2016人教版七年级下语文分课训练练习(全册)附答案
人教版七年级下册语文练习题及答案人教版
人教版七年级下册语文练习题及答案人教版人教版七年级下册语文练习题及答案人教版一、积累与运用1、根据拼音写汉字或给加线的汉字注音：他虽然很瘦，但精神抖擞，目光shēnsuì，没有一点颓唐的样子.我顿时感到kùnjiǒng不安起来.2、下列句子中没有语病的是2、下列每组词语各有一个错别字，请用横线标出，然后改正在方格中A、逞能仰慕相德益彰石破天惊B、无垠巴望家喻户晓迫不急待C、怪诞静穆永往直前知足安命D、冗杂惬意语无轮次义愤填膺3、结合语境，解释加点字有错误的是A、这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟. 罕：稀少.B、开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳.谷：穷尽，指困境.C、在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着. 觑：看.D、我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故.虞：料想；猜度.4、不是句中加点词语近义词的是A、然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了. 同窗：同学B、女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的.踌躇：彷徨C、老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下.娴熟：熟练D、它们的欲望既平凡又简单，而且有足够的生活资源让它们无需互相妒忌.妒忌：嫉妒5、作品、作家、国籍完全正确的是A、《假如生活欺骗了你》―普希金―美国B、《最后一课》―莫泊桑―法国C、《观舞记》―林海音―中国D、《社戏》―鲁迅―中国6、默写.传承文化A、名句积累曲径通幽处，__________________.雨昏青草湖边过，________________________.谁怜一片影，_________________ .移舟水槛差差绿,_________________________.前事不忘，____________.已是悬崖百丈冰，______________________.《沁园春雪》中想象雪后初晴美好景色的句子是________________________________.《木兰诗》中描写战场生活艰苦的句子是_______________________________________7、仿写：动物是人类的生存伙伴.有了它，世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且给人类以深刻的启迪.我喜欢斑羚，因为在种群面临灭绝的时刻，它们能够心甘情愿地用自己的生命为下一代开辟生存的道路；我喜欢_______________，因为____________________________，________________________.8、综合性学习.⑴在你阅读过的下列小说中，哪个人物给你的印象最深？请从小说主题、故事情节、人物性格等任选一个角度简略说说理由.《童年》《鲁滨孙漂流记》⑵请你写一段意思完整的话，介绍你所知道的当地节日风俗习惯.二、阅读与理解文言文阅读：阅读《伤仲永》，完成9～12小题.金溪民方仲永，世隶耕.仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之.父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名.其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学.余闻之也久.明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣.令作诗，不能称前时之闻.又七年，还自扬州，复到舅家问焉.曰：“泯然众人矣.”王子曰：仲永之通悟，受之天也.其受之天也，贤于材人远矣.卒之为众人，则其受于人者不至也.彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？9、在横线上解释文中加点词语的意思：世隶耕：______________________ 日扳仲永：___________________称前时之闻：___________________ 受之天：_____________________10、下面各组加点词语的意思和用法完全相同的一项是A、借旁近与之夸父与日逐走B、即书诗四句，并自为其名不能名其一处也C、又七年，还自扬州屠自后断其股D、于舅家见之但当涉猪，见往事耳11、翻译文中画线的句子.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者.翻译：______________________________________________________.卒之为众人，则其受于人者不至也.翻译：______________________________________________________.12、方仲永作诗由“___________”到“________”，充分说明了___________.阅读《斑羚飞渡》，完成13～16题.①就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来.公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来.一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一勾，也从悬崖上蹿跃出去；这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低.我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去！突然，一个我做梦都想不到的镜头出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下.老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般的再度升高.而老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去.这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但足已够跨越剩下的最后两米路程了.瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了.②试跳成功.紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线.每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨.③山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥.没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡.我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头到尾没有一只老斑羚调换位置.④它们心甘情愿用生命为下一代搭起一条生存的道路.⑤绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰.只有．．一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊.