企业培训师授课技巧培训
青岛张玉讲师TTT企业培训师授课技巧培训课程大纲
一、主题导入（20分钟）视频：《上下之间》破冰:醒神魔手＠一分钟演练:美丽人生二、培训师的专业呈现（150分钟）1、课程呈现的常见逻辑陷井2、“右脑出发，左脑回家”：刺激学员右脑的三种途径3、“三则”+“三踢”:培训师的职业风范4、点评五步法及现场应变对策5、开场设计的三大禁忌及四种经典方法6、结尾设计的三大禁忌及四种经典方法三、培训活动管理（180分钟）1、测试：培训活动全景关系图2、问需求：“补差"还是“发挥优势”3、现场讨论:是“需求"重要还是“结果”重要?4、培训活动中场控制的“三四五”模式5、咖啡豆箱：如何建立自己的百宝箱？6、培训效果评估的应用禁忌7、课程精髓内化的辅导延伸8、培训环境设计四、教学方法设计(160分钟）1、频道切换：讲解讲述法的设计2、感同身受：现场演示法的设计3、直观冲击：视频冲击法的设计4、冲突强化：案例分析法的设计5、参与体悟：游戏带动法的设计6、层层设悬：问题悬念法的设计五、课程设计(210分钟）1、品牌课程命名的四种经典方法2、最佳课程命名案例展示3、分组讨论:这些课名为什么吸引人？4、例子：通讯/金融/汽车如何为面向一线营业场所销售人员的销售技巧课程命名5、分组讨论与小组展示：我的课程我作主6、课程结构的四级目录7、虎头—龙身-豹尾8、课程结构布局的六种方法9、品读：咖啡之美＠练习：由点到面，或由面到点的构建课程骨架@练习：画出品牌课程的“思维导图”张玉讲师▪TTT企业培训师训练导师▪PTT职业培训师训练导师▪黄埔团队执行力训练专家▪顾问式销售术训练专家▪山东大学工商管理硕士MBA▪国家级高级人力资源管理师▪中华讲师网特聘培训讲师▪淘课网，企管网签约培训师▪2011年度全球华人500强讲师▪中国培训行业十大风云人物▪多家企业高级咨询顾问▪数百家企业战略咨询顾问张玉讲师简历张玉老师从企业基层做起，曾先后任职某美资大型集团培训总监，某世界500强企业培训商学院院长等职位。
TTT企业培训师授课技巧
TTT企业培训师授课技巧主讲：范一智（曾任国内多家知名企业商学院院长与顾问、特聘高级培训师）课程对象：企业内部培专职、兼职培训师、企业内部培训余发展专业人员／管理人员、各部门课程开发与设计的爱好者授课方式：讲师讲授 + 视频演绎 + 案例研讨 +角色扮演 + 讲师点评。
【授课方式】由浅入深，循序渐进讲授分析、总结提高互动研讨、实做实练案例呈现、引导发现层次推进，精致点评自我观摩、有效提升【课程价值】1.准确描述出优秀培训师的六大标准，构建个人讲师能力提升模型2.运用感性技术快速激发听众学习兴趣和调动听众注意力3.描述出课程7大经典理性逻辑，完成微课逻辑设计，结构化表达4.运用3大精加工技术提炼课程核心知识点，确保学员有效记忆与训后迁移5.演示出调整课程气氛，达成效果的7大关键互动技巧6.运用开场与收尾核心原则演示出课程的标准开场和收尾7.运用所学核心授课技巧，现场完成8分钟微课程模拟练习8.能够运用所学授课技巧完成对原有课程内容和形式的优化升级，高效授课【培训内容】内容■成人学习的四大现象1.囚禁2.社交3.度假4.学习活动1：小组3分钟微课程模拟训练■优秀企业培训师授课模型1.一个中心：学员2.双向交流：互动3.三部曲：导入、展开、收结4.四步骤：激发、讲解、体验、转化5.五肢体：站法、走法、手法、眼法、脸法6.六使命：设计课程、达成目标、激发兴趣、调节气氛、生动通俗、运用工具■开场的秘密原则1.橄榄定律2.十十原则活动2：研讨会“成功开场的关键方法”■开场三步骤之一：引起注意1.提问2.图片3.故事4.物品5.新闻6.视频■开场三步骤之二：建立连结1.老师与学员2.学员与学员3.学员与内容■开场三步骤之三：聚焦问题1.情境为难2.直接提问3.学员标星4.小组公示活动3：三人小组开场三步模拟练习■小工具：成功开场“六问表”运用活动4：著名培训师优点剖析与研讨■感性价值1.快速抓住学员注意力2.塑造学员喜好的气氛3.加强学员对关键知识点的记忆与感悟■感性标准技术：语言感性1.柔情似水2.热情似火3.画面描述活动5：五觉白描技术应用与训练活动6：头脑风暴“感性形式”■感性标准技术：形式感性1.才艺表演：单人剧2.幽默语言：自嘲、调侃、网络语3.故事：惊、喜、感4.诗词歌赋、名言警句5.视频：自拍、网络截取6.音频：各种情况下的配乐6.奖品：物质类、精神类7.比喻：吃饭、爱情、子女8.课件：图片、色彩、动画9.场地：布局、小组活动7：PPT课件15分钟速成技术■理性价值1.保持思维清晰2.学员高效记忆3.学员尊重老师■课程四级目录1.根目录：题目2.干目录：大纲3.支目录：标题/核心点4.叶目录：答案■内容排序七大逻辑1.流程式2.要素式3.3W式4.PRM式5.矩阵式6.时间式7.空间式活动8：微课程现场逻辑排序与点评活动9：试一试，知识点精加工■形式理性三大模式1.高手级别：提概念2.专家级别：编口诀3.大师级别：建模型■提问类互动1.发问时机：导入、展开、收结2.发问类型：批准式、训前、训后、过渡3.发问原则：声音、语速、语感活动10：标准发问训练■讨论类互动1.讨论时机：导入、展开、收结2.讨论类型：小组、邻座、列名、鱼缸、辩论3.安排原则：分组、选组长、配乐活动11：小组讨论模拟训练■演练类互动1.角色扮演：处理人与人关系2.情景模拟：处理人与物，人与环境关系3.实操演练：讲解、示范、练习、点评■案例分析类互动1.使用时机：导入、展开2.案例类型：文字、自拍视频、剪辑视频■万能互动SCQA1.