鲁教版美术六年级上册教学设计
六年级美术上册教案(全册)
一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现方法。
2. 培养学生的审美能力和创造力。
3. 加强学生的手工制作能力，提高他们的动手能力。
4. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
二、教学内容第一单元：绘画技巧与表现1. 第一课：学习铅笔绘画教学目标：让学生掌握铅笔的运用方法，学会用铅笔画出简单的物体。
教学内容：铅笔的种类、铅笔的运用方法、铅笔画的基本技巧。
2. 第二课：学习彩色铅笔绘画教学目标：让学生掌握彩色铅笔的运用方法，学会用彩色铅笔画出丰富的画面。
教学内容：彩色铅笔的种类、彩色铅笔的运用方法、彩色铅笔画的基本技巧。
三、教学方法采用讲授法、示范法、练习法、分组合作法等教学方法，引导学生通过观察、分析、实践、探索等途径，掌握绘画技巧，培养审美能力和创造力。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况、作品展示等方式进行评价，鼓励学生的创新精神和实践能力。
五、教学资源教材、绘画工具（铅笔、彩色铅笔）、画纸、多媒体设备等。
六、教学内容第二单元：欣赏与评述3. 第三课：欣赏名画教学目标：让学生了解和欣赏世界著名的绘画作品，提高学生的审美能力。
教学内容：名画的介绍、欣赏方法、评述技巧。
4. 第四课：学会评述教学目标：培养学生学会对绘画作品进行评价，提高学生的表达能力。
教学内容：评述的方法、评价标准、评价实践。
七、教学方法采用讲授法、示范法、欣赏法、讨论法等教学方法，引导学生通过观察、分析、实践、探索等途径，提高学生的审美能力和表达能力。
八、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况、作品展示、讨论参与度等方式进行评价，鼓励学生的创新精神和实践能力。
九、教学资源教材、绘画作品、多媒体设备、评价表等。
十、教学内容第三单元：手工制作5. 第五课：学习剪纸教学目标：让学生掌握剪纸的基本技巧，学会创作简单的剪纸作品。
教学内容：剪纸的历史、剪纸的基本技巧、剪纸的创作方法。
6. 第六课：学习折纸教学目标：让学生掌握折纸的基本技巧，学会创作简单的折纸作品。
六年级上册美术教案1
六年级上册美术教案1
教学目标：
1. 了解绘画的基本知识和技巧。
2. 培养学生的创意思维和观察力。
3. 提高学生对美术作品的欣赏和审美能力。
教学内容：
绘画基础知识：画笔的使用方法、线条的种类和运用、色彩的基本概念和运用。
教学步骤：
Step 1：导入
老师可以通过一些图片或实物来导入，引起学生对绘画的兴趣，并与学生交流一下他们对美术的认识和看法。
Step 2：讲解绘画基础知识
通过示范和讲解的方式向学生介绍画笔的使用方法、线条的种类和运用、色彩的基本概念和运用等。
Step 3：练习画线条
让学生尝试使用不同的线条来练习画线条，可以使用不同的画笔和颜色，让学生感受到线条的变化和表现力。
Step 4：练习运用色彩
让学生练习使用颜色来表现物体的不同特征，例如：使用暖色调来表现温暖的太阳，使用冷色调来表现凉爽的水等。
Step 5：创作作品
让学生根据自己的想法和创意，使用所学的绘画知识和技巧创作一幅作品。
Step 6：展示和评价
学生可以互相展示自己的作品，并进行欣赏和评价，老师也可以提供指导和反馈，帮助学生进一步提高。
Step 7：总结
通过与学生的互动和讨论，总结本节课所学的绘画知识和技巧，鼓励学生保持对美术的兴趣和热爱。
教学辅助工具：
画笔、颜料、画纸、图片等。
鲁教版六年级上册美术教学计划
六年级上册美术教学计划（鲁教版）汶南二中赵成伟一、学生现状分析：六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。
本学期进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。
还要侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。
二、教学总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。
运用美术欣赏和评述的方法，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、教材分析：该教材符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。
六年级美术教材一共分为10课。
分为“造型表.现”、“设计.应用”、“欣赏.评述”、“综合.探索”四个学习领域，同时也有不少课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。
并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。
