八年级一次函数学案
一次函数的图象教案(优秀4篇)
一次函数的图象教案(优秀4篇)一次函数篇一〖教学目标〗◆1、理解正比例函数、一次函数的概念。
◆2、会根据数量关系,求正比例函数、一次函数的解析式。
◆3、会求一次函数的值。
〖教学重点与难点〗◆教学重点:一次函数、正比例函数的概念和解析式。
◆教学难点:例2的问题情境比较复杂,学生缺乏这方面的经验。
〖教学过程〗比较下列各函数,它们有哪些共同特征?提示:比较所含的代数式均为整式,代数式中表示自变量的字母次数都为一次。
定义:一般地,函数叫做一次函数。
当时,一次函数就成为叫做正比例函数,常数叫做比例系数。
强调:(1)作为一次函数的解析式,其中中,哪些是常量,哪些是变量?哪一个是自变量,哪一个是自变量的函数?其中符合什么条件?(2)在什么条件下,为正比例函数?(3)对于一般的一次函数,它的自变量的取值范围是什么?做一做:下列函数中,哪些是一次函数?哪些是正比例函数?系数和常数项的值各为多少?例1:求出下列各题中与之间的关系,并判断是否为的一次函数,是否为正比例函数:(1)某农场种植玉米,每平方米种玉米6株,玉米株数与种植面积之间的关系。
(2)正方形周长与面积之间的关系。
(3)假定某种储蓄的月利率是0.16%,存入1000元本金后。
本钱与所存月数之间的关系。
此例是为了及时巩固一次函数、正比例函数的概念,相对比较容易,可以让学生自己完成。
解:(1)因为每平方米种玉米6株,所以平方米能种玉米株。
得,是的一次函数,也是正比例函数。
(2)由正方形面积公式,得,不是的一次函数,也不是正比例函数。
(3)因为该种储蓄的月利率是0.16%,存月所得的利息为,所以本息和,是的一次函数,但不是的正比例函数。
练习:1.已知若是的正比例函数,求的值。
2.已知是的一次函数,当时,;当时,(1)求关于的一次函数关系式。
(2)求当时,的值。
例2:按国家1999年8月30日公布的有关个人所得税的规定,全月应纳税所得额不超过500元的税率为5%,超过500元至XX元部分的税率为10% (1)设全月应纳税所得额为元,且。
一次函数与方程、不等式(学案)
19.2.3一次函数与方程、不等式(学案)一、新课引入情景引入:x+y=2应该坐在哪里呢?举例说明:一次函数y=-x+2 与二元一次方程x+y=2之间的转化播放动画:一次函数点坐标与二元一次方程的解的关系从动画中可看见,一次函数图象上点的坐标与二元一次方程的解是一一对应的。
思考:一元一次方程、不等式与一次函数之间有着怎样的联系呢?二、知识探究(一)一次函数与一元一次方程的关系1.思考:下面三个方程有什么共同点和不同点?2x+1=3 ;2x+1=0 ;2x+1=-1共同点:;不同点:2.求出方程的解2x+1=3 2x+1=0 2x+1=-13.小组讨论:你能从函数的角度对解这三个方程进行解释吗?(提示:分别从“数”和“形”的角度进行分析)从“数”的角度:解2x+1=3,可以看成求函数y=2x+1的值为时,x为何值;解2x+1=0,可以看成求函数y=2x+1的值为时,x为何值;解2x+1=-1,可以看成求函数y=2x+1的值为时,x为何值;解ax+b=k,可以看成求函数y=ax+b的值为时,x为何值;从“形”的角度:解2x+1=3,可以看成求函数y=2x+1图象上的点纵坐标为时,所对应的横坐标为何值解2x+1=0,可以看成求函数y=2x+1图象上的点纵坐标为时,所对应的横坐标为何值解2x+1=-1,可以看成求函数y=2x+1图象上的点纵坐标为时,所对应的横坐标为何值解ax+b=k,可以看成求函数y=ax+b图象上的点纵坐标为时,所对应的横坐标为何值4.通过动图验证,发现:一次函数上各点的坐标与各方程的解一一对应。
5.小试牛刀练习1.已知一次函数为y=3x+2 ,求函数图象与x 轴交点坐标分析:要求交点坐标,则要观察图象,确定函数值y ,然后再解方程。
练习2.已知,如图为一次函数为y=kx+b (k ≠0)的图象,求关于x的方程的解(1)kx+b=3 _____(2)kx+b=0 _____分析:要解方程,则要通过观察图象,确定当y 值分别为3、0 时,对应点的横坐标是多少。
一次函数教案优秀3篇
一次函数教案优秀3篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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一次函数教案【优秀10篇】
一次函数教案【优秀10篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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一次函数学案3
