关于《地震》的听课记录
青岛版小学科学五年级上册《地震》课堂实录及反思
《地震》课堂实录及反思教学内容：《地震》选自青岛版《科学》教材五年级上册第一单元《地球和地表的变化》的第三课。
教材分析:本课是修订后的青岛版《科学》教材五年级上册第一单元第三课时内容，在学生认识了地球构造及火山的形成之后，引导学生通过模拟实验和搜集处理信息资料认识地震灾害，地震的成因以及的预测。
教学目标：1.通过学生自主探究式学习，了解地震给人类带来的的危害，知道地震产生的原因。
2.通过多媒体网络教学，培养学生的自主学习能力和利用现代信息工具收集、处理信息的能力。
3.通过观察、搜集和交流信息，激发学生探究大自然的兴趣。
教学重点：初步了解火山和地震的现象及成因，初步掌握“收集事实—研究事实—整理事实—应用事实”自主探究学习的方法。
教学难点：初步了解火山和地震的成因并能进行自主探究学习。
教学准备：毛巾、木棍、木板、托盘、书本或积木教学方法：观察法、探究法、讨论法教学过程：一、导入师：同学们!我们生活着的地球，每时每刻都发生着各种各样的自然现象，有的美不胜收，让人赏心悦目，令人心旷神怡；有的却让人无法抗拒，甚至会给人类造成巨大的灾害。
我们一起来看一段视频。
［（学生观看地震的录像。
）刺激学生的感观，激发学生对地震进行科学探究的欲望和兴趣，目的是要引起学生探究地震发生的原因和如何抗震自救。
］师：看了视频，你有什么想说的或者想问的吗？生：这是地震，地震给我们带来灾难。
生：地震是怎么形成的？生：什么地方容易发生地震？师：大家提的问题都挺有价值的，那么今天我们就来研究《地震》，板书地震。
二、探究了解地震的危害师：老师为大家准备了一些材料，你来介绍一下这些材料，认识吗？生：这是毛巾，但是我不知道是用来做什么的。
生：这是木棒。
师：好，老师为大家介绍一下怎么用这些材料。
利用不同颜色的毛巾，叠放平铺在桌子上，用力挤压，观察现象。
用小木棒的模拟活动是要让学生体验地震发生时引起的地面的断裂引导学生感受薄木片断裂时两只手的感觉。
小学地震安全教育记录
一、背景地震作为一种自然灾害，给人类带来了巨大的伤害。
近年来，我国多地发生地震灾害，给人民群众的生命财产安全造成了严重影响。
为了提高小学生对地震灾害的认识，增强他们的防灾减灾意识，我校于2023年X月X日开展了小学地震安全教育系列活动。
二、活动目的1. 增强小学生对地震灾害的认识，了解地震发生的原因和危害。
2. 培养小学生应对地震灾害的能力，提高他们在地震发生时的自救互救能力。
3. 增强小学生对国家地震安全知识的了解，提高他们的安全防范意识。
三、活动内容1. 地震知识讲座邀请地震专家为全校师生进行地震知识讲座，讲解地震的形成原因、地震波传播特点、地震预警知识、地震逃生技巧等。
讲座过程中，专家通过生动的案例和生动的图片，使同学们更加直观地了解地震灾害。
2. 地震逃生演练为了让学生掌握地震发生时的逃生技巧，学校组织了一次地震逃生演练。
演练前，班主任对同学们进行了详细的讲解，强调地震发生时的注意事项。
演练过程中，同学们按照预定路线迅速有序地撤离到安全地带。
3. 地震安全知识竞赛组织全校学生参加地震安全知识竞赛，内容涉及地震的形成原因、地震波的传播、地震逃生技巧等。
通过竞赛，提高同学们对地震安全知识的掌握程度。
4. 地震安全主题班会各班级开展地震安全主题班会，班主任结合地震案例，向同学们讲解地震安全知识，引导学生树立正确的安全观念。
5. 地震安全绘画比赛鼓励同学们用绘画的形式表达自己对地震安全的认识和感悟，提高他们的防灾减灾意识。
比赛作品在学校展览，供全校师生参观。
四、活动总结1. 通过本次地震安全教育活动，同学们对地震灾害有了更加深刻的认识，提高了防灾减灾意识。
2. 同学们在地震逃生演练中，掌握了地震发生时的逃生技巧，提高了自救互救能力。
3. 地震安全知识竞赛和主题班会等活动，使同学们对地震安全知识有了更加全面的了解。
4. 地震安全绘画比赛作品展示了同学们对地震安全的关注和思考，提高了他们的安全防范意识。
青岛版小学科学五年级上册《地震》教学实录
3、《地震》课堂实录一、教学目标：1、通过活动，使学生了解地震的有关知识。
2、提高学生的主动参与意识，使学生能够在活动中自主发现问题、研究问题、解决问题的能力，学会在研究中学习。
3、通过活动激发学生对科学的探究兴趣，培养学生热爱科学、探索科学的意识。
4、锻炼学生的调查研究能力，提高学生的合作能力、搜集和整合信息的能力。
二、教学重难点：了解地震的有关知识，学会探究问题的方法。
三、教学准备：多媒体课件四、教学过程1、观察自然现象导入研究课题师：同学们，2008年的5月12日是一个特殊的日子，你知道发生了什么事吗？生：汶川地震师：那天下午2点28分，我国的四川省汶川县发生了8.0级的大地震，这次大地震给四川乃至全国人民都造成了巨大的损失。