⑥我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会.我没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡.⑦我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头叫.⑧最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊.这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数.镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡.只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹.弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥.⑨它走了上去，消失在一片灿烂中.13．概括选文的内容.14．将文中连续两次运用“目瞪口呆”，换成“赞不绝口”好不好？为什么？15．前文写到彩虹，这里又写“那道绚丽的彩虹”，有什么用意？16．文中惊心动魄的场面描写很是精彩，而⑥⑦两段则运用了________描写，它通过作者的________，赞美了斑羚的精神.17．文中老斑羚“示意性地咩了一声”的特殊含义是什么？答：________________________________________________18．画线句所表达的作用是什么？答：________________________________________________19．文中点明试跳成功的一句话是：________________________20．这篇课文三处提到了彩虹，请将选文中两处描写彩虹的地方划出来，并指出这样描写彩虹的意义.21．用一个四字短语概括第①段的文段大意：________________22．第③段中作者描写了自己的心理活动，其用意是什么？23．设想一下，假如你是当时的狩猎者之一，看到斑羚飞渡的壮举，你会怎么想怎么做呢？阅读《门边有个位置》，完成24～27题.①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙.在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边.我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净.②一次，我请他抽支烟，坐一会儿.他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务.生活还过得去，就是忙，就是累.我说：“我们都是在苦弱中挣扎，只不过用不同的方式.”他听了，得到安慰似地笑笑.③星期天，儿子坐在沙发上看电视.这位师傅扛着水进来.儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味.”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说.这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓烈的气味.”④怒火中烧，我伸手就打.不料，这小子揭竿而起：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭.”我一下子呆住了，尴尬地止住了手.但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见.可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意.”⑤夜里，我跟孩子说：“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，一桶水只赚一块钱，流了多少汗？”儿子很委屈，“我只说臭，又没说其他的，你却要打我？”许多事，许多心情，他这个年龄，显然不懂.⑥再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间.进了客厅——脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套.一种无法言说的尴尬，在彼此间心照不宣.我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲究质量的.”然后匆匆地干活，匆匆地走.那双绿色的鞋套，一直让我不安.⑦门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感.于是，和儿子把饮水机安置到这个地方.这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水.一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化.我不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么？⑧几天前，我在小区散步.楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一声惊叹吓了我一跳，“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便.”我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起.⑨老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置.”24、从全文看，题目中的“位置”既指____________，又指________________.25、引用原文语句来分析，“我”是一个怎样的人？答：26、为什么要写老人的话？答：27、读罢全文，你有怎样的感受？作为文中“儿子”的同龄人，你想对文中的“儿子”说些什么？答：三、作文在你的心中，有些东西总会让你难忘，或是让你珍惜、让你深思、让你感动.这是为什么呢？请你选择一个角度，把在你心中留下印记的人、景或事件生动具体地描述下来.要求：1、写成一篇不少于600字的记叙文.2、注意书写工整、清楚、准确.参考答案1、1、dǒusǒu深邃tuí táng 困窘2、得、及、勇、伦3、D4、B5、D6、答案：、A略B大闹天宫、略湘妃泣竹7、答案示例：我喜欢华南虎，因为在被困于铁笼内时，它仰天长啸，表达出不羁的灵魂.评分标准：本题共2分.动物名称占1分，喜欢其理由占1分.8、答案示例：鲁滨孙给我的印象最深.因为他敢于冒险、勇于追求理想，他的百折不挠、意志坚强的性格也深深地打动了我. 评分标准：本题共2分.小说人物名称占1分，从小说主题、故事情节、人物性格等任意一个角度说理由占1分. 略9、答案：属于通“攀”，牵，引相当承受评分标准：本题共4分，每小题1分.10、答案：C 评分标准：本题2分.11、答案：从此，指定物品让他作诗，他能立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方. 他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育. 评分标准：本题共4分，每小题各2分.句意正确占1分，“就”、“文理”的翻译各占0.5分.句意正确占1分，省略的主语、“卒”各占0.5分.12、答案：指物作诗立就，文理皆有可观者泯然众人后天受教育的重要评分标准：本题3分，每空1分.13．斑羚飞渡悲壮的场面.14．不好，目瞪口呆从侧面准确写出了斑羚精神令人震惊.15．前面主要是推动情节发展，为下文飞渡作铺垫，这里渲染了悲壮的气氛.16．侧面心理活动描写17．回答此题要把老斑羚“示意性地咩了一声”拟人化来理解，所谓动物的语言，其含义可以使我们理解为：孩子，准备好了吗？一定要踩着我的背飞过去！18．文中画线的句子是一个设问句，一个感叹句，其作用是：以我认为的“绝对不可能”反衬出斑羚的聪颖及伟大的献身精神.19．上文第②段的首句“试跳成功.”是一个标志，即意味着从第①段中找.这样，很。
