八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1框我对谁负责谁对我负责习题新人教版P
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1框我对谁负责谁对我负责课件新人教版2
在生活的舞台上,每个人扮演着不同的角色,而每一种角色往往 都意味着一种责任。梁益建的社会角色是一名医生,而医生的天职 是治病救人,上千例极重度脊柱畸形手术证明了这一点。
责任你我他 4.对自己负责任的表现有哪些? 完成作业 在我们成长的过程中,小到按时 、为自己的一次约定 信守承诺 守时,大到终身 、认真做事 ,都是对自己负责任的表现。 5.为什么要对自己负责? 潜能 只有对自己负责的人,才能使自己的 得到充分挖掘和发 挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的 。 使命 6.我们为什么要对他人负责? 幸福生活 (1)很多人在为我们的成长和 承担着责任。 服务他人 ,在辛 (2)我们应该学会感恩、主动关心、帮助和 苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。 责任心 (3)只有人人具有 ,自己履行应尽的责任,我们才 能共享更加幸福美好的生活。
核心笔记责任的来源
拓展延伸角色和责任 梁益建,医学博士,四川省成都市三医院骨科主任。梁益建多年 前学成回国,参与“驼背”手术3 000多例,亲自主刀挽救上千个极重 度脊柱畸形患者的生命,成为国内首屈一指的极重度脊柱畸形矫正 专家。尽可能地为患者着想,是梁益建的工作守则。到医院求治的 病人,很多经济条件都不好。为了让患者尽快得到治疗,他处处为 病人节省费用外,还常常为经济困难的患者捐钱,四处化缘。碰到 有钱的朋友,他会直接开口寻求帮助,甚至尝试过在茶馆募捐。“我 只是一个小医生,我更重要的事情是在手术室里给病人做手术。” 这是梁益建坐下来常说的一句话。虽然自谦小医生,却站上医学的 巅峰,四处奔走募集善良,打开那些被折叠的人生;你用两根支架矫 正患者的脊柱,一根是妙手,一根是仁心。
教材第66页 探究与分享 (1)在救灾的过程中,哪些人承担了责任?他们分别承担了什么责 任? (2)社会上还有哪些人为救灾承担责任? (3)你可以为灾区人民做些什么? 答案(1)在救灾的过程中,消防队员、部队战士、医生、民政部 门工作人员等。 消防队员——正在灭火;部队战士——在寻找被困在废墟中的人; 医生——在临时搭起的帐篷里做手术;民政部门工作人员——紧急 运来救援物资,并在社会上组织募捐活动等。 (2)上级领导要亲临现场指挥救灾;志愿者们积极在社会上募捐, 并以实际行动投入到救灾中去;灾区人民要勇敢抗震自救。 (3)我们中学生应该积极为灾区人们捐款捐物,帮助灾区人们渡过 难关。
八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第1框 我对谁负责 (2)
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……我对谁负责谁对我负责一、单项选择题1.现在我们是父母的儿女，是老师的学生，是同学的同学……将来我们会做爸爸或妈妈，会成为科学家、教师、艺术家这说明（）①在社会的舞台上，每个人都扮演着不同的角色②随着我们角色的变化，承担的责任也会不同③从走向自立开始，我们都有了自己的责任④每个人的责任都是不一样的A．①②B．③④C．①③D．②④2.“人民的樵夫，不忘初心，上山寻路，扎实工作，廉洁奉公。
牢记党的话，温暖群众的心，春茶记住你的目光，青山留下你的足迹。
谁把人民扛在肩上，人民就把谁装进心里。
”2017年感动中国人物廖俊波的事迹表明（）①他一直不忘共产党人为人民谋幸福的初心②他爱岗敬业、乐于奉献，具有高度的社会责任感③承担责任会受到社会的赞誉④人生价值在于对社会的奉献A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④3.如图漫画《责任》说明了（）责任①在社会生活中，不同的角色意味着不同的责任②要不断增强责任意识，扮演好自己的角色③只要认清自己的责任，就能够成为一个负责任的人④只有每个人都尽到自己的责任，生活才能更美好A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③4.责任是一个人分内应该做的事情。
下列行为符合责任要求的是（）①父母及时纠正子女的不当行为②学生合理规划学习，不让父母操心③司机为了保持车内干净，将杂物拋出窗外④行人看到有人驾车撞人逃逸，及时拨打报警电话A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5.张得忠是南宁中燃西乡塘服务站班长。
从业14年来，获得“全国燃气行业技术能手”等多项荣誉。
但荣誉的背后，是没有午休、没有周末、随时待命抢修的日日夜夜；是“忍气吞声”，为了市民用气安全“不达目的不罢休”的坚韧。
对张得忠的行为评价正确的是（）①具有强烈的社会责任感②承担责任，不言代价与回报③为索取回报而承担社会责任④忠于职守，敬业奉献，践行了公民基本道德规范A．①②B．③④C．①②④D．②③④。
