我能行
我能行优秀作文
我能行优秀作文我能行优秀作文（通用113篇）在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的我能行优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我能行优秀作文篇1“我能行！”多么简单的一句话呀！可它却包含了一个人所有的努力与信心，它就像一剂良药，在我失败时不断激励着我，让我重新见到希望的彩虹。
在每一天的生活中，都要相信“我能行！”，最让我记忆犹新的就是我的古筝之路，是它让我第一次明白了“我能行”的正真含义。
我最开始接触古筝是在电视上，每当我看到演奏者们纤细的手指在琴弦上飞舞，听到娓娓动听的琴声时，心中的敬佩之情就会油然而生。
从这以后，我就一直央求妈妈带我去学古筝，妈妈知道了我的心愿，严肃地说：“有句谚语说得好，‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’，学习古筝并不是像你想得那样简单，做任何事都是要经历磨练的，你准备好了吗？”我点点头，心想：我一定能学好古筝的！接下来，妈妈就带我到琴行报了名，我从此走上了我的古筝之路。
一开始，老师教的指法非常简单，每次很快我就能学会，所以我常常受到老师的夸奖，慢慢地我变得骄傲起来，觉得古筝是一个非常简单的乐器，态度也没了开始的积极。
但接下来的事却让我手足无措，随着级别的增高，摇指、历音、上滑音、下滑音等等一些疑难指法纷纷“跳”了出来，让我看得眼花缭乱，一些死板的规矩和要求更是压得我喘不过气来，随着练琴时间的增加，我终于又能掌握了，再把这些指法串起来，就是一首完整的曲子了，因为我是学得最快的一个，老师便决定送我去参加襄阳市第二届“知音·敦煌杯”古筝分级赛，我高兴极了，完全忘了关于比赛的一系列的问题。
当我看到比赛曲目时，差点大叫起来——这根本不是普通的练习曲，原来老师为了让我获奖的机率更大，专门为我挑了一首双手弹奏的高难度曲目，这首曲子完全超出了我的能力范围，但看着老师对我坚定的眼神，我咬咬牙答应了。
《我能行》幼儿园大班教案(通用5篇
《我能行》幼儿园大班教案(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我能行》的第三章《自我认知》，详细内容包括：认识自己的优点和不足，学会用积极的态度面对挑战，培养自信心。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识到自己的优点和不足，学会正确评价自己。
2. 培养幼儿面对困难时，保持积极的态度，相信自己能够克服困难。
3. 提高幼儿的自信心，使其在集体活动中更加积极主动。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会正确评价自己，培养自信心。
教学重点：认识自己的优点和不足，学会用积极的态度面对挑战。
四、教具与学具准备教具：故事书《我能行》，挂图，卡片，录音机。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述故事《我能行》，引导幼儿关注故事中主人公的优点和不足，以及如何克服困难，增强自信心。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察并讨论图中的小朋友是如何克服困难，展现自己的优点和不足。
教师针对每个例子进行讲解，让幼儿了解正确评价自己的方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿在卡片上写下自己的优点和不足。
幼儿相互分享，教师给予肯定和鼓励。
4. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何用积极的态度面对挑战。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调正确评价自己的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中，用积极的态度面对挑战，相信自己。
六、板书设计1. 《我能行》2. 内容：认识自己的优点和不足学会用积极的态度面对挑战培养自信心七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己的优点和不足，并用彩笔进行装饰。
家长协助幼儿完成，并引导幼儿用积极的态度面对挑战。
2. 答案：优点：画画、唱歌、跳舞等。
不足：胆小、挑食、不爱分享等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、实践等方式，让幼儿认识到自己的优点和不足，学会了用积极的态度面对挑战。
教师应及时关注幼儿的学习情况，给予个别辅导，提高幼儿的自信心。
精选《我能行》作文500字10篇