我们一起来看一看这次地震吧！（点击播放文件）。
图片，你们想不想看看？看后你要说说你的感受。
（视频5.12大地震）师：在刚才的这组、图片中，你看到了什么？到哪种自然现象给人类造成了巨大的灾害呢？（集体说，点机屏幕）师：看了这段录象你有什么感受？师：是呀！在这场巨大的灾难中，有近十万人遇难，几十万人受伤，无数的百姓无家可归，无数的学生失去往日快乐的校园生活，有5335名学生在地震中失去了自己年轻的生命，多么可怕的地震啊！我们人类想要战胜它，最大限度的减少它的危害，就要深入的了解它！师：同学们用自己喜欢的方式读读这段话，看看从中你能知道些什么？（学生想怎么说就怎么说生1：我知道了是怎样发生的。
3：我知道地震对人类有很大的危害。
师：地震是很可怕的自然想象，我们人类想战胜它，最大限度的减少它的危害，就要深入的了解它。
……师：你们想不想更深入，更具体的了解地震呢？生：想！师：这节课我们就一起走进“地震的探究”这个研究课题。
（板书）齐读研究课题。
2、根据课题质疑确定研究问题师：面对这个研究课题，你想提出什么问题来研究呢？来，谁来说说？生：为什么地震能让建筑物倒塌？生：为什么会发生地震？生：地震还能给人类带来哪些危害？生：怎么预防地震呢？生：地震发生时我们应该怎么做？师：瞧！一会工夫同学们就提出了这么多的问题，这说明你们是些爱思考，爱学习的孩子。
青岛版小学科学五年级上册《地震》教学实录2
《地震》教学实录一、情景导入1、播放四川大地震的视频资料导入新课。
师：同学们，我们生活着的地球，每时每刻都发生着各种各样的自然现象，有的让人赏心悦目，然而有的却让人触目惊心，给人类造成巨大的灾害。
今天这节课老师要和同学们一起来研究一种自然现象——地震。
播放地震情景的视频资料。
2、学生提出交互探究问题师：看过视频资料后，关于地震，你想了解哪些方面的知识呢？预设：学生可能会提出的问题有：地震是怎样发生的？地震的大小是如何来确定的？地震对我们人类有哪些危害？我国哪些地方经常发生地震？地震发生前，可能会出现什么异常的现象？地震来临时，我们应该怎么办？师：同学们提的问题可真多，下面就让我们通过两个小实验去探究地震的奥秘吧！二、新课教学（1）了解地震的危害模拟实验1：两只手分别握住薄木板的两边，均匀用力使它弯曲，直至折断，体会断裂时的感觉。
学生汇报、交流：有震动和响声。
模拟实验2：在书上用积木、饮料盒搭各种模型，快速移动书（书相当于地壳），观察模型的变化。
学生汇报交流：模型摇动、倒塌师：通过刚才的实验，我们感受到了地震的一些危害，2008年5月12日，我国的四川汶川发生了8.0级大地震，相信很多同学肯定从电视上、报纸上看到了许多关于这次地震的消息，现在让我们再来感受一下当时地震发生时的情景，要求看完后要把自己最深的感受和地震带来的危害说出来与同学们交流并记录下来。
播放汶川大地震视频资料。
师生交流感受。
师：同学们能用自己的话说一说什么是地震吗？生回答。
师总结：人们通常把那些会让人感到大地上下颠簸、猛烈摇动等地动现象叫地震。
（2）地震前的征兆师：地震虽然会造成巨大的灾害，但是地震也是可以预测的，地震发生前也会有一些征兆，在很早以前人们就开始了预报地震方面的研究。
学生阅读科学在线，了解我国古代科学家张衡的贡献及地震前的征兆。
师：随着科学技术的发展，科学家们已经能够准确的预测地震，减少了地震给人类带来的危害。
（3）避震演习1、避震方法师：同学们，如果真的发生地震了，我们该怎么办？小组讨论：结合课前准备的有关避震的资料进行讨论汇报讨论结果。
青岛版小学五年级科学下册《地震》课堂实录
《地震》课堂教学实录一、导入师：近些年国内外地震屡屡发生，造成的经济损失人员伤亡令人痛惜。
你知道哪些地震？生：唐山大地震、汶川地震师：很好。
那么地震的危害都有什么？生：房屋倒塌、人员伤亡。
师：地震带给我们不可磨灭的伤痛。
本课学习地震，将重点讲解地震成因及发生地震时我们如何自救让我们一起来观看一段录像（地震的现场情景）。
师：刚才你看到的是什么自然现象？生：地震。
师：对！关于地震，你想知道哪些问题？请各组讨论后，提出你们组最感兴趣的问题。
师：你们组最感兴趣的问题是什么？生：地震是怎么发生的。
生：地震会造成哪些危害。
生：地震前有没有什么预兆……师：同学们提出的问题很多，不可能都研究，我们只能选择其中的几个问题来研究好吗？二、学习新课1、地震是怎样形成的师：地震是怎样形成的呢？说说你的观点。
生：地震是地壳的运动。
生：地震是地壳在运动过程中，产生的磨擦。
师：下面让我们来看一段录像（常见的三类地震形成的原因）。
师：根据地震发生原因的不同，分为哪三类？生：地震分为：构造地震、火山地震、陷落地震。
师：很好。
分别说说三类地震是怎样形成的？请各小组讨论。
