2019高考英语二轮增分策略专题五书面表达第二节分类突破二段落概括的9大技巧优选习题
2019届高考英语二轮增分策略：第二部分-主旨大意题(含解析)
考纲解读高中英语教学大纲明确规定“侧重提高阅读能力”，这为我们的备考指明了方向。
分析近几年的高考英语试题，我们不难看出，阅读理解是高考试题中难度最大，区分度最高的题型，自始至终占据着主导地位。
阅读理解能力属于语言的领会技能，它不仅考查对语篇的整体把握能力，而且考查快速捕捉信息、准确理解特定细节以及复杂句子的能力。
不仅要准确理解文章表层的意思，还要通过表层去推理、判断。
除此之外，还涉及非语言因素，如：对所学语言国家的社会和文化背景知识的掌握、生活常识、逻辑知识和语言修养等。
考情分析纵观近几年各地英语试卷，阅读理解题有如下特点：1．突出语用，体裁多样，题材丰富阅读理解题体裁分布包括记叙文、说明文、应用文和议论文等，涉及的话题新颖广泛，体现了其多样化、现代化和生活化的特点，综合反映了政治、经济、文化和生活的各个方面，具有鲜明的英语语言文化特点，体现了“语言是文化的载体”这一重要理念。
2．信息密集，句子优美，结构复杂阅读理解题每篇都是以简约的语言负载高含量的信息，要求准确迅速地从特定的语篇中有目的地获取信息。
阅读理解文章的句子原汁原味、语言地道、纯正优美，而且篇章结构和句子结构都有一定的难度。
各篇或在时间顺序上，或在空间顺序上，或在逻辑推理上，均使用了较高级的组篇手段。
结构复杂的长句、倒装句、省略句以及插入语等也随处可见。
3．细节为主，推理随后，主旨突出阅读理解题型分布合理，以细节理解题和推理判断题为主，主旨大意题几乎每年都考。
各个题型的分布已逐步成熟且趋于平稳。
阅读理解分为五大题型：主旨大意题、细节理解题、推理判断题、词义猜测题和篇章结构题。
考点1 主旨大意之精确归纳标题真题解密Doctors are known to be terrible pilots.They don’t listen because they already know it all.I was lucky：I became a pilot in 1970，almost ten years before I graduated from medical school.I didn’t realize then，but becoming a pilot makes me a better surgeon.I loved flying.As I flew bigger，faster planes，and in worse weather，I learned about crew resource management(机组资源管理)，or CRM，a new idea to make flying safer.It means that crew members should listen and speak up for a good result，regardless of positions.I first read about CRM in 1980.Not long after that，an attending doctor and I were flying in bad weather.The controller had us turn too late to get our landing ready.The attending doctor was flying；I was safety pilot.He was so busy because of the bad turn，he had forgotten to put the landing gear(起落架) down.He was a better pilot—and my boss—so it felt unusual to speak up.But I had to：Our lives were in danger.I put aside my uneasiness and said，“We need to put the landing gear down now！”That was my first real lesson in the power of CRM，and I’ve used it in the operating room ever since.CRM requires that the pilot/surgeon encourage others to speak up.It further requires that when opinions are from the opposite，the doctor doesn’t overreact，which might prevent fellow doctors from voicing opinions again.So when I’m in the operating room，I ask for ideas and help from othe rs.Sometimes they’re not willing to speak up.But I hope that if I continue to encourage them，someday someone will keep me from “landing_gear_up”．(2019·新课标全国Ⅱ，A)36．What does the author say about doctors in general?A．They like flying by themselves.B．They are unwilling to take advice.C．They pretend to be good pilots.D．They are quick learners of CRM.答案 B解析细节理解题。
2019年高考英语写作增分技巧
高考英语写作增分关键环节详解——善用句型语法和词汇很多考生在面对高考英语作文部分时往往觉得无从下手，只能机械地写出几个连自己都觉得太平淡的简单句因此造成较多失分。
其原因很明显：首先，在听说读写四项技能中，写作无疑是难度最大的一项。
其次，大家平时最容易忽视的，最缺乏练习的就是写作。
然而，高考写作是有规律可循的。
通过恰当的练习，考生们完全可以在较短的时间内取得较大的提高，这在新东方的课堂是屡见不鲜的。
高考作文采用总体评分方式，评分标准集中在四个方面： 1.覆盖所有内容要点；2.应用了较多的语法结构和词汇；3.在使用复杂结构或高级词汇时允许有些许错误；4.有效地使用了语句间的连接成分，全文结构紧凑。