《我能行》作文500字精选《我能行》作文500字10篇在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的《我能行》作文500字10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《我能行》作文500字篇1每个人都是一座山，最难攀登的山是自己，只要前进一小步，都有新高度。
无论在什么困苦的条件下，都必须充满自信地对自己说：“我能行！”我能行，是一种良好的心态，我能行是一种自信。
自信是成功的基础，拥有自信你就拥有了成功的一半。
成功靠的是努力、自信、聪明及其他的因素，而在这中间拥有自信就占了很大的成分。
在我的生活中也遇到过这样的事情，。
有一次我在一个土坡上玩，一不小心就摔了下去，当时就是我自己爬上土坡，独自走回家里的。
这样，我给你们具体讲讲吧！那是一个晴朗的日子，我独自一人在我家后面的那个小土坡上玩耍，玩着玩着，当我从那个小土坡上冲下去的时候，一不小心滑倒了，摔到了土坡下面。
那一刻，我感觉我的右腿钻心窝的痛。
我想回家去拿药，可是，因为我的腿好痛，所以就打消了这个念头。
过了一会儿，我决定要自己试一试，我慢慢地站起来，虽然在站起来的时候腿会很痛，但是，我心想：“我可以坚持的！”就这样，我独自一人慢慢地走回了家。
这件事使我懂得了一个道理：“自信是一个人走向成功之路的重要途径。
我们在学习或事业的攀登中，要遇到种种困难，而自信就是克服这些困难的良药。
我们只有自信了，才能自强不息，才能使我们为了实现愿望或者理想而努力奋斗。
只有自信才可能使我们在艰难的事业中保持必胜的信心，才能使我们有勇气坚定地走向理想之塔。
”所以，我们应该懂得在现实生活中，自信是大力神，它使弱者变得强大，强者变得更强。
《我能行》作文500字篇2“我能行！”这句话常常挂在我的嘴里，几乎成了我的口头禅。
不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行”还记得的时候，有一次，老师在周末布置一个——《我最的一个人》，让我们去完成。
我行，我能行作文500字4篇
我行，我能行作文500字4篇“我能行”是一种自信，是一种勇气，是一种动力，更是一种对自我的肯定与鼓励。
本文是小编为大家整理的我行，我能行500字范文，欢迎阅读。
我行，我能行作文500字篇一“我能行!我能行!”这句普普通通的话是我常常鼓励自己的话。
每当遇到困难时，只要想起它，自己的斗志就被激发起来。
我的学习成绩一直不错，但是总评不上三好学生，主要的原因是我的体育成绩常常拉我的后腿，每次体育课考短跑“二十五米乘二”时，我的成绩总是跟优秀十秒二差那么一点点，看来要想得优还真得下功夫，好好练练。
想想办法怎么能让自己的成绩上来呢?对，我得找跑得最快的一组，让他们带着我跑，我相信“我能行!”一定可以拿到优秀的，我不知不觉地说了出来。
于是，我找到了体育队长与我一组。
我站在起跑线上，一手在前一手背在后面，随时准备着起跑了。
突然，脑子里闪出了一个不好的念头“完了，完了，一会儿跑不好怎么办呀?”我摇摇头“不，不，我一定行，我能行!”我自言自语地说，心情慢慢地平静了下来，等待着老师的口令。
“各就各位，跑!”，我就像离弦的弓一样，从起跑线上“飞”了出去，我身边的体育队长已快步冲到了我的前面，“我能行，我能行!”心里一直这样鼓励着自己，我两只手不停地摆动着，两条腿加快了交换的速度，不一会儿与队长的距离缩短了许多，再快一点，再快一点，快到终点的一霎那，我追上了队长，向终点冲去，鲜红的飘带微笑着与我拥抱在一起。
这时，老师走了过来，笑着对我说;“你有了很大的进步，就差一点了!加油!”从那之后，我一直不断地鼓励自己，“我会超越自己的，我能行!”现在，我已经拿到了九秒九的好成绩。
所以，“我能行”这句话就像一股无穷的魔力，激励着我勇敢地面对自己，战胜一切困难，“只要努力去争取，我能行!”我行，我能行作文500字篇二如果说人生是一片海洋，那么挫折便是一朵小小的浪花;如果说人生是一片天空，那么失意则是一朵飘散的云;如果说人生是一道五彩缤纷的彩虹，那么失败就是在彩虹出现前的风风雨雨。
写我能行的作文范文4篇
写我能行的作文范文4篇写我能行的作文范文4篇我们只要有恒心，铁杵都能磨成针，我相信自己是行的，我能行。
以下是为大家带来的写我能行的作文范文4篇，欢送大家参考。
在我快乐和有趣的生活中，我曾经说过一句话："我能行"，如果有兴趣的话，你就听我讲述"我能行"的意思。
记得有一次，我看见邻居张奶奶种出来的花是别具一格的。
这些花显得格外美丽，开出来的花比别人开出来的花总是大一些。
我心想：邻居张奶奶这么大年纪都能种出这么美丽的.花，为什么我不能?我立刻跑回家告诉妈妈，妈妈，我想新种花，妈妈说："你这副模样都能种得出花，真是太可笑了，"妈妈你要对我有信心，我能行的。
第一次种花的时候，我种下花浇下了水过几天再来看花，花竟然枯萎了。
