2019年语文新同步人教必修五精练：第二单元 课时跟踪检测(七) 陈 情 表
2018-2019学年高二语文语文版必修五课时跟踪检测(七)+春末闲谈+Word版含答案
课时跟踪检测（七）春末闲谈(时间：40分钟满分：38分)一、语言表达专练(24分，选择题每小题3分)1．填入下面两句话横线处的词语，最恰当的一项是()①青虫因为________，所以不动，但也因为________，所以不烂，直到她的子女孵化出来的时候，这食料还和被捕当日一样的新鲜。
②窃以为除了________的圣经贤传法，学者的进研究室主义，文学家和茶摊老板的莫谈国事律，________的勿视勿听勿言勿动论之外，委实还没有更好，更完全，更无流弊的方法。
A．不活不死不死不活遗老教育家B．不死不活不活不死遗老教育家C．不死不活不活不死教育家遗老D．不活不死不死不活教育家遗老解析：选B“不死不活”一词后说“不活”，与“所以不动”衔接紧密；“不活不死”则后说“不死”，与“所以不烂”衔接紧密。
“遗老”尊崇先圣贤师，尊奉封建的伦理纲常；而“勿视勿听勿言勿动”则是“教育家”教育学生所持的谬论。
2．下列各句中，没有语病的一项是()A．“三改一拆”“五水共治”非有恒心才能抓到底，我们要有长期作战的思想准备，再接再厉，再干五年，拆出一片新天地，治出一番新气象。
B．教育部门和广大教育工作者要认真贯彻国家决策部署，积极开展教学改革探索，把创新创业教育融入人才培养，切实提高学生的创业意识、创新精神和创造能力。
C．小学语文教学应减少问答环节，让儿童从语言特点中体验文本内容，从经典名著中感受语言的魅力，培养儿童独立思考的习惯，使孩子爱学语文、会学语文，积累学语文的后劲。
D．2020年，基本完成国防和军队改革目标任务，基本实现机械化，信息化取得重大进展，构建能够打赢信息化战争、有效履行使命任务的中国特色现代军事力量。
解析：选C A项，不合逻辑，应改为“非有恒心不能抓到底”；B项，搭配不当，应改为“增强学生的创业意识，培养创新精神，提高创造能力”；D项，成分残缺，句末加“格局”。
3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()鲁迅先生是他那个年代的“网红”。
高中语文(人教版必修2)课时跟踪检测(七)+诗三首+Word版含答案
课时跟踪检测(七) *诗三首(时间：40分钟 满分：60分)一、基础巩固(23分，第1～5题，每小题3分)1．下列加点字注音全都正确的一项是( )A ．芙．蓉(fú) 赠遗．(wèi) 譬．如(bì) B ．慷慨．(kǎi) 子衿．(qīn) 鼓瑟．(sè) C ．采掇．(duō) 阡陌．(mò) 哺．育(pǔ) D ．羁．鸟(jī) 守拙．(zhuō) 樊．笼(fán) 解析：选D A 项，“譬”应读pì；B 项，“衿”应读jīn；C 项，“哺”应读bǔ。
2．下列诗句中加点的词，解释不．正确的一项是( ) A ．采之欲遗．谁(赠送) 还顾．望旧乡(看) B ．但．为君故(但是) 何时可掇．(收获) C ．少无适．俗韵(迎合) 山不厌．高(满足) D ．桃李罗．堂前(罗列) 复．得返自然(重新) 解析：选B B 项，“但”，只是，仅仅；“掇”，拾取，采取。
3．下列句子中加点字的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 采之．欲遗谁呦呦鹿鸣，食野之．苹B.⎩⎪⎨⎪⎧ 同心而离居，忧伤以．终老何以．解忧 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 同心而．离居，忧伤以终老忍尤而．攘诟 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 所．思在远道此人一一为具言所．闻解析：选D D 项，放在动词前面，组成名词性词组。
A 项，代词，代“芙蓉”/助词，的。
B 项，连词，相当于“而”/介词，凭借、依靠。
C 项，连词，表转折，却/连词，表并列，和。
4．下列修辞手法不．同的一项是( )A．误落尘网中，一去三十年B．譬如朝露，去日苦多C．久在樊笼里，复得返自然D．何以解忧？唯有杜康解析：选D A、B、C三项，都使用了比喻。
A项，“尘网”喻官场；B项，“譬如”是喻词；C项，“樊笼”喻官场。
D项，采用了借代，“杜康”代酒。
5．句式特点不．同于其他三项的一项是( )A．误落尘网中B．开荒南野际C．马之千里者D．狗吠深巷中解析：选C C项，是定语后置句，“千里”修饰前面的“马”。
【36份】2019年语文新同步人教必修5精练：单元质量检测课时跟踪检测
【36份】2019年语文新同步人教必修5精练单元质量检测课时跟踪检测目录2019年5月单元质量检测（一）一、基础知识训练(12分)1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(3分)()①党员干部享有的“特权”，既不是可以颐指气使的权力地位，也不是灯红酒绿．．．．的奢靡享受，而是时时刻刻发挥先锋模范作用的行动自觉。
②在故宫博物院景仁宫，有一张书写捐赠文物人姓名的“景仁榜”。
正是这张榜上一个又一个平凡的名字，让故宫的馆藏得以丰富，让名垂青史．．．．的佳作得以传世。
③“美丽乡村”因有了“乡愁”，让城里人也向往。
如此对于改善生活、吸引游客、保留历史文脉来讲，也能一举多得．．．．。
④未来一段时间，本市的气温将会持续走低。
昨天一大早，降温明显，出门的市民浑身不寒而栗．．．．，从路边飘下的落叶感受到秋天渐行渐远。
⑤当下，由于快节奏生活的压力，“快食”已成为许多人的习惯。
花费大量时间细细研磨各类食材，坐下来对食品含英咀华．．．．，对很多人来说是很难做到的。
⑥一位热心市民点了两杯姜汁桂圆茶，送给素不相识．．．．的交警和外卖小哥。
A．①③⑥B．②③⑥C．②④⑤D．①④⑤详细分析：选C①灯红酒绿：形容寻欢作乐的腐化生活，也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。
用在此句中形容寻欢作乐的腐化生活，使用正确。
②名垂青史：好的名声和事迹载入史籍永远流传。
使用对象错误。
③一举多得：做一件事得到多方面的好处。
使用正确。
④不寒而栗：不寒冷而发抖，形容非常恐惧。
望文生义。
⑤含英咀华：比喻琢磨和领会诗文的要点和精神。
使用对象不当。
⑥素不相识：向来不认识的人或物(多用于人)。
