食物网中因某种生物减少导致其他生物变动情况的分析和判断
例析食物网中种群数量变化的判断方法总结
例析食物网中种群数量变化的判断方法总结例析种群数量变化的判断方法以下选考试题（例2）中水蚤的数量变化，如果是从蚊子幼虫被大量杀灭，藻类更多提供给水蚤，水蚤的数量“增加”，为什么答案是“减少”呢？这个问题是和种群数量变化的判断有规律的有关，学生的错误率较高，需要总结分析。
问题：食物网中，如何判断某个种群中数量变化？01食物链和食物网中，某种生物数量增多或减少时，其他生物数量的变化可以从以下四个方面进行分析：1.食物链中第一营养级的生物减少对其他物种变动的影响食物链中若处于第一营养级的生物减少，直接以其为食物的第二营养级生物因食物缺乏而数量减少，又会引起连锁反应，致使第三、第四营养级生物依次减少。
2.“天敌”一方减少，对被捕食者数量变动的影响一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少，则被捕食者的数量变化是先增加后减少，最后趋于稳定。
例题1：某生态系统的部分食物网如图所示。
请回答：（1）该食物网有条食物链，棕背伯劳鸟在食物网中虽然占有多条食物链，但数量却很少，其原因是能量在流动过程中具有的特点。
（2）当雨伞节蛇由于人类捕捉，大量减少时，泽蛙的数量，这是生态系统通过调节完成的。
（3）黑树阴蝶主要在白天活动，夜晚基本不活动，这体现了群落的结构。
（4）为了调查中国石龙子的种群数量，可选用法进行调查。
解析：（1）该食物网有10条食物链，棕背伯劳鸟虽然占有多条食物链，但其营养级较高，由于能量流动有逐级递减的特点，高营养级生物获得能量较少，所以数量相对较少（2）由于捕食者被大量捕捉数量减少，所以泽蛙的数量会呈现先增后减最后稳定的变化，这是因为生态系统具有负反馈调节能力。
（3）黑树阴蝶主要在白天活动，夜晚基本不活动，这体现了群落的时间结构。
（4）中国石龙子活动能力强，所以可以用标志重捕法调查其种群数量。
答案：（1）10逐级递减（2）先增加后减少最后稳定负反馈（3）时间（4）标志重捕3.复杂食物网中某种群数量变化引起的连锁反应分析（1）以中间环节少的作为分析依据，考虑方向和顺序为：从高营养级依次到低营养级。
食物网中生物数量变化的例析
食物网中生物数量变化的例析
任何一个生态系统都是由一系列有序而衡平的关联体系构成的，在
这个系统中，食物网是其中最重要的组成部分。
食物网就是一个生命
物种之间的复杂关系网络，由于食物网的特性，其中的生物的数量变
化更加丰富。
当食物网中的物种彼此之间进行潜在的关联时，如果一个物种数量减少，另一种物种的数量也会受到影响，由此导致全部物种数量发生变化。
例如，有鱼类作为食物链中的一环，当某种鱼类数量减少时，另
一种物种（如其食物）在该鱼类受害的地方就会出现数量增加的现象，即其他物种数量也会受到影响，而使得整体物种数量发生变化。
如果物种在不同时期对环境的适应性有所变化，那么它们的生存能力
肯定会发生变化。
随着物种数量的减少，食物网也将发生变化，物种
间的关联关系也会发生改变。
有时，一种物种数量减少时，其他物种
也会感受到减少，从而引起整体物种数量的变化。
此外，还要考虑物种之间的竞争因素。
在竞争环境中，某物种数量增加，它的竞争对手的数量会减少，从而导致整体物种数量的变化。
此外，一些具有能量特性的食物和鱼种群会影响食物网中物种的数量，
环境的改变、外来物种的入侵等也是食物网中生物数量变化的原因之一。
总之，食物网中物种的数量变化有许多原因，生态系统稳定性关系到
人类可持续发展，保护植物和动物，改善食物网的结构，是我们必须重视的问题。
人教版七年级上册生物 第一单元第2章了解生物圈检测试题 (3)
人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈检测试题一、选择题1. “随风潜入夜，润物细无声”体现了哪种非生物因素对生物的影响（）A. 水B. 阳光C. 温度D. 土壤【答案】A【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
【详解】在“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声”中，主要描述了水滋润着生物，影响了生物的生活，使生物开始萌发。
因此“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
”诗句中描写的影响植物生长的主要非生物因素是水分。
A正确。
【点睛】对于非生物因素对生物的影响，可结合着具体的实例掌握。
2. 滦县森林公园里所有的生物与它们的生活环境一起构成了（）A. 食物链B. 食物网C. 生态系统D. 生产者【答案】C【解析】【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。
它包括生物部分和非生物部分。
【详解】食物链表示生产者与消费者之间吃与被吃的关系，A错误；多条食物链交织在一起就构成食物网，B错误；生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。
故滦县森林公园里所有的生物与它们的生活环境一起构成了生态系统，C正确；生态系统中的植物是生产者，能进行光合作用制造有机物，D错误。
【点睛】明确生物与环境是不可分割的整体，生态系统包括生物部分和非生物部分，这部分内容在考试中经常出现，要重点掌握。
3. 夏天正午蝉鸣叫的最厉害，气温降到24℃以下就停止鸣叫，影响蝉鸣叫的主要非生物因素是A. 阳光.B. 水.C. 温度.D. 空气.【答案】C【解析】【分析】生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素。
非生物因素--光、温度、水等。
生物因素--影响生物生活的其他生物。
据此解答。
【详解】根据分析可知：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。
