人教部编版《道德与法治》七年级上册：10.2 活出生命的精彩 课时训练
人教版《道德与法治》七年级上册：10.2 活出生命的精彩 课时训练
10.2 活出生命的精彩一、单选题1．北京师范大学遥感与地理信息系统研究中心主任、中国科学院院士李小文毕生从事科研和教学，成为某几何光学学派的创始人、世界遥感界的学术泰斗、大学讲台上的“明星”。
他，捐献奖金、津贴成立基金会，奖励和资助科研工作者、支持青年教师、激励学生投身遥感事业，自己却长年一双布鞋、一身布衣，粗茶淡饭。
2015年1月10日，67岁的他因病逝世。
李院士曾经拟下一份“尊严死”遗嘱，不允许在他身上使用插管、呼吸机和心脏电击等急救措施。
他理想中离开世界的完美方式是：“不浪费国家资源，不给别人带来拖累，不让自己遭那么多痛苦。
”从他的言行中我们可以看出他的生命观是A. 蔑视生命，视生命为身外之物B. 活出自己的人生，实现自我价值C. 肯定生命，永不放弃生的希望D. 尊重生命，利用生命谋声誉2．“好心人”救人免责、鼓励为“好心人”作证、被救助人诬陷敲诈或被刑拘……这有利于①传递社会温暖，弘扬社会正气②彻底消除冷漠现象③营造互信友善和谐的社会④温暖他人，照亮他人A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④3．关于生命充盈的说法正确的是①生命是一个逐渐丰富的过程，我们需要让生命充盈②与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富③努力学习知识完善自己，生命得到滋养，会一点点充盈起来④每个人有每个人的活法，贫乏也好，充盈也罢，都值得我们学习A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④4．许振超在平凡的工作岗位上做出了巨大的贡献，成为当今世界上航运界敬佩的桥吊专家。
对此理解正确的是①只有在平凡岗位上才能实现人生价值②只有取得惊人的成就，才能实现人生价值③我们要不断超越自己，做更好的自己④创造和奉献是实现人生价值的要求A. ①②③B. ①②④C. ③④D. ①③④5．值得我们拥有的有意义的人生是①将个人追求建立在满足个人利益的基础上②能够活出自己的人生，实现自我的价值③在别人需要时付出自己的爱心，承担起自己的责任④将个人追求建立在人类共同需要的基础上A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④6．某班同学围绕“怎样的一生才是值得的”话题展开热议，以下认识不正确的是A. 在别人需要的时候伸出援助之手，积极承担属于自己的责任B. 将个人追求建立在人类共同需要的基础上C. 能活出自己生命的精彩，不要为别人而活D. 确立明确的人生目标，并为之不懈地努力7．乘坐公交车时，他发现车上一位年近七旬老奶奶突发心脏病，脸色苍白，几乎快要晕厥，情况十分危急。
部编人教版七年级道德与法治上册第四单元第102活出生命的精彩 课时训练题
部编人教版七年级道德与法治上册第四单元第10-2活出生命的精彩课时训练题一、选择题1.93岁的白芳礼老人十几年来用蹬三轮车挣来的钱资助了300名素不相识的贫困学生完成学业，自己却过着清贫的生活。
在社会生活中，越来越多的人正在像白芳礼老人那样自觉营造关爱他人、关爱社会的良好氛围。
这样做（ B ）①是因为有些人想借此出名②是因为有越来越多的人需要他人的关爱和帮助③有利于形成温馨和谐的人际关系，促进社会文明进步④传递了温暖，为我们树立了榜样A.①②B.③④C.①③D.②④2．“好心人”救人免责、鼓励为“好心人”作证、被救助人诬陷敲诈或被刑拘……这有利于C①传递社会温暖，弘扬社会正气②彻底消除冷漠现象③营造互信友善和谐的社会④温暖他人，照亮他人A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④3.雨果曾经说过：“好行善事，关心别人，这也是一种美德。
”这说明(A)①关爱他人，要从生活点滴做起②关爱是一门艺术③关爱他人是做人的基本道德④关爱别人好处多A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④4.“有的人死了他还活着，有的人活着他已经死了。
”臧克家的话最能说明的道理是（ A ）A.伟大的生命在于创造和贡献B.生命是宝贵的，也是脆弱的C.各种生命都是相互依存，相依为命的D.有些生命没有存在的意义5．值得我们拥有的有意义的人生是B①将个人追求建立在满足个人利益的基础上②能够活出自己的人生，实现自我的价值③在别人需要时付出自己的爱心，承担起自己的责任④将个人追求建立在人类共同需要的基础上A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④6.全国劳动模范徐虎，是一名水电维修工，他几十年如一日为居民解决水电维修的困难，把温暖送到千家万户，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。
这告诉我们（A ）①有人在不言代价与回报地履行责任，我们的生活才更安全②徐虎身上表现出的是一种奉献精神③徐虎是一个有着高度责任心的人④为他人开一朵花是为自己的生命增加了一缕温馨A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④7.随着年龄的增长，同学们都在思考什么样的生命最有价值、最有意义。
部编版七年级道德与法治上册10.2《活出生命的精彩》教案+练习题
《活出生命的精彩》《活出生命的精彩》是人教版《道德与法治》七年级上册第四单元第十课第二框的内容。
教材依据的课程标准是“成长中的我”中的“自尊自强”。
具体对应的内容标准是：“认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护”“体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起”。
本框通过了解他人的生命故事，激励学生努力活出自己生命的精彩。
然后，引导学生思考生命的三个重要议题：“贫乏与充盈”“冷漠与关切”“平凡与伟大”。