情境2.冲突3.提问4.观点活动12：SCQA应用训练■知识类互动1.概念性知识互动方法2.流程性知识互动方法3.原则性知识互动方法4．陈述性知识互动方法■读片类互动1.个人读片2.集体读片3.口号运用活动13：教学活动匹配与练习活动14：学习心电图测评与应用活动15：小组5分钟微课程训练与点评■收尾三大忌讳1.忌仓促2.忌啰嗦3.忌批评■强化收获趣味回顾1.知识竞赛2.漫步画廊3.海外游学4.车轮大战5.连连看6.三国杀7.拉伸术活动16：回顾技巧模拟练习■有效转化 5-3-1计划1.五项收获2.三项计划3.一项行动活动17：行动计划现场制作训练■课程收尾通用技术1.感恩听众2.回顾要点3.呼吁行动活动18：全场收尾通用模版训练■课程总回顾■行动计划制作■道可顿悟事须渐修【讲师介绍】范一智高级TTT培训导师中国名师学院副院长上海培训师联谊会理事国际职业培训师协会副会长国际、国家高级注册职业培训师国际、国家高级人力资源管理师TTT专业中国十大培训师中国十佳TTT培训师第四届中国十大培训师企业教育专业PTT十佳全国20强优秀培训师华人500强培训师曾任国内多家知名企业商学院院长与顾问、特聘高级培训师，范一智老师从最底层的销售代表开始,历经金融、IT、大型生产、管理咨询等多行业整合学习,专研TTT以及企业培训师队伍建设，拥有1600场TTT授课经验，可落地化1740组标准培训技巧，擅长TTT/PTT培训师授课技巧培训、课程设计与开发，课程轻松、实战、落地，融合演绎、点评、视频、分享、圆桌等，给学员带来深刻、持久的变化。
企业内训师的七大授课技巧
作为一名企业内训师必须掌握相应的管理技能, 丰富的实践经验, 最重要的一点就是要具备很高的培训技巧和语言, 感染力, 善于营造现场氛围。
金程内训小编献上培训师的七大授课技巧, 我们一路追寻, 潜心探求, 笃行创造, 把培训带入一个崭新的时代。
1.课前准备技巧一: 身心准备法①心理准备: 不在其位、却谋其政作为内训师, 最先要克服的就是心理层面的障碍。
这些障碍主要体现在三个方面：一, 缺乏平台、没有机会;二, 纵有机会, 那先领导;三纵有舞台, 也无能力。
对此, 我们分析一下：首先机会问题。
随着批零关系日趋紧密, 终端建设“硬件太硬、软件太软”的问题越发突显。
构建学习型伙伴关系成为解决这一问题的根本之道。
强化对零售终端的培训也将越来越多;其次是岗位问题, 更应该用一线人员, 解决一线的问题, 提升一线的水平;再者是能力问题, 这也是本文的核心。
解决上述的心理障碍, 从内心里重新认识内训, 敢于木秀于林, 勇于出类拔萃, 善于彰显自我, 才有更多机会的垂青。
②身体准备: 像个培训师的样子一方面是要在形象上展示一个职业讲师的风度, 像个讲师的样子, 无论是外在形象还是举手投足, 站在台上就要做到庄重、得体、职业;另一方面要善于学习和运用专业的发声技巧和肢体表达, 避免上台后声音嘶哑、表情呆滞、动作僵化, 要做到神形兼备、轻松自如。
技巧二: 课件设计法①系统完整: 每一次授课就是一首乐章一首完整的乐章从过门到结尾曲行云流水、一气呵成, 一场培训也应该是系统完善、条理清晰。
即使是时间再短, 内容再少也要做到结构完整、脉络分明。
课题分析要全面、解决要彻底, 既要有舒缓的过度又要有激昂的高潮。
每一个观点、每一个案例、每一个理论都是跳跃的音符, 从开场白到结束语, 完整而清晰。
②入木三分: 细节决定成败在把握主流的基础上, 分析问题越具体越好, 解决问题越实效越好, 对每个问题入木三分, 对每个案例深入剖析, 做到以实制胜、以细制胜。
企业培训试讲技巧
企业培训试讲技巧
企业培训试讲技巧是提高培训师能力的关键。
在进行企业培训时，培训师需要掌握一些技巧，以确保培训的效果和质量。
以下是一些建议，帮助培训师提升自己的技能。
培训师应该注重与学员的互动。
他们应该积极引导学员参与课堂讨论，并鼓励他们提出问题和分享自己的经验。
通过鼓励学员参与，培训师可以建立起与学员的良好关系，并促进学员之间的合作和交流。
培训师应该关注学员的需求和兴趣。
在进行培训计划时，他们应该根据学员的背景和目标来设计课程内容。
定期收集学员的反馈和建议，以便及时调整培训内容和方法，以最大限度地满足学员的需求。
培训师应该采用多种教学方法和工具，以提高培训的吸引力和有效性。
例如，他们可以使用案例分析、角色扮演、小组讨论等方法，以增加学员的参与度和学习效果。
此外，他们还可以利用技术工具，如幻灯片、视频和在线教学平台，以增强培训的互动性和趣味性。
培训师应该注重培训的实践性。
他们应该设计一些实践活动和任务，以帮助学员将所学知识和技能应用到实际工作中。
通过实践，学员可以更好地理解和掌握所学内容，并提高自己的能力。
培训师应该注重培训效果的评估。
他们应该定期评估学员的学习成果，并根据评估结果对培训进行调整和改进。
通过评估，培训师可
以了解学员的学习进展和需求，从而提供更好的支持和指导。
企业培训试讲技巧对于培训师的能力提升至关重要。
通过注重与学员的互动、关注学员的需求和兴趣、采用多种教学方法和工具、注重培训的实践性以及进行培训效果的评估，培训师可以提高培训的质量和效果，为学员提供更好的学习体验和支持。
企业内部培训师授课技巧讲义(PPT 84页)
游戏型 讲授型
示范 教学
培训方式的应用
演讲(讲授)法
以讲师为主； 要充分展现专业自信； 表达技巧非常重要。
培训方式的应用
团队讨论
目的：可以增加相互认识； 交换意见； 激发学员兴趣； 增加对学员观察的机会
