证明 PPT课件 14 苏科版
证明 PPT课件 苏科版
已知:如图,△ABC中,∠C=90° A 求证:∠A+∠B=90°
证明:∵∠A+∠B+∠C=180°(三角形的内角和定理)
∴ ∠A+∠B=180°-∠C
又∵ ∠C=90°
∴ ∠A+∠B=180°- 90°= 90°
B
C
练一 练
2 、 如图,∠α、∠β、∠γ
是△ABC的3个外角; 猜想△ABC的3个外角的和是多少?证明你的猜想。
•
74、先知三日,富贵十年。付诸行动,你就会得到力量。
•
75、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
•
76、好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。
•
77、年轻就是这样,有错过有遗憾,最后才会学着珍惜。
•
78、时间不会停下来等你,我们现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。
•
79、在极度失望时,上天总会给你一点希望;在你感到痛苦时,又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中,我们学会了看护自己,学会了坚强。
23、天行健君子以自强不息;地势坤君子以厚德载物。
•
24、态度决定高度,思路决定出路,细节关乎命运。
•
25、世上最累人的事,莫过於虚伪的过日子。
•
26、事不三思终有悔,人能百忍自无忧。
•
27、智者,一切求自己;愚者,一切求他人。
•
28、有时候,生活不免走向低谷,才能迎接你的下一个高点。
•
29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。
•
80、乐观者在灾祸中看到机会;悲观者在机会中看到灾祸。
α A
练一
练3、四边形的内角和等于多少度? D
C
证明你的结论.
2 1
苏科版初中九年级物理上学期上册全册优秀课件PPT下载
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证明(课件)七年级数学下册精品课堂(苏科版)
01 知情识境精引讲入
Q2:把图(1)长方形草坪中间1m宽的直道,改成图(2)中处处1m宽的“ 曲径”,这两条小道的面积相等吗?
1m
↔
图(1)
看上去不相等, 但其实相等
1m
↔
图(2)
01 知情识境精引讲入
【分析】 如果将图(2)中小道左边的草坪向右平移1m,并将其与右边的草坪拼在 一起,那么得到一个长为(a-1)m、宽为bm的长方形.
苏科版七年级下册第12章证明
12.2 证明
Proof
教学目标
01 了解证明、定理与定理的推论的含义,认识九个基本事实 02 掌握证明的一般步骤与书写规范
01 知情识境精引讲入
视觉误差~
是静的,还是动的?
01 知情识境精引讲入
视觉误差~
左右两边处于中心位置的圆大小是否相等?
01 知情识境精引讲入
∴EF∥AD(__同__旁__内__角__互__补__,__两__直__线__平__行__);
∴∠2=∠3(___两__直__线__平__行__,__同__位__角__相__等___);
∵∠CGD=∠CAB(____________已__知____________);
∴DG∥AB(__同__位__角__相__等__,__两__直__线__平__行____);
x
x²-2x+2
-5
37
-0.5
3.25
0
2
2
2
3
5
x取不同的值, x²-2x+2的值都是正数
01 知情识境精引讲入
【分析】 x²-2x+2=(x²-2x+1)+1=(x-1)²+1, ∵(x-1)²≥0, ∴(x-1)²+1≥1. ∴通过将x²-2x+2变形为(x-1)²+1可证: 不管x取何值,代数式的值都不小于1.
七年级数学下册教学课件-12.2 证明4-苏科版
bm
a
b
1
a
1
b
仅仅依靠经验、观察
或实验是不够的,必须 一步一步、有根有据地 进行推理,实践是检验 真理的唯一标准.
谢谢
12.2 证明
取一个透明的空玻璃杯,在其中斜放一只筷 子,再向杯子里慢慢注水,观察筷子发生了什 么变化?
观察下列图中的两条线段AB与CD哪一条长一些 ?
D
A
B
C
下图是一张8×8的正方形的纸片,把它按图①剪
成两个直角三角形和两个直角梯形;这4块纸片
能按图②恰好拼成13×5的矩形吗?动手试一试
!3
538 55 Nhomakorabea5 3
8
5
3 5
3
3
5
(图①)
5
8
(图②)
(1)当m=-2、0、2、4时,算一算代数式2-2m+m2 的值,看是否为偶数?
你是否可以得到结论:m取任意实数,代数式2-2m+m2 的值都为偶数?
(2)小明在选取了m=-2、-1、0、2.5、5,计算了代数式 2 -2m+m2的值,
m
-2 -1 0 2.5 3 5
2-2m+m2 10 5 2 4.25 4 12
他得到结论m无论取任何实数,代数式2-2m+m2的值都大于
假如用一根比地球赤道长10米的铁丝将地球赤道围起 来,那么铁丝于地球赤道之间的间隙有多大(把地球 看成球形,赤道的周长约为4万千米)?能放进一颗红 枣吗?能放进一个拳头吗?