我就经常去请教邻居张奶奶，还把张奶奶的话全都记录了下来，首先，用铲子铲松泥，把种子种下去，然后，浇水，再过几天，花就发芽了，要把花放在阳光下晒，最后，到了一个月，花就开花了，花开的时候，我太快乐了，我终于找到了第一次种花的缺点了，原来是按时浇水和有时太懒了不浇水，花就枯萎了。
通过种花我感受到我们只要有恒心，铁杵都能磨成针，我相信自己是行的，我能行。
今天，妈妈买回来一捆青菜。
这捆青菜嫩嫩的、绿绿的，青翠欲滴。
可是这嫩绿的青菜还夹着一些灰尘和小黑点儿，要洗一洗。
妈妈刚要把菜放到盆里，我就说："妈妈，这几天你辛苦了，就让我帮你洗吧!"妈妈快乐地容许了。
一开始，我以为洗菜和洗衣服一样要用力搓，还要加一些有助洁净的东西。
于是，我往水里加了一些盐，又加了一些洗衣粉，然后开始搓起来。
结果菜成了菜泥，因为加了洗衣粉，所以也不能吃了。
妈妈对我说："洗菜和洗衣服是不一样的，菜要用清水泡一泡，轻轻的搓一搓，最后用清水冲一冲，就可以了。
洗衣粉是用来洗衣服的，不能用来洗菜。
盐是做菜时用来调味的。
"我明白了，洗菜也有许多学问。
小学二年级语文《我能行》原文、教案及教学反思
【导语】《我能⾏》是⼀篇⼉童⽣活故事．课⽂写了贝贝很有⾃信，在与别的孩⼦发⽣⽭盾的时能巧妙的处理，最后他们成了好朋友的事。
通过学习这篇课⽂，让学⽣能够学习贝贝遇到困难时⾃⼰努⼒解决的勇⽓和办法，学会与⼈交往的⽅法。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《我能⾏》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《我能⾏》原⽂ 星期天的下午，爸爸陪着九岁的贝贝在球场上玩⼉。
贝贝⼀会⼉拍球，⼀会⼉瞄（miáo）准球筐练习投（tóu）篮。
爸爸坐在场外的长凳（dèng）上看书，并不时地注（zhù）意着⼉⼦的举动。
过了⼀会⼉，⼏个⼤⼀点⼉的男孩⼉路过球场，站在场边看了起来。
突然，球滚（gǔn）了过去，他们正求之（zhī）不得，捡（jiǎn）起球就玩⼉了起来。
贝贝却被晾（1iàng）在⼀边⼉，变成了观众。
贝贝呆呆地站在那⼉，没有⾛开。
爸爸看见了，⾛到贝贝⾝边，问：“需要我帮你要回篮球吗？” “不，我能⾏！”贝贝⾃信地说。
贝贝静静地等待（dài）着。
忽然，他⽤⼒⼀跳，伸⼿接住飞到头顶上的篮球，接着⼜把⼿中的球传给了⼀个⼤孩⼦。
球在孩⼦们⼿中传递（dì）着，不⼀会⼉，⼜传到了贝贝的⼿⾥。
很快，贝贝活跃（yuè）的⾝影与（yǔ）⼤孩⼦们融（róng）到了⼀起。
⼀个⼩时过去了，孩⼦们玩⼉得汗流浃（jiā）背。
⼤孩⼦们边擦汗边围拢过来，对贝贝说：“真对不起，刚才没有得到你的允（yǔn）许，就玩⼉了你的球。
”贝贝说：“别客⽓，⼤家⼀块⼉玩⼉多开⼼哪！”他们分⼿时，约（yuē）定以后有机会还在⼀起玩⼉。
爸爸注视着⼉⼦，⾼兴地笑了。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《我能⾏》教案 ⼀、教学⽬标 1、认读⽣字，会写“我会写”中的⽣字 2、正确、流利、有感情地朗读课⽂ ⼆、教学重难点 1、认读⽣字，会写“我会写”中的⽣字 2、⽌确、流利、有感情地朗读课⽂ 三、教学准备 ⼩⿊板、卡⽚ 四、教学时间 2课时 五、教学过程 第⼀课时 —、导⼊ 1、⼭⽰实物：篮球、⾜球 2、思考：如果是你遇到这种情况，会怎么样？ 3、板书课题：我能⾏ ⼆、初读课⽂ 1、⾃由读课⽂ 2、画⼭⽣⼨，⾃主拼读 3、了解课⽂⼈致内容 （1）爸爸⾼兴地笑了 （2）爸爸陪贝贝在球场玩，贝贝⼀个⼈玩得⼗分起劲。
中班社会活动教案《我能行》6篇
中班社会活动教案《我能行》中班社会活动教案《我能行》精选6篇（一）教案标题：我能行——中班社会活动教案适用年龄：3-4岁中班教案时长：1-2周教学目标：1. 培养幼儿的自信心和自主性，鼓励他们尝试新事物和解决问题。
2. 培养幼儿的团队合作精神和交流能力。
3. 引导幼儿学会分享和互相帮助。
教学重点：1. 培养幼儿的自信心和自主性。
2. 培养幼儿的团队合作精神和交流能力。
教学准备：1. 教具：大型拼图、积木、益智游戏等。
2. 教学材料：活动手册、团队合作图示卡片等。
3. 环境准备：布置活动区域，确保安全与舒适。
教学活动：活动一：自信心培养（1天）1. 导入：播放动画片《小猪佩奇》，观看佩奇尝试解决问题勇往直前的视频片段，与幼儿讨论佩奇的勇气和自信心。
2. 游戏：师生合作进行大型拼图游戏，鼓励幼儿在团队中展示自己的能力。
3. 分享：幼儿围绕自己的经历，分享在游戏中的收获和困难，并互相鼓励。
活动二：自主性培养（2天）1. 导入：教师示范一项简单任务，例如摆放玩具、整理桌面等，引导幼儿通过自己的努力完成任务。
2. 分组活动：将幼儿分成小组，每组派出一名队长，执行指定任务，并带领团队完成任务。
3. 回顾总结：让队长分享完成任务的过程中自己的感受，讨论成果与困难。
活动三：团队合作（3天）1. 导入：通过游戏活动，如传递物品、搭积木等，培养幼儿合作的意识，并讲解团队合作的概念。
