《石灰吟》课件,小学六年级上册S版
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六年级上册语文课件-课文16 古诗三首：石灰吟｜语文S版 (共14张PPT)
诗文赏析
石灰吟 于谦
千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
粉骨碎身全不怕，
要留清白在人间。
全:都。清白：双关语，既指石灰岩经烧制后成为白色的 石灰，也象征正直不阿的人品。
(即使)身体粉碎(变成石灰)，也不畏惧(敲打撞击、烈火焚 烧)。还要把洁白干净的（石灰）留在人世间。
这“清白”既是指石灰装点人间的亮丽风景，又是 指石灰不怕牺牲、乐于奉献的高洁品格。
对照古诗，寻找石灰的制作过程 ------千锤万击
------烈火焚烧
------粉骨碎身
走进石灰，体验于谦的精神境界
这是一首咏物诗，赞美石灰坚强不屈、洁身自好的品质。如 果我们仅仅把这首诗理解为赞石灰，也许它并不会有这么强的生 命力能流传至今。 咏物诗都是作者托物言志的， 这首诗虽然是 于谦少年时写的，但也是他一生的写照。诗歌表面写石灰，其实 在字里行间隐隐的藏着诗人于谦自己的影子。
石头是经过多次撞击敲打才从大山上开采出来的。
此句写开采石灰岩的艰难困苦， 表明石灰从出世时就经受考验。
读古诗，理解诗句的意思。
烈火焚烧若等闲
若，好像。等闲，平常事。
（石头）把烈火焚烧（自己）看作是平平常常的事。
“烈火焚烧”与“若等闲”，形成鲜明的对照， 更加衬托出石灰的顽强。
读古诗，理解诗句的意思。
作者简介
于谦:浙江钱塘人。中了进士
后，任地方官几十年。他为官清正， 不畏强暴，深受人民爱戴。曾在皇帝 被瓦剌族俘获的情况下率军民奋力抗 击，转危为安，成为民族英雄。但仅 在被俘的英宗皇帝平安南归后重登皇 位的第六天，就被诬陷而死。曾有人 劝其逃离，但于谦一身正气，就是不 逃。于谦被杀之后，按例应该抄家， 可抄家的官员到于谦家时，才发现除 了生活必需品外根本就没有多余的钱 财，可以说是家徒四壁。于谦死的那 天，阴云密布，天下百姓痛心疾首， 齐声为他呼冤。
《石灰吟》古诗三首PPT
会写字
书写指导
不要写成“攵”。
不要多写一横。
右部四个横之间 的间隙要匀称。
千锤万凿 烈火焚烧
若等闲
无论面对怎样严酷的考 验，都能从容自若，处之淡 然。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 双关
既指石灰洁白的本色，又喻诗人自己高尚的情操。
烈火焚烧 必然 粉骨碎身 结果
浑不怕 若等闲
一脉相承
读完这首诗，你想象到了什么？
我想象到石灰石经过千万次锤打，才从深山中开采出 来，然后又被投入熊熊烈火之中，却依然从容不迫，只要 能把一身清白留在人间，即使粉身碎骨也不害怕。
悟诗情
诗人托物言志，通过赞美石灰，表达了自 己以天下为己任，为了社稷苍生不惜“粉身碎 骨”的坚强意志和决心。
晓背景
于谦从小学习刻苦，志向远大。相传有一 天，他信步走到一座石灰窑前，观看师傅们煅 烧石灰。只见一堆堆青黑色的山石，经过熊熊 的烈火焚烧之后，都变成了白色的石灰。他深 有感触，略加思索之后便吟出了《石灰吟》这首脍炙人口的诗。 于谦写下的这首诗不只是石灰形象的写照，更是他人生的追求。
阅读提示
1 自读这首古诗，读准字音。 2 把不懂的地方画下来，与小组成员交流。 3 结合书中注释及工具书，理解词意。
读诗文
石灰吟
[明] 于谦
千锤万凿/出深山， 烈火焚烧/若等闲。 粉骨碎身/浑不怕， 要留清白/在人间。
释词义
千锤万凿：无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常艰难。 千、万：虚词，形容很多。锤：锤打。
凿：开凿。 等闲：平常。 清白：指高尚的节操。
明诗意
石灰石只有经过千万次锤打才能从深山里开采 出来。它把熊熊烈火的焚烧当作一件很平常的事。 即使石灰石粉身碎骨也毫不惧怕，因为它甘愿把一 身清白留在人世间。
