奏和旋律。
2. 练习歌曲的演唱技巧，如呼吸控制和音准掌握。
3. 指导学生表达歌曲的情感，如快乐、悲伤等。
4. 进行歌曲演唱活动，鼓励学生积极参与。
第四章：音乐欣赏与分析教学内容：欣赏不同风格和类型的音乐作品。
分析音乐作品的结构和特点。
教学步骤：1. 介绍不同风格和类型的音乐作品，如古典、流行、民族等。
2. 播放音乐作品，让学生进行欣赏和感受。
3. 分析音乐作品的结构和特点，如曲式、和声等。
4. 引导学生进行音乐作品的评价和讨论。
第五章：音乐创作与表演教学内容：学习音乐创作的技巧和方法。
进行音乐表演和展示。
教学步骤：1. 介绍音乐创作的技巧和方法，如旋律创作、和声编配等。
2. 引导学生进行音乐创作的实践，如编曲、作曲等。
3. 组织学生进行音乐表演和展示，鼓励学生展示自己的创作成果。
第六章：民族音乐与文化教学内容：了解我国各民族的音乐特点和代表作品。
感受民族音乐的魅力，传承和弘扬民族文化。
教学步骤：1. 介绍我国各民族的音乐特点，如民歌、民间器乐等。
2. 欣赏各民族代表作品，如《茉莉花》、《赛马》等。
四年级下册音乐教育教案
四年级下册音乐教育教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握基本的音乐节奏和音高概念。
2. 通过学习歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和合唱能力。
3. 引导学生运用音乐表达自己的情感和创造力。
教学内容：1. 音乐基础知识：节奏、音高、音符、节拍等。
2. 学习歌曲：《小星星》、《两只老虎》等。
3. 音乐欣赏：欣赏经典儿童歌曲和合唱作品。
第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生对音乐的了解和兴趣。
2. 介绍本节课的教学目标和内容。
二、音乐基础知识学习（10分钟）1. 讲解节奏、音高、音符、节拍等基本音乐概念。
2. 引导学生跟随教师一起练习节奏和音高。
三、学习歌曲（15分钟）1. 教师教唱《小星星》歌曲，学生跟唱。
2. 分组练习，加强合唱能力。
四、音乐欣赏（10分钟）1. 欣赏经典儿童歌曲和合唱作品。
2. 引导学生表达自己对音乐的感受和理解。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 复习节奏、音高、音符、节拍等基本音乐概念。
2. 复习《小星星》歌曲，加强合唱能力。
二、学习新歌曲（15分钟）1. 教师教唱《两只老虎》歌曲，学生跟唱。
2. 分组练习，加强合唱能力。
三、音乐创作（10分钟）1. 引导学生运用所学的音乐知识创作简单的歌曲或旋律。
2. 学生展示自己的创作成果，互相评价和交流。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课的学习内容和成果。
2. 学生提出问题或建议，为下一节课做好准备。
教学评价：1. 学生对音乐基础知识的掌握程度。
2. 学生参与合唱的表现和进步。
3. 学生对音乐作品的欣赏能力和表达能力。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和进度，确保学生能够充分掌握和运用所学知识。
四年级下册音乐人教版全册教案
四年级下册音乐人教版全册教案教学目标1. 了解音乐的基本知识和音乐家的作品。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的音乐表演和创作能力。
教学内容第一单元：音乐与我课时一：音乐是什么- 学习音乐的定义和作用。
- 了解不同类型的音乐。
课时二：音乐的元素- 学习音乐的元素，如节奏、旋律、和声等。
- 通过实践活动感受音乐元素的作用。
课时三：音乐家的作品- 介绍一些著名音乐家和他们的作品。
- 听取学生对音乐家作品的感受和理解。
第二单元：音乐与舞蹈课时一：舞蹈与音乐的关系- 探讨舞蹈与音乐之间的联系和互动。
- 学习一些基本的舞蹈动作。
课时二：舞蹈的表演- 学习一支简单的舞蹈，配以音乐进行表演。
- 培养学生的舞台表演能力。
课时三：舞蹈创作- 引导学生进行舞蹈创作，结合音乐进行表演。
- 鼓励学生展示自己的创意和想法。
第三单元：音乐与乐器课时一：乐器的分类- 介绍不同类型的乐器，如弦乐器、管乐器、打击乐器等。
- 听取学生对不同乐器的感受和认识。
课时二：乐器的演奏- 学习一种简单的乐器演奏技巧。
- 进行小组合奏，展示学生的合作能力。
课时三：乐器的创作- 引导学生使用简单乐器进行创作和演奏。
- 鼓励学生发挥想象力，创造自己的音乐作品。
第四单元：音乐与歌唱课时一：歌曲的欣赏- 听取学生喜欢的歌曲，理解歌曲的情感表达。
- 学习一些简单的歌曲，加强歌唱技巧。
课时二：歌曲的表演- 学习一支简单的合唱歌曲，进行集体表演。
- 培养学生的合唱能力和舞台表演技巧。