《一次函数》学案第1课时 一次函数的概念一、知识梳理1、我们把__________________________________________的函数称为一次函数。
2、一次函数的一般形式是________________,其中_______________________。
3、特别地,当__________时,一次函数_____________________也叫正比例函数。
二、牛刀小试1、下列函数中,_______________________是一次函数,__________________是正比例函数。
①y=-8x ;②xy 18-=;③y=4x+5;④s=60t ;⑤s=a 2;⑥y=3(x+1)-2x;⑦y=kx+b ;⑧y=x(1-x);⑨y=23+x .2、下列说法中正确的是( )A 、一次函数是正比例函数B 、正比例函数是一次函数C 、正比例函数不一定是一次函数D 、一个函数不是正比例函数就是一次函数3、把二元一次方程3y+2x=5化成y=kx+b 的形式为__________________,它可以看作变量_____是变量_______的一次函数。
4、对于函数y=3x-1,当x=1时,y=_____;当y=2时,x=________。
5、若函数52+=-xm y 是一次函数,则m=________;若函数()42-+-=b k y x m是一次函数,则k,m,b 应满足的条件是_________________________。
6、已知函数xaa y )1(+=是正比例函数,则a=_________。
已知函数4)2(2-+-=k x k y 是正比例函数,则k=___________。
7、我市乘坐出租车的计费方法是:起步价5元(不超出3千米),超出3千米后每千米1.2元,不足1千米的按1千米算。
某同学乘坐出租车行驶x(x >3)千米,花去y 元钱,试写出y 与x 的函数关系式____________。
八年级数学《一次函数》学案
河北省衡水市景县黎阳学校八年级数学《一次函数》学案学习目标 一、《一次函数概念、图像与性质》知识回顾 5.y 随x 的变化情况由_____决定 4.在同一坐标系中,函数y=mx 与 1.概念 当____时,.y 随x的增大而____ 函数y=mx-m 的图像可能是()1.熟练掌握一次函 形如_______的函数叫做一次函数 当____时,.y 随x的增大而____数(正比例函数)的概 当解析式中的_______为0时,就成了正比例 二、典题强化训练念、图像与性质 函数,故______函数是特殊的______函数 1.①若函数y=5x m-1+3是一次函数2.利用一次函数相关 2.二者图像都是________,但正比例函数是 m=______A B知识解决数学问题 经过______的一条直线,都可用_____法画图 ②若y=(k+3)x |k|-2+k-2是一次函数,3.特殊点坐标: 则k=______重点 难点 y=kx 上的____________ 2.判断下列函数中哪些是一次函数?哪y=kx+b 上的____________和___________ 些是正比例函数(填序号)能正确利用一次函数 4.其图像所过的象限 ① y= 2 x ② y=-x+1 ③ y=x1 C D 的概念、图像与性质 ①y=kx+b 的由______、_______决定 ④ y+x=1 ⑤ y=3 ⑥y=21 x 5.如图,直线m 是一次函数 解决一些相关数学问题 <1> 一次函数:_____________ y=kx+b 的图像,则k=____<2> 正比例函数:______________学习过程 <3> <1> <2> 3. y=ax+b 的图像如图 6.直线y=2x+6与两坐标轴围成的三角形的面积是_______<4> 所示,则b___0 7.写出一个过(1,1)点的直线的解析<3> 式为_________1. 交流5’ ②y=kx 的由________决定 <4>8.已知y=kx+b 经过点(-2,0)和y 轴2. 课堂展示25’ <1> k>0 <2> k<0 ②已知关于x,y 的一次函数y=(m-1)x-2 正半轴上的一点B ,如果△AB O3. 随堂检测15’ 的图像经过第一、三、四象限,则m 的面积为2,则b=______的取值范围是________ 三、随堂检测《当堂检测》1. 一次函数y=-2x+1的图像经过第()A 一、二、三象限B 一、二、四象限C 一、三、四象限D 二、三、四象限2.直线y=—2x-1与x 轴交点坐标为____,与y 轴交点坐标为_____,此直线过______象限, Y 随x 的增大而________3.下列一次函数中,y 的值随x 的增加而减小的是()① y=10x-9 ② y=-0.3x+2 ③ y= 5 x+4 ④ y=( 2 - 3 )x⑤ y=7-21x ⑥ y=8+( 5 -2)x A ①③⑥ B ②⑤⑥ C ④⑤⑥ D ②④⑤。