《石灰吟》古诗三首PPT
为国尽忠、不怕牺牲
坚守高洁情操
主题概括
一、解释下列词语。等闲：_________________浑：_________________清白：_________________
平常。
全，全然。
指高尚的节操。
随堂演练
二、将《石灰吟》补充完整。 出深山，烈火焚烧 。 粉骨碎身 ， 。
千锤万凿
要留清白在人间
若等闲
浑不怕
拓展阅读
青松 陈毅 大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
感谢您的观看
HAPPY CHILDREN
最后一横要短一些
凿
záo
写法：注意“凵”框儿里面不要写成了“羊”。
里面只有两横
石灰吟[明]于谦千锤/万凿/出/深山，烈火/焚烧/若/等闲。粉骨/碎身/浑/不怕，要留/清白/在/人间。
自由朗读，然后与同座对读，注意读准字音、读通诗句。
互动课堂
读第一二句古诗，借助注释理解诗句意思，说说：石灰是怎样开采的？
它象征着仁人志士无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲的精神品格。
再读这首诗，注意读出石灰不怕牺牲的精神和高洁的品格。
（课后第一题）
石灰吟[明]于谦千锤/万凿/出/深山，烈火/焚烧/若/等闲。粉骨/碎身/浑/不怕，要留/清白/在/人间。
《石灰吟》以石灰自喻，表达了诗人 的意愿和 的决心。
千锤/万凿/出/深山，烈火/焚烧/若/等闲。
看图记古诗
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
齐读第三四句古诗，借助注释理解诗句意思，说一说：诗句表达了诗人怎样的追求？
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
碎成粉末
不怕牺牲
石灰的颜色
坚守高洁情操
主题概括
一、解释下列词语。等闲：_________________浑：_________________清白：_________________
平常。
全，全然。
指高尚的节操。
随堂演练
二、将《石灰吟》补充完整。 出深山，烈火焚烧 。 粉骨碎身 ， 。
千锤万凿
要留清白在人间
若等闲
浑不怕
拓展阅读
青松 陈毅 大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
感谢您的观看
HAPPY CHILDREN
最后一横要短一些
凿
záo
写法：注意“凵”框儿里面不要写成了“羊”。
里面只有两横
石灰吟[明]于谦千锤/万凿/出/深山，烈火/焚烧/若/等闲。粉骨/碎身/浑/不怕，要留/清白/在/人间。
自由朗读，然后与同座对读，注意读准字音、读通诗句。
互动课堂
读第一二句古诗，借助注释理解诗句意思，说说：石灰是怎样开采的？
它象征着仁人志士无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲的精神品格。
再读这首诗，注意读出石灰不怕牺牲的精神和高洁的品格。
（课后第一题）
石灰吟[明]于谦千锤/万凿/出/深山，烈火/焚烧/若/等闲。粉骨/碎身/浑/不怕，要留/清白/在/人间。
《石灰吟》以石灰自喻，表达了诗人 的意愿和 的决心。
千锤/万凿/出/深山，烈火/焚烧/若/等闲。
看图记古诗
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
齐读第三四句古诗，借助注释理解诗句意思，说一说：诗句表达了诗人怎样的追求？
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
碎成粉末
不怕牺牲
石灰的颜色
《石灰吟》优秀课件 ppt
1.背诵这首诗。 2. 运用托物言志的写法写一种植物，表达 自己的志向。
6.这首诗运用了什么写法，表达了诗人 怎样的志向?