课时三：歌曲创作- 引导学生进行歌曲创作，表达自己的情感和想法。
- 鼓励学生在歌曲创作中发展自己的创造力。
教学方法- 听取学生的意见和建议，激发学生的学习兴趣。
- 结合实践活动和表演，提高学生的实际操作能力。
- 引导学生进行小组合作和创作，培养合作精神和创造力。
教学评价- 通过观察学生的表演和创作，评价他们的音乐表达能力。
- 制定简单的评价标准，帮助学生了解自己的进步和不足之处。
小学音乐第册教案
小学音乐第一册教案一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生的节奏感和音乐感知能力。
3. 通过音乐活动，提高学生的创造力和团队协作能力。
二、教学内容第1课：认识音符1. 学习音符的形状和名称。
2. 练习用手指按压琴键，感受音符的高低。
第2课：节奏练习1. 学习简单的节奏符号。
2. 跟随节奏，用拍手或敲击乐器进行练习。
第3课：音阶练习1. 学习音阶的组成和排列。
2. 用钢琴或电子琴练习音阶。
第4课：简单乐曲演奏1. 学习简单的乐曲。
2. 用钢琴或电子琴演奏乐曲。
第5课：音乐小游戏1. 玩音乐猜谜游戏。
2. 参与音乐接龙游戏。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解音乐的基本元素和概念。
2. 采用示范法，让学生直观地感受音符、节奏和音阶的正确演奏方法。
3. 采用练习法，让学生通过反复练习，提高音乐技能。
4. 采用游戏法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评价学生的学习态度。
2. 通过作业、练习和演奏，评价学生的音乐技能掌握情况。
3. 结合学生的自评、互评和他评，全面评价学生的音乐素养。
五、教学资源1. 钢琴或电子琴：用于教学和练习。
2. 音乐教材：提供给学生学习和参考。
3. 节奏乐器：如拍手鼓、木鱼等，用于节奏练习。
4. 音乐游戏道具：如音乐卡片、音符模型等。
小学音乐第二册教案六、教学目标1. 让学生进一步了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 提高学生的节奏感和音乐感知能力。
3. 通过音乐活动，培养学生的创造力和团队协作能力。
七、教学内容第6课：认识休止符1. 学习休止符的形状和名称。
2. 练习用手指按压琴键，感受休止符的作用。
第7课：半音和全音1. 学习半音和全音的概念。
2. 通过练习，掌握半音和全音的演奏技巧。
第8课：简单乐曲分析1. 学习分析乐曲的结构和风格。
2. 讨论乐曲的表现力和情感。
2024年★四年级音乐教案小学四年级音乐教案
2024年★四年级音乐教案小学四年级音乐教案一、教学内容本节课选自《小学音乐》教材第四册第六章《梦幻旋律》，具体内容包括了旋律的基础知识，音阶的认识，以及简单的旋律创作。
二、教学目标1. 让学生掌握音阶的基本概念，能够熟练地演唱和识别音阶。
2. 培养学生对音乐的感知能力，能够感知旋律的高低、长短、强弱等基本要素。
3. 引导学生通过创作简单的旋律，培养他们的音乐创造力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：音阶的认识与演唱，旋律的创作。
教学重点：音阶的概念，旋律的高低、长短、强弱等基本要素。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐教材、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用钢琴演奏一段优美动听的旋律，让学生闭上眼睛感受旋律的高低起伏，引导学生讨论旋律的特点。
2. 例题讲解（15分钟）讲解音阶的概念，通过钢琴示范音阶的演唱，让学生跟随演唱，并指导他们识别音阶。
3. 随堂练习（15分钟）分组进行音阶演唱练习，互相评价，教师给予指导和鼓励。
4. 旋律创作（10分钟）引导学生以小组为单位，创作一段简单的旋律，注意旋律的高低、长短、强弱等基本要素。
5. 小组分享与评价（5分钟）六、板书设计1. 音阶的概念与演唱方法。
2. 旋律的高低、长短、强弱等基本要素。
3. 课后作业及拓展延伸。
七、作业设计1. 作业题目：创作一段具有高低、长短、强弱变化的旋律。
答案：学生可根据课堂所学，自由创作旋律，注意旋律的流畅性和美感。
2. 拓展延伸：聆听不同风格的音乐，分析其音阶和旋律特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了音阶的概念和旋律创作的基本技巧。
课后反思时应关注学生的学习效果，针对学生的个体差异，进行有针对性的指导。
在拓展延伸方面，可以引导学生了解更多音乐风格，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入中学生对旋律特点的感受与讨论。
