原创高考语文复习备考精品课件 综合送君“密码”,手留余香如何读懂诗歌公开课31页PPT
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实例教你如何读懂诗歌(共26张PPT)
高考语文复习高考专题复习课件ppt精 品课件 优秀课 件实例 教你如 何读懂 诗歌( 共26张P PT)
回顾2：诗歌的语言特点
一、省略现象 句子的任何成分都可以省略，词的省略有时候 可以把一句话省略为一个词。 二、语序倒置 语序倒置，固然多数为了适应诗句平仄格律之 需，但这一技法的运用得当，还起到浓化诗词 韵味的作用。
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1、主语被移到谓语后面 2、宾语置谓语之前 3、主、宾换位 4、主、状换位 5、名词性语式
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判断下列诗句的正确语序
（1）沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 （2）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 （3）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 （4）三山半落青山外，二水中分白鹭洲。 （5）旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
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原创高考语文复习备考精品课件 综合送君“密码”,手留余香如何读懂诗歌公开课
（2004全国卷）阅读下面这首宋词， 密 然后回答问题。 码 五 鹧鸪天
晏几道
十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自 关注首尾联 与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴 时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争 奈归期未可期。 最后两句说不是不想回家，只是自己
品味意象
古人认为杜鹃的啼叫声好像在说“不如归去，不 不能决定回去的日期，表达了作者无 在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫 如归去”，这首词的主题是游子思乡，最适宜从 最后两句是什么意思？表达了作者怎样的 声？ 法主宰自己的生活，浪迹天涯、有家 描写杜鹃的啼叫声入手。 思想感情？ 难归的感慨。
译文：悠闲地住在这里,很少有邻居 往来,只有一条杂草遮掩的小路通向 荒芜的小园.鸟儿歇宿在池边的树上, 归来的僧人正在月下敲响山门.走过 小桥呈现出原野迷人的景色,云脚正 在飘动,好像山石在移动.我暂时要离 开这里,但不久还要回来,要按照约定 的日期与朋友一起隐居,决不食言.
综合练习
赋得暮雨送李胄 韦应物 楚江微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 表达了诗人怅惘深沉的离愁
海门深不见，浦树远含滋。 相送情无限，沾襟比散丝。
别绪。
手握密码， 不惧不慌， 满分到手。
综合练习
点绛唇 陆游
采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟 千嶂，处处闻渔唱。 醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上， 遮回疏放，作个闲人样。 注：本词作于作者被诬弹劾，罢黜 这首诗表达了诗人放浪山水的闲 还乡，闲居山阴时。 情逸致，抒发壮志难酬的悲愤， 洒脱中寄予抑郁之情。 这首诗表达什么情感？
借助题目
羁旅之人对家乡、对亲人的思念。
译诗及主题： 一年一度的秋风， 又吹到了洛阳城 中， 催我写一封家书， 将万重心意 与亲人沟通。 捎信人即将出发， 我 又拆开了缄上的信封， 赶快再添上 几句， 说不尽的心事， 无奈太匆匆。 借助日常生活中的一个片断——寄 家书时的思想活动和行动细节，异 常真切细腻地表达了羁旅之人对家 乡亲人的深切思念。
高考复习诗歌鉴赏如何读懂诗歌 PPT精品课件(共19张)