通过探索“16岁中学生的生活”“照顾倒地的路人”以及“在平凡岗位上最美的人”等“探究与分享”活动，分别从对自己、对他人和社会、对国家和人类三个层次探讨如何活出生命的精彩，鼓励学生丰富自己的生命，关心他人，亲近社会，让生命从平凡中闪耀出伟大。
【知识与能力目标】1、理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同；2、懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大；3、增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力；4、初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。
【过程与方法目标】运用独学、对学、群学的方式让学生感受到生命的贫乏与充盈，冷漠与关切，平凡与伟大。
【情感态度价值观目标】1、让生命得到滋养，不断充盈自己的生命；2、关注自身的发展，关切他人的生命；3、甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。
【教学重点】认识到每个人都能创造出生命的精彩。
【教学难点】激发生命的热情，活出生命的精彩。
1、教师准备：搜集相关资料，制作多媒体课件；2、学生准备：自主学习，预习教材。
一、新课导入展示材料：她是一名普通的舞蹈老师，曾有一份热爱的工作和一个美满的家庭。
一场大地震，夺去了她深爱的女儿和跳舞的双腿，她经受了一般人不能承受的挫折，重新站上人生精彩的舞台，她就是廖智。
在地震中失去双腿却依然坚强起舞的“最美舞者”廖智老师讲述了自己对梦想的坚持。
人教版道德与法治七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课时检测
人教版道德与法治七年级上册 10.2 活出生命的精彩课时检测一、单项选择题1. 在历史上，那些被我们认为是伟大的人物，并不是因为他们生而伟大,而主要由于( )A. 他们受到人们的敬重B. 他们具有高尚的品格C. 他们的生命比别人长久D. 他们的创造和贡献2. 不同的人生有不同的色彩，有的绚烂，有的平凡。
绚烂让我们感受绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳与落日的从容。
这说明( )A. 每种生命都有其存在的意义与价值B. 绚烂和平凡的人生都是脆弱的C. 人生价值只在于是否绚烂多彩D. 人生价值只在于是否平凡普通3. 有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活中的困境和难题。
这样的生活( )A. 是绝大多数人的生活B. 是充盈的生活C. 是有价值、有意义的生活D. 无法体味生活的乐趣4. 生命是一个逐渐丰富的过程。
下列让生命充盈的方法中可取的有( )①阅读好书②专注地做自己热爱和有兴趣的事情③走出家门，了解他人不同的生活方式④外出旅行，看看不同的风土人情A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④5. 法国浪漫主义作家雨果曾经说过:“好行善事，关心别人，这也是种美德。
”这说明( )①生命拒绝冷漠②用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠③要关切其他的生命④关爱别人好处多A. ①②③B. ①②④C. ②③④D.①③④6. 生命是独特的，生命意义是具体的。
生命的意义 ( )A. 在于生命长短B. 在于对社会的贡献C. 在于自己获得快活、幸福D. 在于得到别人多少帮助7. 李登海是山东莱州人，连续45年探索玉米高产攻关研究，一次次刷新世界夏玉米高产纪录，为我国粮食高产稳产作出巨大贡献。
他在自我介绍时只有朴素的一句话:“我是个农民，为了祖国的富强，我终生选择玉米育种。
”李登海的事迹给我们的启示是( )①创造和奉献是实现人生价值的要求②干好本职工作是实现人生价值的重要基础③只有为社会作出巨大贡献才能实现人生价值④奉献的人生让人难以感受生活的美好A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④8. 林邦涛出生在一个贫困家庭，两岁时落下残疾，晚上躲厕所借光读书，找3份家教工作补贴家用，如今成了四川达州首位残疾人医学博土。
道德与法治七年级上册道法试题【部编】7上道法-10.2 活出生命的精彩 课时练习1
10.2 活出生命的精彩一、选择题1. 林俊德，为了国防科技和武器装备发展倾尽心血，工作到最后一刻；陈斌强，“绑着”母亲上班的孝子；何玥，主动捐献器官的小学生；陈家顺，“变身”民工的“卧底局长”……从这些“感动中国”人物身上，我们可以看出每个人实现自己人生价值的方式和途径( )①大部分是相同的②必须等待时机③与个人的个性和优势有关④是多样、独特的A.①②B.①③C.②④D.③④2. “在最危急的那一刻，我只想着赶紧救人。
”90后潜水员官东的英雄义举( )A.体现了对他人生命的关爱B.表明人类的生命最具智慧C.说明人的生命具有独特性D.反映了世界因生命的存在而变得丰富多彩3. 2016年5月24日，聊城市凤凰台汇金街路口发生一起交通事故，一名50岁左右的男性躺在地上不能动弹，路过此地的聊城市人民医院医生蒋群龙随即对受伤男子展开救援，直到120救护车将伤者带走，蒋群龙说：“遇到需要救护的伤者，我一定会积极参与救治，因为救人是我的责任！”对此，不正确的看法是( )A.做负责任的公民，能赢得社会的赞成票B.救人是医生的职责，与社会文明无关C.发扬助人为乐精神，养成亲社会行为D.这是提高自身素养，树立聊城市民良好形象的表现4. 下列两幅漫画给我们的启示有( )①人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量②有的人不断学习,勇于创新,争当新时期的创客③有的人沉迷网络,危害了自己的身心健康④我们要拒绝贫乏,让生命充盈起来A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③5.下列行为能体现生命价值的有( )①公交车上给老人让座②主动给生病的同学补课③在家帮父母做家务④护送盲人过马路A.①②④B.②③C.①②③④D.①③④6.2016年5月31日,一则“最心酸的儿童节礼物”在微信朋友圈疯传,感动了很多人,妈妈偷鸡腿给生病女儿过六一儿童节,3小时获捐30万。
