2017秋九年级物理全册14了解电路第一节电是什么课件新版沪科版
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物理沪科版九年级全册第十四章了解电路 课件
。但是干路电流
总
支路电流。
答案:相同 不相同 大于
2.对探究1、2的数据对比,细心的同学发现若两灯泡规格
相同,不管并联还是串联,通过两灯泡的电流
。
答案:均相同
练一练
1.如图所示,将两只不同的灯泡L1、L2连接在电路中,闭合 开关S后,发现L1比L2亮。则( B ) A.L1中的电流大于L2中的电流 B.L1中的电流等于L2中的电流 C.L1中的电流小于L2中的电流 D.无法判断
S
L1
S1
S2
L2
2. 根据图中的实物图，在方框中画出相应的电路图。 (1)
(2)
解析：根据实物图画电路图，必须搞清两个问题：一是
电路中各用电器的连接方式，二是开关的位置及控制作
用。
答案：如下图所示
S
S
3. 找出下面电路连接图中的错误。
L1
L1
L2
L2
L1 L2
甲 甲：电路短路，电 路中虽有用电器但 没有接入电路中。
开关
分组成？
电 用开 导
源
电 器
关
线
一、电路的组成
1、电源 常见的电源有：干电池、蓄电池和发电机、学生电源。 电源的能量转化：其他形式的能转化为电能。
2、用电器：消耗电能的电器。
常见的用电器：电灯、电炉、电视机、电铃、电冰箱等。 能量转化：电能转化为其他形式的能。
3、开关：用来接通或控制电路通断。 常见的开关：拉线开关、拨动开关、铡刀开关等。
第三节 连接串联电路和并联电路
★1.知道串联和并联电路，理解它们的特点。 ★2.会画简单的串、并联电路。 ★3.会连接简单的串、并联电路。
这些彩灯是怎 么连接的呢？
新沪科版九年级全一册初中物理 第一节 电是什么 教学课件
D
A．灰尘的自然堆积
B．荧光屏有较强的吸附灰尘的能力
C．电视机工作时，荧光屏表面温度较高，吸附灰尘
D．电视机工作时，荧光屏表面有静电吸附灰尘
第二十一页，共二十五页。
2.有甲、乙、丙、丁四个轻质泡沫小球，其中，甲带正电，丁不带 电。如图所示：
（1）用甲靠近乙，发现乙被排斥，则乙的带电情况是_____乙__带___正；电 （2）用乙靠近丙，丙被吸引，用丙靠近丁，丁被吸引，则丙的带电
定义 于电荷间的相互作用，导体内与带电体电荷性
质相反的电荷会被吸引到带电体附近，电荷性
质相同的电荷则被排斥到远离带电体的导体的
另一端，这种现象叫静电感应。
生活中的静电现象
摩擦起电现象、静电感应现象等。
静电在生活中的应用：静电除尘、静电复印、静电植绒
第十八页，共二十五页。
典例分析
例 下列事例中，不属于静电现象的是（ A）
D．一个小球带电，两个小球不带电
当两个轻小物体相互排斥时，这两个物体一定带同种电荷；当两 个轻小物体相互吸引时，这两个物体可能带异种电荷，也可能一个带电， 另一个不带电。
第十一页，共二十五页。
三、原子及其结构
问题一：物质是由什么组成的？
问题二：原子结构如何？
原子和分子
原子是由带正电的原子核和带 负电的电子组成。
a.玻璃棒无论与什么物质摩擦都带正电吗?
玻璃棒
与绸子摩擦—正电
与毛皮摩擦—负电
兽皮,羊皮,石英,玻璃,绸子,木条,胶木,松香,硫磺
原子核束缚电子的能力逐渐增强
b.由不同物质组成的两个物体相互摩擦都带电吗?
不一定
如果这两种物质的原子核对核外电子的束缚能力 都相同,不易发生电子的得失,它们就很难带上电
九年级物理全册 第14章 了解电路 第1节 电是什么 (新版)沪科版
吸引 .
PPT学习交流
1
3.验电器 验电器的作用是 检验物体是否带电 ;验电器的工作原理是
同种电荷相互排斥 .