抒发羁旅思乡之情。作者选取孤舟、雁、鸟、鱼、霜月、 枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，融 情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。
问题：词的下阕表现了作者什么样的情绪？请 结合诗简要分析。（4分）
蝶恋花· 送春 朱淑真 楼外垂杨千万缕，欲系青春，少住春还去。 犹自风前飘柳絮，随春且看归何处？ 绿满山川闻杜宇，便作无情，莫也愁人苦。 把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨。
雨霖铃 柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪， 留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去 去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒 何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情，更与何人说？
1、这首词抒发了作者怎样的思想情感？ 以冷落凄凉的秋景衬托难以割舍的离情。 2、你是怎样读懂这首诗歌的？请归纳出你的方 法。 关注：意象、意境、题材、情语
人）
（8）山水田园诗（抒发情怀、表情达意、寄托理想、娱乐遣
兴）
温馨提示
1．要有一定的文言意识，用自己的话把 题目及每句诗的大意表述出来，进而把 诗歌的字面意思搞明白，在此基础上再 深入理解诗意。 2．阅读理解诗歌时，不要孤立地用一种 方法，要综合多种方法，多角度去思考， 从而深入且准确理解诗歌。
论世——了解时代背景，相关社会生活
①北朝诗多写征战尚武。 ②南朝诗多写男女相思。 ③唐诗题材丰富多彩。有希望建立军功的、反映边塞生活 的、描绘山水田园的，也有献诗以求引荐的、离别思乡的， 到唐末宦官专权，藩镇割据，战乱频繁，生灵涂炭，文人 悯之，于是悯农诗又兴起。总之，唐代是我国古代诗歌创 作的颠峰时期。 ④北宋诗重义理。 ⑤南宋诗重抒爱国情，南宋偏安江南，中原沦于敌手，这 一时期的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。 ⑥南宋末年以及明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入主中 原，纷纷表现出时危显臣节的气势。因此诗歌之中多重忠 义。
人教版高中语文复习课件：怎样读懂诗歌
• 05
• 向暗恋许久的人告白可以说：
•
“落花有意随流水，流水无心恋落花。”
• 而不是只会说：
• “我这么喜欢你，你喜欢我一下会死吗？”
• 06
• 安慰失恋的好友，可以说：
•
“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草!”
• 而不是只会说：
• “三条腿的蛤蟆不好找，两条腿的男人可多得是！”
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• 而不是只是干巴巴的一句
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•
“时间会证明一切”
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1、烟笼寒水月笼沙 2、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
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诗歌鉴赏三步走
能 读懂
会 鉴赏
精 表达
人教 课件下 载免费 课件优 秀ppt 公开课 ppt免 费课件 下载免 费课件 优秀ppt 公开课 ppt
词
类活？
用
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高考复习诗歌鉴赏：读懂诗歌,体会情感 PPT优秀课件
2.（2013山东卷）阅读下面这首清诗，回答问题。
《山寺夜起》（江湜） 月升岩石巅，下照一溪烟。 烟色如云白，流来野寺前。 开门惜夜景，矫首看霜天。 谁见无家客，山中独不眠。 这首诗表达了作者怎样的情感？