七年级语文下册全册精品练习题及答案
七年级语文下册全册精品练习题及答案篇一：新人教版七年级语文下册配套练习册答案篇二：新人教版七年级语文下册配套练习册答案篇三：七年级下册册语文半期及学号__________ 七年级下册册语文半期考试试题满分:150分时间：150分钟密一、积累与运用。
（40分） ___?_?_?___??_?__?_?名??姓??_?__?_封? ?___?_?_?__?? _ _? 级? ?面班?__?? _ _?_?_?__?_线? __??__?蒙．_校??学??人??????单项选择题（20分） 1、下列加点的字注音完全正确．．．．的一项（）A、菜畦（qí）嫉妒(jì) 蛮横 (h?ng) 环谒 (ya)锲而不舍(qia) B、哺育(pǔ) 浊流(zhú)可汗(hán) 机杼(zhù)一拍即合(jí) C、殷红(yān)凝视(níng) 白皙(xī) 白桦(huà)踱来踱去(duó) D、炽痛(zhì) 喧嚣(xiāo)迸出(bang) 哽住（gěng ）人迹罕至(hǎn) 2、下列加点的字形完全正确．．．．的一项是（） A、叮嘱讪笑层出不穷来势凶凶再接再励 B、毕竟摇篮丛山叠岭鸡毛掸子锋芒必露 C、斑澜妨碍潜心惯注义愤填膺家喻户晓 D、慷慨弥漫一泻千里脍炙人口一反既往 3、依次填入下列句中最恰当的一组词语。
扫开一块雪，露出地面，用一只短棒（）起一面大的竹筛来，下面（）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛下面的时候，将绳子一（），就罩住了。
A、撑放捆拿扯 B、撑撒系拿扯C、支放套牵拉 D、支撒系牵拉 4、下列成语使用有误．．的一项（）A、尽管仲永小时候很聪慧，但由于他不学习，后来，还是江郎才尽．．．．，沦为普通人。
B、他炯炯有神．．．．地弹奏着雄浑激昂的《命运交响乐》。
C、几年不见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的学生，再也不是当年的吴下阿．．．蒙．了。
人教版七年级(下)语文练习及答案
语文练习1、下列词语中加点字注音全对的一项是（）A、哺．育pǔ砭．骨biān 惬．意qì人迹罕．至hǎnB、花圃．pǔ娴．熟xián 嫉．妒jí气冲斗．牛dǒuC、瞬．息shùn 炽．热chì污秽．huì义愤填膺．yīnD、归省．xǐng 亢．奋kàng 嗔．视cēn 鲜．为人知xiǎn2、下列词语加点字注音和书写完全正确．．．．的一项是（）A、收敛liǎn黄晕yùn 嫌恶â猝然长逝zùB、秕谷bǐ骊lí歌讪笑shàn 戛然而止jiáC、辍泣chuî狩猎shîu 洗濯zhuï荒草凄凄qīqīD、嗔视z hēn剽悍b iāo hàn干涸kū眼花潦乱liáo3、下列词语中字形有误的一项是（）A、迥乎不同戛然而止眼花缭乱B、锋芒毕露毛骨悚然来势汹汹C、锲而不舍一拍即合耀武扬威D、搏学多问勇往直前迫不急待4、下列对各句使用的修辞手法分析正确．．的一项是（）①海燕笑那些乌云，它因为欢乐而号叫。
②世间还能有比这更居心险恶的事情吗? ③柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
④万紫千红的春天就是一幅色彩斑斓的油画。
A.①拟人②设问③夸张④比喻B.①拟人②反问③对比④比喻C.①拟人②反问③比喻④夸张D.①拟人②反问③夸张④比喻5、下列句子中加点成语使用不当的是（）A、爸爸看到被老鼠啃坏的箱子，义无反顾．．．．的去买了一块粘鼠胶。
B、富有创造性的人总是孜孜不倦．．．．地汲取知识。
C、这些书法精品，或古朴，或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致．．．．。
D、“人人享有基本医疗卫生服务”是老百姓梦寐以求．．．．的。
6、下列句子中加点成语使用正确．．的一项是（）A、欧•亨利的小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫．．．．。
B、魅力的画面与逼真的音响效果相得益彰，使这部影片达到很高的艺术水平C 、青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。
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语文下册练习册七年级答案人教版第四单元16社戏1.示例：蓬勃雨篷芦蒿船篙撺掇蹿升点缀拾掇2.(1)弥漫消散(2)翻来覆去地说(3)在潮头搏浪嬉戏3.(1)然而即使而(2)轻松舒展(3)点磕退(4)漂渺罩4.“竟”字说明了六一公公的“感激”是“我”所“不料”的，他只求别人的点滴理解和肯定，便由衷地感激不尽。
5.示例：他用“是的”作了正面的肯定回答，不躲不避，干脆果断，表现孩子的诚实;用“请客”作挡箭牌，使六一公公无话可说;“你把我的虾吓跑了”转换话题，从而表现了双喜的聪明与机灵。
6.在问偷豆一事中，从六一公公的语言里可以看出，他并没有责怪孩子们偷豆，只是心疼被踏坏的庄稼;当“我”说豆“很好”吃时，他“竟非常感激起来”，表现了六一公公这位农民淳朴、憨厚、善良的性格特点。
7.突出那夜经历的难忘，“我”所难忘的是农村特有的风光、自由的空气、人与人之间和谐亲密的关系以及人们朴实、善良的性格，表达了“我”对乡间少年朋友诚挚情谊的怀念，对美好生活的向往。
8.示例：休，人靠在树旁，表示休息。
尘，小土为灰尘。
男，在田里花力气(劳动)的是男人。
17安塞腰鼓1.晦冗羁亢戛恬骤溅2.示例：红彤彤黄澄澄绿油油白茫茫黑乎乎蓝盈盈3.(1)响声碰撞在山崖上。
(2)形体成了思绪!4.有力、疾速、大起大落。
5.不能。
“你”将黄土高原人格化，能更直接、更强烈地抒发感情，充分表达了作者对黄土高原的深情和眷恋。
6.用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃，充满活力，蕴含着无穷无尽的力量。
7.不能。
因为原句赞叹的语气强烈，有尽情赞美之意，而改后的句子只是一般地说好，表达效果远比不上原句好。
8.示例：江南越剧，轻柔、动人的舞姿，婉转、悠扬的唱腔，让我们感受到生活的浪漫。
18竹影1.幽惬烁耍缕瓣撇疏2.慢慢拯救晃动/摇撼信任了解/体谅姿势3.D4.“我”和小伙伴用木炭描竹影。
5.(1)指华明(2)指弟弟(3)指爸爸6.“闪烁”生动地描写出月亮被摇动的“竹影”“切成许多不规则的小块”的动感。
初一下册语文练习册答案(人教版)
初一下册语文练习册答案(人教版)1.在山的那边1.①发呆地想②希望③喧闹沸腾，文中指呼喊、召唤2.①梦想②仍然③引诱（4）信念⑤浸湿⑥隐蔽3.略4.山那边是什么呢?妈妈，那个海呢?5.山;指困难，也可以指实现理想之路;海;自己追求的理想，也可以指一个全新的世界。
6，不能。
不停;表明在人生路上，我们不能停下脚步，一次次地:表明实现理想需要战胜许许多多的失望。
7.第1节:从小对美好事物的向往;第2节:为实现理想不怕困难，百折不挠的意志。
一是幼稚的幻想渐渐少了，二是双手(身体》在慢慢长大，三是有了更多的思想和感情。
此琶答案不要求一致，只要合理即可，如:写在童年，写童年的生活和成长的过程，10.此题为开放性题目，以下看法供参考:与好友分别的优郁，不被师长理解的烦恼，朦胧的初恋受挫后的痛苦。
11.缓慢一些，低沉一点，以表现成长中的"我"面对着大千世界的诱惑在等待，在思考。