高考生物一轮复习 第九单元 第32讲 生态系统的结构(含解析)()
第32讲生态系统的结构[考纲明细] 生态系统的结构(Ⅰ)课前自主检测判断正误并找到课本原话1．生态系统类型众多，一般可分为自然生态系统和人工生态系统。
(P88—小字)(√)2．一个动物园中的全部动物是一个系统，全部的动物和植物也是一个系统。
(P88—旁栏思考)(×)3．生产者通过光合作用，把太阳能固定在它们所制造的有机物中。
太阳能变成化学能，从而可以被生物所利用。
(P90—正文)(√) 4．消费者的存在能够加快生态系统的物质循环，是生态系统的基石。
(P90—正文)(×)5．绿色植物所固定的太阳能，通过食物链由一个营养级向下一个营养级传递，各种动物所处的营养级是固定不变的。
(P91—正文)(×)6．错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件。
(P91—正文)(√)7．食物链上一般不超过五个营养级。
(P91—小字)(√)8．一般来说，一个生态系统的食物链越多，食物网越复杂，这个生态系统抵抗外界干扰的能力与保持自身稳定的能力越强。
(P92—练习)(√)9．食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的渠道。
(P92—正文)(√)(2016·海南高考)在某一生态系统的下列组分中，能将太阳能转变为化学能的是( )A．田螺 B．小球藻 C．大肠杆菌 D．草鱼答案B解析生态系统中，能将太阳能转变为化学能的是生产者。
田螺、草鱼是消费者，A、D错误；小球藻是生产者，能通过光合作用将太阳能转变为化学能，B正确；人和动物肠道中的大肠杆菌是消费者，C错误。
知识自主梳理一、生态系统的概念和类型1．生态系统的概念02无机环境相互作用而形成的统一整体。
由□01生物群落与它的□03生物圈。
地球上最大的生态系统是□二、生态系统的结构三、生态系统的组成成分01非生物的物质和能量、生产者、消费者、分1．组成成分：□解者。
2．各生物成分比较[特别提醒]1．三类“不一定”(1)生产者不一定是植物(如蓝藻、硝化细菌)，植物不一定是生产者(如菟丝子营寄生生活，属于消费者)。
高中生物选择性必修2(学案+练习)：3-1 生态系统的结构
高中生物选择性必修2（学案+练习）3.1 生态系统的结构课程标准素养要求1.阐明生态系统由生产者、消费者和分解者等生物因素以及阳光、空气、水等非生物因素组成，各组分紧密联系使生态系统成为具有一定结构和功能的统一体。
2．讨论某一生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成复杂的营养结构。
1.生命观念：通过学习各组分及各组分之间的联系构建生态系统的结构和功能观(统一体)。
2．科学思维：运用结构与分析方法，分析生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成复杂的营养结构。
3．社会责任：通过演绎归纳，能够解释食物网中生物数量的变化，运用于指导社会实践。
一、生态系统的范围二、生态系统具有一定的结构1．生态系统的组成成分(1)组成：非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。
(2)三种生物成分的比较项目生产者消费者分解者作用可通过光合作用，将太阳能固定在它们所制造的有机物中加快生态系统的物质循环将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物地位生态系统的基石生态系统的最活跃生态系统的关键成分成分实例自养生物，主要是绿色植物动物主要是细菌和真菌[提醒]细菌可以是生产者、消费者，也可以是分解者。
(3)生态系统是各组成成分的统一体2．食物链和食物网(1)食物链①概念：生态系统中各生物之间由于食物关系而形成的一种联系。
②特点：生产者属于第一营养级，消费者所处营养级因食物关系不固定，但一般不会超过五个营养级。
③实例[提醒]食物链中只有生产者和消费者，不存在非生物的物质和能量及分解者。
(2)食物网①概念：食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系。
②特征：如果一条食物链的某种动物减少或消失，它在食物链上的位置可能会由其他生物来取代。
(3)意义①食物链和食物网是生态系统的营养结构，是生态系统的物质循环和能量流动的渠道。
②错综复杂的食物网是使生态系统保持相对稳定的重要条件。
一般认为，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力越强。
高考生物 热点题型和提分秘籍 生态系统的结构
藏躲市安详阳光实验学校专题27 生态系统的结构【高频考点解读】1.生态系统的结构(Ⅰ)【热点题型】题型一生态系统的组成成分例1、下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是( )A. 太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分B. 硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者C. 病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者D. 蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者答案：B【提分秘籍】1.生态系统的组成(1)两大部分组成：生物群落和无机环境。
(2)四种基本成分：生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，关系如下：2．各种成分相互关系【高考警示】(1)生产者≠绿色植物硝化细菌等进行化能合成作用的原核生物和蓝藻等进行光合作用的原核生物也属于生产者；而菟丝子营寄生生活，属于消费者。