请你在一块长为am,宽为bm的长方形 草地中间设计一条处处宽为1m的小路.
物理九年级苏科版 14.4 欧姆定律的应用 (共25张PPT)
❖ 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
到理想天空翱翔 去知识海洋徜徉
复习:
欧姆定律:
1. 内容: 导体中的电流与导体两端的电压 成正比,与导体的电阻成反比。
2. 表达式: I U R
3. 变形公式: UIR
RU I
§ 14.4 欧姆定律的应用
一、伏安法测电阻: 1. 测量原理:根据欧姆定律的变形公式:R U
I
2. 实验电路图:
3. 实验器材:直流电源(干电池)、电流表、电压表、开
2. 比较灯泡在较低电压下和较高电压下测得电阻值有何区别? 能否将4次电阻的平均值作为小灯泡的电阻?为什么?
较低电压下电阻较小,较高电压下电阻较大。
不能。因为灯丝发光时温度升高,使得电阻相差 较大,每次测得的数值是灯丝在不同温度下的电阻值, 所以不能取平均值。
结论:
测定小灯泡的电阻时不能求平均值,在不同 电压下测得小灯泡的电阻不同,可得到的结
❖ 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
❖
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/142021/8/142021/8/148/14/2021 1:54:27 AM
数学:11.3《证明》(第1课时)课件(苏科版八年级下)
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在长途网中,为了减少一次呼叫中的串接段数,可根据话务关系的密切程度和经济上的可行性,建立省间的DC1与DC2之间和省间的DC2之间的高效或。 设备检修前的准备工作,一般要达到“六落实”,即:、、、、、。 账户开立地点: 土体构型 根据相关规定,有关尸检受理事宜,下面不正确的是A.尸检范围可包括普通病理尸检和涉及医患争议尸检B.需要有死者家属或代理人签字确认,同意尸检机构对死者进行尸检C.尸检部门可以是医院病理科D.尸检部门可以是医学院校病理教研室E.疑为或确为烈性传染病死亡病例,当地最高尸检机构 以下存储设备中属于可移动设备的是___。A.光驱B.U盘C.内存D.硬盘 枳实导滞丸的功用是。A.健脾和胃,消食止泻B.消导化积,清热利湿C.消痞除满,健脾和胃D.行气导滞,攻积泄热E.分消酒湿,理气健脾 1955年5月,民研会主办的专门性刊物月刊创刊。 要使文字同时显示为粗体和斜体,应使用语句。 中心静脉置管适应证有A.休克,包括失血性、感染性休克B.心功能不全或心衰的危重患者C.手术中需要进行控制性降压的患者D.长时间不能进食,需深静脉营养的患者E.需长期输液,外周浅表静脉条件不好者 关于热效因素的阐述,错误的是()A.湿热穿透力强B.个体对热的耐受性不同C.热效应与热敷面积成正比D.热效应与热敷时间成正比E.室温过低,热效应减低 支气管扩张主要的诊断依据是A.痰涂片或细菌培养B.胸部X线检查CT检查D.纤维支气管镜检查E.支气管造影 是指从事配送业务的物流场所或组织。 发包人采购的设备经过试车表明存在严重质量缺陷,需拆除并重新购置,下列关于该事件责任承担的说法中,正确的是。A.发包人负责拆除,重新购置,合同工期相应顺延B.发包人负责拆除,承包人重新购置,追加合同价款并顺延合同工期C.承包人负责拆除,发包人重新购置,顺延合同工期但不 高压管子热弯时,不得用煤或焦炭做燃料,应当用木炭做燃料,以免。A.腐蚀B.变形C.淬火D.渗碳 淋巴结在短TR序列上在纵隔脂肪的衬托下易于显示是因为淋巴结的T与脂肪的T相比A.淋巴结的T1长B.淋巴结的T1短C.两者相等D.无法比较E.两者关系随TR的不同而不同,短TR时淋巴结的T短 [单选,A2型题]患者脘腹阵痛,烦闷呕吐,时发时止,得食则呕,甚则吐蛔,手足厥冷。治疗应首选的方剂是。A.乌梅丸B.小建中汤C.真人养脏汤D.木香槟榔丸E.理中安蛔丸 分娩期心力衰竭的诱因应排除A.腹压骤减B.回心血量骤增C.体循环血量增加D.腹压增加E.回心血量减少 快速耐药性是指()A.首次注射局麻药后,出现神经阻滞效能减弱、时效缩短B.反复注射局麻药后,出现神经阻滞效能减弱、时效缩短C.反复注射局麻药后,出现神经阻滞效能增加、时效延长D.