1.2-1.3旷日持久的战争
1.2《旷日持久的战争》PPT课件(新人教选修3)
全部乖乖投降，一共有300 1916.6索姆河战役 多人。”
“让法国人把血 流干！”
配戴防毒面具的英国士兵
日德兰海战
日 德 兰 海 战
材料一 在以后三年的战争中，尽管双方动用 了大量的武器，再三发动攻势，但在这矢战线 上任何一方的移动都未超过10英里。……西线的 战斗这时变成了阵地战和消耗战。——斯塔夫里 阿诺斯《全球通史》 材料二 1914年，欧洲军队在战场上面临着 一次技术上的革命。过去几十年发明出来的各种 武器——有枪栓的来复枪、机关枪、现代榴弹炮 等……现代武器使各部队对敌方的防守阵地都束 手无策…… ——杰弗里· 帕克《剑桥战争史》
东线战役中被俘的俄军 东线战壕中的俄国士兵
二、1916年关键一年：凡、索、日三战 碾碎法国的磨盘。
西线决定性作用。
1916.2 凡尔登战役 86个师）， 英法联军投入 39个师（后增至 “我驾着坦克孤零零地冲向 关键词： 毒气弹、绞肉机、 德军投入 13 个师（后增至 67 个师）。 双 一座村庄，只见德军在四散 歼灭法军主力、迫使法军投降的计划 方人员伤亡多达 127万人，但联军牵制了 而逃。我围着村庄转了一圈， 破产。 —— 大战中期的决定性战役 德军对凡尔登的进攻；德军也被迫收缩 就像战神在地上划了一道禁 和一战的转折点。 圈一样，德国人全给吓懵了， 防线，在西线暂时转入战略防御。
思考
一战与中国关系有关史实：
1、暂时放松侵略，民族资本主义短暂春天 2、美日争夺中国：府院之争 3、中国参战 4、日本借口对德宣战，出兵山东，引发山 东问题 5、对西方资本主义怀疑，学习转向。
中国的一战
中国的参战意向和潜在的人力资源还是鼓 舞了深陷战争泥潭、死伤惨重的协约国各方。 法国福熙元帅甚至说，”华工是世界一流的 劳动者，可以成为出色的士兵，在现代武器 的炮火之下仍然能保持良好队形。”
《旷日持久的战 争》 讲义
《旷日持久的战争》讲义战争，这个充满血腥与残酷的词汇，常常给人们带来无尽的痛苦和灾难。
旷日持久的战争更是如此，它不仅会消耗大量的人力、物力和财力，还会对社会、经济、文化等各个方面造成深远的影响。
在人类历史的长河中，旷日持久的战争屡见不鲜。
例如，古代的罗马帝国与迦太基之间的布匿战争，前后持续了一百多年。
这场战争使得双方都付出了惨重的代价，无数士兵战死沙场，百姓流离失所。
而近代的第一次世界大战和第二次世界大战，更是给全世界带来了巨大的破坏和伤痛。
旷日持久的战争往往有着复杂的原因。
领土争端、资源争夺、宗教矛盾、民族仇恨等都可能成为引发战争的导火索。
而且，一旦战争爆发，双方的对抗和冲突往往会不断升级，导致战争难以在短时间内结束。
从经济角度来看，旷日持久的战争会给国家带来沉重的负担。
战争需要大量的军费开支，包括武器装备的采购、士兵的薪酬、后勤保障等。
这会导致国家财政紧张，甚至出现财政赤字。
同时，战争还会破坏生产设施，影响经济的正常运转，导致工农业生产下降，物价上涨，人民生活水平急剧下降。
在社会方面，旷日持久的战争会造成大量的人员伤亡和人口流失。
许多家庭失去了亲人，儿童失去了父母，老人失去了子女。
这不仅给人们带来了巨大的心理创伤，还会导致社会结构的失衡。
此外，战争还会引发社会动荡和犯罪率的上升，破坏社会的稳定和秩序。
文化方面，旷日持久的战争也会带来严重的破坏。
许多珍贵的文化遗产在战争中被摧毁，历史建筑被炮火夷为平地，传统文化遭到遗忘和失传。
教育也会受到严重影响，学校被破坏，学生无法正常接受教育，知识和文化的传承受到阻碍。
然而，在旷日持久的战争中，也会涌现出许多可歌可泣的英雄事迹和伟大的精神。