师：构造地震是怎样形成的？生：是地壳岩层受到挤压产生褶皱，褶皱断裂时就是地震。
生：地壳岩层受到挤压或拉伸产生褶皱，当地壳承受不了这种挤压和拉伸时，褶皱就会突然断裂，释放出巨大的能量，就发生了地震。
师：火山地震是怎样形成的呢？生：就是因为火山喷发引起的地震。
生：当岩浆冲出地面时，大地会震动起来，这就是火山地震。
师：那么陷落地震呢？生：是因为地底下被挖空了，上面的岩层承受不住压力时就塌了。
生：是地下的溶洞或采煤变空了，形成了陷落地震。
师：在构造地震、火山地震和陷落地震这三种地震中，火山地震就是当火山冲出地表的一刹那引起的地震；陷落地震是地下岩洞或采矿区上面的岩层支撑不住压力时而发生塌陷，这两种地震占地震总数的比例很小，影响的范围也不大，而90％左右的地震都是构造地震（出示构造地震挂图）。
防震减灾听课记录表
五、学习抗震救灾英雄少年事迹
六、课外拓展：
把今天学到的知识讲给爸爸、妈妈和朋友听，或者考考他们掌握多少防震知识。
教学评价
本课教学教师注重了避震知识的普及，培养学生搜集整理信息的能力，如果再能注重实际演练会更好的。
三学生评价自己的撤离演练教师对学生的撤离演练发表自己的看法讲述观察记录生的演练效果教师从学生的撤离路线撤离时的动作进行评价五教学生安全有效的撤离学习正确的撤离动作提问我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己学生讨论寻找
听课记录表
听课时间
2014.9.17
听课年级
七年级
科目
科普知识
课题
防震减灾很重要
听课人员
1、指导阅读有关避震的资料。
2、小组间讨论高楼和操场中避震的有效方法，并加以归纳整理。
（1）、在街道上，就地选择开阔地蹲下或趴下，不要乱跑，不要随便返回室内，避开人多的地方； 要避开高大建筑物，如：楼房、高大烟囱、水塔下，避开立交桥、过街桥等结构复杂的构筑物。
（2）、 在开阔地要躲开密集人群，就地卧倒或蹲下。
那地震来了我们要怎么办？（学生讨论）
二、学生自主进行撤离演练
学生根据讨论的结果按自己的方法进行演练， 教师对学生的演练做观察记录。
三、学生评价自己的撤离演练
四、 教师对学生的撤离演练发表自己的看法， 讲述观察记录， 总结学 生的演练效果（教师从学生的撤离路线，撤离时的动作进行评价）
五、教学生安全有效的撤离
（3）、在室外要注意以下危险物或高耸悬挂物，如：变压器、电线杆、路灯、广告牌、吊车、玻璃幕墙等；危险场所，如：狭窄街道、危旧房屋、危墙、高门脸等。
小学安全教育地震记录
一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，自然灾害对人类的影响日益严重。
地震作为一种常见的自然灾害，给人们的生命财产安全带来了巨大的威胁。
为了提高小学生的安全意识和自我保护能力，我校于近日开展了一次地震安全教育主题活动。
二、活动目的1. 使小学生了解地震的基本知识，提高对地震的认识和防范意识。
2. 培养小学生面对地震时的应急逃生能力，确保在地震发生时能够迅速、有序地撤离。
3. 增强师生之间的团结协作精神，提高学校的应急处置能力。
三、活动时间2022年x月x日四、活动地点我校操场及教室五、活动内容1. 地震知识讲座邀请地震专家为我校师生进行地震知识讲座，内容包括地震的成因、特点、危害以及预防措施等。
2. 地震逃生演练组织全校师生进行地震逃生演练，模拟地震发生时的场景，让学生学会如何在地震发生时迅速、有序地撤离。
3. 地震应急知识宣传通过发放宣传资料、悬挂宣传标语等形式，向全校师生普及地震应急知识。
4. 地震知识竞赛举办地震知识竞赛，激发学生学习地震知识的兴趣，提高地震应急能力。
六、活动过程1. 地震知识讲座地震专家结合实际案例，深入浅出地讲解了地震的基本知识，使师生们对地震有了更全面的认识。
2. 地震逃生演练随着警报声的响起，地震逃生演练正式开始。
同学们按照既定的逃生路线，迅速、有序地撤离到操场安全地带。
整个过程用时约2分钟，达到了预期效果。
3. 地震应急知识宣传通过发放宣传资料、悬挂宣传标语等形式，全校师生对地震应急知识有了更深入的了解。
4. 地震知识竞赛地震知识竞赛分为个人赛和团体赛两个环节，同学们积极参与，展示了良好的地震应急能力。
七、活动总结1. 通过本次地震安全教育主题活动，我校师生的地震安全意识和自我保护能力得到了明显提高。
2. 地震逃生演练过程中，同学们能够迅速、有序地撤离，达到了预期效果。
3. 地震知识竞赛进一步激发了学生学习地震知识的兴趣，提高了地震应急能力。
4. 本次活动充分体现了学校对师生安全的重视，为创建平安校园奠定了坚实基础。
幼儿园地震知识听课记录及评析
幼儿园地震知识听课记录及评析
安全工作是幼儿园的重点工作，是幼儿园的生命线，是开展保教工作的基本保障。