其次本册教材继续体现了可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。
四、教学目的和教学重点、教学难点：“造型.表现”：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择适合自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作能力，传递自己的思想和情感。
“设计.应用”：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
鲁教五四学制初中美术六年级上册《创意美术字》教学设计
1.理论介绍：首先，我们要了解美术字的基本概念。美术字是指在视觉艺术中，通过创意设计，使文字具有美感和艺术性的字体。它在传达信息的同时，也具有装饰和审美的功能。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了创意美术字在实际中的应用，以及它如何提升信息的传达效果。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-美术字的基本概念、分类和特点：使学生掌握美术字的基础知识，理解不同类型美术字的特点，如宋体、黑体、圆体等；
-创意美术字设计方法与步骤：教授学生如何从构思、草图、修改到完成作品的设计过程，强调创新思维在美术字设计中的应用；
-构图、色彩和字体搭配技巧：指导学生掌握美术字在构图、色彩运用和字体搭配方面的基本原则，提高作品的美观度；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和设计作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“创意美术字在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-以下举例解释：
a.创新思维：在教学过程中，教师可通过展示一些富有创意的美术字作品，引导学生从不同角度思考，尝试运用不同的设计手法和元素进行创作，以突破传统思维的局限。
b.实践操作技能：针对学生在实践操作中可能遇到的困难，教师应提前准备一些操作演示视频或现场演示，让学生直观地了解操作方法。同时，鼓励学生多加练习，逐步提高操作技能。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调美术字的分类、设计方法和步骤这两个重点。对于难点部分，如创意思维的应用，我会通过展示实例和逐步引导来帮助大家理解。
鲁教版(五四制)美术六年级上册《什么是美术》教案
《什么是美术》教案教学目标：1、知识与技能：初步认知美术的概念，能感受身边存在的各种与美术有关的事物和艺术作品，能用基本的术语表达自己对美术作品的理解感受。
2、过程与方法：在欣赏中通过讨论、比较等方式，表达对作品的理解与感受。
3、情感价值态度：在概念的指导下理解作品，逐步发展自己的审美感知能力、形象思维能力。
教学重点与难点：重点：初步认知美术的概念，能用基本的术语表达自己对美术作品的理解感受。
难点：让学生尝试运用美术术语评价自己喜欢的美术作品。
教学过程：一、导入。
播放视频与美术作品图片。
1、中外美术馆、博物馆中的大型美术展览视频频段与美术作品图片。
2、与人们生活密切相关的绘画艺术、建筑艺术、设计艺术等。
二、新授。
1、美术的定义。
美术又称视觉艺术或造型艺术，是艺术家运用一定的工具和材料，通过不同的手法进行造型设计与表现，创造出具有美感的平面或立体形象的艺术。
2、艺术创作。
美术形象塑造是艺术家对世界观察、感受、想象和综合提炼的结果，是体现作品功能和揭示作品主题的主要手段。
古今中外的艺术家，以丰富的想象力和高超的技法创造出无数精美的作品，传达思想与文化，反映时代与生活，展示精神境界与审美理想，为人们提供了美的享受。
三、讨论与交流。
1、以课文中的作品为例，组织思考与讨论。
原始人为什么将动物描绘在山洞里?他们表现的动物为什么画的那么准确和自信？A.新石器时期半坡遗址中的功能是什么？其装饰图案不是描绘现实物象，有什么意义吗？B.你能说出商品为什么要包装吗？你和家人、朋友选择商品时会受到包装的影响吗？C.与其他体育场比较，鸟巢设计上的独特性何在？D.你还能说出更多的美术作品或样式吗？2、以课文为基础，引导学生根据自己的知识和经验理解或表述相关问题。
3、展示相关的美术作品图片。
四、欣赏与评述。
1、鼓励学生选择并认真阅读自己喜欢的美术作品，引导学生从美术定义的角度去观察、分析，即从造型、工具材料、表现手法的角度去体验与理解作品，复习概念知识。
小学六年级美术教案(上册)
小学六年级美术教案(上册)教学目标- 通过本节课的学习，学生将能够了解并运用不同的绘画材料和技巧；- 学生将能够培养自己的观察能力和审美意识；- 学生将能够通过艺术创作表达自己的情感和想法。
教学内容课时一：学习素描技巧- 介绍素描的概念和基本技巧；- 给学生展示不同类型的素描作品，引导学生观察和分析；- 引导学生练习使用铅笔进行素描练习；- 鼓励学生通过素描表达自己的想法和感受。