首次注射局麻药后,出现神经阻滞效能增加、时效延长E.反复注射局麻药后,未出现神经阻滞效能 根据外商投资企业法律制度的规定,下列关于合营企业的表述中,不正确的是。A.董事长是合营企业的法定代表人B.合营企业的董事任期不得超过3年C.合营企业的董事会会议每年至少召开1次D.合营企业不设股东会,董事会是最高权力机构 汽轮机的相对内效率是功率和功率之比。 肾上腺营养不良的脑白质病理机制A.髓鞘脱失B.髓鞘生成不良C.炎性浸润D.脑白质退变E.脑白质缺血 属于卫生部"八项承诺"之一的是A.实事求是,杜绝虚假B.尽力方便患者,主动配合临床C.遵守制度、常规,严防差错事故D.工作极端负责,准确、及时、安全E.拒绝接受患者及其亲友馈赠的"红包"、物品 绞窄性肠梗阻的腹痛特点是。A.阵发行绞痛B.持续性顿痛C.持续剧烈腹痛D.放射性腹痛E.持续性隐痛,阵发性胀痛 最容易导致住院患者蛋白质能量营养不良的情况是A.高热、大面积烧伤等高代谢状态B.心血管疾病C.胆囊炎D.骨折E.择期非消化道手术 治疗马咽炎的根本要点是A.局部消炎B.胃管投药C.抑菌消炎D.润滑管腔E.清洗口腔 设备检修工作应贯彻和、的原则。 2005年5月4日,张某向中国专利局提出发明专利申请;其后,张某对该发明作了改进,于2006年5月4日又就其改进发明自中国专利局提出申请时,可享有A.两项专利权B.优先使用权C.国际优先权D.国内优先权 站线高柱信号机的建筑接近限界为mm。 MSDOS.SYS程序的属性是。A、备份文件B、关联文件C、档案文件D、系统文件 下列儿童体检顺序哪一项正确A.口腔、咽部、颈部、心肺、腹部B.检查顺序可灵活掌握,一般可先检查呼吸频率、心肺和腹部触诊等C.没有顺序,从那检查均可D.检查时要采取平卧位E.只要患儿哭恼,可不必认真检查 党执政兴国的第一要务是A.改革B.发展C.依法治国D.依德治国 在单位银行结算账户的使用中,可用于办理存款人日常资金收付和工资、奖金等现金支取的账户是。A、专用存款账户B、基本存款账户C、一般存款账户D、临时存款账户 社区建设的主要特点是什么? 房地产投资信托基金的主要物质载体是。A.经常性租金收益B.运营收入C.毛租金D.营业额 肥胖的脑力劳动者每天需要的热量是A.20cal×标准体重(kg)B.25cal×标准体重(kg)C.30cal×标准体重(kg)D.35cal×标准体重(kg)E.40cal×标准体重(kg) 1982年,美国上市交易价值线指数期货,标志着股指期货的诞生。A.堪萨斯期货交易所(KCBT)B.芝加哥商业交易所(CME)C.芝加哥期货交易所(CBOT)D.纽约期货交易所(NYBOT) 我国属于商法的规范性法律文件主要有()。A.公司法B.证券法C.票据法D.信托法E.统计法 银行业监督管理机构对银行进行现场检查时,检查人员不得少于人,并出示合法证件和检查通知书。 农业气候资源包括什么?华北地区气候资源分布特点是什么?怎样综合利用?
2020年苏科版初一数学下册12.2《证明》 第一课时课件
发现: 两个相邻偶数平方的差 等于这两个偶数和的2倍.
也就是说如图⑴是一个8×8的正方形,将 它按如图⑵的方法分割成四部分,能拼成 如图 ⑶那样的13×5的长方形。
8
8 图⑴
3
3
5 5
3 5 53 图⑵
AB=CD
活动二
【例1】把图12-2(1)长方形草坪中间1m宽的直道, 改成图12-2(2)中处处1m宽的“曲径”。
这两条小路的面积相等吗?
图12-2
活动二
bm
bm
因为
1m
S直= b×1 = b (m 2) S弯= S矩-S草
=a×b - (a - 1) ×b
=ab -ab+b
=b (m 2 )
a1m m
图⑵
解:在图⑴中,小道占用的面积=1m×bm=bm2.
活动二
两条小道占用草坪的面积相同吗?
1m
bm
bm
1m
bm
a1m m
图⑵
解:在图⑴中,小道占用的面积=1m×bm=bm2.
活动二
两条小道占用草坪的面积相同吗?
1m
bm
bm
1m
bm
a1m m
图⑵
解:在图⑴中,小道占用的面积=1m×bm=bm2.
2、图中两组圆的中央各有一个圆,这两个圆 一样大吗?请你先观察再度量。(149页2题)
3、(1)任意写2个相邻偶数,计算较大偶数的 平方减去较小偶数的平方的差。
解:⑴ 设两个相邻偶数是6、8. 计算:82-62=64-36=28
⑵ 换两个相邻偶数是24、26.