下列不属于这件事传递的正能量的是( )A.母爱的伟大与无私B.生命拒绝冷漠,生命需要关切C.为了满足孩子的需要,父母可以不惜触犯法律D.我们生活的社会是互帮互助的社会,也是一个相互关爱的社会7.新时期“雷锋传人”——郭明义，他参加了54次献血，累计6万多毫升，按抢救一个病人需要800毫升血计算，这些血至少能挽救75名危重患者的生命。
10.2活出生命的精彩课时训练-2021-2022学年人教版道德与法治七年级上册
10.2活出生命的精彩一、选择题(每小题2分,共18分)1.随着2022年北京冬奥会日益临近,越来越多的志愿者加入服务冬奥会的行列,很多学生利用自己的课余时间做志愿者,从事热线电话服务、环保宣讲、侵权信息收集、资料翻译、项目管理咨询、技术支持服务等工作。
这体现了()①无所事事,缺乏生活目标②乐于实践,扩展生活的阅历③奉献社会,实现生命价值④自强不息,增强生命韧性A.①④B.①③C.②④D.②③2.生命是一个逐渐丰富的过程。
生命得到滋养,也因此一点点充盈起来。
下列行为能让我们的生命充盈起来的有()①积极参加研学旅行,了解不同国家地区的风土人情②多读书,读好书,主动学习中华民族优秀传统文化③生活中的困境与难题实在无法解决,只好沉迷游戏④拒绝冷漠,传递温暖,积极参加校园志愿者服务队A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.泰州少年张云涛成功入选“新时代江苏好少年”。
他热心公益、乐于奉献,在逐梦公益的道路上实现着自己的人生价值。
张云涛的故事启示我们()①只有参加公益活动才能成就自我②生命是一个逐渐丰富的过程③生命的意义需要我们发现和创造④生命得到滋养才能一点点充盈起来A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4.右面漫画警示我们()①克服对社会的冷漠情绪与“看客”心态②生命拒绝冷漠,他人生命比自己更重要③关切和善待他人生命,传递生命的温暖④所有的冷漠都有理由,不要太强人所难A.①②B.①③C.②④D.③④5.右面漫画中的年轻人用自己的实际行动践行了“友善”的社会主义核心价值观,向社会传递了正能量。
他的行为体现了()A.实现生命价值,就要不停地做善事B.积极面对生活,要追求完美的人生C.生命拒绝冷漠,要关切他人的生命D.生命是脆弱的,要关注自己的身体6.近年来,我们从媒体的介绍中认识了许多“最美人物”:最美司机、最美医生、最美教师、最美科技工作者等。
这些人物之所以“最美”,是因为他们()①在平凡岗位上闪耀出伟大的光芒②缺乏生活的目标,甘于平凡的工作③漠视自身的发展,关切他人的生命④用心传递生命的温暖,使社会和谐A.②④B.①③C.②③D.①④7.在我国,提到“历史伟人”,人们会想到毛泽东;提到“两弹元勋”,人们会想到钱学森;提到“禾下乘凉梦”,人们会想到袁隆平……这说明评价人生价值的重要标准是()A.作出的社会贡献B.远大的人生理想C.获得的荣誉称号D.拼搏奋斗的精神8.孙家栋、张富清、袁隆平、屠呦呦、钟南山……英雄模范们用行动再次证明:伟大出自平凡,平凡造就伟大。
人教版《道德与法治》七年级上册：10.2活出生命的精彩课时训练-e6
人教版《道德与法治》七年级上册:10.2活出生命的精彩课时训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿者服务联合会授予“时代楷模”的荣誉称号，因为他们五年来怀“人溺己溺”之心、行“拿命拼搏”之事，在长江中救起了无数溺水者。
他们的行为体现了①他们具有拒绝冷漠，珍惜生命，善待生命的情感②人与人的相互关爱，让人们感受到了温暖③他们不怕牺牲，为荣誉而战的气概④他们用真诚、热情、给予去感动他人，有利于构建和谐社会A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．下列同学们各种各样的爱好中，有利于生命得到充盈的是（）A．小宁喜欢玩游戏，在上课的时候也经常拿手机玩游戏B．小明特别爱好书法，多次在书法比赛中获奖C．小丽爱好集邮，看到邻居的信箱中有一封信上的邮票很漂亮，就撕下来拿走了D．小芳喜欢打扮，总是穿一些奇装异服到学校上课3．一辆载有4人的轿车途经宿迁市沭阳县一座小桥时，意外坠入河里。
关键时刻，一位年轻小伙跳入河中，砸车将4人救起，之后连姓名都没留就离开了。
事后，车主几经辗转终于找到救人小伙，原来是扬州体育学院学生仲磊。
下列对仲磊的行为认识不正确的是A．在救人的过程中实现了生命的价值B．做到了关切他人的生命，用心对待他人C．这种见义勇为的行为是不可取的，不能效仿D．做到了尊重他人、善待他人的生命4．2021年5月31日，一则“最心酸的儿童节礼物”在微信朋友圈疯传，感动了很多人，妈妈偷鸡腿给生病女儿过六一儿童节，3小时获捐30万。
下列不属于这件事传递的正能量的是A．为了满足孩子的需要，父母可以不惜触犯法律B．生命拒绝冷漠，生命需要关切C．母爱的伟大与无私D．我们生活的社会是互帮互助的社会，也是一个相互关爱的社会5．传递生命的温暖，你愿意 ( )①多干些家务活儿，让家人多一点休息时间②每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫③参加无偿献血活动，让自己的血液在陌生人的血管里流淌④见到暴恐分子持刀砍杀无辜群众，不顾一切上前阻拦A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④二、简答题6．2021年4月3日的晚上，弯弯在北京和颐酒店住宿，，然而在4楼的一个电梯间旁，一陌生男子对她进行强行拉扯。
人教版《道德与法治》七年级上册：10.2活出生命的精彩课时练习1
