滠口中学“班班通”工程推进工作汇报
班班通汇报材料新材料没有图稿(1)DOC
融合信息技术构建有效课堂助推学校发展——“教育技术信息化暨“班班通”应用现场会汇报材料新北小学现有29个教学班，学生1315人，教职工109人.在上级主管部门的支持下，以“信息技术应用和提高课堂教学效率的深度融合”为中心，围绕“精建、实训、重用、整合、优效”的目标，加强班班通工程建设及使用管理工作。
经过几年的实践，我校在办学条件、教师素质、教育教学、教育资源、办学水平等方面得到了极大的提升。
我们的主要做法是：一、精建，以“班班通”为突破口，实现办学条间提升（一）精建形成校园网络1、建网。
学校接入了百兆光纤，联通了因特网，建有自己独立的校园网，并配置了服务器，保证了网速和扩容空间，保证了每个教师用机、学校管理用机、学生机房、语音室、电子图书室、电子备课室之间都有效链接，实现多媒体班班通、资源共享机机通。
2、建站。
学校开发了自己独立的校园网站，精心制作学校主页，部门网页，通过校园网站传达上级政策、发布学校信息、展示学生作品、交流教师研究成果、进行校际交流与对外宣传。
3、建库。
学校重视教学资源积累，建立了资源库。
通过自主开发、网上接收与下载、校际交流、学校购置等途径，不断充实学校的资源库，教育资源分类存储，及时印发目录，供教师方便选用。
（二）组建“ABC三级管理队伍”。
组建三级管理队伍，组织分工明确，责任到人，形成了“主管领导——教育技术工作小组——教师——学生”的现代教育技术管理网络。
A级管理队伍为校长为组长，电教主任、管理员三人组成的班班通领导小组。
从组长到组员各负其职，领导负责组织、管理班班通工程的全面工作，电教主任负责班班通设备的软、硬件日常检查管理工作，管理员负责及时处理维修上报的设备故障，保证“班班通”的正常运行。
B级管理队伍为学校信息技术管理员、班主任及学科教师。
班主任负责向学生做好设备安全教育工作，妥善保管多媒体设备。
任课教师负责按要求合理使用并积累教学资源。
教学中使用设备后及时关闭多媒体设备，养成“随用随开，用完即关”的良好操作习惯，杜绝设备损坏及浪费用电现象。
夯实管理落实培训——谈城镇中小学的“班班通”管理工作
夯实管理落实培训——谈城镇中小学的“班班通”管理工作作者：杨辉忠来源：《发明与创新·教育信息化》 2017年第6期【摘要】城镇中小学“班班通”设备于近几年已陆续配备到位，对其管理的工作也相应地提上日程。
行动研究发现，学校规模大、基础设施陈旧、教师应用水平提高慢等因素，给“班班通”的管理带来了不少困难，但如果各级管理部门能从上至下的高度重视，并完善制度、明确责任，则能夯实管理基础；如积极开展教师培训、鼓励相互学习，则能快速提高教师应用“班班通”设备的水平。
【关键词】“班班通”；设备；管理；城镇中小学笔者是澧县城关中学的一名专职信息技术管理员，由澧县教育局教育信息化主管部门（即教育局仪电站）经过各级各类培训后认定上岗。
澧县城关中学是一所规模较大的县镇公办初级中学，分两个校区，有近50个班级和“班班通”教室。
这些年，学校经历了“班班通”设备从少到多，上级及本校相关管理制度从无到有，教师们应用水平从生到熟的全过程。
作为一名专职管理员，我一直参与其中，刚开始时备感棘手，后来经过几年的改进与积累，到目前各级管理已趋向成熟，“班班通”在教学中已是举足轻重。
本文拟谈谈与笔者所在学校规模与条件相似的城镇中小学“班班通”管理工作，希望能提供一些借鉴价值。
一、城镇中小学“班班通”管理工作的特点与难点城镇中小学特别是公办传统老学校，由于多方面的原因，在学校“班班通”的管理工作上呈现出如下几个特点：1. 年级多、班级多。
城镇完全初级中学一般有小学到初中九个年级，还有的初中要辖管分校、行政区划内的下辖小学和幼儿园，而且每个年级平行班级多，有的甚至接近20个，整个学校规模庞大。
2.“班班通”设备种类多。
由于是分年陆续采购配备，设备的类型、品牌多，像我们学校的“班班通”设备就有银幕+投影仪、电子白板+超短焦、智能交互式一体机等几种，有多种品牌的实物展示台。
种类、品牌不一样，使用方法、自带教学软件也会不一样。
3. 年龄偏大和女性教师多。
农村中小学“班 班 通”工程建设的自主开拓-最新文档
农村中小学“班班通”工程建设的自主开拓温家宝总理在《2010年政府工作报告》中指出：“为农村中小学班级配备多媒体远程教学设备，让广大农村和偏远地区的孩子共享优质教育资源。
”可见，农村中小学“班班通”工程建设意义重大，是促进农村义务教育均衡发展的重要举措。
2009年11月，重庆市教委在武隆县召开了“现代远程教育‘班班通’工程现场会”，教育部基教部门、中央电教馆、市教委领导同志，全市各区县教委分管领导及教育信息技术装备中心负责人共130余人参观考察。
在参观了武隆县“班班通”现场后，领导同志说：“武隆的‘班班通’工程，不仅仅是一个教育信息化建设的项目，应该说是一个支撑新一轮课程改革的基石，是一个深入推进素质教育的平台，是一个普遍提高教育教学质量的系统工程。