2024年小学音乐教案
小学音乐教案一、教学目标1.让学生了解音乐的基本知识，如音高、节奏、节拍等。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
3.通过音乐教学，培养学生的审美情趣和审美能力。
4.培养学生的团队合作精神，提高他们的集体协作能力。
二、教学内容1.音阶：教会学生认识音阶，能够唱出简单的音阶。
2.节奏：让学生了解节奏的概念，学会打简单的节奏。
3.歌曲：教授学生唱一些简单的儿童歌曲。
4.乐器：让学生了解一些简单的乐器，如口琴、笛子等。
三、教学方法1.讲授法：讲解音乐的基本知识和概念。
2.示范法：通过示范，让学生直观地了解音乐知识和技能。
3.练习法：通过反复练习，让学生掌握音乐知识和技能。
4.游戏法：通过音乐游戏，激发学生的学习兴趣。
四、教学步骤1.热身活动：通过唱儿歌或者做音乐游戏，让学生放松身心，进入学习状态。
2.讲解音乐知识：讲解音阶、节奏等基本概念，让学生了解音乐的基本构成。
3.示范和练习：通过示范，让学生了解如何唱音阶、打节奏等，然后让学生进行练习。
4.唱歌曲：教授学生唱一些简单的儿童歌曲，让学生在实践中掌握音乐知识和技能。
5.总结和反馈：对学生的学习情况进行总结和反馈，鼓励学生的进步，指出需要改进的地方。
五、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂上的表现，如积极参与、认真练习等。
2.结果评价：通过考试或者表演，评价学生对音乐知识和技能的掌握程度。
3.自我评价：鼓励学生进行自我评价，让他们了解自己的优点和不足。
4.家长评价：通过家长会或者家访，了解学生在家庭中的音乐学习情况。
六、教学建议1.注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在音乐学习中找到自己的兴趣和优势。
2.创设良好的音乐学习环境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.鼓励学生参加音乐活动，如合唱团、乐队等，提高他们的音乐实践能力。
4.加强与家长的沟通，让家长了解音乐教育的重要性，共同促进学生的音乐学习。
重点关注的细节：教学方法教学方法是小学音乐教案中的关键环节，它直接关系到学生能否有效地掌握音乐知识和技能，以及能否激发和保持学生对音乐学习的兴趣。
2024年小学音乐课堂教案(
2024年小学音乐课堂教案(一、教学内容本节课选自《小学音乐课程标准》四年级教材，主要围绕“音的高低”这一主题展开。
内容包括：第一章《认识音的高低》，详细讲解音阶、音程的概念及其在音乐中的应用；第二章《五线谱与简谱》，学习五线谱的基础知识，掌握高低音的识别与表达。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握音的高低概念，能够识别和表达不同音高的音乐元素。
2. 培养学生运用五线谱和简谱进行音乐创作和演奏的能力。
3. 培养学生的音乐审美，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：音的高低概念的理解，五线谱和简谱的掌握。
教学重点：培养学生识别和表达音高低的能力，以及运用五线谱和简谱进行音乐创作和演奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、五线谱和简谱挂图、音乐教具。
学具：学生用五线谱本、简谱本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用钢琴演奏不同音高的乐曲，让学生感受音的高低变化，引导学生思考音高在音乐中的作用。
2. 例题讲解（15分钟）讲解音阶、音程的概念，通过五线谱和简谱的对比，让学生理解并掌握它们在音乐中的应用。
3. 随堂练习（15分钟）分组进行五线谱和简谱的识别练习，让学生在实际操作中熟悉音的高低表达。
4. 互动环节（10分钟）学生自主创作简单的旋律，运用五线谱和简谱进行记录，并与同学分享。
教师对学生的创作进行点评，强调音的高低在音乐表达中的重要性。
六、板书设计1. 音的高低概念2. 音阶、音程的介绍3. 五线谱与简谱的对比4. 学生创作示例七、作业设计1. 作业题目：运用五线谱和简谱创作一首旋律，表达出快乐、活泼的氛围。
2. 答案：学生创作完成后，教师进行批改，给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学内容，思考如何更好地让学生掌握音的高低概念，提高音乐创作能力。
2. 拓展延伸：推荐学生课后观看音乐剧、音乐会等，拓展音乐视野，激发学习兴趣。
同时，鼓励学生参加校内外音乐活动，提高音乐实践能力。
2024年新人教版小学四年级音乐教案全册