2.（2013山东卷）阅读下面这首清诗，回答问题。
《山寺夜起》（江湜） —— 月升岩石巅，下照一溪烟。 — — 烟色如云白，流来野寺前。 — — — 开门惜夜景，矫首看霜天。 — — 谁见无家客，山中独不眠。
——
—
这首诗表达了作者怎样的情感？
2.（2013山东卷）阅读下面这首清诗，回答问题。
《山寺夜起》（江湜） —— 月升岩石巅，下照一溪烟。 — — 烟色如云白，流来野寺前。 — — — 开门惜夜景，矫首看霜天。 — — 谁见无家客，山中独不眠。 ——
——
—
一是喜爱山中夜景，前四句描写山中月夜美景，第 五句“开门惜夜景”，“惜”字表达了诗人对山中夜 景的喜爱；二是思家，最后两句中“无家客”“独” 表现诗人的孤独和羁旅思家之情。
1.准备好《名师伴你行》、笔记本。 2.端正坐姿，集中精力，准备上课。 3.知识回顾：积累背诵优美文段。
读懂诗歌，体会情感
学习目标
知识与能力：抓住关键信息，提高读懂与理解诗 歌的能力 过程与方法：通过自主、合作、探究使学生通过 关键信息体会诗歌感情 情感态度与价值观：体会作者情感，引发学生的 共鸣，培养学生的诗歌鉴赏能力
2.（2013山东卷）阅读下面这首清诗，回答问题。
《山寺夜起》（江湜） —— 月升岩石巅，下照一溪烟。 — — 烟色如云白，流来野寺前。 — — — 开门惜夜景，矫首看霜天。 — — 谁见无家客，山中独不眠。 —— —— — 结合全诗分析作者不眠的原因？ 诗人不眠有两方目给出的信息。2.注释的提示。 3.诗句中的景物。 4.直接表情达意的词语。
原创高考语文复习备考精品课件 综合如何读懂诗歌ppt
鉴赏用词之妙
语言的变形
使动
破山寺后禅院 常健
诗 歌 语 言
竹径通幽处，禅房花木深 山光悦鸟性，潭影空人心。
“悦”写出了寺后的青山焕发着的日 照的光彩，使得鸟儿们也自由的欢唱。 “空”写出了天地和自己的身影倒影在湛 然空明的潭水之中，使得心中的尘世杂念 顿时涤除。这两个字写出禅院优美绝世的 居处和忘情尘俗的意境。
（4）关注诗眼
夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 本诗表达了怎样的情感？
注意四个词语:
“萧萧”、“寒声”、“秋风”、 “动客情” 答案：通过对萧萧秋风吹动梧叶， 送来阵阵寒意，客人忽然看到远处 篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉 蟋蟀 图景，表达了作客他乡的诗人 孤寂凄凉和对家乡的思念之情。 总结：多关注动词、形容词、特殊 词（叠词、拟声词、表颜色的词）
把握阅读技巧来读
1、关注标题 2、关注作者身世及所处的朝代 3、关注诗后注释 4、抓住诗眼等关键词语，理解诗歌内容。 5、前后关照，着眼整体
（1）关注标题
1. 有些标题能反映这首诗的大意。如《商山早行》， 告诉我们这首诗的内容是在商山这个地方，主人公早 早地出发远行。 2. 有些标题可以告诉你这首诗抒情的范围。如《出 塞》，我们就可知道它要反映边塞生活，抒发的是建 功立业，保家卫国的爱国情怀或是思念家乡的愁思。 《山坡羊· 潼关怀古》，我们根据“怀古”一词就可了 解到本诗要怀古伤今、借古喻今、借古讽今。《蜀相》 标题中的“蜀相”实际上已经告诉我们这是写诸葛亮， 但主旨是借古人来写自己。
鉴赏用词之妙
语言的倒装
晴川历历 汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲
竹怜新雨后，山爱夕阳时。 香雾云鬓 湿，清辉玉臂 寒。 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
高考诗歌鉴赏之怎样读懂诗歌ppt(共21张)
（1)本词以“寒蝉鸣处，回首斜阳暮”做结尾， 有何妙处？
答：以景结情，寓情于景(术语），营造了一个凄苦惆 怅的意境（内容），引起读者无穷无尽的想象作用）。 （听觉、视觉）
2.阅读下列一首唐诗，回答（1）题 咸阳城西楼晚眺 许浑 一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀州。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 （1）首句"一上高楼万里愁"在整首诗中起什么作 用？