”现场会后吸引了贵州务川县、重庆市黔江区、石柱县、铜梁县、壁山县等20余个区县来武隆县观摩学习。
观念的转变是“班班通”工程建设的首要条件首先是有发展思想，才会有思想引导下的行为。
武隆县经过“两基”攻坚，纵向比较，农村中小学在校舍条件、教学设备、师资数量上得到显著改善，农村教育面貌发生了天翻地覆的变化。
但横向比较，农村教师陈旧的教育理念、传统的教学方式、城乡不对称的信息渠道，严重影响着农村教育的质量提升。
农远工程的实施，只是为农村教育现代化打下了一个初步的基础，就一个教学“点”（学校）而言，“通”（教学班级）还没有真正实现。
在我们县里，经常出现这样的情景：在规模大一些的学校里，教师千方百计争多媒体教室、学生东奔西跑换教室；在规模小一些的学校里，师生只能看资源、不能用资源。
优质教育资源仍是“养在深闺无人识”，对大多数教师来说仍然是可望而不可及。
如何才能做到真正做到“同在一片蓝天下，共享优质教育资源”，怎样才能将优质教育信息与资源物尽其用？县教育行政部门和学校充分感受到推进“班班通”不仅是新形势下解决当前问题的迫切需要，也是推进农村教育信息化发展的重要途径，更是促进农远工程可持续发展的必要手段。
滠口中学学校标准化建设创建工作实施方案
02
组织与规划
组织领导
成立领导小组
成立以校长为组长的学校标准化建设创建工作领导小组，全面负责创建工作的统筹规划、组织协调和监督检查。
明确职责分工
领导小组下设各专项工作组，明确各组的工作职责和任务，确保各项创建工作有序推进。
规划制定
制定创建方案
根据上级文件要求，结合学校实际情况 ，制定具体的创建实施方案，明确创建 目标、任务和时间节点。
邀请上级主管部门和专家对学校进行评估和指导，发现问题并及时整 改。
第四阶段（10-12月）
01
总结前三个阶段的工作成果和经 验教训，形成总结报告。
03
开展表彰活动，表彰标准化建设 工作中的优秀个人和集体。
02
按照上级主管部门和专家评估意 见，进一步改进和完善学校标准
化建设工作。
201 4
04
将标准化建设成果运用到学校日 常管理和教学中，推动学校持续
加强培训
针对缺乏技术支持的问题， 可以加强员工的技术培训和 学习，提高员工的技术水平 和工作能力。
加强沟通与引导
针对员工抗拒改革的问题， 可以加强与员工的沟通，做 好思想工作，同时提供必要 的培训和支持，帮助员工更 好地适应新的工作模式。
注重学生适应
针对学生适应问题，可以注 重学生的需求和反馈，积极 调整教学策略和方法，帮助 学生更好地适应新的教育模 式。
校的招生规模。
07
风险评估与应对措 施
可能遇到的风险和问题
预算不足
缺乏技术支持
员工抗拒改革
学生适应问题
在实施标准化建设过程中，可 能会遇到预算不足的问题，导 致无法完成全部建设内容或者 无法达到预期的建设标准。
在推进学校标准化建设的过程 中，可能需要运用到新的技术 手段和设备，如果缺乏足够的 技术支持，可能会影响建设进 度和质量。
班班通”使用工作总结
班班通”使用工作总结为了大力推进多媒体教学手段的运用，使多媒体能更充分地发挥它的功用，更好的为教学服务。
今年来，我在使用多媒体教学方面做了不少的工作，也取得了一些的成果。
下面作工作总结如下：一、多媒体在教学中的作用。
多媒体是学生进入课堂的辅助引领者。
常言说：“兴趣是最好的老师。
”一节课，当学生进入课程教学后，能否保持较浓厚的研究兴趣，是上好这节课的基础，教师在上课时，除了充分发挥材的优势外，应用多媒体课件也成为引领学生走进知识殿堂的工具。
通过课件把文字、图象、模型展示在屏幕上去创设情境、进行授课。
这些直观形象，表现力和可控性强，绚丽的色彩，迷人的画面，极易吸引学生的注意力，激发学生研究的兴趣。
从而引导学生有意、有序地观察，思考再结合教师的引导和讲解，把学生的注意力和兴趣都调动起来，使学生产生积极的研究态度，并以渴望和愉快的心情去研究，极大的提高研究的效率。
二、多媒体教学的运用。
在运用多媒体教学的过程中，经验总结以下：第一、多媒体教学改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，通过图形、音频、视频、动画等的运用，从多方面刺激学生的感官，调动学生的视觉、听觉、运动等感官都积极参与思考，激发了学生的研究兴趣，降低了思维难度，增进了对知识的理解，使知识的传播变得浅显易懂，直观形象。
第2、多媒体教学使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法观察到的征象能生动、直观地显示出来，可以让学生在课堂上通过幻灯片迅速直观地接收到大量的相关资料，既避免了以前的空泛讲解同时又通过视觉听觉的刺激，加深了学生对所学知识的记忆和对问题的理解，提高了学生研究的积极性。
3、使用多媒体教学取得的成果。