使用正确。
2．下列各句中，没有语病的一句是(3分)()A．一些中国游客的“不文明行为”，其实是某些国内“思想家”臆想的“洋规矩”。
对所谓“民族劣根性”的“批判”，常是国内热火朝天，国外莫名其妙。
B．消费者习惯买涨不买落，若都等着买更便宜的东西，就会导致企业产品积压，进而滞销，进而影响企业运转与员工收入，这是不良的连锁反应。
2019春语文新导学人教必修五精练：素质升级检测2 Word版含答案
第二单元素质升级检测(本试卷满分150分，测试时间150分钟)第Ⅰ卷(选择题30分，每小题3分)一、(12分)1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是导学号16502348(D)A．出岫．(yòu) 睇．眄(dì)逋．慢(bū) 鹤汀．凫渚(tīnɡ)B．船棹．(zhào) 潦．水(liáo)簪笏．(hù) 茕茕孑．立(jié)C．盘桓．(yuán) 翱．翔(áo)田畴．(chóu) 涸辙．之鲋(zhé)D．耘耔．(zǐ) 优渥．(wò)懿．范(yì) 门衰祚．薄(zuò)【解析】A．“岫”读xiù。
B.“潦”读lǎo。
C.“桓”读huán。
2．下列加点词的解释不完全正确的一项是导学号16502349(B)A．拜．臣郎中(授给官职)恭疏．短引(写)数．数然也(拼命追求)B．载．欣载．奔(一边……一边……)不矜．名节(自夸)窈窕．．寻壑(女子姿态美好)C．门衰祚．薄(福分)除臣洗马．．(雨后初晴)．．(官职)云销雨霁D．猥．以微贱(自谦词，犹“鄙”)北海虽赊．(远)生当陨首．．(牺牲生命)【解析】窈窕：深远曲折的样子。
3．下列各项中对文章的分析和鉴赏有误的一项是导学号16502350(C)A．《归去来兮辞并序》一文语言朴素，清丽淡雅，表现了作者淡泊明志的思想品质。
B．《滕王阁序》一文，作者运用了大量典故，充实了文章内容，加强了表达效果。
C．《逍遥游》一文表现了庄子去除功利之心和忘怀荣辱得失的积极人生态度。
D．《陈情表》一文的主旨是李密请求司马炎不要让他做官而让他奉养祖母。
【解析】“积极人生态度”不对，应是消极人生态度。
4．下列关于姓名称谓的解说，不正确的一项是导学号16502351(D)A．社稷，土神和谷神的总称。
由于古时的君主为了祈求国事太平，五谷丰登，每年都要到郊外祭祀土地和五谷神。
高二语文人教新课标必修五第7课《陈情表》教案
引导：本文的题目是《陈情表》，“表”是什么呢？是一种奏章，用于臣下向君主陈请谢贺。那么，李密的这个奏表，题为《陈情表》，“陈”是陈述的意思，“情”注解没有，那是什么呢？
提示：情：○1情况（事实）；
○2衷情（孝情、忠情）；
进一步引导：什么地方写“忠情”？
第二段，请三四组同学朗读第二段，也在第三段中找一句话来概括这一段的意思。过蒙拔擢，宠命优渥。
2、祖母情深似海，圣上恩重如山；在这样一个二难的境地里，李密是被动的，言辞稍有不慎，不仅达不到陈请的目的，还有可能招来杀身之祸。下面我们来看看李密是如何化解矛盾，变被动为主动的。
3.继续指导学生积累常用的文言词语和相关文化常识；
教学要点：1.指导学生熟读课文，背诵第一、三段，整体感知课文大意；
2.指导学生积累文言词语及相关常识。
3.引导学生赏析本文文思缜密，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术；
4.引导学生赏析本文形象生动骈散结合自然精粹的语言。
4.教学过程
第一课时
一、导入课题
○3情理（忠孝之道）。（投影）
9、完成课后练习和同步训练。
第二课时
一、导入课题
背诵第三段导入。
二、赏析构思艺术
1、讨论：在陈请终养祖母这个要求时，李密碰到了什么困难？
引导：作者处在一种忠孝两难的矛盾境地里，请大家把作者的这种矛盾境地读出来。
进一步引导：什么地方写了“孝情”？
第一段，请一二组同无臣，无以终余年。
陈情表
1.教材分析
《陈情表》是高中语文教材第四册第五单元的第一篇课文，属于古代抒情散文。由晋初散文家李密写成。从整个高中语文教学和考试来说，文言文教学的重要性是不言而喻的。高中语文新课标文言文阅读要求：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。”本文在中国古代散文中有着重要的地位，苏轼曾说过：“读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。”可见，学习本文对于我们体会散文真谛和理解中华民族传统美德有重要的作用。
【17份】2019年语文新同步人教必修2精练：单元质量检测课时跟踪检测
【17份】2019年语文新同步人教必修2精练单元质量检测课时跟踪检测目录2019年5月单元质量检测（一）时间：120分钟满分：120分一、基础知识训练(12分)1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(3分)()①这座古老而又年轻的城市意气风发．．．．地走在追梦的大路上，如果说处处碧波将成为她地理的新脉象，那么自主创新则是她正在全力培育的城市之魂。
②食品安全方面一系列骇人听闻．．．．的事件接连发生，人们不得不反思：为什么我们的道德竟然沦落到了这样的地步？③专家认为，日本政界右翼人士一直努力淡化二战战败的概念，其否认侵略历史的观念可谓盘根错节．．．．，必须予以法理上的分析和针锋相对的批驳。
④嫉妒心强的人看到身边的人取得了成就，不但不赞一词．．．．，反而恶语相加乃至造谣中伤，使对方激情消减，名誉受损，甚至产生更坏的结果。
⑤如果对方应酬非常得体，礼貌而又周到，自己却连句感谢的话也不会说，站无站相，坐无坐相，甚至翘足而待．．．．，就很容易被人认为有些欠缺修养了。
⑥该公司继承与发扬了中华民族的传统美德，用实际行动支持慈善事业，乐善好施．．．．，为构建社会主义和谐社会积极奉献。
A．①③⑤B．②④⑥C．①②⑥D．③④⑤详细分析：选D①意气风发：形容精神振奋，气概昂扬。
使用正确。
②骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。
使用正确。
③盘根错节：树根盘绕，枝节交错。
形容事情或关系等相互交织，纷繁复杂。
此处不合语境。
④不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话。
现也指一言不发。
此处望文生义。
