人教版四年级语文上册14《白公鹅》13770精品PPT课件
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人教版四年级语文上册14.《白公鹅》PPT课件
14*白公鹅
我会读
腔调 掂量 涟漪 属于
主宰 凌乱
厮打
率领 鱼饵
无忧无虑
词语: 禽类 荣膺步态腔调掂量细翎 鱼饵
掌蹼
挺着 率领
车辙
涟漪 直奔
凌乱
属于 耍赖
厮打
主宰
甭想
熬汤
勾当
筒里
无忧无虑
我会填：
（ ）条斯理 （ ）武扬威 无（ ）无虑 （ ）步奔跑 一丝不（ ） 引人（ ）目 不（ ）不忙 不（ ）不慢 自（ ）自在 不胜其（ ）
叫声
步态
玩相
高傲的白鹅
！
小组学习活动二：10
学习内容： 叶．诺索夫描写的白公鹅是 怎样的？有哪些特点？ 学习方法与要求： 1、自由默读，用-------圈画，概括 批注。 2、小组交流归纳。
小组学习活动三：10
默读课文，比较两只鹅到底 有什么异同，作者的写法又与丰 子恺有哪些异同？边读边在书上 批画，然后按要求填表。 （1）先自读课文思考。 （2)小组内依序交流。
白鹅 姿态 叫声
白公鹅
步态
吃相
玩相
白鹅 姿态 高傲
白公鹅 海军上将 大声叫唤
厉声呵斥、厉声叫嚣、 叫声 引吭大叫。
食料简单、三板一眼、 吃相 侍候。 玩相
步态 从容不迫、大模大样。 慢条斯理、仔细掂量。 吞食鱼饵。 戏水、抢占地盘、主 宰一切。
从表中你发现什么？
相同点： 傲慢、派头。 不同点： 一个从容不迫、大模大样； 另一个慢条斯理，仔细掂量。
同是白鹅，但不同的作家笔下又各有姿态，两 位作家的写法有哪些相同？哪些不同？ 相同点： 抓住特点，围绕特点来写。 不同点：前者抓住一个特点──高傲，从三个方面 突出其高傲。后者写大白鹅应当荣膺海军上将衔， 然后再写为什么应荣膺，再解释说明中写出白鹅特 点。
我会读
腔调 掂量 涟漪 属于
主宰 凌乱
厮打
率领 鱼饵
无忧无虑
词语: 禽类 荣膺步态腔调掂量细翎 鱼饵
掌蹼
挺着 率领
车辙
涟漪 直奔
凌乱
属于 耍赖
厮打
主宰
甭想
熬汤
勾当
筒里
无忧无虑
我会填：
（ ）条斯理 （ ）武扬威 无（ ）无虑 （ ）步奔跑 一丝不（ ） 引人（ ）目 不（ ）不忙 不（ ）不慢 自（ ）自在 不胜其（ ）
叫声
步态
玩相
高傲的白鹅
！
小组学习活动二：10
学习内容： 叶．诺索夫描写的白公鹅是 怎样的？有哪些特点？ 学习方法与要求： 1、自由默读，用-------圈画，概括 批注。 2、小组交流归纳。
小组学习活动三：10
默读课文，比较两只鹅到底 有什么异同，作者的写法又与丰 子恺有哪些异同？边读边在书上 批画，然后按要求填表。 （1）先自读课文思考。 （2)小组内依序交流。
白鹅 姿态 叫声
白公鹅
步态
吃相
玩相
白鹅 姿态 高傲
白公鹅 海军上将 大声叫唤
厉声呵斥、厉声叫嚣、 叫声 引吭大叫。
食料简单、三板一眼、 吃相 侍候。 玩相
步态 从容不迫、大模大样。 慢条斯理、仔细掂量。 吞食鱼饵。 戏水、抢占地盘、主 宰一切。
从表中你发现什么？
相同点： 傲慢、派头。 不同点： 一个从容不迫、大模大样； 另一个慢条斯理，仔细掂量。