八年级《一次函数》教学设计(5篇)
八年级《一次函数》教学设计(5篇)八年级《一次函数》教学设计篇一教学目标:(知识与技能,过程与方法,情感态度价值观)(一)教学知识点1、一元一次不等式与一次函数的关系、2、会根据题意列出函数关系式,画出函数图象,并利用不等关系进行比较、(二)能力训练要求1、通过一元一次不等式与一次函数的图象之间的结合,培养学生的数形结合意识、2、训练大家能利用数学知识去解决实际问题的能力、(三)情感与价值观要求体验数、图形是有效地描述现实世界的重要手段,认识到数学是解决问题和进行交流的重要工具,了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用、教学重点了解一元一次不等式与一次函数之间的关系、教学难点自己根据题意列函数关系式,并能把函数关系式与一元一次不等式联系起来作答、教学过程创设情境,导入课题,展示教学目标1、张大爷买了一个手机,想办理一张电话卡,开米广场移动通讯公司业务员对张大爷介绍说:移动通讯公司开设了两种有关神州行的通讯业务:甲类使用者先缴15元基础费,然后每通话1分钟付话费0.2元;乙类不交月基础费,每通话1分钟付话费0.3元。
你能帮帮张大爷选择一种电话卡吗?2、展示学习目标:(1)、理解一次函数图象与一元一次不等式的关系。
(2)、能够用图像法解一元一次不等式。
(3)、理解两种方法的关系,会选择适当的方法解一元一次不等式。
积极思考,尝试回答问题,导出本节课题。
阅读学习目标,明确探究方向。
从生活实例出发,引起学生的好奇心,激发学生学习兴趣学生自主研学指出探究方向,巡回指导学生,答疑解惑探究一:一元一次不等式与一次函数的关系。
问题1:结合函数y=2x-5的图象,观察图象回答下列问题:(1) x取何值时,2x-5=0?(2) x取哪些值时,2x-50?(3) x取哪些值时,2x-50?(4) x取哪些值时,2x-53?问题2:如果y=-2x-5,那么当x取何值时,y>0 ? 当x取何值时,y1 ?你是怎样求解的?与同伴交流让每个学生都投入到探究中来养成自主学习习惯小组合作互学巡回每个小组之间,鼓励学生用不同方法进行尝试,寻找最佳方案。
一次函数专题复习学案
xOy一次函数专题复习学案学习目标:1、知道什么是一次函数、正比例函数,并能判定一次函数和正比例函数。
2、会用待定系数法确定一次函数的解析式。
3、会运用一次函数图像及性质解决简单的问题。
练习回顾目标1 知道什么是一次函数、正比例函数,并能判断一个函数是不是一次函数和正比例函数1.函数:①y=-15x x;②y=2x -1;③y=12x;④y=x 2+3x-1;⑤y=x+4;⑥y=3. 6x, 一次函数有___ __;正比例函数有____________(填序号). 2.函数y=(k 2-1)x+3是一次函数,则k 的取值范围是( ) A.k≠1 B.k≠-1 C.k≠±1 D.k 为任意实数.3.若一次函数y=(1+2k)x+2k-1是正比例函数,则k=_______. 目标2 会运用一次函数图象及性质解决简单的问题 1. 正比例函数y=kx,若y 随x 的增大而减小,则k______. 2. 一次函数y=kx+b 的图象如图,则下面正确的是( ) A.k<0,b<0 B.k<0,b>0 C.k>0,b>0 D.k>0,b<03.一次函数y=-2x+4的图象经过的象限是_______,它与x 轴的交点坐标是_____,与y 轴的交点坐标是_______.4. 已知一次函数y=(k-2)x+(k+2),若它的图象经过原点,则k=_____;若y 随x 的增大而增大,则k__________.5.若一次函数y=kx+b 满足k<0,b<0则它的大致图象是图中的( )xO yA xOyBxO yCxOyD目标3 会用待定系数法确定一次函数的解析式。
1、正比例函数的图象经过点A(-3,5),写出这正比例函数的解析式.2、已知一次函数的图象经过点(2,1)和(-1,-3).求此一次函数的解析式.3、一次函数y=kx+b 的图象如上图所示,求此一次函数的解析式。
人教版八年级数学一次函数学案文档[1]