这首诗运用托物言志的写法，表达了 诗人不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质。
“于青天”
为国办事心应忠， 做官最怕常贪功。 辛劳本是分内事， 拒礼为开廉洁风。
你我为官皆刚正， 两袖清风为黎民。 寿日清茶促膝叙， 胜于厚礼染俗尘。
一盆晚年情义深， 肝胆相照万民情。 于某留作万年镜， 为官当学万年青。
（1）若等闲，全不怕。 （2）不怕艰难、不惜牺牲、坚守清白， 决心在艰苦中磨练，坚守清白，坚韧 不拔、宁死不屈。
把你体会到的带到诗的字里行间去，（背）读出来…
千
烈
锤
火
万
焚
凿
烧
粉 骨 碎 身
《石灰吟》这首诗作者仅仅是在写石灰吗？
不，作者还写了自己。作者借石灰表达了自 己不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质，这种写作方 法就是
1.千、万的意思是（ B ） A.一千或一万 B.虚指，表示很多 C.一定 2.凿的意思是（ A ） A.开凿 B.明确、真是 C.工具，凿子 3.若的意思是（ B ） A .假如 B.好像 C.人称代词，你 4.等闲的意思是（ B ） A.随随便便 B.平常、轻松 C.等待 5.浑的意思是（ C ） A.水不清 B.糊涂，不明事理 C. 全，完全
《石灰吟》用托物言志的方法，通 过对石头不畏“千锤万凿”和“烈火 焚烧”，即使“粉骨碎身”也要留下 清白石灰的描写，赞颂石灰坚强不屈、 洁身自好的品质，抒发了诗人不同流 合污，反映了诗人廉洁正直的高尚情 操。这首诗的价值就在于处处以石灰 自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀 和崇高的人格。
居高声自远，非是藉秋风。 ——《蝉》唐.虞世南
10古诗三首石灰吟课件共13张PPT
要留清白在人间。
明朝正统年间，宦官王振以权谋私，每逢 朝会，各地官僚为他讨好他，多献以珠宝白 银，巡抚于谦每次进京奏事，总是不带任何 礼品。他的同僚劝他说：“你虽然不献金宝、 攀求权贵，也应该带一些著名的土特产如线 香、蘑菇、手帕等物，送点人情呀！”于谦 笑着举起两袖风趣地说：“带有清风！”以 示对那些阿谀奉承之贪官的嘲弄。
石灰吟 千锤万击出深山 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕 要留清白在人间。
ห้องสมุดไป่ตู้
课外拓展： 《中华上下五千年》
课外作业：
收集托物言志的古诗。运用我们 今天学习的方法自主学习。
作者简介
于谦:明代著名政治 家、军事家、诗人。 明代名臣，民族英雄， 与岳飞、张煌言并称 “西湖三杰”。
石灰吟 千锤万击出深山 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕 要留清白在人间。
石灰吟 千锤 万击 出深山 烈火 焚烧 若等闲。 粉骨 碎身 全不怕 要留 清白 在人间。
石灰吟 千锤万击出深山 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕 要留清白在人间。
石灰吟 千锤万击出深山 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕 要留清白在人间。
正统十四年，蒙古瓦剌部大举入侵，宦官 王振挟持英宗亲征导致英宗被俘，震动朝野。 于谦升任兵部尚书，全权负责京师防御。当 时朝廷中有些人主张南迁，于谦提出“社稷 为重，君为轻”，反对南迁，并拥立景帝， 率京师群众击退瓦剌军，使千百万人民免遭 涂炭，局势转危为安。景泰八年，景帝病重， 英宗复位，于谦却遭受诬蔑被定为谋逆罪， 判处死刑。
六年级上册语文课件-课文16 古诗三首：石灰吟｜语文S版 (共16张PPT)
于谦（1398年5月13日－1457年2月16日）， 字廷益，号节庵，汉族，祖籍考城，浙江杭州府钱 塘县（今浙江省杭州市）人，明朝名臣、民族英雄 。 与岳飞、张苍水并称“西湖三杰”。他为官清廉， 关心百姓，不畏强权，刚正不阿，曾平反冤狱，救 灾赈荒，深受百姓爱戴。明英宗时，瓦剌入侵，英 宗被俘。于谦议立景帝，亲自率兵固守北京，击退 瓦剌，使人民免遭蒙古贵族再次野蛮统治。但英宗 复辟后却以“谋逆罪”诬杀了这位民族英雄。谥曰 忠肃 著有《于忠肃集》，主要作品《平阳道中》 《观书》《入京》《石灰吟》《咏煤炭》《北风吹》 《望雨》等。
烈火焚烧若等闲
千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕。
要留清白在人间
千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