为了进一步加强我园的防震安全；提高全体师幼的防震意识和自我保护能力，懂得基本的防震常识及地震逃生方法。
2021年10月30日上午10点，我园开展了“地震来了，我不怕”防震演练活动。
防震演练
“呜----”随着第一声避险警报响起，防震疏散演练正式开始。
听到危险信号的宝贝们立刻停止了活动，各班教师指挥幼儿紧急避险，迅速抱头、移动到桌子下面或者墙角、三角区域躲避危险。
指导幼儿尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能保护头部。
演练活动指挥领导对本次演练活动进行了总结，提醒幼儿今天是演习，如果真的震了，也要像今天这样不慌不乱、有序撤离、科学避震。
当幼儿们撤离到空旷的安全场地上后，由各班老师清点人数，并向安全主任报告。
随后安全主任也对本次的地震演习情况做出了总结，表扬了全体教师和幼儿能快速地、安全的、有秩序的撤离。
并再次向全体教师和幼儿巩固了避震动作及逃生要领。
整个演练过程紧张有序，有条不紊。
通过演练，全体幼儿及教职工体验了防震演练逃生的场景，深入了解了逃生安全常识，进一步熟悉了疏散路线，提高了面对突发震灾时应有沉着冷静的心理素质,达
到了我们预期的目的。
灾害无情，生命无价，安全第一，预防在先。
xx幼儿园将继续把安全教育工作放在首位，为构建平安和谐幼儿园铸就一道有效的安全屏障。
幼儿安全教育记录地震
一、引言地震，作为一种自然灾害，给人类带来了巨大的伤害。
在我国，地震频繁发生，因此，对幼儿进行地震安全教育显得尤为重要。
本文将记录一次针对幼儿的地震安全教育，旨在提高幼儿的防震意识和自救能力。
二、地震安全教育记录1. 时间：2021年10月26日2. 地点：某幼儿园3. 参与人员：幼儿园全体幼儿及教职工4. 活动目的：提高幼儿的防震意识，掌握地震自救方法，确保在地震发生时能够安全逃生。
5. 活动内容：（1）地震知识讲解活动开始，由班主任向幼儿讲解地震的基本知识，包括地震的定义、成因、震级等。
同时，向幼儿介绍我国地震带的分布，使幼儿了解我国地震的频繁程度。
（2）地震自救方法示范班主任向幼儿演示地震发生时的自救方法，包括：1. 保持冷静，不要慌张；2. 抓住身边牢固的物体，如课桌、床架等；3. 保护头部，用书包、书本等物品遮住头部；4. 避免使用电梯、楼梯等易发生危险的地方；5. 地震结束后，迅速撤离到开阔地带。
（3）地震逃生演练为了使幼儿更好地掌握地震自救方法，幼儿园组织了一次地震逃生演练。
演练分为以下几个步骤：1. 发出地震警报：班主任模拟地震发生时的警报声，提醒幼儿注意。
2. 幼儿反应：幼儿在听到警报声后，迅速躲到课桌下或墙角处，用书包、书本等物品保护头部。
3. 逃生演练：地震警报解除后，班主任组织幼儿按照预定路线迅速撤离到操场。
4. 检查情况：班主任检查幼儿撤离情况，确保无遗漏。
6. 活动总结活动结束后，班主任对本次地震安全教育进行了总结，强调地震自救的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多关注地震知识，提高防震意识。
三、活动效果通过本次地震安全教育，幼儿们对地震有了更深入的了解，掌握了地震自救方法，提高了防震意识和自救能力。
以下是部分幼儿在活动后的感悟：1. 小明：“我知道地震来了要躲到桌子下，用书包保护头部。
”2. 小红：“我学会了地震发生时的逃生路线，不会害怕了。
”3. 小刚：“这次活动让我知道了地震的危害，以后我会更加注意安全。
幼儿园安全教育记录地震
一、背景地震，作为一种自然灾害，给人类带来了极大的伤害。
为了提高幼儿的安全意识，增强幼儿应对地震的能力，我国各地幼儿园纷纷开展了地震安全教育。
本文以某幼儿园为例，记录了一次地震安全教育活动。
二、活动目的1. 让幼儿了解地震的基本知识，知道地震的危害。
2. 培养幼儿在地震发生时的自我保护能力，提高逃生技能。
3. 增强幼儿的应急心理素质，提高幼儿园地震应急处理能力。
三、活动时间2021年9月15日四、活动地点某幼儿园教室五、活动参与人员1. 幼儿园全体师生2. 家长代表3. 地震安全知识宣传员六、活动内容1. 地震知识讲座首先，地震安全知识宣传员为幼儿和家长们讲解地震的基本知识，包括地震的成因、类型、危害等。
通过生动的图片和实例，使幼儿们对地震有了初步的认识。
2. 地震逃生演练为了提高幼儿在地震发生时的逃生能力，幼儿园组织了一次地震逃生演练。
活动分为以下步骤：（1）地震发生时，教师立即组织幼儿停止活动，保持冷静。
（2）教师带领幼儿迅速撤离教室，按照预定的逃生路线，有序地前往安全地带。
（3）在逃生过程中，教师不断提醒幼儿保持队形，注意脚下，防止摔倒。
（4）到达安全地带后，教师清点人数，确保所有幼儿安全。
3. 地震应急知识培训为了提高幼儿和家长的地震应急处理能力，幼儿园邀请了地震专家为家长们进行了一次地震应急知识培训。