同是白鹅，但不同的作家笔下又各有姿态，两 位作家的写法有哪些相同？哪些不同？ 相同点： 抓住特点，围绕特点来写。 不同点：前者抓住一个特点──高傲，从三个方面 突出其高傲。后者写大白鹅应当荣膺海军上将衔， 然后再写为什么应荣膺，再解释说明中写出白鹅特 点。
人教版四年级语文上册14.《白公鹅》PPT课件
14*白公鹅
学习词语
军衔 掂量 涟漪 凌乱 荣膺 攀谈 慢条斯理 属于 不慌不忙 腔调 厮打 无忧无虑 主宰 耀武扬威 率领 泥泞 嬉戏
糟糕 鱼饵
这只白鹅给你的印象是什么？
海军上将派头
你从哪些地方读出来？
姿态 吃相
叫声Βιβλιοθήκη 步态玩相 高傲的白鹅
！
白鹅 姿态 叫声
白公鹅
步态
吃相
玩相
白鹅 姿态 高傲
绍鹅的特点，再从几个方面 具体介绍。 （2）都注意拟人手法的运 用，使鹅的形象可爱，可亲。 （3）善于运用翻反语表达 对鹅的喜爱之情，语言风趣 幽默。
不同：
（1）语气不同，丰子恺是
善意的嘲笑，叶.诺索夫更多 是欣赏。 （2）语言风格不同。丰子 恺把鹅称作“鹅老爷”，叶. 诺索夫说鹅“理当荣膺海军 上将衔”
白公鹅 海军上将 大声叫唤
厉声呵斥、厉声叫嚣、 叫声 引吭大叫。
食料简单、三板一眼、 吃相 侍候。 玩相
步态 从容不迫、大模大样。 慢条斯理、仔细掂量。 吞食鱼饵。 戏水、抢占地盘、主 宰一切。
从表中你发现什么？
比较感悟：
两个作者对白鹅的描写有什么 相同和不同？ 相同： 不同：
相同（1）结构相同。先介
1、将下列词语补充完整。 慢条（
）（ ） 不慌（ ）（ ） （ ）（ ）注目 （ ）武（ ）威
2、多音字组词。 iāng（ ） liáng（ 将： 量： jiàng（ ） liàng（
） shuài（ 率： ） lǜ（
）
）
dāng（ 当： dàng （
） ）
学习词语
军衔 掂量 涟漪 凌乱 荣膺 攀谈 慢条斯理 属于 不慌不忙 腔调 厮打 无忧无虑 主宰 耀武扬威 率领 泥泞 嬉戏
糟糕 鱼饵
这只白鹅给你的印象是什么？
海军上将派头
你从哪些地方读出来？
姿态 吃相
叫声Βιβλιοθήκη 步态玩相 高傲的白鹅
！
白鹅 姿态 叫声
白公鹅
步态
吃相
玩相
白鹅 姿态 高傲
绍鹅的特点，再从几个方面 具体介绍。 （2）都注意拟人手法的运 用，使鹅的形象可爱，可亲。 （3）善于运用翻反语表达 对鹅的喜爱之情，语言风趣 幽默。
不同：
（1）语气不同，丰子恺是
善意的嘲笑，叶.诺索夫更多 是欣赏。 （2）语言风格不同。丰子 恺把鹅称作“鹅老爷”，叶. 诺索夫说鹅“理当荣膺海军 上将衔”
白公鹅 海军上将 大声叫唤
厉声呵斥、厉声叫嚣、 叫声 引吭大叫。
食料简单、三板一眼、 吃相 侍候。 玩相
步态 从容不迫、大模大样。 慢条斯理、仔细掂量。 吞食鱼饵。 戏水、抢占地盘、主 宰一切。
从表中你发现什么？
比较感悟：
两个作者对白鹅的描写有什么 相同和不同？ 相同： 不同：
相同（1）结构相同。先介
1、将下列词语补充完整。 慢条（
）（ ） 不慌（ ）（ ） （ ）（ ）注目 （ ）武（ ）威
2、多音字组词。 iāng（ ） liáng（ 将： 量： jiàng（ ） liàng（
） shuài（ 率： ） lǜ（
）
）
dāng（ 当： dàng （
） ）
人教版四年级上册语文14 白公鹅PPT课件(共17张PPT)
• 这个句子是否表达了作者的喜爱之情?
