借代及其练习
借代练习
一、借代練習1.她立志長大後要當「白衣天使」。
( )2.他每天不眠不休的在「爬格子」。
( )3.考試時不要老想當「○○七情報員」。
( )4.爸爸常在家裡築「萬里長城」，氣得媽媽不想回家。
( )5.時間還很早，我們乾脆搭「十一路」公車算了。
( )6.你口袋還有多少「孔方兄」，捐一些給災民吧！( )7.難得放颱風假，我們來一場「四健會」慶祝好嗎？( )8.段考考壞了，回家一定會吃一盤媽媽炒的「竹筍炒肉絲」。
( )9.昨天放假，我和同學到田裡去釣「四腳魚」。
( )10.我的肚子在唱「空城計」了，趕緊回家吧！( )11.今天我家的信箱出現了一枚「紅色炸彈」。
( )12.你的「三千煩惱絲」實在太長了，該理了吧！( )13.剛才那兩車在十字路口當眾「接吻」。
( )14.我爸媽還沒結婚前，常常去「磨石子」。
( )15.小英和弟弟打架，結果他們兩個都「掛彩」了。
( )16.今年暑假，姑姑和姑丈終於走向「紅地毯的另一端」了。
( )17.姊，妳的「外交對象」又在門口路燈下等妳了。
( )18.他的成績單「滿江紅」，結果爸爸送他「燒餅」作獎品。
( )19.最疼我的爺爺，己經到「極樂世界」去了。
( )20.迎面徐徐吹來的「楊柳風」，拂亂了她一頭秀髮。
( )21.你現在幾乎和「日本的相撲」沒兩樣。
( )22.他以後想當「人民保姆」。
( )23.他無惡不作，到處去吃「霸王飯」。
( )24.鐵馬—( )25.三隻手—( )26.梁上君子—( )27.有喜—( )28.上一號—( )29.「紅顏」薄命—( )二、年齡借代1.志學之年—( )歲2.及笄之年(女子)—( )歲3.二八之年(女子) —( )歲4.弱冠之年(男子) —( )歲5.而立之年—( )歲6.不惑之年—( )歲7.知命之年—( )歲8.耳順之年—( )歲9.從心之年—( )歲10.古稀之年—( )歲。
借代的修辞手法举例
借代的修辞手法举例
借代是修辞手法中的一种，通过用一个词或一句话来代替另一个词或一句话，以达到修辞的目的。
下面是我列举的10个借代的修辞手法的例子。
1. 蔚蓝的天空（借代阳光明媚的好心情）：今天的天空真蓝，仿佛一幅美丽的画卷展开在眼前，让人心情愉悦。
2. 波涛汹涌的大海（借代激烈的情绪）：他的怒火如海啸般汹涌而出，让所有人都感到惊慌。
3. 春天的脚步（借代春天的到来）：随着温度的升高和花草的绽放，春天的脚步越来越近了。
4. 火热的激情（借代热烈的感情）：他们之间的爱情如同燃烧的火焰，充满了火热的激情。
5. 冰冷的眼神（借代冷漠无情的态度）：他的眼神如同冰块般冰冷，让人感到无法靠近。
6. 金色的曙光（借代希望的到来）：在黑暗的夜晚，随着金色的曙光的出现，希望也随之降临。
7. 指南针（借代指引方向）：他是我人生的指南针，每当我迷失方向时，他总能给我指引。
8. 绿色的希望（借代希望的出现）：在困境中，突然出现的一线绿色希望，让我重新找到了前进的动力。
9. 黑夜的幕布（借代不安和恐惧）：黑夜如同一幕幕恐怖的戏剧，让人感到不安和恐惧。
10. 红色的喜悦（借代充满喜悦的情感）：她的脸上洋溢着红色的喜悦，让人看了都感染到了快乐的情绪。
以上是我列举的10个借代的修辞手法的例子，它们可以通过用一个词或一句话来代替另一个词或一句话，以达到修辞的目的。
借代的修辞手法可以丰富语言表达，使文章更加生动有趣。
借代及其练习
借代手法在古诗词中的运用借代是不直接说出或写出事物的本名，而是借用和它密切相关的事物名称来代替的修辞手法。
恰当地运用借代手法，既可以突出事物的本质特征，可以增强语言的形象性，又可以避免用词的重复，使文章语言富于变化和有幽默感。
借代在古诗词中运用十分广泛，在解读时，要注意领略诗词运用此手法的妙处。
下面列举几种古诗词中常见的借代手法加以分析，所用例句均出自初高中课本。
1．以特征、标志代本体（1）朱门酒肉臭，路有冻死骨。
（杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》）“朱门”古代王侯贵族的住宅大门漆成红色以示尊贵，古以“朱门”为贵族邸第的代称。
这里代指富贵人家。
（2）明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。
（晏殊《蝶恋花》）“朱户”即朱门，代指富贵人家。
（3）此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗（陈毅《梅岭三章》）“旌旗”，旗帜，这里代指军队。
（4）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
（李煜《虞美人》）“雕栏玉砌”，雕花栏杆和玉石台阶，这里代指故国的宫殿。
（5）玉勒雕鞍游冶处（欧阳修《蝶恋花》）“玉勒雕鞍”，玉制的马衔，精雕的马鞍；代指华贵的车马及乘坐的人。
（6）牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
（杨炯《从军行》）“凤阙”，汉武帝曾在长安建造凤阙，凤阙成了长安的标志，这里代指长安。
（7）钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