培训内容包括：（1）地震发生时的自救互救方法；（2）地震发生后的应急措施；（3）地震逃生时的注意事项。
4. 家长座谈会活动结束后，幼儿园召开了家长座谈会，与家长们共同探讨如何加强幼儿的地震安全教育。
家长们纷纷表示，此次地震安全教育活动非常有意义，希望幼儿园能继续开展此类活动，提高幼儿的安全意识。
七、活动总结通过本次地震安全教育活动，幼儿们对地震有了更深入的了解，掌握了地震逃生技能，提高了自我保护能力。
同时，家长们也认识到了地震安全教育的重要性，纷纷表示要积极配合幼儿园，共同为幼儿营造一个安全、健康的成长环境。
地震知识讲座班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了提高同学们对地震知识的了解，增强防震减灾意识，提高自我保护能力，我校于2021年10月15日举办了“地震知识讲座”主题班会。
本次班会邀请了地震局专家为同学们进行讲解，旨在让同学们掌握地震的基本知识，学会在地震发生时如何自救互救。
二、班会时间2021年10月15日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员1. 班主任2. 地震局专家3. 全班同学五、班会流程1. 班主任致辞班主任首先对地震局专家的到来表示欢迎，并强调了学习地震知识的重要性，希望同学们能够认真聆听讲座，提高自我保护能力。
2. 地震局专家讲解（1）地震的基本知识地震是地球内部岩石在构造运动中突然破裂，能量迅速释放而引起的震动现象。
地震分为天然地震和人工地震两大类，其中天然地震占绝大多数。
（2）地震的成因地震的成因主要与地球内部岩石的运动有关。
地球内部岩石在构造运动中，当应力积累到一定程度时，就会发生破裂，释放能量，从而产生地震。
（3）地震的预测与防范地震预测是指对地震发生的时间、地点、震级等进行预测。
目前，地震预测技术尚不成熟，但仍有一定的预测能力。
防范地震主要包括以下几个方面：1）加强地震监测，提高地震预测水平；2）加强地震科普教育，提高公众防震减灾意识；3）完善地震应急救援体系，提高应急救援能力；4）加强地震灾害风险防范，减少地震灾害损失。
（4）地震发生时的自救互救1）保持冷静，不要恐慌；2）迅速躲避到坚固的家具下或卫生间等狭小空间；3）不要乘坐电梯逃生；4）如果被困，要保持体力，等待救援。
3. 同学提问与互动在专家讲解过程中，同学们积极提问，专家针对同学们提出的问题进行了详细解答。
同时，专家还与同学们进行了互动，现场演示了地震自救互救的方法。
4. 班主任总结班主任对本次班会进行了总结，希望同学们通过本次讲座，提高防震减灾意识，学会地震自救互救方法，为保障自己和他人的生命安全做好准备。
六、班会效果本次地震知识讲座班会取得了良好的效果。
小学安全教育记录_地震
一、背景地震是一种自然灾害，是指地球内部因板块运动而产生的能量释放，引起地壳震动的一种现象。
地震灾害具有突发性强、破坏力大、影响范围广等特点，给人类生命财产带来极大威胁。
为了提高小学生对地震灾害的认识，增强他们的防灾减灾意识，我们学校开展了地震安全教育系列活动。
二、活动目标1. 让学生了解地震的基本知识，提高他们对地震的认识。
2. 培养学生在地震发生时保持冷静、迅速逃生、自救互救的能力。
3. 增强学生们的防灾减灾意识，提高学校应对地震灾害的能力。
三、活动内容1. 地震知识讲座学校邀请地震专家为全体师生进行地震知识讲座，内容包括地震的成因、地震的预测、地震波的传播、地震灾害的预防与应对等。
讲座中，专家结合实际案例，深入浅出地讲解了地震灾害的危害和防范措施。
2. 地震应急演练学校组织全体师生进行地震应急演练，模拟地震发生时的场景，让学生们亲身体验地震发生时的应对方法。
演练分为三个阶段：（1）警报响起，全体师生迅速躲到课桌下或安全区域，保持冷静，等待地震结束。
（2）地震结束后，各班迅速组织学生按照预定路线有序撤离教室，到达指定集合地点。
（3）清点人数，确保无遗漏，汇报给学校领导。
3. 地震知识竞赛为了检验学生们对地震知识的掌握程度，学校组织了一场地震知识竞赛。
竞赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛在班级内部进行，决赛在学校大礼堂举行。
竞赛内容包括地震知识、自救互救技能等。
4. 地震科普宣传学校利用校园广播、宣传栏、班会等多种形式，向学生们普及地震知识，提高他们的防灾减灾意识。
同时，学校还邀请家长参与，共同学习地震知识，增强家庭防灾减灾能力。
四、活动总结通过本次地震安全教育系列活动，学生们对地震有了更深入的了解，掌握了地震发生时的逃生技能和自救互救方法。
以下是活动总结：1. 学生们对地震的认识得到了提高，防灾减灾意识得到了增强。