大部分考生在句型词汇及句子连接方面达不到要求，导致低分。
本文以2001年考题为例，谈一谈如何运用较复杂的句型语法结构和词汇。
2001年考题：假设你是李华,你的澳大利亚朋友Dick听说中国的中小学正在减轻学生的学习负担, 来信询问有关情况。
请你根据下表提供的信息，写一封回信，谈一谈减负给你的学习和生活带来的变化。
周末活动（减负前）周末活动：（减负后）白天：上课，做作业白天：餐馆博物馆，学习电脑，绘画晚上：做作业晚上：看新闻，读书，看报就寝时间：11：30 就寝时间：10：00注意：1．词数为100左右2．开头已为你写好3．生词：减轻学习负担—reduce learning load Dear Dick，How nice to hear from you again……. 当年大部分考生只是对图表进行了简单的翻译，导致文章异常单调、重复，分数很不理想。
如何才能在简单的内容上运用较复杂的句型词汇呢？考生在写“减负前”的情况时只会简单地写: I always had classes and did homework in the daytime and did homework at night. I often went to bed at 11:30. 这无异于简单机械地翻译中文！得分可想而知！其实考生完全可以使用学过的比较复杂的句型语法结构。
2019届高三英语二轮复习书面表达专题 从课标考纲解读高考高分写作策略(5页word版)
2019届二轮复习书面表达专题从课标考纲解读高考高分写作策略一、课程标准分级要求最新《英语课程标准》（以下简称新课标）对高中各阶段（高一至高三年级）的具体要求如下：级别要求高一（六级）1. 能用恰当的格式写便条和简单的信函; 2．能简单地描述人物或事件，并简单地表达自己的意见；3．能用恰当的语言书写问候卡；4．能给朋友、笔友写信，交流信息和情感；5．能对所写内容进行修改。
高二（七级）1．能用文字及图表提供信息并进行简单描述；2．能写出常见体裁的应用文，例如：信函和一般通知等；3．能描述人物或事件，并进行简单的评论；4．能填写有关个人情况的表格，例如：申请表等；5．能以小组形式根据课文改编短剧。
高三（八级）1．能根据所读文章进行转述或写摘要；2．能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告；3．能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；4．能在写作中做到文体规范、语句通顺。
解读(1) 高中英语写作重点考查高中生的基本语言输出能力和综合运用能力。
(2) 在日常的英语写作练习中，应当重点练习使用一定的语法和词汇句型知识进行清楚连贯的语言表达的能力。
(3) 在做到使用一定的语法和词汇句型知识进行清楚连贯的语言表达的能力的基础上，还要下大力气进行能遵循英语语言习惯进行地道的表达的能力。
(3) 在日常的写作训练中，应该学习和练习不同文体的写作，以便形成能对所提供的信息进行合理的分析、归纳提取和整合的能力。
二、考纲要求及评分标准1. 考纲要求考试大纲对高考英语书面表达的要求是“要求考生根据所给情景,用英语写一篇100~150 个单词的短文。
情景包括目的、对象、时间、地点、内容等,提供情景的形式有图画、图表、提纲等；要求考生能:(1)准确使用语法和词汇; (2)使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思; 新课程标准对高中英语写作任务设计要求如下：测试要点测试方式说明1．内容清楚、连贯；2．结构完整；3．主题突出4. 用词及文体恰当1．短文写作(日记、小故事等)；2. 实用性写作(卡片、信件、说明、留言、填写表格等)；3. 图文信息转换(图标描述、信息解读、写配图说明)；4. 持续完成文段； 5. 写电子邮件等1. 写作任务、话题、语言结构、文体等要求应与高中学生认知能力发展、生活体验和语言能力相适应；2.文段长度依写作任务和测试要求可控制在50~200 词之间。
2019高考英语高频考点复习建议及技巧(全国卷)
2019高考英语高频考点复习建议及技巧(全国卷)一、近3年高频考点分析1.1、阅读理解由上图可知，近3年英语阅读理解以细节题和推断题为主;词义推测和主旨大意两类题型考查较少，每年一种题型一道或无。
体裁以记叙文为主，应用文/说明文/议论文基本每年一篇。
● 做题方法：(1)细节题①略读获取主旨大意;②写下信息词，注意层次结构的词;③查读法(带着问题找答案);④细读。
(2)推断题①文章没有给出明显的事实和依据，让你自己根据文章给出事实实行理解、推断;②做题方法：可用排除法。
1.2 完形填空● 考查词性频率：名词>动词>形容词>副词>连词。
● 体裁：记叙文、议论文、夹叙夹议。
其中记叙型完形填空是高考和备考的重点。
2015年选材常用国外网站几年前的文章、选项表意优先，长短其次。
● 做题技巧：①首句信息：主旨②暗示信息：语境③语篇标志语、逻辑关系词语④原词复现，近义词语2.3 语法填空(2014年由单选题变为语法填空)● 体裁：短文体，提示词7个，无提示3个。
只填1个词。
● 如何下手：(1)分析句子结构;(2)结合语境;(3)具体出题形式与答题技巧：①给出动词基本形态，填写词性词形转化(转为名词、形容词)，或填写谓语部分，可能需要填写两个或三个词，或是填写非谓语动词;②给出形容词，需要填写比较级、级，或词性词形转化，转化为副词，或是填写反义词(前缀);③给出副词，填写比较级、级，或是填写反义词;④有提示词考查：谓语动词、非谓语动词、形容词、副词;⑤无提示词考查：冠词、介词、连词、代词。
1.4 短文改错上表显示，近三年全国课标 I卷短文改错高频考点为名词单复数、连词、冠词、介词、形容词和副词、动词时态和代词。
● 出题遵循11815原则：“一删，一填，八改，15个出题点”。
难度较低，共8-10个句子，符合每个句子有0-2处错误。
二、书面表达● 体裁：书信体。
如邀请函、自荐信、感谢信、道歉信等，并熟悉各种相关的体裁和句式;● 内容：体现文明、和谐、诚信、友善等主题的题材;传播优秀传统文化的话题，如游览名胜、民俗节日等;会用英文描写传统文化。
高考英语二轮增分策略 阅读理解 第二节 分类突破 主旨大意文章大意题优选习题