八年级道德与法治上册-第三单元-勇担社会责任-第六课-责任与角色同在-第1框《我对谁负责-谁对我负责
角色不同, 责任不同
孝敬父母
遵守纪律 认真学习
维护正义 保护环境
责任 每一种角色都意味着承任；
学生
社会 一员
作为学生, 遵守学校纪律、认真学习是我们的责任； 作为社会的一员, 我们应该遵守社会规则、维护公共秩序；
中华 儿女
作为中华儿女, 我们应该做到“位卑未敢忘忧国”, 心系 祖国的前途和命运……
2．谁对我负责？ 回答首先应该是（ Ａ．父母对我负责
. 自己对自己负责 Ｃ．学校对我负责
Ｄ．社会对我负责
随堂检测
3．易卜生说: “你最大的责任就是把你这块材料铸造成 器。”这句话对你的启示是（
A． 人生最重要的责任莫过于让自己拥有强壮的体魄
B. 一个人首先要学会对自己负责
C．一个人一生的责任就是对自己负责 D．对自己负责比对他人负责重要
第六课 责任与角色同在
我对谁负责 谁对我负责
01 我的角色 我的责任
一个15岁的少年，在楼前空地上踢足球，把 一家商店的玻璃撞碎了，店主说，这块玻璃是特 我们每一个人都要对自己的 制的，你得赔。孩子没有办法，回家找爸爸。爸 行为负责。随着年龄的增长 爸问：玻璃是你弄碎的吗？ ”孩子说：“是。” 和生活范围的扩大，我们需 爸爸说：“那么咱们应当赔偿，现在你还小，这 要承担的责任也在逐渐增多。次钱我来付。等你长大了，再发生类似的事情， 就该由你自己负责了。”
02
责任你我他
很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
面对他人在为我们的成长和 幸福生活承担着责任时，我 们该怎样做？
我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他 人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸 福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责 任，我们才能共享更加幸福美好的生活 。
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1框我对谁负责谁对我负责说课稿
《我对谁负责谁对我负责》说课稿一、说教材的地位和作用《我对谁负责谁对我负责》是八年级道德与法治《责任与角色同在》的第一框题。
八年级《道德与法治》教材的主题是“责任与使命”，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。
根据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我、学会与他人交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上，学会对自己负责、对集体负责、对国家和社会负责。
只有具有强烈的责任意识,正确认识和处理个人与集体的关系，才能自觉关心祖国的前途和命运，勇于推动社会的发展。
《道德与法治》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，为后面讲述认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实的基础。
本框题也是今后中考的必考内容.二、说教学目标知识目标：知道责任的含义;知道的责任的来源；懂得人因不同社会身份而负有不同的责任。
能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任。
情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确认识,增强责任意识；愿意为自己的行为负责。
本着课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。
三、教学重点：责任的概念;责任的来源；不同的社会身份有不同的责任.教学难点：引导学生明确责任，形成责任意识。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我设计了如下的教法。
四、说教法我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。
因此，在教学过程中,不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”.我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程.考虑到我校学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验。
培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力,注重学生的心理状况。
当然教师自身也是非常重要的教学资源。
教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生,充分调动起学生参与活动的积极性,从而达到最佳的教学效果。