2. 学生们掌握了地震发生时的逃生技能和自救互救方法，提高了应对地震灾害的能力。
3. 家长们对地震知识有了更深入的了解，增强了家庭防灾减灾能力。
小学安全教育记录地震
一、引言地震是一种常见的自然灾害，给人们的生命财产安全带来极大的威胁。
为了提高学生的安全意识，增强应对地震的能力，我校于近日开展了地震安全教育主题活动。
以下是本次活动的详细记录。
二、活动背景近年来，我国地震灾害频发，给人民群众的生命财产安全造成了巨大损失。
为提高小学生应对地震的能力，我校决定开展地震安全教育主题活动，让学生了解地震知识，掌握逃生技巧，提高自我保护意识。
三、活动目标1. 让学生了解地震的基本知识，提高对地震的认识。
2. 使学生掌握地震时的逃生技巧，增强自我保护能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高应对突发事件的能力。
四、活动内容1. 地震知识讲座邀请地震专家为同学们讲解地震的形成原因、地震波的特点、地震预警信号等知识，让学生了解地震的基本情况。
2. 地震逃生演练组织学生进行地震逃生演练，让学生掌握在地震发生时如何迅速、有序地撤离教室，避免拥挤、踩踏等事故发生。
3. 地震知识竞赛开展地震知识竞赛，激发学生学习地震知识的兴趣，检验学生对地震知识的掌握程度。
4. 地震逃生技巧宣传通过海报、宣传栏等形式，向学生普及地震逃生技巧，让学生了解在地震发生时如何保护自己。
五、活动过程1. 地震知识讲座讲座开始前，地震专家向同学们介绍了地震的基本知识，包括地震的定义、成因、特点等。
同学们认真听讲，积极提问，对地震有了更深入的了解。
2. 地震逃生演练演练开始前，班主任向同学们讲解了地震逃生演练的注意事项，并强调了安全第一的原则。
随后，地震逃生演练正式开始。
在模拟地震发生的情况下，同学们迅速找到安全出口，有序地撤离教室。
演练过程中，同学们表现出了良好的组织纪律性和团队协作精神。
3. 地震知识竞赛地震知识竞赛分为个人赛和团队赛两个环节。
在个人赛中，同学们积极回答问题，展现出了扎实的地震知识功底。
在团队赛中，同学们团结协作，共同完成了比赛任务。
最终，评选出了优秀个人和优秀团队。
4. 地震逃生技巧宣传学校通过海报、宣传栏等形式，向学生普及地震逃生技巧。
幼儿园地震安全教育记录(3篇)
第1篇一、活动背景近年来，地震灾害频发，给人们的生命财产安全带来了严重威胁。
为了提高幼儿的安全意识，培养他们应对地震灾害的能力，我园特开展地震安全教育主题活动。
以下是本次活动的详细记录。
二、活动目标1. 让幼儿了解地震的基本知识，提高他们的安全意识。
2. 培养幼儿在地震发生时迅速、有序地逃生能力。
3. 增强幼儿的自我保护意识，提高他们在地震灾害中的生存能力。
三、活动时间2022年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动参与人员全园幼儿及教师六、活动流程1. 地震知识讲解活动开始，教师通过图片、视频等形式，向幼儿讲解地震的基本知识，如地震的成因、地震等级、地震波等。
同时，结合实际案例，让幼儿了解地震的危害。
2. 地震逃生演练为了让幼儿掌握地震逃生技巧，教师组织了一次地震逃生演练。
演练前，教师向幼儿讲解地震逃生时的注意事项，如保持冷静、迅速撤离、不拥挤等。
演练过程中，幼儿按照逃生路线，有序地撤离到安全地带。
3. 地震自救技能培训教师向幼儿介绍了地震自救技能，如：（1）用枕头、书包等物品保护头部，防止被坠物砸伤；（2）用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入灰尘；（3）在地震发生时，不要乘坐电梯，尽量选择楼梯逃生；（4）地震过后，要检查室内是否有危险品，如破碎的玻璃、漏电等。
4. 地震安全知识问答为了检验幼儿对地震安全知识的掌握程度，教师组织了一次地震安全知识问答。
幼儿积极参与，踊跃回答问题，进一步加深了对地震安全知识的理解。
5. 地震安全主题班会各班教师组织了一次地震安全主题班会，让幼儿分享自己在地震逃生演练中的感受，以及如何提高自身安全意识。
通过班会，幼儿们更加深刻地认识到地震安全的重要性。
七、活动总结本次地震安全教育主题活动，使幼儿了解了地震的基本知识，掌握了地震逃生技巧，提高了他们在地震灾害中的生存能力。
在今后的工作中，我园将继续加强地震安全教育，为幼儿的生命安全保驾护航。
八、活动反思1. 活动过程中，部分幼儿在地震逃生演练中表现出紧张、害怕的情绪，说明我们在日常教育中还需加强心理辅导，提高幼儿的心理素质。
小学生地震安全教育记录
一、前言地震是自然界中最常见的自然灾害之一，它给人类带来了巨大的灾难。
为了提高小学生的地震安全意识，增强应对地震灾害的能力，我们学校特开展了地震安全教育系列活动。