(2)消费者≠动物秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食的腐生动物属于分解者。
(3)分解者≠细菌硝化细菌和光合细菌是自养型，属于生产者；寄生细菌属于消费者。
【举一反三】如图表示生产者、消费者和分解者之间的关系，下列相关叙述中，错误的是( )A. 甲是生产者，乙是消费者B. 丙属于次级消费者C. 丙可以为甲提供无机盐D. 丙不属于食物链答案：B题型二生态系统的营养结构——食物链和食物网例2、下图表示某草原生态系统中3个不同种群的生长繁衍情况，已知种群C 是自养生物，下列说法正确的是( )A. 在该生态系统中种群A的生物体型一定是最大的B. 种群A个体数大增，使种群B个体被大量捕食，这是种群B在甲→丙段时间内个体数大幅下降的主要原因之一C. 种群B在丙处时，该种群的年龄组成属于衰退型D. 在该生态系统中，C的有机物总量一般比B多但肯定比A少答案：B【提分秘籍】1.食物链类型食物链包括三种类型：捕食链、寄生链和腐生链。
高中生物所涉及的食物链，实际上是捕食链，是由消费者和生产者之间通过食物关系形成的。
2．食物链(网)结构分析(1)表现形式：每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级，中间不能有任何间断。
食物网中因某种生物减少导致其他生物变动情况的分析和判断
食物网中因某种生物减少导致其他生物变动情况的分析和判断work Information Technology Company.2020YEAR食物网中因某种生物减少导致其他生物变动情况的分析和判断1、食物链中第一营养级的生物减少对其他营养级生物数量的影响食物链中第一营养级的生物减少其他直接或间接以第一营养级为食的生物依次减少。
2、天敌减少，对被捕食者数量变动的影响天敌数量减少，则被捕食者的数量先增加后减少最后趋于稳定。
如果天敌一方因患病或其他原因而减少，则被捕食者数量迅速增加，但这种增加并不是无限的，而是随着数量增加，种群密度增加，种内斗争加剧，再加上没有天敌的压力，被捕食者的素质下降，导致疾病蔓延，老弱病残者增多，最终造成种群密度减少，所以被捕食者的数量先增加后减少，最后趋向稳定。
3、中间营养级生物数量减少，另一生物的变动情况应视具体情况而定。
沿不同的线路分析，结果不同时，应遵循以下规律：①以中间环节少的作为分析依据，考虑方向和顺序应从高营养级依次到低营养级。
②生产者相对稳定，即生产者比消费者稳定得多，所以当某一种群数量发生变化时，一般不用考虑生产者数量的增加或减小。
③处于最高营养级的种群且其食物有多种来源时，若其中一条食物链中断，则该种群的数量不会发生较大变化。
口诀：食物网食物链，生物变动好判断，首先你要有主见，环节少的先看见。
具体情况一：一级生物若减少，其他生物跟着跑。
具体情况二：如果天敌患了病，先增后减再稳定。
具体情况三：中间生物被捕杀，不同情况要分家。
例1：在图中的食物网中如果蚱蜢突然减少，则生物数量如何变化？解析：蚱蜢突然减少，则以它为食的蜥蜴和蛇也减少，则鹰就更多地捕食兔和食草子的鸟，从而导致兔及食草子的鸟减少。
例2：在图中的食物网中若鼠大量减少，则猫头鹰的数量怎样变化？解析：猫头鹰以多种生物为食，鼠的数量减少，猫头鹰的数量变化不大，因为它可以依靠其他食物来源（鸟和蛇）而维持数量稳定。
高中生物第4章专题突破4食物链网中各营养级生物数量的变化分析与能量流动的相关计算课件苏教版必修3
C [在该食物网中，共有 5 条食物链，A 正确；H 处于第三、 第四、第五 3 个不同的营养级，B 正确；若 B 种群中各年龄段的个 体数目比例适中，则该种群的密度在一段时间内会保持稳定，C 错 误；在该食物网中，如果 C 种群的数量下降 10%，由于 H 的食物来 源有多种，所以 H 的数量不会发生明显变化，D 正确。]
3．有一食物网如下图所示。如果能量传递效率为 10%，各条食 物链传递到庚的能量相等，则庚增加 1 kJ 的能量，最少消耗丙的能 量为( )
A．550 kJ C．400 kJ
B．500 kJ D．100 kJ
A [根据题意，经甲→丙→丁→己→庚食物链传递到庚的能量 为 0.5 kJ，则需要丙的能量为 0.5÷ (10%)3＝500(kJ)，经甲→丙→戍 →庚食物链传递到庚的能量为 0.5 kJ，则需要丙的能量为 0.5÷ (10%)2 ＝50(kJ)，即庚增加 1 kJ 的能量少需要丙的能量为 500＋50＝ 550(kJ)。]
4．同时占有两个营养级的种群数量变化连锁反应分析 食物链中某一种群的数量变化，会导致另一种群的营养级发生 连锁性变化，因为能量在食物链(网)中流动时只有 10%～20%流到 下一个营养级，且能量流动的环节越多损耗越多，所以该类型连锁 变化的规律：当 a 种群的数量变化导致 b 种群的营养级降低时，则 b 种群的数量将增加；若导致 b 种群的营养级升高时，则 b 种群的 数量将减少。
3．复杂食物网中某种群数量变化引起的连锁反应分析 (1)在食物网中当某种生物因某种原因而大量减少对另一种生物 的影响沿不同的线路分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依 据。考虑方向和顺序为从高营养级依次到低营养级。 (2)生产者相对稳定，即生产者比消费者稳定得多，所以当某一 种群数量发生变化时，一的种群有多种食物来源时，若其中一条食物 链中断，则该种群可能通过多食其他食物来维持其数量基本不变。
例析食物网中生物种群间的数量变化影响
例析食物网中生物种群间的数量变化影响安徽省铜陵县第一中学杨京举1 例析1．1 问题：如图是温带草原生态系统食物网的一部分图解。
据图分析，如果由于某种原因鼠突然死亡，蛇、猫头鹰和蟾蜍的数量将会如何变化？1．2 答案：减少、变化不大、减少。