（李白《将进酒》）“钟鼓馔玉”，鸣钟鼓，食精美的食物。
代指富贵利禄。
（8）鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。
（赵嘏《长安晚秋》）“南冠”：戴着楚冠的楚国俘虏。
后代指囚徒或战俘。
（9）又恐春风归去绿成阴，玉钿何处寻？（姜夔《鬲溪梅令》）“玉钿”：用珠玉制成的花朵状的女子首饰。
这里代指落梅。
（10）倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）“红巾翠袖”：女子装饰，代指美人。
2．以颜色代本体（1）知否，知否？应是绿肥红瘦？（李清照《如梦令》）（2）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
（杜牧《江南春绝句》）（3）泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
借代简单的例子
借代简单的例子
1. 咱就说，看见那片金黄的稻田，不就像看到了农民伯伯们丰收的笑脸吗？比如“儿童未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，这里的“桑阴”不就借代了那些辛苦劳作的场景嘛！
2. 哎呀呀，你瞧那黑板，简直就是知识的宝库呀！像“三尺讲台育桃李”，这里的“三尺讲台”不就是老师授课的象征嘛，多么形象！
3. 嘿，那飘扬的五星红旗，不就代表着我们伟大的祖国嘛！就好比说“五星红旗，我为你骄傲”，这面旗帜就是国家的借代呀！
4. 哇塞，看到那顶军帽，不就想起了英勇的军人吗？“一颗红星头上戴”，这不就是用红星来借代军人嘛！
5. 哎呀，那白发不就是岁月的痕迹嘛！像“可怜白发多”，这里的“白发”就很好地借代了时光的流逝呀，真是让人感叹！
6. 哟呵，听到那熟悉的下课铃声，不就等于盼来了自由的时刻嘛！“铃儿响叮当”，那铃声就是下课、放松的借代呀！
7. 哈哈，那明亮的灯塔，不就是指引船只的方向嘛！“灯塔照归航”，这不就是用灯塔来借代方向嘛，多么生动！我觉得借代这种手法真的太有趣啦，能让我们用简单的事物表达深刻的含义呢！。
借代修辞手法练习题
借代修辞手法练习题一、选择题1. 下列句子中，使用了借代修辞手法的是：A. 他每天都锻炼身体，身体强壮如牛。
B. 红旗飘飘，指引我们前进的方向。
C. 这位老师被誉为“人类灵魂的工程师”。
D. 雪白的墙壁上挂着一幅画。
A. 阳光B. 钢铁C. 知识D. 蓝天3. 下列句子中，借代修辞手法使用不恰当的是：A. 他手里握着方向盘，决心驶向成功的彼岸。
B. 这位科学家在研究领域取得了辉煌的成就，被誉为“国宝”。
C. 篮球场上的他，犹如一只展翅飞翔的雄鹰。
D. 她的眼睛像两颗璀璨的星星，照亮了夜空。
二、填空题1. 古诗《登鹳雀楼》中，“白日依山尽，黄河______海流。
”使用了借代修辞手法，将“______”借代为“黄河”。
2. 在句子“他毕业后，毅然选择了‘三尺讲台’”中，使用了借代修辞手法，将“______”借代为“三尺讲台”。
3. “烽火连三月，家书抵万金”中的“烽火”实际上指的是______，这里运用了借代修辞手法。
请将下列句子中的借代修辞手法改为直接表达，并保持句子意思不变。
1. 她是班级里的学霸，成绩一直名列前茅。
改写：她是班级里的学霸，______一直名列前茅。
2. 这位将军身经百战，屡立战功。
改写：这位将军______，屡立战功。
四、判断题1. “长城”在句子“我们要保卫祖国的长城”中，使用了借代修辞手法。
（）2. “烽火戏诸侯”中的“烽火”是指战争。
（）3. “江山代有才人出，各领风骚数百年”中的“风骚”使用了借代修辞手法。
（）五、简答题1. 请简要解释借代修辞手法的特点。
2. 举例说明借代修辞手法在生活中的应用。
3. 请分析下列句子中借代修辞手法的表达效果：“他接过接力棒，继续为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
”六、匹配题请将下列句子中的借代修辞手法与其所指代的事物进行匹配。
1. 红领巾飘扬在胸前。
a. 学生2. 钢铁长城保卫着祖国。
b. 军队3. 五星红旗迎风招展。
c. 中国4. 铁骑突出刀枪鸣。
借代及其练习.doc
借代及其练习.doc借代手法在古诗词中的运用（1）知否，知否？应是绿肥红瘦？（李清照《如梦令》）．．借代是不直接说出或写出事物的本名，而是借用和它密切相关的事物名称来代替的修辞手（2）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
（杜牧《江南春绝句》）．．法。
恰当地运用借代手法，既可以突出事物的本质特征，可以增强语言的形象性，又可以避免用（3）泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
（欧阳修《蝶恋花》）词的重复，使文章语言富于变化和有幽默感。
借代在古诗词中运用十分广泛，在解读时，要注意．．（4）落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍《己亥杂诗》）领略诗词运用此手法的妙处。