以下是本次地震安全教育的记录。
二、活动目的1. 增强小学生对地震的认识，了解地震的危害。
2. 提高小学生应对地震灾害的能力，掌握地震逃生和自救知识。
3. 培养小学生珍爱生命、关爱他人的优秀品质。
三、活动时间2022年10月20日四、活动地点学校多功能厅五、活动参与人员1. 全体小学生2. 教师代表3. 家长代表4. 学校领导六、活动内容1. 开场致辞学校领导在活动中致辞，强调了地震安全教育的重要性，并对全体师生提出了要求。
2. 地震知识讲座邀请地震专家为小学生们讲解地震的形成、危害以及如何应对地震灾害。
讲座内容包括：（1）地震的形成与分布（2）地震的危害（3）地震前的预兆（4）地震逃生与自救方法3. 实践演练（1）紧急疏散演练在老师的引导下，全体师生按照应急预案进行紧急疏散演练。
演练过程中，同学们有序地撤离教室，迅速到达指定的安全地带。
（2）地震逃生与自救技能培训老师现场教授同学们地震逃生与自救技能，如：用书包护住头部，寻找避难场所等。
4. 家长讲座邀请地震专家为家长代表讲解地震自救知识，提高家长应对地震灾害的能力。
5. 互动环节（1）地震知识问答通过问答形式，检验同学们对地震知识的掌握程度。
（2）地震逃生与自救技能展示同学们分组展示自己掌握的地震逃生与自救技能。
七、活动总结1. 通过本次地震安全教育系列活动，全体师生对地震有了更深入的了解，掌握了地震逃生与自救知识。
2. 活动中，同学们积极参与，表现出较强的安全意识。
在紧急疏散演练中，同学们能够迅速、有序地撤离，体现了良好的应急反应能力。
3. 家长代表表示，通过参加讲座，对地震自救知识有了更全面的了解，将积极配合学校做好地震安全教育工作。
4. 学校领导对本次活动给予了高度评价，要求全体师生继续加强地震安全意识，提高应对地震灾害的能力。
《地震》教学实录
《地震》教学实录一、引入地震师：同学们，老师这里有一段影片，想看吗？你看到了什么、听到了什么？生1：我看到了地震。
地震来的是那么突然，这些画面太恐怖了。
你说出了自己的感受。
生2：我看到地震时地下水突然涌出，房倒屋塌，大家在急切地逃生，到处一片慌乱。
你描述地很形象。
生3：我看到一对父母想去救自己的孩子，听到地震时很大的声响和人们的哭喊。
你会运用多种感官进行观察。
师：这节课我们就来研究地震。
（板书：地震）二、探究过程师：相信此时关于地震你一定也有很多问题想探究？生1：地震是怎样形成的？（板书：成因）生2：我们能不能提前预测地震，做好防范工作？（板书：预测）生3：地震时我们应该怎样逃生？（板书：逃生）（二）解决问题1、交流课前搜集资料，确立研究重点组长1：我们组关于地震的预测方面搜集到的资料比较多，我们想整理一下关于这方面的资料。
组长2：我们想从地震的起因去了解地震，很多同学课前也搜集了相关资料。
（这个问题很具有挑战性，老师佩服你们的探索精神）组长3：我们想重点研究地震的起因。
（老师很佩服你们，不过可要抓紧时间了）2、班上交流研究成果。
问题1：地震起因小组一：填写“地震”演示实验记录单问题2、大胆猜测小组二：能为大家演示一下吗？3、总结归纳定义大家看到了：当压力大到岩层不能承受时，岩层就会断裂；请看课本28页岩层断裂变化图。
在断裂的时候，会像折断三合板一样发生震动；震动传到地表，就是我们所说的地震了。
4、观视频了解地震不同类型师：刚才，同学们演示的这些地震类型属于“构造地震”，世界上85%－90%的地震都属于构造地震。
你们小组还有内容要交流？好，你们来。
小组三：你们通过整理资料发现：由于地壳变动引发的地震还有火山地震、陷落地震。
此外由于核爆、楼倒等人为活动引起的地震称为诱发地震。
师：关于火山地震和陷落地震的成因，老师这里有一段视频，希望可以帮助同学们更好地了解。
（播视频）三、实践运用,深入了解活动一：地震来了，我们怎么办？小组四：交流师：看来，1、平时要设想好各种避震方式方法，准备好可能的救护药品及避震器物。
小学五年级科学上册《第三单元地表的变化：地震》听课笔记
听课记录：新2024秋季五年级科学上册《第三单元地表的变化：地震》教学目标（核心素养）1.知识与技能：学生能够理解地震的基本概念、成因及地震波的传播方式，了解地震对地表的影响。
2.过程与方法：通过观察、讨论、模拟实验等方法，培养学生科学探究的能力，学会从现象到本质的思考过程。
3.情感态度价值观：激发学生对自然现象的好奇心，培养应对自然灾害的基本意识和自我保护能力。
导入教师行为：1.1 教师播放一段关于地震的短视频，展示地震发生时的震撼场景，引导学生进入地震的话题。
1.2 提问：“同学们，你们知道刚才视频里发生的是什么现象吗？它对我们的生活有哪些影响？”引导学生思考并初步了解地震的危害。
学生活动：•学生认真观看视频，对地震产生强烈的视觉冲击。