12.以下思路供参考:海是如此辽阔，海的那边又是什么?海如此平静，如此深邃，海的下面藏着什么?站在大海边，人是如此渺小，人可以做些什么?经历了这么多的困难所见到的海却是平常而又平常。
2.走一步再走一步1. giao song chan jin han tan2.略3.①耸立(写高山一般用"耸立")②嘲笑("嘲笑"表示笑话别人"冷笑"不适用孩子)4.略5.①"我下不来!"我哭着说，"我会掉下去，我会摔死的!"②这似乎能办得到。
我顿时有了信心。
③我的信心大增。
"我能办得到的。
"我想。
6.①恐惧和伤心。
②百感交集，有历险的余悸，有脱险的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。
7.因为我克服了心理障碍，战胜了悬崖，从胆怯变得自信。
面对困难不要畏惧怯步，要冷静地分析困难，一步一步地去克服困难，积小胜为大胜。
(语文版)七年级下语文分课练习
（语文版）七年级下语文分课练习第1 课《石榴》一、基础知识及其运用1、根据拼音写出汉字ang( )然柔( )mei 金lei( ) 丰yu( )xi利( ) 玛nao( ) 犀( )利争yan( )斗艳2、给下列词语中加点字注音奇崛( ) 束缚( ) 陆( )离唾津( )潜( )溢枯瘠( ) 潜溢( ) 忍俊不禁( )3、解释下列词语中加点字枯瘠( ) 犀利( ) 奇崛( )浩齿( ) 丰腴( ) 争妍斗艳( )4、选词填空①单瓣的已够陆离，双瓣的更为，那可不是夏季的心脏吗？ ( 珍贵华贵昂贵 )②任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？ ( 琢做铸 )③石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，而不枯瘠。
( 怪异奇怪奇崛 )5、下列词语感情色彩完全相同的一项是 ( )A、见利忘义贪生怕死治国安邦姑息养奸B、振振有词忘乎所以花言巧语老当益壮C、大公无私抱残守缺能言善辩巧立名目D、锐不可当义正词严精益求精奋不顾身第2课《海燕》一、基础知识及其运用1、根据拼音写出汉字轻si( ) yi( )尖 bian( )额 qi( )息hu( )纹 jian( )劣荡yang( ) wei( )蓝2、给下列词语中加点字注音吹拂( ) 横掠( ) 皎洁( ) 一缕( ) 忧戚(隽妙( ) 嫩蓝( ) 小巢( ) 旷亮( ) 浮宅(3、解释下列词语隽妙：隽逸：劲俊： qi息：轻si: 伶俐：4、下列句子中加点成语使用正确的一项是 ( )A、去年广东省人才需求量最大的专业是计算机应用，无独有偶．．．．，今年同样如此。
B、对于这次活动，同学们有的赞成，有的反对，有的主张改期，议论纷纷，莫衷一是．．．．。
C、由于有的玉米种的时间较早，有的较晚，因而它们成熟的时间也就参差不齐．．．．。
D、李鸿章主办的招商局，各船的船长、大副、二副，全都是一些鱼目混珠．．．．之徒。
5、选词填空(1)海水是无比的蔚蓝色，海波平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹…… (清澈明亮皎洁)(2)海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处去……(窜游逃)(3)小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈的开去。
部编人教版七年级语文下册课时练习题(全册,带答案)
部编版七年级语文下册练习题（全册，带答案）第1课《邓稼先》课时练习课时1基础达标1.给下面加点的字注音，或根据拼音写汉字。
宰．（）割筹．（）划鲜．（）为人知可歌可泣．（）锋芒毕露．（）páng huáng（）yǎng mù（）妇rú（）皆知马革guǒ( )尸jū（）躬尽cuì（）2.选词填空。
（1）这封短短的信给了我极大的感情（震荡震撼震动）。
一时热泪满眶，不得不起身去洗手间整容。
（2）“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和（稳重稳健稳妥）的判断。
（3）一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分（焦急焦虑焦躁），人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。
”3.下列句中加点词语运用有误的一项是（）A.全班45名同学，追捧“娱乐明星”的大有人在，崇拜像邓稼先这样的科学家的却寥寥无．．．几．。
B.诺贝尔奖获得者杨振宁在中国是家喻户晓．．．．的人物。
C.李强同学将在楼梯口捡到一百元钱交给了老师，这种拾金不昧的行为真是可歌可泣．．．．。
D.面对主持人的一再提问，某明星终于开口讲述了那段鲜为人知．．．．的往事。
4．下列各句中，没有语病的一项是（）A．良好的心态是“神舟九号”航天员能否取得成功的重要因素。
B．邓稼先为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。
C．通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。
D．生活有多广阔，语文就有多广阔。
因此，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
5.将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最恰当的一项是（）①人格是什么？②只有恪守纯洁、崇高的人格。
③一个人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏。
④才能造就亮丽、伟岸的人生。
⑤人格是心灵的护佑、人生的座基。
A.①⑤④②③B.①⑤③②④C.②④①⑤③D.③②④①⑤趣味语文6．有一天，邓稼先的岳父许德珩问严济慈：“是谁为中国造出的原子弹？”严哈哈大笑，说：“你去问你的女婿吧”。
(语文版)七年级下语文分课练习
（语文版）七年级下语文分课练习第1 课《石榴》一、基础知识及其运用1、根据拼音写出汉字ang( )然柔( )mei 金lei( ) 丰yu( )xi利( ) 玛nao( ) 犀( )利争yan( )斗艳2、给下列词语中加点字注音奇崛( ) 束缚( ) 陆( )离唾津( )潜( )溢枯瘠( ) 潜溢( ) 忍俊不禁( )3、解释下列词语中加点字枯瘠( ) 犀利( ) 奇崛( )浩齿( ) 丰腴( ) 争妍斗艳( )4、选词填空①单瓣的已够陆离，双瓣的更为，那可不是夏季的心脏吗？( 珍贵华贵昂贵)②任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？( 琢做铸)③石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，而不枯瘠。
( 怪异奇怪奇崛)5、下列词语感情色彩完全相同的一项是( )A、见利忘义贪生怕死治国安邦姑息养奸B、振振有词忘乎所以花言巧语老当益壮C、大公无私抱残守缺能言善辩巧立名目D、锐不可当义正词严精益求精奋不顾身第2课《海燕》基础知识及其运用根据拼音写出汉字轻si( ) yi( )尖bian( )额qi( )息hu( )纹jian( )劣荡yang( ) wei( )蓝给下列词语中加点字注音吹拂( ) 横掠( ) 皎洁( ) 一缕( ) 忧戚(隽妙( ) 嫩蓝( ) 小巢( ) 旷亮( ) 浮宅(解释下列词语隽妙：隽逸：劲俊：qi息：轻si: 伶俐：4、下列句子中加点成语使用正确的一项是( )A、去年广东省人才需求量最大的专业是计算机应用，无独有偶，今年同样如此。
B、对于这次活动，同学们有的赞成，有的反对，有的主张改期，议论纷纷，莫衷一是。
C、由于有的玉米种的时间较早，有的较晚，因而它们成熟的时间也就参差不齐。
D、李鸿章主办的招商局，各船的船长、大副、二副，全都是一些鱼目混珠之徒。