下面列举几种古诗词中常见的借代手法加以分析，所用例句均出自．．初高中课本。
（5）人初静。
明日落红应满径。
（张先《天仙子》）．．1．以特征、标志代本体（6）不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。
（苏轼《水龙吟》）．．（1）朱门酒肉臭，路有冻死骨。
（杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》）（7）又恐春风归去绿．成阴，玉钿何处寻？（姜夔《鬲溪梅令》）．．“朱门”古代王侯贵族的住宅大门漆成红色以示尊贵，古以“朱门”为贵族邸第的代称。
用“绿”代指树叶，用“红”代指花。
这里代指富贵人家。
（8）远芳侵古道，晴翠．接荒城。
（白居易《赋得古原草送别》）（2）明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户．．。
（晏殊《蝶恋花》）“翠”：绿色，代指绿草。
“朱户”即朱门，代指富贵人家。
（9）是处红衰翠减，苒苒物华休。
（柳永《八声甘州》）（3）此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗（．．陈毅《梅岭三章》）．．（10）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
（苏轼《江城子·密州出猎》）“旌旗”，旗帜，这里代指军队。
．．“黄”，指代黄狗；“苍”，指代苍鹰。
（4）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
（李煜《虞美人》）．．．．3.以部分代整体“雕栏玉砌” ，雕花栏杆和玉石台阶，这里代指故国的宫殿。
（1）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
借代手法新版
二． 借代旳方式主要有下列几种：
1、特征代本体 指旳是用特征、标志去替代本体事物旳名称。
（1）风筝花花绿绿，各式各样，有“老鹰”，有“鹦 鹉”，有“仙鹤”，有“蜈蚣”……
（2）“原来你家小栓遇到了样旳好运气了。这病自 然一定全好；怪不得老栓整天旳笑着呢。”花白胡子 一面说，一面走到康大叔面前。（鲁迅《药》）
四．借代和借喻旳区别
借喻是比喻旳一种种类，它直接把比喻事物借来替代 被比喻事物，本体与喻词都不出现，旨在喻。
借代重在事物旳有关性，脱离详细旳语言环境，借体 和本体之间依然有直接旳关联；借喻重在事物旳相同 性，脱离详细旳语言环境，借体和喻体之间就不再有 任何关联。
例如：
（1）先生，给现钱，袁世凯，不行么？（叶圣陶《多 收了三五斗》）
2.握「莎士比亚」旳笔，总比舞「拿破仑」旳剑文明 些吧！──借代（ 文学 ）、（ 军 事）
3.沸血旳烧痛，是乡愁旳烧痛。／给我一张「海棠红」 啊海棠红。 ──借代（ 中国 ）
4.爸、妈在还没结婚前，常去「磨石子」。──借代 （ 跳舞 ）
5.那对弟兄竟为争玩遥控飞机而打起架来，成果两个 都「挂彩」了。──借代（ 受伤 ）
6.小明这次又拿了「满江红」旳成绩单，回家恐怕又 要挨一顿骂了。──借代（ 不及格 ）
7.爸爸一种月内连收三、四个「红色炸弹」，直喊吃 不消。──借代（ 喜帖 ）
8.每次放假，爸爸旳朋友就会来我家筑「万里长城」。 ──借代（ 打麻将 ）
9.他经常三更午夜还在「爬格子」，靠这种职业谋生 也不轻易呀！──借代（ 写文章）
（2）天下乌鸦一般黑。
上例（1）中用借体“袁世凯”替代本体“印有袁世凯 头像旳银元”，两者之间有明显有关性，是借代；例 （2）中用喻体“乌鸦”替代本体“旧时官吏”，两 者之间只有相同性，是借喻。
借代修辞手法举例子
借代修辞手法举例子
1. 哎呀，你们看，“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，这里不就是用船帆来指代船嘛，就好像我们说“那个眼镜”其实就是说戴眼镜的那个人呀！
2. 嘿，大家想想啊，“黄发垂髫，并怡然自乐”，这里用“黄发”指代老人，“垂髫”指代小孩，多形象啊！就好像说“红领巾”就是指代少先队员一样呢！
3. 喂，你们知道不，“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来”，这里用李公朴来指代那些和他一样勇敢无畏的人呀，这多厉害呀，就跟说“雷锋精神”指代的是那种无私奉献的精神一样！
4. 哇塞，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，用“朱门”来指代富贵人家，是不是一下子就让我们感受到那种贫富差距啦？就好比说“宝马车”有时就代表有钱人一样嘛！
5. 嘿呀，“烽火连三月，家书抵万金”，这里的“烽火”就是指代战争呀，想想看，是不是很生动，就像我们说“警报声”指代有危险情况似的。
6. 哎呦喂，“无丝竹之乱耳”用“丝竹”指代音乐，这就跟我们说“五线谱”就知道是和音乐有关一样呀，多有趣！
7. 哟呵，“但愿人长久，千里共婵娟”，“婵娟”不就是指代月亮嘛，是不是很巧妙呀，好比说看到“玉兔”就知道是指月亮一样呢！