苏科版九年级物理上册第十四章 精品ppt课件
练一练
C
AB
变暗 变亮 不变
讨论与交流
规格及使用注意事项: 允许通过的最大电流
规格: 如:“50Ω 1.5A”、 “10Ω 2A”
最大阻值
注意事项:在闭合开关之前,应将滑片置于阻值最大端。
3、使用A、C(一上一下)两个接线柱:
A C
A
D
p
B
AP段电阻线接入电路,当滑片P远离A端滑动时, AP段电阻线变长,电阻变大,电流变小,灯变暗。
小结
1、欧姆定律的内容是什么? 2、欧姆定律的表达式是什 么?有哪些变换公式? 3、本节课我们主要应用了哪种研究问题的方法?
教学课件
物理 九年级上册 江苏科技版
第十四章 欧姆定律
四、欧姆定律的应用
欧姆定律:
复习
1、内容:导体中的电流与导体两端的电压成正比,
与导体的电阻成反比。
2、表达式: I U R
次序 1 2 3
电压U/V 10 10 20
电流I/A 4 2 4
电阻R/Ω 2.5 5 5
3、某导体两端的电压为2 V时,通过导体的电流为
500 mA,此导体的电阻为__4___Ω。切断电源后导 体两端的电压为零,此时导体的电阻为___4____Ω。
想一想
U=IR
I=U/R
R=U/I
R=U/I跟I=U/R相似,那能 否认为电阻跟电压成正比,跟 电流成反比?
3、变形公式:U IR
RU I
一、运用欧姆定律测量电阻
1、测量原理:根据欧姆定律的变形公式:R U
I
2、实验电路图:
3、实验器材: 直流电源(干电池)、电流表、电压表、 开关、未知电阻R、滑动变阻器、导线等
苏科版 信息技术六年级全一册 第14课 认识传感器 课件
Page 8
这些标示告诉我们什么?
量程
精度
Page 9
气象站
数字气象台
风向传感器 风力传感器 雨量传感器 温湿度传感器
实验一
通过模拟天气, 记录教室的天气状况 。
实验二
1、打开电脑桌面上的“无锡校园气象 站”,观测无锡现在的天气情况;
2、打开“观测站实时气象数据”,查询两个数字气象站的温度,并填写 在观察表中;
3、比一比哪一个气象站的当前温度高?
4、为什么有的气象站会没有数据?
试一试
通过观测“综合气象数据”中的数据,还可以发现什么?
数字气象站由温湿度传感器、风 向传感器、雨量传感器和风向传 感器组成?
学会观察和分析气象数据
第14课 认识传感器
教学目标
1.认识光环板上的运动传感器,根据其功能,设想不同骑行状态下的灯 效。
2.通过自主探究、小组合作等方式,学会利用光环板的倾斜方向显示出 不同骑行状态的灯光指示效果。
3.根据智能头盔的实际需求,优化脚本,设计更醒目的指示灯效。
教学难点
1.通过自主探究、小组合作等方式,学会利用光环板的倾斜方向显示出 不同骑行状态的灯光指示效果。
2.根据智能头盔的实际需求,优化脚本,设计更醒目的指示灯效。
Page 4
1、观察电子秤中有哪些部件?
Page 5
你知道这些部件
电池
显示模块 Page 6
把物体的重量 转换为电信号
对数据进行 加工处理
显示 数据
称重传感器 集成电子模块
显示模块
提供电能
电池
Page 7
苏科版七年级数学下册《证明》复习ppt课件
自我检测二:
如图:D是三角形ABC内的任意一点。求证: ∠ BDC=∠1+ ∠BAC+ ∠2
小结:
本节课你有何收获?
当堂检测:
已知,如图,直线AB∥DF,AC的延长线交DF于点E,求证:∠ 1+∠2+ ∠3=180°
复习指导:
1、通过观察、操作、实验,常常可以探索发现 一些结论,但是这些结论不一定正确,你能举例 说明吗?由此也说明了什么问题? 2、证明和图形有关的命题的一般步骤是什么? 3、三角形内角和定理和推论的内容是什么?
6分钟后比哪个小组总结的全面
自我检测一
已知:如图,AD是三角形ABC的角平分线, E是BC延长线AE
12.2
证明(复习)
复习目标:
1、经历探索一些问题时,由于“直观判断不可靠”,但 运用已有的数学知识和方法可以确定一个数学结论的正 确性的过程,初步感受证明的必要性。 2、了解证明的基本步骤和书写格式。 3、感受数学的严谨、结论的正确,初步树立言之有理、 落笔有据的推理意识,发展初步的演绎推理的能力。 4、感受欧几里得的演绎体系对数学发展和人类文明的价 值。 5、证明三角形的内角和定理,掌握它的推论。 6、在交流中发展有条理思考和有条理表达的能力
苏科版七年级下册1证明课件
A
E
B DC
问题:由此你受到什么启示?有新的解法吗?