手惰市安逸阳光实验学校十二、主旨大意——文章大意题(2018·北京，A)My First Marathon(马拉松)A month before my first marathon，one of my ankles was injured and this meant not running for two weeks，leaving me only two weeks to train.Yet，I was determined to go ahead.I remember back to my 7th year in school.In my first P.E.class，the teacher required us to run laps and then hit a softball.I didn’t do either well.He later informed me that I was “not athletic”.The idea that I was “not athletic” stuck with me for years.When I started running in my 30s，I realized running was a battle against myself，not about competition or whether or not I was athletic.It was all about the battle against my own body and mind.A test of wills!The night before my marathon，I dreamt that I couldn’t even find the finish line.I woke up sweating and nervous，but ready to prove something to myself.Shortly after crossing the start line，my shoe laces(鞋带) became untied.So I stopped to readjust.Not the start I wanted!At mile 3，I passed a sign：“GO FOR IT，RUNNERS！”By mile 17，I became out of breath and the once injured ankle hurt badly.Despite the pain，I stayed the course walking a bit and then running again.By mile 21，I was starving!As I approached mile 23，I could see my wife waving a sign.She is my biggest fan.She never minded the alarm clock sounding at 4 a.m.or questioned my expenses on running.I was one of the final runners to finish.But I finished! And I gota medal.In fact，I got the same medal as the one that the guy who came in first place had.Determined to be myself，move forward，free of shame and worldly labels(世俗标签)，I can now call myself a “marathon winner”.the author .A.was well trainedB.felt scaredC.made up his mind to runD.lost hope答案C解析细节理解题。
英语计划总结-2019年高考英语第二轮复习的技巧和策略 精品
2019年高考英语第二轮复习的技巧和策略基础知识:英语知识运用测试的内容基本为单项填空(语法和词汇知识)和完形填空。
差异性比较大的是广东省和陕西省。
广东省测试的方向为语言知识及运用,内容分为完形填空测试和语法填空测试两个板块。
陕西省在英语知识运用方面测试的方向为语音知识(满分5分)、情景对话(满分5分)、单项填空(满分15分)和完形填空(满分30分)。
阅读理解:在阅读理解方面大部分地区测试的形式相同。
安徽、福建、浙江等3个地区阅读篇数为5篇;宁夏、海南、吉林、黑龙江、山东、陕西、北京、江苏、天津、辽宁等10个地区阅读篇数为4篇;广东、湖南、上海等3地区阅读理解只有3篇。
广东省在阅读方面增加了信息匹配试题,即阅读一篇应用文及相关信息,按照要求匹配信息。
湖南省在写作中增加了任务型阅读和阅读表达。
上海市把阅读分为四个板块来测试,包括完形填空、阅读理解、选择标题和读写阅读。
书面表达:书面表达是新课标各地区都考查的一个方面,但是还是有一些差异。
广东和北京是比较有特点的两个地区。
广东考查的是基础写作和读写任务写作两部分,满分40分;北京考查的是情景作文和开放作文两部分,满分35分;其他几个地区考查的都是根据所给内容写一篇短文,满分25分(宁夏、海南、吉林、黑龙江、安徽、天津、辽宁、福建、湖南、江苏)或者30分(山东、陕西、浙江、上海)。
短文改错、单词拼写:短文改错和单词拼写已经逐渐被新的题型所替代。
新课改省份只有陕西省既测试了单词拼写,又测试了短文改错;宁夏、海南、吉林、黑龙江、辽宁、浙江等6个地区考查了短文改错,测试的方式和以往的高考短文改错已经有所不同。
广东、山东、安徽、天津、湖南、江苏、上海等7个地区测试的是读写任务、阅读表达、任务型读写、任务型阅读或者句子翻译等题型。
上海测试了翻译句子。
从试题对学生英语能力的考查方向来说,新课改后各地区的英语试题重点在考查学生的听、读和写等三个方面的能力;考查学生运用英语知识来获取信息、处理信息和传达信息的能力、分析问题和解决问题的能力以及用英语进行思维和表达的能力。
专题05主旨大意之概括段落大意和推测写作目的-2019年高考英语二轮复习提分秘籍Word版含解析