⑤翘足而待：指很快就能实现。
此处望文生义。
⑥乐善好施：乐于行善，喜欢施舍。
使用正确。
2．下列各句中，没有语病的一句是(3分)()A．朱自清《背影》里的浦口车站所在的小镇将被打造成一座“民国风情特色小镇”，小镇周边3平方公里将围绕以车站建筑为中心来打造，计划2020年建成。
B．日前，郁达夫中篇小说《她是一个弱女子》手稿全本首次发现并出版，首次填补了郁达夫手稿出版的空白，给学界提供了研究郁达夫创作的宝贵材料。
人教语文必修五第二单元检测试题及答案.docx
人教版语文必修五第二单元检测班级：学号：姓名：一、基础过关 ( 共 5 小题， 10 分）1. 下列加点字音、字义均正确的一项是（）A. 怒而飞（愤怒）徒于南冥（ｘǐ，迁移)．．其正色邪（ｙé，疑问语气词)B.“是”字与“之”字相同，两个“且”字不同C.“是”字与“之”字不同，两个“且”字相同D.“是”字与“之”字不同，两个“且”字也不同4. 指出下列各句加点词与例句中加点词意义和用法完全相同的一项（）例：去以六月息者也．A. 生物之以息相吹也B.楚之南有冥灵者，以五百岁为春．．C. 而御六气之辩，以游无穷者D.奚以知其然．．B. 行比一乡（合）．抟扶摇（ｔｕáｎ，环旋着往上飞)．C.去以六月息．（气息）不知晦朔．（ｓ hｕò，阴历每月最后一天）D. 腹犹果然（很饱的样子）．．旬有五日（表存在）．海运（海动）．．蜩与学鸠（ｔｉáｏ，蝉)．泠然（ｌínɡ，轻快之状）．5. 下列句子中加线的词语，同现代汉语相同的一项是（）A. 三餐而反，腹犹果然B. 而后乃今图南C. 神人无功，圣人无名D. 朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋二、翻译句子。
（共10 小题，共 40 分）2. 下列句子中加点的词的解释，不恰当的一项是（）A. 此小大之辩．也辩：通“变”。
B. 覆杯水于坳堂之上覆：倒置，倒出。
．C. 而后乃今培．风培：凭。
D. 时则不至，而控．于地而已矣控：投，落下。
3. 比较下列句子中加点的词的用法，判断正确的一项是（）①是鸟也，海运则徙于南冥②之二虫又何知③且举世而誉之而不加劝④然后图南，且适南冥也．．．．1.覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。
2.故九万里则风斯在下矣。
而后乃今培风，背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。
A. “是”字与“之”字相同，两个“且”字也相同 3.故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。
人教版高中语文必修5课时作业第2单元第7课
第二单元第7课一、基础知识1．下列加点的字解释有误的一项是()A．晚有儿息．：子形影相吊．：安慰B．逮．奉圣朝：及，至未曾废．离：停止C．寻．蒙国恩：寻找除．臣洗马：授予官职D．刘病日笃．：病重不矜．名节：自夸【答案】C【解析】寻：不久。
2．下列各组中加点的词的意义和用法相同的一项是()A．慈父见．背曹刿请见．B．日薄．西山门衰祚薄．C．寻．蒙国恩未果，寻．病终D．是以区区．．之地．．不能废远然秦以区区【答案】C【解析】A.助词，用在动词前面表示被动或对“我”如何/拜见。
B.迫近，靠近/浅薄。
C.均为副词，不久。
D.拳拳，形容自己的私情/小小的。
3．下列句子中加点的词与句子“刘病日笃”中的“日”字用法不同的一项是() A．谨拜表以闻．B．非臣陨首所能上．报C．外．无期功强近之亲D．内．无应门五尺之僮【答案】A【解析】A.动词的使动用法。
其他选项与例句为名词作状语。
4．下列加点词意义和用法相同的一项是()A．而．刘夙婴疾病拔剑撞而．破之B．臣以．险衅，夙遭闵凶猥以．微贱，当侍东宫C．臣不胜犬马怖惧之．情臣之．进退，实为狼狈D．州司临门，急于．星火零丁孤苦，至于．成立【答案】C【解析】A.连词，表转折/连词，表修饰。
B.介词，因为/介词，凭借。
C.均为结构助词，的。
D.介词，比/介词，到。
5．下列说法，不完全正确的一项是()A．表是一种奏章，用于臣下向君主陈请谢贺。
如诸葛亮的《出师表》。
B．在古代，“拜”是授予官职之意，而“除”则是免去官职之意。
“东宫”指代太子，因为太子居于东宫，故称。
C．“孝廉”是指善侍父母、品行方正的人。
从汉武帝开始，令郡县每年经考察而推举孝、廉各一人，晋时仍保留。
D．“期功”是古代服丧的名称。
期，服丧一年。
功，分大功和小功。
大功服丧九个月，小功服丧五个月。
服丧的长短可表明亲属关系的远近。
【答案】B【解析】“除”也指授予官职之意，或称“到……当……官职”。
二、文本阅读阅读课文全文，完成后面的题。
高中语文(新人教版)选择性必修下册同步习题：陈情表(同步习题)【含答案及解析】
第三单元9 陈情表基础过关练一、通假字:写出下列通假字的所通之字并解释。
1.零丁．．孤苦 “零丁”同“ ”, 2.臣密今年四十有．四 “有”同“ ”,二、一词多义:解释下列加点的字。
1.矜{①犹蒙矜育②不矜名节③君子矜而不争 ④锄耰棘矜2.除{①除臣洗马 ②洒扫庭除 ③兴利除弊3.寻{①寻蒙国恩 ②寻向所志,遂迷③飞来山上千寻塔 ④岐王宅里寻常见4.拜{①拜臣郎中 ②谨拜表以闻5.息{①晚有儿息 ②长太息以掩涕兮 ③鸡鸣入机织,夜夜不得息 ④生物之以息相吹也6.见{①慈父见背 ②二州牧伯所见明知③曹刿请见 ④而不见舆薪7.以{①猥以微贱 ②臣具以表闻③臣以供养无主 ④谨拜表以闻8.于{①急于星火 ②是臣尽节于陛下之日长 ③青,取之于蓝9.行{①行年四岁 ②余嘉其能行古道三、古今异义:写出下列加点词语的古义。
1.九岁不行．．古义:今义:不可以;不被允许。
2.零丁孤苦,至于．．①成立．．②①古义:今义:表示达到某种程度;表示另提一事。
②古义:今义:(组织、机构等)筹备成功,开始存在;(理论、意见)有根据,站得住。
3.非臣陨首所能上报．．古义:今义:刊登在报纸上;向上级报告。
4.后刺史臣荣举臣秀才．．古义:今义:明清两代生员的通称;泛指读书人。
5.则告诉．．不许 古义:今义:说给人,使人知道。
6.是以区区．．不能废远 古义:今义:(数量)少,(人或事物)不重要。
7.臣之辛苦．．,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 古义:今义:身心劳苦;客套话,用于求人做事。