2. 团队合作练习：教师通过图示卡片示范团队合作的步骤和技巧，然后幼儿分成小组，完成一项团队任务。
3. 分享反思：每个小组进行表演或画画，表达在团队合作中的思考和收获。
活动四：分享与互相帮助（2天）1. 导入：教师讲述分享的概念，为幼儿播放关于帮助别人和分享的视频片段。
2. 分享活动：每个幼儿准备一件小礼物或玩具，到其他幼儿中选择一个人分享，并向他们讲述自己为什么选择这个礼物。
3. 反思总结：每个幼儿分享自己分享的经历，互相表扬和鼓励。
教学延伸：1. 家庭联系册：给家长反馈幼儿在活动中的表现和收获，鼓励家庭可以在家继续培养幼儿的自信心、自主性和团队合作精神。
我能行作文500字（精选50篇）
我能行作文500字我能行作文500字（精选50篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的我能行作文500字，希望能够帮助到大家。
我能行作文500字篇1每个人的人生都是丰富多样的，若要我们的人生更加多样，就必须要努力！花儿摆弄着自己摇曳的身姿说，我能行，世间便有了缤纷浪漫的斑斓多彩；柳条对自己说，我能行，世间便有了绿意撩人的脉脉含情；云儿对自己说，我能行，世间便有了缥缈梦幻的天涯海角。
于是，我也对自己说，我能行，人生便变得丰富多样。
遇到困难时，对自己说句我能行，我们便会有坚定的信念。
世界健美先生阿诺施瓦辛格从五岁起立志实现自己的冠军梦，时时坚信我能行，拼搏到底，最终成功。
但他并没有安于现状，而是决定进军演艺圈，始终坚信我能行，最终赢得观众的喜爱。
他通过自己的努力创造了他的多样人生。
遭遇困境时，对自己说句我能行，我们便会有源源不断的动力。
著名物理学家霍金，以他高度残疾的躯体，始终坚信我能行,得到源源不断的动力，每天不知疲倦地从书中汲取养分来丰富自己，从不畏缩，勤奋工作，终于走上人生的巅峰。
她用他一生的努力创造了他的多样人生。
在快要放弃的时候，对自己说句我能行，我们便会坚持不懈，走向成功。
三岁就被高压电夺去双臂的雷庆瑶，始终坚信我能行，毅然决然的与命运抗争，学习用脚干平常的事情，并以优异的成绩读完了小学、中学。
大学。
在遭遇巨大不幸的时候，他没有选择过衣来伸手、饭来张口的生活，反之则是拒绝寄生，自立自强，而且乐于助人，为生活带来了诸多的幸福和欢乐，创造了人生的伟大价值和意义。
她用她一生的坚强铸就了她的多样人生。
多样的人生是需要我们用自己的双手造就的，我们只有坚持不懈的拼搏，不向命运屈服，才能创造出人生的辉煌！让我们一起奋斗来创造我们的多样人生吧！我能行作文500字篇2清晨铃声打断了我的美梦，我依然睡眼矇眬，下巴的口水印让我知道了白天的军训越累，晚上的睡眠就越香。
我能行优秀作文(优秀9篇)
我能行优秀作文（优秀9篇）我能行教学设计12-13为您精心收集了9篇《我能行优秀作文》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
我能行作文篇一“我能行！”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。
不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！”记得五年级的时候，学校组织去参加英语演讲比赛。
我英语不错，所以有幸入选。
最终决定，由我和六年级的一个学哥代表学校去参加比赛。
起初对此我并没有抱太大希望，只是把它看做一次尝试罢了。
因为参赛选手都是六年级的哥哥姐姐们，如果不是英语老师大力推荐我，我是不可能入选的。
为了不辜负英语老师对我寄予的浓厚期望，我只好硬着头皮往前冲——每天都会对着镜子练习稿子不下五遍。
在想要放弃的时候，我总会对自己说：“我能行！”这句话最开始时老师告诉我的，她语重心长地说：“李响，你很优秀，一定要相信自己明白吗？”我使劲点了点头。
由于这篇演讲稿我原来背过，所以尽管老师加了些东西，我还是背的滚瓜烂熟。
除了在家练习，每天大课间和放学的时候，我都要到老师办公室练习，和老师一起讨论文章语音语调的问题。
万事俱备，只欠东风。
终于到了比赛那天，虽说以前参加过类似的英语竞赛，不紧张却是假的，但我还是努力做出一副“没事人”的样子。
一直默默在心里对自己说着：“我能行！”紧张仅此慢慢被驱散。
终于轮到了我，我做好准备后，微笑着走上台：“Helloeveryone…Thankyouforyourlistening.”演讲过程中，我慢慢放松自己，越来越进入状态。
演讲结束了，我深深地鞠了一躬后，仍微笑着走下台，那是自信的微笑，那是喜悦的微笑。
几天后，我被老师告知我竟然入选了，我竟然从全涧西区精心挑选的一百多名学生脱颖而出，进入复赛的几率是10％，也就是说一百个人里面只有十个人进复赛，而我就是其中之一。
与别人不同的是，其中一个裁判——也就是涧西区的指导员还清楚的记住了我。
得知此消息后，我欣喜万分，我们学校仅有我一人入了复赛，这是我做梦都没有想到的。
《我能行》作文500字