士兵们在战场上英勇奋战，为了国家和人民的利益不惜牺牲自己的生命。
民众在后方团结一心，积极支持战争，展现出了坚韧不拔的意志和强大的凝聚力。
面对旷日持久的战争，我们应该深刻反思。
战争从来都不是解决问题的最佳方式，和平才是人类社会发展的永恒主题。
《旷日持久的战争》课件
经济因素
经济状况
经济繁荣的国家通常有更多的资 源和能力投入到战争中，而经济 萧条的国家可能更倾向于寻求和
平源，如人力、物 资和财力，对战争的持续时间和结 果有重大影响。
经济压力
经济压力可能导致国家更倾向于通 过战争来转移国内视线或寻找新的 领土和资源。
社会因素
社会支持
第二次世界大战
总结词
全球范围的战争，对世界历史产生了深远的影响。
详细描述
第二次世界大战于1939年爆发，涉及范围广泛，战场遍布全球。主要参战国包括轴心国和同盟国。战争期间，出 现了许多著名的战役和战略，如珍珠港事件、中途岛战役和诺曼底登陆等。最终，同盟国战胜了轴心国，对世界 历史产生了深远的影响。
响。
国际关系因素
国际法与规范
国际社会对战争的态度和规范可以显著影响战争的进程和结果。 违反国际法的行为可能会导致国际社会的制裁或干预。
国际联盟与中立
与其他国家的关系，如是否结盟或中立，可以对战争的结果产生重 大影响。
国际干预与制裁
国际社会对战争的干预和制裁可以显著影响战争的进程和结果。
04
解决旷日持久战争的 途径
《旷日持久的战争》ppt课 件
目 录
• 引言 • 旷日持久战争的实例 • 旷日持久战争的影响因素 • 解决旷日持久战争的途径 • 结论
01
引言
战争的定义与特点
总结词
战争是一种极端的暴力冲突，通 常涉及政治、经济、文化和宗教 等多个方面。
详细描述
战争通常会导致人员伤亡、财产 损失和人类苦难，其特点是激烈 的对抗、紧张的氛围和破坏性的 后果。
详细描述
战争可能导致人员伤亡、经济损失、社会动荡和心理创伤， 还可能引发难民潮、疾病传播和环境破坏等问题。
【人教版】高中历史选修三：1.2《旷日持久的战争》ppt课件.ppt
影响
马恩河战役
德军速战速决 计划破产
凡尔登战役、索姆河战役 俄军夏季攻势、日德兰海战
战略主攻权 转移到协约
国一方
美国参加对德作战 俄国退出大战
中国等参加协约国作战 1918年11月，德国投降
第一次世界 大战以同盟 国失败告终
时间:1916年2月至12月
兵力:一百三十个师 伤亡:七十余万人 结果:虽未决出胜负，但此 后，德奥方面困难重重,每况 愈下,开始走下坡路。此战役 为此成为一战的 转而就圈全时 兵 伤 结像座逃一部间力亡果村。样乖战：：：：庄我，乖神11一西95在， 围 德 投百 线136个只 着 国 降地三 再年师见 村 人 ，上十 度7月划德 庄 全 一余 转至军 转 给 共了万 入1在 了 吓 有一1人 阵月道四 一 懵3地0散 圈 了禁0战， ， 多人。”
第2课 旷日持久的战争
西线
波罗的海南岸 至罗马尼亚 俄←→德奥匈
南线
一、大战的爆发：
1914、6、28奥匈帝国向塞尔维亚宣战
三条战线
东线 西线 南线
俄
奥德
英法
德
塞
奥
欧洲战场三个阶段战局的演变
阶段
第一阶段 （1914年） 第二阶段 （1915—
1916年）
第三阶段 （1917—
1918年）
战役或重大事件
索姆河
巴黎
凡尔登
日德兰海战
第一次世界大战中使用的新式武器
人教版高中历史选修三1.2 旷日持久的战争(共14张PPT)精品课件
第一次世界大战形势
英法联军同德军
展开的规模最大的
会战，英军首次使
英德两国海军展开一场规
模最大的海战.结果德国 没有打破英国的封锁
用了新式武器坦克. 日德兰海战
索姆河战役 马恩河战役
凡尔登战役
俄军的攻势