四、词类活用:指出下列加点词的活用类型并解释。
1.外．无期功强近之亲,内．无应门五尺之僮 2.则刘病日．笃 3.臣不胜犬马．．怖惧之情 4.历职．郎署 5.臣具以表闻． 6.凡在故老．． 7.猥以微贱．． 8.愿陛下矜悯愚诚． 9.责臣逋慢．10.是以区区不能废远． 11.臣之进退．．,实为狼狈 五、特殊句式:指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。
必修五同步训练语文人民版：第二单元7陈情表(附答案)
7陈情表1．给下列加点的字注音。
险衅．()期．功()僮．仆()床蓐．() 陨．首() 茕．茕孑．立()逋．慢() 矜．育() 除臣洗．马()祚．薄() 优渥．() 猥．以微贱()拔擢．() 盘桓．() 希冀．()[来源:]日薄．西山()2．找出下列句中的通假字并解释。
(1)夙遭闵凶(________通________，____________)(2)零丁孤苦(________通________，____________)(3)常在床蓐(________通________，____________)(4)臣密今年四十有四(__________通__________，______________) 3．指出下列句中加点词的活用类型，并解释其意义。
(1)则刘病日．笃()(2)臣不胜犬马．．怖惧之情()(3)历职．郎署()[来源:学科网ZXXK](4)臣具以表闻．()(5)祖母无臣，无以终．余年()(6)庶刘侥幸，保卒．余年()(7)凡在故老．．()(8)猥以微贱．．()(9)愿陛下矜悯愚诚．()(10)责臣逋慢．()(11)是以区区不能废远．()4．解释下列古今异义词在句中的意思。
(1)九岁不行．．古义：________________；今义：不可以。
(2)至于成立．．古义：________________；今义：组织、机构等筹备成功，开始存在。
(3)沐浴．．清化古义：________________；今义：洗澡。
(4)后刺史臣荣举臣秀才．．古义：________________；今义：明清两代生员的统称，泛指读书人。
(5)非臣陨首所能上报．．古义：________________；今义：向上报告。
(6)则告诉．．不许古义：________________；今义：说给别人听，使人知道。
(7)臣欲奉诏奔驰．．古义：____________；今义：车、马等很快地跑。
(8)是以区区．．不能废远古义：________________；今义：①数量少，②人或事不要重，不值一提。
吉林省人教版2019-2020学年高中语文必修五第7课陈情表同步练习
吉林省人教版2019-2020学年高中语文必修五第7课陈情表同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共8题；共16分)1. （2分） (2017高一上·泉港月考) 下列划线字的意义与用法完全相同的一组是（）A . ①因人之力而敝之②不如因而善遇之B . ①吾其还也②其人居远未来C . ①越国以鄙远②皆白衣冠以送之D . ①乃夜驰之沛公军②秦之遇将军，可谓深矣2. （2分）读《陈情表》，指出各句加线词解释有误的一项是（）A . 逮奉圣朝，沐浴清化。
逮：及，至B . 凡在故老，犹蒙矜育。
矜：怜惜C . 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。
笃：更加D . 但以刘日薄西山，气息奄奄。
薄：迫近3. （2分）下列各选项中对加线字解释错误的一项是（）A . 前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀才。
（动词，察举，考察后予以推荐。
）B . 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。
（名词，病情）C . 穷兵黩武。
（名词，战争）D . 使负栋之柱,多于南亩之农夫。
（背，背着）4. （2分）对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是（）A . 寻蒙国恩寻：不久B . 猥以微贱猥：辱，自谦之词C . 前太守逵察臣孝廉察：考察D . 臣具以表闻，辞不就职辞：辞谢5. （2分） (2017高一下·福建期末) 下列语句中加下划线词意义和用法相同的一项是（）A . 虽才高于世，而无骄尚之情虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之B . 今君乃亡赵走燕精思傅会，十年乃成C . 秦贪，负其强，以空言求璧饰以篆文山龟鸟兽之形D . 因宾客至蔺相如门前谢罪衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏6. （2分）下列有关文段内容的解说，不准确的一项是（）A . 晋武帝征诏李密为太子洗马，李密不愿应诏，就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。
B . 本文一开篇就提出不愿应诏，接着从自己幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，致使君王收回成命。
人教版高中语文必修五检测：第二单元 第7课 第2课时 训练 Word版含答案.doc
第二单元 第七课 第二课时1．下列词语中，字形有误的一项是导学号 26690186( B )A ．躬亲 伏惟 气息奄奄 诏书切峻B ．沐浴 矜育 形影相吊 五尺之童C ．孝廉 盘桓 矜悯愚诚 奉诏奔驰D ．供养 希冀 人命危浅 朝不虑夕【解析】 童—僮2．下列各句中，加点词意义相同的一组是导学号 26690187( C )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 门衰祚薄，晚有儿息．去以六月息．者也 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 抚孤松而盘桓．．岂敢盘桓．．，有所希冀 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 臣以险衅，夙．遭闵凶而刘夙．婴疾病 D.⎩⎪⎨⎪⎧是以区区．．不能废远秦以区区．．之地致万乘之势 【解析】 夙：早时。