人教版《道德与法治》七年级上册:10.2活出生命的精彩课时练习1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．“在最危急的那一刻，我只想着赶紧救人。
”90后潜水员官东的英雄义举( )A．体现了对他人生命的关爱B．表明人类的生命最具智慧C．说明人的生命具有独特性D．反映了世界因生命的存在而变得丰富多彩2．2021年5月24日，聊城市凤凰台汇金街路口发生一起交通事故，一名50岁左右的男性躺在地上不能动弹，路过此地的聊城市人民医院医生蒋群龙随即对受伤男子展开救援，直到120救护车将伤者带走，蒋群龙说：“遇到需要救护的伤者，我一定会积极参与救治，因为救人是我的责任！”对此，不正确的看法是( )A．做负责任的公民，能赢得社会的赞成票B．救人是医生的职责，与社会文明无关C．发扬助人为乐精神，养成亲社会行为D．这是提高自身素养，树立聊城市民良好形象的表现.3．下列两幅漫画给我们的启示有（）①人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量②有的人不断学习，勇于创新，争当新时期的创客③有的人沉迷网络，危害了自己的身心健康④我们要拒绝贫乏，让生命充盈起来A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③4．林俊德，为了国防科技和武器装备发展倾尽心血，工作到最后一刻；陈斌强，“绑着”母亲上班的孝子；何玥，主动捐献器官的小学生；陈家顺，“变身”民工的“卧底局长”……从这些“感动中国”人物身上，我们可以看出每个人实现自己人生价值的方式和途径( )①大部分是相同的②必须等待时机③与个人的个性和优势有关④是多样、独特的A．①②B．①③C．②④D．③④5．下列行为能体现生命价值的有( )①公交车上给老人让座②主动给生病的同学补课③在家帮父母做家务④护送盲人过马路A．①②④B．②③C．①②③④D．①③④6．2021年5月31日，一则“最心酸的儿童节礼物”在微信朋友圈疯传，感动了很多人，妈妈偷鸡腿给生病女儿过六一儿童节，3小时获捐30万。
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第十课10.2活出生命的精彩检测试题一、单项选择题：（50分）1. 每个生命都会在生活中展现千姿百态，我们要通过自己的努力，让自己的生活更加充盈。
下列做法有助于充盈我们生活的是( ) ①把自己封闭起来，不与外界接触②缺乏生活目标，整日里无所事事③热爱学习，乐于实践，不断扩展生活阅历④不断尝试与他人、社会、自然建立起联系A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④2. “人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。
”这句话告诉我们( ) ①帮助他人只是为了满足别人的需要②帮助他人是我们内心情感的需要③帮助他人能体验生命的快乐④助人不仅是付出，也是快乐A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④3. 民法总则规定：见义勇为者在救人时受到损害，可以得到补偿；实施紧急救助行为造成受助人损害的，除有重大损失外，救助人不承担民事责任。
这样的规定，有助于( ) ①弘扬真善美的行为②使身处危难之中的人们得到及时救助③依法维护见义勇为者的合法权益④营造互信、友善、和谐的社会A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②③④4. 不同的人生有不同的色彩，有的绚烂，有的平凡。
绚烂让我们感受绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳与落日的从容。
这说明( ) A. 每种生命都有其存在的意义与价值 B. 绚烂和平凡的人生都是脆弱的C. 人生价值只在于是否绚烂多彩D. 人生价值只在于是否平凡普通5. 法国浪漫主义作家雨果曾经说过：“好行善事，关心别人，这也是种美德。
”这说明( )①生命拒绝冷漠②用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠③要关切其他的生命④关爱别人好处多A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④6. 现在，志愿者已经成为生活中一道亮丽的风景线，在地铁站、博物馆、图书馆、各种会议场所和体育竞赛场馆，都能看到志愿者的身影。
对这一现象认识错误的是( ) A. 温暖了人心，消融了冷漠 B. 充盈自己，展现生命的价值C. 默默无闻，对人生无任何实际意义D. 虽然平凡，但有助于增添生命的光彩7. 雷锋说：“自己活着，就是为了使别人过得更好。
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10.2《活出生命的精彩》同步练习一、单选题1.春天里，每一株草都在努力发芽，每一朵花都在努力绽放。
下列做法可以让中学生绽放生命光彩的有（）①志愿服务献爱心②劳动创造增技能③无所事事度时光④经典诵读养精神A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ②③④2.“杂交水稻之父”袁隆平从1964年致力于杂交水稻的研究，在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，也为世界经济发展作出巨大贡献。
他的事迹启示我们（）①将个人的追求与国家的甚至人类的命运联系在一起②奉献的人很辛苦，得不偿失③只有从事科学研究，人的生命才有价值④生命的伟大在于创造和贡献A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④3.安徽省舒城县发生一起交通事故,一辆面包车在转弯的时候,将正在过马路的一名女孩卷入车底。
车祸发生后,过往市民赶快上前救援,一些司机也紧急停车施救。