《我能行》作文500字《我能行》作文500字9篇在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是店铺精心整理的《我能行》作文500字9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《我能行》作文500字篇1我能行！”这名话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。
不管在学习上，还是日常生活中遇到困难我总是对自己说：“我能行！”有一次，全乡举行跑步比赛，四年级只有我一个人参加，所以我很自豪。
我怀着自豪的心情来到比赛场上，看到爷爷奶奶也来为我助威，我的信心大大增强了。
到了我比赛那一场，我一看，吓了一跳，只见参加比赛的选手没有一个不是比我高的，最低的也比我高一头，我的信心不禁大大的削弱了。
比赛开始了，我想：别人的腿都比我长，我是很难取胜的。
跑了一圈后，我的信心都快完全消失了。
就在这时候，我们学校的同学老师都在为我喊加油，校长也在边为我鼓掌边说：“快点儿，快点儿”爷爷奶奶也在为我助威呐喊。
我看到这么多人为我加油，心想，既然这么多人为我加油，我一定要以好成绩回报他们。
我对自己说：“我能行！”我的步子快了起来，到最后，我终于用我的努力取得了好成绩。
还有一次，我们学校举行四分之三的考试，是抽人的，只抽18个人，我参加了，所以很高兴。
我拿到语文卷子后，认认真真的把前面的题做完了。
到了写作文时，我一看，吃了一大惊，作文一下子要写两页，我顿时泻了气，但看别人都在认真地写，我想，难道自己不如别人吗？不，我爱读书，我的知识面广，我又想起了爸爸对我说的话：“无论在什么时候，只要你努力拼搏，你就会成为强者，你就很有可能天下无敌，天下第一。
”我在心里对自己说：“我能行！”于是，我就把作文一行行认真仔细地解决了，最终，我的语文取得了94分的好成绩，是我班第一。
“我能行！”它是一种人对自己的自信，我们要时刻保持“我能行”的状态。
二年级下册语文《我能行》优秀教案
二年级下册语文《我能行》优秀教案一、教案概述本教案是为二年级下册语文教材《我能行》编写的优秀教案。
教案主要围绕教材内容展开，旨在通过多种教学活动和方法，激发学生对语文研究的兴趣，提高语文素养和综合能力。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解《我能行》教材中的课文内容，明确研究重点和难点。
2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力、口头表达能力和写作能力。
3. 情感目标：激发学生对语言文字的兴趣，培养学生的自信心和团队合作意识。
三、教学内容本教案将重点围绕《我能行》教材中的几个篇章展开教学，包括但不限于以下内容：1. 课文欣赏：让学生阅读、理解和欣赏教材中的课文，培养学生的阅读兴趣。
2. 课文分析：引导学生深入分析课文，理解课文中的人物、故事情节和寓意。
3. 口头表达：鼓励学生通过小组讨论、话题演讲等方式，进行口头表达和交流，提高口头表达能力。
4. 写作训练：通过写作练，培养学生的写作能力和语言组织能力。
5. 课外拓展：组织相关的课外活动，如观看相关影视作品、参观相关展览等，扩展学生的知识面。
四、教学步骤1. 准备工作：教师提前准备好教材和相关辅助材料，并分发给学生。
2. 导入活动：通过提问、小组讨论等方式激发学生对课文的兴趣，导入教学内容。
3. 课文讲解：教师讲解课文内容，解释生词短语，帮助学生理解。
4. 课文欣赏：学生个人或小组阅读课文，理解故事情节和寓意。
5. 活动展开：根据教学目标和教学内容设计相关活动，如小组讨论、角色扮演、口头表达等。
6. 写作训练：引导学生根据教材内容进行写作训练，如写作文、写读后感等。
7. 活动总结：对本节课进行总结，回顾研究内容，展示学生的研究成果。
8. 课后作业：布置相应的课后作业，巩固学生的研究效果。
五、教学评估本教案将通过以下方式对学生的研究情况进行评估：1. 课堂观察：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、回答问题的准确性和深度等。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括能否积极参与、合作沟通和发表自己的观点。
《我能行》教案7篇
《我能行》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级我能行作文【三篇】
【导语】我想，学习上也应如此，只要努⼒读书，好好学习，有朝⼀⽇，学习也会溜冰⼀样。
只要相信⾃⼰，就⼀定能成功。
⽆忧考为⼤家提供《三年级我能⾏作⽂【三篇】》，欢迎阅读。
【篇⼀】 “我能⾏”是⼀种⾃信，是⼀种勇⽓，也是⼀种动⼒。
只要我们坚信“我能⾏”，⼀切困难和挫折都会迎刃⽽解。
我曾经就经历过这样⼀件令我⾃豪的事。
⽼师说马上就要考试了，让我们好好地复习。
我觉得我什么都学好了，考试没问题。