一题多解,分组讨论:
证明命题:三角形的内角和是180° 已知: 如图,△AB=180°.
问题1:你有哪些方法验证三角形三个内角的和等于180o ?
(1) 测量法(量角器)
(2)拼图法(平角)
问题2:通过你的验证能说明所有三角形的内角和都 等于180°吗?为什么?
问题3:全班同学的验证结果能说明所有三角形的内角和 都等于180°吗?
问题4:那么怎样才能说明“三角形内角和是180°”呢?
三、操作引导,证明定理:
数学来源于生活
生活中有很多事情都是先知道结论,然后再去慢慢探究为什 么?(如苹果熟了自然会从树上掉下来,牛顿就问为什么?)
数学来源于生活
(又如人们在游泳时会漂浮在水面上,阿基米德就问为什 么?)
三角形内角和是
1800
为什么?
一、知识回顾,积累经验:
1.平角等于_18_0_°
2.如图,已知直线a∥b,
三角形内角和定理
三角形内角和定理 三角形三个内角的和等于1800. △ABC中,∠A+∠B+∠C=1800.
∠A+∠B+∠C=1800的几种变形:
∠A=1800 –(∠B+∠C).
∠B=1800 –(∠A+∠C).
∠C=1800 –(∠A+∠B).
∠A+∠B=1800-∠C. ∠B+∠C=1800-∠A.
添加辅助线,可构造新图形,形成新关系, 找到联系已知与未知的桥梁,把问题转化, 但辅助线的添法没有一定的规律,要根据需 要而定,平时做题时要注意总结.
证明(课堂PPT)
活动三 动手做一做
如图:(1)画∠AOB=90°,并画∠AOB的角平分 线OC.
(2)将三角尺的直角顶点落在OC的任意一点P上,使三角尺的两 条直角边与∠AOB的两边分别交于点E、F,并比较PE、PF 的长度;
(3)把三角尺绕点P旋转,比
你较P能E与得P到F的什长么度结论? 你的结论一定成立吗?
bm
1m
bm
1m
1mam
am 1m
(1)
(2)
• 问题一:这两条小路哪个长?
• 问题二:这两条小路的面积怎样?
4
活动一
bm
bm
因为
1m
S直= b×1 = b (m 2) S弯= S矩-S草
=a×b - (a - 1) ×b
=ab -ab+b
=b (m 2)
所以 S直= S弯
(a-1) m
5
活动二
= (m-1)2 +1 又因为 (m-1)2 ≥ 0
所以
2
(m-1) +1 ≥1
所以 2-2m+㎡ ≥1
思考
本题中,你用什么方法去说明别人的观 点不正确的?你又是怎么说明自己的观点 是正确的?
7
我们可以利用反例来说明一个 结论是错误的;也可以借助已有 的知识和方法从正面来说明一个 结论是正确的,“说理”是确认 一个数学结论正确性的有力工具!
初中数学七年级下册 (苏科版)
12.2证明(1)
1
课前引入 为什么会出现 海市蜃楼的景象?
2
活动一
• 启明中学新校区一矩形草地中间有一笔直 的小路(如图1),为了达到“曲径通幽”的 效果,现计划修改为弯曲的小路(如图2)
1m
苏科版七年级下册数学1证明课件
B.只需依靠经验获得
C.通过亲自实验得出 D.必须进行有根据地推理.
2.通过视察你能肯定的是( C)
A.图形中线段是否相等 B.图形中线段是否平行
C.图形中线段是否相交 D.图形中线段是否垂直
3.右图中两条直线的位置关系如何? 先猜猜看,再想办法验证你的结论。
4.视察并判断右图中间的是什么图形? 你有什么方法验证你的结论吗?
分析:间隙即为半径之差。 间隙
解:设赤道的周长为C, 则铁丝与地球赤道的间隙为
C 1
2
C
2
1
2
0.16(m)
归纳小结
学而不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ则罔
谈
通过刚才的视察、实验、操作
谈 活动,谈谈你的感受……
我 视察、实验、操作是人们认识事物的重要手段,
们 通过视察、实验、操作得到的结论常常是正确的,
的 但仅凭视察、实验、操作得到的结论有时是不深
3、写出证明过程。
∴a∥b(同位角相等,两直线平行)
有趣的图片
有趣的图片
有趣的图片
有趣的图片
有趣的图片
收获
通过这堂课的学习, 你有什么收获?