十几名市民合力将车抬起,女孩从被撞到被救仅仅过了48秒!众人伸手相助的视频在网上传播后,获得一致点赞。
这启示我们（）①没有人愿意遭遇冷漠,生命拒绝冷漠②我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命③用心对待他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人④消融冷漠,营造友善的社会,需要我们共同参与A. ①②B. ③④C. ①②④D. ①②③④4.十九大代表、陕西五环（集团）公司织造车间值车工黄云娜说：“我要坚守‘把平凡的事情做好就是不平凡，把简单的事情做好就是不简单’的理念，在平凡岗位上演绎精彩人生。
”她的事迹给我们的启示是（）A. 平凡的生命是没有意义的 B. 人生价值主要体现为个人利益的实现C. 让生命在平凡中闪耀出伟大D. 要在轰轰烈烈的事业中追求自身价值5.生命有贫乏，有充盈。
下列属于贫乏的是（）①小强不愿意与外界交往，沉迷于网络世界②小红抗挫力比较弱，遇到困难就退缩③小华寒假里为养护精神每天睡到十点才起床④小丽专注于做自己热爱和有兴趣的事情A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④6.生命的贫乏或充盈取决于个人的行动。
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10.2 活出生命的精彩1.一个人正确的人生态度应该是( )A.追求积极向上的人生目标重B.追求华丽富贵的舒适生活C.为自己的人生目标去尝试奋斗D.尽情放飞自己的梦想,追寻个人的自由幸福2.“14天孤儿”小涛涛因煤气中毒导致脑部损伤,很多人加入到救助小涛涛的行列中。
一位女士将30元钱交到医护人员的手中,并再三表示自己经济上能力有限,但能帮着照料小涛涛。
对这位女士的做法认识正确的是( )A.根本没有意义,30元钱解决不了问题B.是不值得提倡的奉献社会的行为C.能体现人性的温暖D.三十元太少了,不应该拿出来3.小说《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔柯察金,为了革命事业浴血奋战,身负重伤,但他不死亡,顽强拼搏,表现出钢铁般的意志和信念这一动人的事迹表明( )A.他不珍惜自己的生命B.他给别人带来幸福C他给自己带来欢乐D.他的生命价值得到充分的体现4生命需要在彼此关切中相互温暖、相互关爱。
下列体现这种观点的有( )①班上同学给公园草坪放置了一块牌子,牌子上写着:“小草正在休息,请勿打扰”②尊重地球就是尊重生命,拯救地球就是拯救人类自身③人类为了发展经济,可以破坏自然④我和同桌小红遇到学习困难时相互鼓励、共同进步A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④5.下列能体现“使生命活得精彩”的是( )①每周六、周日的上午在家睡觉,保养身体②向地震灾区的小朋友们捐款捐物送温暖③帮助残疾同学克服困难④定期到社区参加志愿者服务活动A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③6.1月30日零时30分,一个年轻特警的爱与梦想,在这一刻突然定格。
这一天,是他28岁的生日。
这一天,是他新婚后的第55天。
这一天,是他援疆的第206天他就是郑州市公安局特巡警支队特警四大队民警沈战东。
因劳累过度牺牲在祖国边疆的土地上。
身高刚一米七,体重不到60公斤,身体条件并不突出的沈战东,凭借一股斗志和热情,在强手如林的反恐突击队中,迅速成长为仅有的5名全能队员之在生命的最后两年中,沈战东参加了全国特警四次大规模跨区域作战。
人教版七年级上册道德与法治10.2《活出生命的精彩》课时练习
七年级道德与法治10.2《活出生命的精彩》课时练习一、选择题：1、随着年龄的增长,同学们都在思考什么样的生命最有价值、最有意义。
下面的观点中你同意的是()①“生命的意义不在于长短,而在于内涵”②“人的一生是短暂的,只有尽情地享乐才不枉此生”③“生命的价值体现在对社会和对他人的奉献中”④“只有获得地位和金钱,积累财富和名声,才能延伸生命的价值”A.①③B.①④C.②③D.②④2、人的生命是有价值有意义的，传递生命的温暖，你愿意（）①多干些家务活儿，让家人多一点休息时间②每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫③参加无偿献血活动，让自己的血液在陌生人的血管里流淌④见到暴恐分子持刀砍杀无辜群众，不顾一切上前阻拦A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④3、美国前任总统奥巴马在自传《源自父亲的梦想》里有这样一段回忆:“我在十几岁的时候是个瘾君子。
当时,我与任何一个绝望的黑人青年一样,不知道生命的意义何在。
”然而,奥巴马并没有一直放纵下去,而是痛改前非,迷途知返。
奥巴马的故事告诉我们( )①能够战胜自己的人,必定能自强②每个人最大的敌人就是同龄人③要多看自己的长处,少看自己的短处④自强的关键是能够战胜自己的弱点A.①②B.③④C.①④D.②③4、新时期“雷锋传人”——郭明义，他参加了54次献血，累计6万多毫升，按抢救一个病人需要800毫升血计算，这些血至少能挽救75名危重患者的生命。
这说明（）A．在奉献社会的过程中，他实现了自己的人生价值B．他不懂得珍惜、善待自己的生命C．只有无偿献血，才能实现自己的人生价值D．只懂得奉献，不懂得索取的人生是没有意义的5、在山东省临沂市,广泛传颂着共产党员出租车司机李学国舍生忘死,跃入滔滔河水,为救落水群众而牺牲的见义勇为事迹。
对李学国的事迹认识不正确的是()A.活着就是为了争名夺利B.生命的意义不在于长短,而在于奉献C.为社会作出贡献的生命,价值就会得到延伸D.我们要珍爱生命,让有限的生命焕发出风采6、每年暑假，许多中学生报名参加夏令营活动，有的进行社会调查，有的参加特长训练，有的与家人一同出门旅游……这些活动，有利于( )①充实大家的精神文化生活②敞开胸怀，与他人、与社会、与自然建立联系③丰富对生命的感受力、理解力④放松身心，享受美好生活A. ①②③B.①②④C.②③④D.①②③④7、一样的人生，不一样的精彩。