ADear Alcohol，You've been around forever. I can remember all the pain you've cau sed me.Do you remember the night when you almost took my father's life? I do. He loves you. Sometimes I think he loves you more than he loves me. He's addicted to you，to the way you promise to rid him of his problems only to cause more of them. You just sat back and laughed as his car went turning through the street，crashing into two other cars. He wasn't the only one badly hurt by you that night.Do you remember the night of my first high school party？My friends were intrigued by you. They treated you as if they were never going to see you again，drinking all of you that they could. I spent two hours that night helping my friends who had fallen head over heels for you. “I'm so embarrassed，”they said as I held their hair back so that they could throw up.“I'm sorry，”they said when I called taxis for them，walking them out and paying the driver in advance.“This won't happen again，”they said as they were sent to the hospital to have their stomachs pumped. Two 15-year-old girls slept in hospital beds that night due to you.Do you remember the night when you took advantage of my 17yearold neighbor who had to drive to pick up his sister from her dance lesson？Do you know how we all felt when he hit another car head- on and killed two people in the other car？He died the next morning，too. His sister walked home from her dance lesson，and passed police cars and a crowd of people gathering on the sidewalk just two blocks away from the dance studio. She didn't realize her brother was among them at all. She never saw him again. And it was all your fault.I wish you'd walk out of my life forever. I don't want anything to do with you. Look at all the pain you've caused. Sure，you've made people happy too from time to time. But the damage you've caused in the lives of millions is not excusable. Stop attracting the people I love！Stop hurting me, please!Sincerely，Me【语篇解读】本文是一封写给酒的信，控诉了酒的坏处。
(江苏专用)高考英语二轮增分策略 专题五 书面表达 第二节 分类突破 二 段落概括的9大技巧优选习题
二、段落概括的9大技巧读写任务型写作中，开头的30词的段落概括是一篇好的书面表达的开始。
我们必须从文体入手，分析文章结构，准确把握要点，注意区分事实和观点、重要和次要、普遍与特殊、相关与不相关、原因和结果等逻辑关系。
在概括文章时，可考虑命题人提供的写作内容，因为它能够帮助大家更快地提高捕捉文章要点的速度与准确性。
1．概括的标准：瞄准目的，省却细节，抛弃例子。
2．概括的写作步骤：(1)确定主题句；(2)寻找关键词；(3)重构主题句；(4)重组支撑句。
3．注意概括段落的文体(1)对于故事性、记叙性的文体：要找出文中的时间、地点、人物、事件(过程)、原因、结果(影响、感悟、启发、启迪、结论)。
即when，where，who，what，why，how。
(2)对于议论文，转述时则要准确而全面地概括作者的观点和态度。
①在文中找关键词(主题字眼)；②找出涉及主题的问题(作者看法)；③找出相关问题的解决办法。
可以借助相关过渡词，恰当地概括文章要点，切勿照抄原文句子。
4．如何写主题句进行读写任务型写作时，因“写作内容”所列要点的顺序已具有内在的逻辑性，所以考生按照所给内容要点顺序写作即可，无需重新调整。
一般是每个写作要点安排一段，且将写作内容的每个要点作为各段的主题句，放在句首。
这样既符合英语的写作习惯，又可以避免写作时跑题或漏掉要点，并且层次分明，方便阅卷老师落实要点是否齐全。
当然，如果所给要点之间有非常紧密的联系，也可以安排在同一段内。
微技能(一) 直接翻译对不含提问性质的要点，一般将其译成英语即可，必要时可增加关联词。
例如：1．其他督促学生认真学习的办法。
However，there are other ways to make students work hard.2．中学生活和大学生活的差别。
From my point of view，the college life will be different from the life in high school. 微技能(二) 回答要点主题句对要点提问作出明确回答。
2019高考英语二轮增分策略专题二完形填空第二节分类突破二夹叙夹议文课件
B.demand D.request