做了卷⼦才知道⾃⼰并没有复习好，真不知道该怎么办。
我⼀个⼈独⾃⾛在⼩路上，垂头丧⽓的说：“我太笨了，连这么好做的题都不会，真是笨死了。
”忽然脑⼦⾥出现了朋友告诉过我的⼀句话：“坚信我能⾏，就⼀定能⾏！”爱迪⽣是举世闻名的科学家，难道他有超⼈般的头脑吗？他没有。
他就是有着那种顽强的意志和勤奋的精神，给⼈类带来了光明。
想起这些话，我打起精神，向学校跑去，⼼想题再难，我也要把它做出来，我⼀定能⾏！如果遇到这样的⼩问题就放弃，怎么可以做更多的事？要相信⾃⼰我能⾏！只要付出，就有回报。
我再次站了起来，我要以崭新的姿态迎接未来，相信我能⾏，就⼀定能！ ⼈，只要不怕困难，开拓进取，就⼀定能⾛向光明，到达成功的彼岸！【篇⼆】 有了执着，⽣命的旅程就可以拓展⼀⽚蓝天。
有了执着，平凡的欢乐就可以绽放出满园鲜花。
记得在我上⼀年级时，我还不会骑⾃⾏车，虽然我已经有了⼀辆正式的⾃⾏车，但我并不会骑，所以我决定找⼀个时间去学骑⾃⾏车。
⼀个星期六的早上，我在爸爸的带领下来到了妈妈家的院⼦，到了奶奶家的院⼦⾥，爸爸说让我先⾃⼰上去骑。
但我刚⼀把车架踢上去，“咚”的⼀声，我没有保持好平衡，从⾃⾏车上掉了下去，摔了⼀下。
把右⼿摔疼了，疼得拿不了东西，我⼼⾥想：不学了，⾛也慢不了多少。
但转念⼀想，我不能不学，妈妈好不容易买了⾃⾏车，我⼀定要学，我⼜站了起来骑上了车。
这⼀次，我保持好了平衡，脚⼀蹬，车⼦⾛了，我找到了感觉，我会骑车了，我终天可以不⽤别⼈扶就能骑车了。
《我能行》作文(精品8篇)
《我能行》作文(精品8篇)《我能行》作文篇1我常常对自己说：“我能行!”如果我们遇到困难的时候，都要对自己勇敢地说：“我能行!”记得我上三年级上学期的时候，爸爸妈妈对我说：“以后你放学自己回家。
”我答应了。
星期一，我正过马路，看见那里没有红绿灯，便自言自语地说：“这里没有交通指示，我怎么过去呀?”我想等没有车的时候我再过去，但是这里的车来来往往、川流不息。
于是，我坐路旁的一块大石头上等了下去。
过了一会，我看见了马路上没有车的时候，就起身想冲到马路对面。
我刚走了两三步，一辆红色小轿车贴着我的身子飞驰而过。
我猛然往后一退，差点就跌倒了。
我听见旁边的人对我说：“小朋友，你没事吧?”我说：“没有事。
”其实我被吓了一身冷汗。
我静下神来看看两旁没有车，就往前一冲，顺利地通过了马路。
回到家里，我对爸爸妈妈说了这一件事，爸爸妈妈还夸我自立了呢!并叮嘱我下次一定再多加小心。
我记得那个星期四，我去上奥数班，我走在人行道上，准备过马路，但怕有车闯红灯，我慢慢地走，不出我所料，有一辆白色宝马像飞机一样快从我面前疾驰而过。
我气愤地说：“现在的人真是无法无天了，竟然敢闯红灯!”我焦急地对自己说：“如果我再不过去，奥数班就要上课了。
”但我坚持等待绿灯亮起。
看着是绿灯亮的时候，赶快跑到了马路对过。
我从上面这些事感到了自己的能力在增强，很自豪，因为我能行!《我能行》作文篇2有爱，天鉴变通途。
——题记“加油，你可以跳过去的。
”听着老师鼓励的话语，让我回想起去年暑假的夏令营。
那是一个旭日当空的早上，我们站在树荫下也躲避不了太阳的暴晒，树叶被阳光照得耷拉了下俩，连知了也停止了叫嚣。
我们等待八米断桥这个游戏，终于该我们了，看着同学们一个又一个地安全通过，我的心由原来的紧张不安变成了从容不迫。
终于，到我了开始的时候心情很激动也很兴奋，可是，到后面随着爬的越来越高，天气变得越来越热，我的心越来越害怕，跳的很快，手中的汗也越来越多。
到顶端了，当我的双脚站在木板上，木板开始剧烈晃动，我不由自主的蹲了下来，天气越来越热，双腿也不主的打颤，在阳光的照射下，我的汗顺着脸颊一滴一滴向下流，木板由原来的浅黄变成深黄。
我能行作文
我能行作文我能行作文范文6篇“我能行！”这句话已经陪伴我好多年了，它给了我无限的自信，以下是小编为大家带来的我能行作文范文6篇，欢迎大家参考。
篇一：我能行“我能行！”这句话已经陪伴我好多年了，它给了我无限的自信，每当我遇到困难的时候，我就会用这句话来激励自己。
“人，最大的敌人就是自己，只要相信自己一定能行，你就能成功。
”这是我最喜欢的名言。
有一天晚上，我看见别的同学在广场上，灵活自如的溜着旱冰鞋，羡慕极了，就对妈妈说：“妈妈，我想学溜旱冰鞋。
”妈妈惊奇的看着我：“学旱冰鞋会摔跤的，你能行吗？”“妈妈，你要相信我，我一定能行的。
”我昂首挺胸的回答了妈妈。
后来，我得到了我梦寐以求的旱冰鞋。
第二天，妈妈就带着我和弟弟，去文化广场准备练习旱冰鞋了。
一路上，微风吹来，小草小花在向我们点头微笑，蟋蟀在草丛中不停歌唱，来展示它优美的歌声……我快活的快活的像只小鹿蹦蹦跳跳，不一会儿，就到了文化广场。
我找到了一个可以坐下来换鞋的地方，迅速的换上了旱冰鞋，等待着妈妈来教我，可是妈妈却在悠闲的和她的朋友——吴娟阿姨聊天。
这时，我想起来了：“不能什么事都依赖别人，要自己去摸索，只要相信我能行！就一定能成功。
”我仔细观察别人是怎么玩的，没一会儿，就发现了一些诀窍：要先把两脚交叉成“八”字形，再不断的交换着抬起脚，往前滑，而且要把重心放在滑行的那个脚上面。