于谦居官三十五年，一直兢兢业业，不贪私利，将一世清白 留在了人间，深为后人称颂。当时，官场腐败，贿赂公行。尤 其是英宗即位后太监王振把持朝政，勾结内外贪官污吏，擅作 威福，大臣进京，必须馈送重金厚礼，否则后果难堪。然而于 谦一身正气，决不随波逐流。他每次进京，只带随身行装。好 心人怕他遭殃，劝说：“你不带金银入京，也应带点土特产品 送一送啊！”他举起袖子笑笑说：“我带有两袖清风！”他还 写诗《入京》，表明自己的态度:
手帕蘑菇与线香，本资民用反为殃。
两袖清风朝天去，免得闾阎话短长。
要留清白在人间
千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
作业设计：
收集托物言志这类诗， 办一期手抄报。ຫໍສະໝຸດ 石灰吟（ 明 ）于谦
千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
千言万语 千山万水 千辛万苦 百折不挠 三头六臂 一波三折 三年五载 成千盈百 千军万马 千奇百怪 千姿百态 五光十色
烈火焚烧若等闲
千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕。
要留清白在人间
千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
于谦居官三十五年，一直兢兢业业，不贪私利，将一世清白 留在了人间，深为后人称颂。当时，官场腐败，贿赂公行。尤 其是英宗即位后太监王振把持朝政，勾结内外贪官污吏，擅作 威福，大臣进京，必须馈送重金厚礼，否则后果难堪。然而于 谦一身正气，决不随波逐流。他每次进京，只带随身行装。好 心人怕他遭殃，劝说：“你不带金银入京，也应带点土特产品 送一送啊！”他举起袖子笑笑说：“我带有两袖清风！”他还 写诗《入京》，表明自己的态度:
手帕蘑菇与线香，本资民用反为殃。
两袖清风朝天去，免得闾阎话短长。
要留清白在人间
千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
作业设计：
收集托物言志这类诗， 办一期手抄报。ຫໍສະໝຸດ 石灰吟（ 明 ）于谦
千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
千言万语 千山万水 千辛万苦 百折不挠 三头六臂 一波三折 三年五载 成千盈百 千军万马 千奇百怪 千姿百态 五光十色
六年级上册语文课件-课文16 古诗三首：石灰吟｜语文S版 (共15张PPT)
手帕蘑菇与线香，本资民用反为殃。
清风两袖朝天去，免得闾(lǚ)阎(yán)话短长！
"两袖清风"的成语就是这样来的。闾阎就是里巷的意思， 此句的意思是免得被人说长道短。此诗写成后远近传诵，烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
《石灰吟》是一首______诗。 作者以______作比喻，表达了自己 ________________________。
读出韵律 石灰吟
（明）于谦
— —丨丨丨 ——
千锤万凿出深山， 烈丨 火丨 焚— 烧— 若丨 等丨 闲— 。 粉丨 骨丨 碎丨 身— 全— 不丨 怕丨 ， 要丨 留— 清— 白丨 在丨 人— 间— 。
抓关键词，理解诗意
石灰吟
（明）于谦
千锤万凿出深山，（开采石灰石的不容易） 烈火焚烧若等闲。（说明石灰从容不迫的态度） 粉骨碎身全不怕，（说明石灰不怕牺牲） 要留清白在人间。（石灰的奉献精神）
咏柳
[唐]贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
学习古诗的方法：
读正确、读流利
石灰吟
（明）于谦
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
读出节奏 石灰吟
（明）于谦
千锤/万凿/出/深山， 烈火/焚烧/若/等闲。 粉骨/碎身/全/不怕， 要留/清白/在/人间。
诗人仅仅是在写石灰吗？
正统年间，宦官王振专权，作威作福，肆无忌惮地招权 纳贿。百官大臣争相献金求媚。每逢朝会期间，进见王振 者，必须献纳白银百两；若能献白银千两，始得款待酒食， 醉饱而归。而于谦每次进京奏事，从不带任何礼品。有人 劝他说："您不肯送金银财宝，难道不能带点土产去？"于谦 潇洒一笑，甩了甩他的两只袖子，说："只有清风。"还特意 写诗《入京》以明志：
清风两袖朝天去，免得闾(lǚ)阎(yán)话短长！
"两袖清风"的成语就是这样来的。闾阎就是里巷的意思， 此句的意思是免得被人说长道短。此诗写成后远近传诵，烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
《石灰吟》是一首______诗。 作者以______作比喻，表达了自己 ________________________。
读出韵律 石灰吟
（明）于谦
— —丨丨丨 ——
千锤万凿出深山， 烈丨 火丨 焚— 烧— 若丨 等丨 闲— 。 粉丨 骨丨 碎丨 身— 全— 不丨 怕丨 ， 要丨 留— 清— 白丨 在丨 人— 间— 。
