《雪莲献北京》课件
上海教育出版社二年上册音乐教案
第一单元同唱一首歌第一课《咱们把祖国爱在心窝里》一．教学题目: 《咱们把祖国爱在心窝里》二．教学目标:一、能学会演唱歌曲《咱们把祖国爱在心窝里》。
二、能认真合唱《咱们把祖国爱在心窝里》，并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚情感。
3、能了解并初步掌握“v”的发声口型。
三．教学重点:一、能愉快的演唱歌曲《咱们把祖国爱在心窝里》。
二、掌握歌曲特征，理解歌词含义，学会富有情感的演唱并表现歌曲《咱们把祖国爱在心窝》。
3．能清楚的咬字吐音，唱准一字多音的歌词。
四、教学准备:钢琴、音乐课件五．教学进程:（一）、情境导入：1．律动2．练声: 大体训练发声练习节拍训练（二）、学唱歌曲《咱们把祖国爱在心窝里》。
一、听赏歌曲。
引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、情感等。
二、朗诵歌词。
播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有情感地朗诵歌词，感受歌曲所表达的对祖国、对妈妈的真挚情感。
3、学唱旋律。
采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。
首先让学生听旋律，数音乐旋律34 56 | 5 1 |出现的次数，然后按照乐句特点，在师生之间、生生之间进行每一个乐句一、2末节与3、4末节的接龙视唱。
4、学唱歌词。
在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生随着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。
5 .教师钢琴伴唱（三）.欣赏歌曲<<和祖国在一路，和妈妈在一路>>一、认真聆听歌曲。
二、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。
3、让学生画一画歌曲中“绿水映青山”、“绿叶捧红花”、“小鸟睡在绿树上”、“苗苗长在大地间”的景象。
4、在次听赏并轻声跟唱歌曲。
五、学生展示绘画作品六．教学小结:通过本节课的学习，学生很快就学会唱歌曲，并很自然地接受了“祖国就象妈妈一样”的道理。
在讲顿音的演唱法时,我采用拟人和比较的方式,将顿音比喻成顿音娃娃,若是唱好了它,它就会和你交朋友,这样学生一下子知道了顿音,也达到了效果。
七．课后反思:第二课《同唱一首歌》一．教学题目：《同唱一首歌》二．教学目标：一、能让学生用自然亲切的声音背唱歌曲《同唱一首歌》，创造性地参与音乐实践活动，提高学生审美情趣。
小学二年级音乐下册 《我爱雪莲花》PPT优秀课件
2021/02/21
1
我们一起来认识一下“雪莲花”吧！
• 雪莲花生长在高寒地带，非常珍贵，非 常稀少，她既是一种贵重的药材，又是一 种象征圣洁的花，新疆人民把它看作是吉 祥、祝福的象征，会把它献给最崇敬、最 敬爱的人。
2021/02/21
2
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3
• 在美丽的天山脚下，住着一个名叫吐依拉 的小女孩， 她聪明可爱，特别爱唱歌，她的
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
忘不了那次雪崩，是边防军叔叔冒着生命危险
救了她们全家。从此，每当雪莲盛开，小吐依
拉都会把它摘下，双手捧给边防军叔叔，以表 达她对边防军叔叔的深情厚谊。 她要用甜美
动人的歌声，传达她美好的心声，就像边防军
叔叔一样，扎根雪山，长大保卫国家。让我们 一起来听一听吧。
歌声就像天山的雪莲一样，甜美动人。
• 天山养育了勇敢的小吐依拉，她爱爬山摘
雪莲，然而天山也给她带来了灾难，她永远都 PPT模板：
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语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
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4
Hale Waihona Puke 播放《我爱雪莲花》,粗 熟旋律
2021/02/21
5
• 学习这首《我爱雪莲花》
• 学唱旋律。 • （出示谱例。）
• a、解决巩固知识点“空拍”和“反复记号”。 • b、师：请大家随着老师的琴声一起用“la”
五年级上册品德课件-2《2 白雪飘飘的北国》∣首师大版(北京)(共14张PPT) PPT
我已经快忘了被他拥抱迎接朝阳的感觉 。盥洗 室里的 漱口杯 ，在几 年前被 打破一 只后， 再也找 不到一 模样的 ，而另 一只因 为掉到 马桶里 ，所以 也换了 新的； 五年内 ，牙刷 已换了 不知几 支，甚 至有时 我们睡 迷糊了 ，还会 用上同 一支， 什么口 气的问 题都不 需要掩 饰了。
Hale Waihona Puke 窑洞同学们，你们有 什么好主意？
