登高杜甫规范详细课件

这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物，捕捉入诗， 不但形象鲜明，使人读了如临其境，而且所展示的境界， 既雄浑高远，又肃杀凄凉。
思考：
如何理解诗中出现的“猿鸣”“飞鸟”
“落叶”“长江”这四个意象？
示 例：
猿鸣——使人听到它的叫声感到非常 悲凉。
孤 独 无 依 。
旋 ， 说 明 它 无 处 停 息 ， 比 喻
客观上，“国破”与“家亡”是因果关
系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国 家破亡忧心如焚。 “苦”是副词“很”，“恨”是动词 “遗憾”，诗人很遗憾过早的白了双鬓， 不能多为国家出力。
即兴训练
宋代的罗大经曾指出
《登高》“万里悲秋常 作客，百年多病独登台” 这联诗含有八层意思， 你能读出几层意思来？ 试做具体分析。
笔落惊风雨，诗成泣鬼神.
——杜甫
2013-8-16
学习目标：
1.初读本诗，感受诗人忧国忧民的爱国情怀。 2.再读本诗，赏析情景交融的写作特点。 3.熟背本诗，培养一种积极健康的情感。
作者简介
杜甫是唐朝伟大的 现实主义 _________诗人，他 的诗歌具有丰富的社 会内容，大胆地揭露 了当时统治阶级的腐 朽，广泛而深刻地反 映了唐朝由盛转衰的 诗史 历史，被称为“____” 诗圣 他亦被称为“____”
2013-8-16
2.整体韵律
这首诗讲究韵律吗？
首句“哀”字就入韵，押韵的 字是“回”“来”“台”“杯”， 押ai韵。
所以，这是一首七言律诗，有 四联----首联、颔联、颈联、尾联。
整体感悟
这首诗给我们的总体感受是什么？
凄楚、悲伤、悲愤、孤独、沉郁。
自由朗读首联颔联， 用流畅的语言描绘 出画面意境。
一览众多群山顿觉太矮小。
布置作业：
搜集其他登山览胜的诗，体会其中
蕴含的人生态度。
写作背景
杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世
为止， 11年中，一直在外漂零，写这首诗时已 是第八个年头了，3年后病死出蜀途中。 （漂泊西南） 这首诗是大历二年（公元767年）作者寄寓夔州 （重庆奉接）时写的。此时“安史之乱”已结束 4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片 混乱。 （时局不安） 再加上好友李白、高适、严武相继辞世。 （朋友远逝） ——所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是
既感到人生短暂而渺小，历史悠远
而不可逆转，因壮志未酬而产生惆 怅；也会感到豁达、坦荡、胸襟开 阔。
请大声背诵首联颔联
请自信地书写下首联颔
联，注意字形正确，字 体规范。
男生女生对读，赏析颈联尾联
如果说前两联是写景，后两联 是什么？
2013-8-16
飘泊万里，常年作客他乡，更添悲 秋情绪，晚年多病，更何况今天又 独自登临高台。
（王之涣） “人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地 黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光，胜似 豪迈的 气概 春光，寥廓江天万里霜。”（毛泽东）
探究延伸——杜甫诗歌的思想性
儒家：穷则独善其身，达则兼济天下。
杜甫：不管穷达，都要兼济天下。 儒家：不在其位，不谋其政。 杜甫：不管在位不在位，都要谋其政。
穷年忧黎元 爱国诗人
下列说法不正确的一项是（ D ）
A《登高》中“风急”二字一开头就以猎猎秋 风，把读者带入了苍凉肃杀的秋景之中。 B 《登高》八句四联皆对仗，很好地表现了诗 人“尽善尽工”的艺术风格。 C《登高》的颈联和尾联由写景转入抒情，抒 发了诗人常年漂泊、老病孤愁的复杂感情。 D 尾联中的“艰难”就是指作者的自身命运， 并非兼指国家的命运。
杜甫
温故知新 子美（字） 后人称之为“（诗圣 ）” 他的诗歌被称为“（诗史）” “三吏” （ 《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》 “三别” （ 《新婚别》《垂老别》《无家别》

2013-8-16
）
）
杜甫的一生可分为四个时期：
一（35岁前）读书和壮游时期。是杜甫一生当中最快意的一段时光。 诗歌带有浓厚的浪漫主义色彩，流露了诗人的雄心壮志。
二（35岁——44岁）长安的十年困守时期。应试不第，又值安史之 乱，诗人经常挨饿受冻，写下《兵车行》《丽人行》等现实主义力 作，确定了今后的创作道路。
三（45岁——48岁）陷贼与为官时期。是安史之乱最剧烈的时期。 其间写下“三吏” “三别”等具有高度人民性和爱国精神的诗篇， 其作品达到了现实主义高峰。 四（49岁——59岁）漂泊西南时期。公元759年他辞官西行，开始 了漂泊流浪的生活。公元770年冬天，这位饱经忧患的老人病逝在 湘江水上一条小船里，时年59岁。
穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达， 都心忧天下，其思想境界之高，不愧被 称为“诗圣”。
小结后四句
颈联： 漂泊异乡 （果）
晚景凄凉
（果）
自身
尾联： 国恨添霜鬓 （因） 多病停酒杯 （果） 国家 忧国忧民
学习艺术手法:
这首诗写了什么?又是怎么写的?