默读《白鹅》《白公鹅》，讨论两位作 家的写法有哪些相同和不同的地方？ 完成表格 白鹅 姿态 叫声 步态 吃相 玩相 白公鹅
读课文，比较： 白鹅
两篇课文重点各写什么？ 白公鹅 海军上将的派头 大声叫唤 慢条斯理 不慌不忙
①姿态
鹅老爷的脾气
②叫声 厉声叫嚣 引吭大叫 ③步态 傲慢 从容 大模大样
3.自由自在
• 当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇 起两只长长的有力的翅膀时，水 面上便泛起层层涟漪，岸边的芦 苇也会沙沙作响。
这只鹅在整片河湾里 最引人注目。它过得无忧 无虑，自由自在。青草茂 密的河岸属于它，水边最 洁净的沙滩也属于它。
• 作者对白公鹅的情感怎样? 你从哪筒里的鱼饵 咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。 干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容 容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河 的主宰。“
作者叶•诺索夫这样说：
• 要是可以把军衔授给禽类的话，这只白 公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势 啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦， 全是海军上将的派头。
• 谁能读好这段话。 • 这段话让你体会到了什么?
读文思考
• 这是一只什么样的白鹅?
• 派头十足、威风凛凛、耀武扬威、引人注目、自 由自在……
• 白鹅的这些特点，你是从哪些地方读出来 的，课文是怎样具体写的?
1.派头十足
• 它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀 谈时的腔调啦，全是海军上将的派头
2.步态优雅
• 它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。 • 落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再 合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然 后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚 掌放到地上。 • 通过车辙凌乱而又泥泞的路时，它也那么 有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一 点污泥。 • 就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔 跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长 的脖子，好象头上顶着一罐水。
默读《白鹅》《白公鹅》，讨论两位作 家的写法有哪些相同和不同的地方？ 完成表格 白鹅 姿态 叫声 步态 吃相 玩相 白公鹅
读课文，比较： 白鹅
两篇课文重点各写什么？ 白公鹅 海军上将的派头 大声叫唤 慢条斯理 不慌不忙
①姿态
鹅老爷的脾气
②叫声 厉声叫嚣 引吭大叫 ③步态 傲慢 从容 大模大样
3.自由自在
• 当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇 起两只长长的有力的翅膀时，水 面上便泛起层层涟漪，岸边的芦 苇也会沙沙作响。
这只鹅在整片河湾里 最引人注目。它过得无忧 无虑，自由自在。青草茂 密的河岸属于它，水边最 洁净的沙滩也属于它。
• 作者对白公鹅的情感怎样? 你从哪筒里的鱼饵 咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。 干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容 容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河 的主宰。“
作者叶•诺索夫这样说：
• 要是可以把军衔授给禽类的话，这只白 公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势 啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦， 全是海军上将的派头。
• 谁能读好这段话。 • 这段话让你体会到了什么?
读文思考
• 这是一只什么样的白鹅?
• 派头十足、威风凛凛、耀武扬威、引人注目、自 由自在……
• 白鹅的这些特点，你是从哪些地方读出来 的，课文是怎样具体写的?