名人名言
事莫明于有效, 论莫定于有证。
东汉时期杰出的思想家,唯物主义哲学家。
当堂反馈
1.下列关于判断一个数学结论是否正确的叙述正确的是
( D)
A.只需视察得出
5.如图,两个大小相同的大圆,其中一个大圆内有
10个小圆,另一个大圆内有2个中等圆,你认为大 圆内的10个小圆的周长之和与另一个大圆内的2个 中等圆的周长之和哪一个大一些?请你猜一猜,并 用学过的知识和数学方法验证你的猜想.
活动二 动手做一做
如图:(1)画∠AOB=90°,并画∠AOB的角平分线OC.
证明ppt1 苏科版
弶港镇中学
朱春荣
三角形3个内角的和是
你知道吗?
180 °.
探索 如何证明三角形内角和等于180°?
试一试!
A
已知:△ABC, 求证:∠A+∠B+∠C=180°.
B
E
1
2 C
D
证明:如图,作BC的延长线CD, 过点C作CE∥AB. ∠1= ∠A(两直线平行,内错角相等) ∠2= ∠B(两直线平行,同位角相等) ∵∠1+∠2+∠ACB=180°(平角的定义), ∴ ∠A+∠B+∠ACB=180°(等量代换).
练一 4、如图,在五角星中,∠A、∠B、∠C、 练
∠D、∠E的和等于多少度?并证明. A
B C
M
N
E
D
生活数学
老李早晨跑步,总是绕着① ② ③ 三个图形各跑一圈(O为出发点).
O O O
①
②
③
⑴绕着①图形回到O点,老李转过的度数是
360° 。
⑵绕着②图形回到O点,老李转过的度数是
⑶绕着③图形回到O点,老李转过的度数是 ⑷你发现了什么?
交 流
D
A
E
你还有什么 不同的方法?
B A CPQBH NhomakorabeaC
关于辅助线:
1、辅助线是为了证明需要在原图上添画的线. (辅助线通常画成虚线) 2、它的作用是把分散的条件集中,把隐含的 条件显现出来,起到牵线搭桥的作用. 三角形内角和定理 :
三角形三个内角的和等于180°.
思考
γ
如图,∠α 是△ABC的一个外角, ∠α 与△ABC的内角有怎样的大小
求证:∠A+∠B=90°.
苏科七年级数学证明PPT课件
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课堂小结 证明,可以证实我们曾探索得到的许多结论 的正确性,从证明中,我们可以感受到人类 对真理的执着追求和严谨的科学态度。欧几 里得的方法不仅对数学,而且对其他科学乃 到人类的思想都产生了巨大的推动作用。
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感谢您的观看!
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两条平行线被第三条直线所截,一组同位角的角平分线互 相平行。
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活学活用
内错角相等,两直线平行 同位角相等,两直线平行
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活学活用
同旁内角互补,两直线平行
AD BC
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活学活用
AB CD AD BC
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已知
1
3
2
4
内错角相等,两直线平行
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归纳小结 证明与图形有关的命题,一般有以下步骤: 1.根据题意,画出图形; 2.根据命题的条件、结论,结合图形,写出已 知、求证; 3.写出证明过程.
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例题学习
已知:如图,直线AB、CD被直线EF所截, AB//CD, MG平分∠EMB,NH平分 ∠END.
求证: MG//NH.
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垂直于同一条直线的两条直线平行 这个命题的条件是什么?结论是什么? 你能根据命题的条件画出相应的图形吗? 你能结合所画的图形写出已知和求证吗?
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证明:∵a⊥c (已知)
∴∠1=90°(垂直的定义)
∵b⊥c (已知)
∴∠2=90°(垂直的定义) ∵ ∠1=90°, ∠2=90° (已证) ∴∠1= ∠2 (等量代换) ∵∠1= ∠2 (已证) ∴a∥b (同位角相等,两直线平行)
2020-2021学年七年级数学苏科版下册-12.2 证明-课件
教材 第72页
【计算与推理】
算一算 当x =-5、- 1 、0、1、3时,分别计算代数式 2
x2-2x+2的值.观察计算结果,你有什么猜想?
感悟:计算为我们积累经验或发现规律起了关键 性作用,逻辑推理是无懈可击的验证方法.
①猜想∠PEO和∠PFO的关系,你会证明吗?
②是否存在长度始终相等的线段?
A
C
Pபைடு நூலகம்
E
F
O
B
感悟:选择逻辑推理的证明方法更能以理服人.
教材 第13页
教材 教材第16页 第14页
【回顾与反思】
本节课你有哪些收获与困惑?
【作业与反馈】
课课练 12.2 证明(1)
12.2 证明(1)
【观察与猜想】
观察图片,猜想红衣女子是真实的还是拼图里的?
感悟:眼睛具有欺骗性 , 观察得到的结论只是一个猜想.