8. 哎呀呀，“桑柘废来犹纳税，田园荒尽尚征苗”，这里“桑柘”就指代农桑之事呀，跟我们说“锄头”就想到农耕一样嘛！
我觉得借代修辞手法真的很神奇呀，它能让语言变得更加生动形象，富有感染力，让我们更好地理解和感受文字所表达的意思呀！。
借代和借喻的练习题
借代和借喻的练习题一、选择题1. 下列句子中使用了借代手法的是：A. 他是个书呆子，整天就知道读书。
B. 她的眼睛里闪烁着智慧的光芒。
C. 春风又绿江南岸。
D. 他的话语如同春风拂面。
2. 借喻是一种通过比喻来表达思想感情的修辞手法，以下哪个选项是借喻的例子？A. 他像狮子一样勇敢。
B. 他的声音像泉水一样清澈。
C. 他的心情像秋天的落叶一样沉重。
D. 所有选项都是借喻的例子。
3. 以下哪个句子中的“月亮”不是借代？A. 月亮代表我的心。
B. 月亮爬上了树梢。
C. 月亮在夜空中闪烁。
D. 月亮是夜晚的守护者。
二、填空题4. 请在下列句子中填入合适的词语，使其成为借代的修辞手法。
- 他是个______，总是第一个到达公司。
- 答案：工作狂5. 请在下列句子中填入合适的词语，使其成为借喻的修辞手法。
- 他的话语像______一样温暖人心。
- 答案：阳光三、判断题6. “江山如此多娇”中的“江山”是借代国家的意思。
（）- 答案：正确7. “他像一只蜜蜂一样忙碌”是借喻的修辞手法。
（）- 答案：正确8. “她的眼睛是夜空中最亮的星星”是借代的修辞手法。
（）- 答案：错误四、简答题9. 请解释什么是借代，并给出一个例子。
10. 请解释什么是借喻，并给出一个例子。
五、论述题11. 借代和借喻在语言表达中各自有什么作用？请结合具体例子进行分析。
六、改错题12. 阅读以下句子，找出其中的修辞错误，并进行修改。
- 他像一只狼一样狡猾，但他的行为却像一只羊一样温顺。
- 修改后：他像一只狼一样狡猾，但他的行为却像一只羊羔一样温顺。
七、创作题13. 请创作一个包含借代和借喻的短文，描述一个人在春天的公园里的感受。
八、分析题14. 下面的句子使用了哪种修辞手法？请进行分析。
- 他的话语像春风一样温暖，像细雨一样滋润。
九、综合应用题15. 请根据以下情境，使用借代和借喻手法编写一段对话：- 情境：两个老朋友在多年未见后重逢，他们在咖啡馆里回忆过去。
使用借代的修辞手法的例子
使用借代的修辞手法的例子
1. 咱老北京人说话可讲究了，“盖帽儿了”，这可不是真说帽子，那是夸厉害呢！就像咱说“这人真牛”一样！
2. 嘿，你可别小瞧他，他那“笔杆子”厉害着呢，写出来的文章那叫一个绝，就如同战场上的锐利武器！
3. 我跟你说，他们家那“小祖宗”又闹脾气了，这里的“小祖宗”指的就是他家那调皮的孩子呀，你说孩子闹起来能不让人头疼吗？
4. 哎呀，你看她那“刀子嘴豆腐心”，嘴上不饶人，心里可善良着呢，就好像带刺的玫瑰！
5. 你们知道吗，他可是我们这的“智多星”，啥难题都能解决，跟那梁山好汉里的吴用似的！
6. 咱可说好了，明天你得把那“红票子”带过来给我，这“红票子”就是人民币呀，别到时候装傻！
我的观点结论：借代这种修辞手法真的很有趣呀，能让表达更加生动形象，让人一下就明白意思呢！。
借代的题目
借代的题目
1.用“白衣天使”借代医护人员，写一篇赞扬他们奉献精神的文章。
2.“桃李满天下”中的“桃李”如何借代学生？以此为题，讨论教育的意义。
3.“烽火连天”中的“烽火”如何借代战争？请以此为题，写一篇关于和平与战争的思考。
4.“绿林好汉”中的“绿林”如何借代山林中的反抗势力？以此为背景，创作一个故事。
5.用“红颜知己”借代心爱的人，写一篇描述爱情美好的散文。
6.“汗牛充栋”中的“汗牛”如何借代辛勤努力？以此为题，写一篇议论文，讨论勤奋的重要
性。
7.以“柳暗花明”中的“柳暗”和“花明”借代困境与希望，写一篇人生感悟的文章。
8.用“金榜题名”借代考试成功，写一篇关于教育与成才的议论文。
9.“丝竹之声”中的“丝竹”如何借代乐器？以此为题，写一篇关于音乐与人生的散文。
10.以“青梅竹马”借代童年时期的纯洁友谊，写一篇回忆童年的文章。
借代修辞手法例句20句
1、学生在拿到一篇阅读理解时，读一遍文章很快就动笔做题了。
根据以往的经验如：这篇文章做过，我遇到过类似的题等。
相信家长在陪孩子写作业也会发现，孩子做题速度慢，做题磨磨蹭蹭，同类题型做了多遍还是做错，能说出来可是无法写出来等等问题。
2、小明在教室里打球,被老师发现了,老师说:接着打啊,没不说不能打嘛!"3、⑪西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
4、把有生物拟人化。
例如：5、比拟中的拟物比拟——借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。
比拟分为拟人和拟物。
拟物(借物喻人):①把人比作物，或把此物当做彼物来写。
②把甲事物当成乙事物来写。
6、以船的一部分“帆”借代船。
7、她体段柔软，仿佛生就一身藤骨。
8、作用：增强语言气氛，加强表达效果。
9、对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
10、小学精品QQ资料群(内有超多资料)11、统(部)编版语文1一6年级下册生字练字帖3套12、即用事物具有代表性的部分代本体事物。