课时二：水彩画的基础知识- 介绍水彩画的特点和基本知识；- 给学生展示水彩画作品，引导学生欣赏和分析；- 引导学生练习使用水彩画笔和颜料进行简单的水彩画创作；- 鼓励学生发挥想象力，创作自己的水彩画作品。
课时三：学习剪纸艺术- 介绍剪纸艺术的历史和特点；- 给学生展示不同风格的剪纸作品，引导学生观察和分析；- 引导学生学习剪纸的基本技巧，如折纸和剪纸；- 鼓励学生设计和制作自己的剪纸作品。
教学方法- 演示法：通过给学生展示不同类型的艺术作品，引导学生观察和分析。
- 实践操作：引导学生亲自动手进行绘画和剪纸创作，培养他们的艺术技巧和创造力。
- 个体指导：根据学生的兴趣和能力，进行个别辅导和指导，帮助他们克服困难，提高艺术水平。
教学评估- 课堂参与：观察学生在课堂上的积极参与程度；- 作品展示：评价学生的绘画作品和剪纸作品的创意和技巧；- 学习笔记：查看学生的学习笔记，评估他们对于艺术知识的掌握程度。
教学资源- 素描纸、铅笔、橡皮擦- 水彩纸、水彩画笔、水彩颜料- 剪刀、彩纸教学延伸通过参观美术馆或艺术展览，拓展学生的艺术视野和理解能力。
组织学生参加校内外的艺术比赛，激发他们的艺术创造力和竞争意识。
提供更多的艺术资源和书籍，供学生进一步学习和探索。
第2课 理想中的校园-鲁教五四学制版六年级美术上册教案
第2课理想中的校园-鲁教五四学制版六年级美术上册教案一、教学目标1.了解校园的基本构成和功能；2.通过对于校园场景的观察和描绘，锻炼学生的观察能力和表现能力；3.培养学生的审美情趣和创造能力；4.通过绘画作品展示学生对于理想校园的想象和构想。
二、教学重点1.理解校园的构成和用途；2.观察校园场景，捕捉关键细节；3.绘制表现校园风光的素描作品。
三、教学难点1.培养学生观察力，抓住关键细节；2.利用素描表现校园场景中的光影和细节。
四、教学过程1. 导入 [10分钟]•教师出示图片和视频，介绍各种类型的学校，包括小学、中学、大学、职业学校等。
2. 学习 [20分钟]•教师介绍学校的基本构造，包括教学楼、宿舍楼、图书馆、运动场等；•教师带领学生进行观察练习，让学生观察自己熟悉的校园场景并记录下来。
3. 绘制 [30分钟]•教师示范如何使用素描画笔描绘校园场景；•学生根据观察记录，绘制自己想象中理想的校园风光；4. 展示 [10分钟]•学生将自己的绘画作品展示出来；•教师与学生一起讨论作品中蕴含的意义。
5. 总结 [5分钟]•教师就本次课程进行总结，并提醒学生们多观察身边的事物，进一步锻炼自己的观察能力。
五、课后作业•学生根据本课学习内容，自由绘制一幅理想中的校园风光作品，注重表现光影和细节。
六、教学反思通过这一次的教学，我发现学生们对于理想中的校园有着各自不同的认知和构想。
通过以素描为媒介，让学生们将自己的构想表现出来，不仅锻炼了他们的审美情趣和创造能力，同时也提升了他们的观察能力和表现能力。
但我也发现学生们在表现光影和细节方面还有些不足，需要在之后的教学中多加强练习。
鲁教版六年级上册美术第2课《多彩的校园生活校园小伙伴》教学设计(两课时)
鲁教版六年级上册美术第2课《多彩的校园生活校园小伙伴》教学设计（两课时）（第1课时）学习领域：造型•表现教材分析：本课学习人物的面部五官比例和脸型特点，以及抓住这些特点进行表现。
该课的要紧知识点是五官位置“三庭五眼”的比例、人物头部外形的“八格”分类特点，技法要点是人物的头像写生步骤。
通过绘画练习让学生更加注重人物的面部特点，学生课堂作业能够差不多反映人物的五官比例和脸型特点。
教学目标:1.学生明白得并把握人物的面部脸型特点和五官的位置比例关系；人物面部表情的变化规律。
2.初步把握依照面部五官比例和脸型特点绘制头像的步骤和方法。
3.通过观看、体验、总结和应用活动培养学生的独立探究能力，观看能力和造型表现能力。
教学重点:头像的五官比例和脸型特点。
教学难点:使用五官比例和脸型特点的知识来进行头像写生。
教学预备:教具:多媒体教学课件学具:收集的图片，铅笔，彩色铅笔，素描纸，橡皮擦教法学法:教法:启发式教学示范法，教学多媒体视觉教学法。
学法:探究认知学习和独立合作学习。
教学过程:一、导入新课多媒体课件展现名人头像图片（卡通，中国画，素描，油画等）。
学生们迫不及待的说出名人名字。
（充分调动学生的好奇心和爱好，提高学生的学习和制造欲望，为新课程的教学奠定基础。
)教师小结:这节课我们学习人物头像画，通过学习我们动手画一画周围的同学。
二、讲授新课学生们进入了新的学期并结识了新的合作伙伴和朋友。
（请让学生回答）让学生观看彼此的脸，然后用他们喜爱的绘画方法快速表达一个小伙伴的头，如此每个人都能够猜所画伙伴是谁。
教师小结:那么如何才能画好人物头像呢？要紧表达在脸型特点、五官比例和表情。
这也是画人物肖像画的关键。
以下重点介绍脸型特点和五官比例。
1.脸型特点:古代艺术家把脸型归纳为“田、由、国、用、目、甲、风、申”八个字型的脸型。
在多媒体中显示八种不同的脸型，并说明不同字形进行脸型讲解。