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1框我对谁负责谁对我负责教案
我对谁负责谁对我负责1 教学分析【教学目标】教学重点：责任的含义、角色与责任 .教学难点：明确每个人都应该承当社会责任 .2 教学过程一、导入新课1.阅读教材P64 -65 "探究与分享〞2.想一想：这个少年应该赔钱给店主吗 ?提示：少年做错了事 ,该为自己的行为负责 .3.爸爸应该为孩子支付赔款吗 ?提示：应该 ,我国婚姻法规定未成年子女对国|家、集体或他人造成损害时 ,父母有赔偿经济损失的义务 .4.请你续写爸爸的话 .提示：任何人只要做错事就要为自己的行为负责 ,小孩也不例外 .等你长大了 ,再发生类似的事情 ,就需要自己承当相应的责任……教师讲述： (多媒体展示图片 - -美|国总统里根照片 )这个男孩就是里根 ,后来中选为美|国总统 .从事过多种职业 ,做过救生员、解说员、播送员等 ,虽然遇到过很多困难 ,但他都以顽强的毅力克服了 .再以后 ,他进入演艺界 ,成了一个家喻户晓的明星 .1966年 ,他进入政界 ,中选加利福尼亚州州长 ,并于1980年成功中选美|国总统 ,他就是罗纳德·威尔逊·里根 .教师过渡：自己的事情自己做 ,每个人都有自己的责任 ,你是否也认识到要为自己的行为负责呢 ?今天我们来学习第六课第1课时：我对谁负责谁对我负责 .二、新课讲授目标导学一：我的角色我的责任(一)责任的含义活动一：回忆生活明确责任 (多媒体展示表格 )填充表格 ,引出责任的含义是什么：(二)责任的来源活动二：众志成城抢险救灾 (多媒体展示材料 )天津滨海新区塘沽开发区的天津东疆保税港区瑞海国际物流所属危险品仓库发生 (爆|炸 )时 ,天津消防总队共调集23个消防中队的93辆消防车、600余名官兵在现场全力灭火处置 .事故发生后 ,天津市委代理书记、市长黄兴国第|一时间赶到现场指挥救援工作 ,并到医院看望伤员 .国务院总理李克强立即作出批示 ,要求全力组织力量扑灭 (爆|炸 )火势 ,并对现场进行深入搜救 ,注意做好科学施救 ,防止发生次生事故；抓紧组织精干医护力量全力救治受伤人员 ,最|||大限度减少因伤死亡 .国|家|级|||陆上核生化应急救援队200余名官兵进入瑞海公司危险品仓库 (爆|炸 )现场展开救援 .第二天下午5时 ,滨海新区政府官微@滨海发布消息 ,对事故附近的3个小区居民实施疏散安置 ,10个安置点已经就绪 ,截止黄昏 ,事发现场3000人安置完毕 ,剩余3000人当晚安置完成 ,食物、水、床、棉被等物资充足 .与此同时 ,滨海新区不少酒店亦纷纷伸出援手 ,在第|一时间 ,自发为受影响者提供免费休息场地和简餐 .1.在救灾过程中 ,哪些人承当了责任 ?提示：上级|||领导、消防队员、部队战士、医生、民政部门等 .2.他们分别承当了什么责任 ?他们承当的责任来自于哪里 ?教师归纳：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德标准、法律规定等 .(三)责任与角色的关系活动三：什么角色什么责任1.准备五张小纸片 ,写下自己所扮演的五个角色 ,如 "学生〞 "子女〞 "朋友〞 "邻居〞 "姐妹(兄弟)〞 "乘客〞等等 .2.组内交流 ,每个角色分别要承当什么责任 .把自己最|||想放弃的角色扔到小组中间 ,并说出放弃的理由 .依次扔掉第二、第三个角色 .(1 )说出扔掉这些角色时的感受 .(2 )说明自己最|||珍惜的角色及理由 .教师强调：在社会生活中 ,我们扮演着不同的角色 ,而每一种角色往往都意味着一种责任 .3.讨论：角色与责任之间有什么样的关系 ?教师总结： (1 )角色越多 ,责任越多 . (2 )不同的责任来自于不同的角色 . (3 )只有尽到责任 ,才能扮演好自己的角色 .目标导学二：责任你我他(一)明确责任活动一：听故事明责任 (多媒体展示材料 )东汉有个少年陈蕃 ,独居一室 ,屋内龌龊不堪 ,当他父亲的老朋友薛勤劝告他时 ,他慨然道： "大丈夫当扫除天下 ,安事一室乎 ?〞薛勤反驳道： "一屋不扫 ,何以扫天下 ?〞1.扫屋是谁的责任 ?扫天下是谁的责任 ?不会扫屋的人一定会扫天下吗 ?这个故事给我们什么启示 ?教师讲述：这个故事告诉我们：任何大事都是由小事积累而成的 ,做人做事要脚踏实地 ,一步一个脚印 ,不能好高骛远 ,眼高手低 .作为社会的一员 ,我们每个人首|||先要对自己负责 .只有对自己负责的人 ,才有资格、有能力、有信心承当起时代和国|家所赋予的使命 .(二)积极担责活动二：我的责任我承当1.阅读教材P67 "探究与分享〞2.当前在你的学习和生活中 ,你承当了哪些责任 ? (学生讨论答复 )提示：随着年龄的增长 ,我们承当的责任越来越多 ,现在在家洗碗、洗衣服、扫地 ,在学校整理床铺、维护卫生区和教室卫生、认真学习、及时完成作业等 ,我们都能做得很出色 .出门时 ,选择绿色环保的出行方式 ,如骑自行车、搭公共汽车、走路等 .在社会上积极参加义务植树 ,保护环境等 .3.哪些责任本该由你承当 ,却由其他人替你承当了 ?如果这些事情由别人来做 ,对你会有什么影响 ?提示：学生讨论答复；失去挖掘自己潜能的时机 ,没方法锻炼自己的能力 .活动三：他人为我担责任 (多媒体展示一组图片 )父母为我们提供衣食老师为我们讲课交警指挥交通解放军为我们站岗1.