13、如果首长一句话不讲，扔下“有线”，全用“无线”去了，那我们才受不了呐。
14、1~6年级道德与法制(上下册)同步微课+课件15、(1)晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨：街上的人肩膀檫着肩膀，脚尖碰着脚尖。
大王怎么说没人呢？”16、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。
荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
落叶随着风高低起舞。
我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
借代练习题目
借代练习题目在文学创作中，借代是一种常见的修辞手法，它通过借用某个具体的事物来代指另一个含义更加抽象或复杂的概念或情感。
借代可以增加作品的艺术感和趣味性，使读者更易于理解和感受到作品所表达的意义。
在本文中，我们将通过一些练习题目来探讨借代的运用。
练习题一：阳光题目描述：试举出三个借代句子，以“阳光”作为借代的对象。
1. 她的微笑如同阳光般温柔，照亮了整个房间。
2. 在世界的尽头，他找到了一束被遗忘的阳光。
3. 阳光透过窗户洒在地上，像是大地母亲的温暖拥抱。
练习题二：花朵题目描述：试举出两个借代句子，以“花朵”作为借代的对象。
1. 她的容颜如同盛开的花朵，美丽而娇媚。
2. 在他的诗中，爱情如同一朵娇艳的花朵，绽放在生命的早晨。
练习题三：迷雾题目描述：试用借代句子以“迷雾”来表达一个含义更加抽象的概念。
1. 在人生的旅途中，我们时常会遇到迷雾，需要勇气和智慧来寻找光明的方向。
练习题四：风题目描述：试用借代句子以“风”来表达一个复杂而深刻的情感。
1. 他的离去如同狂风般突然而猛烈，让我无法承受。
练习题五：星空题目描述：试用借代句子以“星空”来表达一个宏大而深远的意义。
1. 在黑暗的夜晚，星空是我们寻找希望和勇气的指南针。
通过这些练习题目，我们看到了借代在文学创作中的重要作用。
借代不仅可以提升作品的艺术性，还可以让读者更深刻地理解和感受到作品所表达的意义。
借代的运用需要灵活和巧妙，它可以让原本平凡的人物、事物或景象融入到作品的氛围中，为读者带来更丰富的阅读体验。
希望通过这些练习，你对借代有了更加深入的了解，并能在自己的写作中巧妙运用这一修辞手法。
借喻借代练习题
借喻借代练习题
在文学创作中，借喻和借代是常用的修辞手法。
通过使用借喻和借代，作家可以用一个事物或概念来暗示或象征另一个事物或概念，从而丰富作品的含义和表达效果。
本文将为您提供一些借喻借代的练习题，以帮助您更好地理解和运用这两种修辞手法。
练习题一：
请用借喻或借代来描述以下情境：
在一个寒冷的冬天，小鸟站在树枝上，它的翅膀被冻住了，无法飞翔。
提示：可以借喻或借代来描述小鸟的困境和无力感。
练习题二：
请用借喻或借代来描述以下情境：
一只老虎跃上悬崖边缘，它张开大口，却无法咬住前方的猎物。
提示：可以借喻或借代来描述老虎的失望和无奈。
练习题三：
请用借喻或借代来描述以下情境：
一位年轻的艺术家站在画布前，虽然努力挥动着画笔，但无法将自己心中的创作灵感转化为绚丽的色彩。
提示：可以借喻或借代来描述艺术家的创作困惑和技巧不足。
练习题四：
请用借喻或借代来描述以下情境：
一片干旱的土地上，一棵孤独的树苗苦苦挣扎着，在缺乏水源的条
件下艰难地生存下去。
提示：可以借喻或借代来描述树苗的坚韧和对生命的执着。
练习题五：
请用借喻或借代来描述以下情境：
一个年轻人站在人群中，他努力地试图发出自己的声音，却始终无
法得到别人的关注和回应。
提示：可以借喻或借代来描述年轻人的无助和对于沟通的渴望。
通过上面的练习题，您可以尝试运用借喻和借代的修辞手法，将一
个事物或概念与另一个事物或概念联系起来，从而达到强调、隐喻或
象征的效果。
希望这些练习题能够帮助您更好地理解和运用借喻借代，提升您的写作技巧和表达能力。
加油！。
【学霸笔记】修辞方法汇总(3)——借代,附练习
【学霸笔记】修辞方法汇总（3）——借代，附练习借代01概念不直接说出所要表达的人或事物，借用与它有密切相关的人或事物来代替的修辞方法。
02作用增强语言的形象性，使文笔简洁精练，引发联想。
03类型（1）部分代整体：即用事物具有代表性的部分来代替本体事物。
【例1】用“锦鳞”代指游鱼：沙鸥翔集，锦鳞游泳。
（范仲淹《岳阳楼记》）【例2】用“几千双眼睛”代指几千个人：几千双眼睛都盯着你，看你穿上战士的衣服，看你挂上银质的奖章。
（李株《这样的战士》）（2）特征代本体：即用人或事物的特征、标志去代替其本体的名称。
【例1】用“绿”和“红”来代指“叶”和“花”：知否？知否？应是绿肥红瘦。
（李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》）【例2】用细脚伶仃的“圆规”代指身形极瘦的杨二嫂：然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。
（鲁迅《故乡》）（3）具体代抽象。