5、选词填空(1)海水是无比的蔚蓝色，海波平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹……(清澈明亮皎洁)(2)海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处去……(窜游逃)(3)小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈的开去。
初一下册语文练习册答案 (2)
初一下册语文练习册答案第一课《打问号》1.宇文奕弈的成绩为：数学86分，英语92分，语文79分，总分 257 分。
2.“有关部门”是指负责调查和处理此类事件的政府部门。
3.在文章中，划线词语“甲壳虫演唱会”表达的意思是“甲壳虫举办的演唱会”。
4.文中提到的“第三方”的观点是指独立于纸媒和电媒之外、通过互联网传播信息的媒体。
5.文章主要介绍了一位年轻小伙子不断奋斗、实现梦想的故事。
6.门头沟区是北京市的一个行政区，距离市中心较远。
7.从文中的叙事内容可以推断出，杨洪涛儿时家境贫寒，但通过努力拼搏取得了成功。
8.“不拘一格”的意思是指不受限制、不拘泥于一种风格或格式。
第二课《学文阐幽》1.根据文章内容，中国古代文人经常采用字画相配、一字多义的方式来表现自己的情感与理念。
2.在文章中的“杂感”一词的下面空格处填入：同览人间万象尽、一番麻木事非心。
3.文章中的“喜闻乐见”的意思是指常见而受人喜欢的事物或现象。
4.钢琴是一种键盘乐器，由许多音符发出音响。
5.中国的国画是中国传统绘画的一种形式，以水墨为主要材料。
6.文章中的“壮心不已”的意思是指壮大的心灵无限向前。
7.门外“寒鸦万点”的意思是指门外有很多乌鸦。
8.中国古人讲究通过文学艺术表达自己的情感与思想，这让人们的情感更加丰富。
第三课《忆故乡》1.文章的开头描写了对故乡的怀念之情，通过描绘美丽的风景和家乡的乡土风情，体现了对故乡的深深眷恋。
2.文章中“再次迎来春风”的意思是指又一次迎来温暖的春天。
3.作者在诗中借助原野的景色来表达自己对故乡的眷恋之情。
4.诗中的“梦醒时分”指的是一个人从梦中苏醒的时刻。
5.杨洪涛在文章中通过对乡村田园的描绘，诉说了自己对故乡的怀念之情。
6.作者希望通过这首诗，让人们回忆起自己的故乡，感受到故乡的美好与温馨。
7.文章中的“再好的都市”指的是无论其他城市多么繁华美丽，也无法取代人们对故乡的眷恋之情。
8.作者在文中通过描述故乡中的水田、小溪和青山等景象，表达了对故乡的美丽景色的向往。
人教版七年级下册语文练习题及答案人教版
人教版七年级下册语文练习题及答案人教版一、积累与运用1、根据拼音写汉字或给加线的汉字注音：他虽然很瘦，但精神抖擞，目光shēnsuì，没有一点颓唐的样子。
我顿时感到kùnjiǒng不安起来。
2、下列句子中没有语病的是2、下列每组词语各有一个错别字，请用横线标出，然后改正在方格中A、逞能仰慕相德益彰石破天惊B、无垠巴望家喻户晓迫不急待C、怪诞静穆永往直前知足安命D、冗杂惬意语无轮次义愤填膺3、结合语境，解释加点字有错误的是A、这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
罕：稀少。
B、开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。
谷：穷尽，指困境。
C、在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着。
觑：看。
D、我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故。
虞：料想；猜度。
4、不是句中加点词语近义词的是A、然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了。
同窗：同学B、女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。
踌躇：彷徨C、老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。
娴熟：熟练D、它们的欲望既平凡又简单，而且有足够的生活资源让它们无需互相妒忌。
妒忌：嫉妒5、作品、作家、国籍完全正确的是A、《假如生活欺骗了你》―普希金―美国B、《最后一课》―莫泊桑―法国C、《观舞记》―林海音―中国D、《社戏》―鲁迅―中国6、默写。
传承文化A、名句积累曲径通幽处，__________________。
雨昏青草湖边过，________________________。
谁怜一片影，_________________ 。
移舟水槛差差绿,_________________________。
前事不忘，____________。
已是悬崖百丈冰，______________________。
《沁园春雪》中想象雪后初晴美好景色的句子是________________________________。
初一语文下册练习册参考答案（人教版）
1.《从百草园到三味书屋》菜畦qí：菜地。
确凿záo：⾮常真切，真实可靠。
秕⾕bǐ：张得不饱满的稻⾕或⾕⼦。
也叫秕⾕⼦。
渊博yuān：形容学识深⽽⼴。
缠络chánluò：枝条状物互相缠绕，连续不断。
桑椹shèn：桑树的果实。
轻捷jié：轻快敏捷。
臃肿yōngzhǒng：过度肥胖。
脑髓suǐ：⼤脑中柔软像胶的物质。
相宜yí：适宜。
蝉蜕tuì：蝉的幼⾍变为成⾍时脱下的壳，中医可⼊药。
攒cuán：聚拢，拼凑。
宿儒sùrú：⽼成博学的读书⼈。
⼈声⿍沸dǐng：形容喧闹.混乱，像⽔锅⾥沸腾⼀样。
⽅正：正直。
⼈迹罕⾄hǎn：⼈的⾜迹很少出现.到达（的地⽅）。
2.《爸爸的花⼉落了》肿胀zhàng：肌⾁.⽪肤或黏膜等组织由于发炎.淤⾎或充⾎⽽体积增⼤。
叮嘱zhǔ：再三嘱咐。
油鞋：⼀种涂上桐油，⽤于下⾬天穿的鞋。
挪窝⼉nuó：离开原来所在的地⽅。
这⾥指起床。
鸡⽑掸⼦dǎn：掸灰尘的⽤具，把鸡⽑扎在藤或⽵竿的⼀端制成。
有的地⽅叫鸡⽑帚。
咻咻xiū：模拟挥舞鞭⼦时发出的声响。
⾬篷péng：遮蔽⾬的设备，⽤⽵⽊.苇席或帆布等制成。
骊歌lí：告别的歌。
⽟簪花zān：⼀种庭院观赏植物，花⽩⾊，⽓味芳⾹。
徘徊páihuái：在⼀个地⽅来回的⾛。
蔽⾬犹豫不决。
花圃pǔ：种花草的园地。
3.《丑⼩鸭》来势汹汹xiōng：动作或事情到来时声势盛⼤的样⼦。
姊妹zǐ：姐妹。
沼泽地zhǎo：⽊草茂密的泥泞地带。
沮丧jǔ：灰⼼失望。
恭恭敬敬gōng：对尊长或宾客严肃有礼貌。
弥漫mí：充满；布满。
泥泞nìng：因有烂泥⽽不好⾛；淤积的烂泥。
⽊屐jī：⽊板拖鞋。
飕飕sōu：形容风声。
4.《诗两⾸》镇静zhèn：情绪稳定或平静。
忧郁yù：忧伤.愁闷。
【精品】人教版初一语文七年级下册全册同步练习题及答案
人教版七年级语文下册全册同步练习题及答案目录第1课《从百草园到三味书屋》同步练习第2课《爸爸的花儿落了》同步练习第3课《丑小鸭》同步练习第4课《诗两首》同步练习第5课《伤仲永》同步练习第6课《黄河颂》同步练习第7课《最后一课》同步练习第8课《艰难的国运与雄健的国民》同步练习第9课《土地的誓言》同步练习第10课《木兰诗》同步练习第11课《邓稼先》同步练习第12课《闻一多先生的说和做》同步练习第13课《音乐巨人贝多芬》同步练习第14课《福楼拜家的星期天》同步练习第15课《孙权劝学》同步练习第16课《社戏》同步练习第17课《安塞腰鼓》同步练习第18课《竹影》同步练习第19课《观舞记》同步练习第20课《口技》同步练习第21课《伟大的悲剧》同步练习第22课《在沙漠中心》同步练习第23课《登上地球之巅》同步练习第24课《真正的英雄》同步练习第25课《短文两篇》同步练习第26课《猫》同步练习第27课《斑羚飞渡》同步练习第28课《华南虎》同步练习第29课《马》同步练习第30课《狼》同步练习1.从百草园到三味书屋一、查字典有误的是组二、为下列加线多音多义字选择正确读音和字义的是宿儒 1、sù 2、xiǔ 3、xiùa．住，过夜 b．平素 c．年老的，长久从事某种工作的。