2024年新人教版小学四年级音乐教案全册一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，提高音乐素养。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3.通过音乐教学，提高学生的审美能力，陶冶情操。
二、教学内容1.音乐基础知识：音符、节奏、旋律、和声等。
2.欣赏歌曲：国内外经典歌曲、儿童歌曲等。
3.歌曲学唱：学唱教材中的歌曲，培养学生的歌唱技巧。
4.音乐活动：合唱、器乐合奏、音乐游戏等。
三、教学安排1.每周两课时，共计40课时。
2.课时安排如下：第一课时：音乐基础知识第二课时：欣赏歌曲第三课时：歌曲学唱第四课时：音乐活动第一课时：音乐基础知识教学目标：1.让学生了解音符、节奏、旋律、和声等音乐基础知识。
2.培养学生独立识谱、演奏的能力。
教学重点：1.音符、节奏、旋律、和声的概念及表示方法。
2.独立识谱、演奏。
教学难点：1.节奏的掌握。
2.旋律的演奏。
教学过程：1.导入：讲解音乐基础知识，引导学生进入学习状态。
2.讲解音符、节奏、旋律、和声的概念及表示方法。
3.示范演奏，让学生感受音乐的美妙。
4.学生分组练习，教师个别指导。
第二课时：欣赏歌曲教学目标：1.让学生欣赏国内外经典歌曲，提高音乐素养。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好。
教学重点：1.欣赏歌曲的技巧。
2.感受歌曲的情感。
教学难点：1.歌曲的背景知识。
2.歌曲的情感表达。
教学过程：1.导入：播放一首经典歌曲，引导学生进入欣赏状态。
2.分析歌曲的旋律、节奏、和声等特点。
3.讲解歌曲的背景知识，帮助学生更好地理解歌曲。
4.学生自由发表对歌曲的感受和看法。
第三课时：歌曲学唱教学目标：1.让学生学唱教材中的歌曲，培养学生的歌唱技巧。
2.提高学生的音乐素养。
教学重点：1.歌曲的旋律、节奏。
2.歌曲的演唱技巧。
教学难点：1.歌曲的高音部分。
2.歌曲的情感表达。
教学过程：1.导入：播放歌曲，引导学生进入学唱状态。
2.分析歌曲的旋律、节奏，讲解演唱技巧。
3.分组学唱，教师个别指导。
2024年小学音乐教学教案(精选
2024年小学音乐教学教案(精选一、教学内容本节课选自《小学音乐课程标准》第三册第四章《音乐与生活》，具体内容包括《小星星》和《两只老虎》两首歌曲的学习，以及音乐基础知识和乐理的介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》和《两只老虎》两首歌曲的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，了解音乐在生活中的应用。
3. 通过音乐学习，培养学生的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律的掌握，音乐基础知识的理解。
教学重点：《小星星》和《两只老虎》两首歌曲的学习，音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、教学PPT。
学具：音乐课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示星空和动物园的图片，引导学生说出与音乐相关的情景。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师演唱《小星星》和《两只老虎》，学生跟随学唱。
（2）分析歌曲旋律，讲解乐理知识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解音乐基础知识，如音符、节奏等。
（2）通过例题，让学生实际操作，加深理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组练习歌曲演唱，教师巡回指导。
（2）进行音乐基础知识的小测试，检验学生学习效果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小星星》、《两只老虎》2. 音乐基础知识：音符、节奏3. 课堂练习：歌曲演唱、音乐知识测试七、作业设计1. 作业题目：演唱《小星星》和《两只老虎》，家长签字确认。
2. 答案：无八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对音乐基础知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外音乐活动，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学内容的乐理知识讲解2. 歌曲学习中的旋律和节奏掌握3. 例题讲解的深度和实用性4. 随堂练习的分组互动和教师指导5. 作业设计的实际操作与家长参与6. 课后反思与拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学内容的乐理知识讲解1. 简明扼要地介绍音符、节奏等基本概念，采用生动的例子进行说明，便于学生理解。