• 狂夫 杜甫 (唐代) • 万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。 • 风含翠筿娟娟净，雨裛红蕖冉冉香。 • 厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。 • 欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。 万里桥西边就是我的破草房，没几个人来访，百 花潭与我相伴，随遇而安，这就是沧浪。和风轻 轻拥着翠绿的竹子，秀美光洁，飘雨慢慢洗着粉 红的荷花，阵阵清香。当了大官的朋友人与我断 绝了书信往来，长久饥饿的小儿子，小脸凄凉， 让我愧疚而感伤。我这老骨头快要扔进沟里了， 无官无钱只剩个狂放，自己大笑啊，当年的狂夫 老了却更狂！我就这么狂！
（2）请简要分析“狂夫“的形象。（3分）
（2）诗中先写“风含翠筿”、“雨裛红蕖”的赏心悦目之 景，后点“凄凉”、“恒饥”、“欲”死的可悲可叹之事， 二者由“狂夫”这一形象统一起来。可见狂夫是一个以宁 折不弯的坚韧、“疏放”倔强的人生态度面对生活的打击， 笑对人生，不屈不挠，老而弥坚的志士形象。
•
例1 试读下面的诗(词)题，看看能读 出哪些重要信息。 (1)《丹青引赠曹将军霸》[2016•全国新 课标卷Ⅱ] (2)《西村》[2016•北京市卷] (3)《木兰花慢 赠弹琵琶者》[2015•浙江省 卷] • (4)《秋日题窦员外崇德里新居》[2015• 江苏省卷]
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1.题目揭示内容 2.题目展示思路 如张久龄的《望月怀远》
先看一首诗，朱熹的《观书有感》：半亩方塘一鉴开，天光 云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活水来。如果只看诗正 文，以为是小湖水的风景，但看了题目之后，便知道，本诗谈的 是作者看书的感受，半亩方塘是书，天光云影是指书中有美好的 景致，源头活水是指读书可以使神清智清，思想永远鲜活。 例如：《枫桥夜泊》可推知诗歌所描绘的是枫桥的夜间景象， “泊”字可知诗歌表现的是一种羁旅情怀。又如：《邯郸冬至夜 思家》可以知道诗人在“邯郸”﹙地点﹚“冬至”﹙时间﹚这一 天“夜里”思念家乡亲人，表达的是一种强烈的思乡之情。
要养成一种习惯：某个句子看不懂，就联系题目来看。
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古典诗歌鉴赏之—读懂诗歌
鉴赏古典诗歌是新《考试大纲》对诗歌鉴赏提出的 一个基本要求。只有准确理解了诗歌，才有可能对诗 歌塑造的形象、反映的思想内容作更进一层的判断、 鉴赏和评价。
弄懂古诗词的字面含义,这是古诗词赏评必须突破的 第一道难关。尽管《考试说明》只是要求对作品进行 “初步鉴赏和评价”,高考选考的篇目字面亦较浅易,
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牛人总结的中国古诗四观 古诗四观——田园有宅男，边塞多愤青。咏古伤不起，送别满基 情（基本用“君”“情”“泪”可以概括） 。 唐诗：才子青楼睡,千金图一醉。仰天大笑出门看,物价都很贵。 大叔多浪荡,御姐亦不让。皇上带头养伪娘，女人都是狼。 宋词基本可以总结为这八句话：小资喝花酒，老兵坐床头。知青 咏古自助游，皇上宫中愁。剩女宅家里，萝莉嫁王侯。名媛丈夫 死得早，MM在青楼。 元曲：北客晨怀古，秋思绘香骨，伙伴来吐槽，驴友天涯路。种 田流行体，梦里魂穿有市场。 明清:妖魔作乱报恩戏,花魁良女投湖去,水边路边庙堂底,民风开放 看搅基。生理知识图文本,普及教材压箱里,灯下拍案笑报应,回眸 自家出惊奇。
先看一首诗，朱熹的《观书有感》：半亩方塘一鉴开，天光 云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活水来。如果只看诗正 文，以为是小湖水的风景，但看了题目之后，便知道，本诗谈的 是作者看书的感受，半亩方塘是书，天光云影是指书中有美好的 景致，源头活水是指读书可以使神清智清，思想永远鲜活。 例如：《枫桥夜泊》可推知诗歌所描绘的是枫桥的夜间景象， “泊”字可知诗歌表现的是一种羁旅情怀。又如：《邯郸冬至夜 思家》可以知道诗人在“邯郸”﹙地点﹚“冬至”﹙时间﹚这一 天“夜里”思念家乡亲人，表达的是一种强烈的思乡之情。
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古典诗歌鉴赏之—读懂诗歌