英法联军同德军展开一 场大会战,双方投入兵
二 世
线的士兵信心说
（
1888 1918
道：“叶落之前，
你们就能返回故
－
乡”。
思考：施里芬计 划“的战略特征
年 在 位
是什么？
）
二、“施里芬计划”
(1)目的：战胜法国及其盟国。
(2)策略：集中兵力在西线，先占领 比利时 ，然后向法国
发起进攻。 (3)实施
①西线：法德双方发动 马恩河 战役，不久，德军被迫
3．影响 (1)是第一次世界大战中 规模 最大的战役，双方都陷入了战争的
泥潭，元气大伤。 (2)交战双方对继续战争力不从心。
材料 西线三大战役中交战双方投入兵力和伤亡情况
战役
双方投入兵力 双方伤亡总人数
马恩河战役 凡尔登战役 索姆河战役
152 万人 112 个师 150 个师
35 万人 70 多万人 130 多万人
特点
第一次大规 模战役
具有决定意 义的一战
规模最大的 战役
最大的一次 海战
• 每个人都会有自己的特长。一个人做某些事会比其他事做的更好。但许多人从未找到最适合自己的事情，其根本原因往往是他们没有进行足够的思 考。如果你对一切都随遇而安，那总是会有一天你会后悔莫及的。心，只有一颗，不要装的太多。人，只有一生，不要追逐的太累。心灵的愉悦， 来自精神的富有；简单的快乐，来自心态的知足。家，很平淡，只要每天都能看见亲人的笑脸，就是幸福的展现。爱，很简单，只要每天都会彼此 挂念，就是踏实的温暖。幸福并不缥缈，在于心的感受。爱并不遥远，在于两心知的默契。人与人之间，尊重是相互的，心与心相交，尊重是必须 的，尊重，是一个人教养，体现在做人做事，尊重，是一个人的人品尊重，让人与人走近。人无所舍，必无所成。心无所依，必无所获。自己的路 只有自己去走，自己的心还须自己去度。能抓住希望的只有自己，能放弃自己的也只有自己。能怨恨嫉妒的是自己，能智慧温暖的还是自己。心中 有岸，才会有渡口，心有所持，才能行之安然。每个人都会有自己的想法、做法、活法。理念不同，做法不同，活法就不同，我们没必要去干涉别 人，影响别人，甚至攻击别人。他好，不会嫉妒，不会报复；他不好，不去打击，不去鄙视。人人都有自尊，人人都有苦衷，生活中没有谁，不希 望自己活得更好，走得更顺。学会理解、尊重与帮助。每一个优秀的人，都有一段苦逼的时光。或许是因为一份学业，一份工作，一段爱情，离开 了爸爸妈妈，去了一座别的城市。当你倦了厌了时，想想你的父母正在为你打拼，这就是你必须坚强的理由。不管发生什么，记住不是只有你一个 人在努力不要轻易放弃。一个人在外面，很不容易，没啥，拼的就是坚强！每一个闪光的人，都在不为人知的地方默默努力。穿越孤独，战胜恐惧 ，完善自己。可以流泪，可以休憩，可以抱怨，但绝不放弃。酸甜苦辣，阴晴圆缺，都会途经，也都将过去。内心的宁静，是最有力量的修行。佛 说，人的痛苦，源于追求了错误的东西。常常，我们苦苦的追逐，又执着的放不下。殊不知，有些不甘放下的，往往不是值得争取的，有些苦苦追 逐的，往往不是生命需要的。我们要做的是让心静下来，心静下来才知道自己到底想要的是什么，让心静下来，静观自在。人，要么像辣椒一样有 脾气。要么像白菜一样有层次。要么像莲藕一样有心眼。可我做不到！我就像一根甘蔗，直，不会拐弯抹角，一就是一，二就是二。虽然这样的性 格吃不开，容易得罪人，但我还是喜欢这样的自己，不虚伪，不算计别人，喜欢做真实的自己，我相信傻人有傻福。人的善良一定要有底线，大度 要讲原则，道德讲底线。你不发脾气，别人就以为你没脾气，你不争取，别人就会占尽你的便宜。宁愿你有点心机，也不要活得太单纯。不要别人 跟你说几句好听的，你就不管不顾地对人家好，到头来辜负了自己的一片好意。生活是自己的，你的每一天，每一份快乐，都得靠自己去感受，去 捕捉。