说一说交警、老师履行责任的重要性 . (学生讨论答复 )教师总结：很多人在为我们的成长和幸福生活承当着责任 .如果没有他们的付出 ,没有他们履行各自承当的责任 ,很难想象我们的生活会变成什么样 .活动四：学会感恩承当责任(展示材料 "常怀一颗感恩的心〞节选)感恩我的父母 ,因为他们给予我珍贵的生命 ,哺育我们健康的成长/感恩我的老师 ,因为他们带我品尝知识的琼浆 ,叫我放飞青春的梦想/感恩亲爱的 (dang ) ,因为它为我们创造和平安定的环境 ,播撒阳光让新苗茁壮/感恩伟大的祖国 ,因为它赋予我们中|国人的尊严 ,巍然屹立于世|界东方/多少次带着幸福的感觉进入梦乡/多少次满含着感动的泪花把未来畅想/学会感恩 ,就会虔诚地面对生活的挑战/学会感恩 ,带着欣喜与热爱去进行生命的远航……1.请学生朗读本诗 ,体会诗中的感情 .2.从责任的角度谈谈你读了这首|||诗后的感受 .教师总结：我们应该学会感恩 ,主动关心、帮助和效劳他人 ,在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福 .只有人人具有责任心 ,自觉履行应尽的责任 ,我们才能共享更加幸福美好的生活 .三、课堂总结通过这节课的学习 ,我们知道了责任的含义和来源；明白了每个人都在社会生活中扮演着不同的角色 ,而每一种角色都必须承当相应的责任；懂得了我们作为社会的一员 ,首|||先要对自己负责 ,每个人自觉履行应尽的责任 ,我们才能共享更加幸福美好的生活 .3 板书设计4 教学反思本节课学习责任的相关知识 ,责任一词有些难于理解 ,通过选取学生身边的事例、生活现象等设置情境 ,吸引学生思考、讨论 ,逐步认识、理解和接受 .在师生互动、生生互动方面有待努力 .。
广东省广州市八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1框我对谁负责谁对我负责导
我对谁负责谁对我负责【学习目标】1、知道责任的含义及来源。
2、懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。
3、认识到自己的责任，能够对自己的行为负责，努力做一个有责任感的人。
【学习重点】责任的含义及来源；不同的社会身份负有不同的责任。
【学习难点】分析责任的来源；认清对自己负责的意义。
一、自学互研生成能力1.什么是责任？它有哪些来源？P65责任是一个人的事情。
责任来自对他人的、的要求、、法律规定等。
2.怎样认识角色？P66（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的。
（2）随着时代发展和所处的变化，我们会不断变换自己的，调节。
3.角色和责任之间具有怎样的关系？认清角色、承担责任有什么意义？P66关系：每一种角色都意味着承担相应的。
意义：只有人人认识到自己扮演的、承担应尽的，才能构建各尽其能、而又和谐相处的机会。
4.我们应该怎样面对责任？P67 P69（1）作为社会的一员，我们每个人首先要。
(2)我们应该学会感恩，主动关心、和他人，在辛苦付出中体验对的快乐和幸福。
5.对自己负责的表现和作用分别有哪些？P67（1）表现：小到按时完成、为自己的一次约定守时，大到终身、认真做事，都是对自己负责任的表现。
（2）作用：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、、有信心承担起时代和国家所赋予的。
6.我们为什么应该学会感恩、对他人负责？P68-69（1）很多人在为我们的和生活承担着责任。
（2）只有人人具有，自觉履行应尽的，我们才能共享更加的生活。
二、当堂演练达成目标1．一位农民企业家说：“责任是什么我不清楚，但我知道应该怎么去做。
我不能卖给农民质量差的种子、化肥，我要提供优质的服务，让农民满意，还要对子女关心，对父母尽孝。
”由此可见，责任就是一个人( )A．自己不做但要求别人做的事情 B．心里想做但力不从心的事情C．分内应该做的事情D．必须做但却不去做的事情2．获得“感动中国”2016年度十大人物殊荣的孙家栋是中国探月工程总设计师、中国“两弹一星”功勋科学家。
八年级道德与法治 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第1框我对谁负责 谁对我负责
12/10/2021
应该做的事
道德范 围内
法律范 围内
不应该做的 事
第四页，共十四页。
活动二：相应的角色，承担哪些(nǎxiē)责任？
角色 学生
责任
责任来源
道德规范、 法律规定、 对他人的承诺、 职业(zhíyè)要求
……
12/10/2021
人人有责，人有多责
第五页，共十四页。
初识责任(zérèn)
No 流。2.在责任树的左边树叶上写上将来大家可能会扮演的角色。在右边树叶上写上应担当的责任。在树干上写出尽责过程(guòchéng)中，可能遇
到哪些困难，自己应该怎么做
Image
12/10/2021第十四页，共十四页。学校给我们营造了一个温
暖和谐的学习环境，老师同 学(tóng xué)给了我很多帮助。
丹阳市公安局全力做好高考
安保工作(gōngzuò)，维持道路 的交通秩序，为高考保驾护航。
12/10/2021
奥秘二： 他人为我担责。
第八页，共十四页。