19.1.1变量与函数(第一课时)学习目标1.认识变量、常量2.学会用含一个变量的代数式表示另一个变量重点:了解常量与变量的关系难点:较复杂问题中常量与变量的识别.一.课前学习一辆汽车以60千米/小时的速度匀速行驶,行驶里程为s千米.行驶时间为t小时.1.根据题意填写下表:2.在以上这个过程Array中,变化的量是________.不变的量是__________.3.试用含t的式子表示s。
二.自主学习1、每张电影票售价为10元,如果第一场售出票150张,第二场售出205张,第三场售出310张.三场电影的票房收入分别为元.设一场电影售票x张,票房收入y元.•用含x的式子表示y为。
y随x的变化(填“要”或“不”)变化。
2、当圆的半径为10cm时,圆的面积为 cm2;当圆的半径为20cm时,圆的面积为 cm2;当圆的半径为30cm时,圆的面积为 cm2;当圆的半径为r时,圆的面积S为;S随r的变化(填“要”或“不”)变化。
3、用10m长的绳子围成矩形,试改变矩形长度.观察矩形的面积怎样变化.•记录不同的矩形的长度值时计算相应的矩形面积的值,探索它们的变化规律:设矩形的长度为xm,面积为Sm2.怎样用含有x的式子表示S?因矩形对边相等,所以它一条长与一条宽的和应是周长10m的一半,即 m.若长为1m,则宽为 =4(m)据矩形面积公式:S==4(m2)若长为2m,则宽为(m)面积S=若长为xm,则宽为5 (m)面积S=从以上三个题中可以看出,在探索变量间变化规律时,可利用以前学过的一些有关知识公式进行分析寻找,以便尽快找出之间关系,确定关系式.结论:在一个变化过程中,数值发生变化的量为,数值始终不变的量为。
注意:常量与变量必须存在于一个变化过程中。
判断一个量是常量还是变量,需这两个方面:1、看它是否在一个变化的过程中;2、看它在这个变化过程中的取值情况。
练习:完成教材第71页至72页练习题。
三、 达标测试1.若球体体积为V,半径为R,则V=43R3.其中变量是_____、•_____,常量是________.2.夏季高山上温度从山脚起每升高100米降低0.7℃,已知山脚下温度是23℃,则温度y 与上升高度x 之间关系式为__________.3.购买一些铅笔,单价0.2元/支,总价y 元随铅笔支数x 变化,•指出其中的常量与变量,并写出关系式.(习题19.1第1题) 三.课后巩固1、要画一个面积为20cm 2长方形,其长为xcm ,宽为ycm ,在这一变化过程中,常量与变量分别为 、 。
(八年级数学教案)一次函数导学案(3)
一次函数导学案(3)八年级数学教案一次函数导学案(3)重难点学习重点:会用待定系数法求函数的解析式。
学习难点:会用一次函数解析式解决有关实际问题。
【自主复习知识准备】1、一次函数的解析式是:2、函数当时,当时,求此函数的解析式。
【自主探究知识应用】(一)、已知一次函数的图像经过点(3,5)与(-4,-9),求这个一次函数的解析式。
分析:求一次函数的解析式,关键是求出k,b的值,从已知条件可以列出关于k,b的二元一次方程组,并求出k,b。
解: ∵一次函数经过点(3,5)与(-4,-9)∴解得∴一次函数的解析式为_______________像例1这样先设出函数解析式,再根据条件确定解析式中未知的系数,从而具体写出这个式子的方法,叫做待定系数法。
随堂练习:1、已知一次函数,当x = 5时,y = 4,(1) = ,(2)当时, =2、已知直线经过点(9,0)和点(24,20),求这条直线的函数解析式。
(二)、“黄金1号”玉米种子的价格是5元∕㎏,如果一次购买2㎏以上的种子,超过2㎏部分的价格打8折。
(1)填写下表:购买量∕㎏﹍付款金额∕元﹍(2)写出购买种子数量与付款金额之间的函数解析式,并画出函数图像。
设购买种子数量为x千克,付款金额为y元;当0≤x≤2时,y=______________当x>2时,y=_________________;y与x的函数解析式也可合起来表示为_______________________(3)画函数图像。
巩固与拓展:例1、已知函数,(1)、若函数图像过(-1,2),求此函数的解析式。
(2)、若函数图像与直线平行,求其函数的解析式。
(3)、求满足(2)条件的直线与直线的交点,并求出这两条直线与轴所围成三角形的面积。