A 息：子/气息；B.盘桓：徘徊/犹疑不决的样子；D.区区：拳拳/少，小。
3．下列加点的字，意思相同的一项是导学号 26690188( A )A ．①臣侍汤药，未尝废．离 ②是以区区不能废．远 B ．①终鲜．兄弟 ②芳草鲜．美 C ．①辞不赴命．②人命．危浅 D ．①诏书特下，拜．臣郎中 ②谨拜．表以闻 【解析】 A 项的“废”都是动词，废止。
B 项，“鲜”：①少，这里是“无”的意思；②鲜艳。
C 项，“命”：①任命，名词；②生命、性命，名词。
D 项，“拜”；①授官，动词；②敬辞。
4．下列句子中加点的虚词的意义和用法相同的一项是导学号 26690189( C )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 且．臣少仕伪朝臣死且．不避，卮酒安足辞 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 州司临门，急于．星火是臣尽节于．陛 下之日长 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 则．刘病日笃于其身也，则．耻师焉 D.⎩⎪⎨⎪⎧臣之．进退，实为狼狈报养刘之．日短 【解析】 两个“则”都是连词，表转折。
A.且：①并且，而且；②尚且。
B.于：①介词，比；②介词，对。
D.之：①助词，用于主谓结构之间，取消句子独立性，不译；②结构助词，的。
5．下列语句编成四组，全部表现朝廷对李密的“恩情”的一项是导学号 26690190( A ) ①诏书特下，拜臣郎中②寻蒙国恩，除臣洗马③郡县逼迫，催臣上道④州司临门，急于星火⑤过蒙拔擢，宠命优渥⑥本图宦达，不矜名节A ．①②⑤B ．②③④C ．③⑤⑥D ．①④⑥【解析】 此题可用排除法，③④表现朝廷逼迫之急，没有表现朝廷对李密的“恩情”；⑥是李密对自己的评价，也与朝廷的恩情无关。
【高中教育】最新-高中语文第2单元第7课陈情表同步习题新人教版必修5
——教学资料参考参考范本——【高中教育】最新-高中语文第2单元第7课陈情表同步习题新人教版必修5______年______月______日____________________部门一、课内双基1．下列句中加点词语不属于古今异义的一项是( B )A．欲苟顺私情，则告诉不许B．臣以供养无主，辞不赴命C．臣少多疾病，九岁不行D．零丁孤苦，至于成立【解析】A．古义：申诉苦衷；今义：说给人听，使人知道。
C.古义：不能走路；今义：不可以。
D.古义：成人自立；今义：组织、机构等筹备成功，开始存在。
2．下列关于“表”这种文体的说明不正确的一项是( B )A．“表”是纪传体史书中的一种体裁，如同现代史书的大事纪年表，比如《史记》就有“十表”。
B．“表”是臣下向皇上言事的一种文体，表有分条陈述之意。
C．“表”是古代奏章的一种，多用于臣向君表白心迹，陈请谢贺。
D．“表”还有一种是向敌对一方发的宣战书，称作“战表”。
【解析】无分条陈述意。
3．下面6句话分编为4组，全能够表现李密孝敬祖母的一项是( B )①祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养②臣侍汤药，未曾废离③则刘病日笃；欲苟顺私情④但以刘日薄西山，气息奄奄⑤母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远⑥是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短A．①④⑥B．②③⑤C．①③⑥D．②④⑥【解析】①与④，主角是祖母，不是李密。
4．下列关于姓名称谓的解说，不正确的一项是( B )A．“字”，又称“表字”；古人幼时命名，成年取字，字和名有意义上的联系。
“字”是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。
B．“布衣”指麻布衣服，代指老百姓，在古文中黎首、黔首、黎民、庶民、孤、孺人都有百姓的意思。
C．“姬”姓，中华上古八大姓之一，得姓始祖为华夏民族的人文初祖——黄帝，黄帝因长居姬水，以姬为姓。
D．古人有姓和氏之分，姓者，统其祖考之所自出；氏者，别其子孙之所自分。
氏所以别贵贱，贵者有氏，贱者有名无氏。
高中语文必修5第2单元第7课同步课时训练
人教版必修五同步训练一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。
生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。
祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。
臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。
而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
逮奉圣朝，沐浴清化。
前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。
臣以供养无主，辞不赴命。
诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除．臣洗马。
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
臣具以表闻，辞不就职。
诏书切峻，责臣逋慢。
郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。
且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜．名节。
今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。
母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
乌鸟私情，愿乞终养。
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴．。
愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶．刘侥幸，保卒余年。