1．3 分析原则分析此类问题需要在生产者相对稳定的前提下，综合运用以下“三个效应”，并且只从理论上考虑平衡破坏后的被影响生物的第一时间数量变化，不可陷入平衡自我恢复中的长期调节的圈圈里。
其一，能量递减效应。
在生态系统中，能量流动是单向并逐级递减的，营养级越高的生物获取的能量相对值就越少。
因而，如果食物网中一种生物的消亡直接影响带来另一种生物的营养级整体上升，则受到影响的生物在短期内将会数量减少，反之则上升。
其二，就近调节效应。
在食物网中，各营养级之间可以通过反馈调节机制进行自我调节，这种反馈调节通常存在第一效应和连续效应。
第一效应只作用于与其有直接关系的营养级生物，产生最先，影响也最大；连续效应作用于与其有间接关系的营养级生物，关系越近，影响就越大。
因而，如果食物网中一种生物的消亡，对与它关系越近的生物所产生的反馈调节影响自然就越大。
在食物网中寻找就近调节关系须以目标生物（待回答生物）所在营养级为基点，按营养级由高到底方向寻找为宜。
其三，营养替补效应。
食物网中的一种生物可以占居多条食物链和多个营养级，当某种生物的消亡所带来的营养损失可以被其他种生物所替补时，替补生物种类越多，对该种生物的影响就越小，而替补生物将会下降。
同时，营养替补也会缓解与其具有相同功能的营养级生物的生存压力。
从以上三个分析原则可以看出，问题分析中弄清生物营养级存在状况是基本。
1．4 问题分析生物营养级状况分析：鼠仅占居一个第二营养级；蟾蜍占居第三、第四营养级各一个；蛇占居第三、第四、第五营养级各一个；猫头鹰占居三个第三营养级、一个第四营养级、两个第五营养级和一个第六营养级。
1．4．1蛇为何减少如果鼠如果突然消亡，对蛇来讲，会直接导致其仅有第三营养级的丧失，使得营养级整体提升，所以蛇的数量将会减少。
第3章 微专题 食物链(网)中生物数量及能量流动的相关分析
例4 生态学家研究了某草原生态系统的能量流动情况，其局部能量流
动情况如图所示，字母代表能量。下列分析正确的是
A.能量D1的最终去向是流向下一 营养级和分解者
√B.生产者用于生长、发育和繁殖
等生命活动的能量是C1＋D1＋E1 C.第一、二营养级间的能量传递
效率为 A1C－1B1×100%
D.应尽可能多地增加草原牲畜的放牧量以提高能量传递效率
时 ④未被利用未被自身呼吸消耗，也未被下一个营养级和分解者利用
例3 如图表示能量流经某生态系统第二营养级示意图[单位：J/(cm2·a)]， 据图分析，下列有关说法正确的是
√A.该生态系统第一营养级同化
的能量至少为400 J/(cm2·a) B.第二营养级用于生长、发育
和繁殖的能量是100 J/(cm2·a) C.能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是20% D.该生态系统第三营养级同化的能量是15 J/(cm2·a)
例1 如图表示某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入 一种以小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是
√A.鱼a和鱼b间的种间竞争将会减弱
B.土著鱼在与鲈鱼的种间竞争中处于劣势 C.浮游动物总量锐减后再急升 D.浮游植物总量急升后再锐减
例2 如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链。在某一时间 分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含的个体数量和每种生物的平 均体重如图所示。已知生物量＝生物个体数量×该种生物的平均体重， 且生物量越大，该生物营养级越低。下列说法正确的是 A.丙处于第二营养级，为次级消费者
解析 题图为能量流经某生态系统第二营养级的示意图，其中a表示该营 养级摄入的能量，b表示该营养级同化的能量，c表示该营养级用于生长、 发育和繁殖的能量，d表示该营养级通过呼吸作用以热能的形式散失的能 量，e表示分解者利用的能量，B错误； 第二营养级同化的能量值为 100(摄入量)－20(粪便中的能 量)＝80[J/(cm2·a)]，根据能量 传递效率倒推出第一营养级同化的能量至少为400 J/(cm2·a)，A正确； 题图仅表示能量流经第二营养级的过程，并不能得出第三营养级的同化量， 因此无法计算由第二营养级到第三营养级的能量传递效率，C错误； 次级消费者摄入的能量并不等同于第三营养级同化的能量，D错误。
食物网中因某种生物减少导致其他生物变动情况的分析和判断
食物网中因某种生物减少导致其他生物变动情况的分析和判断1、食物链中第一营养级的生物减少对其他营养级生物数量的影响食物链中第一营养级的生物减少其他直接或间接以第一营养级为食的生物依次减少。
2、天敌减少，对被捕食者数量变动的影响天敌数量减少，则被捕食者的数量先增加后减少最后趋于稳定。
如果天敌一方因患病或其他原因而减少，则被捕食者数量迅速增加，但这种增加并不是无限的，而是随着数量增加，种群密度增加，种内斗争加剧，再加上没有天敌的压力，被捕食者的素质下降，导致疾病蔓延，老弱病残者增多，最终造成种群密度减少，所以被捕食者的数量先增加后减少，最后趋向稳定。
3、中间营养级生物数量减少，另一生物的变动情况应视具体情况而定。
沿不同的线路分析，结果不同时，应遵循以下规律：①以中间环节少的作为分析依据，考虑方向和顺序应从高营养级依次到低营养级。
②生产者相对稳定，即生产者比消费者稳定得多，所以当某一种群数量发生变化时，一般不用考虑生产者数量的增加或减小。
③处于最高营养级的种群且其食物有多种来源时，若其中一条食物链中断，则该种群的数量不会发生较大变化。
口诀：食物网食物链，生物变动好判断，首先你要有主见，环节少的先看见。
具体情况一：一级生物若减少，其他生物跟着跑。
具体情况二：如果天敌患了病，先增后减再稳定。
具体情况三：中间生物被捕杀，不同情况要分家。