2.五官比例：教师使用多媒体显示五官的比例图，学生分析并找出五官各部分的比例。
第3课 我的服装我做主-鲁教五四学制版六年级美术上册教案
第3课我的服装我做主-鲁教五四学制版六年级美术上册教案一、教学目标知识目标1.了解服装与人文环境的关系。
2.学习服装的种类、颜色、搭配和品质。
能力目标1.能够通过创作设计服装来表达自己的个性和审美观。
2.能够将观察所得到的服装信息纳入到自己的服装设计中。
情感目标1.发扬个性，尊重差异。
2.珍惜劳动成果，养成良好品质。
二、教学内容1.服装与人文环境。
2.服装的种类、颜色、搭配和品质。
3.设计自己的服装。
三、教学过程一、引入通过问答、图片展示和视频观摩等形式让学生了解服装的重要性，并思考服装与文化、身份等的关系。
二、学习1.了解服装的种类、颜色、搭配和品质。
2.学习服装与人文环境的关系。
三、创作1.通过观察、剪贴、画画等方式收集设计灵感，设计自己的服装。
2.发挥创意，制作体现自己个性、审美观和品质的服装。
四、分享学生可以进行小组分享和展示，分享自己的设计灵感和实际创作成果，并聆听他人的分享，从中获取其他设计灵感。
四、教学方式和方法1.采用问答、展示、观摩等方式引入和学习。
2.采用电子板书、演示、画图等多种方式进行知识解释和示范。
3.采用剪贴、画画等方式活动参与，培养学生创造性思维。
五、教学评价1.观察学生的参与度和合作能力。
2.评估学生的创新能力和表达能力。
3.培养学生自信及自我探究和发展的能力。
六、拓展通过学习现代设计师的成名史让学生思考如何成为具有创新和品质的设计师，以及如何在服装设计中融入自己对环境、社会和人生的理解和追求。
鲁教版六年级上册美术第1课《走进美术世界》教学设计
1.《走进美术世界》教学设计课型：欣赏•评述课时：一课时教材分析：把本单元两课内容《什么是美术》《“美术家族”成员多》整合为1课时，首先引导让学生学习理解美术的概念，上课时精选几件不同国家、不同风格、不同类型、不同时代的美术经典作品，引导学生认识美术的定义。
在理解了美术的基本概念的前提下整合《“美术家族”成员多》，再对美术门类，以及每个门类里根据材料工具、制作手法、功能使用等分类方法进行分类。
本课的设计目的是使学生能够观察分析生活中的美术现象和美术作品，了解美术与生活的关联性，并能运用所学知识准确的甄别生活中的美术作品，能用自己的语言向同学、家长或者老师说出自己的推荐理由。
教学目标：1.搜集资料、欣赏不同国家、不同风格、不同类型、不同时代有代表性的美术作品，分析美术作品与生活的联系。
2.认识美术的门类，了解不同门类美术作品根据材料工具、制作手法、功能使用等分类的方法，能甄别生活中美术作品的类型、类别，提升学生审美判断能力。
3.尝试运用美术专业术语阐述自己对美术作品的理解和感受，提升学生文化理解、审美判断的能力。
激发对美术学科的热爱，传承优秀美术文化，美化生活的兴趣。
重点：理解美术的基本概念，了解创作过程，欣赏不同类别有代表性的优秀美术作品。
难点：通过合作探究，理解不同门类美术作品的分类方法及审美特点，能组织语言对美术作品进行欣赏、评述。
教学方法建议：欣赏感受、对比分析、分组讨论、发现总结等。
教具准备：教师选取代表性强的艺术作品图片、实物或者视频，多媒体教学课件等。
评价要点：1.关注学生是否能阐述美术与生活的联系。
2.关注学生的学习态度，能否在生活中准确的对熟悉的美术作品进行分类。
3.关注学生能否自己组织语言对美术作品进行欣赏、评述。
教学过程一、感受生活寻找美术教师选择有代表性的美术经典名作图例或者视频资料，引导学生结合生活实际分析讨论美术作品与生活的联系，讨论什么是美术？生活中见过什么美术现象和美术作品？并通过教师搜集的资料了解优秀美术作品的创作背景、过程，讨论美术作品相观众传达了作者什么思想、情感与文化，展示了什么样的精神境界与审美理想。
2024年鲁教版(五四制)美术六年级上第一单元 华夏母亲河 教学设计
教学设计：教学环节1 1.问题引领：欣赏教材中的七件艺术作品，作品分别表达了怎样的情感？蕴含哪些共同的信念和力量？小结：艺术作品中的红色基因，既蕴含着中华民族的生命力量，又蕴含着中国共产党人的精神密码，是中华民族宝贵的精神财富。
2.赏析体验：书法作品《沁园春·雪》（1）思考：书法作品《沁园春·雪》主要描述了什么内容，作品的造型语言、形式规律带给你怎样的感受？（2）播放视频：观看《沁园春·雪》的创作背景视频资料，说一说你对作品有了哪些理解和感受？（3）播放作品朗诵视频，再次感受作品体现出来的信念和力量。
小结：欣赏作品《沁园春·雪》，通过描述作品信息、作品内容、分析作品的造型语言、形式规律，使我们对作品有了初步的了解。
结合创作背景，可以使我们进一步解读作品。
《沁园春·雪》以其独特的书体与风格，展现了作者高超的笔墨技巧和深厚的书法功力，让我们感受到了祖国河山的壮丽景色，同时也激发了我们对祖国的热爱和对革命事业的热情。
作品《沁园春·雪》不仅是一幅书法作品，更是一幅具有深远意义和历史价值的艺术品。
思考问题，探讨交流。
欣赏书法作品《沁园春·雪》，观看作品创作背景视频资料，思考作品中蕴含的内在情感、精神力量，并表达自己的感受。