人教版《道德与法治》七年级上册：10.2 活出生命的精彩 课时训练
人教版《道德与法治》七年级上册：10.2 活出生命的精彩课时训练电视台，就实现了自己的价值，获得了人生的意义A．①③ B．③④ C．①② D．①④3．下列行为能体现生命价值的有①公交车上给老人让座②主动给生病的同学补课③在家帮父母做家务④护送盲人过马路A．①②④ B．②③ C．①②③④ D．①③④4．林俊德，为了国防科技和武器装备发展倾尽心血，工作到最后一刻；陈斌强，“绑着”母亲上班的孝子；何玥，主动捐献器官的小学生；陈家顺，“变身”民工的“卧底局长”……从这些“感动中国”人物身上，我们可以看出每个人实现自己人生价值的方式和途径①大部分是相同的②必须等待时机③与个人的个性和优势有关④是多样、独特的A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．“在最危急的那一刻，我只想着赶紧救人。
”90后潜水员官东的英雄义举A．体现了对他人生命的关爱 B．表明人类的生命最具智慧C．说明人的生命具有独特性 D．反映了世界因生命的存在而变得丰富多彩6．新时期“雷锋传人”——郭明义，他参加了54次献血，累计6万多毫升，按抢救一个病人需要800毫升血计算，这些血至少能挽救75名危重患者的生命。
这说明A．在奉献社会的过程中，他实现了自己的人生价值B．他不懂得珍惜、善待自己的生命C．只有无偿献血，才能实现自己的人生价值D．只懂得奉献，不懂得索取的人生是没有意义的7．生命丰富中的人们，在同样的时间里，他们可能这样做①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力②不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，丰富生命中的道德体验③增强对生命的感受力、理解力④珍爱自己的生命，不断充盈、滋养生命A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④8．一名170斤重农民工不慎从3米高脚手架上摔下，一名50岁的女子见状快速伸手接住其头部，两人都倒地，男子胳膊和膝盖受伤，女子则被严重砸伤。
对此，下列认识正确的是A．遇到危险不顾一切救人天经地义 B．无私地伸手援助会让人倍感温暖C．保全自身生命是对生命的尊重 D．见义勇为定能获得社会丰厚回报9．当国家需要与家庭需要同时摆在面前时，“中国核潜艇之父”黄旭华毅然选择了国家需要。
人教版《道德与法治》七年级上册10.2活出生命的精彩课时训练
人教版《道德与法治》七年级上册10.2活出生命的精彩课时训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．耶鲁大学毕业后,秦玥飞毅然选择回国扎根农村,俯首躬行,在荆棘和贫穷中拓荒,被誉为“最美村官”。
下列对秦玥飞行为的评析正确的是A．鲁莽之举,影响了生命的质量B．平等待人,对他人一视同仁C．可以理解,提高自己的知名度D．贡献社会,追求生命的意义2．浙江常山65岁老人占祖亿为救一名溺水的孩童,献出了自己宝贵的生命。
老人的英勇事迹迅速流传开来,人们送给他一个响亮的名字——“最美爷爷”。
从占祖亿身上,我们可以感受到A．人的生命具有独特性B．牺牲了自己就不能追求生命的意义C．追求生命的意义需要敬畏他人的生命D．只有舍己救人才能实现生命的价值3．上海巨海集团董事长成杰对慈善的意义做出诠释：:“生命的意义在于帮助，一个人活着的意义在于在他活着的时候，能够为他人、为社会、为国家、为民族做出应有的献，这才是一个人生命价值的彰显。
”从中我们可以得出（）①帮助别人，付出自己的爱心，生命是有意义的②要承担起自己的责任③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的④生命的意义只在于帮助他人A．①②③④B．①②④C．①③④D．①②③4．七年级（3）班的老师组织同学们开展了一堂“创造生命价值”的主题班会，同学们各抒己见，讨论热烈。
你认为下列同学观点不正确的是A．小明说：“创造生命价值需要我们树立远大理想，追求积极向上的人生目标。
”B．小红说：“要创造辉煌的人生需要我们珍惜时间，发奋学习，掌握本领。
”C．小兵说：“我认为，读书学习与创造生命价值没有多大关系。
”D．小林说：“我认为，美丽的背春需要一笔一笔描绘，生命的价值需要一点一点创造。
”5．2021年11月23日,第六届全国道德模范颁奖典礼在央视综合频道播出。
不忘初心、为国戍边的老人魏德友,坚守诺言、为广大传染病患者奉献大爱的王新华、敢于创新突破的“最美职工”高凤林等获奖。
人教版《道德与法治》七年级上册：10.2 活出生命的精彩 课时练习
人教版《道德与法治》七年级上册：10.2 活出生命的精彩课时练习10.2 活出生命的精彩一、单项选择题1．著名作家巴金写道:“生命的意义在于奉献而不在于享受,人活着正是为了给我们生活的社会增加一点光彩,只有这样,我们的生命才会开花结果,否则,我们将憔悴地死去,我仍在思考,仍在探索,仍在追求,我不断地自问,我的生命什么时候开花”这启示我们A．探寻生命的意义，并努力发现和创造自己生命的意义B．积极为他人和社会作贡献，不能与他人分享和分担C．只需要默默地付出，不需要彼此分享与分担D．运用各种方式，一味地向他人和社会索取2．鲁迅先生只活了55岁，他的生命是相对短暂的，但他留给我们丰富的文学财富，影响着一代又一代人。
孔子是几千年前的圣人，但我们今天阅读《论语》时，仿佛他就站在我们面前，他的精神生命已经存在了数千年。