活动三：分享(fēn xiǎnɡ)身边好人
生活(shēnghuó)中，哪些人为我们的成长和幸福生活(shēnghuó)承担着 责任？
6.1 我对谁负责 谁对我负责 (fùzé)
(fùzé)
12/10/2021
第一页，共十四页。
第一目
初识责任(zérèn)
12/10/2021
第二页，共十四页。
责任：是一个(yī ɡè)人分内应该做的事情。
做应该做的事 不做不应该做的事
12/10/2021
第三页，共十四页。
活动一： 请你列举出认为应该(yīnggāi)做的和不应该(yīnggāi)做的事情。
2023八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第一框我对谁负责谁对我负责作业课
1.A 责任产生于社会关系之中的相互承诺,是一个人分内应该做的事情,A正确。我们 每个人在生活中都扮演着不同的角色,而每一种角色都意味着一种责任,角色不同,责任 不同;我们要承担相应角色的责任;作为社会的一员,我们首先要对自己负责。B、C、D 三项错误。
知识点1 我的角色 我的责任
2. 在外地读书的大学生丽丽不管自己的学习有多紧张,隔段时间都要通过打电话或视 频的方式问候家乡的父母。材料中,丽丽的这份责任来自 ( ) ①对他人的承诺 ②职业要求 ③法律规定 ④道德规范 A.①③ B.①② C.③④ D.②④
答案
2.C 本题考查责任的来源,关心父母的责任来源于法律规定和道德规范,③④符合题 意,故答案为C。
知识点1 我的角色 我的责任
3. 下面是八年级学生小林的周末计划表。从计划表中我们可以得知 ( )
A.在社会生活中,每个人都扮演着相同角色 B.随着环境的变化,我们会不断地变换角色 C.每个人都扮演着不同角色,承担相同的责任 D.诸多承担责任的人让我们的生活更加温暖
2. 榜样人物[2022北京海淀区期末]王亚平是执行神舟十三号载人飞行任务的航天员之 一。工作中,她是一个责任心、事业心很强的人,训练和学习都很努力。生活中,她作为 妈妈,常常因为工作忙无法陪伴女儿,这次任务出发前,她承诺给女儿和女儿的同学摘很 多星星回来;身为妻子,她与丈夫共担风雨,互相支持。这启示我们 ( ) ①要学会感恩、自立自信,帮助其他人 ②做负责任的人,自觉承担相应的责任 ③每个人扮演多种角色,承担相同责任 ④懂得并学会对自己、他人、国家负责 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
知识点2 责任你我他
7. 下面几位同学的行为,其中体现了“自己对自己负责”的是( ) A.小杨参加活动经常失约,事后只说“临时有事” B.小文总是借口学习任务繁重而不做任何家务 C.每次做眼保健操时,小沁都会抓紧时间赶作业 D.碰到学习上的困难,小栋经常向老师或同学求教
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1框我
第六课责任与角色同在我对谁负责谁对我负责知能演练提升1.(2017·山东寿光二模)临汾市第三人民医院院长郭小平看到艾滋病区的几个孩子到了上学年龄却没法上学,便和同事一起办起了“爱心小课堂”,建立了“红丝带学校”,为这些失去亲人、曾受社会歧视的无辜儿童重新建起了一个家,让他们可以安心治疗和学习。
作为国内唯一一所艾滋病患儿学校的校长,郭小平十几年来把全部的爱都放在这些一出生就遭遇不幸的孩子们身上。
郭小平的行为体现了公民( )A.自觉承担了对他人、对社会的道德责任B.积极行使了法律赋予的基本权利C.忠实履行了法律要求公民必须履行的基本义务D.权利意识和法治观念正在不断增强2.一位农民企业家说:“责任的概念是什么我讲不清楚,但我知道怎样去做。
我不能卖给农民假化肥;我要以优质的服务,让农民满意;我要纳税;还要对父母尽孝;对子女关心。
”由此可以看出( )①在社会生活中,一个人可以扮演不同的社会角色②每一种社会角色都意味着承担相应的责任③要认识自己的社会角色,承担自己的责任④责任与人们终生相随,不会改变,不会消失A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.下面漫画《责任》表明( )责任A.一个人不仅要敢于负责,更要善于负责B.不同的角色担负着不同的社会责任C.未成年人根本不需要对社会负责D.生活中的每个人都扮演着不同的社会角色4.法国当代著名哲学家、文学家萨特说:“一个人从他被投进这个世界的那一刻起,就要对自己的一切负责。
”下列做法是对自己负责的是( )①按时完成老师布置的双休日作业②为自己的约定守时③为了自己的利益据理力争④信守承诺A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④5.我国最新发布的《公共场所控制吸烟条例》要求社会示范人群带头控烟,国家机关工作人员不在公务活动中吸烟,教师不在学生面前吸烟,医务人员不在病人面前吸烟。