富的表现形式和基本信息。
结合作品创作背景，分析、描述作品内容，进一步感悟作品蕴含的内在情感和精神力量。
教学环节2 三、自主探究总结方法1.自主探究：以油画作品《延安火炬》为例，自主探究、提炼总结欣赏作品的方法。
（1）从画面内容、形式语言和创作背景进行分析。
（2）欣赏美术作品，除了可以通过描述作品内容、结合创作背景来解读感知作品，还可以怎样赏析它？学生赏析油画作品《延安火炬》,自主探究，总结赏析作品的基本方法。
小组合作，借助学习单对油画作品《太行山上引导学生学会运用不同的造型语言、形式规律对不同艺术作品进行分析，使其更好地理解作品独特的精神内涵和艺术价值。
六年级美术上册 静物绘画技巧10教案 鲁教版
六年级美术上册静物绘画技巧10教案鲁教版一、教学目标1.了解静物绘画的基本技巧和步骤2.能够运用不同绘画工具进行静物绘画3.培养学生观察、表现和创造的能力二、教学准备1.教材：鲁教版六年级美术上册2.器材：画笔、画纸、颜料、调色盘等3.范例：多种不同的静物图片三、教学过程第一课时1.导入（5分钟）：通过展示一幅静物绘画作品，引起学生对静物绘画的兴趣，并提问学生对这幅作品的看法。
2.介绍静物绘画（10分钟）：说明静物绘画是通过观察并绘制实物的方式来表现对象的外观和形态。
3.介绍绘画工具（10分钟）：介绍常用的绘画工具，如画笔、画纸、颜料等，并讲解它们的使用方法。
4.练习步骤（15分钟）：学生观察一幅静物图片，用目测法记住静物的形状和细节。
学生用铅笔简单画出所观察的静物形状。
学生选择合适的画笔，用颜料进行上色，并添加细节。
学生进行修改和润色，使作品更加真实和立体感。
第二课时1.复习上节课内容（5分钟）：让学生回顾上节课所学的静物绘画步骤和技巧。
2.引导学生观察（10分钟）：给学生展示多幅不同的静物图片，引导他们观察并描述每个静物的特点和细节。
3.绘画实践（20分钟）：让学生选择自己感兴趣的静物进行绘画实践，要求他们尽量还原静物的形状和颜色，并添加细节和阴影。
4.展示和评价（10分钟）：让学生展示自己的作品，互相欣赏并给予建议和肯定。
第三课时1.复习上节课内容（5分钟）：让学生回顾上节课所学的静物绘画步骤和技巧。
2.练习细节描绘（15分钟）：让学生观察一幅静物图片，重点练习描绘其中的细节，如纹理、光影等。
3.创造表现（20分钟）：让学生选择一个静物并进行创造性表现，可以改变颜色、构图或细节等，展示自己的创意。
4.总结和展示（10分钟）：学生展示自己的创作，并总结课程所学的绘画技巧和创造力。
四、教学反思这份教案主要通过引导学生观察、记忆和绘画实践，培养他们对静物的观察能力和绘画技巧。
通过多次练习和创作，学生可以逐渐提高绘画的准确性和表现力。
第1课 校园风景写生-鲁教五四学制版六年级美术上册教案
第1课校园风景写生-鲁教五四学制版六年级美术上册
教案
一、教学目标
1.了解校园风景写生的基本概念和形式。
2.掌握正确观察和描绘校园景色的方法和技巧。
3.通过写生提高学生的艺术修养，培养审美能力和创造力。
二、教学重点
1.观察和描绘校园景色。
2.掌握写生的基本技巧和方法。
三、教学难点
1.如何正确理解和描绘校园景色的形态和特征？
2.如何真实表现校园景色的氛围和情感？
四、教学内容与过程
1. 学生作品鉴赏
通过展示一些学生的校园写生作品，让学生了解校园风景写生的基本要求和形式，启发学生的创作灵感。
2. 介绍校园风景写生技法
教师通过介绍校园风景写生的技法，如明暗处理、透视法、线条处理等，让学生了解如何正确观察和描绘校园景色的形态、结构和特征。
3. 校园风景写生实践
让学生到校园中选取一个适合写生的场景，进行实地写生。
在写生过程中，教师应引导学生按照一定的步骤进行，如先确定画面构图、再确定整体的大体形态，接着逐渐增加细节等。
4. 作品展示和评价
学生完成后，教师组织学生进行展示和评价，通过比较不同作品的不同之处，引导学生发现自己的优点，同时指出需要进一步改进的地方。
五、教学总结
在本课中，通过引导学生理解校园风景写生的概念和基本技法，并进行实践操作，让学生在认识校园风景画这一艺术门类的同时，提升了他们的艺术水平和审美能力。
第1课 创意美术字-鲁教五四学制版六年级美术上册教案
第1课创意美术字-鲁教五四学制版六年级美术上册教案一、教学内容1. 教学目标本课程旨在让学生了解创意美术字的概念和基本技法，培养学生运用创意美术字进行排版和设计的能力。
2. 教学重点1.创意美术字的概念和特点；2.创意美术字的基本构成要素；3.创意美术字的基本技法。
3. 教学难点1.创意美术字的构成与设计；2.创意美术字的排版与设计。
4. 教学内容1.创意美术字的概念和特点；2.创意美术字的基本构成要素；3.创意美术字的基本技法；4.创意美术字的排版和设计。
二、教学方法1.教师讲解；2.学生自主学习；3.组织学生进行小组讨论，交流创意美术字设计思路；4.组织学生进行课堂展示，展示自己的创意美术字作品。
三、教学过程1. 导入环节1.教师介绍本课的教学目标；2.教师引入创意美术字的概念和特点。