1.派头十足
• 它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀 谈时的腔调啦，全是海军上将的派头
2.步态优雅
• 它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。 • 落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再 合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然 后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚 掌放到地上。 • 通过车辙凌乱而又泥泞的路时，它也那么 有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一 点污泥。 • 就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔 跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长 的脖子，好象头上顶着一罐水。
白公鹅 ppt(精品课件) 四年级上语文
理当荣膺海 军上将衔
积累:
慢条斯理 不慌不忙 车辙凌乱 一动不动 引人注目 无忧无虑 自由自在 耀武扬威 偷偷摸摸 从从容容 不紧不慢
给下列多音字组词：
当: dāng ( ) dàng ( ) 调 diào ( ) tiáo ( ) 奔 bēn ( ) bèn ( ) 扇 shān ( ) shà在整片河湾 里最引人注目。它过得无 忧无虑，自由自在。青草 茂密的河岸属于它，水边 最洁净的沙滩也属于它。
这又是在做什么？
可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面， 也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时 间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领 一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那 里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅 膀，相互嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一 场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如 果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想 有鱼咬钩了。
• 在这句话中，出现了两个破折号。破折号 主要有三种作用：一是表示注释说明，二 是表示声音延长，三是表示话题转移。在 这句话中，它们是哪个作用？
• 这句话中的两个破折号都有突然转移 话题的作用： • 刚开始叙述的主体是“它”，后来 突然改变了角度说“他”，接着又说 “它”，因此用破折号。
1.这究竟是只什么样的白鹅？请 大家再次默读课文，概括一下。
作者怎样写白公鹅的走路？
• 1、每一步动作 高傲 • 2、过路的结果 • 3、被狗追赶时的缓慢行走
从哪几方面写出白公鹅平时的活动？ 划出相关的句子或点出关键词。
当白鹅在浅水滩里挺直身子、 扇起两只长长的有力的翅膀时，水 朗读感悟自 面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇 己喜欢的段落。 也会沙沙作响。
（ 耀武扬威）的白公鹅 （ 威风凛凛 ）的白公鹅 （ 派头十足 ）的白公鹅
白公鹅_人教版四年级上册语文PPT课件
白公鹅
①姿态 鹅老爷的脾气
海军上将的派头
②叫声 厉声叫嚣 引吭大叫
大声叫唤
③步态 傲慢 从容 大模大样 慢条斯理 不慌不忙
④④吃吃相相
三眼一板 需要侍候
⑤⑤玩玩相相
/
一丝不苟 架子十足
/
戏水
抢占地盘
主宰一切 引人注目
白鹅 白公鹅
行文结构 先总后分
相同 描写方法 拟人的手法
Hale Waihona Puke 用反语 （架子十足，鹅老爷）
（偷偷摸摸，从从容容，主宰）
语言 不 同 语气
鹅老爷
理当荣膺海 军上将衔
两位作者对白鹅有什么样的感情？ 表达了作者对鹅的喜爱之情。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
一只顺风船， 白蓬红船头， 划起两只桨， 湖上四处游。
我们来认识俄 国作家叶·诺索夫描 写的鹅。
自由读课文，读准字音，看看
两只鹅有什么异同，作你者认为的这写只法
又与丰子恺的写法鹅有会哪有些哪些异特同点？
读书时有了新发现呢，？可请以你推在测书一上
写一写。
下。
qiānɡ
diān
lián
yī
腔
掂涟漪
说说你读后的感受？
可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面， 也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时 间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领 一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那 里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅 膀，相互嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一 场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如 果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想 有鱼咬钩了。
《白鹅》《白公鹅》PPT课件李会芬