四年级下册音乐教案
四年级下册音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过音乐教育，提高学生的审美能力、创造力、表达能力和团队协作能力。
3. 学习简单的音乐知识和技能，如音符、节拍、节奏等。
4. 培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够理解和欣赏不同类型的音乐作品。
二、教学内容1. 第一单元：认识音符和节拍学习音符的种类和名称（全音符、二分音符、四分音符等）学习节拍的概念和分类（2/4拍、3/4拍等）练习识谱和唱谱2. 第二单元：学习节奏学习简单的节奏图形和变换练习拍手、敲击等节奏乐器结合歌词进行节奏练习3. 第三单元：探索音乐元素学习音阶的概念和构成（C大调、G大调等）学习音高的标记和识别（高音谱号、低音谱号）练习音阶和音程的唱名4. 第四单元：体验合唱学习合唱的基本知识和技巧（呼吸控制、音准、和谐等）练习合唱曲目，培养团队协作能力参加合唱演出或比赛5. 第五单元：欣赏与创作学习欣赏不同类型的音乐作品（古典、流行、民族等）分析音乐作品的结构、风格和表达方式创作简单的音乐作品，如儿歌、口哨曲等三、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、音频、视频等，激发学生的学习兴趣。
2. 采用分组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力和创造力。
3. 注重实践操作，让学生通过亲身体验来掌握音乐知识和技能。
4. 给予学生充分的鼓励和肯定，培养他们的自信心和自主学习能力。
四、教学评价1. 学生能够熟练掌握音符、节拍、节奏等基本音乐知识。
2. 学生能够正确识别和唱谱，具备一定的识谱能力。
3. 学生能够运用节奏乐器进行合奏和伴奏。
4. 学生能够参与合唱活动，具备一定的合唱技巧和团队协作能力。
5. 学生能够欣赏不同类型的音乐作品，并能够分析和创作简单的音乐作品。
五、教学资源1. 音乐教材、乐谱、音乐光盘等。
2. 音符、节拍、节奏等教学图示和卡片。
3. 各种节奏乐器（拍手、木鱼、铃鼓等）。
2024精选音乐小学教案
音乐课程目标培养学生的音乐兴趣和爱好，激发他们对音乐的热情。
让学生掌握基本的音乐知识和技能，包括音乐的节奏、旋律、和声等要素。
培养学生的音乐表现力和创造力，提高他们的音乐素养和审美能力。
学习音符、节奏、音阶等基本概念，了解不同音乐风格的特点。
音乐基础知识学习正确的呼吸、发声和吐字方法，练习歌曲演唱。
歌唱技巧学习吉他、钢琴、口琴等乐器的演奏技巧，进行合奏练习。
乐器演奏聆听不同类型的音乐作品，了解音乐的历史和文化背景。
音乐欣赏教学内容与计划互动式教学法通过师生互动、生生互动的方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
实践式教学法组织学生进行歌唱、演奏等实践活动，提高他们的音乐表现力和创造力。
多媒体教学法运用多媒体技术，展示音乐作品和相关资料，丰富学生的音乐视野。
个性化教学法针对不同学生的特点和需求，制定个性化的教学方案，促进他们的全面发展。
教学方法与手段01音符名称与形状全音符、二分音符、四分音符、八分音符等，以及对应的休止符。
02音符时值了解不同音符的时值长短，如全音符为四拍，二分音符为两拍等。
03节奏型学习基本的节奏型，如平均型、附点型、切分型等，并能进行简单的节奏组合。
音符与节奏03了解音阶的组成，包括基本音级和变化音级。
音阶概念通过比较不同音调的频率，理解音调的高低变化。
音调高低进行简单的音阶练习，如上下行音阶、模进音阶等。
音阶练习音阶与音调学习常用的音乐术语，如速度术语、力度术语、表情术语等。
常用音乐术语音乐符号术语与符号应用了解并识别各种音乐符号，如连音线、跳音记号、重音记号等。
结合具体音乐作品，理解并应用相关音乐术语和符号。
030201音乐术语与符号发声方法与呼吸控制发声方法教授学生正确的发声方法，包括喉咙、口腔、鼻腔等部位的协调运用，以及声音的共鸣和投射。
呼吸控制指导学生掌握深呼吸和呼气控制技巧，以便在歌唱时保持稳定的气息和音准。
发声练习设计一系列的发声练习，包括音阶、音程、元音和辅音等，以帮助学生掌握正确的发声方法和呼吸控制。
小学音乐教案
小学音乐教案小学音乐教案精选15篇小学音乐教案1一、教学背景1.面向学生：一年级2.学科：音乐3.课时：14.课型：唱歌综合课二、教材分析《过新年》这首歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情。
歌词通俗易懂，歌曲中模仿锣鼓点的衬词的运用为歌曲增添了喜庆的气氛。
歌曲为羽调式民族风格浓郁。