例2、某医药研究所开发了一种新药,在试验药效时发现,如果成人按规定剂量服用,那么服药后2小时血液中含药量最高,达每毫升6微克(1000微克=毫克),接着逐渐减少,10小时时血液中含药量为每毫升3微克,每毫升血液中含药量y(微克)随时间(小时)的变化如图所示.当成人按规定剂量服药后:(1)分别求出≤2和≥2时,y与之间的函数关系式;(2)如果每毫升血液中含药量为4微克或4微克以上时,在治疗疾病时是有效的,那么这个有效时间是多长?【当堂检测知识升华】1.一次函数的图象经过点A(-2,-1),且与直线y=2x-3平行,•则此函数的解析式为( )A.y=x+1B.y=2x+3C.y=2x-1D.y=-2x-52、如图点P按的顺序在边长为l的正方形边上运动,M是CD边上的中点.设点P经过的路程为自变量, APM的面积为,则函数的大致图象是( )3、已知弹簧的长度y(厘米)在一定的限度内是所挂重物质量x(千克)的一次函数.现已测得不挂重物时弹簧的长度是6厘米,挂4千克质量的重物时,弹簧的长度是7.2厘米.求这个一次函数的关系式.。
一次函数教案12篇
一次函数教案12篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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数学-八年级一次函数 学案
先行组织
创设情境:
1、陆老师乘车从学校到开封参加会议,学校距离开封200千米,车行驶的平均速度为80千米每小时,x小时后陆老师距开封y千米。则y与x的函数关系式?
2、小明去文具店买笔记本,每本笔记本2元,那么买笔记本所花的钱数y与所买本书x的函数关系式为多少?
(1)——
(2)——
(3)——
2、列出以上对应量函数关系式
(1)
(2)
(3)
3、对以上函数关系式进行对比,结合课本预习,小组内讨论讨论一次函数的定义以及一次函数的基本形式
(1)一次函数的定义:
(2)一般形式:
研究主题二:通过一次函数解析式内部分类比较得出正比例函数的一般形式,根据一次函数与正比例函数的定义及一般形式求出函数关系式中字母的值
(4)y=4/x
(5)y=5x
4.已知函数y=(m-1)x|m|-2+(n-5)
(1)m为何值时,函数为一次函数?
(2)当函数为正比例函数时,求m与n的值.
1.合格:可以找出2组生活中存在的函数的量
2.良好:根据1中信息列出对应的函数关系式
3.优秀:类比所列函数关系式并结合课本预习情况归纳一次函数的定义及一般形式
1.合格:能够列出创设情境里的函数关系式并且可以总结出正比例函数的定义及一般形式
2.良好:能够正确判断函数关系式是一次函数关系式和正比例函数关系式,并且可以说出理由
3.优秀:能够通过一次函数与正比例函数标准是:20人以内(含20人)每人25元;超过20人,超过的人数,每人10元.
回答下列问题,先独立完成,然后组内展示,最后进行班级展示
1.列出创设情境中量的函数关系式
八年级《一次函数》教学设计
八年级《一次函数》教学设计八班级《一次函数》教学设计1一、一次函数1、问题导入:问题1:小明暑假第一次去北京.汽车驶上A地的高速公路后,小明观察里程碑,发觉汽车的平均速度是95千米/时.己知A地直达北京的高速公路全程为570千米,小明想知道汽车从A地驶出后,距北京的路程和汽车在高速公路上行驶的时间有什么关系,以便依据时间估量自己和北京的距离.问题2:小张预备将平常的零用钱节省一些储存起来.他己存有50元,从现在起每个月节存12元.试写出小张的存款与从现在开始的月份数之间的函数关系式.请同学们思考后回答:(1)找出问题中的变量并用字母表示,列出函数关系式.(2)这两个函数关系式有什么共同点?自变量的取值范围各有什么限制?以上这些问题,请各小组讨论一下,派代表回答.引出课题(板书课题)老师最终总结一次函数的概念.(板书)2、引导学生观察这两个函数关系式的结构特征,引出一次函数的一般形式(学生回答,且互相补充)老师最终归纳:一次函数通常可以表示为的形式,其中为常数,.特殊地,当时,一次函数(常数)也叫做正比例函数.二、一次函数的图象是什么样子呢?1、做一做:我们已经学习了用描点法画函数的图象,请同学运用描点法画出下列函数的图象(老师用多媒体打出题目).依据学生的动手实践、观察与讨论,得出结论:一次函数的图象是一条直线.特殊地,正比例函数的图象是经过原点的一条直线.2、接下来老师提问:(1)观察所画出的`四个一次函数的图象,比较各对一次函数的图象有什么共同点,有什么不同点.(2)能否从中了现一些规律?对于直线(是常数,),常数的取值对于直线的位置各有什么影响?3、组织学生分小组讨论,相互交流、相互补充,最终总结出规律:当一样,不一样时,直线方向相同(平行),但没有相同点;当不一样,一样时,都经过(0,)点(相交),但直线方向不同.4、巩固训练:(1)在同一平面直角坐标系中画出下列函数的图象老师提出问题:①画出图象,看看是否与上面的讨论结果一样;②你取的是哪几个点?和同学比较一下,怎样取比较简便?(2)将直线向下平移2个单位,得到直线_______________________.