多媒体教学可以在课堂里更充分创设研究情境，节约教学时间，充分展示知识的建构过程，实现了教学知识在与笼统、静态与静态、过程与成效、有限与无限等各方面的相互转换。
多媒体教学能有效打破教学重、难点，更好地满足学生对知识的需求，提高教学质量，增进教学效果。
学校班班通建设情况汇报
学校班班通建设情况汇报首先，我要向大家汇报一下学校班班通的建设情况。
班班通是一款专为学校和家长打造的信息化管理平台，旨在加强学校与家庭之间的沟通，提高教育教学质量，促进家校合作。
自去年开始，我们学校引进了班班通，并进行了系统的建设和推广。
在学校班班通建设方面，我们首先进行了系统的培训。
学校为全体教师和工作人员组织了班班通的使用培训，让大家熟练掌握班班通的功能和操作方法。
同时，学校还成立了班班通管理团队，负责系统的日常管理和维护工作，保障系统的稳定运行。
其次，我们在班班通的推广应用方面取得了一些成绩。
学校将班班通与家长微信绑定，方便家长及时接收学校通知、作业布置、成绩查询等信息。
同时，学校还在班班通上建立了教师和家长的互动平台，方便双方进行及时沟通，共同关注学生的学习和成长。
另外，学校还在班班通上建立了学生档案和学校通知公告等功能模块，方便学校管理和信息发布。
通过这些功能的应用，学校的信息化管理水平得到了提升，各项工作也更加便捷高效。
总的来说，学校班班通的建设取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
比如，部分家长对班班通的使用还不够熟练，需要进一步加强宣传和培训；同时，系统的稳定性和安全性也需要我们不断加强。
未来，学校将继续加大对班班通的建设和推广力度，不断完善系统功能，提升用户体验，确保班班通能够更好地服务于学校教育教学工作。
同时，学校也将加强与家长的沟通，鼓励家长积极参与班班通的使用，共同关注学生的成长。
希望在全体师生和家长的共同努力下，学校班班通建设工作能够取得更大的成绩，为学校教育教学工作和家校合作提供更好的支持和保障。
感谢大家的支持和配合！。
班班通工作总结4篇
班班通工作总结4篇班班通工作总结4篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以使我们更有效率，因此好好准备一份总结吧。
总结一般是怎么写的呢？下面是为大家收集的班班通工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
为了管理和使用好“班班通”设备，建立高效的工作机制，以推进班班通的顺利实施，学校首先成立了领导小组，明确了岗位职责。
校长是第一责任人，副校长负责具体指导，教务主任负责具体实施，全体教师共同参与，根本上形成了学校利用班班通系统，提高教育质量，打造办学特色的思路。
其次，根据实际情况，制订了《“班班通”使用管理制度》，学校组织师生进行学习，让每位师生明白使用流程及本卷须知。
做到了系统运作有章可循，有条不紊。
最后把柔性的情感关心注入刚性的管理制度管理之中，做到了刚柔相济、相得益彰，极大地激发了全体教师参与培训与应用的热情。
为了使广阔教师尽快娴熟的使用“班班通”设备，充分发挥“班班通”设备在教育教学中的作用，切实提高“班班通”工程工程的应用效能，学校拟定了《太平民族中心学校“班班通”设备应用培训方案》，培训内容包括：“班班通”设备原理及应用、简单教学课件制作、“班班通”配套资源库的应用、网访问及应用、学校校园管理系统应用等，并做了合理有序的日程安排。
培训方案中还注意到年龄、学科特点等因素，建立了和互助的培训机制......为了真正发挥实效，学校要求所有教师在教学中使用“班班通”，对应用情况定期进行检查，鼓励教师多用、用好班班通，经过近一月的试运行，如今，语文课上，学生可以欣赏到老师搜集的课文背景材料、图片、思考和练习题目，课文疑难解析等内容；数学课上，抽象的理论已变成形象的画面，枯燥的知识已转化为趣味的游戏；活动课上，具体而生动的声音，丰富而多彩的色彩，赏心而悦目的图象，立体而动态的效果，带给学生全新的感受和不同的体验。
其他课上，老师自制的课件及查找的网络资源依赖班班通系统播放了出来。
班班通工作总结（1）
班班通工作总结（1）
中学班班通工作总结
第一学期
由于校领导安排指导有方，本学期班班通的使用率得到了很大地提升，切实为我校的教育教学工作发挥其应用的作用，下面我把本学期班班通的应用与管理工作向各位领导汇报如下：
一、适度的要求，及时引导。
为了真正发挥班班通的实际效用，学校要求每个教师在教学中都要使用班班通，对应用情况进行定期检查，鼓励教师多用、用好班班通。
如今，通过引导和教师的尝试使用，教师逐渐认识到使用班班通的好处，尝到应用的甜头，从而从强迫使用到自觉使用，从不习惯到忘不了。
现在教师基本都能使用相关课件进行课堂教学，从而激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教育教学效率和效果。