• 指出下面句子中破折号的作用。 • A、表示注释说明 • B、表示声音延长 • C、表示话题转移 • 1、大白鹅“嘎——嘎——”地叫着。 ( ) • 2、我在沼泽地里见到了它——美丽的天 鹅。（ ） • 3、它要是知道了连它自己也属于村里的 少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把 它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起 熬汤喝——那可就要大吃一惊了。 （ ）
• 两篇课文在描写鹅的时候用了哪些 修辞手法？ • 最主要的手法是拟人。 • 拟人是什么呢？ • 拟人是一种修辞手法，即把事 物人格化，把本来不具备人的一些 动作和感情的事物变成和人一样的。 • 比如1、当四周很安静的时候，蟋 蟀就在这平台上弹琴。 • 2、有时它率领一伙公鹅横成一 排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里
• 阅读短文，完成练习 • 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 • 鹅的叫声，音调（ ），似（ ）。它的旧主人告诉我：养鹅等于 养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必 然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也（ ），不亚于狗 的狂吠。 • 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有 局促不安之相；鹅的步调从（cōnɡ cónɡ）容，大模（mú mó）大样 的，颇像京剧里的净角（jiǎo jué）出场。它常傲然地站着，看见人 来也（ ）；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 • 鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，（ ）。它需 要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭， 再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各 种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，（ ），（ ）。譬 如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（ ）地大踏步走上前去， 饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 • 1、按课文内容填空。 • 2、给文中带点的字选择正确的读音。（用“ √ ”划出） • 3、读二至四自然段，用“ ﹏﹏ ”分别划出每个自然段的中心句。 • 4、读句子“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这 句话既是全文的（ ）句，又是（ ）句，在文中起到了 （ ）的作用。 • 5、作者善于运用对比的方法来突出鹅（ ）的特点。如，用 鹅的（ ）与狗的（ ）对比；用鸭的（ ）与鹅的（ ）对比。 • 6、鹅需要（ ） 、（ ） 、（ ） 这三样东西下饭。 它的吃相令人发笑，具体表现在（摘抄文中有关的句子）：（ ） 。
四年级上册语文课件14《白公鹅》 ｜人教新课标 (共14张PPT)
给自然段标号，在文中勾画出生字和 好词好句，多读几遍注意读准字音。
• 这只白鹅给你的印象是什么？
耀武扬威的大公鹅 威风凛凛的大公鹅 派头十足的大公鹅
• 你从哪些地方读出来？
姿态 吃相
叫声 玩相
步态
• 高傲的白鹅 ！
姿态 叫声 步态 吃相
玩相
白鹅Βιβλιοθήκη 白公鹅•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 2:48:00 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
白鹅
白公鹅
姿态
高傲
海军上将
叫声
厉声呵斥、厉声叫嚣、 引吭大叫。
大声叫唤
步态 从容不迫、大模大样。 慢条斯理、仔细掂量。
吃相
食料简单、三板一眼、 侍候。
• 我们写作文时，也应抓住事物特点，突出其特点。
• “耀武扬威”是什么意思？ 炫耀武力,显示威风 。
• 这只白鹅给你的印象是什么？
耀武扬威的大公鹅 威风凛凛的大公鹅 派头十足的大公鹅
• 你从哪些地方读出来？
姿态 吃相
叫声 玩相
步态
• 高傲的白鹅 ！
姿态 叫声 步态 吃相
玩相
白鹅Βιβλιοθήκη 白公鹅•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 2:48:00 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
白鹅
白公鹅
姿态
高傲
海军上将
叫声
厉声呵斥、厉声叫嚣、 引吭大叫。
大声叫唤
步态 从容不迫、大模大样。 慢条斯理、仔细掂量。
吃相
食料简单、三板一眼、 侍候。
• 我们写作文时，也应抓住事物特点，突出其特点。
• “耀武扬威”是什么意思？ 炫耀武力,显示威风 。
人教版语文四年级上精14白公鹅(完整完整)ppt课件
精选ppt课件
22
你有什么收获？
精选ppt课件
23
品读词句，体会感情
1、找出自己最喜欢的词、句。读一读。
2、两位作者对白鹅有什么样的感情？
表达了作者对鹅的喜爱之情。
精选ppt课件
24
积累:
慢条斯理 不慌不忙
车辙凌乱 一动不动
引人注目 无忧无虑
自由自在 耀武扬威
偷偷摸摸 从从容容
不紧不慢 精选ppt课件
• 破折号主要有三种作用：一是表示注释说明，二 是表示声音延长，三是表示话题转移。
这句话中的两个破折号都有突然转移话题的作用： 刚开始叙述的主体是“它”，后来突然改变了角度
说“他”，接着又说“它”，因此用破折号。
精选ppt课件
10
读课文，比较： 高傲
海军上将的派头
伸长头颈 左顾右盼 厉声叫嚣 引吭大叫
3. 掌握、支配人或事物的力
量。 （ 主宰 ）
精选ppt课件
27
在括号里填上合适的词语。
• 一、在括号里填上合适的词语。
（ 板正 ）的姿势 （ 有力 ）的翅膀
（ 长长 ）的脖子 （耀武扬威）的白公鹅