4.静电现象 (1)摩擦起电的实质是 电子 在物体之间的转移. (2)静电现象包括 摩擦起电 、 静电感应 等.
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2
摩擦起电、静电感应 1.丝绸与玻璃棒相互摩擦后,玻璃棒带正电,这是因为( A ) A.玻璃棒上的部分电子转移到丝绸上 B.丝绸上的部分正电荷转移到玻璃棒上 C.玻璃棒上的一部分正电荷转移到丝绸上 D.丝绸上的部分电子转移到玻璃棒上 解析:摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体,物体因失去 电子而带正电,另一物体因得到电子而带负电.在丝绸和玻璃棒相互摩擦 时,玻璃棒的原子核比丝绸的原子核束缚电子的本领弱,所以玻璃棒会失 去电子而带正电荷,丝绸会得到电子而带负电荷,即电子从玻璃棒转移到 丝绸上.
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4
两种电荷及相互作用规律 验电器 4.(2013长春)如图所示,验电器的金属箔片张开是因为 同 种电荷互相 排斥.
解析:用带电体接触验电器的金属球,带电体上的电荷传到验电器的金属 箔片上,使两个金属箔片带同种电荷,同种电荷相互排斥,在电荷斥力的作 用下,金属箔片张开.
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5
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6
6.(2013佛山)与丝绸摩擦的玻璃棒A分别靠近悬挂的轻质带电小球B和 C, 发现B被排斥,C被吸引,则 B 带正电;用久的风扇扇叶上布满灰尘主要是 由于风扇旋转与空气发生 摩擦起电 ,带电体具有 吸引轻小物体 的 性质. 解析:不同种物体摩擦会带电,带电后的物体能吸引轻小物体,摩擦后的物体 只带正负两种电荷,同种电荷间相互排斥,玻璃棒A带正电与B排斥,则B带正 电.
沪科版九年级物理课件：第十四章 了解电路第一节 电是什么 (共33张PPT)
核外电子所带负电荷总和比原子核的正电荷少，此时，原子显示出带
_正__电_荷____；若中性原子跟另外的电子结合在一起，此原子就显示出带 _负__电__荷___。例如，两个物体相互摩擦时，某物体的电子可能会转移到 另一物体上，得到电子的物体带_负___电，失去电子的物体则带__正____ 电。所以，摩擦起电的实质是__电__子__在_物__体__之__间__的__转_移__________。
第十四章 了解电路
学点4 摩擦起电的实质
结合教材P60第2自然段，完成下列填空： 根据原子的核式模型可知，原子核带_正___电荷，核外电子带_负___电荷 。在通常情况下，原子核内的正电荷跟核外电子所带的负电荷的总量
相等，整个原子呈__中__性__，即__不__显_电__性___。若中性原子失去电子，
A．梳子得到了一些电子 B．梳子失去了一些电子 C．梳子失去了一些原子核 D．摩擦创造了电荷
第十四章 了解电路
解 析 塑料梳子与干燥的头发摩擦时，由于原子核对 核外电子的束缚能力不同，因而会产生摩擦起电现象。而 由检验可知梳子带的是负电荷，说明梳子的原子核对核外 电子的束缚能力较强，得到带负电的电子，头发同时失去 电子而带正电。
第十四章 了解电路
学点2 电荷间的作用规律 探究教材P59的实验，同时交流完成下面的问题：
图14－1－6
第十四章 了解电路
实验1：如图14－1－6(a)所示，将两根用丝绸摩擦过的玻璃 棒相互靠近时，观察到两根玻璃棒相互__远__离__，猜想同种电荷 可能相互_排__斥___。
实验2：如图(b)所示，将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠 近时，观察到两根橡胶棒相互_远__离___，进一步验证了同种电荷 相互__排__斥__。
电荷间的相互作用 原理
_正__电_荷____；若中性原子跟另外的电子结合在一起，此原子就显示出带 _负__电__荷___。例如，两个物体相互摩擦时，某物体的电子可能会转移到 另一物体上，得到电子的物体带_负___电，失去电子的物体则带__正____ 电。所以，摩擦起电的实质是__电__子__在_物__体__之__间__的__转_移__________。