教师的自觉学习和自我发展意识明显增强，人人学人人会堂堂用的比例较以前有很大地提升，课堂教学形式有了很大的改观。
二、存在的困难与使用建议。
目前，虽然说教师对班班通基本操作技能已经掌握，但使用的熟练程度还有待进一步加强；学校计划的给每个教师配备的电脑还没能到位，这给教师的备课及课件制作带来了许多困难；班班通管理兼职人员既要上课，还要给一些老师解决电脑问题，这样无形中对班班通的管理和应用造成了一些不便；还有许多机器
触摸屏都不灵敏等。
这些也是班班通应用中的主要困难，更是下一步我校班班通管理工作要解决的问题。
实施班班通工程是大势所趋，也是我校发展中的重要措施，我们将围绕班班通这个信息化平台，不断推进我校信息化应用水平，努力使班班通为我校的教育教学质量和整体办学水平的提高发挥其应用的作用。
黄陂区滠口街滠口中学学校教育信息化激励机制
黄陂区滠口街滠口中学学校教育信息化激励机制
为进一步推进素质教育，加快我校教育信息化的步伐，以教育信息化带动教育现代化，努力创设一种运用现代教育技术人人参与、比学赶超的良好氛围。
根据我校教育信息化发展规划，结合本校实际，特制定本制度。
一、激励制度
1、教师参加各级、各类信息技术培训与考核，并取得合格证书。
2、教师参加各级、各科教学软件、课件竞赛评比评选活动中获奖的。
3、教师参加校、区、市组织的教育信息化论文竞赛中获奖的。
4、教师指导学生参加各级教育信息化竞赛中获奖的
以上获奖均根据《学校教科成果奖励规定》，给予表彰。
二、考核
1、在学校网站BBS论坛发表教育反思与心得体会。
区级骨干：每学期至少上传教案3篇、反思3篇、总结、体会1篇；
校级骨干：每学期至少上传教案2篇、反思2篇、总结、体会1篇；
教研组长、年级组长：每学期至少上传教案2篇、反思2篇、总结、体会1篇；
7—9年教师：每学期至少上传教案1篇、反思1篇、总结、体会1篇；
其他教师每学期至少上传反思或总结、体会1篇
2、结合师训工作，每位教师每学年至少运用多媒体课件上一节校内公开课。
并记入师训档案。
3、一个学期的教学中，多媒体课达到总课时数的15%以上。
4、不能熟练运用现代教育技术媒体的，不能推荐优质课的评选。
以上要求均纳入教师岗位考核评估之中，并列入年终综合考核之中。
黄陂区滠口街滠口中学
2013年12月。
班班通工作总结范文
班班通工作总结范文班班通工作总结总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训进展一次全面系统的总结的书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如我们来制定一份总结吧。
你所见过的总结应该是什么样的？下面是为大家的班班通工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校“班班通”开通和应用，为学校教育的开展插上了腾飞的翅膀。
回忆“班班通”的使用经历，将我们的工作总结如下：1、领导重视、健全制度应用“班班通”教学是全新的课题，网络资源应用于教学也是全新的课题。
新生事物的出现和成长，没有相应的制度和措施给予辅佐，是难以成功的。
为了更好地利用远程资源，充分发挥“班班通”的作用，把现代化的信息教育技术与学校教育、及学科教学有机的整合，最大限度的发挥它的效用，最大限度的提高教育教学效果，却是学校的工作立足点。
为此，王卫华校长组织学校“班班通”工作领导小组成员共同研究制定了与“班班通”相关的一系列制度，为更加有效地利用好“班班通”设备，更加有效地利用好优质起到了很重要的保驾护航的作用。
2、技术引领、交流协作“任何一种行为或措施，没有先期的探索和铺垫是难以铺开的。
”我们认识到教师个人的计算机水平及远程资源使用水平，直接制约着学校远程资源的使用水准。
为此，我们一方面在提高教师个人计算机水平的制度建立上下功夫；另一方面，加大培训和考核的力度，促使教师的计算机水平上新台阶。
在区统一培训的根底上，学校在开学初及教研活动中屡次对教师开展多种形式的技术培训、及交流活动如集体培训、分散练习、年轻技术熟练的教师带老教师等。
通过学习培训、相互交流，使全体教师认识了‘班班通’设备系统；知晓了远程教育各资源的类型及；让每位教师熟练掌握、会独立操作基于‘班班通’建构下各资源如何使用。
扫除了教师用“班班通”设备运用远教资源的技术障碍。
3、适度的要求、及时引导利用网络资源进展教学是新生事物，限于教师的技术水平和传统的教学手段的影响，开始教师觉得不习惯、麻烦。
班班通使用工作总结（精选3篇）
班班通使用工作总结（精选3篇）班班通使用篇1为推进教育的现代化，促进教育均衡发展，国家开展了“三通两平台”工程。
20xx年，“班班通”悄然进入我校，为了用好、管好、护好这些设备，作为学校信息技术管理员的我，正不断地学习、探索和实践着。
三年来，通过自己努力钻研，摸索出一套“活管理”、“活运用”、“活维护”信息化设备的方法，其中利用远程管理和维护对“教学点数字资源全覆盖”设备实现“零距离”管理与维护成为了可能，提高了管理和维护的效率。