拗过去 1、ǎo 2、àoa．用力弯曲 b．不顺薄薄的雪1、bï 2、bî 3、báoa．迫近 b．厚薄 c．轻视攒成小球1、zǎn 2、cuána．聚集 b．积蓄A．1、c；1、a；3、b；2、aB．2、c；1、 b；3、b；2、aC．1、c；2、a；3、 c；2、aD．2、c；2、a；1、a；1、b三、没有错别字的一组是A．轻捷班蝥无妨机关B．鉴赏人迹罕至消释人声鼎沸C．绣象绅士盔甲戒尺D．质扑博学书塾陌生四、选词填空1、他很高兴，但竞给那走来夜谈的老和尚识破了。
（A．机密 B．机谋 C．机关）2、雪一下，可就两样了，拍雪人和塑雪罗汉需要人们，这里是荒园，人迹罕至，所以不相宜。
2016学年第二学期七年级语文答案
2016学年第二学期七年级语文答案一、书写（4分）二、积累运用(26分)1.（4分）详徊嚣弥2.（10分）（1）海日生残夜；（2）唯有杜康；（3）无可奈何花落去；（4）几处早莺争暖树（5）但知其一不知其二者多矣；（6）开轩面场圃，把酒话桑麻。
（7）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
3.（4分）拉；丢失；吃；这样。
4.（8分）（1）C（3分）（2）启示我们爱慕虚荣要不得；恪尽职守，做好本职工作才能赢得别人的尊重。
（乙）《飞鸟集》。
示例：“唱歌”一词运用拟人手法，写出夏天的飞鸟鸣声悦耳，这样的飞鸟飞到窗前，自然欣喜万分；可是又飞走了，可见短暂的惊喜如昙花一现，马上就失望了。
同样运用拟人修辞手法，借秋天的黄叶的叹息来表达抒情主人公内心的失落。
整首诗表达了诗人对夏去春来，美好事物易逝的感慨与叹息。
三、阅读理解（40分）（一）（24分）5.BCA（3分）6. （3分）三只成年野骆驼为保护一只受伤了的半大骆驼与两只雪豹对峙厮打，我和强巴用猎枪吓走雪豹，救了他们。
（对峙1分，为了半大骆驼1分，救助1分）7.（4分，写出其中四点即可）运用对比手法（1分），说明野牛、野驴和野猪都有有效的自卫武器，而野骆驼却没有，强调了野骆驼无法与雪豹抗衡的事实（1分），与下文三只成年野骆驼不抛弃不放弃半大骆驼形成鲜明反差（1分），体现出野骆驼像人一样爱护幼小，具有集体主义精神（1分），同时为下文我和强巴救助野骆驼做铺垫（1分）。
8.（3分）相同之处：“张望”体现出它们听到枪声时惊慌害怕的心理（2分）；不同之处：雪豹是在跑出几十米之后才“张望”，所以除了惊慌害怕外，还是机警的雪豹不想错过这顿美餐，有点不甘心，不舍得的“张望”。
（1分）9.（5分）第①段中写成年野骆驼保护半大骆驼的细节，体现出野骆驼像人一样，有舐犊之爱，关爱保护幼小，野骆驼有灵，值得崇拜；第④段中写成年野骆驼不抛弃不放弃，仍坚守在自己的阵地，说明野骆驼具有集体主义精神，野骆驼有灵，值得崇拜。
语文初一下册练习册答案人教版2016
三一文库（）/初中一年级〔语文初一下册练习册答案人教版2016〕第一单元1 从百草园到三味书屋积累与运用：1.qí yōng liǎn tìtǎng 鉴博觅叵 2.（1）C （2）A（3） B （4）C 3.（1）鉴定和欣赏；少有人来（2）指学识深而且广；书念得很多的老学者（3）形容人声喧闹4.（1）一个“可”字表达了儿童对下雪天的喜爱之情。
（2）直抒胸臆，表达了作者对离开百草园时的无奈和恋恋不舍之情。
5.《朝花夕拾》周树人文学家思想家革命家理解与鉴赏：1.起引起下文的作用。
2.B 3.作者调动视觉、听觉、触觉等多种器官，动静结合，融情于景、事，写出了对百草园美景无比喜爱的感情。
4.排比：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。
比喻：如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。
拟人：第1页共3页油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
拓展与提高：1.一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩，改变了小女孩的一生2.善良、高尚、有爱心、责任心和善解人意3.第一次笑是对小女孩的安慰，是为了减轻小女孩的恐惧和愧疚。
第二次笑是为自己的行为改变了小女孩的一生而感到高兴和欣慰4.示例：您还记得十几年前，在书店里被您认作女儿而领出来的那位偷书的小女孩吗？ 5.赞同式反对均可，但要言之成理。
2 爸爸的花落了积累与运用：1.zhǔ xiū zān dǎn 惧骊默栅 2.（1）禁（襟）（2）至（致）（3）聊（撩）（4）针（征） 3. （1）形容困苦或受窘的样子（2）在一个地方来回走动（3）稀疏不集中（4）知己的朋友 4.（1）将“广大”调到“官兵”前（2）将“随声附和”改为“异口同声”理解与鉴赏：1.因为老师的话使我想起了在家里发生的那一幕，触发了我内心的伤感。
2.爸爸表面虽然严厉，可内心却充满对我的无限关爱。
爸爸对我要求很严格，是希望我从小养成爱读书的良好习惯。
3.不行。
人教版七年级下语文分课训练练习(全册)
七年级下语文分课训练练习1.从百草园到三味书屋【积累·感知】一．给加点的字注音或据拼音写汉字确凿＿＿＿油蛉＿＿＿觅食＿＿＿倜傥＿＿＿菜qí＿＿＿ jiàn＿＿＿赏蝉tuì＿＿＿kuī＿＿＿甲二．形似字注音组词躁（）＿＿＿博（）＿＿＿瞪（）＿＿＿燥（）＿＿＿搏（）＿＿＿澄（）＿＿＿澡（）＿＿＿膊（）＿＿＿蹬（）＿＿＿臊（）＿＿＿薄（）＿＿＿橙（）＿＿＿三．先解释加点字，再解释词语1．人迹罕至：2．人声鼎沸：3．高枕而卧：4．朝花夕拾：四．用下列句式造句1．不必说……也不必说……单是……2．也许是……也许是……也许是……五．整体感悟课文后回答1．全文的主要内容是什么？2．文中为什么要写美女蛇的故事？3．你怎样理解文中学生的提问和先生的态度？4．你会对文中的先生持什么态度？【体验·探究】六．课内语段阅读不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。
如果不怕刺。
还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1．这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？2．这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。
写视觉的：写听觉的：写味觉的：3．文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？4．说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
七年级下人教版语文练习附答案
，。
28、假如好友多时不见，你决定连夜乘车（或乘船）去寻找拜访他，这时可用，。
来抒怀。
（《峨眉山月歌》)当你独爱这路途中视、听到闲淡宁静之景时，你可用，。
(《滁州西涧》1、诗歌从表达方式上分主要可以分为诗和诗，从形式上分有诗、诗和体。
李白的《春夜洛城闻笛》从形式上看属于诗，从表达方式上看属于诗；《木兰诗》从形式上看属于诗，从表达方式上看属于体；普希金的《假如生活欺骗了你》从形式上看属于诗，从表达方式上看属于诗。
新课程七年级下册文言文专题训练一、文学常识1、《夸父逐日》选自《》，是一篇；2、《木兰诗》是（朝代）（体裁）。
它与《》合称古代叙事诗的“双璧”。
3、《孙权劝学》选自《》，这部书是司马光主持编纂的一部，司马光，字，（时期）家，家。
4、《伤仲永》的作者是____________，字___________，号_____________，___________（时期）________________家、________________家。