第十四章 了解电路
学点4 摩擦起电的实质
结合教材P60第2自然段，完成下列填空： 根据原子的核式模型可知，原子核带_正___电荷，核外电子带_负___电荷 。在通常情况下，原子核内的正电荷跟核外电子所带的负电荷的总量
相等，整个原子呈__中__性__，即__不__显_电__性___。若中性原子失去电子，
A．梳子得到了一些电子 B．梳子失去了一些电子 C．梳子失去了一些原子核 D．摩擦创造了电荷
第十四章 了解电路
解 析 塑料梳子与干燥的头发摩擦时，由于原子核对 核外电子的束缚能力不同，因而会产生摩擦起电现象。而 由检验可知梳子带的是负电荷，说明梳子的原子核对核外 电子的束缚能力较强，得到带负电的电子，头发同时失去 电子而带正电。
第十四章 了解电路
学点2 电荷间的作用规律 探究教材P59的实验，同时交流完成下面的问题：
图14－1－6
第十四章 了解电路
实验1：如图14－1－6(a)所示，将两根用丝绸摩擦过的玻璃 棒相互靠近时，观察到两根玻璃棒相互__远__离__，猜想同种电荷 可能相互_排__斥___。
实验2：如图(b)所示，将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠 近时，观察到两根橡胶棒相互_远__离___，进一步验证了同种电荷 相互__排__斥__。
电荷间的相互作用 原理
新版沪科版九年级物理：第14章 了解电路 课件
9.( 枣庄中考 )科技馆内有一个“静电球”,当人触摸“静电球”时,头发丝便会一根根竖起,形成 “怒发冲冠”的景象,如图所示,这是由于头发丝带 同种 ( 选填“同种”或“异种” )电荷而互相 排斥 的结果。
10.( 黄冈中考 )为了积极响应党和国家号召,践行绿色发展理念,某企业引进静电除尘设备,治 理生产中的空气污染。启动静电除尘设备,混浊空气进入除尘腔即被电离成离子和电子,由于 异种电荷互相 吸引 ,其中的电子会向设备的阳极板( 带正电 )运动,在运动过程中遇到尘粒, 使尘粒带上 负 ( 选填“正”或“负” )电荷,带了电的尘粒继续运动,碰到阳极板失去电性,在 重力 的作用下,落向底部的集尘板。 11.( 常德中考 )现有A、B、C三个轻质小球,已知A带负电,A和B互相吸引,B和C互相排斥,则B 带正电 ( 选填“带正电”“带负电”或“不带电” ),A和C互相 吸引 。 12.将一带电体接触带正电的验电器时,若金属箔张角变大,说明带电体是带 正 电的;金属箔 闭合后又张开,说明带电体是带 负 电的,且所带电荷量比验电器所带电荷量 多 ( 选填 “多”或“少” )。
毛皮
摩擦过的
17.( 衢州中考 )如图所示,P1、P2、P3表示将小球B先后悬吊在距离A球远近不同的位置:①小 球偏离竖直方向的原因是 同种电荷相互排斥 ;②据图示情景,你还能得出的结论是
相同的带电体,距离越大,相互作用力越小( 或电荷间的作用力与距离大小有关 ) 。
18.静电复印技术已经逐渐走入人们的生活,如图是利用身边的素材来简单模拟静电复印原理 的示意图。请依据图示及操作步骤,结合“人作为导体可以将电荷导走”的知识,简要说明其操 作意图。
6.( 临沂中考 )用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球( 如图所示 ),发现验电器的两个 金属箔片张开。以下说法正确的是( B )
沪科版九年级物理全一册第14章 了解电路课件(共42张PPT)
知识点 电压的测量
(1)实验时采用改变电源电压的方法也能达到多次测量 的目的.
(2)换用不同规格的灯泡时,各灯泡两端的电压会发生改 变,但电源两端的电压(总电压)是不变的.
(3)在串联电路中,各用电器两端的电压不一定相等,只有 当用电器的规格相同时,用电器两端电压才相等.
知识点 串联电路的电压规律
新课标沪科版·物理 九年级上
第十四章 了解电路
第一节 电是什么
知识点 摩擦起电
将气球与墙壁、黑板摩擦后,气球带电,不用胶带、胶棒,就能粘在了墙上.
知识点 摩擦起电
带电体有吸引轻小物体的性质,利用这个性质可以 检验物体是否带电.
