中班科学：漂浮吧,番茄教学设计

中班科学：漂浮吧，番茄教学设计Middle class science: floating bar, tomato teac hing design

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中班科学：漂浮吧，番茄教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

一、猜测活动师：你们瞧，我给你们带来了什么？猜猜看如果把番茄放在水里，会怎么样呢？（出示实验材料，激起幼儿讨论的兴趣，积极表达自己的观点。）二、记录方法

1、师：大家的小脑筋转的可真快，猜了这么多结果，我这里有一张表格，请小朋友来看一看。

2、师：谁来说一说，表格上的“小问号”和“小手”都代表着什么意思呢？小结：表格上蓝色瓶子和红色瓶子下面的小问号代表着小朋友将猜测的结果记录在旁边，实验的结果我们记录在小手旁边，下面我们用蓝色瓶子做实验吧。三、操作活动

1、操作交代师：我为每个小朋友都准备好了蓝瓶子和小番茄，请小朋友先将猜想的结果记录在小问号旁边，然后开始做实验，仔细观察一下小番茄放在清水里会怎么样，并将结果记录在小手旁。然后和你的好朋友说一说实验结果。（引导幼儿用“我发现小番茄在清水里会沉到水里”）师：“谁来说一说自己的记录表，你猜的是怎样，结果又是怎样呢？”

2、猜测活动师：现在红瓶子里有一杯清水，还有一小杯

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盐，怎么让清水变盐水呢？请一个小朋友上来示范一下。师：“请小朋友猜猜看将小番茄放在盐水里将会怎么样？”“那我们赶紧去试试吧，这里有一个要求，那就是把猜想的结果和实验的结果记录在红瓶子表格里。”

3、幼儿操作幼儿操作，教师巡回指导。四、交流总结活动

1、师：谁愿意把你的记录表拿到上面来给大家介绍一下？总结实验的结论：原来小番茄在清水里会沉到水底，小番茄在盐水里会浮在水面上。

2、总结，迁移师：我这里有一瓶清水和一瓶盐水，猜猜看哪瓶是盐水，哪瓶是清水呢？可以用什么方法知道？五、延伸活动你们还知道哪些东西放在清水里会沉下去呢，放在盐水里却会浮起来呢？请小朋友回家后试一试，然后把你的结果带到幼儿园和我们一起分享好吗？

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