重点：指导语 点评 总结
培训方式的应用
示范教学
指导语 沟通信息要准确： 一次说一个步骤； 说与做同步； 说一个步骤操作一个动作；
练习：
•“这个男孩在吃苹果．”
•“这个男孩两眼放光，大口嚼着一个红彤 彤、脆生生的苹果，苹果汁顺着他的小手淌 到袖口里．”
语调
音量
1、清晰的发音 2、语调要有变化、清楚 3、避免模棱两可的语气
1、音量应视听众人数、教室 大小、演讲时间和内容来控制 2、可在演讲开始的时候问听 众是否听得见 3、扩音器材的使用
•玩弄物品、头发、戒指 •避免以笔、尺等物体作交响乐指挥状 •口袋里的硬币发出声响 •不断重复口头禅 •盯着稿子和天花板看 •缺乏视线接触或只做局部接触 •手指听众 •屈指计算面向自己
授课—课堂禁忌的行为
2020/1/17
51
口语表达技巧
声音表情 停顿的艺术 演说的技巧
声音表情
◆ 大声的说出来 ◆ 声音的变化 ◆ 清晰的发音 ◆ 抑扬顿挫 ◆ 说话的速度
第四单元 课堂组织与控制技巧
讲师的场控能力 多样化的培训方式与组织形式 学员的肢体语言与相应的反馈
有效的呈现技巧
注意力
15分钟
多样化的培训形式 角色扮演、讨论、案例教学
时间
发挥培训师的场能
E=控制能力 =语言+肢体语言+反馈
培训方式多样化
角色 扮演
安全生产培训授课技巧
安全生产培训授课技巧安全生产是企业发展不可或缺的重要环节，而安全生产培训则是确保员工对安全工作具备相关知识和技能的关键环节。
作为一名培训师，如何能够有效地传授安全生产知识，提升员工的安全意识和技能呢？以下是一些授课技巧，帮助您提高安全生产培训的效果。
1. 制定教学计划在进行安全生产培训前，首先要制定详细的教学计划。
教学计划应该包括培训的内容、目标、教学方法和评估方式等。
通过制定教学计划，能够确保培训内容全面、有条理，帮助学员更好地掌握知识。
2. 使用生动的案例在安全生产培训中，使用生动的案例能够有效吸引学员的注意力。
通过真实的案例展示安全事故的危害，让学员更加深刻地认识到安全生产的重要性，提高他们的警惕意识。
3. 互动式教学互动式教学是一种有效的教学方法，在安全生产培训中也同样适用。
通过提问、讨论和小组活动等形式，能够促使学员积极参与，加深对知识的理解和记忆，提高培训效果。
4. 视频和演示在安全生产培训中，使用视频和演示可以帮助学员直观地了解安全操作流程和注意事项。
通过视觉和听觉的双重刺激，学员更容易理解和接受培训内容，提高学习效率。
5. 实地演练安全生产培训不仅要注重理论知识的传授，还要进行实地演练。
通过实地演练，可以让学员亲自体验安全操作的重要性，提高他们的操作技能和应急反应能力。
6. 及时反馈在安全生产培训结束后，及时给予学员反馈是非常重要的。
通过对学员学习情况的评估和反馈，可以帮助他们发现不足并及时改进，确保培训效果的最大化。
7. 持续跟踪安全生产培训不应该止步于一次性的培训，而应该建立起持续跟踪的机制。
定期组织复习和检查，强化学员的安全意识和技能，确保安全生产工作的持续有效进行。
通过以上的安全生产培训授课技巧，希望能够帮助您成为一名更加优秀的培训师，提高安全生产培训的效果，保障员工的安全和企业的发展。
让我们共同努力，营造一个安全、和谐的工作环境！。
培训师授课技巧
应该做
● 开讲时站在教室前方的中央 ● 开讲前两脚站稳 ● 有意识地在教室内走动 ● 身体保持平衡 ● 走学员中间
避免做 ● 两臂走动：走小步、摇头晃脑 ● 背对学员而立
26
非语言技巧
目光接触
应该做
避免做
● 同某一位学员保持目光接 ● 把你的大部分注意力都
触达三秒钟
集中于某一位学员
● 在教室内随意地转移你的 ● 看着地板或天花板 注视目标
定义
扎实度是指在讲授内容时，使学员明白该内容的意义及 用处。它使得学习内容显得真实、生动、贴切。
如何表达 扎实度
收益
根据直接或间接的经验，理解培训的内容。 深入理解培训的主题—是理解，而不是大概了解。 坚信培训的内容。 沟通想法时幽默生动，运用比较的手法，运用适当的 肢体语言。 帮助学员理解培训内容。
想象你将如何积极地、成功地结束培训。
12
与学员相关的四种关系
讲师
其他学员
学员
学习内容
学习环境
降低关系压力，有助于： 1.你与学员相处时更舒服。 2.让学员觉得与你的相处更舒服。 3.使学员尽快地接受培训，顺利地进入 学习状态。
13
如何准备培训内容：
在学习过程中，你将： 学习如何将课程内容与学员情况相结合。 学习和运用有关清晰度的概念。 学习和运用有关扎实度的概念。
5
那我们就
4
你了解我的
听着吧？
情况吗？
我明白了，我
3
也能用到它。
我们为何来此？
2
这和我有 关系吗？
1
开始
对抗
接受
下一步呢？
生效
结尾
35
学员在培训不同阶段的特征
TTT培训师实用授课技巧学习心得与行动计划
TTT培训师实用授课技巧学习心得与行动计划第一篇：TTT培训师实用授课技巧学习心得与行动计划TTT 培训师实用授课技巧学习心得与行动计划非常高兴能够进行TTT 培训师实用授课技巧的学习，这不仅仅使我学到培训师授课的技巧，还为我分享自己的所学与分享自己的经验起到了更多的促进作用。
通过对培训师实用授课技巧学习，我深刻感受到了培训师的作用和如何有效表达。
TTT培训更多的是需要学习授课技巧及控场等方面的知识，如何和学员互动，如何调动气氛，如何让学习觉得寓教于乐，经过对TTT 培训的经心学习，我收获很大，最主要的是以下几个方面：一、培训场面控制：作为一个合格的培训师，应该特别关注培训的方式、技巧和细节。