知识点 两种电荷
用干燥的绒布(绒毛衣)分别在两只气球上充分摩擦,两只气 球就带上了同种电荷,互相排斥而自然分开.
(2)在连接好电路后,要先用开关试触,观察电压表指针的偏 转情况,确认无误后再闭合开关,观察示数
(3)读数时要客观、准确,每次读完示数要断开开关.
知识点 并联电路的电压规律
将电压表并联在并联电路中任何地方测得的电压值都是一样的.
知识点 验电器 检验物体带电的方法
(1)看物体是否吸引轻小物体; (2)利用电荷间相互作用的规律判断; (3)利用验电器检验.
知识点 原子及其结构
为什么公路上行驶的油罐车后 面常常拖着一根铁链?
汽油是易燃物质,油罐车在行驶过程中,汽油与桶壁不断摩擦,发生摩 擦起电现象,如果桶上的电荷不能传递出去,就会使桶上的电荷越积越多, 当积累到一定程度,就会发生火花放电现象,造成火灾或油桶爆炸事故,油 罐车后面拖着一条铁链,是利用铁链具有良好的导电性,将因摩擦带上的 电荷导走,以免造成放电产生火花而引起火灾或油罐爆炸.
九年级物理全册 第14章 了解电路 第1节 电是什么教学
◆知能目标
◆合作探究
§探究1 例题①
§探究2 例题②
§探究3 例题③
§探究4 例题④
◆自主小结
◆自主训练
◆知能目标
◆合作探究
§探究1 例题①
§探究2 例题②
§探究3 例题③
§探究4 例题④
◆自主小结
◆自主训练
◆知能目标
◆合作探究
§探究1 例题①
§探究2 例题②
§探究3 例题③
§探究4 例题④
◆自主小结
§探究1 例题①
§探究2 例题②
§探究3 例题③
§探究4 例题④
◆自主小结
◆自主训练
◆知能目标
◆合作探究
§探究1 例题①
§探究2 例题②
§探究3 例题③
§探究4 例题④
◆自主小结
◆自主训练
◆知能目标
◆合作探究
§探究1 例题①
§探究2 例题②
§探究3 例题③
§探究4 例题④
◆自主小结
◆自主训练
◆知能目标
§探究4 例题④
◆自主小结
◆自主训练
◆知能目标
◆合作探究
§探究1 例题①
§探究2 例题②
§探究3 例题③ຫໍສະໝຸດ §探究4 例题④◆自主小结
◆自主训练
◆知能目标
◆合作探究
§探究1 例题①
§探究2 例题②
§探究3 例题③
§探究4 例题④
◆自主小结
◆自主训练
◆知能目标
◆合作探究
§探究1 例题①
§探究2 例题②
◆合作探究
§探究1 例题①
§探究2 例题②
§探究3 例题③
§探究4 例题④
◆自主小结
◆合作探究
§探究1 例题①
§探究2 例题②
§探究3 例题③
§探究4 例题④
◆自主小结
◆自主训练
◆知能目标
◆合作探究
§探究1 例题①
§探究2 例题②
§探究3 例题③
§探究4 例题④
◆自主小结
◆自主训练
◆知能目标
◆合作探究
§探究1 例题①
§探究2 例题②
§探究3 例题③
§探究4 例题④
◆自主小结
§探究1 例题①
§探究2 例题②
§探究3 例题③
§探究4 例题④
◆自主小结
◆自主训练
◆知能目标
◆合作探究
§探究1 例题①
§探究2 例题②
§探究3 例题③
§探究4 例题④
◆自主小结
◆自主训练
◆知能目标
◆合作探究
§探究1 例题①
§探究2 例题②
§探究3 例题③
§探究4 例题④
◆自主小结
◆自主训练
◆知能目标
§探究4 例题④
◆自主小结
◆自主训练
◆知能目标
◆合作探究
§探究1 例题①
§探究2 例题②
§探究3 例题③ຫໍສະໝຸດ §探究4 例题④◆自主小结
◆自主训练
◆知能目标
◆合作探究
§探究1 例题①
§探究2 例题②
§探究3 例题③
§探究4 例题④
◆自主小结
◆自主训练
◆知能目标
◆合作探究
§探究1 例题①
§探究2 例题②
◆合作探究
§探究1 例题①
§探究2 例题②
§探究3 例题③
§探究4 例题④
◆自主小结
九年级物理全册第14章了解电路第1节电是什么教学课件(新版)沪科版
例题② §探究 (tànjiū)3
例题③ §探究 (tànjiū)4
例题④ ◆自主小结 ◆自主训练
第十五页，共31页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究1 例题①
§探究2 例题②
§探究3 例题③
§探究4 例题④
◆自主(zìzhǔ) 小结 ◆自主(zìzhǔ) 训练
第十六页，共31页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究1 例题①