歌曲中旋律节奏重复的因素很多，但多为变化的重复。
最后歌曲在上行到音处结束显得欢快热烈、意犹未尽。
三、教学目标1.知识与技能目标：学会歌曲《过新年》、了解年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。
2.过程与方法目标：通过用拍手的节奏训练、用打击乐器为歌曲伴奏，进一步渲染欢快、热烈的气氛，调动学生的积极性，同时激发学生的表现欲。
3.情感态度与价值观目标：用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验孩子们过新年愉悦的心情。
四、教学重点1.了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。
2.能积极配合老师、同学完成各项律动、参与表演。
五、教学难点1.能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。
2.节奏的训练，器乐的配合。
六、教学准备：钢琴、多媒体课件、小鼓、锣。
七、教学过程（一）导入新课【学生随着歌曲《新年好》的音乐进入教室】教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？学生：过年···教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？【出示课件】介绍扫尘、贴对联、贴窗花教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。
【课件导入《年的传说》：相传有一年的除夕，人们还是幸福开心的生活着。
突然，村子里跑来了一头叫“年”的怪兽，它头长尖角，非常凶猛，吃掉了村子里很多小动物，人们害怕极了。
这时候来了一位老奶奶，她说“年”最怕红色、光亮、能炸响的东西，村子里的人马上点亮了自己家里的灯火、贴上红色的对联、燃放爆竹，终于把“年”兽赶走了。
以后的除夕，人们害怕年兽的再次出现，再也不敢入睡了，等到天明，也就成了今天的传统节日“过年”。
四年级下册《音乐》全册教案
第一课我们的国歌中华人民共和国国歌教学目标：一、通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育，让学生真正了解《国歌》，唱好国歌。
二、能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》。
表达一个中国人的信心和决心。
三、学会模拟鼓号队的演奏，并能用其中的几件打击乐器统配节奏型参与歌曲的伴奏活动。
教材分析：略教学内容：一、歌曲：1、《中华人民共和国国歌》。
二、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。
教学重点：围绕《国歌》开展演唱、演奏等活动。
教学难点：感受三连音在作品中的运用。
教具：录音机、教学欣赏带。
课时：2。
第一课时教学内容：学唱《中华人民共和国国歌》。
教学重点：学唱国歌。
教学过程：一、组织教学：二、导入新课教学。
1、欣赏：根据学生的已有经验，让学生用语言相互交流心中对国歌的印象，播放《国歌》，请学生仔细欣赏，再谈谈听后的感受。
2、议论：1）了解国歌歌词的作者，讲讲国歌的由来及创作花絮。
2）联系当今社会的实际，引导学生有感情地诵读歌词，对学生进行爱国主义教育。
三、学唱国歌。
1、用比较法学唱：由于学生会唱国歌多年，老师先录下他们的声音，再与原音比较，让学生自己一句句找对错，找差距。
2、欣赏国歌，辨别三连音节奏。
3、讨论三连音在歌曲中的作用。
4、找出难点乐句，如歌曲中的三连音、附点节奏、弱起小节、重音记号、渐强记号，听老师范唱并练习。
5、跟琴学唱国歌，用歌声感受歌曲的情绪。
6、跟录音演唱，用动作感受歌曲雄壮的节奏型。
三、拓展1、每当学校升国旗，同学门唱起雄壮的国歌时，你的心情是怎样的？2、在哪些场合你还会看到升国旗唱国歌的情景？四、小结。
第二课时教学内容：欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。
教学过程：一、组织教学：二、复习国歌：用坚定勇敢的气势、唱出中国人的精神。
三、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。
1、老师提前收集各种形式的国歌资料，如：军乐（吹管乐）、管弦乐、童声齐唱、成人齐唱、男声独唱等，能配上画面更好，让学生比较、欣赏。
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小学音乐教案篇一：小学音乐教学设计模板小学音乐教学设计模板篇二：小学音乐教学设计第一单元妈妈·老师第一课时教学内容：1、学唱歌曲《鲜花爱雨露》。
2、听赏歌曲《我爱米兰》。
教学目标：1、学会歌曲《鲜花爱雨露》。