2. 学习环节1.教师讲解创意美术字的基本构成要素；2.学生自主阅读课本P3，学习创意美术字的基本构成要素；3.教师讲解创意美术字的基本技法；4.学生自主阅读课本P4，学习创意美术字的基本技法。
3. 实践环节1.学生在小组内进行创意美术字设计，交流设计思路；2.学生根据设计思路，进行创意美术字的排版和设计；3.学生将设计好的创意美术字进行课堂展示，分享设计心得。
4. 总结环节1.教师总结创意美术字的基本构成要素和技法；2.教师对学生的作品进行评价和点拨；3.教师要求学生在下节课之前，将作品完善并提交。
四、教学评价本课程采用教师讲解、学生自主学习、小组讨论、课堂展示等多种教学方法，促进了学生的创意设计能力和自主学习能力的培养。
在实践环节，学生的创意美术字设计具有一定的创造性和艺术性，体现了本课程的教学效果。
鲁教版(五四制)美术六年级上册《创意美术字》教案
《创意美术字》教案教学目标：1、了解变体美术字的基本变化规律和方法；能够创作出富有趣味性或深意的美术字。
2、通过观察分析、创作体验等形式，增强设计意识，提高表现能力。
3、通过变体美术字的创作，树立健康积极的生活态度和审美情趣。
教学重点：创作书写变体美术字。
教学难点：培养学生的分析能力，应变能力和形象思维能力，使他们能根据字体的变化规律进行创意表现。
教学准备：教具：多媒体教学软件、实物投影、卡纸、彩笔，有关版面设计的图片资料、报纸等。
学具：卡纸、铅笔、橡皮、彩笔、画纸、4开白板纸等。
教学设计：一、导入。
通过动画片《喜洋洋与灰太狼》的标题文字导入，让同学们感受标题文字和学过的黑体字的不同之处。
二、新授。
（一）变体美术字在生活中的运用。
1、提问：在生活中，变体美术字随处可见，你们都在哪些地方见过？2、小游戏——猜猜看，了解身边的变体美术字。
（二）变体美术字的基本变化规律。
1、展示字形变化、结构变化、字意变化有特点的几个字让学生以小组为单位讨论交流。
2、总结出这些字的变化规律。
3、展示三组动画，让学生找出变化规律。
【实践小练习】请根据字形、结构、字意变化设计以下几个字：胖、海、电、花、裂、震。
（三）变体美术字常见的变化方法。
【象形变化】1、利用“水煮鱼”、“寿”引导学生说出象形变化。
2、出示“雪”字，让学生试着用象形变化的方法，说出自己的创意。
3、提供两种创意，让学生了解可以用与“雪”有直接关系的图形去创意，也可以用相关的图形进行情景式的创意。
【装饰变化】利用春、夏、秋、冬和福、禄、寿、喜分别介绍外部装饰和内部装饰。
【立体变化】运用“土”的动画去介绍立体变化。
（四）创意空间。
第一环节：说创意。
出示了“飞”字的四种变化，请同学们以小组为单位，任挑一种，说出它的设计巧妙在哪里。
第二环节：想创意。
板书“面”字，让学生联想创意，最后出示3幅创意图，进一步丰富学生的想象。
第三环节：画创意。
创意设计自己感兴趣的字或词组。
第2课 版面交响乐-鲁教五四学制版六年级美术上册教案
第2课版面交响乐-鲁教五四学制版六年级美术上册教案一、教学目标1.了解版面布局的基本原则；2.掌握版面设计中的颜色运用技巧；3.学习如何通过构图来控制版面的视觉形态；4.实践动手制作版面，培养美术与设计的创新思维。
二、教学内容1. 版面布局的基本原则•信心：版面布局要有重点和重心，突出版面的主题，使读者在视觉上自然地找到重点内容；•走向：阅读方式对版面布局的影响非常大，将版面分为左右、上下、对角线等若干部分，对于阅读时的舒适度和视觉感受会有很大提升；•均衡：版面布局要保持平衡感，在页面中以各种元素的大小、颜色、形状、位置和图案等按照比例分布，让版面整体看起来相对和谐；•秩序：版面布局要有分层次的清晰感，阐述主次关系，让读者能够很快的了解版面的结构和内容。
2. 颜色运用技巧•空间分割：用相同颜色的方块或几何图形分割空间，让版面看起来整洁；•重点突出：用亮色、鲜艳的颜色突出版面重点，吸引读者；•对比强化：用对比色或冷暖色相结合，让版面视觉丰富，更生动；•色彩组合：不同颜色混合在一起，形成新的色彩组合，增加版面的活力和趣味。
3. 构图控制版面视觉形态•空白处理：把图片或文字留出一定空间，让版面更加干净整洁；•对齐处理：保证版面的各个元素（文字、图片）能够对齐，让版面整体看起来更有层次感；•装饰处理：在版面上加一些简单的装饰图案，让版面更加生动；•图文融合：图片与文字可以相互融合，让版面更加精美和有趣。
4. 实战动手制作版面让学生自己设计一份简单的版面，要求使用教师提供的素材和工具，让学生能够在实践中掌握版面布局的基本原则和技巧。
三、教学方法讲解、案例分析、实践操作。
四、教学过程1. 版面布局的基本原则首先向学生介绍版面布局的基本原则，带领学生分析几个不同的版面，并讨论它们的优劣和不同之处。
2. 颜色运用技巧讲解颜色的分类和基本运用技巧，展示几个不同的版面，分析它们的颜色运用方法，并引导学生在设计中运用颜色。
鲁教版美术教学设计、案例分析和解题析题命题模板2024.8.12
教学设计：鲁教版六年级上册《创意美术字》一、教学目标知识与技能：学生能够总结归纳变体美术字的基本变化规律和变化方法，并创作出富有含义和趣味性的美术字。