解析 根据下文中的“‘You don’t have a personal plan for growth，
do you？’”可知，这里问的是“你的个人成长计划是什么？”。
36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55
B.gradually
C.gratefully
√D.finally
解析 根据前面的“I must have talked for ten minutes.”可知，Kurt耐
心地听“我”说，最后才微笑着说。finally最后，最终，符合语境。
36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55
Several important things happened that day.First，we decided to 53 the resources.But more importantly，we made a commitment to 54 together as a couple.From that day on，we learned together，traveled
语篇解读
36.A.working C.thinking
B.preparing
√D.eating
解析 根据前面的“for breakfast”可知，“我们”正在吃饭。
36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55
解析 答案
37.A.suggestion
Never at a loss for words，I tried to find things in my life that might 38 for growth.I told him about the many activities in which I was 39 .And I went into a 40 about how hard I worked and the gains I was making.I must have talked for ten minutes.Kurt 41 patiently，but then he 42 smiled and said，“You don’t have a personal plan for growth，do you？” “No，” I 43 . “You know，” Kurt said simply，“growth is not a(n) 44 process.”
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二、段落概括的9大技巧读写任务型写作中，开头的30词的段落概括是一篇好的书面表达的开始。
我们必须从文体入手，分析文章结构，准确把握要点，注意区分事实和观点、重要和次要、普遍与特殊、相关与不相关、原因和结果等逻辑关系。
在概括文章时，可考虑命题人提供的写作内容，因为它能够帮助大家更快地提高捕捉文章要点的速度与准确性。
1．概括的标准：瞄准目的，省却细节，抛弃例子。
2．概括的写作步骤：(1)确定主题句；(2)寻找关键词；(3)重构主题句；(4)重组支撑句。
3．注意概括段落的文体(1)对于故事性、记叙性的文体：要找出文中的时间、地点、人物、事件(过程)、原因、结果(影响、感悟、启发、启迪、结论)。
即when，where，who，what，why，how。
(2)对于议论文，转述时则要准确而全面地概括作者的观点和态度。
①在文中找关键词(主题字眼)；②找出涉及主题的问题(作者看法)；③找出相关问题的解决办法。
可以借助相关过渡词，恰当地概括文章要点，切勿照抄原文句子。
4．如何写主题句进行读写任务型写作时，因“写作内容”所列要点的顺序已具有内在的逻辑性，所以考生按照所给内容要点顺序写作即可，无需重新调整。
一般是每个写作要点安排一段，且将写作内容的每个要点作为各段的主题句，放在句首。
这样既符合英语的写作习惯，又可以避免写作时跑题或漏掉要点，并且层次分明，方便阅卷老师落实要点是否齐全。
当然，如果所给要点之间有非常紧密的联系，也可以安排在同一段内。
微技能(一) 直接翻译对不含提问性质的要点，一般将其译成英语即可，必要时可增加关联词。
例如：1．其他督促学生认真学习的办法。
However，there are other ways to make students work hard.2．中学生活和大学生活的差别。
From my point of view，the college life will be different from the life in high school.微技能(二) 回答要点主题句对要点提问作出明确回答。
例如：1．要点：学生的压力来源是什么？Nowadays，students are under great pressure，which mainly comes from their school work as well as peer relationship.2．要点：在小孩几岁的时候教他们理财？用什么形式理财？I think five to six is an appropriate age to begin teaching children money management skills.Parents may accompany their children to the bank and help them open an account in which they can save their lucky money.微技能(三) 明确观点对带有一般问句性质、要求考生作出肯定或否定回答的要点，考生要明确表示支持还是反对、赞同还是不赞同、该还是不该等，或表明会不会做某事。
例如：1．你是否也埋怨过父母。
As for me，I always complain about my parents’ high expectation on me and their ignoring my real feelings.2．你是否赞同“狼爸”式的教育，并陈述你的理由。