2、通过聆听歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。
3、培养和营造良好的师生情谊，使学生养成尊师的行为习惯。
教学过程：（一）唱歌《鲜花爱雨露》1、观察教科书中的插图，同时聆听歌曲《鲜花爱雨露》的范唱。
2、提示学生注意歌曲的情绪以及歌词内容，然后复听一遍。
3、听赏后，请学生谈谈歌曲的情绪及歌曲内容。
4、教师可结合鲜花、雨露等知识向学生讲解老师与学生的关系；教师可带领学生有感情地朗读歌词，以使学生更好地体会歌曲的内涵。
5、听伴奏，轻声学唱歌曲（用“啦”模唱或直接哼唱歌词均可）。
6、为使学生始终对学唱产生兴趣，教师应根据学生学唱的熟练程度而改变学唱的方式。
可以采用分小组、男女生接唱、单独演唱等形式。
7、全体学生有感情地、完整地演唱歌曲。
（二）欣赏《我爱米兰》1、教师展示歌曲《我爱米兰》的图片或课件，导入歌曲欣赏。
2、聆听歌曲，初步感受歌曲的情绪和节奏，注意歌曲表现的内容。
3、请学生谈谈听后的感受和联想。
4、复听歌曲，学生可随歌曲哼唱，或根据歌曲情绪进行动作创编。
（三）综合复习1、教师将两首歌曲进行对比，请学生谈谈有什么不同的感受。
2、为歌曲《鲜花爱雨露》创编动作表演（也可根据班级实际情况，将表演较好的同学集中，其他同学拍手或用打击乐器伴奏）。
3、小结。
教学反思：学生在音乐活动中能够主动思考及对歌曲内容的理解。
在歌表演活动中，学生的创造性思维得以充分发挥和体现。
第二课时教学内容：1、复习歌曲《鲜花爱雨露》；复习《我爱米兰》，感受音乐的情绪与色彩的关系。
2、音乐活动“音的高低”。
教学目标：1、对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识。
2、能基本听辨日常生活及音乐中声音的高低和音色特点。
3、培养音乐兴趣，激发音乐情感。
教学过程：（一）复习1、复习歌曲《鲜花爱雨露》，请学生有感情地演唱或歌表演。
2、复习听赏歌曲《我爱米兰》，请学生边听边随录音哼唱。
3、从红、黄、蓝三种颜色中，为《我爱米兰》选配一种适当的颜色，表示歌曲的情绪。
（二）音乐活动“音的高低”’1、由教师或学生列举几个自然现象或生活中音的高低对比的事例。
2、教师播放高低对比比较明显的音乐片段，请学生分辨。
注意让学生发现和归纳。
3、根据教科书第六、七页的插图创设音乐游戏或音乐故事，通过模拟各种人物、动物的声音表演各种角色。
三个音乐小活动的题目和游戏形式：①“小小配音演员”根据插图编故事并表演，可以简单化装，表演与配音的同学可分开，也可以边表演边配音。
②“我编你唱”唱、念童谣。
节奏不变，音高可以由教师或学生自己创编，要求“叮”“当”必须一个高、一个低，就符合游戏规则。
③“看图、听音乐、找乐器”通过观察教科书上的插图和其他有关乐器的挂图（或课件），选择部分高低音高对比明显的乐器演奏片段，使学生感受声音的高低。
教学反思：学生通过音乐活动感受声音的高低。
学生在音乐游戏中有创新精神。
第三课时教学内容：1、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2、歌表演创作。
教学目标：1、学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2、创编歌表演，培养学生的创新能力。
教学过程：1、复习歌曲《我的好妈妈》（学生在幼儿园里已学过），导入本课教学。
2、启发学生谈谈对妈妈的了解或对妈妈的感情等：①如“妈妈的职业”、“妈妈的爱好”、“妈妈最喜欢的东西”、“妈妈的生日”等。
②谈谈对妈妈的感情，如“喜欢妈妈的微笑”、“最爱听妈妈讲故事”、“我为妈妈做家务”、“我帮妈妈捶背”等。
3、教师用将故事的形式，导入新课《小乌鸦爱妈妈》。
4、聆听歌曲范唱《小乌鸦爱妈妈》，加入课件演示。
5、教师示范，有感情的朗读歌词（可分段、分小组进行）。
6、教师再次播放录音。
7、教师用听唱法教唱歌词。
教师启发学生用亲切、优美的声音演唱。
根据学生情况，教师应有提示或示范可以逐步加入拍手演唱。
8、在学生能较完整地演唱歌曲的基础上，分组讨论，为歌曲创设歌表演（一个组表演一段歌词内容）。
要求动作美观、表达准确。
9、每组选出代表进行歌表演，其他同学伴唱。
10、教师要求学生背唱这首歌曲。
11、回家将这首歌曲唱给妈妈听。
教学反思：学生有感情地演唱这首歌曲，在表演过程中积极投人。
第四课时教学内容1、复习歌曲《小乌鸦爱妈妈》并表演。
2、听赏歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》。
教学目标：1、培养学生从小懂得关心父母。
2、培养学生在音乐欣赏活动中的想象力和创造力。
教学过程：1、复习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并背唱歌曲。
2、利用教科书的插图或课件，引入歌曲欣赏《唱给妈妈的摇篮曲》。