过程与方法：通过观察、分析、创作、体验等形式，增强学生的设计意识，提高表现能力。
情感态度与价值观：通过变体美术字的创作，树立健康积极的生活态度和审美情趣。
二、教学重难点重点：了解并总结变体美术字的基本变化规律和变化方法，尝试自己创作变体美术字。
难点：根据字体的变化规律进行变体美术字的创意表现。
三、教学准备教具：多媒体教学软件、实物投影、卡纸、彩笔、有关版面设计的图片资料、报纸等。
学具：卡纸、铅笔、橡皮、彩笔、画纸、4开白板纸等。
四、教学过程1.导入新课通过展示动画片《喜羊羊与灰太狼》的标题文字，引导学生感受标题文字与黑体字、宋体字的不同之处，引出变体美术字的概念和特点。
2.变体美术字在生活中的运用提问：在生活中，变体美术字随处可见，你们都在哪些地方见过？小游戏：“猜猜看”，教师出示几幅包含变体美术字的图片，引导学生猜测并了解身边的变体美术字。
3.变体美术字的基本变化规律展示：字形变化、结构变化、笔画变化有特点的几个字，让学生以小组为单位讨论交流。
总结：变体美术字的基本变化规律，如字形夸张、结构重组、笔画变形等。
动画演示：通过动画视频展示“高”（字形变化）、“点”（笔画变化）、“歪”（结构变化）等字的变体过程，加深学生理解。
4.变体美术字常见的变化方法形象变化：出示“水煮鱼”、“寿”等字，引导学生观察并说出其变化方法（象形变化）。
装饰变化：展示春、夏、秋、冬及“福禄寿喜”等字的装饰变化，讲解装饰变化的方法和技巧。
立体、阴影变化：运用动画介绍立体变化和阴影变化的方法，激发学生的创作灵感。
5.创意空间说创意：出示“飞”字的四种变体，让学生分组讨论其设计巧妙之处。
想创意：板书一个或多个字（如“面”、“雨”等），引导学生联想并构思变体方案。
画创意：学生根据自己的创意，设计并绘制变体美术字。
第2课 版面交响乐-鲁教五四学制版六年级美术上册教案
第2课版面交响乐-鲁教五四学制版六年级美术上册教案一、教学目标1.了解平面设计的基本元素和原则；2.掌握版面设计的基本规律；3.培养学生良好的审美能力和观察力；4.提高学生的设计构思和实践能力。
二、教学内容1.版面设计的基本元素和原则；2.版面设计的基本规律；3.设计构思和实践。
三、教学重点和难点1.掌握版面设计的基本规律；2.提高学生的设计构思和实践能力。
四、教学准备1.教师准备：教案、板书、项目报告、股票等；2.学生准备：画板、颜料、刷子、铅笔、Ruler等。
五、教学过程1.引入环节通过呈现一些精美的板面设计案例来引起学生的兴趣与思考。
比如在ppt中展示一些业界大佬做的设计效果。
2.知识讲解2.1 版面设计基本元素和原则板面设计的基本元素包括：线条、色块、形状、文字、图片等。
而版面设计的基本原则则包括对称、平衡、比例、重点、间隔、单调、和谐等。
讲师可以结合这些元素，用画图来阐明这些基本原则。
2.2 版面设计基本规律讲师可以模拟一些实际的版面设计案例，将这些案例进行对比分析，以此来阐释设计规律。
3.案例解析讲师可以通过呈现几组不同的设计方案，来让学生进行观察和总结。
将学生们分为小组，对于这些案例进行分析，将所学的知识加以运用进去。
4.仿做环节这里将学生们分为小组进行仿做，画出自己所想要的设计方案。
要注意帮助学生们加强对设计元素、原则和规律的应用。
5.总结评价通过对学生的设计产品进行展示和评价的方式，来促进学生的设计思维和审美水平的提高。
六、教学反思此教案通过让学生对于平面设计的基本元素和原则进行深入学习，将设计规律带入到实际操作中，让学生们能够动手运用所学的知识来进行设计。
同时，在重新设计中，希望能够从形式上对于学生们创意思维进行引导和提升，使他们在思考设计过程中更加得心应手。
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教学活动设置
媒体运用
三、讨论与交流。
四、欣赏与评述。
五、拓展与活动。
六、互动评价。
七、拓展欣赏。
八、课堂小结。
1、以课文中的作品为例，组织思考与讨论。原始人为什么将动物描绘在山洞里?他们表现的动物为什么画的那么准确和自信？
A.新石器时期半坡遗址中的彩陶盆功能是什么？其装饰图案不是描绘现实物象，有什么意义吗？
2、雕塑：是运用石、木、泥、金属等材料，以雕刻、堆塑、铸造等手段，创造三维空间视觉形象的美术门类。有立体的圆雕和半立体的浮雕。
雕塑关键词：雕刻、堆塑、铸造、圆雕、浮雕。
3、建筑：是满足人们生活需要的由内部和外部空间形成的构筑体。包括传统建筑（宫殿建筑、宗教建筑、园林建筑、民居建筑）和（公共建筑、纪念性建筑、民用建筑）等。
2、艺术创作。
美术形象塑造是艺术家对世界观察、感受、想象和综合提炼的结果，是体现作品功能和揭示作品主题的主要手段。古今中外的艺术家，以丰富的想象力和高超的技法创造出无数精美的作品，传达思想与文化，反映时代与生活，展示精神境界与审美理想，为人们提供了美的享受。
媒体运用
媒体课件。
媒体课件。
课堂教学活动设计
四、欣赏与评述。
五、课堂小结。
六、拓展与作业。
根据实际情况和课文内容，选择适当的美术门类，以关键词为线索，简要介绍相应的美术知识。