水土流失 治理方法
再见！
一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
第一课北京你好
第一课《北京，你好》教学内容：1、歌唱：《北京，你好》小城词，杨春华曲《巴塘连北京》四川巴塘，藏族民歌。
2、欣赏：《飞向北京》金波词，程恺曲。
《我爱北京天安门》木琴独奏，根据金月苓同名歌曲改编。
教学目标：1、能有表情地演唱歌曲《北京，你好》，知道同一段歌词也可配以不同旋律。
2 、能独自背唱或随着歌曲伴奏背唱《巴塘连北京》，知道这是一首流传于四川巴塘的藏族民歌,并用藏族舞蹈动作，边歌边舞。
3 、熟悉《飞向北京》的歌词内容；准确把握音乐的情感；知道歌曲由三个部分组成，首尾两个部分基本相同。
4、知道木琴独奏《我爱北京天安门》系同名歌曲改编而成，能准确判断不同段落的音乐情绪。
课时安排：3课时。
第一课时教学内容：歌唱《北京，你好》教学目标：1热爱北京并能有表情地演唱歌曲《北京，你好》。
2简单分析歌曲的音乐要素；知道同一段歌词也可配以不同旋律。
3创编节奏和旋律。
教学重点：有表情地演唱歌曲《北京，你好》教学难点：学习《北京，你好》后的创编旋律。
教学方法：感受参与，启发创作，实践表现。
教具准备：教学录音机、磁带、课题图、挂图、课件等。
教学过程：一、课件导入师：老师这有几幅图，请同学们认一认，图中是什么地方？（放“北京你好”课件）生：北京天安门、故宫、人们大会堂、、、、、、师：请同学们谈谈你最喜欢北京的什么地方？生：、、、、、、、师：北京是祖国的首都，是我国政治、经济、文化、商业、交通的中心，是全国各地人们向往的地方。
我们作为北京人，你对北京有什么感受？（由此激发学生热爱北京的情感。
）生：喜欢北京，热爱北京。
生：好好学习，长大为北京做贡献。
生：、、、、、、师：我们为北京而骄傲，为北京而自豪，我们满怀激情地说一声：“北京，你好”。
下面我们学习歌曲《北京，你好》。
（出示课题）二、学习歌曲1 聆听歌曲录音，感受歌曲。
学生随音乐节奏拍手或划拍。
2 熟悉歌词内容。
学生此时有可能发现同一段歌词多次唱，教师可以明确这是这首歌曲的一个特点：同一段歌词不同旋律。
《我爱雪莲花》ppt课件(自制)2
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ，一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不 算什么 ；在你 害怕时 不去斗 牛，也 没有什 么了不 起；只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ，十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱 翔，满 天乌云 又能怎 样，穿 越过就 是阳光 。
保国 家。
1=C 2/4
5 1 2 2 1 7 71 2 7
我 爱 雪 莲 花， 雪山 把根
55 65 1 30 223 27
我学 边防 军 吆
长 大 报国
1 50
扎，
1-
家。
55 65 1 30
我学 边防 军 吆
556
长大
72 1-
报 国 家。
10
边防军保国家
我
长 大 保 国
学 边 防 军
家
9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教 训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还 没有胜 他的把 握。
11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢 靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明 自己， 不是讨 好他人 。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的 赏赐， 所有的 赏赐都 只是被 用来奖 励工作 成果的 。 15、只要我们能梦想的，我们就能实 现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是 成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成 功。 18、我终于累了，好累，好累，于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义 ；只有 贡献， 方可衡 歌曲。
《我爱雪莲花》2精品 课件
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
这天，我仍旧坚定不移的做着一件事:读 书!我读 书，带 着我的 梦想去 读书， 带着我 的追求 去读书 ，让我 们在快 乐的读 书氛围 中健康 成长! 雄鹰要到宽阔的碧空中搏击风雨，鱼儿 要到无 边无际 的海洋 里劈波 斩浪， 我也要 到丰富 的书籍 里去获 取精神 食粮， 在这海 阔天空 中快乐 的成长!