改变别人是事倍功半，改变自己是事半功倍。相信自己，美好的生活从改变自己开始！自信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是达 向理想彼岸的舟楫。有了它，就迈出了成功的第一步；有了它，就走上了义无反顾的追求路。诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。人有 见识，就不轻易发怒。宽恕人的过失，便是自己的荣耀。青春赚的钱，难赚回青春；生命赚的钱，难买回生命；幸福换来的钱，难换回幸福；爱情 索取的钱，难索回爱情；时间挣来的钱，难挣回时间。即使用一生得到全世界的钱，全世界的钱也买不回你的一生，请记住金钱不是万能的。该休 息的时候要休息，该放松的时候要放松，快乐生活才是最给力的。人这一辈子，不可能事事如人意，遇到困难和烦心的事情；要学会自己化解，要 时时拥有快乐的心境和乐观的心态。前行路上，遇见烦恼的时候，不妨学说三句话，第一句话：“算了吧”；第二句话：“不要紧”；第三句话： “一切都会过去的”。没有过不去的事情，只有过不去的心情；心若晴朗，人生便没有雨天。别人拥有的，不必羡慕；只要努
1.2 《旷日持久的战争》课件03
东线的战役和日德兰海战的有关内容，教师可略讲， 并建议也能适当放映资料影片。使学生明了在东线和海上 战场，双方也进入了相持状态。从1914年7月战争爆发至 1916年底的两年多时间里，交战双方都投入了大量的人力 物力，但都没能置对方于死地，战争仍不见分晓。交战双 方都深深陷入了战争的泥潭，元气大伤。再打下去，双方 都感到力不从心了。
3．“索姆河地狱”一目，教师可用投影或计算机补充 下列资料： “以下有关索姆河战役中坦克参战的内容，引自毛元 佑著《世纪初的列强混战》：①一位参加过此次进攻的英 军士兵说：‘我们就像是在游猎，只不过手中端着的是用 于杀人的步枪。坦克替我们扫平道路，我要做的只是不时 地端起枪来，瞄准那些惊慌失措的德国佬，一个个地将他 们打倒。’
材料二
1914年，欧洲军队在战场上面临着一次技术
上的革命。过去几十年发明出来的各种武器——有枪栓的 来复枪、机关枪、现代榴弹炮等——在战斗中提供了空前 规模的火力并对西方各军事组织提出了无法解决的问题。 现代武器使各部队对敌方的防守阵地都束手无策，直到 1918年，不管是部队指挥官还是参谋本部都没能制定出一 种如何使用现代科技的方案或发展出一种新的战术观念来 攻破那些防御地点。 ——[英]杰弗里·帕克《剑桥战争史》
●教法案例 1．“施里芬计划”的破产一目，首先教师引导学生阅 读【历史纵横】，了解“施里芬计划”的制定情况。然 后，讲述欧洲的三条主要战线时，建议教师使用地图使学 生明了这三条战线的大概位置，指出第一次世界大战爆发 后，随着欧洲参战国的增加，在欧洲形成了西线、东线、 南线三条战线，并提出问题“这三条战线的主战线是哪 条？为什么？”引导学生回答：由于帝国主义两大军事集 团协约国和同盟国分别是由英、法、俄为主构成的和由德 奥为主构成的，因此英、法、比军队与德军作战的西线， 俄军与德奥军作战的东线是这次大战的主战线。更由于西 线交战双方分别是两大集团的核心，实力相对较强，所以 西线的战争更有决定意义。久的战争
高中历史 1.2 旷日持久的战争教案 新人教版选修3
1.2 旷日持久的战争教案（人教版选修3）【教学目标】【教材结构及重点难点】一、“施里芬计划”的破产二、“凡尔登绞肉机”1.日德兰海战2.凡尔登战役三、“索姆河地狱”重点：一战的重大战役难点：战争的残酷及战略态势【教学方法】本节课主要采用谈话讲述法进行，同时配合提问、史实叙述、情景再现等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。