1、绘画：是运用笔、颜料等工具材料，在各种平面载体上创造平面视觉形象的美术门类。依据使用的材料、工具与表现方法的不同，而分为不同的画种。
绘画关键词：水彩画、油画、版画、中国画（结合教材上的作品图片，随欣赏进行讲解和互动教学活动。）
媒体课件。
媒体课件。
媒体课件。
作
业
与
课
堂
评
价
1、鼓励学生主动参与讨论，表达自己的见解。
2、对讨论或评述中的独特见解给予鼓励。
3、可将学生对同一作品的不同思路或思路片段连接与整合，帮助学生建构美术作品表述的框架。
板
书
设
计
第一单元《走进美术世界》
1、什么是美术
美术的定义：
艺术创作：
造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索
建筑关键词：空间形成的构筑体、传统建筑、现代建筑。
4、工艺：指运用传统的手工艺设计制作生活实用品和艺术观赏品的美术门类。
2、引导学生从艺术家创作的角度观察、分析和理解。
3、紧扣本科知识主题，请学生对喜欢的某件作品进行描述，尝试使用专业术语去评述，与同学分享自己的感受。
1、你生活中接触到的事物哪些与美术有关？你认为美术是什么？
2、举个例子，说说某件美术作品对你的感情世界产生了怎样的触动。
1、鼓励学生主动参与讨论，表达自己的见解。
2、对讨论或评述中的独特见解给予鼓励。
3、可将学生对同一作品的不同思路或思路片段连接与整合，帮助学生建构美术作品表述的框架。
播放课件，给学生展示介绍更多的美术作品。
1、本课学习什么是美术的主题，涉及到造型艺术、工具材料、表现手法、艺术家创作及其美术作品的功能等美术基础知识。
2、鼓励学生课余时间关注周围环境和生活细节，留心我们身边的美术作品与美术现象，并随时与同学交流自己的看法。
教
学
回
顾
与
反
思
初中美术教学设计
六年级上册
备课人：备课时间：年月日
课题
第一单元《走进美术世界》
2、“美术家族”成员多
授课时间
月日～ 月日
课型
欣赏·评述
课时
1课时
授课班级
六年级1-6班
内容设计
教
学
目
标
知识与
能力目标
认识、理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。
方法与
过程目标
通过各种图画的展示和讲解，使学生了解美术的分类。
六年级上册美术教学设计（鲁教版）
单位：新泰市汶南镇第二初级中学
姓名：***
时间：年月日
初中美术教学设计
六年级上册
备课人：备课时间：年月日
课题
第一单元《走进美术世界》
1、什么是美术
授课时间
月日～月日
课型
欣赏·评述
课时
1课时
授课班级
六年级1-6班
内容设计
教
学
目
标
知识与
能力目标
初步认知美术的概念，能感受身边存在的各种与美术有关的事物和艺术作品，能用基本的术语表达自己对美术作品的理解感受。
提问：对于美术类别你们知道的有哪些？
美术是个“大家族”，成员众多。除了刚才同学们已经知道的门类以外，美术还包括……
随着社会发展与科学技术的进步，美术的门类和品种还会增加，以至出现一些跨领域的形式，呈现出更加丰富多彩的程序
教学活动设置
媒体运用
二、新授。
三、讨论与交流。
课堂教学活动设计
教学程序
一、导入。
二、新授。
教学过程
播放视频与美术作品图片。
1、中外美术馆、博物馆中的大型美术展览视频频段与美术作品图片。
2、与人们生活密切相关的绘画艺术、建筑艺术、设计艺术等。
1、美术的定义。
美术又称视觉艺术或造型艺术，是艺术家运用一定的工具和材料，通过不同的手法进行造型设计与表现，创造出具有美感的平面或立体形象的艺术。
B.你能说出商品为什么要包装吗？你和家人、朋友选择商品时会受到包装的影响吗？
C.与其他体育场比较，鸟巢设计上的独特性何在？
D.你还能说出更多的美术作品或样式吗？
2、以课文为基础，引导学生根据自己的知识和经验理解或表述相关问题。
3、展示相关的美术作品图片。
1、鼓励学生选择并认真阅读自己喜欢的美术作品，引导学生从美术定义的角度去观察、分析，即从造型、工具材料、表现手法的角度去体验与理解作品，复习概念知识。
方法与
过程目标
在欣赏中通过讨论、比较等方式，表达对作品的理解与感受。
情感与
态度目标
在概念的指导下理解作品，逐步发展自己的审美感知能力、形象思维能力。
本课
重点
难点
分析
重点：初步认知美术的概念，能用基本的术语表达自己对美术作品的理解感受。
难点：让学生尝试运用美术术语评价自己喜欢的美术作品。
教具
准备
各种图片及多媒体课件。
情感与
态度目标
通过教学，使学生基本懂得美术在我们日常生活中的作用。
本课
重点
难点
分析
重点：通过欣赏美术作品，能辨析美术作品的类别和画种，能够表达自己对美术作品的理解。
难点：让学生运用美术术语评价自己喜欢的美术样式或美术作品。
教具
准备
各种图片及多媒体课件。
课堂教学活动设计
教学程序
一、导入。
教学过程
上节课我们讨论了“什么是美术”以及美术与我们生活的关系等问题。这节课我们将继续走进美术世界，对美术这个拥有众多成员的“大家族”进行更深入的了解。我们将通过欣赏丰富多彩的美术作品来进一步了解美术所包括的众多门类。