§探究2 例题②
§探究3 例题③
§探究4 例题④
◆自主 (zìzhǔ)小结 ◆自主 (zìzhǔ)训练
第十七页，共31页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究1 例题
(lìtí)① §探究2 例题
(lìtí)② §探究3 例题
(lìtí)③ §探究4 例题
(lìtí)④ ◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 (mùbiāo) ◆合作探究
§探究1 例题①
§探究2 例题②
§探究3 例题③
§探究4 例题④
◆自主小结 ◆自主训练
第一页，共31页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究1 例题
(ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱìtí)① §探究2 例题
(lìtí)② §探究3 例题
(lìtí)③ §探究4 例题
(lìtí)④ ◆自主小结 ◆自主训练
(lìtí)② §探究3 例题
(lìtí)③ §探究4 例题
(lìtí)④ ◆自主小结 ◆自主训练
第二十二页，共31页。
◆知能目标 ◆合作 (hézuò)探 究
§探究1 例题
① §探究2 例题
② §探究3 例题
③ §探究4 例题
④ ◆自主小结
第二十三页，共31页。
例题③ §探究 (tànjiū)4
例题④ ◆自主小结 ◆自主训练
第十五页，共31页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究1 例题①
§探究2 例题②
§探究3 例题③
§探究4 例题④
◆自主(zìzhǔ) 小结 ◆自主(zìzhǔ) 训练
第十六页，共31页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究1 例题①
§探究2 例题②
§探究3 例题③
§探究4 例题④
◆自主 (zìzhǔ)小结 ◆自主 (zìzhǔ)训练
第十七页，共31页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究1 例题
(lìtí)① §探究2 例题
(lìtí)② §探究3 例题
(lìtí)③ §探究4 例题
(lìtí)④ ◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 (mùbiāo) ◆合作探究
§探究1 例题①
§探究2 例题②
§探究3 例题③
§探究4 例题④
◆自主小结 ◆自主训练
第一页，共31页。
◆知能目标 ◆合作探究
§探究1 例题
(ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱìtí)① §探究2 例题
(lìtí)② §探究3 例题
(lìtí)③ §探究4 例题
(lìtí)④ ◆自主小结 ◆自主训练
(lìtí)② §探究3 例题
(lìtí)③ §探究4 例题
(lìtí)④ ◆自主小结 ◆自主训练
第二十二页，共31页。
◆知能目标 ◆合作 (hézuò)探 究
§探究1 例题
① §探究2 例题
② §探究3 例题
③ §探究4 例题
④ ◆自主小结
第二十三页，共31页。
新沪科版九年级物理第十四章第一节电是什么(共33张ppt)
5、用绸子摩擦过的玻璃棒,能够吸引轻小纸片,这 是由于带_电__体__能__够__吸_引__轻__小__物__体___;当纸片与玻璃棒 接触后,会立即从玻璃棒上跳下来,这是因为 _纸_片__与__玻__璃__棒_带__同_．种电荷相互排斥而分开 6、有些用化纤布料做成的衣服穿在身上很容易弄 脏，这主要是因为化纤布容易发生_摩__擦_起__电__现象， 从而 ______吸_引__ 细小灰尘的缘故。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
耳不斯同棉材料璃的母两毛物体皮摩擦可以起电。如棉 丝绸 蒙与科玻羊璃棒尼、粘毛木皮与酸橡丙胶烯棒。聚乙 马同利种毛材料龙的胶两棉物体碱摩树擦脂不能烯起醇电。如人的
两手对搓时丝，两手盐都不带电。