要注重每一个表达所要结合的音乐、图片、视频、素材道具甚至眼神等等，要把这些方面灵活的应用，既要达到各自的效果，又不能喧宾夺主导致主题偏离，只有充分掌握这些技巧和细节，才能丰富自己的课程、掌控自己的课堂，此环节在授课过程中的地位是不可取代的。
二、善于应变，积极调动气氛：作为培训师，必须要能做到根据现场的学员的情况、反应，及时的调整课程的内容及授课方法，而不能一味地套用或者一成不变的使用同一种授课讲学方法；另外还需要积极主动的调动学员气氛，以求课程达到更好的效果。
第三、找准自身定位，教学因材施教：讲师首先要找到自己的风格定位、把握住学员的学习心理、提升自身的能力。
首先要根据自己的体型、风格和擅长的方面，确定自己是领导型、学者型、幽默型、实用型、技术型讲师。
另外还要掌握成人学习心理，找到学员排斥学习的原因，找到针对性的对策，让学员有成就感。
最重要的是要提升自己的能力，包括：表达能力、专业技能、激励能力、制作能力、反应能力、学习能力，让自己的语言更精准。
第四、有效表达是关键：一个好的培训师，不仅仅要对被培训对象进行调研和需求分析，课程的安排、资源的整合以及过程中的有效表达才是决定一堂课是否有效、是否被大多数学员理解和吸收的关键，这一系统的环节才是一个好的培训师应具备的素质。
TTT-企业内部讲师授课技巧(侯熙儒)精品资料
内文
字体: 宋体/仿宋/黑 大小: ____ 2号
附注
字体: 宋体/仿宋/楷 大小: ____号 粗细: 正常
粗细: 加粗
粗细: 加粗
找讲师
中国最大的培训讲师选聘平台
文字颜色的运用小窍门
1、背景：一般情况下，背景推荐为____ ，字体只用黑色。
2、颜色：强调字体一般建议用加粗或用蓝色，少用红色。
中国最大的培训讲师选聘平台
老李的困惑
• 小组讨论2：老李面临的主要问题是什么？应如何走出困境？
找讲师 中国最大的培训讲师选聘平台
如何了解学员的问题
一、课前如何了解学员的问题？ 1） ____法 2) ____法 3) 观察法
二、如果课前没有来得及调研，作为培训师的你就来到了 讲台，你将怎么补救？ 1） 现场____ 2) 现场____ 3） 现场____
2011通过考试比例
65%
79%
70%
找讲师
中国最大的培训讲师选聘平台
小组制图练习B：架构图
找讲师
中国最大的培训讲师选聘平台
图片的来源与处理
“插入”菜单中有大量的实用形状图；
形状图的颜色、透明可以自行设置
可以插入自己的图片
企业内部培训
授课技巧
适用年限:2014-2015 本课程属于:内训版本 版权：侯熙儒
找讲师 中国最大的培训讲师选聘平台
课程大纲
培训师角色认知
身体语言与声音呈现
1
课程收尾的艺术
2 3
PPT课件呈现
6
内容
课程中的现场互 动除技巧
找讲师
3、文字和背景不能是高对比色，如蓝和红、绿和红等。
培训师授课技巧
事项 头发 面部 指甲 饰物 服装 袜子 鞋子
要求 整齐干净，最好用发胶整理好
胡须刮干净，面部清洁 修剪整齐干净 戒指+手表
深色西装+长袖衬衫+领带 深色
舒适，黑色或棕色皮鞋
事项 头发 面部 指甲 饰物 服装 袜子 鞋子
要求
整齐大方，长发要盘起 淡妆（香水适度）
1.打粉底 2.画眉 3.眼影 4.口红 5.腮红
培训气氛僵化的三大因素
空间因素
时间因素
人员因素
1.空间太大，空旷 2.人数太少 3.彼此距离太远 4.前几排没人坐 5.讲台太近
培训师的一个目的
Trainer 培训活动的设 计、表达和主导者。
Training 以职业者为主体， 以培训师为主导， 通过转变理念、训 练技能或传授知 识，提升员工价
值，进而改善组织 绩效的活动。
培训师的两种角度
第 三 方 角 度
学 员 角 度
培训师的三种功能
专业课程设计
编
教导者首先是一个学习者
6.成人学习的七大障碍
受个人经验影响
时间冲突
人在心不在
跟进辅导不力
1障.Te碍xt
先入为主
学了不用
抵触排斥
7.适合于成人学习的十种方式
分组研讨 6-8人
视频资料
游戏启发 案例分析
边学边做
头脑风暴
现场提问
现场辩论
竞争比赛
角色扮演
8.培训双方的角色定位
学员：学习的主体 讲师：帮助学员快乐学习的导演
2
测验或问卷
4
破冰游戏
运用技巧 转移压力
3
讲述故事案例
克服紧张的方法—准备
如何做一名优秀的培训讲师实用PPT讲授课件
春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响声 。风儿 吹过的 声音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音 。他们 汇成了 一曲自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。
春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响声 。风儿 吹过的 声音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音 。他们 汇成了 一曲自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。 春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响声 。风儿 吹过的 声音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音 。他们 汇成了 一曲自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。