Personally I disapprove of what is advocated in the book entitled“That’s Why They Go to Peking University”，because I wonder whether the admission to a prestigious university has become the only marker of success in most parents’ mind，or rather，a full stop to parental duties. 微技能(四)“重要”表达如果要点是“谈谈……的重要性”，主题句则为“……有重要作用”；如果要点是“谈谈……有何重要意义”，主题句则为“……很有意义”等。
说明必要、重要或意义的常用表达有：1．We should attach more importance to sth.2．It is important/significant for sb.to do sth.3．Sth.plays a very important role/part in...4．Sth.is playing an increasingly important role in our life.5．People are coming to realize the importance of...6．The significance of...cannot be overvalued.例如：1.谈谈独立的重要性。
Inspired by the story，I suddenly realized the importance of independence.2．谈谈在危急的状况下保持镇静的重要意义。
First of all，keeping calm in an emergency is of great significance.微技能(五) 表明看法对“你对……的看法/态度”之类的写作要点，考生可用in my opinion/view，personally，as far as I’m concerned等开头，直接表明自己的看法。
例如：1．你对父母溺爱孩子的看法。
In my opinion，overprotection and too much care are extremely bad for children’s development. 2．我对大学扩招的看法。
From my point of view，this tendency should be continued，as we need more capable people to contribute to the fastgrowing economy.微技能(六) 引出经历由别人的经历引出自己的经历时可用以下句型来表达：1．It reminds me of the time when...2．It reminds me of an accident which happened several days ago.3．After reading the story above，I recall the experience of my friend who...4．The story above reminds me of one of my experiences...例如：1．讲述一次你(或你的朋友)想家的经历(时间、地点和起因)。
Sam’s story reminds me of my similar experience.2．你(或你同学)的一次车祸经历。
I also experienced a similar car accident.题组过关1 根据所给要点写出每个段落的主题句1．要点：发脾气的害处。
As we know，getting angry not only does harm to one’s health，but also has a bad effect on the relationship between people.2．要点：我们能以木匠建房的态度去对待我们的生活吗？In no way should we treat our life in the way like the carpenter.3．要点：作为校方应该采取哪些措施避免此类悲剧(校园安全问题)的发生。
More lectures should be held on safety to enhance students’ awareness of the issue.4．要点：你是否支持该校长的做法，并陈述理由。
I’m completely for what the headmaster did.Only when students behave well can they create a good environment for study，so it’s necessary to suspend the misbehaved students and help them to behave well.5．要点：北大不应该拒绝游客。
It surprises me to learn that Peking University shuts its door to group tours，which seems inappropriate.6．要点：越来越多的人又开始骑自行车的原因。
Nowadays，more and more people ride bicycles.The main reason is that...7．要点：你是否赞成文中对出国游学的看法？I couldn’t agree more with the author./I totally agree with the author.8．要点：日常生活中为了保护环境我们还可以做些什么？As high school students，we are supposed to make great efforts to help protect our environment. 微技能(七) 要素串联法对记叙文进行概括时，要抓住原文的人物、事件、结果三大要素。
有些记叙文的结尾有一个点题句，表达深刻内涵或故事带给人们的启示，在写概要时也需把故事寓意表达出来。
1．寻词摘句，确定要素：记叙文通常包含时间(when)、地点(where)、人物(who)、事件(what)、起因(why)、经过(how)等六大要素。
在阅读时要圈定这些要素。
2．整合信息，串联要素：列出上述要素和关键词后，需要对其进行整合，把所圈定的要素按一定的逻辑顺序，在整合时要有所取舍，对于能揭示主题的主要信息，应该全部概括；而对于主题之外的内容要毫不吝啬地舍弃。
3．认真审题，注意表达：表达时要注意以下三点：(1)确定人称：如果原文是第一人称，在转述时一般要改为第三人称。
(2)确定时态：记叙文以一般过去时为主。