将直线向上平移5个单位,得到直线_______________________.(由学生到前板演).5、对于教材中第42页例2处理,老师先用多媒体打出,并提出问题:平面直角坐标系中坐标轴上点的坐标有什么特征?在坐标轴上取点有什么好处?组织学生结合问题去分析,动手尝试,小组讨论交流,最终达成共识.对于教材第43页例3处理,老师可以提出以下几个问题讨论同学们讨论:①这里取的数悬殊较大怎么办?②这个函数是不是一次函数?③这个函数中自变量的取值范围是什么?函数的图象是什么?④在实际问题中,一次函数的图象除了直线和本题的图形外,还有没有其他情形?你能不能找出几个例子加以说明?三、一次函数的性质函数反映了客观世界中量的变化规律,那么一次函数又有什么性质呢?1、请同学们来一起观察大屏幕上函数图象(老师用多媒体演示函数的图象),并回答:当一个点在直线上从左右移动时,它的位置如何变化?你能从中得到函数值的变化与自变量的变化规律吗?(老师运用现代化的教学手段来演示点的移动情况,进一步促进了学生对一次函数的变化规律理解)由学生讨论出结果:也就是说,函数值随自变量的增大而增大.(老师板书)2、请同学们画出函数的图象,然后老师可以提出问题:观察它们是否也有相应的性质,有什么不同你能否发觉什么规律?让学生带着老师提出的问题进行分组讨论,相互交流,最终归纳出一次函数如下性质:(1)当时,随的增大而增大,这时函数的图象从左到右上升;(2)当时,随的增大而减小,这时函数的图象从左到右下降;3、补充性质:(3)时,一次函数的图象经过一、二、三象限;(4)时,一次函数的图象经过一、三、四象限;(5)时,一次函数的图象经过一、二、四象限;(6)时,一次函数的图象经过二、三、四象限.4、对于教材中第45页做一做处理,可以作为例题,引导学生动手操作,分组讨论,由学生自己得出结论,老师起着指导作用;对于教材中第45页例4的处理,老师可以先组织学生审题分析找出题中的己知量,并提示学生:要想求一次函数的关系式,关键是要确定和的值,那么,结合题中所给的己知条件,又怎样来确定和的值呢?组织学生讨论,结合学生得出的结论,老师再给出待定系数法的概念,这样学生马上就会理解,从而难点得以突破.在这里老师要提示学生,留意实际问题有关函数的自变量的范围限制.八班级《一次函数》教学设计2教材分析1、本节课首先从最简洁的正比例函数入手.从正比例函数的定义、函数关系式、引入次函数的概念。
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理解一次函数与正比例函数的概念 二、学习过程:根据题意写出下列函数的解析式(1) 有人发现,在20~25℃时蟋蟀每分鸣叫次数c 与温度t (单位:℃)有关,即c 的值约是t 的7倍与35的差;_______________(2) 一种计算成年人标准体重G (单位:千克)的方法是,以厘米为单位量出身高值h ,再减常数105,所得的差是G 的值;_______________(3) 某城市的市内电话的月收费为y (单位:元)包括:月租22元,拨打电话x 分的计时费(按0.1元/分收取);_______________(4) 把一个长10cm 、宽5cm 的长方形的长减少xcm ,宽不变,长方形的面积y (单位:cm 2)随x的值而变化。
_______________一般地,形如b kx y +=(k ,b 是常数,0≠k )的函数,叫做一次函数,特别地,当0=b 时,b kx y +=即kx y =,即正比例函数是一种特殊的一次函数。
※ 练习:1、 下列函数中,是一次函数的有_____________,是正比例函数的有______________ (1)x y 8-= (2)xy 8-= (3)652+=x y (4)15.0--=x y (5)x y =(6))3(2+=x y (7)x y 34-=2、若函数9)3(2-+-=b x b y 是正比例函数,则b = _________3、在一次函数53--=x y 中,k =_______,b =________4、若函数m x m y -+-=2)3(是一次函数,则m__________5、在一次函数32+-=x y 中,当3=x 时,=y ______;当=x _____时,5=y 。
6、下列说法正确的是( )A 、b kx y +=是一次函数B 、一次函数是正比例函数C 、正比例函数是一次函数D 、不是正比例函数就一定不是一次函数7、仓库内原有粉笔400盒,如果每个星期领出36盒,则仓库内余下的粉笔盒数Q 与星期数t 之间的函数关系式是________________,它是__________函数。