我 爱 雪 莲 花
1=C 2/4
51
我叫 弹起 我爱
22 1
萨 依 拉， 冬布 拉， 雪 莲 花，
7 71
生长在 手捧 雪山
27
天山 雪莲 把根
1 50
下， 花， 扎，
55 65 1 30 223 27 1 花 。
献给 边防 军 吆
叔叔
请收 下 。
我学 边防 军 吆
长大
小学生读书心得（三）： 读书让我快乐地成长
如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的 阳光， 它照耀 着我， 让我快 乐地成 长；如 果我是 一条小 鱼，那 么书就 是清清 的溪流 ，它滋 润着我 ，让我 快乐的 成长； 如果我 是一只 小鸟， 那么书 就是碧 蓝的天 空，它 支撑着 我，让 我快乐 的成长! 从小，我就很喜欢看书。记得还在幼儿 园时， 我便早 早地学 起了a、 o、e。 为什么 只是为 了能早 点捧起 我心爱 的书本 ，在书 的世界 中翱翔 。小学 生读书 心得。 那时， 书就像 一个缤 纷世界 ，让我 流连忘 返。在 书中， 我和小 鸟一齐 飞上蓝 天，和 小精灵 一齐唱 歌跳舞 ，和蝴 蝶们一 齐玩 捉迷藏 随着时 光的流 逝，我 一天天 地长大 ，一本 本书更 是成了 我的好 伙伴:我 捧起了 童话故 事，捧 起了科 幻小说 ，捧起 了百科 全书， 捧起了 世界名 著。我 常常静 静地坐 在书桌 旁，时 而深思 ，时而 幻想， 时而快 乐，时 而忧伤 。在《 水浒传 》里， 我结识 了忠义 宽容的 宋江； 在《三 国演义 》里， 我认识 了足智 多谋的 诸葛亮 ；在《 鲁滨逊 漂流记 》里， 我懂得 了遇事 要坚强 ；在《 钢铁是 怎样炼 成》里 ，我汲 取了战 胜困难 的力量!读《中 华国宝 》和《 中华国 恨》， 让我明 白了中 华民族 以前有 过的辉 煌历史 ，也让 我明白 了中华 民族以 前遭受 的屈辱!更让我 在心中 立下了 和周恩 来总理 一样的 志愿为 中华之 崛起而 读书!努力读 书，振 兴中华!书是无 穷的宝 藏，为 我增添 了丰富 的知识 ；书是 快乐的 天堂， 让我忘 记了所 有的忧 伤。书 犹如冬 日里的 阳光， 带给我 春的温 暖；书 又似沙 漠里的 绿洲， 给予我 新的期 望!就这 样，书 陪伴我 度过了 一年又 一年， 我在书 香中渐
雪莲献北京 童声齐唱-冀少版二年级上教案
雪莲献北京童声齐唱-冀少版二年级上教案教学目标
1.通过学习歌曲，让学生了解雪莲的特点和北京的文化。
2.能够模仿音乐老师唱出歌曲的主旋律，并掌握歌曲的基本节奏。
3.通过学习歌曲的曲谱，让学生了解简单的乐理知识。
教学重难点
教学重点：让学生了解歌曲的内容和歌曲演唱技巧。
教学难点：让学生理解歌曲的情感表达，掌握歌曲的正确发音和节奏感。
教学准备
1.教师准备：冀少版二年级上教材、电脑、音响、歌曲《雪莲献北京》的录音和歌曲的曲谱。
2.学生准备：课本、笔、歌曲的录音和曲谱。
教学过程
1. 热身
让学生进行简单的音乐游戏，放松身心，进入音乐学习状态。
2. 学习歌曲《雪莲献北京》
1.发放歌曲的曲谱和录音，让学生跟随曲谱和节奏练习。