这表明( )①责任表现在社会生活的方方面面②社会身份不同不可能有相同的责任③中学生没有控烟的责任④只有人人尽责,才能共建和谐美好的社会A.①②B.③④C.②③D.①④6.下面漫画《责任》说明了( )责任①在社会生活中,不同的角色意味着不同的责任②我们要不断增强责任意识,扮演好自己的角色③只要认清自己的责任,就能成为负责的人④只有人尽其责,生活才能更美好A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③7.(2016·四川资阳中考,改编)感动中国2015年度人物莫振高,是全国贫困县广西都安的一名校长,他将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭,任教30多年,用自己微薄的工资资助了近300名学生,面对众多的贫困学生,这位从未向别人伸手的“莫爸爸”走上了“化缘”之路,先后筹集3000多万元善款,让1.8万名贫困学子圆了大学梦,改变了孩子们的命运,最终莫振高因积劳成疾,于2015年3月9日突发心脏病去世。
八年级道德与法治上册第3单元 勇担社会责任 第6课 责任与角色同在 第1课时 我对谁负责 谁对我负责
• (3)怎样达到“止于至善”的精神境界？
• ①树立远大理想，追求“止于至善”的精神境界。②从 点滴小事做起。积少成多，积善成德。③善于寻找好的榜样、 向榜样学习、汲取榜样的力量。④养成自我省察的习惯，检 视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎 独，端正自己的行为，“止于至善”。⑤以修身为本，行走 在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。
• ①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规， 追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。②用自己 的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影 响世界。③勤奋学习科学文化知识，提高自身素质，练就过 硬本领。(或者：社会实践是创造的源泉，积极参与小发明、 小制作、小创造等社会实践活动，养成勤于动脑动手的习 惯。)④激发自我创造的热情，培养独立思维和批判精神。
• 【难点剖析】
• 1．从角色与责任的角度谈谈：如何承担责任？
• ①对自己：首先要对自己负责。②对他人：对他人负责， 应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人(父母、老师、朋 友)。③对社会：自觉遵守社会规则，维护公共秩序。④对国 家：遵纪守法，维护祖国的尊严和荣誉，心系祖国的前途和 命运。
• 2．角色与责任有何关系？
• 9．国家主席习近平说：快递小哥、环卫工人、出租车司 机以及千千万万的劳动者，这个时候还在辛勤工作，我们要 感谢这些美好生活的创造者、守护者。这说明了( ) • ①做好自己分内该做B 的事就是承担责任 ②劳动者们在 承担责任时不应言代价与回报，才能让我们的生活更加温暖 ③很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任 ④这些劳 动者们爱岗敬业、服务社会、热心公益，体现了强烈的社会 责任感
• 7．小周开车时为避让一逆行电瓶车而撞伤4人。面对意 外灾祸，他不是选择逃避，而是变卖新房来缴纳伤者的医疗
2022八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1框我对谁负责谁对我负责作业课
(2)从这首诗歌中，你明白了哪些道理？ 责任是一个人分内应该做的事情，每一种角色都意味着承担相应的责任。
活动二：问卷调查 班委会对全校师生进行了问卷调查，形成了以下数据：
(3)上述调查结果说明了什么？ 说明绝大多数同学都有责任感，极少数同学缺少责任心，不能自觉承担责任。 (4)在调查过程中，有个别同学不想参加。他们认为：“这样的活动与自己无关， 我们只要对自己负责就行。”请谈谈你对此观点的看法。 这一观点是片面的。原因：①我们应该对自己负责。只有对自己负责的人，才 能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和 国家赋予的使命。②社会是一个整体，人们在社会生活中扮演着不同的角色，承 担着不同的责任。我们不仅要对自己负责，还应对他人、对集体、对社会和国家 负责，做负责任的公民。
①他(她)们承担了对自己、对他人、对社会的责任 ②他(她)们扮演好了社会角 色，实现了人生价值
③他(她)们的责任仅仅来自职业要求 ④他(她)们弘扬了中华民族的传统美德 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
11．2020年10月10日，山西太原122接警员常丽保持通话近58分钟，规劝一名因 家庭纠纷意欲自杀的女子，最终成功挽救了她的生命。这段“生死通话”引发网 友排队点赞。常丽的这一做法( A )
第三单元 勇担社会责任
第六课 责任与角色同在
第1课时 我对谁负责 谁对我负责
1．己亥岁末，庚子新年，一场新型冠状病毒肺炎疫情突然袭来。辽宁省美术家 协会举办《众志成城 共克时艰网络漫画展》，号召画家们通过手中的画笔展现当 前各行各业共同参与疫情战斗的情形。右图是其中画幅之一，它启示我们( C )
A.①② B．①④ C．②③ D．③④
做法
评价