8、今年植树节,同学们中的树苗高约1.80米。
据介绍,这种树苗在10年内平均每年长高0.35米,则树高y 与年数x 之间的函数关系式是_____________,它是_______函数,同学们在3年之后毕业,则这些树高________米。
9、随着海拔高度的升高,大气压下降,空气的含氧量也随之下降,已知含氧量y 与大气压强x 成正比例,当x=36时,y=108,请写出y 与x 的函数解析式___________,这个函数图像在第________象限,同时经过点(0,_____)与点(1,_____)总结:1、理解正比例函数的概念2、会画正比例函数的图像,理解正比例函数的性质。
二、学习过程:(一)按下列要求写出解析式(1)一本笔记本的单价为2元,现购买x 本与付费y 元的关系式为_________________; (2)若正方形的周长为P ,边长为a ,那么边长a 与周长p 之间的关系式为______________; (3)一辆汽车的速度为60 km / h ,则行使路程s 与行使时间t 之间的关系式为___________; (4)圆的半径为r ,则圆的周长c 与半径r 之间的关系式为______________。
一般地,形如 kx y = (k 是常数,k ≠0)的函数,叫做正比例函数,其中k 叫做比例系数。
※练习:1、下列函数钟,那些是正比例函数?______________ (1)xy 4=(2)13+=x y (3)1=y (4)x y 8= (5)t v 5-= (6)013=+x (7)x y 2+ (8))81(82x x x y -+= 2、关于x 的函数x m y )1(-=是正比例函数,则m__________ 总结:正比例函数的解析式为__________________ 三、巩固练习: 1、关于函数x y 31=,下列结论中,正确的是( ) A 、函数图像经过点(1,3) B 、函数图像经过二、四象限 C 、y 随x 的增大而增大 D 、不论x 为何值,总有y >0 2、已知正比例函数)0(≠=k kx y 的图像过第二、四象限,则( ) A 、y 随x 的增大而增大 B 、y 随x 的增大而减小C 、当0<x 时,y 随x 的增大而增大;当0>x 时,y 随x 的增大而减少;D 、不论x 如何变化,y 不变。
3、当0<x 时,函数x y =的图像在第( )象限。
A 、一、三B 、二、四C 、二D 、三 4、函数kx y =的图像经过点P (-1,3)则k 的值为( )A 、3B 、—3C 、31 D 、31- 5、若A (1,m )在函数x y 2=的图像上,则m=________,则点A 关于y 轴对称点坐标是___________; 6、若B (m ,6)在函数x y 3=的图像上,则m=________,则点A 关于x 轴对称点坐标是___________; 7、y 与x 成正比例,当x=3时,1-=y ,则y 关于x 的函数关系式是____________8、函数x y 5-=的图像在第_______象限,经过点(0,____)与点(1,____),y 随x 的增大而_________ 9、一个函数的图像是经过原点的直线,并且这条直线经过点(1,-3),求这个函数解析式。
课堂总结:一次函数图像一、学习目标:1、懂得画一次函数的图像,清楚知道一次函数之间的关系2、理解一次函数图像的性质,了解b kx y +=中的k ,b 对函数图像的影响 二、学习过程:例1:在同一个直角坐标系中画出函数x y 2=,32+=x y ,32-=x y 的图像-2 -1 0 1 2 y=2xy=2x+3 y=2x-3※ 观察这三个图像,这三个函数图像形状都是_________,并且倾斜度_______。
函数x y 2=的图像经过原点,函数32+=x y 与y 轴交于点________,即它可以看作由直线x y 2=向_____平移_____个单位长度得到;同样的,函数32-=x y 与y 轴交于点 ________,即它可以看作由直线x y 2=向_____平移_____个单位长度得到。
※ 猜想:一次函数b kx y +=的图像是一条________,当0>b 时,它是由kx y =向_____平移_____个单位长度得到;当0<b 时,它是由kx y =向_____平移_____个单 位长度得到。
※ 练习:1、 在同一个直角坐标系中,把直线x y 2-=向_______平移_____个单位就得到32+-=x y 的图像;若向_______平移_____个单位就得到52--=x y 的图像。