【猜想与操作】
探究活动一 观察图中的两条线段AB与CD,猜想哪一条更长?
A
C
B
D
【猜想与操作】
探究活动二 观察图(1),猜想图中有曲线吗?
1 2 3 4 5 6 7 8
3
5
8
5
3 8
5
5
3
5
3
8
3 5
8
S长方形=65
5
3
5
图①
S正方形=64
3
5
5
3
5
8
感悟:有时选择计算的证明方法可以事半功倍.
数学实验二
如图,已知∠AOB=90°, OC平分∠AOB.将三角尺的直 角顶点落在OC的任意一点P上,使三角尺的两条直角边与 ∠AOB的两边分别交于点E、F,将三角尺绕点P旋转,旋转 过程中
《证明》PPT课件 (公开课获奖)2022年苏科版 (14)
情景创设
• 一个数学的结论的正确性是如何确认的?
• 其实数学家们早就遇到了这样的问题,人类对数学 命题进行证明的研究已有2000年的历史了。公元前 3世纪,古希腊数学家欧几里得写出了举世闻名的 巨著《原本》,在这本书中,他挑选了一些基本定 义和基本事实作为证实其他命题的出发点,推导出 400多条定理,《原本》是人类智慧的伟大成就之 一,它对科学和人类文化和发展产生了深远的影响。
证明你的结论.
(2)在 1、 2、 3
8这八个角中, c
由哪些条件 78
b
练一练
已知:直线AB、CD被直线EF所截,
AB CD GM平分 EGB,HN
平分 EHD 求证:GM HN
A
C
E M
1
G
B
N 2
D H
F
练一练
已知:如图,∠1=∠2,CE平分 ∠ACD. 求证:AB∥CD.
0 …… 2 ……
请你再取一些m的值代入代数式算一算,说明小明和 小林的结论是否正确.你是否有新的发现?新的结论?
思考:本题中,你用什么方法去说明别人的观点不正 确?你又是怎么说明自己的观点是正确的?
证明(1)
【数学实验一】(1)在提供的模板中取两个直
角三角形和两个直角梯形,按图①拼成8×8的
正方形,用胶带粘好.
A
C
B
D
请再量一量证实你的猜想.
证明(1)
【探究活动二 】图(1)中有曲线吗?请把图 (2)中编号相同的点用线段连接起来.
(图1)
1 2 3 4 5 6 7 8
12 345 678
(图2)
证明(1)
【感悟归纳 】 从以上两个探究活动中,你有什么感悟啊?
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证明命题:三角形的内角和是180° A 已知: 如图,△ABC. 求证: ∠A+∠B+∠C=180°.
分析:要证∠A+∠B+∠C=180°, B 关键是构造平角或两条平行线间的同旁内角.
E
C
D
证明:作BC的延长线CD,过点C作射线CE∥BA. ∵CE∥BA(辅助线画法), ∴∠B=∠ECD(两直线平行,同位角相等), ∠A=∠ACE(两直线平行,内错角相等), ∵∠BCA+∠ACE+∠ECD=180°(平角的定义), ∴∠A+∠B+∠ACB=180°(等量代换) .
例题教学:
例2 已知:如图,AC、BD相交于点O. 求证:∠A+∠B=∠C+∠D.
B O C
A
D
证明: 在△AOB中, ∠A+∠B+∠AOB= 180o (三角形的内角和等于180o ). ∴∠A+∠B =180°-∠AOB(等式性质). 在△AOB中,同理得:∠C+∠D =180°-∠COD. ∵∠AOB=∠COD(对顶角相等). ∴∠A+∠B=∠C+∠D(等量代换).
12.2 证明(3)
数学来源于生活
生活中有很多事情都是先知道结论,然后再 去慢慢探究为什么? (如苹果熟了自然会从树上掉下来,牛顿就问 为什么?)
数学来源于生活
(又如人们在游泳时会漂浮在水面上,阿基 米德就问为什么?)
三角形内角和是
0 180
为什么等于___
2.如图,已知直线a∥b, ∠1 = 500,则 ∠2=50 __°; ∠3 __ 50 °;∠4=__ 130 °. 3.在△ABC中,∠A=70
°,
3
2
1
a b
4
B C
o
30 ∠B=80 °,则∠C=___°
A
三角形内角和定理:三角形三个内角的和等于180 .
二、情景再现,引入新课:
三角形内角和定理:三角形三个内角的和等于180 .
A
B
.
C
思考:添加的这些辅助线有什么相同点和不同点?
不同点:取点不同; 相同点:过点作三边的平行线.