【例1】用“戎马”代指“战争”：戎马关山北，凭轩涕泗流。
（杜甫《登岳阳楼》）【例2】用“枪杆子”代指“武装夺取政权”：枪杆子里面出政权。
（4）专名代泛称：用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。
【例1】用“杜康”代指“酒”：何以解忧？唯有杜康。
（曹操《短歌行》）【例2】用“李公朴”代指无数像李公朴一样敢于仗义执言，视死如归的革命者。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（闻一多《最后一次讲演》）课堂随练1．下列各句中，运用的修辞与其它三项不同的一项是（ )A．从世界强国发展历史规律来看，我国目前正处在爬坡过坎的关键性阶段。
B．阿里的接力火炬交给张勇，是马云与阿里巴巴合伙人群体最正确的决定。
C．严格落实对超市索证索票及进货查验制度，从源头守护好百姓的菜篮子。
D．中方有责任坚持对话，拆解矛盾，解决问题，渡过中美关系的险滩激流。
【答案】C【解析】本题考查考生正确使用常见的修辞手法的能力。
A.运用了比喻的修辞手法，将目前“我国的发展阶段”比喻为“爬坡过坎的阶段”。
借代和借喻练习题
借代和借喻练习题借代和借喻是修辞手法中常用的手法之一，通过借用其他事物来比喻、象征或表示一个特定的意义。
在文学作品中，借代和借喻可以增强描写的形象力和感染力，让读者更好地理解和感受作者的意图。
以下是一些借代和借喻的练习题，供大家进行练习。
练习一：用借代或借喻的方式描写下面给出的事物或情景。
1. 描述火焰舔舐着柴禾的情景。
2. 描写大雨倾盆而落的场景。
3. 形容一个人喜怒无常的情绪。
4. 用借代的方式描写夏日的阳光。
5. 描述一朵盛开的鲜花。
练习二：下面给出一些句子，请在括号中填入适当的借代或借喻。
1. 她的笑声如同银铃般清脆动听。
2. 这个城市是一只醒来的巨龙，充满了无限的活力。
3. 客厅里摆满了各种各样的酒水，好像是一座美酒的殿堂。
4. 他的眼神如同利剑一般锐利。
5. 这件事情就像一颗定时炸弹，任何一丝失误都可能引发爆炸。
练习三：给出一些句子，请判断其中是否使用了借代或借喻。
1. 她的眼睛像两颗黑宝石一样闪闪发光。
2. 那个男人的心如同一片死水，毫无波澜。
3. 当我看到那抹红色，心中涌起了一片无尽的温暖。
4. 心情低落的时候，听一首动听的音乐可以让我忘却一切烦恼。
5. 他的笑声如同春天的歌唱，给人带来无尽的欢乐。
练习四：请用借代或借喻的方式表达以下给出的情感或心情。
1. 感恩2. 忧郁3. 希望4. 愤怒5. 平静练习五：请用借代或借喻的方式描述下面给出的自然景色。
1. 日出时的海滩2. 高山上的云雾3. 秋天的落叶4. 狂风暴雨中的城市5. 月光洒在湖面上的夜晚通过以上的练习，希望大家能够更好地理解和运用借代和借喻这一修辞手法，进一步提升写作和阅读的能力。
比喻借代练习题
比喻借代练习题
一、简介
比喻与借代是修辞手法中常用的表达方式，通过对不同事物之间的相似性或替代性进行比较，以增强表达的效果。
本文将为大家提供一些比喻借代练习题，帮助大家更好地理解和掌握这两种修辞手法。
二、比喻练习
1. 将下列句子中的比喻部分找出来，并解释其意义：
- 他的眼睛就像一片湖水，清澈明亮。
- 这个问题是一只老鹰，时刻盘旋在我们头顶。
- 她的笑容像一缕阳光，照亮了整个房间。
2. 请你思考并提供以下物品或场景与其他事物之间的比喻关系：
- 钢筋水泥与城市之间的关系
- 雨后的彩虹与希望之间的关系
- 家庭与温暖之间的关系
三、借代练习
1. 将下列句子中的借代部分找出来，并解释其意义：
- 他是一颗闪耀的星星。
- 在这片土地上，汗水是我们的财富。
- 清晨的鸟鸣是大自然给我们的问候。
2. 请你思考并提供以下事物或情感与其他事物之间的借代关系：
- 箭与目标之间的关系
- 爱与光芒之间的关系
- 音乐与激情之间的关系
四、综合练习
请你用比喻或借代的方式，描述以下事物或情景，并解释其意义：
1. 春天的花朵盛开
2. 沉默的夜晚
3. 爱的火焰在心中燃起
五、总结
通过以上练习题，我们可以更好地理解和掌握比喻与借代这两种修辞手法。
比喻通过对事物之间的相似性进行比较，使表达更具生动形象；而借代则通过用一个事物代指另一个事物，以增强表达的效果。
熟练运用比喻与借代，不仅可以丰富语言表达，还可以提升文学作品的艺术性和感染力。
希望本文的练习题能对大家的学习和提高有所帮助。
借代练习题4
借代练习题4在文学创作中，借代是一种常见的修辞手法，通过用一个事物或者现象来代表另一个事物或者现象，以达到表达的目的。
借代可以丰富作品的意境，引起读者的共鸣，并增加作品的艺术性。
本文将通过分析借代练习题4之中的例子，来探讨借代在文学作品中的运用和效果。
在练习题4中，我们给出了以下的例句：“波涛汹涌的海面仿佛在向我招手。
”这句话中，海面被借代为一个招手的动作，以形容海面的汹涌浩大。
通过这样的借代，作者可以更加生动地描述海面的状态，使读者能够直观地感受到海面的气势。
借代通常运用于诗歌、散文和小说等文学作品中，为作品增添了丰富的意象和情感。
借代可以是一个具体的形象、一个动作，也可以是一个符号或者一个比喻。