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1框我对谁负责谁对我负责
我对谁负责谁对我负责一、单项选择题1.2017年7月20日，“法信通•山东省失信被执行人曝光台”上线，将违法犯罪信息记入信用记录，并与职业准入等挂钩，有效破解“老赖”难题。
10%的失信被执行人迫于压力自动履行了义务，或与申请执行人达成和解协议。
除了曝光，山东还采取悬赏、定制彩铃等方法治老赖。
山东这样治“老赖”①有利于维护公平正义②有利于弘扬和培育社会主义核心价值观③有利于培养公民的责任意识④能够杜绝不诚信行为，建设和谐社会A. ①②③④B. ①②③C. ①③④D. ①②④2.江西省南昌市青山湖区岗下村村民付树根自学12年获得基层法律服务执业资格，此后14年义务帮助村民打官司200多起。
村民们说，是“土律师”点燃了他们心中法治的灯。
付树根的责任来源于A. 公民身份B. 法律规定C. 道德规范D. 职业要求3.作为中学生，我们首先应该对自己负责。
下面同学的看法符合这一要求的是A. 小明：在学校我听老师的，在家里我可以不听父母的。
B. 小军：如果我犯了错误，我会承认错误并且改正错误。
C. 小红：我还是未成年人，所以我没有必要干家务活。
D. 小强：我已经长大了，应该拒绝别人给予的任何帮助。
4.学生要遵守校纪校规，完成学习任务；子女要孝敬父母；同学要互助、互谅等。
这告诉我们A. 要承担的责任太多、太累B. 人们在扮演着不同的角色C. 人们在承担不同的任务D. 不同的社会角色承担着不同的责任5.假如你选择当一名教师，那就意味着你要教书育人；假如你选择做一名军人，那就意味着你要保家卫国；假如……这说明A. 我们可以根据需要选择承担或不承担责任B. 不同的角色要求承担不同的责任C. 责任对于每个人都是负担D. 每个人都应该承担相同的责任6.王晓琼在家里主动帮妈妈做一些力所能及的活，自己的床铺坚持自己整理，自己的衣服自己洗；在学校里，她认真做好.自己应该做的事，学习上努力上进，积极参加集体活动，每逢值日她都是第一个到校。
八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第1框 我对谁负责 谁对我负责
《我对谁负责谁对我负责》同步练习1、假如你选择当一名教师，那就意味着你要教书育人；假如你选择做一名军人，那就意味着你要保家卫国；假如……这说明（）①我们可以根据需要选择承担或不承担责任②不同的角色要求承担不同的责任③责任产生于社会关系中的相互承诺④每个人都应该承担相应的责任A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④2、共建和谐美好社会，需要人人尽到自己的责任。
下列关于责任的理解，正确的是（）A.承担责任仅仅需要无私奉献B.责任产生于社会关系中的相互承诺C.掩盖过失是对自己负责的表现D.每一种角色都承担着同一种责任3、2014年初，传染性极强的“埃博拉”病毒肆虐西非，我国有几百名医务人员支持并参与疫情防控工作。
医务人员必须挺身而出的这种责任来自于（）A．传统习俗 B．公民身份 C．职业的要求4、在家里，我是孩子，要孝敬父母；在马路上，我是行人，要遵守交通规则；在公园里，我是游客，要爱护花草树木……这些事例说明（）A．及时纠正自己的过失，是负责任的表现B．承担责任是自立自强的表现C．随着环境的变化，我们不断变换角色，承担不同的责任D．有些该做的事情，并不是我们自愿选择的5、四川达州三小孩扶起一位摔倒老人蒋某后，却遭遇索赔。
近日，警方经调查认定蒋某是谎称自己被三小孩撞到，并认定蒋氏母子行为属于敲诈勒索，对蒋某实施行政拘留7日，对其子龚某行拘10日，并处罚款500元。
这说明（）①行为与后果具有一致性②行为触犯了法律，必然受到法律的追究③做人要讲诚信④在助人为乐的同时要学会保护自己A.①③④B.①②④C.①②③④D.①②③6、责任产生于（）A.相互理解B.相互利用C.社会关系之中的相互承诺D.社会工作中7、责任是（）A.一个人应当做的事情B.公民的法定义务C.一种奉献精神D.凡事都热心参与的态度8、当我们在为别人、为社会承担责任的同时，很多人也在为我们的成长和生活承担着责任，如（）①父母为我们提供衣食②老师传授我们知识③警察为我们提供安全保障，维护交通秩序④清洁工人为我们提供整洁的环境A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④9、材料：在“5•12”汶川大地震发生后，神州大地传诵着几个人的名字：谭千秋、张米亚、苟晓超、吴忠洪、杜正香……他们还有一个共同的名字——人民教师。
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1框我对谁负责谁对我负责课件新人教版
4.七旬老人魏文贤，在过去的10 多年间，义务守在万泉河边，用他手 中的长竹竿，从万泉河中救起上百名 溺水者。魏文贤的义举( A ) ①拯救了他人的生命，提升了自己生 命的价值 ②是服务社会、奉献社会 的行为 ③是积极承担责任，不言代 价与回报的行为 ④是在履行对亲人 的义务 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5.对于自己所生活的社会，人人都 有维护和建设的责任，这是促进社会健 康稳定和可持续进步的必备条件。上述 材料告诉我们，自觉担当社会责任( D ) ①是公民的法定义务 ②是对每一个社会成员的内在要求 ③是人类文明进步的重要标志 ④一定会付出代价 A．①②③④ B．①②③ C．①④ D．②③