例1：在图中的食物网中如果蚱蜢突然减少，则生物数量如何变化？解析：蚱蜢突然减少，则以它为食的蜥蜴和蛇也减少，则鹰就更多地捕食兔和食草子的鸟，从而导致兔及食草子的鸟减少。
例2：在图中的食物网中若鼠大量减少，则猫头鹰的数量怎样变化？解析：猫头鹰以多种生物为食，鼠的数量减少，猫头鹰的数量变化不大，因为它能够依靠其他食物来源（鸟和蛇）而维持数量稳定。
例3：在图中的食物网中如果蚱蜢突然减少，则蚯蚓的数量如何变化？解析：当蚱蜢突然减少时，以它为食的蜥蜴也减少，蛇随之减少，鹰就要更多地捕食相思鸟和兔，蚯蚓因为天敌相思鸟的减少而数量增加，达至极限时发生剧烈的种内斗争，导致数量下降，所以蚯蚓的数量先增加后减少。
例谈食物网中生物数量变化的分析方法
例谈食物网中生物数量变化的分析方法作者：祝远超来源：《中学生理科应试》2017年第04期食物网是生态系统营养结构的重要组成部分，在高中生物学中占有十分重要的地位，而食物网中生物数量变化的分析既是教学的重点，也是难点。
此类试题在高考生物试卷中屡见不鲜。
那么，如何解答此类试题呢？一、食物网的概念生产者所固定的能量和物质，通过一系列取食和被食的关系而在生态系统中传递，各种生物按其取食和被食的关系而排列的链状顺序称为食物链。
生态系统中的食物链彼此交错连接，形成一个网状结构，这就是食物网。
食物链和食物网是生态系统的物质循环和能量流动的渠道。
二、食物网中生物数量变化的分析方法1.复杂食物网中生物数量变化的分析方法例1 图1是南极食物网图解，若由于某种原因大鱼全部死亡，则对短期内鳞虾数量变化的分析正确的是（）。
A.当大鱼全部死亡后，大量浮游动物得到生存，并捕食大量的浮游植物，使浮游植物减少，从而导致鳞虾的数量减少B.当大鱼全部死亡后，中间这条食物链中断，导致虎鲸数量减少，须鲸数量增多，从而导致鳞虾的数量减少C.当大鱼全部死亡后，浮游动物会增多，使须鲸捕获浮游动物的机会增多，从而减少对鳞虾的捕食量，导致鳞虾的数量增多D.当大鱼全部死亡后，中间这条食物链中断，虎鲸将捕食更多的海豹和须鲸，使须鲸数量减少，从而使鳞虾的数量增多。
解析从表面上看，上述4个选项均“言之有理”，都是从食物来源和天敌危害两方面考虑的，只是分析的路线和方向不同。
那么，究竟哪种分析是正确的呢？首先要弄清此类试题的解题依据。
食物链中某营养级生物的数量是增加还是减少，关键是看流入该营养级的能量是增加还是减少。
若流入某营养级的能量增加，则该营养级的生物数量也增加，反之减少。
然后，还要弄清此类试题的解题方法。
其一，能量沿食物链流动时逐级递减，中间环节越多，损耗的能量也越多，故应根据中间环节少的路线进行分析。
其二，输入到某一个营养级的能量只有10%-20%的能量能够流到下一个营养级，以“草→羊→狼”为例，羊每增加10kg需消耗草50 kg～100 kg，可使狼增加1 kg～2 kg。
食物网中种群的数量变化判断
兔
鹰
蛇
蜥蜴
食虫鸟
食草昆虫
绿色植物
蚱蜢
能量在多条食物链上传递的计算
• 例1：在某土著民族生活的地方有植物、草食性动 物、小型肉食动物。如果人的食物70％来自食物， 20％来自草食动物，10％来自肉食动物。那么人 获取的能量至少占生产者固定总能量的比例是多 少？
食物网中种群的数量变化判断
• 由于生态系统中的各种生物之间总存在一 定的营养联系，因而某种群的个体数量变 化常会导致与其相关的其他种群的个体数 量变化，即引起连锁反应。各情况归纳如 下：
一、单条食物链中生物数量变化的关系
• 1. 若处于第一营养级的生物减少，则该食物链的 其他生物都将减少。
• 2. 如果天敌数量减少，被捕食者的数量先增加后 减少，最后趋向稳定。
• ③处于高营养级的种群，其食物有多种来源时， 若其中某一食物链中断，则该种群数量不会发 生较大的变化。
• 例：下图为南极某食物网，假设由于某种原因 大鱼全部死亡，则对磷虾的数量有什么影响？
虎鲸
须鲸
企鹅
海豹
磷虾
大鱼 浮游动物
小鱼
浮游植物
• 例：请根据下图食物网分析回答问题。
• （1）如果蜥蜴突然减少，则蚱蜢、蛇的数量 将如何变化？
• 硅藻→小甲壳动物→小鱼
•
大鱼
三、复杂食物网中某种群数量变化引起 的连锁反应
• 当某种群因为某种原因而发生数量变化，对另 一种生物种群数量的影响沿不同食物链分析结 果不同时，一般应遵循以下规律：
• ①以中间环节少的作为分析依据，考虑的方向 和顺序应该从高营养级到低营养级；
• ②生产者相对稳定，所以，当某一种群数量发 生变化时，一般不考虑生产者的数量变化（当 然也要视具体情况而定）；
粤教版科学六年级下册3.17《食物网中的生物》教案
粤教版科学六年级下3.17《食物网中的生物》教学设计课题食物网中的生物单元 3 学科科学年级 6学习目标科学知识1、食物网中无论哪种生物减少或增多都会对生态系统的稳定性产生影响。
2、植物如果遭到破坏，对其他生物的影响较大。
3、食物链中如果某一种动物灭绝，还会有其他动物顶替，不会造成灾难后果。
4、食物链中如果多种动物灭绝，生态将失去平衡。
科学探索1、以草原上的鹰、蛇、鼠和青草之间构成的食物网为例，探讨某一种生物减少是否会对其他生物产生影响。
2、利用食物网纸环模型，通过剪断纸环游戏，观察食物网所受到的影响。
科学态度（1）认识保持物种多样性的意义。
（2）认识维持生态平衡的重要性。
重点食物网中的生物的减少或灭绝带来的后果。
难点探索食物网中的生物的减少或灭绝所带来的影响。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课在童话书和电视剧里，蛇是一种专门捕食弱小动物还会威胁人类安全的凶猛动物。
现实生活中，有人会专门去捕蛇，把它送上餐桌，成为一道美味的佳肴。
波波家一家四口曾出去到外边餐馆吃饭。
在点菜的时候，爸爸发现在笼子里养了很多蛇。
妈妈说：“不应该吃野生动物。
”波波问道：“如果把野生的蛇都吃完了，会怎样呢？”你能回答波波的问题吗？听故事，回答问题从故事入手，对蛇初步有个正确的认识。
讲授新课一、相互关联的生物各种生物之间存在着错综复杂的食物关系，不同的生物在食物链中起着不同的作用。