通过借代的运用，作家可以用简洁的语言传达更深层次的意义，使作品更具表现力。
借代的效果在于激发读者的想象力，并通过对比或者对照来达到更强的感受。
在例句中，海面作为一个广阔、浩渺的存在，通过招手的形象，使读者能够感受到其强烈的动荡和引人注目的特点。
这样的借代使得作品更加生动，给人以强烈的视觉与心理的冲击。
借代是文学创作中常用的修辞手法之一，在传达意象、情感和意义方面具有独特的作用。
通过借代，作家可以用简短的文字将复杂的形象和情感表达出来，使读者能够更好地理解和共鸣。
同时，借代也可以增强作品的艺术性，使作品更具有独特的意境和美感。
除了在文学作品中的运用，借代在日常生活中也有一定的应用。
比如我们常说：“心如止水”来形容心情平静，或者说：“一叶障目，不见泰山”来形容视野狭窄。
这些都是通过借代修辞，用具体的事物或者现象来暗示或者象征某种情感或者境况。
总之，借代是一种常用的修辞手法，在文学作品中起到丰富意象、引发共鸣和增强艺术性的作用。
通过借代，作家可以用简练的文字表达复杂的情感和意义，使作品更加生动并且引人入胜。
同时，借代也在日常生活中广泛应用，为我们的语言添上一抹艺术的光彩。
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借代手法在古诗词中的运用
借代是不直接说出或写出事物的本名，而是借用和它密切相关的事物名称来代替的修辞手法。
恰当地运用借代手法，既可以突出事物的本质特征，可以增强语言的形象性，又可以避免用词的重复，使文章语言富于变化和有幽默感。
借代在古诗词中运用十分广泛，在解读时，要注意领略诗词运用此手法的妙处。
下面列举几种古诗词中常见的借代手法加以分析，所用例句均出自初高中课本。
1．以特征、标志代本体
（1）朱门
．．
酒肉臭，路有冻死骨。
（杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》）
“朱门”古代王侯贵族的住宅大门漆成红色以示尊贵，古以“朱门”为贵族邸第的代称。
这里代指富贵人家。
（2）明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户
．．。
（晏殊《蝶恋花》）
“朱户”即朱门，代指富贵人家。
（3）此去泉台招旧部，旌旗
．．
十万斩阎罗（陈毅《梅岭三章》）
“旌旗”，旗帜，这里代指军队。
（4）雕栏玉砌
．．．．
应犹在，只是朱颜改。
（李煜《虞美人》）
“雕栏玉砌”，雕花栏杆和玉石台阶，这里代指故国的宫殿。
（5）玉勒雕鞍
．．．．
游冶处（欧阳修《蝶恋花》）
“玉勒雕鞍”，玉制的马衔，精雕的马鞍；代指华贵的车马及乘坐的人。
（6）牙璋辞凤阙
．．
，铁骑绕龙城。
（杨炯《从军行》）
“凤阙”，汉武帝曾在长安建造凤阙，凤阙成了长安的标志，这里代指长安。
（7）钟鼓馔玉
．．．．
不足贵，但愿长醉不复醒。
（李白《将进酒》）
“钟鼓馔玉”，鸣钟鼓，食精美的食物。
代指富贵利禄。
（8）鲈鱼正美不归去，空戴南冠
．．
学楚囚。
（赵嘏《长安晚秋》）
“南冠”：戴着楚冠的楚国俘虏。
后代指囚徒或战俘。
（9）又恐春风归去绿成阴，玉钿
．．
何处寻？（姜夔《鬲溪梅令》）
“玉钿”：用珠玉制成的花朵状的女子首饰。
这里代指落梅。
（10）倩何人唤取，红巾翠袖
．．．．
，揾英雄泪？（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）“红巾翠袖”：女子装饰，代指美人。
2．以颜色代本体（1）知否，知否？应是绿．肥红．瘦？（李清照《如梦令》）
（2）千里莺啼绿．映红．，水村山郭酒旗风。
（杜牧《江南春绝句》）
（3）泪眼问花花不语，乱．红．飞过秋千去。
（欧阳修《蝶恋花》）
（4）落红
．．
不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍《己亥杂诗》）
（5）人初静。
明日落红
．．
应满径。
（张先《天仙子》）
（6）不恨此花飞尽，恨西园、落红
．．
难缀。
（苏轼《水龙吟》）
（7）又恐春风归去绿．成阴，玉钿何处寻？（姜夔《鬲溪梅令》）
用“绿”代指树叶，用“红”代指花。
（8）远芳侵古道，晴翠．接荒城。
（白居易《赋得古原草送别》）
“翠”：绿色，代指绿草。
（9）是处红．衰翠．减，苒苒物华休。
（柳永《八声甘州》）
（10）老夫聊发少年狂，左牵黄．，右擎苍．。
（苏轼《江城子·密州出猎》）“黄”，指代黄狗；“苍”，指代苍鹰。
3.以部分代整体
（1）孤帆
．．
远影碧空尽，唯见长江天际流。
（李白《送孟浩然之广陵》）
（2）过尽千帆
．．
皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
（温庭筠《忆江南》）
“帆”是船的一部分，这里代指船。
（3）羽扇纶巾，谈笑间、樯橹
．．
灰飞烟灭。
（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）“樯橹”，樯，挂帆的桅杆。
橹，一种摇船的桨。
樯橹代指曹操的水军战船。
4.以具体代抽象
（1）故人具鸡黍
．．
……把酒话桑麻
．．。
（孟浩然《过故人庄》）
“鸡黍”是鸡肉和黄米饭，代指丰盛的饭菜；“桑麻”桑树和麻，代指农家生活。