照样子，写词语。
例：不慌不忙
不_________不_________
不_________不_________
精选ppt课件
3
有什么不同之处？
精选ppt课件
4
禽类
掌蹼 挺拔 率领
勾当
荣膺
掂量 涟漪 竹筒
熬汤
攀谈 腔调
主宰 细翎 属于 鱼饵 厮打 甭想
海军上将
精选ppt课件
5
积累:
慢条斯理 不慌不忙
车辙凌乱 一动不动
白公鹅课件ppt课件
场地选择
选择地势平坦、环境安静 、水源充足的地方，远离 工业区和居民区。
养殖设施
建造适宜的鹅舍，配备饲 料加工和储存设施，以及 清洁水源。
防疫措施
定期进行环境消毒，制定 防疫计划，预防常见鹅病 的发生。
饲养管理
01
02
03
04
饲料管理
根据鹅的生长阶段和营养需求 ，合理配置饲料，确保饲料质
量和卫生。
其他价值
观赏价值
白公鹅羽毛洁白如雪，姿态优美，具有很高的观赏价值，常被用于公园、庭院 等公共场所的美化。
文化价值
在中国传统文化中，白公鹅常被赋予美好的寓意，如忠诚、纯洁、高雅等，成 为文学、艺术等领域的重要创作素材。
04 白公鹅的文化意义
文学作品中的形象
总结词
在文学作品中，白公鹅通常被描绘为勇敢、忠诚和善良的象征。
艺术作品中的形象
总结词
在艺术作品中，白公鹅常常被用来表达美和优雅的意境。
详细描述
白公鹅的形象在艺术作品中也被广泛运用，它们被描绘为优雅、美丽的动物，常常成为画家、雕塑家等艺术家创 作的灵感来源。通过艺术作品，人们能够更深入地了解和欣赏白公鹅的美，以及其所蕴含的文化内涵。
05 白公鹅的保护与利用
保护现状和意义
高繁殖效率。
孵化技术
选择优质的种蛋，合理 控制孵化温度和湿度，
提高孵化率。
雏鹅护理
雏鹅出壳后及时进行护 理，保证生长环境的适
宜和饲料的充足。
03 白公鹅的经济价值
肉用价值
肉质鲜美
白公鹅的肉质细嫩，口感 鲜美，是人们喜爱的食材 之一。
营养丰富
白公鹅肉富含蛋白质、脂 肪、矿物质和维生素等营 养成分，对人体健康有益 。
人教版语文四年级上册第14课《白公鹅》PPT课件
3、转移话题。
它要是知道了连它自己也属于村里的少 年斯焦普卡，那可就要大吃一惊了。
向你推荐
课外一定要读一读《千纸鹤》中的 《白公鹅》后半部分。
日积月累
慢条斯理 不慌不忙 层层涟漪 沙沙作响 无忧无虑 自由自在 耀武扬威 偷偷摸摸
从从容容 不紧不慢 大吃一惊
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一 步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬， 再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然 后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌 放到地上。
好一副海军上将的派头！
就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步 奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长 的脖子，好像头上顶着一罐水。
当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动 起两只长长的有力的翅膀时，水面上便 泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作 响。
有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且
还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤， 拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上 一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果 赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬
钩了。
有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽 进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。干 这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、 不紧不慢的，因为它自认为度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及 各行各业，各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！ 开通VIP会员，享受更多优惠哟！
2、读完课文后，想一想，两只鹅有 什么异同，作者的写法又有哪些异同 呢？
海军上将
要是可以把军衔授给禽 类的话，这只白公鹅理
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
❖ “耀武扬威”是什么意思？ 炫耀武力,显示威风 。
❖ 1、将下列词语补充完整。 ❖ 慢条（ ）（ ） ❖ 不慌（ ）（ ） ❖ （ ）（ ）注目 ❖ （ ）武（ ）威
❖ 2、多音字组词。
❖ iāng（ ）
liáng（
❖ 将：
量：
❖ jiàng（ ） liàng（
❖
❖
dāng然段标号，在文中勾画出生字和 好词好句，多读几遍注意读准字音。
❖ 这只白鹅给你的印象是什么？ 耀武扬威的大公鹅 威风凛凛的大公鹅 派头十足的大公鹅
❖ 你从哪些地方读出来？
姿态 吃相
叫声 玩相
步态
❖ 高傲的白鹅 ！
从表中你发现什么？
❖ 相同点： ❖傲慢、派头。
❖ 不同点： ❖一个从容不迫、大模大样； ❖另一个慢条斯理，仔细掂量。
❖ 同是白鹅，但不同的作家笔下又各有姿态，两 位作家的写法有哪些相同？哪些不同？
相同点： 抓住特点，围绕特点来写。 不同点：前者抓住一个特点──高傲，从三个方面 突出其高傲。后者写大白鹅应当荣膺海军上将衔， 然后再写为什么应荣膺，再解释说明中写出白鹅特 点。
❖ 我们写作文时，也应抓住事物特点，突出其特点。