6.被评为“感动中国2014年度人物”的张纪清是江苏 省江阴市市民，他就是江阴人找了27年的“炎黄”。1987 年以来，无论是希望小学、敬老院还是地震灾区都曾收到 过署名“炎黄”的捐款。27年间江阴人一直在寻找“炎黄” 这位好心人，当地还建造了一个“炎黄陈列馆”。 (1)你认为张纪清老人的哪些精神品质值得我们学习？
4.我们应该怎样面对责任？ （1）作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。 （2）我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人， 在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。 5.对自己负责的表现和作用分别有哪些? （1）表现：小到按时完成作业、为自己的一次约定 守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负 责任的表现。 （2）作用：能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥， 才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予 的使命。
作为子女，我们要孝敬父母
作为学生，我们要遵守课堂纪律
作为社会的一员，我们要遵守社会规则，维护公共秩序
【交流分享】一、我的角色 我的责任 小组交流： 学生阅读教材P64“探究与分享”思考： (1)这个少年应该赔钱给店主吗？ 答：（1）因为少年做错了事，该为自己的行为负 责，应该赔钱给店主。 (2)爸爸应该为孩子支付赔款吗？ 答：为孩子支付赔款是父亲的责任。 (3)你赞成爸爸的决定吗？为什么？
精选-八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1框我对谁负责谁对我负责课后习题新
第六课责任与角色同在我对谁负责谁对我负责知能演练提升1.(2017·山东寿光二模)临汾市第三人民医院院长郭小平看到艾滋病区的几个孩子到了上学年龄却没法上学,便和同事一起办起了“爱心小课堂”,建立了“红丝带学校”,为这些失去亲人、曾受社会歧视的无辜儿童重新建起了一个家,让他们可以安心治疗和学习。
作为国内唯一一所艾滋病患儿学校的校长,郭小平十几年来把全部的爱都放在这些一出生就遭遇不幸的孩子们身上。
郭小平的行为体现了公民()A.自觉承担了对他人、对社会的道德责任B.积极行使了法律赋予的基本权利C.忠实履行了法律要求公民必须履行的基本义务D.权利意识和法治观念正在不断增强2.一位农民企业家说:“责任的概念是什么我讲不清楚,但我知道怎样去做。
我不能卖给农民假化肥;我要以优质的服务,让农民满意;我要纳税;还要对父母尽孝;对子女关心。
”由此可以看出()①在社会生活中,一个人可以扮演不同的社会角色②每一种社会角色都意味着承担相应的责任③要认识自己的社会角色,承担自己的责任④责任与人们终生相随,不会改变,不会消失A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.下面漫画《责任》表明()责任A.一个人不仅要敢于负责,更要善于负责B.不同的角色担负着不同的社会责任C.未成年人根本不需要对社会负责D.生活中的每个人都扮演着不同的社会角色4.法国当代著名哲学家、文学家萨特说:“一个人从他被投进这个世界的那一刻起,就要对自己的一切负责。
”下列做法是对自己负责的是()①按时完成老师布置的双休日作业②为自己的约定守时③为了自己的利益据理力争④信守承诺A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④5.我国最新发布的《公共场所控制吸烟条例》要求社会示范人群带头控烟,国家机关工作人员不在公务活动中吸烟,教师不在学生面前吸烟,医务人员不在病人面前吸烟。
这表明()①责任表现在社会生活的方方面面②社会身份不同不可能有相同的责任③中学生没有控烟的责任④只有人人尽责,才能共建和谐美好的社会A.①②B.③④C.②③D.①④6.下面漫画《责任》说明了()责任①在社会生活中,不同的角色意味着不同的责任②我们要不断增强责任意识,扮演好自己的角色③只要认清自己的责任,就能成为负责的人④只有人尽其责,生活才能更美好A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③7.(2016·四川资阳中考,改编)感动中国2015年度人物莫振高,是全国贫困县广西都安的一名校长,他将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭,任教30多年,用自己微薄的工资资助了近300名学生,面对众多的贫困学生,这位从未向别人伸手的“莫爸爸”走上了“化缘”之路,先后筹集3000多万元善款,让1.8万名贫困学子圆了大学梦,改变了孩子们的命运,最终莫振高因积劳成疾,于2015年3月9日突发心脏病去世。