知道了这些诀窍，我就决定自己练起来，可是，我还没站起来就摔了个昂面朝天，学溜旱冰鞋真是看起来容易，做起来难。
于是我又换好了凉鞋，找到妈妈，直接把旱冰鞋往地上一扔：“妈妈，我不练了，腿都给摔疼了。
”妈妈语重心长的说：“干什么事都不要半途而废，坚持到最后才是胜利。
”这时，我又想起了“我能行！”这句话。
在妈妈的帮助、指导下；在“我能行！”这句话的鼓励下；渐渐地我学会了溜旱冰鞋，让我们一起点燃自信，背起生活的行囊，接受命运的挑战，面对残酷的现实，擦干泪水。
大喊一声：“做一个最好的自己，我能行。
我能行的作文（15篇）
我能⾏的作⽂(15篇) 在⽇常学习、⼯作抑或是⽣活中，⼤家都经常看到作⽂的⾝影吧，作⽂是⼈们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想⽤书⾯形式表达出来的记叙⽅式。
你知道作⽂怎样写才规范吗？下⾯是店铺帮⼤家整理的我能⾏的作⽂，欢迎⼤家分享。
我能⾏的作⽂1 从⼩到⼤，家⼈从来没有让我⼲过⼀件事。
但是，我幼⼩的⼼灵中总想尝⼀下⼲活的滋味。
最近我家⾥的鸭⼦总是不回家，奶奶准备去赶鸭⼦。
我⼼⾥想：我⼤显⾝⼿的时候到了，正好可以借这件事来告诉奶奶我也是有实⼒的。
我三步w并两步地跑到奶奶跟前，⽓喘吁吁地说：“奶奶你不如让我去赶鸭⼦吧。
”奶奶说：“那怎么⾏，你重从来没有⼲过活，能⾏吗？” 我说：“那也可以尝试⼀下嘛。
”后来在我的劝说下，奶奶终于“投降”了。
我⼼⾥兴奋极了，⽐考试考了100分还⾼兴。
我来的⽵林后⾯的池塘⾥，鸭⼦看到了我，嘎嘎嘎地叫了起来，好像在向我发起了挑战。
（此处的拟⼈⼿法很⽣动）我在⽵林⾥找到了⼀根⽵⼦，虽然⽵⼦已经枯萎了，但是依然很重。
（此句和中⼼关系不⼤，可以删去）我拿着⽵⼦来到池塘边，鸭⼦向我这边游来，我⽤⽵⼦拍打着⽔⾯。
鸭⼦⼀听到声⾳，就⽴刻有游向另⼀边，我⼼⾥想：你们这群鸭⼦。
，胆⼦那么⼩还敢向我下挑战书，你们不想活啦。
我突然觉得这是⼀件很简单的事。
就在这时候鸭⼦们准备逃跑，我感觉跑过去拦住了它们。
鸭⼦⼜游到了湖中，它们⼀圈⼀圈地游着，我也跟着它们跑来跑去，⼀共跑了12圈，“哎呀。
不⾏了。
”我⼜靠在了树上休息。
⼼⾥想：你们这群死鸭⼦，平⽇⾥，给你们吃，给你们喝，现在倒好，连家都不会回了啊。
最好现在把你们都煮来吃了。
回过头来⼀想，可能是帮我减肥，但是这也太痛苦了吧。
这时候鸭⼦⼜叫了起来（带了讽刺的味道）我⼤声地对鸭⼦说：“你们等着，既然你们欲擒故纵就别怪我声东击西。
”我找了⼏块⽯头向鸭⼦仍去，鸭⼦们游到了岸上，可是它们还是没有上去，我⽤⼿上的⽵⼦⽤⼒地拍打⽔⾯，鸭⼦上去了，我⼼灵⾥充满了喜悦，我感到⾮常⾃豪。
我能行作文500字（通用67篇）
我能行作文500字我能行作文500字（通用67篇）无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的我能行作文500字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我能行作文500字篇1也是个雨天！每每碰到这类下雨天，我禁不住便会想起那一次——一个令我无法忘记的试着。
那一年我仅有五岁，但在我的心里却有一个极大地心愿，我想游玩遍中华民族的名山大川。
有一天，父亲忽然建议：“大家全家人去爬一次泰山吧，让丹丹长长的眼界。
”“耶！”我大声喝彩着，一蹦三尺高，我终于能够登山了，并且是泰山，之前听教师讲泰山十分美，十分高，此次我也能够亲自感受一下啦，兴奋的情绪简直无以言表。
盼星星，盼月亮，总算盼到了爬泰山的这一天，我坐着车里，内心拥有些焦虑不安：泰山那麼高，我可以爬上去吗？惦记着，我外露了躁动不安的神色。
只听窗前忽然传来了呼啦啦的响声，啊！竟然下大雨！妈妈好像猜到了我的思绪，摸了摸我的肩部：丹丹坚信自己，你可以行的。
听见这句话，我心逐渐释放压力了出来，是的，我能。
总算刚开始爬了，我在山底往上望，啊！我基本上心寒了，泰山真是是峰峦雄伟，才爬了一会儿，我也早已失落了。
妈妈跟我说，这连泰山的四分之一也没有到。
我十分累，的身上统统是汗，腿像灌了铅一样重，我一臀部坐到了地面上，失声痛哭，要了解是那样我不爬了。
“丹丹快起來，天下无难事，只要肯登攀，并沒有啥事能够难住大家，你一定能够的。
”走在前面的父亲也回家拉起我手，跟我一起走。
一旁的大姐看到了开怀大笑：“小女孩，就你那样的还来爬泰山呢，爬你的滑滑梯去吧！”太过分了！我都硬要爬上去，大姐的取笑要我拥有十足的驱动力。
我拿手一扶，立刻起來，使劲向前冲。
雨逐渐的变小，苍穹总算晴了！因为我爬到了峰顶，我踩在一块石头上，望着蓝蓝的天空，太阳光在为我欢呼，云朵在为我泛起。
坚信自己，我最棒！我能行作文500字篇2暑假中的一天，我和三个高年级同学在陈老师的带领下，参加了“我能行”暑期活动——带家里的旧书到安定广场去卖。
《我能行》阅读答案六年级
《我能行》阅读答案六年级阅读理解1. 根据短文内容，回答问题。