你能判断：玻璃与尼龙摩擦时两者的带电情况吗？ 丝绸与尼龙摩擦时两者的带电情况吗？ 蜡与尼龙摩擦时两者的带电情况吗？
C．梳子对头发有力的作用； D．梳头时，头发的毛囊会收缩
3、打扫房间时，小刚用干绸布擦穿衣镜，发现擦过
的镜面很容易粘上细小绒毛．这是因为他擦过的镜 面因 ____摩而擦带了电，带电体有____吸__引_轻__小__物的体性 质，所以绒毛被吸在镜面上．
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
耳不斯同棉材料璃的母两毛物体皮摩擦可以起电。如棉 丝绸 蒙与科玻羊璃棒尼、粘毛木皮与酸橡丙胶烯棒。聚乙 马同利种毛材料龙的胶两棉物体碱摩树擦脂不能烯起醇电。如人的
两手对搓时丝，两手盐都不带电。
你能判断：玻璃与尼龙摩擦时两者的带电情况吗？ 丝绸与尼龙摩擦时两者的带电情况吗？ 蜡与尼龙摩擦时两者的带电情况吗？
C．梳子对头发有力的作用； D．梳头时，头发的毛囊会收缩
3、打扫房间时，小刚用干绸布擦穿衣镜，发现擦过
的镜面很容易粘上细小绒毛．这是因为他擦过的镜 面因 ____摩而擦带了电，带电体有____吸__引_轻__小__物的体性 质，所以绒毛被吸在镜面上．
沪科版九年级物理第十四章《了解电路》课件
因_摩___擦__而带了电。带电体有__吸__引__轻__小__物__体___的
性质，所以绒毛被吸在镜面上。
2. 小明用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近悬挂着的泡沫小
球，发现泡沫小球被吸引，则泡沫小球_不__一__定__带电；若 泡沫小球被排斥，则泡沫小球_一__定___带电。（均选填“
一定”或“不一定”）
电荷间相互作用的规律是： 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
加油站
电荷的多少叫电荷量，用符号Q表示。 在国际单位中，电荷量Q的单位是库仑， 简称库，符号是“C”
一根与丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷大约只有10-7C， 一片雷雨云所带电荷也只有几十库仑.
三 验电器 验电器 ——检验物体是否带电的简易仪器
用电器 ——消耗电能来工作的装置
导线 ——输送电能
开关 ——控制电流的通断
信息窗
实际电路有的简单，但大多数都很复杂。一台小收 音机的电路中也有几十个电路元件；计算机电路更是像 个迷宫，连接着千万甚至亿个电路元件。
信息窗
一块小小的芯片是利用高科技将许多电路元件集成一起 的集成电路。
探究电荷种类和相互作用规律
（3）丝绸摩擦过的玻璃棒和毛 皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时 （图c），它们之间发生相互 __吸__引__的现象。
实验探究
同种电荷
同种电荷
异种电荷
用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡 胶棒，所带电荷的性质是不一样的。
自然界中只存在两种电荷。 用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷规定为正电荷（＋）； 用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷规定为负电荷（－）。
第十四章 了解电路
第一节 电是什么
观察与思考
生活中的电现象：
自然界中的电现象：
性质，所以绒毛被吸在镜面上。
2. 小明用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近悬挂着的泡沫小
球，发现泡沫小球被吸引，则泡沫小球_不__一__定__带电；若 泡沫小球被排斥，则泡沫小球_一__定___带电。（均选填“
一定”或“不一定”）
电荷间相互作用的规律是： 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
加油站
电荷的多少叫电荷量，用符号Q表示。 在国际单位中，电荷量Q的单位是库仑， 简称库，符号是“C”
一根与丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷大约只有10-7C， 一片雷雨云所带电荷也只有几十库仑.