一、强建设，促应用1、加强硬件建设，提供技术保障。
（1）为对外宣传学校，并为师生提供交流的途径，学校配备了一台新服务器，我花了一个月时间建成了学校的官网、和教师备课平台，把它作为学校风采展示的窗口，方便与兄弟学校的同行们进行共享和交流，同时也满足了教师电子备课的需求，为教师使用“班班通”设备进行教学进一步提供了保障和支持。
（2）建立FTP服务器。
为了方便老师们上传电子、等教学资源到各班级，我为所有一体机分别建立了FTP服务器，并按年级和教师姓名设立文件夹，用于保存全体教师的教学资料。
在学期结束时，收集教师资源，不断完善学校的校本资源库，为更多教师能够共享这些资源做好准备。
2、加强技能培训，提高使用效益。
每学期开学初，我都要为全校教师进行教育信息化应用专项培训。
并且为学校培养了一批信息技术应用骨干教师，督促这些教师开展提高信息技术应用能力的校本培训，充分利用自己的技术优势，为学校信息技术应用提供技术咨询，培训好一批技术骨干，形成一套完整的技术支持体系，给学校充分的技术支持。
经过多年的努力，现在，大家都在利用教育信息化为教学服务，为教育教学质量的提高带来了无限的生机和活力，它能够从根本上改变教师的教育教学观念，促进教学形式的灵活多样、教学过程的优化组合，以它教学的直观性，激发学生学习的兴趣，以它特有的优势拓宽学生获取知识渠道，开阔学生的视野。
面对教育信息化的运用，我们教师应该以现代教育理论为指导，创教育之新，育创新之人。
专班推进情况汇报
专班推进情况汇报
尊敬的领导：
我向您汇报本月专班推进情况，具体如下：
一、专班情况。
本月，专班共开展了5次集体备课活动，每次备课都有明确的主题和目标，老
师们积极参与，讨论热烈，形成了良好的备课氛围。
同时，专班组织了3次教学观摩活动，老师们相互学习，相互借鉴，提高了教学水平。
二、教学情况。
在本月的教学中，老师们充分发挥自己的专业特长，采用多种教学手段，提高
了教学效果。
学生的学习积极性明显提高，课堂氛围更加活跃，学习成绩也有了明显的提升。
三、学生情况。
本月，专班学生的学习状态良好，积极参与各项学习活动，课堂纪律良好，作
业完成情况也较为稳定。
同时，专班还针对部分学习困难的学生进行了个性化辅导，取得了一定的效果。
四、家长沟通。
为了更好地促进学生学习，专班积极与家长沟通，及时反馈学生学习情况，引
导家长正确对待学生学习，形成了良好的家校合作氛围。
五、下阶段工作计划。
下个月，专班将继续组织集体备课和教学观摩活动，进一步提高教师的教学水平；同时，将加强对学生的个性化辅导，帮助学习困难的学生取得更好的成绩；另外，继续加强与家长的沟通，形成更加紧密的家校合作。
以上就是本月专班推进情况的汇报，希望领导能够对我们的工作给予指导和支持，谢谢！。
班班通管理使用情况汇报材料
班班通管理使用情况汇报材料xxxx年9月中旬各教室所有设备的配送安装调试工作已经完成，配套资源光盘配送到位，本校教师信息技术应用能力全员培训也已基本完成。
上学期已有部分教师开始通过网络使用数字教育资源进行活动。
本学期开学后，该项目将全面进入实质性的应用阶段。
现将该项目工作进展汇报如下：一、教学点基本情况尚寨小学现有10台班班通设备。
二、班班通工作领导小组:组长：刘丹迪副组长：李登斌、石纳成员：何超、唐兰梅、尹福艳领导小组下设办公室主任，石纳兼任办公室主任负责具体工作。
三、开展情况xxxx年11月1日组织全校教师在六（1）班教室进行培训和实践操作指导。
通过培训，取得了如下效果：㈠、基本熟悉项目设备，掌握并能正常使用设备；㈡、熟悉项目资源网站，熟悉学科网页框架、栏目；㈢、熟悉掌握了操作步骤，利用学科资源开展；㈣、基本能进行资源简单加工与处理的能力（如WindowsXP、Word、Excel、PowerPoint）；三、教学组织应用情况根据“教学点数字教育资源”和德智体美等方面全面发展的要求，所有教师都能做到均衡设置课程，各门课程比例适当，保证学生和谐、全面发展，具体情况如下：一、二、三年级开设语文、数学、音乐、美术、品德与生活、体育六门课程。
年级开设语文、数学、音乐、美术、品德与生活、体育六门课程。
四、五、六年级开设语文、数学、英语、音乐、美术、科学、品德与社会、体育、综合实践活动、信息技术十门课程。
四、保障措施1、加强意识，健全保障机制。
学校成立项目管理领导小组，为第一负责人，由全校教师组成项目组，负责此项目的管理、安全、使用工作。
2、安装“三防”设施，确保设备安全。
各教学楼安装防盗门窗、柜，添置防火、防潮、防尘设施，规范安装供电线路。
同时，要做好日常清洁卫生，做到室内干净整洁、温度适宜、通风良好，各种线路规范、整齐，确保项目设备安全，延长使用寿命。
3、建立设备档案，加强设备管理。
学校对每样设备都登记造册，纳入学校固定资产管理。
立足“四性”抓培训，确保“班班通”设备发挥最大效益