在草原上，鹰、蛇、鼠等动物与青草等植物形成了一个食物网，保持着相对稳定的状态。
1、在这个食物网中，找找看，有哪几条食物链？【明确】草→鼠→蛇→鹰草→鼠→鹰2、食物网中，如果某种生物大量减少，是否会对其他生物产生影响？（1）如果蛇少了，食物链会发生怎样的变化？找食物链讨论以草原上的鹰、蛇、鼠和青草之间构成的食物网为例，让学生明白任何一种生物减少都会会对其他生物产生影响。
【明确】草可能会重新生长。
经过一段长久的时间，草原重新恢复生机。
还有一种可能，由于草原的草被吃光，草原的植被遭到严重破坏，造成水土流失，土质变坏，植物更难生长，形成荒漠，再也不适合鼠、蛇和鹰的生存。
人教版高中生物选择性必修第2册 第三章 生态系统及其稳定性 第三章 第一节 生态系统的结构
消费者和分解者。 4. 生产者都是自养生物，包括绿色植物和硝化细菌等。 5. 消费者都是异养生物，主要是动物和营寄生生活的生物。 6. 分解者都是异养生物，主要是营腐生生活的细菌、真菌和
一些营腐生的动物，如蚯蚓、蜣螂等。 7. 食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能
[例 1] 下列属于生态系统食物链和食物网特征的是 A．同一营养级的动物一定是一个种群 B．一种生物只能被另一种生物捕食 C．第一营养级的生物通常指绿色植物 D．同一种动物只能占据一个营养级
()
[解析] 同一营养级的动物可以包括多个物种、多个种群；一种生物可以 被一种或多种生物捕食；第一营养级的生物是生产者，绝大多数生态系统的
[解析] 在生态系统中，不是所有动物都是消费者，如蜣螂、蚯蚓为分解 者；多数细菌是分解者，但硝化细菌、铁细菌和硫细菌等是生产者，营寄生 生活的细菌是消费者；生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物，是 生态系统中最基本、最关键的成分；一种生物可能属于生态系统中的不同生 物成分，如猪笼草在进行光合作用时是生产者，在捕食虫子时为消费者。
实例
自养生物，主要是 _绿__色__植__物___
主要是动物
主要是_细__菌__和__真__菌__
2．食物链和食物网 (1)食物链
食物链 生→蝗虫―→蛙 ―→蛇―→鹰
___初__级_____ 次级 __消__费__者____ 消费者
三级 消费者
_第__二__营__养__级_ 第三 营养级
(4)某一营养级的生物代表的是处于该营养级的所有生物，不代表单个生 物个体，也不一定是一个种群。
微专题5 食物链(网)中生物数量变动的分析方法
C
.下图1为某草原生态系统的食物网,图2为某特殊环境中的食物网。请据图判断下列说法中正确的是( )。
图1
图2
A.图1中属于次级消费者的是食草鸟、蜘蛛、蟾蜍、猫头鹰B.图1中猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共4个营养级C.图2中,若黄雀的全部同化量来自两种动物——食草昆虫和螳螂,且它们各占一半,则当绿色植物能量值增加G时,黄雀能量值最多增加 D.图1中如果昆虫突然减少,食草鸟数目短期内将不发生变化
微专题5 食物链（网）中生物数量变动的分析方法
1.食物链中第一营养级生物减少的情况 若第一营养级的生物数量减少,则会导致其他营养级的生物数量都减少,即出现“连锁反应”,因为第一营养级的生物是其他生物直接或间接的食物来源。
2.“天敌”减少的情况 若“天敌”减少,则被捕食者数量增加。但随着数量增பைடு நூலகம்,种内竞争加剧,种群密度下降,直到趋于稳定,但最终种群数量比原来的数量要大。
4.复杂食物网中某种群数量变化引起的连锁反应分析
（1）以中间环节少的作为分析依据,考虑方向和顺序:从高营养级依次到低营养级。
（2）生产者相对稳定,即生产者比消费者稳定得多,所以当某一种群数量发生变化时,一般不需考虑生产者数量的增加或减少。
（3）处于最高营养级的种群有多种食物来源时,若其中一条食物链中断,则该种群可通过多捕食其他食物而维持其数量基本不变。
B
[解析] 图1中食草鸟属于初级消费者,A错误;猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共4个营养级,B正确;图2中,仅考虑“绿色植物→食草昆虫→螳螂→黄雀”一条食物链,当绿色植物能量值增加G时,黄雀能量值最多增加 ,若黄雀的全部同化量来自两种动物——食草昆虫和螳螂,且它们各占一半,则黄雀增加的能量值大于 ,C错误;图1中如果昆虫突然减少,则以其为食物的各种动物的数量也减少,导致猫头鹰的食物来源减少,猫头鹰将会较多地捕食食草鸟,导致食草鸟数目下降,D错误。
捕食关系种群数量变化规律描述
捕食关系种群数量变化规律描述
捕食关系种群数量变化规律描述为：捕食的数量特点为一种生物以另一种生物为食，数量上呈现此消彼长的不同步性变化。
被捕食者先增加先减少，捕食者后增加后减少，捕食是相互制约双方的数目没有谁最多，一种生物以另一种生物为食，数量上呈现此消彼长的不同步性变化。
这是因为第一营养级是其它各种生物赖以生存的直接或间接的食物来源，这一营养级生物的减少或增加必会引起连锁反应，致使以下营养级依次减少或增加。
在食物链中，处于“天敌”地位的生物数量减少，则被捕食者数量因此而迅速增加，但这种增加并不是无限的。
随着数量的增加，种群密度加大，种内斗争加剧，再加上没有了天敌的“压力”，被捕食者自身素质（如奔跑速度、警惕性、灵敏性等）必然会下降，导致流行病蔓延，老弱病残者增多，最终造成种群密度减少，直至相对稳定。
这就是捕食关系种群数量变化规律的基本描述。
此外，在复杂食物网中，某种群数量变化引起的连锁反应也是需要考虑的。
单条食物链中生物数量变动引起的连锁关系相对简单，主要是捕食与被捕食的关系。
但是在一个复杂的食物网中，当某种群生物因某种原因而发生变化时，对另一种群生物数量的影响，沿不同的线路分析会有不同的结果。