三 验电器 验电器 ——检验物体是否带电的简易仪器
用电器 ——消耗电能来工作的装置
导线 ——输送电能
开关 ——控制电流的通断
信息窗
实际电路有的简单，但大多数都很复杂。一台小收 音机的电路中也有几十个电路元件；计算机电路更是像 个迷宫，连接着千万甚至亿个电路元件。
信息窗
一块小小的芯片是利用高科技将许多电路元件集成一起 的集成电路。
探究电荷种类和相互作用规律
（3）丝绸摩擦过的玻璃棒和毛 皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时 （图c），它们之间发生相互 __吸__引__的现象。
实验探究
同种电荷
同种电荷
异种电荷
用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡 胶棒，所带电荷的性质是不一样的。
自然界中只存在两种电荷。 用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷规定为正电荷（＋）； 用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷规定为负电荷（－）。
第十四章 了解电路
第一节 电是什么
观察与思考
生活中的电现象：
自然界中的电现象：
沪科版九年级物理上册《电是什么》了解电路PPT课件
第十四章 了解电路
第一节 电是什么
1 课堂讲解 2 课时流程
摩擦起电 两种电荷的相互作用 原子及其结构 静电现象
逐点 导讲练
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
鼠标点击图片观看现象
知识点 1 摩擦起电
知1－导
摩擦过的塑料梳子能吸引轻 小物体。
将摩擦过的梳子靠近细 水流附近水流将 会 被吸引 。
归纳
（来自《点拨》）
知1－练
1 有些用化纤布料做成的衣服很容易脏，这主要是因 为化纤布料容易发生________现象而吸引细小的灰 尘。
2 如图所示，将一塑料梳子与干燥的 头发摩擦几次，然后将梳子靠近碎 纸屑，你看到的现象是________________________， 这是由于梳子与头发____________，使梳子带了电 的缘故。
知2－讲
易错提示 不要误认为两物体相互吸引就一定带异种电荷。 5. 摩擦起电的原因是： (1)不同物质的原子核束缚核外电子的能力不同。 (2)摩擦起电的实质并不是创造了电荷，而是电子在物
体之间的转移。 (3)在摩擦起电的过程中，发生转移的是带负电的核外
电子，而不是正电荷。
6. 验电器的作用：检验物体是否带电。 7. 验电器的工作原理：同种电荷相互排斥。
因为带电体具有吸引轻小物体的性质，所以带正电的
物体A吸引不带电的通草小球。根据电荷间的相互作
用规律知，通草小球与带同种电荷的物体B相互排斥，
与带异种电荷的物体C相互吸引。
（来自《点拨》）
总结
知2－讲
电荷间的相互作用规律适用于电荷之间，也适用 于不同的带电体之间。在解答时，要先确定相互靠近 的两个物体的带电情况，再应用带电体的性质，或者 电荷间的相互作用规律进行判断。
第一节 电是什么
1 课堂讲解 2 课时流程
摩擦起电 两种电荷的相互作用 原子及其结构 静电现象
逐点 导讲练
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
鼠标点击图片观看现象
知识点 1 摩擦起电
知1－导
摩擦过的塑料梳子能吸引轻 小物体。
将摩擦过的梳子靠近细 水流附近水流将 会 被吸引 。
归纳
（来自《点拨》）
知1－练
1 有些用化纤布料做成的衣服很容易脏，这主要是因 为化纤布料容易发生________现象而吸引细小的灰 尘。
2 如图所示，将一塑料梳子与干燥的 头发摩擦几次，然后将梳子靠近碎 纸屑，你看到的现象是________________________， 这是由于梳子与头发____________，使梳子带了电 的缘故。
知2－讲
易错提示 不要误认为两物体相互吸引就一定带异种电荷。 5. 摩擦起电的原因是： (1)不同物质的原子核束缚核外电子的能力不同。 (2)摩擦起电的实质并不是创造了电荷，而是电子在物
体之间的转移。 (3)在摩擦起电的过程中，发生转移的是带负电的核外
电子，而不是正电荷。
6. 验电器的作用：检验物体是否带电。 7. 验电器的工作原理：同种电荷相互排斥。
因为带电体具有吸引轻小物体的性质，所以带正电的
物体A吸引不带电的通草小球。根据电荷间的相互作
用规律知，通草小球与带同种电荷的物体B相互排斥，
与带异种电荷的物体C相互吸引。
（来自《点拨》）
总结
知2－讲
电荷间的相互作用规律适用于电荷之间，也适用 于不同的带电体之间。在解答时，要先确定相互靠近 的两个物体的带电情况，再应用带电体的性质，或者 电荷间的相互作用规律进行判断。