立足“四性”抓培训，确保“班班通”设备发挥最大效益
李起武;赵长兵
【期刊名称】《软件导刊·教育技术》
【年(卷),期】2012(000)007
【摘要】“班班通”建设基本完成后，如何让“班班通”设备发挥最大效益呢？
教师应用是关键，教师会用是保障。
可见，针对“班班通”应用的教师培训工作不仅非常重要，而且十分紧迫。
为此，潜江市电化教育馆大力宣传，广泛动员，在形成上下一心努力做好“班班通”培训氛围的基础上，抓住有利时机，拓展培训形式，丰富培训内容，合理安排培训内容和培训进度，狠抓全员培训，做到人人能用，人人善用，人人勤用，把“班班通”，培训工作落到实处，为班班通工程发挥效益打下了坚实的基础。
【总页数】3页(P3-5)
【作者】李起武;赵长兵
【作者单位】潜江市电化教育馆,湖北潜江433100;潜江市电化教育馆,湖北潜江433100
【正文语种】中文
【中图分类】G434
【相关文献】
1.中小型水库发挥最大效益与确保水库汛线水位的蓄水矛盾 [J], 杜发闪
2.河北水务集团超前谋划配套工程运行管理确保发挥最大效益 [J], 陈建卓;王文杰
3.确保130亿购机补贴发挥最大效益——农业部负责人就实施农机购置补贴政策有关问题答记者问 [J], 《农机科技推广》编辑部
4.合理使用专项资金确保发挥最大效益——我省森林生态补偿金使用管理情况调查 [J], 张仁欢
5.立足“四抓” 增强“四性”——努力提高政策宣传水平 [J], 雷电;袁桥
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班班通使用情况汇报
大方县凤山乡凤山小学2016年“班班通”使用情况“班班通”使用情况2009年教育部提出“扩大农村现代远程教育网络覆盖面，进一步提高应用水平，努力实现‘班班通，堂堂用’，促进优质资源共享”的目标，这为完成当前教育信息化建设的新任务指出了方向。
“班班通”是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通，信息化资源获取与利用，终端信息显示的软硬件环境，实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革，最终促进学生发展的系统工程。
首先，“通”硬件，每个班级必须配备适量的信息化设备和网络设施。
不同的硬件、网络和软件配置构成了不同类型的“班班通”。
其次，“通”资源，在硬件通的基础上配备与之相适应的信息化教学资源。
硬件建设的目的就是要提供信息化的资源。
资源是学习内容的数字化表征，是信息化教学及其应用的基础。
不同的硬件设备，与之相适应的资源种类不相同，资源来源也不尽相同。
最后，“通”方法，即利用信息化资源和设备开展教学活动。
让每一个班级、每一位教师、每一门学科的每一堂课，尽量做到日常化应用信息化设备与资源，实现信息技术与学科教学的常态化和有效地整合，即在合适的时间运用恰当的技术完成教学任务和学习任务，切实变革教师的教学方式和学生的学习方式。
2016年春季我校组织第一次“班班通”设备使用培训，紧接着设备也到了我校。
我校总共有17台，每个班级一台。
现将我校的设备使用情况汇报如下：一、提高认识、认真落实我校对班班通项目给予了高度重视，认真领会上级主管部门的文件精神，把做好班班通项目工作摆上重要位置，狠抓落实。
在校领导高度重视下，学校专门为设备保养做了培训。
学校还安排了赵军老师为全校教师培训了“班班通”设备的功能和使用方法。
此后还针对性的解决了个别老师在使用过程中出现的一些问题，教师对“班班通”设备非常喜欢，教师再也不用去学校仅有的一个多媒体教师去上课，每节课想用就用。
二、结合实际、实事求是、合理规划“班班通”的应用，所带来课堂的喜人变化是毋庸置疑的。
班班通项目自查整改情况汇报
班班通项目自查整改情况汇报我校的2010年农村义务教育薄弱学校改造计划配置多媒体远程教学设备项目已经安装完成并进行使用，根据广西教育信息化办公室和广西电化教育馆《关于做好2010年农村义务教育薄弱学校改造计划配置多媒体远程教学设备项目建设工作的通知》（桂教电教[2011]43号）文件精神，现将我校的设备自查整改情况汇报如下：一、提高认识、认真落实我校对班班通项目给予了高度重视，认真领会上级主管部门的文件精神，把做好班班通项目工作摆上重要位置，狠抓落实。
为了争取主动，学校先后召开专题会议，部署班班通项目有关工作。
1、健全组织、完善制度、明细管理为了更好地运用班班通设备，发挥班班通项目的优势，经校行政会议研究决定，成立了以谢基创校长为组长，谢宏繁副校长、韦家号副校长为副组长的班班通管理机构，莫章、韦增全负责管理学校班班通项目培训、管理工作。
我校还依据上级的要求和我校的实际情况制定了《云表镇二中多媒体教学工作考核细则（试行）》《云表镇二中班班通项目管理使用细则》等规章制度，并把班班通项目的应用情况纳入到教师的学期考核之中，做到了机构健全、制度完善、分工明确、责任落实、明细管理。