对上述材料理解正确的是A．人的生命是有限的，为人民服务是无限的B．每个人不仅是身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果C．生命是独特的，也是短暂的①生命的接续也体现在精神信念②雷锋用实际行动诠释了生命的意义③雷锋为人类留下了宝贵的精神财富④雷锋不珍爱自己的生命A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6．国际马拉松东莞站比赛2016年3月27日在东莞举行，比赛期间，东莞理工学院的300多名大学生担任志愿者，全程为运动员提供服务，这些大学生志愿者的行为( )A．是辛苦而没有收获的行为 B．是付出了代价，没有回报的行为C．是积极关爱集体的行为 D．虽然平凡，却为他人和社会创造伟大7．歌曲《我相信》中唱道：“想飞上天／和太阳肩并肩／世界等着我去改变／想做的梦／从不怕别人看见……抛开烦恼／勇敢地大步向前／我就站在舞台中间／我相信我就是我……”歌词中“我相信我就是我”给我们的启示是①我们要对自己充满信心，相信自己②展示自己的风采，接纳自己的全部③为自己感到骄傲，珍视自己的价值④欣赏自己满意的地方，要目空一切A．①②③ B．②③④ C．①②④D．①③④8．右面是小波同学搜集到并发在班级QQ群里的一幅漫画《实现梦想之路》。
部编版七上道德与法治10单元2活出生命的精彩课课练同步练习含答案(2课时)
10.2活出生命的精彩一、单项选择题1.据《达州日报》报道,大竹县农民张先桥自筹资金6万元,带动群众把近百人居住的农家大院建成了绿树成荫的新农村。
他还在自己承包的10多亩鱼塘边修建环行路,栽种落叶松和行道树。
以下理解错误的是( )A.创造生命价值,应从日常点滴做起B.生活小事看似微小,却闪耀着奉献的光辉C.实现人生意义,必须放弃个人利益D.生命的意义是通过实际行动来实现的2.在抗震救灾的过程中,下列行为体现对他人关切的是( )①社会各界向灾区捐款捐物②志愿者在地震灾区提供志愿服务③解放军战士在废墟中抢救伤员④商品经营者趁机抬高物价,从中牟利A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④3.生命有贫乏,有充盈。
下列生命属于贫乏的是( )①小明不愿意与外界交往,拘囿于自我封闭的圈子里②红红抗挫力比较弱,遇到困难就退缩③小刚祖上留下多套房产,小刚认为人生从此无忧,无须奋斗④花花积极参加各种有益的活动,努力丰富和充实自己A.①②③B.①③④C.①②③④D.②③④4.随着年龄的增长,同学们都在思考什么样的生命最有价值、最有意义。
下面的观点中你同意的是( )①“生命的意义不在于长短,而在于内涵”②“人的一生是短暂的,只有尽情地享乐才不枉此生”③“生命的价值体现在对社会和对他人的奉献中”④“只有获得地位和金钱,积累财富和名声,才能延伸生命的价值”A.①③B.①④C.②③D.②④5.“传递道德楷模的道德力量,感受道德模范精神风范。
”由广州市文明委主办的第六届广州市道德模范授奖仪式暨道德模范现场交流活动在广州举行。
记者专访7位道德模范,倾听他们的动人故事,感受平凡中的伟大。
下列属于平凡之中彰显伟大的是( )①面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠②为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量③用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值④不做小事,专做大事A.①②③B.①③④C.①②③④D.②③④二、非选择题6.我们的生命中是没有冬天的,因为我们需要不断地去劳作、去耕耘。
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《活出生命的精彩》同步练习
一、选择题
1．下列两幅漫画给我们的启示有（）
①人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量
②有的人不断学习，勇于创新，争当新时期的创客
③有的人沉迷网络，危害了自己的身心健康
④我们要拒绝贫乏，让生命充盈起来
A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
2．2016年5月31日，一则“最心酸的儿童节礼物”在微信朋友圈疯传，感动了很多人，妈妈偷鸡腿给生病女儿过六一儿童节，3小时获捐30万。
下列不属于这件事传递的正能量的是( )
A．母爱的伟大与无私
B．生命拒绝冷漠，生命需要关切
C．为了满足孩子的需要，父母可以不惜触犯法律
D．我们生活的社会是互帮互助的社会，也是一个相互关爱的社会
3．传递生命的温暖，你愿意( )
①多干些家务活儿，让家人多一点休息时间
②每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫
③参加无偿献血活动，让自己的血液在陌生人的血管里流淌
④见到暴恐分子持刀砍杀无辜群众，不顾一切上前阻拦
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
4．司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”这句话主要告诉我们( ) A．人的生命具有独特性
B．每个人死的方式是不一样的
C．每个人的生命价值是不同的
D．人的生命价值因其地位不同而不同
5.生命是一个逐渐丰富的过程。
下列让生命充盈，方法可取的有( )
①阅读好书②专注地做自己热爱和有兴趣的事情③走出家门，了解他人不同方式的生活④外出旅行，看看不同的风土人情
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
6.12、在山东省省临沂市，广泛传颂着共产党员的哥李学国舍生忘死，跃入滔滔河水，为救落水群众而牺牲的见义勇为事迹。
对李学国的事迹认识不正确的是（）A．活着就是为了争名夺利
B.生命的意义不在于长短，而在于奉献
C.为社会做出贡献的生命，价值就会得到延伸
D.我们要珍爱生命，让有限的生命焕发出风采
二、主观题
7．2016年4月3日的晚上，弯弯在北京和颐酒店入住，然而在4楼的一个电梯间旁，一陌生男子对她进行强行拉扯。
视频监控显示，当事人弯弯与男子整个撕扯过程持续了三分多钟，在这三分多钟时间内，现场目击者不止一个人。
面对眼前的暴力，好几个人束手旁观，最后一名女房客出手相助，犯罪分子逃离。
(1)你怎样认识多人见危不救这一现象?