2、 (1)将直线1+-=x y 向下平移2个单位,可得直线________;(2)将直线321+=x y 向_____平移______个单位可得直线221-=x y 。
例2 :分别画出下列函数的图像(1)1+=x y (2)12-=x y (3)1+-=x y (4)12--=x y分析:由于一次函数的图像是直线,所以只要确定两个点就能画出它,一般选取直线与x 轴,y 轴的交点。
(1)1+=x y (2)12-=x y (3)1+-=x y (4)12--=x y※ 观察上面四个图像,(1)1+=x y 经过_________象限;y 随x 的增大而_______,函数的图像从左到右________;(2)12-=x y 经过_________象限;y 随x 的增大而_______,函数的图像从左到右________;(3)1+-=x y 经过_________象限;y 随x 的增大而_______,函数的图像从左到右________;(4)12--=x y 经过_________象限;y 随x 的增大而_______,函数的图像从左到右________。
1、由此可以得到直线)0(≠+=k b kx y 中,k ,b 的取值决定直线的位置: (1)⇔>>0,0b k 直线经过___________象限; (2)⇔<>0,0b k 直线经过___________象限; (3)⇔><0,0b k 直线经过___________象限; (4)⇔<<0,0b k 直线经过___________象限;2、一次函数的性质:(1)当0>k 时,y 随x 的增大而_______,这时函数的图像从左到右_______; (2)当0<k 时,y 随x 的增大而_______,这时函数的图像从左到右_______;(二)画出下列正比例函数(1)x y 2= (2)x y 3-=x -2 -1 0 1 2 y比较上面两个图像,填写你发现的规律:(1) 两个图像都是经过原点的 __________,(2) 函数x y 2=的图像经过第_______象限,从左到右_______,即y 随x 的增大而________; (3) 函数x y 3-=的图像经过第_______象限,从左到右_______,即y 随x 的增大而________; 总结:正比例函数的解析式为__________________0>k 0<k相同点 图像所在象限 图像大致形状 增减性CBA三、巩固练习:1、一次函数52-=x y 的图像不经过( )A 、第一象限B 、第二象限C 、 第三想象限D 、 第四象限 2、已知直线b kx y +=不经过第三象限,也不经过原点,则下列结论正确的是( ) A 、0,0>>b k B 、0,0<>b k C 、0,0><b k D 、0,0<<b k 3、下列函数中,y 随x 的增大而增大的是( )A 、x y 3-=B 、12-=x yC 、103+-=x yD 、12--=x y4、对于一次函数k x k y -+=)63(,函数值y 随x 的增大而减小,则k 的取值范围是( ) A 、0<k B 、2-<k C 、2->k D 、02<<-k5、一次函数13+=x y 的图像一定经过( )A 、(3,5)B 、(-2,3)C 、(2,7)D 、(4、10)6、已知正比例函数)0(≠=k kx y 的函数值y 随x 的增大而增大,则一次函数k kx y -=的图像大致是( )7、一次函数b kx y +=的图像如图所示,则k_______, b_______,y 随x 的增大而_________8、一次函数2--=x y 的图像经过___________象限,y 随x 的增大而_________ (第6题)9、已知点(-1,a )、(2,b )在直线83+=x y 上,则a ,b 的大小关系是__________10、直线32-=x y 与x 轴交点坐标为__________;与y 轴交点坐标_________;图像经过__________象限,y 随x 的增大而____________,图像与坐标轴所围成的三角形的面积是___________ 11、已知一次函数)0(≠+=k b kx y 的图像经过点(0,1),且y 随x 的增大而增大,请你写出一个符合上述条件的函数关系式_____________12、已知一次函数图像(1)不经过第二象限,(2)经过点(2,-5),请写出一个同时满足(1)和(2)这两个条件的函数关系式:_______________确定一次函数表达式一、学习目标:学会运用待定系数法和数形结合思想求一次函数解析式 二、学习过程:例1:已知一次函数的图像经过点(3,5)与(2,3),求这个一次函数的解析式。