（2）南国烽烟
．．
正十年，此头须向国门悬。
（陈毅《梅岭三章》）
“烽烟”是烽火之烟。
古时边防设烽火台，外敌入侵时，举烽火报警。
这里代指战争。
（3）烽火
．．
连三月，家书抵万金。
（杜甫《春望》）
“烽火”代指战争。
5.以工具代本体
（1）无丝竹
．．
之乱耳，无案牍之劳行。
（刘禹锡《陋室铭》）
编辑版word
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“丝竹”是乐器的两种，这里代指音乐。
（2）辛苦遭逢起一经， 干戈．．寥落四周星。
（文天祥《过零丁洋》） “干戈”本是两种武器，这里代指战争。
（3）欲寄彩笺兼尺素．．，山长水阔知何处。
（晏殊《蝶恋花》） （4）驿寄梅花，鱼传尺素．．。
砌成此恨无重数。
（秦观《踏莎行》） “尺素”，汉代用素绢写信，通常为一尺，称为“尺素”，后来成了书信的代称。
（5））牙璋．．
辞凤阙，铁骑绕龙城。
（杨炯《从军行》） “牙璋”，古代出兵用的兵符，由两块合成，分别掌握在朝廷和主帅手中，相嵌合处呈牙状。
这里借指将帅。
6.以专名代本体
（1）汉家．．烟尘在东北，汉将．．辞家破残贼。
（高适《燕歌行》） （2）君不闻汉家．．山东二百州，千村万落生荆杞。
（杜甫《兵车行》） （3）汉皇．．
重色思倾国，御宇多年求不得。
（白居易《长恨歌》） “汉家”、“汉将”、“汉皇”中的“汉”都是代指唐。
（4）家住吴门．．，久作长安．．
旅。
（周邦彦《苏幕遮》） “吴门”：原指春秋吴都阊门，这里泛指家乡。
“长安”：汉唐时都城，这里借指北宋都 城汴京（开封）。
（5）西北望长安．．，可怜无数山。
（辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》） （6）男儿何不带吴钩．．，收取关山五十州。
（李贺《南园十三首（其五）》） “吴钩”：古代吴国所制弯形宝刀，后泛指刀剑。
7.以人名代本体
（1）何以解忧，唯有杜康．．。
（曹操《短歌行》） “杜康”是酒的发明者，这里代指酒。
（2）但愿人长久，千里共婵娟．．。
（苏轼《水调歌头》） “婵娟”就是嫦娥，代指月亮 8.以结果代原因
（1）衣带渐宽．．．．终不悔，为伊消得人憔悴。
（柳永《蝶恋花》） “衣带渐宽”是指人瘦了，是“人憔悴”的结果。
（2）听得道一声“去也”，松了金钏．．．．
；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？ “松了金钏”是指人消瘦，是“恨”的结果。
（王实甫《西厢记》）
借代练习
1．选出运用了借代手法的一句( ) (3分)
A ．桑之落矣，其黄而陨。
B ．桑之未落，其叶沃若。
C ．不见复关，泣涕涟涟。
D ．彤管有炜，说怿女美。
2．下列熟语中，没有使用借代手法的一项是
A ．人为刀俎，我为鱼肉
B ．人皆可以为尧舜
C ．化干戈为玉帛
D ．情人眼里出西施 3．下列诗句中没有运用“借代”修辞手法的一项是（ ）
A ．滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
B ．铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
C ．吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
D ．关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。
4．下列诗句中，没有使用“借代”手法的一项是（ ） A ．开轩面场圃，把酒话桑麻。
B ．霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
C ．住近湓江地低湿，终岁不闻丝竹声。
D ．何以解忧，唯有杜康。
5．选出对所用修辞手法说明不正确的一项（ ） A ．天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
（夸张、拟人） B ．布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
（比喻、夸张） C ．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
（互文、借代） D ．曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
（对仗、夸张）
6．对下列词句中加横线词语，所含手法的解说，不恰当的一项是( ) A ．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪
霜雪：比喻，用白色的霜雪比喻卷起的浪涛，以静写动。
B ．异日图将好景，归去凤池夸
凤池：借代，凤池即凤凰池，对中书省的美称，这里代指朝廷。
C ．留恋处，兰舟催发
兰舟：借代。
兰舟是木兰木做的船，对船的美称，这里代指舟子。
D．更那堪，冷落清秋节
清秋节：借代，用凄清的秋代指中秋节。
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