2.先教唱几句歌曲的主旋律，让学生模仿。
3.教唱全曲，校正学生的发音和节奏感。
4.演唱整首歌曲，提高学生的演唱技巧和情感表达。
3. 歌曲分析
1.讲解歌曲的背景和歌词中的文化知识。
2.分析歌曲的曲谱结构和乐理知识，让学生了解歌曲的构成和演唱技巧。
4. 唱歌比赛
将学生分成小组，进行唱歌比赛，加强学生的学习兴趣和互动能力。
5. 后续活动
1.让学生画出雪莲的形象，展示给同学们。
2.让学生制作一份北京美食的图册，介绍北京的美食文化。
教学总结
通过这节课的学习，让学生了解了歌曲《雪莲献北京》的文化背景和演唱技巧，增强学生的学习兴趣和情感体验能力。
同时，通过其他后续活动的安排，让学生进一步了解北京的文化魅力，全面发展他们的知识面和能力水平。
雪莲献北京ppt课件.ppt
我们还知道 哪些藏族歌曲呢？
2、金色的大雁哟，你 快快飞，快快飞，飞过那密 林。我们来到哟，美丽的北 京哟北京，毛主席对咱笑吟 吟，呀啦嗦。毛主席对咱笑 吟吟，呀啦嗦。
1、谁在对大雁说话？ 2、希望大雁做什么？
3、要把雪莲送到哪里？ 要把雪莲送给谁？
Hale Waihona Puke 毛泽东主席是革命家、战 略家、理论家和诗人，中国共 产党、人民解放军和中华人民
西藏自治区位于祖国西南 边陲，青藏高原的西南部，西 藏以其雄伟壮观、神奇瑰丽的 自然风光闻名。她地域辽阔， 地貌壮观、资源丰富。自古以 来，这片土地上的人们创造了
丰富灿烂的民族文化。
1、 金色的大雁哟，你快 快飞，快快飞，飞过那雪原， 请你带上哟，亲爱的雪莲哟 雪莲，捎给我想念的北京城； 呀啦嗦。
《雪莲献北京》备课
1、教师：今天大家的表现都非常好。那在这里啊，老师要奖励一下大家，给大家来玩一个游戏。你们说好吗？
2、宣布游戏规则
按图排列游戏队伍
教师：待会老师会击鼓，同学们听到老师的鼓声要按照老师鼓声的节奏走或ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ或停，知道了吗？
3、小结游戏情况
四、小结
其实，在我国，还有许多少数民族的音乐非常地好听。那课后呢，老师希望同学们平时可以多多留意少数民族的音乐，收集一些关于少数民族文化方面的小常识。
三、教学过程
教师：在比赛中啊，同学们都表现得非常好。每个小组都有自己的想法和特色。那接下来，我们在放松一下，来听一首非常好听的歌曲。
放录音
教师：听完这段音乐你们能告诉我，这是哪个民族的歌曲吗？
教师：对了，这又是一首藏族民歌，它的名字是《雪莲献北京》。下面，老师要求大家带着问题再次去仔细聆听这首歌曲。
教材及作品分析
教学目标
蕴含
情感
学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐
获取
知识
能准确地、有感情的用打击乐为歌曲伴奏
提升
能力
能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力
课前
准备
钢琴、课本、课件
教学过程
思路预设（过程与方法）
设计意图
一、组织教学
师生相互问好。
二、导入
观看西藏的图片，引导同学代入。