鉴赏古典诗歌是新《考试大纲》对诗歌鉴赏提出的 一个基本要求。只有准确理解了诗歌，才有可能对诗 歌塑造的形象、反映的思想内容作更进一层的判断、 鉴赏和评价。
弄懂古诗词的字面含义,这是古诗词赏评必须突破的 第一道难关。尽管《考试说明》只是要求对作品进行 “初步鉴赏和评价”,高考选考的篇目字面亦较浅易,
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40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
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公ห้องสมุดไป่ตู้课
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
高考复习有效读懂诗歌PPT[优秀课件资料]
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21
鉴赏程序 （走进诗歌）
• 看一看 找启示：题目、诗序、注释、作者 • 抓一抓 寻突破：抓词语的暗示
找出写景（人、事）的词语、 找出直接写情感或暗示情感的词语。 • 辨一辨 明关系： 明确人、事、景、物之间的关系； 明确各联（各句）间什么关系
22
看：题目…… 抓：景、情 明：关系
溪亭 林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。
有效读懂诗歌
诗歌鉴赏能力要求
E、鉴赏评价。指对诗歌的鉴别、赏析和评价。
鉴赏评价点
•鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧 •评价诗歌的思想内容和作者的观点态度
2
古诗词特点
凝练含蓄 言简意丰
诗歌的短小凝练常会省略很多信息。 诗歌由于声律要求和出于修辞上的 特殊需要，常会打乱语序。
3
诗歌鉴赏能力要求
E、鉴赏评价。指对诗歌的鉴别、赏析和评价。
27
（3） 叙事抒情诗（借事说理诗）
题李凝幽居 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。
通过叙写作者走访友人李凝未遇这样一件寻常小事， 表现了诗人对隐逸生活的向往。
28
（4）咏史怀古诗 （如杜甫《蜀相》、刘禹锡《石头城》）， 往往通过自然景物的繁盛与人事的变迁之对比， 借景抒情。 读诗时要联系背景，领悟情感（感慨兴衰或寄托 哀思或借古讽今）； 特征（意象）：青草、繁花；空城等
32
赠友送别诗 通过景物渲染离别时凄凉氛围，抒发惜别或勉励 之情； 特征（意象）：文题（送、赠、别等），柳，酒， 船，长亭短亭，灞桥南浦等。 闺怨诗，写闺房女子对丈夫久客不归的埋怨或对 远在边地征戍的夫君的思念； 谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅宗的顿悟或事 理的体察诉之于诗句中，这类诗往往有不食人间 烟火之空灵境界。
鉴赏程序 （走进诗歌）
• 看一看 找启示：题目、诗序、注释、作者 • 抓一抓 寻突破：抓词语的暗示
找出写景（人、事）的词语、 找出直接写情感或暗示情感的词语。 • 辨一辨 明关系： 明确人、事、景、物之间的关系； 明确各联（各句）间什么关系
22
看：题目…… 抓：景、情 明：关系
溪亭 林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。
有效读懂诗歌
诗歌鉴赏能力要求
E、鉴赏评价。指对诗歌的鉴别、赏析和评价。
鉴赏评价点
•鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧 •评价诗歌的思想内容和作者的观点态度
2
古诗词特点
凝练含蓄 言简意丰
诗歌的短小凝练常会省略很多信息。 诗歌由于声律要求和出于修辞上的 特殊需要，常会打乱语序。
3
诗歌鉴赏能力要求
E、鉴赏评价。指对诗歌的鉴别、赏析和评价。
27
（3） 叙事抒情诗（借事说理诗）
题李凝幽居 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。
通过叙写作者走访友人李凝未遇这样一件寻常小事， 表现了诗人对隐逸生活的向往。
28