2、分工协作。
为了做好班班通项目，我们明确职责分工。
在设备安装期间学校高度重视，做好服务工作，韦副校长提前做好教室的电源线路、安全防盗前期准备工作。
联系电信公司的做好网线连接工作，协助中标商安装调试设备，督促指导。
在设备使用期间的同时，我们更注重设备的维护，我校的管理人员，每周对设备都进行一次维护，确保我校设备的正常使用。
教务处也安排了对各个教研组的教师进行了相关的培训工作，并取得也良好的效果。
3、结合实际、实事求是、合理规划我校在班班通设备自开始使用以来，学校给予了足够的重视。
从领导到教师，从培训到运用，从服务到维护，我们做了大量的工作，也取得了一定的成绩，教师的电子备课水平有了长进，课堂教学效果有明显提高，教师校本教研积极性有所增强，德育教育变得不在空洞了，教育科研的资料更加丰富了。
班班通工作总结
班班通工作总结班班通工作总结1国家《教育信息化十年发展规划》，明确了全国教育信息化事业今后十年的行动纲领和路线图，研究提出了“十二五”期间的核心目标与标志工程——“三通两平台”，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。
一、“班班通”建设。
学校“班班通”项目的实施，得到了上级领导和学校全体老师的肯定和赞扬。
20__年5月份“班班通”项目建设完工后后，已全部投入使用，我校立即召开行政会，着手“班班通”项目设备的后期使用管理和培训工作，为了能让每一位教师尽快掌握使用方法，力争做到“班班通”“人人通”。
学校邀请安装单位的技术人员和电教馆馆长张汉华，就“班班通”使用工作举行了多次培训，全体教师学习积极性很高，很快掌握了上课，备课、上课系统的使用及白板维护，经过多次培训和反复练习，大多数老师已能熟练使用“班班通”设备授课，大大提高了教学质量和学生的学习兴趣。
二、“班班通”使用和管理情况我校“班班通”设备使用已3年有余，为了管理和使用好“班班通”设备，更好的优化教学资源，学校20__年5月就成立了“班班通”工作领导小组，以推进班班通的顺利实施。
在教学过程中依照上级文件精神，学校制订了班级电子设备管理制度并上墙，把班班通的使用与管理纳入班级考核，鼓励要求全体老师“常常用”“堂堂用”，不让设备闲置，让班班通设备发挥更大的作用。
在“班班通”维护、培训、应用等方面积累了一定的经验。
（一）、管理维护，加强培训我们制定了严格的管理制定，由专人负责，责任到人，分工明确，维护到位，科学使用，使班班通设备发挥了最大的教育职能。
1、责任到人，各负其责。
为确保班班通设备正常运转，为教学服务，我校制定了班班通的使用制度，由学校管理员总体负责日常维护，各班主任为第一责任人，负责多媒体设备的全面管理工作。
班主任定期检查设备使用情况，如发现设备出现故障，立即停止使用，及时反馈后学校管理员登记备案，如需维修由学校电教管理人员负责。
班班通工作总结
班班通工作总结一、项目概述班班通是一款专注于学校管理的移动应用软件，旨在提供便捷的学校管理解决方案。
本文将对班班通项目的工作进行总结，包括项目目标、任务分工、工作进展、问题与解决方案等内容。
二、项目目标班班通项目的目标是打造一款功能全面、易于使用的学校管理软件，方便学校管理者、教师、学生和家长之间的信息沟通与交流。
通过班班通，学校管理者可以方便地管理学生信息、课程表、考勤情况等；教师可以发布作业、通知、成绩等；学生和家长可以及时了解学校相关信息，方便与教师和学校进行互动。
三、任务分工1. 产品规划：负责制定班班通的产品规划和功能设计，包括用户需求分析、功能优先级确定等。
2. 开发与测试：负责根据产品规划进行软件开发和测试工作，包括前端开发、后端开发、数据库设计等。
3. UI设计：负责班班通的界面设计，包括整体风格、图标设计、界面交互等。
4. 运营推广：负责班班通的运营推广工作，包括市场调研、推广策略制定、用户反馈收集等。
四、工作进展1. 产品规划：在需求调研的基础上，制定了班班通的产品规划，明确了主要功能和优先级，并与开发团队进行沟通，确保开发工作按照规划进行。
2. 开发与测试：根据产品规划，开发团队进行了软件开发和测试工作。
前端开发完成了用户界面的搭建和交互逻辑的编写，后端开发完成了数据库的设计和接口的开发。
测试团队进行了功能测试、兼容性测试和性能测试，确保软件的稳定性和可靠性。
3. UI设计：UI设计团队根据产品规划进行了班班通的界面设计工作。
他们设计了简洁、直观的用户界面，注重用户体验和可用性。
4. 运营推广：运营推广团队进行了市场调研工作，了解了学校管理软件市场的竞争情况和用户需求。
他们制定了推广策略，包括线上线下的推广活动，以及与学校合作的推广方式。
五、问题与解决方案在项目开发过程中，我们遇到了一些问题，但通过团队的共同努力，成功找到了相应的解决方案。
1. 需求变更：由于学校管理的特殊性，需求变更较为频繁。
班班通工作总结