臣生当陨首，死当结草。
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
1．下列句子中加点词的解释不．正确的一项是()A．寻蒙国恩，除．臣洗马除：授予官职B．本图宦达，不矜．名节矜：夸耀C．皇天后土实所共鉴．鉴：察D．庶．刘侥幸，保卒余年庶：或许解析：选B。
矜：自夸。
2．下列句中的加点字古今意义相同的一项是()A．欲苟顺私情，则告诉．．不许B．至微至陋，过蒙拔擢．．C．是以区区．．不能废远D．臣之辛苦．．，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知解析：选B。
均是“提拔”的意思。
A.古义：申诉(苦衷)；今义：让别人知道；C.古义：拳拳，形容自己的私情；今义：数量少，人或事物不重要；D.古义：辛酸悲苦；今义：身心劳苦。
2019-2020学年人教版高中语文必修五同步作业：单元跟踪测评2 Word版含解析
第二单元 单元跟踪测评(时间：120分钟 满分：120分)一、基础知识(15分，每小题3分)1．下列各句中，没有通假字的一句是( )A ．小知不及大知B ．云销雨霁，彩彻区明C ．此小大之辩也D ．臣不胜犬马怖惧之情D 解析 A 项，“知”通“智”，智慧。
B 项，“销”通“消”，消失。
C 项，“辩”通“辨”，区别。
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是( )A ．⎩⎪⎨⎪⎧ 农人告余以．春及但以．刘日薄西山 B ．⎩⎪⎨⎪⎧ 钟鸣鼎食之．家鹏之．徙于南冥也 C ．⎩⎪⎨⎪⎧ 觉今是而．昨非举世非之而．不加沮 D ．⎩⎪⎨⎪⎧脱然．有怀腹犹果然． D 解析 A 项，以：介词，把；连词，因为。
B 项，之：结构助词，的；结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。
C 项，而：连词，表并列；连词，表转折。
D 项，然：均为形容词词尾，……的样子。
3．下列句子中，没有词类活用现象的一项是( )A ．时维九月，序属三秋B ．襟三江而带五湖C ．水击三千里D ．是以区区不能废远A 解析B 项，“襟、带”为名词的意动用法，以……为衣襟，以……为衣带。
C 项，水：名词作状语，在水面上。
D 项，远：形容词作动词，远离。
4．下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是( )A ．问征夫．．以前路 B ．腾蛟起凤，孟学士．．之词宗 C ．腹犹果然．． D ．零丁孤苦．．D 解析 A 项，征夫：古义，行人；今义，出征的士兵。
B 项，学士：古义，掌管文学撰述的官；今义，学位的最低一级，大学本科毕业时授予。
C 项，果然：古义，很饱的样子；今义，表示事实与所说或所料相符。
D 项，孤苦：古今同义，均为“孤单无靠，生活困苦”的意思。
5．下列句子中，句式与其他三项不同的一项是( )A ．胡为乎遑遑欲何之B ．孟学士之词宗C ．莫之夭阏者D ．彼且奚适也B解析B项为定语后置句，A、C、D三项均为宾语前置句。
二、阅读理解(45分)(一)阅读下面的文言文，完成6～9题。
2019年高中语文第二单元课时跟踪检测五滕王阁序新人教版必修5
滕王阁序一、文言基础专练1．下列语句中加点的词语，解释不．正确的一项是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①控蛮荆而引瓯越 引：连接②都督阎公之雅望 望：声望B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①宇文新州之懿范 懿：美好②童子何知，躬逢胜饯 躬：亲自C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①访风景于崇阿 崇：高大的②披绣闼，俯雕甍 披：开D.⎩⎪⎨⎪⎧ ①云销雨霁，彩彻区明 区：地区②他日趋庭，叨陪鲤对 趋：走向 解析：选D D 项，“区”在文中的意思是“天空”，“趋”的意思是“快步走过”。
2．从词类活用看，下列各句中加点的词与例句中的“雾”相同的一项是( ) 例句：雄州雾．列，俊采星驰 A ．敢竭．鄙怀 B ．襟．三江而带五湖 C ．四美．具，二难并 D ．有好事者船．载以入 解析：选D 例句与D 项，都为名词作状语；A 项，使动用法；B 项，意动用法；C 项，形容词作名词。
3．下列句子中加点的词语与现代汉语意义最接近的一项是( )A ．阮籍猖狂．．B ．勃，三尺微命，一介．．书生 C ．千里逢迎．．，高朋满座 D ．俨骖于上路．．解析：选B 古今义都是“一个”的意思。
A 项，古义：狂放，不拘礼法，不含贬义。
今义：狂妄而放肆，含贬义。
C 项，古义：迎接。
今义：说话和做事故意迎合别人的心意，含贬义。
D 项，古义：高高的道路。
今义：走上路程，动身；上轨道。
4．下列两组句子中对加点的虚词的含义和用法分析正确的一项是( )⎩⎪⎨⎪⎧ ①穷且益坚，不坠青云之志②不者，若属皆且为所虏⎩⎪⎨⎪⎧ ③宾主尽东南之美④臣之壮也，犹不如人A ．①②相同，③④不同B ．①②相同，③④相同C ．①②不同，③④不同D ．①②不同，③④相同解析：选C ①连词，反而，却；②副词，将要；③结构助词，的；④助词，用在主谓之间，取消句子独立性。
5．将下面句子翻译成现代汉语。
(1)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
译文：(2)屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？译文：(3)老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
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2019年4月课时跟踪检测（七）陈情表一、文言基础专练1．对下列句子中加点词的解释，不．正确的一项是()A．臣以险衅．．，夙遭闵凶．险衅：指命运不好；凶：不幸B．生孩六月，慈父见背．．见背：弃我而死去C．皇天后土实所共鉴．鉴：借鉴D．门衰祚薄，晚有儿息．息：子详细分析：选C C项，“鉴”，察。