因此，需要遵循一定的原则，如生产者相对稳定，处于最高营养级的种群且食物有多种来源时，若其中一条食物链中断，则该种群的数量不会发生较大变化。
同时，分析时以中间环节少的作为分析依据，考虑方向和顺序时，应从高营养级依次到低营养级。
总之，捕食关系种群数量变化规律是生态系统中一种重要的数量关系，对于理解生态系统的结构和功能具有重要意义。
在实际应用中，需要根据具体情况进行分析，以制定相应的管理策略和保护措施。
食物链中生物数量的变化微课
祝学习愉快！
食物链中生物数量的 变化分析与判断
漯河五高 李春红
1、食物链（网)中，若处于第一营养级 的生物减少，其他生物都将减少。
2、若一条食物链中处于“天敌”地位的 生物减少，则被捕食者数量会先增加后 减少，最后趋于稳定。
3、若处于“中间”营养级的 生物减少，另一种生物的变 动情况应视具体食物链而定。 在右图中，浮游动物突然减 少，则以浮游动物为食的小 型肉食性鱼减少，小型肉食 性鱼减少，则大型肉食性鱼 更多地以草食性鱼为食，从 而导致草食性鱼减少，必须 明确大型肉食性鱼并非只吃 小型肉食性鱼，所以小型肉 食性鱼减少并不会造成大型 肉食性鱼的减少，大型肉食 性鱼可以依靠草食性鱼来维 持其数量的稳定。沿不同食物 链分析结果不同时，应以中间环节少的食物 链为分析依据。考虑方向和顺序为：从高营 养级依次到低营养级。
根据左侧南极食 物网图回答：
假设由于某种
原因大鱼全部死 亡，磷虾的数量 如何变化？
增多
5、生产者的变化：生产者相对稳定， 当某一种群数量变化时，一般不考 虑生产者数量的增加或减少
食物链中的相关计算
食物链的相关计算和判定问题一怎样判定食物链（1）根据能量流动的特点判断食物链方法指点：生态系统中能量流动的特点是单向流动逐级递减，上一营养级和下一营养级之间的传递效率效率10%～20%，依此特点判断食物链。
例1.下面表示五个种群在一个达到生态平衡中所含有的总能量，这五个种群的最简单的能量流动的渠道应是（）A. 戊→乙→丙→甲→丁B. 戊→丙→甲→丁和戊→丁C．戊→丙→甲→丁和戊→乙→甲→丁 D．戊→乙→甲→丁和戊→乙→丙→丁解析：食物链中生产者含有的能量最多，因此判断戊为生产者，根据能量逐级递减的特点，食物链中各营养级排列依次为戊、乙、丙、甲、丁，再依据相邻营养级的传递效率10%～20%，其中乙、丙之间10.8/13.30=81.2%，不符合，所以二者为同一营养级，该表格中含有两条食物链，戊→丙→甲→丁和戊→乙→甲→丁。
（2）根据生物体富集作用判断食物链方法指点：生物富集作用又叫生物浓缩，是指生物体通过对环境中某些元素或难以分解的化合物的积累，使这些物质在生物体内的浓度超过环境中浓度的现象。
有害物质在食物链中由于捕食关系沿着食物链而传递存在富集作用，富集作用与能量流动正好相反，能量在沿食物链向下流动逐级递减，而农药或重金属则沿食物链中营养级越高，该物质浓度越高。
例2．生物体内残留有机汞的情况如下表所列解析：有害物质在食物链中营养级越高含量越多，因此可以判断表格中生物在食物链中的位置依次为A、E、C、B、D，有害物质在上下营养级之间的传递也应遵循10%~20%，而C和E之间的关系不符合此比例，二者应该为同一营养级。
答案：C（3）根据种群数量变化曲线来判定食物链3、下图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁衍情况。
已知种群C是自养生物，下列说法不．正确的是()A．该生态系统简单食物链可表示为C→B→AB．种群B在第5～7年时间内个体数下降是由于A的增加和C的减少所致C．B和A的存在能加快该生态系统的物质循环D．一定自然区域内，A、B、C三个种群中全部的生物构成生物群落例4．右图表示某生态系统中，甲、乙、丙三个种群数量变化的相互关系。
食物链和食物网重要知识点总结
食物链和食物网重要知识点总结学习是中学生的主要任务，主要的时间和精力自然应该花在学习上。
下面是小偏整理的食物链和食物网重要知识点总结，感谢您的每一次阅读。
食物链和食物网重要知识点总结1、分解者不参与营养结构。
生态系统的营养结构，即食物链和食物网。
食物链主要有三种类型：捕食链、寄生链和腐生链。
高中生物中的食物链，实际上是捕食链，是由生产者和消费者之间通过捕食关系形成的。
捕食链中只有生产者和消费者，没有分解者。
2、每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级。
3、同一种生物在不同的食物链中，可以占有不同的营养级。
4、在食物网中，两种生物的种间关系有可能出现不同概念上的重合，如蜘蛛和蟾蜍，二者之间既是捕食关系，又是竞争关系。
5、在食物网中，当某种生物因某种原因而大量减少时，对另一种生物的影响，沿不同食物链分析往往结果不同。
分析的原则为：(1)在某食物链中，若处于第一营养级的生物减少，则该食物链中的其他生物都减少。
(2)若一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少，则造成被捕食者的数量先增加后减少，最后趋向稳定。
(3)若处于“中间”营养级的生物减少，另一种生物的变化情况应视具体食物链而确定。
6、生态系统的能量流动路径是沿食物链和食物网进行的。
可用“倍率法”解析食物链中的生物量。
(1)在一条食物链中求解各营养级的生物量，只需按能量流动效率进行相应的“放大”(按营养级递减计算)或“缩小”(按营养级递增计算)即可。
如在“硅藻→小甲壳动物→小鱼→大鱼”食物链中，若大鱼增重1克，至少需小甲壳动物多少克?由题意可知能量流动效率应取20%，即按“5倍率”进行“放大”计算，其结果应为1×52=25克;相反的，若消耗了1000克硅藻，大鱼至少增重多少克?此时能量效率应取10%，即按“10倍率”进行“缩小”计算，其结果应为1000/103=1克。
初中生物学习方法技巧(一)形象记忆法。
形象信息是打开记忆大门的钥匙。
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食物网中因某种生物减少导致其他生物变动情况的分析和判断1、食物链中第一营养级的生物减少对其他营养级生物数量的影响