使学生通过音乐特点来辨别藏族民歌使学生体会音乐基本情绪
激发学生游戏兴趣使学生能够听着鼓声走和停，锻炼学生的节奏感和内心听觉以及动作的反应与控制能力。
提出要求，让学生养成平时善于积累的好习惯
作业布置：回去多聆听一些藏族的歌曲，感受民族音乐的魅力。
《雪莲献北京》-沪教版二年级音乐上册教案
雪莲献北京该教案为沪教版二年级音乐上册教案，主要以歌曲《雪莲献北京》为教学内容，通过歌曲的教学，旨在帮助学生了解民族团结、爱国主义等内容，同时提高学生的语言表述和音乐表演技能。
教学目标•了解《雪莲献北京》的创作背景及歌曲内涵。
•学习歌曲的歌词及旋律，并通过音乐表演的形式来表达歌曲的情感内容。
•增强学生的爱国意识和民族团结观念。
教学重点•歌曲的旋律和歌词表达。
•学生的音乐表演能力。
教学难点•歌曲的情感表达及意境展现。
•学生的音乐表演技巧和合作意识。
教学准备•《雪莲献北京》歌曲伴奏音频。
•课件和PPT。
•雪莲的图片和资料。
•合作学习奖励道具。
教学步骤第一步：导入教师可以通过PPT或者其他形式来导入本节课的教学内容。
教师可以用图片等方式介绍《雪莲献北京》的创作背景，介绍歌曲的内涵和情感表达。
第二步：学习歌曲的旋律和歌词教师可以播放歌曲的音频，让学生跟唱，学习歌曲的旋律。
为了让学生更好地理解歌曲的内涵，教师可以分段学习歌曲的歌词，让学生听一段，回忆一段，并且和同桌一起讲述歌词所表达的意思。
第三步：学习情感表达和音乐表演技巧教师可以按照歌曲的情节，将学生分成小组，让他们自主演绎歌曲，并给予指导，帮助学生表达歌曲中所包含的情感和内涵。
第四步：学生合作表演合作是教学中非常重要的一环，为了鼓励学生合作学习，教师可以设置奖励，如最佳演绎组合等，鼓励学生共同努力，合作精神的培养是课程的一个重要目标。
第五步：总结教师可以和学生一起总结本节课学习的内容，复盘今天的学习和表演过程，让学生意识到自己在学习和表演中还需要不断提升和努力。
教学评价本节课的教学评价主要以学生合作表演、学习情感表达和音乐表演技巧为准，教师可以以小组为单位给予评价，对于表演效果突出或者合作精神突出的小组，可以给予奖励。
教学拓展•学生可以通过网上搜索雪莲相关的资料，深入了解雪莲及其在传统文化中的地位，进一步扩展学生的知识面。
•学生可以在家里学唱《雪莲献北京》，并从家庭、民族的角度来表达自己对这首歌曲的理解和情感。
雪山连北京课件.pptx
嘎瓦啦：藏语，在 藏语里意为开心
吉瓦拉：藏语，在 藏语里意为高兴
歌曲衬词，无实意
人间苦变甜，花开草青青，哈达长又长，雪山连北京， 嘎瓦拉吉瓦拉，雪山连北京啰，连北京啰，沃亚。 沃亚，藏语：意
为好的
学唱歌曲
舞蹈创编
成合果作展探示究
自课我堂评小价结
更加友浅爱谈、本更节加课团结的，收珍获惜与这不来足之不易的
美好生活，热爱我们的祖国，热爱我们的学校 大家庭。
作业布置
把今天学的这首《雪山连北京》唱给自己 的爸爸妈妈或哥哥姐姐听。
视频欣赏
（1）故事中发生什么事情？ （2）解放后的词
令格令格 雪山
北京
氆氇
嘎瓦拉
帐篷 酥油
牛粪 扎年琴···
吉瓦拉
歌词分析