诗的前四句写景，后四句 抒情，是借景抒情的写法。 诗人登高远眺，从不同的视 角，由近及远，又由远及近， 描绘了一幅秋景图。
萧 瑟 壮 阔
情 景 交 融 对 偶
悲 壮
对 仗 工 整 、 韵 律 和 谐 、 精 练
……
2013-8-16
探究延伸——杜甫诗歌的思想性
“下邽（guī）田地平如掌，何处登高望梓（zǐ）州。 ” 思乡 （白居易） “遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。”（王维） 念亲人 “蓟（jì ）庭萧瑟故人稀，何处登高且送归。” 送别
飞 鸟 —— 在 空 中 盘
落木——杜甫看到落叶飘零， 肯定想到自己像树一样，已是晚年，
已经走到了生命的晚秋。
比 喻 时 间 的 流 逝 。
长 江 一 泻 千 里 ，
——
再思考： 颔联写了萧萧而下的“无边落木（落叶）”滚 滚东流的“不尽长江”两种景物。这样的景物， 对于当时55岁（逝世前3年）、飘零流落同时 又是一个现实主义诗人，一个有阔大的胸襟的 知识分子的杜甫来说，会产生怎样的感慨？
艺术探究——借景抒情 气象恢宏
景——萧瑟 借景抒情 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 吴楚东南坼，乾坤日月浮 。（《登岳阳楼》） 星垂平野阔，月涌大江流 。（《旅夜抒怀》 ） 情——悲愁
气象恢宏
令人振奋
登 高
仰观 首联 云天秋风
俯察
写景 颔联 仰观
江水洲渚
无边的落木
俯察 不尽的江水 悲秋作客 颈联
多病登台
抒情 尾联 苦恨霜鬓
新停酒杯
题 背 作 诗 意 意象特点 手 情 语 目 景 者 眼 象 单 总 法 感 言
重 阳 节 ， 国 家 动 荡 ， 作 者 漂 泊 在 外
登 高
穷 、 达 皆 兼 济 天 下
悲 秋
风 天 猿 渚 沙 鸟 落 木 长 江 ……
急 高 哀 清 白 回 无 边 萧 萧 不 尽 滚 滚
2013-8-16
望岳
杜甫
岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。
造化钟神秀， 阴阳割昏晓。
荡胸生层云， 决眦入归鸟。 会当凌绝顶， 一览众山小。
东岳泰山风光究竟怎么样， 齐鲁峰峦叠翠绵延又不断。 天地钟情神奇秀丽的景致，
望 岳
南北之间割断昏暗与明晓。
激荡心胸山中叠云层层起，
映入眼帘还巢啾啾多归鸟。
总有一日登上绝高之山顶，
万——离国别家，漂泊路途之远；
常——离家万里，流浪他乡的时间之久； 多——感叹年老多病，精神疲惫不堪； 独——感叹独自登台，形单影只，万分 凄凉
“恨”与“停”如何理解？
恨：感叹过分的愁苦和愤恨，以致两鬓过早
地斑白了 停：感叹因穷困潦倒没酒可喝，只好停下酒 杯，郁积在胸中的愁闷得不到渲泄的情状 苦：是极度；极度(痛恨两鬓染霜) 新：刚刚（放下浊酒杯）
中国古代风俗，农历九月九日 重阳节登高饮酒，可以长寿消灾。 士大夫又有登高言志、赋诗抒怀之 传说，所谓“君子登高必赋”。杜 甫这首诗，其实综合了 以上几层含义。
2013-8-16
二、学海拾贝
1、 正音解字：
渚（zhŭ） 水中小块陆地。 渚 （bì 鬓 n） ：脸旁靠近耳朵的头发。
浊 zhuó （ ：不清。
秋风急骤，天空高远， 悲凉的猿啼在回响； 水洲澄碧,流沙雪白, 鸟儿在小洲上空徘徊。
渚风 清急 沙天 白高 鸟猿 飞啸 回哀
2013-8-16
旷野无边,风儿吹荡着落叶萧萧地坠下， 不尽的长江啊,波涛滚滚奔流不息。
2013-8-16
不无 尽边 长落 江木 滚萧 滚萧 来下 ，
鉴赏前四句
1、首联和颔联中作者选取了哪些意象？诗人是用哪些 词语来概括这些意象的特点的？ 风——急 天 ——高 猿啸——哀 渚——清 沙 ——白 鸟——飞回 落木 ——无边 萧萧 长江 ——不尽 滚滚 2、这些各有特点的意象给我们怎样的感觉？选取你认 为最好的一两个意象谈一谈。 迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小 岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。
他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依， 再加上国家多难，诗人身受八重愁苦。 （1）倍感老病孤独，身世凄凉。 （2）十分眷念家乡和亲人。 （3）为国家多难忧心忡忡。
尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家 还是个人？“苦恨”二字如何理解？这一联表 现了作者怎样的思想境界？
既是国家，也是个人。
艰难苦恨繁霜鬓
潦倒新停浊酒杯
1、“艰难苦恨”具体指什么？是自身颠沛流离ຫໍສະໝຸດ 生活之苦， 更是对国破家亡的百姓之忧。
2、“新停浊酒杯”对杜甫而言是一种什么感受？
无法消愁 忧愤苦闷
析情感：
从“万里”“作客”“百年（老年）“多 病”“独”这些字眼中，你能体会出诗人怎 样的思想感情？
身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊
百万 年里 多悲 病秋 独常 登作 台客 ，