抓关键词，理解诗意
石灰吟
（明）于谦
千锤万凿出深山，（开采石灰石的不容易） 烈火焚烧若等闲。（说明石灰从容不迫的态度） 粉骨碎身全不怕，（说明石灰不怕牺牲） 要留清白在人间。（石灰的奉献精神）
咏柳
[唐]贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
学习古诗的方法：
读正确、读流利
石灰吟
（明）于谦
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
读出节奏 石灰吟
（明）于谦
千锤/万凿/出/深山， 烈火/焚烧/若/等闲。 粉骨/碎身/全/不怕， 要留/清白/在/人间。
诗人仅仅是在写石灰吗？
正统年间，宦官王振专权，作威作福，肆无忌惮地招权 纳贿。百官大臣争相献金求媚。每逢朝会期间，进见王振 者，必须献纳白银百两；若能献白银千两，始得款待酒食， 醉饱而归。而于谦每次进京奏事，从不带任何礼品。有人 劝他说："您不肯送金银财宝，难道不能带点土产去？"于谦 潇洒一笑，甩了甩他的两只袖子，说："只有清风。"还特意 写诗《入京》以明志：
六年级上册语文课件-课文16 古诗三首：石灰吟｜语文S版 (共20张PPT)
• 烈火焚烧若等闲。
• 千锤万凿出深山， • 烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，
要留清白在人间。
石灰吟 明 于谦
• 千锤万凿出深山， • 烈火焚烧若等闲。 • 粉骨碎身全不怕， • 要留清白在人间。
作者简介
于谦是明朝著名的民族英雄，浙江钱塘人。中了进士 后，任地方官几十年。在任期间，于谦严格执法，廉洁 奉公，救济灾荒，关心百姓，具有很高的威望。
石灰吟 明 于谦
• 千锤万凿出深山， • 烈火焚烧若等闲。 • 粉骨碎身全不怕， • 要留清白在人间。
墨梅
（元）王冕
吾家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
石灰吟
明 于谦
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
墨梅
（元）王冕
吾家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
然后，将我与焦炭混合在一起，放在高达1500 度烈火的石灰窑中煅烧。这时的我,虽然外形像一块 块石头，但已发生巨大变化，浑身雪白，轻轻一捏， 就容易破碎。
人们还要把我放进水中，水立即沸腾起来，像烧 开的水一样。于是我变成了熟石灰。人们将我涂在墙 上，既能保护墙面，又能美化墙面。
• 千锤万凿出深山，
公元1449年，明英宗贸然率大军出征与北方的瓦剌 军作战。明军大败，皇帝英宗被俘。瓦剌军乘胜追击， 大军兵临北京城下，北京城危在旦夕。
于谦临危受命就任兵部尚书，他稳定了军心与民心。 日夜带领全体军民修筑城墙，布置防务，并亲自带领军 队与瓦剌军血战五昼夜，赢得了京师保卫战的胜利。
英宗也得以归国。可是回朝后，于谦不仅没有受到 嘉奖，反而遭到朝中恶势力的迫害，以叛逆罪被杀害。
《石灰吟》PPT课件3
六年级上册第16课
《石灰吟》
- .
我的前身叫石灰石，埋藏在深山之中，相当坚硬，人们将我开采出来，运出了深山老林。 然后，将我与焦炭混合在一起，放在高达1500度烈火的石灰窑中煅烧，这时，我的主要成分发生了变化。虽然，这时的我，仍然像一块块石头，但已经浑身雪白，白得十分耀眼，轻轻一捏，就容易破碎。 人们还把我放进水中，水立即沸腾起来，像烧开的水一样。于是我变成了熟石灰，这时候，我很像一块软软的洁白的年糕，人们将我涂在墙上，既能保护墙面，又能保护环境。
古诗的朗读，要注意音步的划分和韵脚的读法。七言绝句一般可分四个音步，读法有“二二二一”或“二二一二”。
这首诗应该是“二二一二”的读法。在朗读时还要注意韵脚，把韵脚的音节稍稍拖长，读得响亮，清晰，平仄要分明，使人明显感到前后押韵的地方，产生一种和谐的音韵美。
读出韵味
千锤万凿/出深山，烈火焚烧/若等闲 。粉骨碎身/浑不怕 ，要留清白/在人间。
于谦小故事两则
一、于谦从小学习刻苦，志向远大。相 传有一天，他信步走到一座石灰窑前， 观看师傅们煅烧石灰。只见一堆堆青黑 色的山石，经过熊熊的烈火焚烧之后， 都变成了白色的石灰。他深有感触，略 加思索之后便吟出了《石灰吟》这首脍 炙人口的诗篇。那年，于谦刚好12岁。
洁身自好
不同流合污
廉洁正直
三、对比阅读。
墨梅 【元】王冕我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【作品赏析】 这是一首题画诗。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
经过千万次捶打从深山里采出来的石灰
对石灰窑中熊熊烈火的焚烧看的跟平常事一样
三、领会主题。
《石灰吟》
- .