2．下列各句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是()A．欲苟顺私情，则告诉．．不许B．臣欲奉诏奔驰．．，则刘病日笃C．臣之辛．苦．，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知D．庶刘侥幸．．，保卒余年详细分析：选D A项中“告诉”当“申诉”讲，今为“说给人听”。
B项中“奔驰”指“奔走效劳”，今为“(车、马等)快速奔跑”。
C项中“辛苦”指“辛酸苦楚”，今为“劳苦；客套话，求人办事”。
D项中“侥幸”，指由于偶然的原因得到成功或免去不幸的事，与现代汉语相同。
3．下列加点虚词的词义和用法与其他三个不同的一项是()A．臣以．险衅B．臣以．供养无主C．伏惟圣朝以．孝治天下D．但以．刘日薄西山详细分析：选C A、B、D三项，均为介词，因为；C项，介词，凭借，用。
4．下列句子中句式特点与其他三句不同类的一项是()A．今臣亡国贱俘B．是臣尽节于陛下之日长C．覆杯水于坳堂之上D．州司临门，急于星火详细分析：选A A项，为判断句；其他三项为状语后置句。
5．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。
译文：(2)欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
译文：(3)母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
译文：参考答案：(1)外面没有什么近亲，家里没有可以照应门户的童仆。
(关键词：“期功”“亲”“应”)(2)想要姑且顺从自己的私情(侍奉祖母)，但申诉不被允许：我的处境进退两难，实在是十分狼狈。
(关键词：“苟”“私情”“告诉”)(3)祖孙二人，相依为命，因此，我的一点私心是不愿放弃奉养而远离祖母。
(关键词：“相”“区区”“远”，句意通顺)6．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《陈情表》中申诉自己未敢违逆君命，但又不能离开祖母的进退不能的两难境地的句子是：“，。
”(2)《陈情表》中以乌鸦反哺为喻，来揭示全文主旨的句子是：“，。
”(3)《陈情表》中表现活着不惜性命为国出力，死后也要结草衔环来报答君王之恩的句子是：“，。
”答案：(1)欲苟顺私情，则告诉不许(2)乌鸟私情，愿乞终养(3)臣生当陨首，死当结草二、阅读理解专练阅读下面的文言文，完成相关题目。
李密传李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。
父早亡，母何氏醮①。
密时年数岁，感恋弥至，烝烝②之性，遂以成疾。
祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。
刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。
有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏③。
少仕蜀，为郎。
数使吴有才辩吴人称之蜀平泰始初诏征为太子洗马密以祖母年高无人奉养遂不应命。
乃上疏．曰：……(《陈情表》原文，省略)帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。
后刘终，服阕．，复以洗马征至洛。
司空张华问之曰：“安乐公④何如？”密曰：“可次齐桓。
”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。
安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。
”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。
孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。
”华善之。
，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。
”从事白其书司隶，司出为温令，而憎疾从事．．隶以密在县清慎，弗之劾也。
密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁．汉中太守，自以失分怀怨。
及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。
官无中人，不如归田。
明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。
后卒于家。
(摘自《晋书·李密传》) [注]①醮(jiào)：改嫁。
②烝烝(zhēng)：热切的样子，形容李密对母亲思念之深。
③游夏：孔子的学生子游、子夏，品格好，资质高。
④安乐公：刘备之子刘禅。
[精读设计][仿真考题]7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．数使吴/有才辩吴/人称之/蜀平泰/始初诏征为太子洗马/密以祖母年高/无人奉养/遂不应命B．数使吴/有才辩/吴人称之/蜀平/泰始初/诏征为太子洗马/密以祖母年高/无人奉养/遂不应命C．数使吴有才辩/吴人称之/蜀平泰始初/诏征为太子洗马/密以祖母年高/无人奉养/遂不应命D．数使吴有才辩/吴人称之/蜀平泰/始初诏征为太子洗马/密以祖母年高/无人奉养/遂不应命详细分析：选B“吴人”指“吴国之人”，中间不可断开；据本文前后的语境可知，李密是不愿应晋朝皇帝的任命的，这就表明，被任命是发生在蜀亡之后，故“蜀平”后应断。
据此确定选B。
正确的断句应为：数使吴，有才辩，吴人称之。
蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。
密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不．正确的一项是()A．疏：注释，解释。
它与传、注、笺、正义、诠、义疏、义训等均属于古籍注释体例之一。
还指奏章。
文中指上奏章。
B．迁：是古代官职变动的专用词语。
用来指职务的调动、变动，一般指升官。
C．阕：歌曲或词，一首为一阕；或一首词的一段亦称一阕。
旧时还指服丧期满。
文中指李密为祖母刘氏服丧期满。