食物链中第一营养级的生物减少其他直接或间接以第一营养级为食的生物依次减少。
2、天敌减少，对被捕食者数量变动的影响
天敌数量减少，则被捕食者的数量先增加后减少最后趋于稳定。
如果天敌一方因患病或其他原因而减少，则被捕食者数量迅速增加，但这种增加并不是无限的，而是随着数量增加，种群密度增加，种内斗争加剧，再加上没有天敌的压力，被捕食者的素质下降，导致疾病蔓延，老弱病残者增多，最终造成种群密度减少，所以被捕食者的数量先增加后减少，最后趋向稳定。
3、中间营养级生物数量减少，另一生物的变动情况应视具体情况而定。
沿不同的线路分析，结果不同时，应遵循以下规律：
①以中间环节少的作为分析依据，考虑方向和顺序应从高营养级依次到低营养级。
②生产者相对稳定，即生产者比消费者稳定得多，所以当某一种群数量发生变化时，一般不用考虑生产者数量的增加或减小。
③处于最高营养级的种群且其食物有多种来源时，若其中一条食物链中断，则该种群的数量不会发生较大变化。
口诀：食物网食物链，生物变动好判断，首先你要有主见，环节少的先看见。
具体情况一：一级生物若减少，其他生物跟着跑。
具体情况二：如果天敌患了病，先增后减再稳定。
具体情况三：中间生物被捕杀，不同情况要分家。
例1：在图中的食物网中如果蚱蜢突然减少，则生物数量如何变化？
解析：蚱蜢突然减少，则以它为食的蜥蜴和蛇也减少，则鹰就更多地捕食兔和食草子的鸟，从而导致兔及食草子的鸟减少。
例2：在图中的食物网中若鼠大量减少，则猫头鹰的数量怎样变化？
解析：猫头鹰以多种生物为食，鼠的数量减少，猫头鹰的数量变化不大，因为它可以依靠其他食物来源（鸟和蛇）而维持数量稳定。
例3：在图中的食物网中如果蚱蜢突然减少，则蚯蚓的数量如何变化？
解析：当蚱蜢突然减少时，以它为食的蜥蜴也减少，蛇随之减少，鹰就要更多地捕食相思鸟和兔，蚯蚓由于天敌相思鸟的减少而数量增加，达至极限时发生剧烈的种内斗争，导致数量下降，所以蚯蚓的数量先增加后减少。
例4：根据南极食物网图回答下列问题。
假设由于某种原因大鱼全部死亡，试问对磷虾的数量有何影响？
解析：当大鱼全部死亡后，中间这条食物链中断，虎鲸只能从两侧的食物链捕食，对左侧的食物链来说，虎鲸较多地捕食须鲸，使须鲸数量减少，从而使磷虾数量增多。
在一个复杂的食物网中，当某种群因为某种原因而发生数量变化，应该视具体食物链而定。
当某种群因为某种原因而发生数量变化时，对另一种生物种群数量的影响沿不同食物链分析结果不同时，一般应该遵循以下规律：
①以中间环节少的作为分析的依据，考虑的方向和顺序应该从高营养级依次到低营养级。
②生产者相对稳定，即生产者比消费者稳定得多，所以，当某一种群数量发生变化时，一般不用考虑生产者的数量变化（当然也要视具体情况而定）。
③处于高营养级的种群，其食物有多种来源时，若其中某一食物链中断，则该种群的数量不会发生较大的变化。
例：根据南极食物网图回答下列问题。
假设由于某种原因大鱼全部死亡，试问对磷虾的数量有何影响？
解析：从食物来源和天敌危害两方面分析有以下几种可能：
①当大鱼全部死亡后，大量浮游动物得以生存，并且捕食大量浮游植物使其减少，导致磷虾得不到充足的食物而数量减少。
②当大鱼全部死亡后，中间这条食物链中断，虎鲸只能从两侧的食物链捕食，对左侧的食物链来说，虎鲸较多地捕食须鲸，使须鲸数量减少，从而使磷虾数量增多。
③当大鱼全部死亡后，浮游动物会增加，使须鲸捕获浮游动物的机会增多，从而减少了对磷虾的捕食，使磷虾的数量增多。
④当大鱼全部死亡后，中间食物链中断导致虎鲸数量减少，须鲸数量增多，从而导致磷虾数量减少。
①④和②③得出两种相反的结论，但是，由上述规律可知只有第②种分析方法是正确的。
所以，结果是磷虾的数量增多。
总之，应该用能量流动规律来进行分析、判断，而这也正是此类试题的灵魂所在。
例题赏析
例1：如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链。
在某一时间分别测得这4种生物（甲、乙、丙、丁）所含有机物的总量如下图所示。
在一段时间内，如果乙的种群数量增加，则会引起（）
A．甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降
B．甲、丙、丁的种群数量均增加
C．甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加
D．甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加
解析：在一般情况下，生态系统中的能量金字塔与生物量金字塔是一致的，营养级越低，所占有的能量越多，生物量也相应越多；反之，营养级越高，所占有的能量越少，生物量也越少。
据此可以排出甲、乙、丙、丁4种生物的食物链是：丙→甲→乙→丁。
按题意，在一条封闭的食物链中，乙以甲为食，乙种群数量的增加，必然会导致甲种群数量的下降、丁种群数量的增加，而甲种群数量的下降必然会导致丙种群数量的增加。
答案：D
例2：回答下列有关生态的问题。
如下图表示一个森林生态系统中的食物网，图中数字表示该生物的个体数量，括号内的数字表示该生物的平均体重。
据图回答：
（1）该食物网中占据第三营养级的生物有A~I中的____________。
（2）若初级消费者中的____________被除去，则对该生态系统能量流动的影响最大。
（3）若除去G后，在一定时间内，生产者数量将____________。
解析：从图中可知F、G、H、I在食物链中占据第三营养级。
B、C、D、E 这四个初级消费者总体重分别是1kg、100kg、180kg、200kg，可见E的重量最大，能量最多，被除去后对该生态系统的能量流动影响最大。
G和D、E是捕食关系，D、E与生产者A也是捕食关系，如除去G，则D、E的数量会增多，A 的数量就会减少。
答案：（1）F、G、H、I （2）E （3）减少。