（4）咏史怀古诗 （如杜甫《蜀相》、刘禹锡《石头城》）， 往往通过自然景物的繁盛与人事的变迁之对比， 借景抒情。 读诗时要联系背景，领悟情感（感慨兴衰或寄托 哀思或借古讽今）； 特征（意象）：青草、繁花；空城等
32
赠友送别诗 通过景物渲染离别时凄凉氛围，抒发惜别或勉励 之情； 特征（意象）：文题（送、赠、别等），柳，酒， 船，长亭短亭，灞桥南浦等。 闺怨诗，写闺房女子对丈夫久客不归的埋怨或对 远在边地征戍的夫君的思念； 谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅宗的顿悟或事 理的体察诉之于诗句中，这类诗往往有不食人间 烟火之空灵境界。
2022届高考专题复习《如何读懂诗歌》课件29张
标题是诗歌鉴赏的切入点。因为标题富含着诸多信息（时间、地点、 人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等）。可以这样说， 诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。它或点明主旨，或表明诗人的情感基调。
对点练习：从诗歌的标题你能读出哪些信息？
1.《左迁至蓝关示侄孙湘》 ①交代写作缘由、地点和特定读者；②暗示诗歌类别（贬谪诗）。
对点练习：思考下列诗歌表达了作者怎样的情感？请概括说明。
遥同杜员外审言过岭① 沈佺期
天长地阔岭头分，去国离家见白云。洛浦②风光何所似，崇山瘴疠不堪闻。 南浮涨海人何处，北望衡阳雁几群。两地江山万余里，何时重谒圣明君。
【注】①作者和杜审言都于神龙初年（705）流放岭南，杜审言先起程过大 庾岭去峰州（今越南境内），沈佺期随后也过大庾岭去驩州（今广西崇左 县）。②洛浦：洛水之滨，这里指唐东都洛阳。
①流放岭南、去国离家的凄苦。 ②对友人杜审言和家乡的思念。 ③渴望能够重回朝廷得到重用。
探究四.谈谈下列两首诗表达的思想感情。
枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐，深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
菩萨蛮 李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。
表达了思妇盼望远方行人、久候而不归的孤寂、惆怅、悲愁 的感情。
探究五.谈谈下列诗歌表达的情感。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西！
总结方法四：看字词，把握情感关键
四、看字词，把握情感关键
诗歌中有一些能够帮助我们把握作品思想内容的字眼，我们都称 为“情感关键字”。阅读时准确抓住情感关键字，无疑对正确理解分 析诗歌的思想内容有重要的作用。
对点练习：从诗歌的标题你能读出哪些信息？
1.《左迁至蓝关示侄孙湘》 ①交代写作缘由、地点和特定读者；②暗示诗歌类别（贬谪诗）。
对点练习：思考下列诗歌表达了作者怎样的情感？请概括说明。
遥同杜员外审言过岭① 沈佺期
天长地阔岭头分，去国离家见白云。洛浦②风光何所似，崇山瘴疠不堪闻。 南浮涨海人何处，北望衡阳雁几群。两地江山万余里，何时重谒圣明君。
【注】①作者和杜审言都于神龙初年（705）流放岭南，杜审言先起程过大 庾岭去峰州（今越南境内），沈佺期随后也过大庾岭去驩州（今广西崇左 县）。②洛浦：洛水之滨，这里指唐东都洛阳。
①流放岭南、去国离家的凄苦。 ②对友人杜审言和家乡的思念。 ③渴望能够重回朝廷得到重用。
探究四.谈谈下列两首诗表达的思想感情。
枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐，深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
菩萨蛮 李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。
表达了思妇盼望远方行人、久候而不归的孤寂、惆怅、悲愁 的感情。
探究五.谈谈下列诗歌表达的情感。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西！
总结方法四：看字词，把握情感关键
四、看字词，把握情感关键
诗歌中有一些能够帮助我们把握作品思想内容的字眼，我们都称 为“情感关键字”。阅读时准确抓住情感关键字，无疑对正确理解分 析诗歌的思想内容有重要的作用。