D．从事：为古代官名，有刺史属吏之称，分为别驾从事史、治中从事史等，主要职责是主管文书、察举非法，后从事改为参军。
文中指李密做温县县令时的下属官吏。
详细分析：选A A项，“文中指上奏章”错，应该为“奏章”。
9．下列对原文有关内容的分析和概括，不．正确的一项是()A．李密从很小就懂得尽孝道。
他幼年丧父，母亲何氏再嫁，年仅几岁的李密深切地思念双亲，不能自已，以至忧思成疾。
B．晋武帝读了李密婉拒朝廷征召的《陈情表》后，赞扬他是个名副其实的真名士，并答应了他的请求。
祖母去世后，李密守丧期满，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。
C．李密认为安乐公刘禅是个仅次于齐桓公的君主，理由是刘禅和齐桓公成败的原因是一样的。
司空张华对他的这个见解很是信服。
D．借皇上东堂赐宴饯别之机，李密赋诗一首，诗的末章表明了他想回家种田的愿望。
晋武帝为此很生气，都官从事见机行事，马上奏请皇上免去李密的官职。
详细分析：选D首先到原文中找到与选项相关的句子，在翻译的基础上进行比较，仔细甄别选项与原文异同，尤其是一些关键词的意思。
D项“表明了他想回家种田的愿望”有误。
李密想入朝为官，并希望得到升迁，但因朝廷中无靠山未能如愿“内转”，而被调任汉中太守。
他心怀不满，才作诗发牢骚说“不如归田”，此乃言不由衷。
10．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。
译文：(2)孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。
译文：详细分析：在翻译时要注意重要实词虚词的意义和用法，本题要注意“暇”“疲”“师事”“与”“言教”的意义及“是以……”的句式。
翻译时应以直译为主，意译为辅，做到字字落实，句句落实，达到“信”“达”“雅”的标准。
参考答案：(1)(李密)有空闲的时间他就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。
(2)和孔明说话的人没有能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体细碎。
参考译文：李密，字令伯，是犍为武阳(今四川省彭山县)人，他的另一个名字叫李虔。
父亲很早就去世了，母亲何氏再嫁。
当时李密只有几岁，他恋母情深，性情淳厚，于是因(此)生病。
祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母因为孝顺和恭敬闻名当时。
祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候祖母身旁，夜里未曾脱衣，为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过之后才让祖母用。
(李密)有空闲的时间他就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。
(李密)年少时(在)蜀汉做郎官。
多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。
蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝委任他为太子洗马。
李密因为祖母年高，无人奉养，没有接受官职。
于是上书说：……(《陈情表》原文，省略)晋武帝阅读《陈情表》后说：“李密这个人，不是徒有虚名。
”于是就停止征召他。
后来刘氏去世，守丧期满除去丧服，再一次征用他到洛阳做太子洗马。
司空张华问他说：“安乐公这人怎样？”李密说：“可以和齐桓公相并列。
”张华问其中的缘故，(李密)回答说：“齐桓公得到管仲而称霸诸侯，用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。
安乐公得到诸葛亮而抵抗魏，任用黄皓却丧了国，由这知道成败是同样的。
”张华接着问：“孔明的教诲为什么那么细碎具体？”李密说：“过去舜、禹、皋陶相互说话，所以言辞简洁优雅；《大诰》中与普通人说话，适宜细碎具体。
和孔明说话的人没有能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体细碎。
”张华认为他的话对。
(后来)到外地做温县的县令，很讨厌下属官吏，曾经给人写信说：“庆父这种人不死，鲁国的灾难不会停止。
”他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县城的名声清廉谨慎，没有弹劾他。
李密有才能，常盼望转回朝廷做官，可是朝廷中无人做后盾，于是被调到汉中做太守，他自己因为不如意而心怀怨恨。
等到皇帝在东堂赏赐酒席，让李密作诗时，他在诗的末尾说：“我这人也有心里话，说来话长。
做官却朝中无人，不如回家种田。
圣明的皇帝高高在上，(我的)这番话哪会正确啊！”武帝对此很生气，(识相的)都官从事马上奏请罢免李密的官职。
后来他死在自己家中。
三、语言表达专练11．仿照下面画线的句子，另写一段话，要求句式相同，语意连贯。
《陈情表》的语言是有形的，有声的，因为它是有情的。
读《陈情表》我们可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。
读《陈情表》我们可以听到：详细分析：例句是从有形的视觉角度来写的，所写的句子要从有声的听觉角度来写。
可回顾文意，选用表声音的词语来阐释《陈情表》中的情感。
参考答案：少年孤苦无依的哀叹，老人病中无奈的呻吟，帝王催促严厉的呵责，孝子忠诚恳切的哀告。
12．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
中华民族是一个讲究孝道传统的国家。
子女尽孝，最重要的是，要看父母喜欢什么样的方式。
其实，孝与不孝，①，而在于老人是否“养则致其乐”。
如果子女们因为精力有限，②，让父母住养老院应是很好的孝敬父母的方式。
③，可以让老人们衣来伸手，饭来张口，颐养天年，特别是还有很多同龄的伙伴，有共同语言和兴趣，可以一起聊天、读书、娱乐，这更有益于老人们的身心健康。
详细分析：①处，可根据前后句子考虑，“孝与不孝”“而在于老人是否‘养则致其乐’”，“而”表示转折，“而”之前的句子应该就它的形式方面来说。
②处，根据前面的句子应该从子女的角度说尽孝的困难。