我的前身叫石灰石，埋藏在深山之中，相当坚硬，人们将我开采出来，运出了深山老林。 然后，将我与焦炭混合在一起，放在高达1500度烈火的石灰窑中煅烧，这时，我的主要成分发生了变化。虽然，这时的我，仍然像一块块石头，但已经浑身雪白，白得十分耀眼，轻轻一捏，就容易破碎。 人们还把我放进水中，水立即沸腾起来，像烧开的水一样。于是我变成了熟石灰，这时候，我很像一块软软的洁白的年糕，人们将我涂在墙上，既能保护墙面，又能保护环境。
古诗的朗读，要注意音步的划分和韵脚的读法。七言绝句一般可分四个音步，读法有“二二二一”或“二二一二”。
这首诗应该是“二二一二”的读法。在朗读时还要注意韵脚，把韵脚的音节稍稍拖长，读得响亮，清晰，平仄要分明，使人明显感到前后押韵的地方，产生一种和谐的音韵美。
读出韵味
千锤万凿/出深山，烈火焚烧/若等闲 。粉骨碎身/浑不怕 ，要留清白/在人间。
于谦小故事两则
一、于谦从小学习刻苦，志向远大。相 传有一天，他信步走到一座石灰窑前， 观看师傅们煅烧石灰。只见一堆堆青黑 色的山石，经过熊熊的烈火焚烧之后， 都变成了白色的石灰。他深有感触，略 加思索之后便吟出了《石灰吟》这首脍 炙人口的诗篇。那年，于谦刚好12岁。
洁身自好
不同流合污
廉洁正直
三、对比阅读。
墨梅 【元】王冕我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【作品赏析】 这是一首题画诗。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
经过千万次捶打从深山里采出来的石灰
对石灰窑中熊熊烈火的焚烧看的跟平常事一样
三、领会主题。
六年级语文《石灰吟》ppt课件
《石灰吟》作为咏物诗，若只是事物 的机械实录而不寄寓作者的深意，那就没 有多大价值。这首诗的价值就在于处处以 石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀 和崇高(Gao)的人格。全诗将物拟人，以人比 物，毫不牵强，十分自然和谐，反映了诗 人高(Gao)超的构思艺术。
第三十六页，共三十七页。
• 咏物诗就是托物言志或借物抒情的诗歌， 通过事物的咏叹体现人文思想。咏物诗中 所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人 的自我形象完全融合在一起，作者在描摹 事物中寄托了一定(Ding)的感情。在诗中作 者或流露出作者的人生态度，或寄寓美好 的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者 的生活情趣。
句“要留清白在人间”更是作者在 直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。 此句中的清白是拿石头的颜色作比 较。
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你还很年轻，将来你会遇到很多人，经(Jing)历 很多事，得到很多，也会失去很多，但无论如何，
有两样东西，你绝不能丢弃，一个叫良心、操守， 另一个叫理想、追求。
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经过千锤万击才从深山里开采出来， 又要到石灰窑中去经过烈火焚烧。 但这种折磨、锻炼是多么平常啊！ 即使粉身碎骨也毫不畏惧，只求清 清白白的身体(Ti)和名声能够长留于 世。
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四(Si)、悟诗情
• 作者仅仅在写石灰吗？ （小组合作讨论）
托物言志
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人生自古谁无死，
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石 灰 (Shi)
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开(Kai)采石灰石
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开采(Cai)石灰石
千锤万击出深山
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烧制石(Shi)灰
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烈 火 焚 烧
千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间
开凿 焚烧 粉碎 奉献
石灰 生成过程
石灰有三不怕：
不怕千锤万凿 不怕烈火焚烧 不怕粉身碎骨
目的：
要留清白在人间
要留清白在人间
究竟是谁要留清白在人间呢？
是作者，作者借石灰抒发自己那种不畏艰难，
不怕牺牲，坚强不屈，堂堂正正忠诚卓绝的
16、古诗三首
石灰吟
明.于谦
制作：栾川县庙子镇一中 苏新会
作者简介 于谦:1398年5月13日─1457他是永乐年间进士。
石 灰 吟
明·于谦
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
吟：
吟颂。 指古代诗歌体裁的一种名称。 （古代诗歌的一种形式）。
意志和节操。
托物言志： 所谓的托物言志，就是作者借助所描写
的事物来抒发自己的远大志向，坚定信念，
表达自己的某种精神或品格。