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专业讲师六大心态春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚的流淌着，发出叮当的响声。风儿吹过的声音。柳树拂过的声音，小草跳舞的声音。他们汇成了一曲自然和谐的交响乐曲!给朴朴无奇的小河增加了夺目的光彩。 春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响声 。风儿 吹过的 声音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音 。他们 汇成了 一曲自 然和谐春的天交来响啦乐，曲万!给物朴复朴苏无。奇河的水小叮咚河叮增咚加的了流夺淌目着的，光发彩出。叮当 的响声 。风儿 吹过的 声音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音 。他们 汇成了 一曲自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。 春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响春声天。来风啦儿，吹万过物的复声苏音。。河水柳叮树咚拂叮过咚的的声流音淌，着小，草发跳出舞叮的当声的音响。声他。们风汇儿成吹了过一的曲声自音然。和柳谐树的拂交过响的乐声曲音!给，朴小朴草无跳奇舞的的小声河音增。加他了们夺汇目成的了光一彩曲。自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。 春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响声 。风儿 吹过的 声音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音 。他们 汇成了 一曲自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。 春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响声 。风儿 吹过的 声音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音 。他们 汇成了 一曲自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。 春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响声 。风儿 吹过的 声音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音 。他们 汇成了 一曲自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。 春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响春声天。来风啦儿，吹万过物的复声苏音。。河水柳叮树咚拂叮过咚的的声流音淌，着小，草发跳出舞叮的当声的音响。声他。们风汇儿成吹了过一的曲声自音然。和柳谐树的拂交过响的乐声曲音!给，朴小朴草无跳奇舞的的小声河音增。加他了们夺汇目成的了光一彩曲。自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。 春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响声 。风儿 吹过的 声音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音 。他们 汇成了 一曲自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。 春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响声 。风儿 吹过的 声音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音 。他们 汇成了 一曲自 然和谐春的天交来响啦乐，曲万!给物朴复朴苏无。奇河的水小叮咚河叮增咚加的了流夺淌目着的，光发彩出。叮当 的响声 。风儿 吹过的 声音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音 。他们 汇成了 一曲自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。 春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响春声天。来风啦儿，吹万过物的复声苏音。。河水柳叮树咚拂叮过咚的的声流音淌，着小，草发跳出舞叮的当声的音响。声他。们风汇儿成吹了过一的曲声自音然。和柳谐树的拂交过响的乐声曲音!给，朴小朴草无跳奇舞的的小声河音增。加他了们夺汇目成的了光一彩曲。自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。 