•积极思考并回答教师的问题，表达自己对地震的初步认识。
过程点评：•导入环节通过直观的视频材料和贴近生活的问题，有效吸引了学生的注意力，为后续学习营造了紧张而又充满好奇的氛围。
教学过程教师行为：2.1 地震的基本概念与成因：•讲解地震的定义，介绍地震是地球内部能量释放的一种形式。
•利用地球内部结构模型，解释板块构造理论和地震的成因，即地壳板块的运动和摩擦导致地震的发生。
2.2 地震波的传播：•展示地震波传播示意图，解释P波（纵波）和S波（横波）的特点和传播方式。
•通过模拟实验（如敲击桌面观察不同物体的震动反应），让学生直观感受地震波的传播过程。
2.3 地震对地表的影响：•分析地震如何引起地表断裂、山体滑坡、地面塌陷等现象。
•展示地震后地表变化的图片或视频，加深学生对地震危害的认识。
学生活动：•认真听讲，做好笔记，积极参与模拟实验，观察并记录实验现象。
•分组讨论地震对地表的具体影响，并尝试用所学知识解释观察到的现象。
过程点评：•教学过程注重理论与实践相结合，通过讲解、模拟实验和讨论等多种方式，帮助学生全面理解地震的相关知识。
•模拟实验和讨论活动激发了学生的参与热情，促进了学生之间的合作与交流，提高了教学效果。
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生：自然
师：在探究地震成因之前，先了解下地球内部的结构。
视频播放地震的形成
师：由短片介绍得知，地震是由于地壳下面的地幔运动，导致地幔上的地壳发生挤压碰撞，使地壳断裂错动，从而引发地震。可以用竹签模拟实验。
师：由此我们绝大多数的地震是一种自然现象，少数地震是人为造成的。
教学地点
********
课题
地震
执教者学校
********
班级
初一（2）
执教者
***
时间
2011.10.19（3）
教学过程
教学评价
师：这些图片让我们想到了什么？
生：汶川地震
师：虽然已经是三年前的事件，但是看到这几个熟悉的数字，那一幕幕场景还是很鲜活的展现在我们眼前。如果一定要用一个词语来描述，那应该就是“刻骨铭心”。“刻骨铭心”的惨痛，还有“刻骨铭心”的感动生，然后老师补充
可用图片说明震级大小
可让学生体验，这里讲解多一些，
突出教学重点与难点
视频剪切后再使用
说中国台湾没有问题
可再强调一些，让学生知道我们的古人是怎样预报地震的
注意科学家带地震仪的作用
先应该介绍游戏规则，这样学生活动更好，最好先设计让学生讨论，再来完成这个游戏
播放5.12视频与学生一起回忆三年前的情景
师：这是三年前的汶川地震，去年又发生了玉树地震，今年上半年日本也发生了地震。关于地震，请问同学们想知道哪些有关地震的问题呢？
生1：成因；生3：地震规律
生2：力量来自哪？生5：预兆？预报？
生4：大小？
师：这些都是大家所关心的问题
PPT：地震带来哪些危害？
文字和图片介绍地震带来的危害
游戏介绍逃生
小结
汶川地震之感人事迹，课后完成
总结
开篇话语拉近了教师与学生间的距离，但课前应该多和学生交流，了解学情。另外开篇话语应该再合理组织一些
图片和视频震撼了在座的同学和老师，它们具有很强的感染力(纵观全文，是否可以以此为主线，展开整堂课呢？)
帮助学生规范语言。
板书有一定的目的性
可问问其他学生有不有其他问题
板块：成因：地壳断裂、错动
PPT：地震发生时，会有什么现象？
播放视频
PPT：先上下颠簸，后左右摇晃
PPT：地震的分布是否有一定的规律？
播放视频介绍两条地震带
PPT：地震是否能预报？
生：能
PPT展示民间俗语，汶川地震和唐山地震的情况，再展示世界上最早的测报地震仪器以及近代各种测报地震的仪器
PPT：地震发生了怎么办？
板书设计
听课感想
1．整堂课多次运用类比引导学生理解地震的相关知识
2．合理选材，材料选择后再使用
3．应多关注学生，以学生为主，多分析学情
4．本课重难点突破不足
5．课堂中多加入一些情感教育
6．学案设计要为我所用，否则可以不使用学案
7．能紧扣教学目标，较好地完成教学目标
8．关注学生生成问题，激发学生的学习兴趣
9．要给学生留下思考的空间
10．充分利用学生已有的知识，生活经历等，激发学生思维，拓展学生思维
教学建议
团队合作学习，说、听、辨、修正、概括及总结
学生说说地震是怎么产生的，总结成因；
学生说说地震产生的现象及危害，教师引导学生补充、修正、归纳；
学生说说如何提高防灾能力及方法，教师引导学生补充、修正、归纳
PPT：说一说：地震危害
直接PPT播放出地震的危害
PPT：解释：1976年7月28日，唐山7.8级地震
2008年5月12日，汶川8.0级地震
2010年4月14日，玉树7.1级地震
提出震级这一概念
PPT：汶川8.0级地震，最大烈度达11度
唐山7.8级地震，最大烈度达12度
提出烈度这一概念
PPT：思考地震的成因