(2)如果你遇到这件事，会怎么做?为什么?
8.徐立平，中国航天科技集团公司高级技师。
28年来，他冒着巨大的危险雕刻火药，被人们誉为“大国工匠”。
0．5毫米是固体发动机药面精度允许的最大误差，而经他手雕刻出的火药药面误差不超过0．2毫米，堪称完美。
为了杜绝安全隐患，徐立平还自己设计发明了20多种整形刀具，有两种获得国家专利，一种被命名为“立平刀”。
2016年2月被评为“感动中国2015年度人物”。
王宽，河南郑州人，台上兢兢业业唱好戏，台下尽心尽力做善事。
l998年退休后，王宽夫妇陆续收养了6名孤儿。
为了供孩子吃饭穿衣、读书学艺，王宽放下一级演员的身段，去茶楼卖唱，一唱就是l6年，为了让别人多点戏，还自学了川剧变脸。
如今，几个孩子都已长大成人，自食其力，而老两口却还在坚持资助老家的孩子，用行动传达爱的意义。
2016年2月被评为“感动中国2015年度人物”。
不同的经历、同样的精彩。
徐立平与王宽精彩人生的共同之处给你哪些感悟?
9、辨析：有人认为，历史上的伟大人物创造出巨大的社会价值，他们的人生是有价值的，而普通人默默无闻，他们的人生没有价值。
10、2016年4月3日的晚上，弯弯在北京和颐酒店入住，然而在4楼的一个电梯间旁，一陌生男子对她进行强行拉扯。
视频监控显示，当事人弯弯与男子整个撕扯过程持续了三分多钟，在这三分多钟时间内，现场目击者不止一个人。
面对眼前的暴力，好几个人束手旁观，最后一名女房客出手相助，犯罪分子逃离。
(1)你怎样认识多人见危不救这一现象?
(2)如果你遇到这件事，会怎么做?为什么?
参考答案：
一、选择题
1．【解析】选A。
本题考查的知识点是贫乏与充盈。
对比两幅漫画，一个是新时代的创客，一个是网瘾少年，所以上述四种观点都是正确的。
2．【解析】选C。
本题考查的知识点是冷漠与关切。
做题时注意设问中的信息不属于正能量，由此可知：“偷鸡腿”体现了母爱的伟大，为了孩子可以付出一切；网友的转发、点赞和捐款体现了生命的相互关爱，我们社会的温暖、和谐，这些都是正能量；偷窃行为即使有不得已的理由，也是违法行为，所以C不属于正能量。
3．【解析】选B。
本题考查的知识点是传递生命的温暖主要考查学生的社会实践能力。
多做家务义务植树、无偿献血都是传递生命温暖的行为，当我们在见义勇为的同时要智为，保护自身安全，不能逞一时之勇，④是错误的。
4.【解析】选C。
解答本题，要认识到题中，重于泰山与轻于鸿毛是对人的生命价值的评价，看一个人是否实现了自己的人生价值。
因此，A、B不符合题意；D没有看到人的价值主要在于对社会的贡献。
故选C。
5.【解析】选D。
生命是一个逐渐丰富的过程。
我们要敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强．生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来．因此，四个选项都符合题意。
6.【解析】选A。
为了他人的生命和健康他舍生忘死，实现了应有的价值，要用自己的实际行动实现人生价值。
二、主观题
7．【解析】本题考查学生对冷漠与关切的认识和理解。
第(1)问，见危不救显示了社会上的冷漠现象；第(2)问，我们应该用关切去化解这种冷漠。
答案：(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。
生命拒绝冷漠。
(2)我会离事发地稍远一些拨打“110”报警，或到附近的房间求援等。
①我们不仅要关
注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
8.【解析】本题以徐立平与王宽的先进事迹为主题，主要考查学生对生命等知识的认识。
从徐立平与王宽的感人事迹中，我们感受到他们的爱岗敬业和无私奉献，以及强烈的社会责任感，他们应该得到这些荣誉称号。
答案：(1)生命是一个逐渐丰富的过程。
我们要不断学习、创造，扩展生活的阅历，让生命充盈起来。
(2)生命拒绝冷漠。
我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，善待他人，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
(3)生命虽然平凡，却也时时创造伟大。
当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
(4)无论从事什么工作，只要付出努力．就有可能成功。
我们要树立爱岗敬业、奉献社会的精神。
9.【解析】本题考查学生对平凡与伟大的认识和理解。
答案：(1)在历史上，那些被我们认为是伟大的人物，并不是因为他们生而伟大，而是因为他们运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
(2)与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。
这样的生命有没有意义呢？当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
(3)生命虽然平凡，却也时时创造伟大。
当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
10．【解析】本题考查学生对冷漠与关切的认识和理解。
第(1)问，见危不救显示了社会上的冷漠现象；第(2)问，我们应该用关切去化解这种冷漠。
答案：(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。
生命拒绝冷漠。
(2)我会离事发地稍远一些拨打“110”报警，或到附近的房间求援等。
①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。