春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响声 。风儿 吹过的 声音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音 。他们 汇成了 一曲自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。 春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响声 。风儿 吹过的 声音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音 。他们 汇成了 一曲自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。
给培训师的50条授课技巧
培训教学方法1给培训师的50条授课技巧本文是我看到的，培训师授课技巧中非常务实到位的50条建议，有授课经验的人赶紧收藏吧，一定对你的授课效果有帮助的。
1.培训师不一定要讲巾，但一定要会讲 E，因为这样除了可以反省自己的课程外，还可以让自己的课程结构更加完善。
2.整个课程的结构可以分为主线、暗线和辅线。
主线就是课程主题的逻辑，暗线用来填充主线，使之内容丰富化，暗线一般还需要因应受训对象而做出调整，辅线未必有逻辑结构，以点缀主线为首要任务，所以辅线的主要作用就是使内容趣味性。
3.主线的逻辑结构尽量以What、Why和How三个内容展开，目前国内的国学课程的三点比例是What : Why:How = 10:0:0,成功学的三点比例为What : Why：How = 0: 10:0,这个比例的分配，我建议以课程为准，没有通行的标准。
What是正确的知识，Why是合理的动机，How是适当的方法,What更着重思维上的改变，特别是高学历高知识工作者，那么课程讲解亚h分］要多一些，如果是销售导向的工作，那么Why就多一些，如果是操作性员工，比如生产线，那么How就要多一些。
我推荐合适的比例是What : Why : How = 3 ：1：6。
■我们自身都有不同的优点和才干，没必要模仿别人的风格，成就自己独特的风格才是王道。
所有的缺点都是优点的延伸线，所有的优点不过是缺点放对了地方。
5.怎么说比说什么更重要，音乐经过这么多年的发展，内容无非还是贝多芬，肖邦等人的曲子，但是演绎的形式各不相同，文学艺术内容无非是爱情、宗教、爱国、伦理等，但形式这几年也在发生大的变化，比如赵本山的二人转和周立波的清口。
所以培训说什么，比如管理，还都是协调、组织、控制、计划、执行等，但怎么说，是每个培训师要去考虑的，这几年一些热门的培训，无非也是找到了好的形式。
6.公司对同一个主题的培训要不要继续引入，从怎么说的角度来说完全可以，换个老师，换个形式，就可以继续强化，如果老听新东西，一年就能所有管理的内容听完。
如何做一名优秀的培训讲师PPT讲课演示
专业讲师六大心态清晨的薄雾漂浮在眼前，空气中弥漫着一股淡淡的幽香，一阵微风悄悄的吹过，尽情的翻滚着。娇艳的玉兰花微微的触动着，余留下一片残影闪动着绚丽的色彩，似乎在舞动着一段华丽的倾城绝舞。 清晨的薄雾漂浮在眼前，空气中弥漫 着一股 淡淡的 幽香， 一阵微 风悄悄 的吹过 ，尽情 的翻滚 着。娇 艳的玉 兰花微 微的触 动着， 余留下 一片残 影闪动清着晨绚的丽薄的雾色漂彩浮，在似眼乎前在，舞空动气着中一弥段漫华着丽一的股倾淡城淡绝的舞幽。香， 一阵微 风悄悄 的吹过 ，尽情 的翻滚 着。娇 艳的玉 兰花微 微的触 动着， 余留下 一片残 影闪动 着绚丽 的色彩 ，似乎 在舞动 着一段 华丽的 倾城绝 舞。 清晨的薄雾漂浮在眼前，空气中弥漫 着一股 淡淡的 幽香， 一阵清微晨风的悄薄悄雾的漂吹浮过在，眼尽前情，空的气翻中滚弥着漫。着娇一艳股的淡玉淡兰的花幽微香微，的一触阵动微着风，悄余悄留的下吹一过片，残尽影情闪的动翻着滚绚着丽。的娇色艳彩的，玉似兰乎花在微舞微动的着触一动段着华，丽余的留倾下城一绝片舞残。影闪动 着绚丽 的色彩 ，似乎 在舞动 着一段 华丽的 倾城绝 舞。 清晨的薄雾漂浮在眼前，空气中弥漫 着一股 淡淡的 幽香， 一阵微 风悄悄 的吹过 ，尽情 的翻滚 着。娇 艳的玉 兰花微 微的触 动着， 余留下 一片残 影闪动 着绚丽 的色彩 ，似乎 在舞动 着一段 华丽的 倾城绝 舞。 清晨的薄雾漂浮在眼前，空气中弥漫 着一股 淡淡的 幽香， 一阵微 风悄悄 的吹过 ，尽情 的翻滚 着。娇 艳的玉 兰花微 微的触 动着， 余留下 一片残 影闪动 着绚丽 的色彩 ，似乎 在舞动 着一段 华丽的 倾城绝 舞。 清晨的薄雾漂浮在眼前，空气中弥漫 着一股 淡淡的 幽香， 一阵微 风悄悄 的吹过 ，尽情 的翻滚 着。娇 艳的玉 兰花微 微的触 动着， 余留下 一片残 影闪动 着绚丽 的色彩 ，似乎 在舞动 着一段 华丽的 倾城绝 舞。 清晨的薄雾漂浮在眼前，空气中弥漫 着一股 淡淡的 幽香， 一阵清微晨风的悄薄悄雾的漂吹浮过在，眼尽前情，空的气翻中滚弥着漫。着娇一艳股的淡玉淡兰的花幽微香微，的一触阵动微着风，悄余悄留的下吹一过片，残尽影情闪的动翻着滚绚着丽。的娇色艳彩的，玉似兰乎花在微舞微动的着触一动段着华，丽余的留倾下城一绝片舞残。影闪动 着绚丽 的色彩 ，似乎 在舞动 着一段 华丽的 倾城绝 舞。 清晨的薄雾漂浮在眼前，空气中弥漫 着一股 淡淡的 幽香， 一阵微 风悄悄 的吹过 ，尽情 的翻滚 着。