他与____________、____________、____________、____________、____________、____________、____________合称“唐宋八大家”。
5、《口技》节选自《》，这部书是代编选的。
作者，字，代人。
6、《狼》选自集《》，作者，字，世称“”，代家。
二、字词整理1、通假字日扳仲永环谒于邑人 _____通_____，_________ 对镜帖花黄 _____通______，_________孤岂欲卿治经为博士邪 _____通______，______ 满坐寂然 _____通______，__________孰为汝多知乎 _____通______，__________ 止有剩骨 _____通______，__________2、古今异义未尝．识书具（）以养父母、收．族为意（）或．以钱币乞．之（）（）问女何所忆．（）赏赐百千强．（）及鲁肃过．寻阳（）会．宾客大宴（）但．闻屏障中抚尺一下（）施．八尺屏障（）众妙毕．备（）虽．人有百手（）不能名．其一处（）奋．袖出臂（）两股．战战（）与日逐走．（）河．、渭不足（）日始出时去．人近（）及其日中如探汤．（）孔子不能决．也（）缀．行甚远（）屠大窘．（）顾．野有麦场（）弛．担持刀（）屠暴．起（）3、词类活用父异．焉（）邑人奇．之（）宾客．．其父（）父利．其然也（）洞．其中（）意将隧．入（）犬．坐于前（）策．勋十二转（）4、表时间的词语少顷既而是时一时未几忽俄而忽然少时久之顷刻表示突然发生：_________ _________表示同时发生：_________表示相继发生：_________表示在特定时间内发生：_________表示过了很短时间就发生：_________、_________、_________、_________、_________表示过了很久才发生：_________5、写出下列课文中的成语：《木兰诗》____________《孙权劝学》____________、____________《夸父逐日》____________ 6、一词多义（1）而 A 表顺接 B 表转接 C 表修饰 D 表并列远者小而近者大（）一儿以日初远，而日中时近也（）结友而别（）道渴而死（）后狼止而前狼又至（）骨已尽矣，而两狼之并驱如故（）狼亦黠矣，而顷刻两毙（）（2）以 A 动词，认为 B 介词，把、用、凭借、因为 C 连词，用来，来或以钱币乞之（）蒙辞以军中多务（）一儿以日初远（）以刀劈狼首（）意将隧入以攻其后（）盖以诱敌（）投以骨（）（3）于 A 在 B 从 C 到 D 比贤于材人远矣（）受于人（）饮于河、渭（）犬坐于前（）于厅事之东北角（）（4）为 A 成为 B 作为 C 认为 D因为 E 题写自为其名（）以养父母、收族为意（）卒之为众人（）治经为博士（）化为邓林（）孰为汝多智乎（）此不为远者小而近者大乎（）（5）之 A 代词 B 动词，去 C 结构助词，相当于“的” D 结构助词，无实义E语气助词，无实义前时之闻（）仲永之通悟（）卒之为众人（）受之天也（）拍而呜之（）于厅事之东北角（）撤屏视之（）复投之（）久之（）毙之（）禽兽之变诈（）参考答案1.从百草园到三味书屋1.写作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程。
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七年级下语文分课训练练习1.从百草园到三味书屋【积累·感知】一．给加点的字注音或据拼音写汉字确凿＿＿＿油蛉＿＿＿觅食＿＿＿倜傥＿＿＿菜qí＿＿＿ jiàn＿＿＿赏蝉tuì＿＿＿kuī＿＿＿甲二．形似字注音组词躁（）＿＿＿博（）＿＿＿瞪（）＿＿＿燥（）＿＿＿搏（）＿＿＿澄（）＿＿＿澡（）＿＿＿膊（）＿＿＿蹬（）＿＿＿臊（）＿＿＿薄（）＿＿＿橙（）＿＿＿三．先解释加点字，再解释词语1．人迹罕至：2．人声鼎沸：3．高枕而卧：4．朝花夕拾：四．用下列句式造句1．不必说……也不必说……单是……2．也许是……也许是……也许是……五．整体感悟课文后回答1．全文的主要内容是什么？2．文中为什么要写美女蛇的故事？3．你怎样理解文中学生的提问和先生的态度？4．你会对文中的先生持什么态度？【体验·探究】六．课内语段阅读不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。
如果不怕刺。
还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1．这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？2．这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。
写视觉的：写听觉的：写味觉的：3．文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？4．说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。
5．文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。
6.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了什么修辞手法？请运用这种手法再续写两个句子。
7．从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？8．作者写这一段文字的目的是什么？七．深入探究下列问题1．对于三味书屋的读书生活，有人认为在作者看来是枯燥乏味的，有人认为也不乏情趣？你同意什么看法，试从文中找出能证明你观点的句子，略作分析。
2.如果你认为三味书屋也是充满乐趣的，那请你说说三味书屋的乐趣与百草园的乐趣有什么相同点，又有什么不同点呢？【实践·拓展】八．阅读下文，回答问题给美丽做道加法就像平静的湖面落下一枚银币，突然的响声，惹得满教室的花朵晃动起来。
靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。
这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正在进行课堂练习。
有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。
男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。
一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。
教室里低低地有了议论：“臭美！拌啥酷呀！”“上课怎么能照镜子？”“活该受批评。
”“看老师怎么办？”老师没有言语，他有意无意地听着同学的每一句议论。
这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。
男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。
其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。
他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。
借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸蛋真是漂亮。
男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。
他微笑着先开口问了一个物理问题。
“请说说平面镜的作用。
”“有反射作用。