氆氇小帐篷，牛粪火红红，酥油灯儿亮， 琴声响叮咚，嘎瓦拉吉瓦拉，琴声响叮咚啰。
扎年琴伴我歌，唱给亲人听，五彩云霞飞， 红星菩萨兵，嘎瓦拉吉瓦拉，红星菩萨兵啰。
《雪莲献北京》-沪教版二年级音乐上册教案
雪莲献北京-沪教版二年级音乐上册教案教学目标1.能够听懂和鉴赏该曲目，认识自然音、升降音；2.能够用自己的方式进行编乐；3.能够跟唱《雪莲献北京》。
教学准备1.音乐教材：沪教版二年级音乐上册2.播放《雪莲献北京》的音乐录音或视频，准备一些乐器（例如银铃、手鼓等），道具（例如雪花、寿桃等）。
教学过程引入1.利用播放《雪莲献北京》音乐录音或视频的方式吸引学生的注意力；2.引导学生想象一下“雪中送炭”的故事情境，感受寒冬腊月下雪的气氛。
探究1.听一遍《雪莲献北京》的音乐录音或视频，引导学生用自己的语言描述乐曲的感觉和意境；2.播放乐曲的自然音和升降音，让学生听出它们之间的区别；3.让学生把这些音记录下来，尝试在乐器或身体上模仿这些音。
讲解通过讲解，让学生了解《雪莲献北京》的背景与意义。
1.《雪莲献北京》是为庆祝新中国成立而创作的音乐作品，由郑律成作曲，高尚填词，1950年流传出来，至今仍受到人们的喜爱；2.作品以雪莲为主题，表现出雪莲在大雪纷飞中生命力顽强的形象，讴歌了雪中送炭、自强不息的优秀品德。
实践1.讲解完毕后，教师示范演唱整首《雪莲献北京》的歌曲；2.让学生学习唱歌，带动学生共同演唱；3.添加手鼓节奏或银铃伴奏，让学生跟唱及拍手节奏，增加学生的参与感。
拓展1.提供多种乐器和道具，让学生自由发挥，编排属于自己的《雪莲献北京》乐曲；2.学生自由创作歌曲，编排自己的歌词，表达自己心中的敬意。
总结通过学习《雪莲献北京》这首歌曲及其背景，让学生感受到了新中国崛起的历史积淀和民族精神，增加了对民族文化的认同感和归属感。
同时，在实践中，学生也锻炼了音乐能力、感知能力和创造力，提高了综合素质。
第四课 跳起舞(第三课时)
第四课跳起来
学内容：聆听《在北京的金山上》；编创与活动
教学过程：
一、聆听《在北京的金山上》
1、初听音乐，可让学生随乐曲轻轻地拍着手。
2、复听时自编动作，随着音乐跳舞。
用动作表达对音乐的感受。
二、编创与活动
1、做游戏前，教师应将走、跑、停的图形谱板书在黑板上，或讲清区分的办法。
2、学生听教师的鼓声走或跑，鼓声响起之前，教师要给速度，如一二一起。
鼓声停，学生心里数一、二、三、四，再听着鼓响声去做走或跑。
3、学生可在座位过道进行，可一组一圈，也可以形成里外两圈，行走的方向相反，培养学生的自我控制，不受他人影响的能力。
里外圈比一比，看哪一组同学的动作准确率高。
4、在游戏过程中，出现错误的同学要表演节目。
也可以让学生来设计游戏的方式，大家来做。
三、做游戏的方法
若干学生围成圆圈，逆时针方向站立，教师手持铃鼓站在中间。
教师按4/4拍击鼓，拍一下鼓心，击三下鼓边。
鼓声响 X X X X，学生听着鼓声左脚起步行走。
教师的鼓声换成XX XX XX XX 学生按节奏小跑步。
当鼓声停止时，学生自选动作做4次。
《在北京的金山上》《雪莲献北京》教学反思
这两首歌曲都是有年头的藏族歌曲。