娇 艳的玉 兰花微 微的触 动着， 余留下 一片残 影闪动 着绚丽 的色彩 ，似乎 在舞动 着一段 华丽的 倾城绝 舞。 清晨的薄雾漂浮在眼前，空气中弥漫 着一股 淡淡的 幽香， 一阵微 风悄悄 的吹过 ，尽情 的翻滚 着。娇 艳的玉 兰花微 微的触 动着， 余留下 一片残 影闪动清着晨绚的丽薄的雾色漂彩浮，在似眼乎前在，舞空动气着中一弥段漫华着丽一的股倾淡城淡绝的舞幽。香， 一阵微 风悄悄 的吹过 ，尽情 的翻滚 着。娇 艳的玉 兰花微 微的触 动着， 余留下 一片残 影闪动 着绚丽 的色彩 ，似乎 在舞动 着一段 华丽的 倾城绝 舞。 清晨的薄雾漂浮在眼前，空气中弥漫 着一股 淡淡的 幽香， 一阵清微晨风的悄薄悄雾的漂吹浮过在，眼尽前情，空的气翻中滚弥着漫。着娇一艳股的淡玉淡兰的花幽微香微，的一触阵动微着风，悄余悄留的下吹一过片，残尽影情闪的动翻着滚绚着丽。的娇色艳彩的，玉似兰乎花在微舞微动的着触一动段着华，丽余的留倾下城一绝片舞残。影闪动 着绚丽 的色彩 ，似乎 在舞动 着一段 华丽的 倾城绝 舞。 清晨的薄雾漂浮在眼前，空气中弥漫 着一股 淡淡的 幽香， 一阵微 风悄悄 的吹过 ，尽情 的翻滚 着。娇 艳的玉 兰花微 微的触 动着， 余留下 一片残 影闪动 着绚丽 的色彩 ，似乎 在舞动 着一段 华丽的 倾城绝 舞。 清晨的薄雾漂浮在眼前，空气中弥漫 着一股 淡淡的 幽香， 一阵微 风悄悄 的吹过 ，尽情 的翻滚 着。娇 艳的玉 兰花微 微的触 动着， 余留下 一片残 影闪动 着绚丽 的色彩 ，似乎 在舞动 着一段 华丽的 倾城绝 舞。
企业内部培训师授课技巧(ppt31页)
与讨论，不像是传统的教学方法，培训者是一位很有学问的人，扮演着传授知识者角
色。
信息式
问题式
陈述式
案例
决策式
条例式
实录式
案例教学法的实施
案例教学七步法：
1. 内容引导 2. 划分小组 3. 提供案例 4. 宣布规则 5. 讨论分析 6. 激励引导
案例法四要领：
•事例的讨论性 •案例的鲜活性 •引导的及时性 •点评的指导性
形象展示设计
表达形式设计 表达内容设计
表达逻辑设计 互动形式设计
自我介绍设计
姓名
寓意
解析
经历
联想
故事
开场结尾应避免的8大问题
开场
偏离式 自杀式 自夸式 过热式
结尾
矛盾式 迷失式 仓促式 冗长式
表达内容的结构模型
导入…
主题
»宣导理念 »传授知识 »训练技能
主体 主体 主体
1… 2… 3…
收结…
导入的五种方法
现场演示法
说明、演示法： 以实物或图表为工具，深入解析学习内容的方法。
梦想
演示法三要领 •操作设计简易 •防止出现歧义 •法
是一种以案例为基础的教学法，案例本质上是提出一种问题的两难情境，没有特
定的解决之道，而培训者于教学中扮演着设计者和激励者的角色，鼓励受训者积极参
2. 描述式：对问题具体的回复
3. 附和式：肯定所提问题
4. 拒绝式：否定所提问题
5. 反问式：将问题交给提问者
教学互动之点评技巧
+
遗憾的是……
示范
+ 总的看来…… 价值点
++++
这样会好些
企业培训师培训班培训内容
企业培训师培训班培训内容嘿，说到企业培训师培训班的内容，大家是不是脑袋里马上就蹦出一堆枯燥的讲义、冗长的PPT，甚至连咖啡都已经不想喝了？不过，别急，这种培训其实没你想的那么“公式化”和沉闷。
说白了，企业培训师培训班，就是为了把那些原本看起来像是“高大上”的管理理论，变成你可以听懂、能用上的东西。
听上去好像很普通，但一旦真正做起来，哇塞，你会发现自己从头到脚都不一样了！这个培训可不是像上学那样一味死记硬背。
嘿，谁还愿意天天埋头在枯燥的书本里，眼睛都快瞪出鱼泡了？培训的内容其实是非常实用的，怎么更好地理解学员、怎么调动大家的积极性、怎么让每一个培训课件都不再是冷冰冰的PPT，而是能够真正打动人心的“武器”。
你能想象吗？你从一个“讲师小白”，变成了可以站在台上指挥若定、引导团队走向成功的培训大师，那个感觉，简直棒极了！而且啊，学习的过程既轻松又有趣，既不乏味又不枯燥，实在是“既来之，则安之”的好机会。
课程内容一般从“如何成为一个好培训师”开始。
大家不要以为这只是说说而已。
好培训师可不是只会讲几句大道理就算了的，咱们得从真正的教学技巧开始。
比如，如何通过“活跃气氛”的小技巧，让大家不再在坐席上打哈欠，如何通过互动和案例，让那些枯燥的理论变成生动的故事，打破大家的“信息屏蔽”。
哦对了，培训师还得学会“读空气”。
这点特别重要，有时候讲得太高深，学员脸上那种“呆若木鸡”的表情就告诉你，你的讲解可能有点“超载”了。
不过，大家别担心，这些技巧可不是一蹴而就的。
培训课程会让你一步一步去练，去体验。
比方说，咱们可以进行模拟授课，你得站在台上练习，面对不同的学员，不同的反应，然后调整自己的讲解方式。
最初的几次可能会有点尴尬，可能你会卡壳，或者突然脑袋一片空白。
但别急，几次下来，嘿！你会突然发现，原来自己早已不再是那个心跳加速、紧张兮兮的新人了。
你会变得越来越从容，甚至在面对一群职场大佬时，也能自信满满。
当然了，除了基础的教学技巧，培训师还要学会如何做好“课程设计”。
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大家更好地吸收和利用你所要传递的内容 形式是为内容服务的
9.教学活动的设计
［手中无剑、剑在心中］ 教学活动的设计，取决于要传递的内容 （答案、方法、思维模式、心灵成长）