问题一：作者从小学五年级时做什么事情开始，用了多长时间才成功？答案一：作者从小学五年级时开始学习滑冰，并用了两年时间才成功。
问题二：作者在什么时候开始学习钢琴？答案二：作者在小学三年级开始学习钢琴。
问题三：作者反复强调他能成功的原因是什么？答案三：作者反复强调他能成功的原因是他有信心和恒心，他相信只要自己努力，就一定会成功。
2. 找出短文中出现的相关词语，并用自己的话进行解释。
词语一：励志。
解释一：励志是指通过激励与鼓舞人们的情感、精神和意志，激发人们追求目标、克服困难，从而取得成功的力量和活动。
词语二：信心。
解释二：信心是一种坚定的心理状态，相信自己能够达到目标并克服困难的一种确定感。
词语三：恒心。
解释三：恒心是指在面对困难和挑战时，保持坚持不懈和持之以恒的态度和行动力。
3. 短文中提到的滑冰和钢琴，对作者的成长有什么帮助？答案：短文中提到的滑冰和钢琴让作者学会了努力和不放弃，培养了他的耐心和坚持性格。
通过这些活动，作者学会了如何面对困难和挑战，以及如何为实现目标付出努力。
写作指导1.首先，根据题目分析短文的内容，并根据问题进行回答。
2.在回答问题的同时，可以使用有序列表（1. 2.3. ...）来罗列问题和答案，增加文档的结构。
3.对于需要解释的词语，可以使用无序列表（- - -）进行罗列，并在下方用自己的话进行解释。
4.最后，可以提出一些对短文的思考和感悟，例如自己在成长过程中遇到的困难和如何坚持下来的经历。
总结通过阅读《我能行》，我们可以从中学到很多关于成功的重要要素。
作者坚信自己的能力，相信只要努力，就一定能成功。
同时，他告诉我们要有耐心和恒心，面对困难时要坚持不懈。
我们可以在日常生活中运用这些原则，为自己的成长和发展打下坚实的基础。
我能行议论文作文(精选6篇)
我能行议论文作文(精选6篇)我能行议论文作文篇1我天生就非常胆小，在众人面前我如同一只小蚂蚁找不到回家的路，那一双双陌生的目光使我惊慌。
刚进入新的班级，老师便提出每个人都要在台上做“三分钟演讲”，当我走上台上时，半天说不出一个字。
当我看到老师那慈爱而满是鼓励的眼神，这种似曾相识地目光，让我不由得攥紧了拳头，在心里对自己说：我能行!之前，我总觉得我的语文水平在班里总是倒数第一，老师对我已经完全没了希望，我对自己也失去了信心。
如果没有老师和家长找校长说好话，我早被校长置之校门外。
虽然我的语文水平很差，但是我的钢琴却很好，歌曲如同水流在大自然中流淌，飞落在树枝上，飘落在水面上，给世界又添加了一份快乐。
钢琴是我唯一的朋友，但是那次，老师却改变了我的一生。
那天，领导要来我们学校复查，为了迎接领导，学校进行了一次“才艺大比拼”，我在班里弹钢琴水平是遥遥领先，老师第一个选中了我，在领导面前表演对我来说真是“上刀山，下火海。
”表演那天，我不停的拍着自己的胸口深呼吸，老师走过来摸着我的头说：“孩子，相信自己，你一定会做的非常出色的。
”轮到我时，我和我唯一的伙伴——钢琴，来到了台中央，自我介绍一番后，我坐了下来，看到台下老师慈祥的目光我鼓足了勇气，一个个优美的音符便从我的指尖蹦出。
表演完毕，我还不忘给众人一个甜甜的微笑，深深地鞠了一个躬。
之后，我终于明白：世上没有做不到的事，只要坚持不懈，勇敢向前，前途一定是光明的!相信自我，相信他人，相信一切，只要够勇敢，够坚强，任何事情我们都做得到，相信我，我一定做得到。
我能行，只因为我够勇敢了，够坚强了，我能行。
我能行议论文作文篇2“呼——呼——”，狂风呼啸，大树在狂风中摇晃。
一根根树枝就像一条条狂舞的皮鞭在空中抽打着。
我坐在大巴车上，望着不远处那九曲十八弯的路，不禁打了个冷颤。
“就我这小身板，会不会晕车呀?那么高的山，会不会有高原反应呀……”还没有到目的地，满满的担忧却已经从我的小脑瓜里蹦出。
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我能行
一天爸爸和妈妈因为临时有事要离开一天，而爷爷奶奶又不在家，妈妈有点担心我，便打电话来问我要不要去亲戚家。
我自信地说“妈妈，不用了，我自己在家能行的！”
中午，我肚子饿了，就打开冰箱看看有什么东西。
我打开一看，发现里面只有几个鸡蛋和一些剩饭。
我想起了爸爸曾经教过我炒蛋炒饭。
于是，我先拿来一个碗，然后把鸡蛋在碗边轻轻一敲，再把蛋壳一扳，蛋清和蛋黄就滑了下来，接着，我把蛋清和蛋黄搅在了一起。
完成这些后，我又往锅里倒了些油，接着把剩饭倒进锅里，饭倒进去后，我又把蛋液倒了进去，最后我拿起锅铲，在锅里不断地翻炒，几分钟就好了。
我尝了一下，味道好吃极了！
到了晚上，外面狂风大作，窗帘被风吹了起来，还不时有黑影，我十分害怕。
这时，我想起爸爸曾经说过世上没有鬼，我就在心里不断地给自己壮胆。
这样一来，我就不怎么害怕了。
第二天，爸爸妈妈回来了，我像个战场上得胜归来的战士，很有成就感地向他们讲述了我在家的表现，他们都一个劲地夸我是个勇敢的好孩子。
啊，相信自己行，自己准能行！
安徽省全椒县前进小学五年级:王若灿。