思路总结
为了说明三个角的和为1800,转化为一个平角 或两直线平行的同旁内角互补,体现了数学中的 转化思想;
为了证明的需要在原图上添加的辅助线的可 构造新图形,形成新关系,找到联系已知与未知 的桥梁,把新问题转化为我们已经会解决的问题, 又体现了我们数学中的转化思想。
1、再长的路一步一步得走也能走到终点,再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登,从恶如崩。 3、现在决定未来,知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志,凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事,必作于细;天下难事,必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时,球洞只是陷阱;打进时,它就是成功。 8、真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题,因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏,有钱的看他愿不愿对你花时间,没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地,因它充满了希望。 12、得意时应善待他人,因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样,仍要坚持,没有梦想,永远到不了远方。 16、心态决定命运,自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生,创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼,也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中,自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事,想得太多会疼,想不通会头疼,想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息;地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度,思路决定出路,细节关乎命运。 25、世上最累人的事,莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔,人能百忍自无忧。 27、智者,一切求自己;愚者,一切求他人。 28、有时候,生活不免走向低谷,才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断,水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍,好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈,但应掷地有声。 36、每临大事,心必静心,静则神明,豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体,人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻,他放弃追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值,在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微,不为不成;道虽迩,不行不至。 41、好好扮演自己的角色,做自己该做的事。 42、自信人生二百年,会当水击三千里。 43、要纠正别人之前,先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能!只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里,每天都只是一瞬,活在今天,忘掉昨天。 47、小事成就大事,细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者,没有不帮到自己的。 49、人往往会这样,顺风顺水,人的智力就会下降一些;如果突遇挫折,智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知,而是对无知的无知,才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子,必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时,梦想在心中激扬迸进,势不可挡,只是我们还没学会去战斗。经过一番努力,我们终于学会了战斗,却已没有了拼搏的勇气。因此,我们转向自身,攻击自己,成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海,不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中,辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。 59、世上除了生死,都是小事。从今天开始,每天微笑吧。 60、一勤天下无难事,一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独,总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样,你越期待的会越行越远,你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后,成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的,你现在逃避,你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心,就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次,我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利,你也可以发光。 69、任何山都可以移动,只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空,你也要坚定,要沉着! 71、生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的,就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你,有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日,富贵十年。付诸行动,你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样,有错过有遗憾,最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你,我们现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时,上天总会给你一点希望;在你感到痛苦时,又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中,我们学会了看护自己,学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会;悲观者在机会中看到灾祸。
o
o
问题1:你有哪些方法验证三角形三个内角的和等于180 ? (1) 测量法(量角器) (2)拼图法(平角)
问题2:通过你的验证能说明所有三角形的内角和都 等于180°吗?为什么?
问题3:全班同学的验证结果能说明所有三角形的内角和 都等于180°吗?
问题4:那么怎样才能说明“三角形内角和是180°”呢?
三、操作引导,证明定理:
证明命题:三角形的内角和是180° 已知: 如图,△ABC. 求证: ∠A+∠B+∠C=180°.
分析:要证∠A+∠B+∠C=180°, 关键是构造平角或两条平行线间的同旁内角. A E
B
C
D
关于辅助线:
• 辅助线是为了证明需要在原图上添画的 线.(辅助线通常画成虚线) • 它的作用是把分散的条件集中,把隐含 的条件显现出来,起到牵线搭桥的作用. • 添加辅助线,可构造新图形,形成新关 系,找到联系已知与未知的桥梁,把问 题转化,但辅助线的添法没有一定的规 律,要根据需要而定,平时做题时要注 意总结.
A
C
这里的结论,以后可以直接运用.
五、实践应用,培养能力:
议一议:三角形的一个外角与它不相邻的两个内角 三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和. 有怎样的数量关系?
A E
已知:∠ACD是△ABC的一个外角. 求证:∠ACD=∠A+∠B.
B
“ C D “ 依 因” “果” 据” 证明: 在△ABC中, ∠A+∠B+∠ACB= 180o (三角形的内角和等于180o ). ∴∠A+∠B =180°-∠ACB(等式性质). ∵∠ACB+∠ACD=180°(平角的定义), ∴∠ACD =180°-∠ACB(等式性质). ∴∠ACD=∠ A+∠B (等量代换). 想一想:还有其它解法吗?
变式训练 例题
E
已知:如图,AC、BD相交于点O, 求证:∠A+∠B=∠C+∠D. 求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的度数.
B
A O
2
1
D
C
随堂练习
相信你能行!
已知:如图,在△ABC中,DE∥BC,∠A=60°, ∠C=70°. 求证: ∠ADE=50°
随堂练习
☞
相信你能行!
已知:如图,AD是△ABC的角平分线,E是BC 延长线上一点,∠EAC=∠B.
四、开启智慧,分组探究:
证明命题:三角形的内角和是180° 已知: 如图,△ABC. 求证: ∠A+∠B+∠C=180°. 请你帮助小明写出过程. 证明:过点C作直线DE∥BA.