呈现手法 语言呈现、游戏、情景演绎、视频观摩、案 例研讨、故事呈现、幽默搞笑、小组讨论
5.课程开发技巧
设计课程的基础
大量的素材于脑中，平时加强积累与吸收 深入实际，方能打造精品课程
课程设计技巧以项目组的方式，采用头脑风暴 法，纲要先行
一级科目固化后，开始二级科目设计 平时积累点滴，汇集成库，将点菜改为自选餐
6.教学单元的规划 -- 建议
教学单元的规划，首先需要明确课程目标 在你有感觉时一气呵成 模块规划后定期否定自己 逻辑性和层次感要兼具 兼顾主题呼应及各模块间的连接性
1.学员需求的收集和分析
需求指导授课方向讲师的授课内容和授课逻辑 都要受需求的影响
不是所有学员都是带着问题和需求来的； 挖掘需求、造需求很重要 需要综合评估和平衡来自各个方向的声音反馈
出来的需求
收集学员需求的方法 问卷、电话访谈、深入调研 讲师需要逐步由提问获得需求、演进为采集各 方面意见后自己综合分析构成。
培训目标的分类与分级
引导分析 解决问题 提供方法 建立思维模式 促进心灵成长
4.课程开发流程
开发流程
充分调研－设计纲要－完成教材
纲要设计
一级模块－二级科目－三级科目
要点说明
先发散思考、再动手制作 骨架在先，添肉在后 “资本＋资源”原则
4.课程开发流程
第一步为课程的“心脏”搭建“骨架” 第二步构造课程的“五脏六腑”及
培训内容的选择 培训方法 培训材料的制作
培训内容的选择
学员需求的收集和分析 参训学员的调研 设立培训目标 课程开发流程 课程开发技巧 教学单元的规划 主题间的衔接
教学时数的分配 教学活动的设计 编排课程内容 教材的编写 选择培训方法与技巧 确定培训资源 整合培训课程结构
自我介绍、课程介绍、课程主体、课程总结、答疑 解惑
核心部分（你认为重要的）、重点部分（客户认为 重要的）、擅长部分时间比重最大
不要平均使力，文字多的少讲，文字少的多讲
在你还不能很好地驾驭时间之前， 给自己留几个“时间后门” -- 弹性时间： 情景剧、案例研讨与分析、答疑解惑
9.教学活动的设计
在他们有些耐不住寂寞的时候告诉他们一句话： 不可以把很多事情割裂开来看－你现在越是集中精 力做好内务管理，对你培养做讲师的匹配性格以及 真正打造差异化、实用性强的课程越有帮助。
独创的训练和培养职业讲师的方法
做讲师，很重要的是性格的突破与健全、身心合一、 实战实用。
技巧是可以通过反复练习从而获得不断提升和熟练的， 但性格和德行以及修为，还有处理问题的态度及应对 方法，却是需要修炼的，并且是最最重要的。
6.教学单元的规划 -- 思考工具
小房子分析பைடு நூலகம் 鱼骨图 形图法 台阶分析法 5w1h法 常规＋非常规分析法
7.主题间的衔接
前后呼应是主题衔接的最基本要求 在前后主题间建立一种必然的逻辑关系 一定要有过渡，并且要做到循序渐进
由浅入深 由低至高 由内而外 由表及里 由地基而至房顶
8.教学时数的分配
企业培训师授课技巧培训
超越自我 成就他人
课程纲要
目标 超越自我，成就他人 地基 素质训练+修为提升 柱子
培训内容的选择 培训方法 培训材料的制作
独创的训练和培养职业讲师的方法
把一个立志做讲师的人扔到办公室和市场里，逼迫 他每天必须从身边经历中采集两个案例。
我会给他们找事情做，制造难题让他们去解决，在 这个过程中观察他们的应对态度和处理方法。
2.参训学员的调研-调查＋研究
“调研”需要考虑
调研的方法
调研的目的 对象的选择 调研的方法 信息的整理 课程的结合
问卷 电话 面谈 观察 参与
强调使用“观察和参与法”： 因为泡在市场才能刨出问题
3.设立培训目标
方法是为目标服务的 培训目标的设立，要结合讲师自身功力、企
业综合需求、对学员和企业的了解来综合考 虑。
适用性原则 再创作原 前瞻性原则 结构性原则
5.课程开发技巧
和受访者及他的工作深度接触，赞美他， 请他尽量给你提供多一些的真实信息
5.课程开发技巧
对设计者的要求
思路清晰、逻辑性强，善于归纳、总结与提炼
课程设计的原则
既注重形式，又强调内容 大处着眼，小处着手 可借鉴标准格式，但同时要有差异化 站到台前的是你，所以要讲自己有感觉的东西
以下几种特征的人在讲师道路上走不通
拿来主义者 没有底蕴者 无感悟能力者 不热爱职业者 语言表达无优势者 无德无爱心者
言行不一致 表里不如一者 不愿吃苦者 不劳而获思想者 不能坚持者 无创新意识者
持续关注
顿悟 智慧 卓越
因为没有拥有，所以何谈分享？
讲师的三个层次
用脑讲课 用嘴讲课 用心讲课
“血肉” 第三步建立课程的“神经系统”，有
效 传达与延伸各种信息指令
4.课程开发流程
主题的把握（培训的目的、需求与供给） 素材的搜集（背景全面、案例精彩） 培训的设计（讲授演示训练、序幕高潮结局） 讲义的制作（基本讲义、板书详稿、电子文档） 预先的演练（事先练习、现场自然）
课程开发原则
讲师，你靠什么讲课？
技巧 积累 积淀
讲师的影响力
生存 生活 生命
内训师篇
１. 为什么内训师成长缓慢? 2. 讲课的机会不是等来的 3. 买辆四手车，车速居然超过了轮椅！
创新 加深记忆 点滴生活延伸至课程，找到不同事物之间的相互
关联性 多种方法演绎你的观点
进阶级
柱子
我决不允许任何一个从我的手里走向市场的弟子是一 个表里不如一、言行不一致的人；德艺双馨，永远是 我对弟子的关键要求。
我相信一点：如果今天我对他们不严格，早晚有一天 他们会被市场所淘汰。
初级阶段
地基 素质训练+修为提升
基本观点：
知识分子＋知道分子；专家＋杂家 讲师可以带给学员什么？ 专注，可以帮助一个讲师成长得更快