《在北京的金山上》表达了翻身农奴在毛泽东思想的光辉照耀下，建设社会主义新西藏的自豪感和对毛主席的感激之情，是一首谢恩的歌曲。
《雪莲献北京》尽情地抒发了西藏人民向往首都北京和热爱党、热爱领袖的深厚感情。
在欣赏难度上都不是很大，只要让学生体会到藏族歌曲的旋律特点和歌曲..。
雪莲献北京 童声齐唱-冀少版二年级上教案
雪莲献北京童声齐唱-冀少版二年级上教案一、教材分析本教案是冀少版二年级上册第三单元《雪莲献北京》的教案，全单元分为两课，主要讲述四个农村小孩子为了向北京市长献一束雪莲而逆着激流勇救燕王湖的故事。
本单元的教学重点是培养学生的爱国主义意识和探究精神。
同时本教案也重点关注学生的阅读能力、语言表达能力和合作学习能力。
二、教学目标1.了解故事背景，掌握故事的基本情节与段落大意。
2.学习阅读课文中的句子和词语，掌握课文中的基本语音、语调、语速、语感以及一些常见词语和表达方式。
3.学习团队合作精神，在小组合作中完成情景模拟对话。
三、教学重难点1.阅读理解：通过对故事内容与表达方式的理解，培养学生的阅读能力。
2.团队合作：引导学生在小组合作中锻炼团队合作精神。
四、教学过程第一课1.导入（1）通过幻灯片播放一些与本课故事相关的图片，引出课文《雪莲献北京》（2）通过简短的口语交互和讲解故事的背景信息，引出情节，激发学生的学习兴趣。
2.学习（1）阅读课文，并配以录音机播放，学生认真倾听录音，跟着录音读。
（2）学生根据课前老师发放的阅读指导书，在篇章分析基础上进行拓展，帮助学生对所学习内容进行概括、理解，把握课文的主要人物、时间、地点、情节等方面信息。
（3）学生个人或团队完成一个小任务，确定文章主题，搜集、整理相关信息，做好课文的策略性阅读。
3.合作学习（1）老师引导整个班级进行团体讨论。
（2）学生再小组内讨论、交流，向小组内其他成员介绍自己所得到的信息和思考过程，根据小组内成员的不同角色，完成汇报内容的不同，从而达到相互学习、相互提高。
（3）整合小组结果，进行汇报及答疑。
第二课1.导入&复习（1）老师针对上课所学内容，通过口语交互等方式，复习昨天所学的内容和语言表达方式，检查学生对前一天所学内容的掌握情况。
（2）针对其他相关领域学科中的知识点进行巩固、拓展，并通过课堂小练习，协助学生进行自我评价。
2.阅读理解（1）老师发放有关篇章学习的表格，帮助学生回溯课文，理解篇章结构，把握篇章信息，分析文章段落，识别带有情感色彩的语言。
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雪莲生长在海拨四 千多米的雪山上，春天 发芽，夏季开花。藏胞 对雪莲极为珍爱，把它 视为平安、吉祥的象征。
革命家、战略家、理论家 和诗人，中国共产党、人民解 放军和中华人民共和国的主要 缔造者和领袖。
《雪莲献北京》
我们还熟悉哪些藏 族歌曲呢？
西藏自治区位于祖国西南 边陲，青藏高原的西南部，西 藏以其雄伟壮观、神奇瑰丽的 自然风光闻名。她地域辽阔， 地貌壮观、资源丰富。自古以 来，这片土地上的人们创造了 丰富灿烂的
民族文3、要把雪莲送到哪里？ 要把雪莲送给谁？
雪莲 是怎样的一种植物呢？