班班通工作总结一、引言班班通是一款专为学校管理而设计的智能教育平台，旨在提供全面、便捷的学校管理解决方案。
本文旨在对班班通的工作进行总结，包括使用情况、功能优化、问题反馈等方面的内容。
二、使用情况截至目前，班班通已在全国范围内的100所学校中成功推广使用，并获得了良好的用户反馈。
根据统计数据显示，班班通的日活跃用户数达到了5000人，月活跃用户数超过了1万人。
用户使用班班通的主要目的是方便与学生和家长进行沟通、管理学生信息、发布作业和通知等。
三、功能优化为了满足用户的需求，我们对班班通的功能进行了优化。
首先，我们增加了在线答疑功能，使得学生和家长可以直接在平台上提问和解答问题，提高了学习效率。
其次，我们改进了作业批改功能，提供了更加便捷和高效的批改方式，减轻了教师的工作负担。
此外，我们还增加了班级管理功能，使得教师可以更好地管理学生信息和班级活动。
四、问题反馈在用户使用过程中，我们积极收集用户的反馈意见，并进行了相应的改进。
根据用户反馈，我们发现班班通在网络连接不稳定的情况下容易出现卡顿现象，导致用户体验不佳。
为了解决这个问题，我们进行了系统优化，提高了班班通的运行稳定性。
此外，我们还发现部分用户对于操作流程不够熟悉，我们增加了详细的使用指南和视频教程，帮助用户更好地使用班班通。
五、数据统计通过对班班通的使用情况进行数据统计，我们得到了以下结果：平均每个用户每天使用班班通的时长为30分钟，其中70%的用户是教师，30%的用户是学生和家长。
用户最常使用的功能是发布作业和通知，占总使用量的40%；其次是查看学生信息和成绩，占总使用量的30%；在线答疑和作业批改分别占总使用量的20%和10%。
六、未来展望班班通将继续致力于提供更好的学校管理解决方案。
未来我们计划增加更多的功能，如在线考试、学生选课等，以满足用户的不断需求。
我们还将加强与学校合作，提供定制化的服务，为学校提供更好的管理工具和技术支持。
同时，我们将持续收集用户反馈，不断改进和优化班班通的功能和用户体验。
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滠口中学“班班通”工程推进工作汇报
今年9月，我校在上级领导的关心和指导下，顺利建成了电子白板全覆盖的现代化教学媒体。
它整合了电子、感应、网络技术等，将传统的黑板和投影仪、电脑有效地结合在一起，构成了完整的白板教学平台。
借助这种先进的人机交互教育辅助设备，交互式电子白板融合了大屏幕投影技术、精确定位的测试技术等，可以实现无尘书写、远程交流等诸多功能。
为了最大限度发挥电子白板的价值，我们坚持一个“中心”,“五个”抓实。
一个“中心”，即坚持以“班班通堂堂用”为目标，提高课堂效益，提升教学质量
“四个”抓实：
1、抓实完善电子白板规章制度：主要制定了设备管理、使用、防盗制度，资源应用奖励制度等，日常教学工作注重严格执行和检查，确保学校现代远程教育资源应用有章可循、有条不紊。
2、抓实师生电子白板使用能力：电子白板，不同于传统的投影仪，其交互功能强，便于师生互动。
为此，我们在5月第一周，进行了专场电子白板使用技能技巧培训，每天夕会循环播放，根植应用能力，推动了课堂师生互动的效率，丰富了课堂，在一定程度促进了我校的教学质量提高；随后开展了“电子白板应用赛课月”，加快了电子白板的使用技能的熟练化，开发了电子白板潜力。
3、抓实电子白板教学设计：要求每位教师做到：（1）以学生为中心设计课堂教学；（2）注重课堂教学过程的记录和保存；（3）鼓励学生积极参与交互白板的资源建设；（4）简化演示的过程和时间，让手段为教学目标服务。
从而最大化实现有效教学。
4、抓实电子白板应用与教学常规考核相结合：即教学常规管理与电子白板应用相挂钩，如今，我校已形成了由“要我学到我要学，要我用到我要用”的电子白板应用的局面，有效地促进了我校电子白板使用的全面、健康发展。
5、抓实电子白板价值的开发：学生管理：利用网络电视，加强学生安全教育，定期进行安全教育，将一幕幕活生生的情景呈现在同学们面前，使学生更深刻的体会安全的重要性，收到了良好的效果，增强了学生的安全意识。
如：防火安全教育，通过电视片段让学生亲身感受到火灾带来的危害，学习了如何防止火灾的发生，以及学习逃生的方法；交通安全教育，通过电视片段使全校师生受到了生动直观的安全教育，培养了学生的交通安全意识普遍得到增强，使学生知道交通安全就在身边，就在自己的一举一动。
利用网络共享，上传好的班级风貌、好的事迹榜样、好人好事拍录下来播放，在学生中树立好的榜样；把坏习惯、不良行为拍下来，如上课开小差、集会讲话、上操纪律不好、追逐、乱丢垃圾等，使学生受到警示教育。
规范了学生行为，促进了学生自我管理意识，培养了优良的学风、班风。
后期打算：
1、建立以教研组为单位建学科学习网站，尝试网络教研制度，推行电子备课，实现教育教学信息化。
2、推进师生个人博客、班级网站、校园网站的建设，实现网络共享空间，提供更多资源的交流，达到校园网络数字化。