3、教师启发学生谈对“摇篮曲”的初步感受和体验（教师可选择有代表性的《摇篮曲》音乐作背景音乐。
①什么是“摇篮曲”？②听赏歌曲时，感受到什么情绪？③是谁为谁唱“摇篮曲”？4、采用范唱或录音再次听赏歌曲。
5、跟着录音轻声哼唱歌曲。
6、教师提示学生：①听赏这首歌曲后，你想到了什么？②听赏这首歌曲后，我们应该怎么做？7、根据歌曲内容进行歌表演，可以分组或集体进行。
8、推选一位或几位同学，说说动作的创设意图。
9、歌表演《唱给妈妈的摇篮曲》。
教学反思：学生听赏歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》时富有想象力。
为歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》创编动作时富有想象力和创造力。
篇三：小学音乐教学案例小学音乐教学案例案例名称：《草原牧歌》作者单位：佛山市顺德区勒流中心小学作者：陈少娜联系电话：85185814《草原牧歌》教学案例年级：六年级课时：1课时教学内容：1、聆听<<万马奔腾>>2、表演<<银杯>>3、编创与活动教学理念：兴趣是学生学习一切知识的内在驱动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐的前提。
为了调动学生的学习兴趣，我在“引趣”上作了些安排：把握好音乐主线，让学生跟着感觉走，始终保持对音乐课的浓厚兴趣。
适当的师生互动，把理性的音乐欣赏和非音乐因素的“趣味”结合起来，表现了师生在共同的活动中感受和提高教学的新理念。
教学目标：1、通过欣赏由蒙古族特有乐器马头琴演奏的乐曲和演唱蒙古民歌，激发学生对蒙古音乐的兴趣和热爱，乐于主动了解蒙古族文化,喜欢蒙古族音乐。
2、有感情地演唱歌曲《银杯》并进行表演，使学生在欣赏、表现等方面由浅入深、循序渐进地感受和走进蒙古音乐。
教学重、难点：1、聆听马头琴演奏的乐曲《万马奔腾》。
2、有感情地演唱、表演歌曲《银杯》。
3、气息的把握、唱准前倚音、下滑音、连音。
教学准备：课件一套多媒体教学平台教学过程：一、导入1、画面播放蒙古风光MTV，学生听音乐进教室（学生自我感受）。
2、提问：同学们知道刚才听到、看到的音乐画面是哪里吗？（指生回答课前了解的蒙古）3、欣赏一段蒙古民间风俗场景。
（1）播放一段蒙古民间风俗场景，让学生们谈感受。
（2）看了刚才画面，同学们，给你印象最深的是什么？（音乐悠长，舞蹈的动作热情奔放，赛马摔跤的场面扣人心弦）二、走进蒙古音乐（一）马头琴1、播放〈〈万马奔腾〉〉，设问：从这段音乐中, 感受到什么?(乐器音色很特别，想到在大草原上很多匹马在奔驰的场面)。
2、介绍马头琴：（课件）（1）马头琴是中国少数民族——蒙古族拉弦乐器，因琴杆上端雕有马头而得名。
（2）音色深沉、粗犷、激昂。
常用于独奏、民歌说唱的伴奏。
（3）演奏姿势：坐姿、音箱夹于两腿中间，琴杆偏向左侧。
左手持琴按弦，右手执马尾弓，在弦外拉奏。
3、简单介绍马头琴的故事。
4、再次聆听《万马奔腾》，边聆听边表演音乐。
（1）观察课本上的旋律线图谱。
（2）同学们聆听《万马奔腾》，用自己喜爱的方式参与到音乐中来，可以做骑马的动作，可以做演奏马头琴的动作。
5、讨论：从刚才的参与音乐表演中，你体会到什么？（蒙古民族的生产、生活和草原风格）（二）、蒙古舞蹈1、导入：马头琴是蒙古民族的代表乐器，体现蒙古民族的生产、生活和草原风格。
而舞蹈在蒙古人的生活中也占据了非常重要的地位，请欣赏这段蒙古舞蹈《欢乐草原》。
2、介绍蒙古舞特点：节奏明快、舞步轻捷、舞姿多遵循“手在舞，腰在扭，眼跟手，脚步稳”的特色。
舞姿风格热情奔放、朴实刚健、自娱性很强。
3、学跳简单的舞蹈动作，如硬肩、跟步等。
4、谈体会及小结。
刚才我们欣赏了蒙古族的拉弦乐器——马头琴和蒙古族的舞蹈，你能谈谈蒙古族音乐、舞蹈给你的印象吗？（学生自由发言，老师再做补充小结）（三）、歌曲：1、过渡：接下来我们一起来学唱一首蒙古族民歌。
看看你又有什么新的体验。
2、聆听歌曲〈〈银杯〉〉，体会蒙古族民歌的特色。
（1）学生聆听歌曲〈〈银杯〉〉。
（2）设问：A你聆听歌曲后有什么感受？B这首歌曲在音乐上有什么特点（比如节奏、音高、旋律线的疏密）？C这首歌曲表达了什么内容（可以从歌词方面进行思考）。
（3）学生讨论后回答：旋律悠长、音高起伏较大，情绪比较欢快、热烈。
蒙古人在请客时唱的歌曲。
3、教师总结：〈〈银杯〉〉是流传在鄂尔多斯草原的一首风俗性宴歌。
每当节日集会、招待宾客的时候，主人家便会在饮宴的过程中高唱宴歌，载歌载舞以示对宾客的盛情。
歌词内容多为珍重友谊、尊老爱幼、提倡团结的格言警句。
这首歌曲旋律悠扬、音高起伏较大，中速，在音乐上带有欢快、热烈的情绪特征。
4、体会歌曲感情，学唱〈〈银杯〉〉。
（1）教师表演歌曲，让学生在心里默唱。
（2）解释蒙古族同胞唱酒歌时的风俗习惯。
在敬酒、唱《小学音乐教案》出自：：60871.html。