”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。
“是呀，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成57朵花，有一个同学借着镜子反射出一朵。
但是镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽，要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持不变，我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。
这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。
”再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。
当天晚自习时，照镜子的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。
1．根据上下文语境解释下面词语：①小憩：②酷：2．文中“反射美丽”与“增加美丽”中的“美丽”一词含义是否一样，请作简要分析。
3．文中加点的“灵感”一词的具体内容是什么？4．写文章要前后照应，按要求作答。
①找出与题目中“美丽”一词相照应的句子。
②找出首尾相照应的句子。
5．第③段画横线的句子是对老师感觉的描写，请说说这样写有什么好处？6．概括分析文中男老师是怎样的一位老师。
7．分析下列句子的深刻含义。
①岁月的雨雪风霜的一笔笔减数。
②给美丽做道加法。
8．这是一则充满智慧之美，人性之美的课堂小插曲，在你的课堂生活中，一定也有不少让你记忆犹新的小插曲吧！也请你描绘出其中最精彩的一则吧！九．请相互合作，查阅有关书籍，理解“三味书屋”中“三味”的含义。
2．爸爸的花儿落了【积累·感知】一.据拼音写汉字衣jīn＿＿＿肿zhàng＿＿＿叮zhǔ＿＿＿廊yán＿＿＿lǎn＿＿＿惰liāo＿＿＿起 lí＿＿＿歌 zhà＿＿＿栏二.给多音字注音组词（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿转（）＿＿＿＿扎（）＿＿＿＿夹（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿三.根据课文内容填上恰当的词语1．我上学＿＿＿要晚了，＿＿＿要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄。
2．＿＿＿迟到了，＿＿＿老师并没有罚我站，这是＿＿＿下雨天可以原谅的缘故。
3．我＿＿＿很害怕，＿＿＿也得硬着头皮去＿＿＿这是爸爸说的，＿＿＿什么困难的事，＿＿＿硬着头皮去做，＿＿＿闯过去了。
四.给下面的歌词拟个标题，再仿照歌词写一段话长亭外，古道边，芳草碧连天。
问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……标题：仿写：五.整体感悟课文后回答1．课文标题“爸爸的花儿落了”的双重含义是什么？2．课文的线索是什么？3．从全文看，爸爸是一个怎样的人？对“我”的成长有什么影响？4．全文插叙了哪几件事？用简洁语言概括。
5．全文以“花”开头，又以“花”结尾，作用是什么？6．贯穿全文的感情基调是什么？【体验·探究】六.课内语段阅读快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。
他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。
”我捡起小青石榴。
缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么？老高。
”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。
是的，这里就数我大了，我是小小的大人了。
我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。
”我从来没有这样镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。
走过院子，看到垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
1．文段写花实际是为了写爸爸，花的衰落，花的凋谢，暗示了爸爸的生命是不可换回的。
请把这句话找出来。
2．文段中哪些地方直接刻画了爸爸的花儿落了？3．文段中有一处用了省略号，分析其作用是什么？4．文段开头为什么反复写“快回家去！”的心理活动？5．文中描写弟妹们顽皮天真的真实意图是什么？6．从文段中找出点明全文主旨的句子。
7．文段中说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出来？七.深入探究下列问题1．结合英子的成长历程，谈谈你从中领悟到些什么？2．结合你自己的成长经历，谈谈你对成长有什么体验？【实践·拓展】八.阅读下文，回答问题①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。
母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色凝重。
母亲脸上早已狼藉着豆大的汗珠，汗水早就将她的衣衫浸得水洗一样，她的花白的头发凌乱地贴在前额上。
母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成了一尊雕像。
②树阴下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。
有人劝母亲挪到树阴下，母亲神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑，小声嗫嚅道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。
”③没人笑她痴，没人笑她傻，也没人再劝她。
④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就目不转睛地盯着考场。
不知过了多久，也许是半个小时，也许是一个小时，母亲就像摊软泥一样瘫在了地上。
众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。
⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼。
经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。
”⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。
”⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。
”⑧常常将这个真实的故事讲给我的学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。
1．给下列加点的字注音。
嗫（）嚅（）2．段①中“盯”字是什么意思？有什么作用？3．文中刻画母亲的形象，段①主要使用＿＿＿描写和＿＿＿描写。
段⑦主要使用＿＿＿描写和＿＿＿描写。
4．为什么当有人劝母亲挪到树阴下时，她神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑？5．母亲在烈日下舔了舔干裂的嘴唇，目光只扫了扫不远处的茶摊，这说明了什么？6．你怎样理解段③那一句话？7．为什么说“这故事抵得上一千句枯燥无味的说教”？8．当母亲昏迷不醒的时候，医生为什么还在“微笑”呢？9．面对如此令人感动的母爱，你可曾想到过给母亲怎样的回报？请把你的想法写出来。