努力实现师生教与学的有机互动。
在教材的处理上，应突出重点、难点内容，点拨思路，启导分析，给学生留下较多思考的时间和空间，借以逐步培养学生独立思考、自主学习、探究性学习的习惯。
【导入新课】“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求日光下的地盘。
”这是20世纪初德国首相毕洛夫的一番话。
为了争夺日光下的地盘，第一次世界大战在1916年交战双方展开了最为惨烈的战争。
由此导入新课。
【讲述内容】一、“施里芬计划”的破产第一次世界大战的主战场在欧洲，主要战线有西线、东线和南线三条战线，其中西线的战争具有决定性的作用。
1914年是战争的第一阶段，马恩河战役致使德军速决战的计划破产、在第二阶段中，关键的1916年出现两次大型战役和一次海战，结果大战的主动权转移到了协约国一方。
德国为了进行这场战争，早就做了周详的计划。
它的军队是当时世界上组织最完善、装备最好的军队。
还在1905年，德军的整个作战计划就已经由当时德军参谋总长施里芬拟订好了。
叫做“施里芬计划”。
施里芬设想，在未来的战争中，德军将要在西线同英、法军队作战，在东线同俄国作战。
为了避免在两条战线上同时作战，施里芬准备先把主力摆在西线，用闪电战的方式，在四周到六周内迫使法国投降。
然后回师东线，攻打行动迟缓的俄国，在三四个月内征服俄国。
为了实现这个计划，德国还在国内修建了一个完整的战略铁路网，战时可以利用它迅速调动军队。
战争第一阶段的战役主要在西线进行。
马恩河战役是一战爆发后第一个重大战役。
旷日持久的战争 完整版课件
俄国为何退出一战？ 俄国退出战争为何也有利于一战结束？
1917年4月，美国加入协约国集团，对德宣战。
•阅读P13教材正文，找出美国参战的理由。 •阅读P13导语中威尔逊的演说，阅读P17美国参 战演说，找出美国参战的理由是什么？结合所学 分析美国的真实用意何在？ •你如何理解《美国的“中立”》这幅图？
“先生,正如你看到的,这不是战争,而是一场屠 杀.他们(德军)有大炮和毒气,而我们只有胸膛.”
原因：工业发展远远落后于西欧国家，在战争 中损失特别严重，激化了国内矛盾，最终导 致革命的发生，建立苏维埃政权，退出了帝 国主义战争。
“不满的呼声每天都有，人民需要和平，布 尔什维主义政治越来越为各地的人民所接受。 匈牙利刚刚屈服。我们正坐在一座露天火药库 上，总有一天，一颗火星将它点燃。”
——《苏联国内战争史》
材料三： 1917年11月27日，德国司令部的答复来 了，他表示愿意开始和平谈判。
——《列宁回忆录》
战争走向结束
协约国阵营的变化: 美国参战(1917年4月) 中国参战(1917年8月) 俄国退出(1918年3月)
同盟国集团的瓦解: 德国在西线溃退(1918年) 奥匈帝国瓦解投降(1918年) 德国投降(1918年11月11日)
成了对同盟国的绝对优势。
美国巨大的人力、财力、物力从经济、军事、政治方面 大大加强了协约国集团的实力，加速了协约国的胜利
中国的参战意向和潜在的人力资源还是鼓舞了深陷战争 泥潭、死伤惨重的协约国各方。法国福熙元帅甚至说，" 华工是世界一流的劳动者，可以成为出色的士兵，在现代 武器的炮火之下仍然能保持良好队形。”
——《全球通史》
“战争引起了革命” “革命制止了战争”
《旷日持久的战 争》 讲义
《旷日持久的战争》讲义在人类的历史长河中，战争始终是一个沉重而又无法回避的话题。
旷日持久的战争，更是给人类带来了无尽的伤痛和深远的影响。
旷日持久的战争，往往有着复杂的起因。
领土争端、资源争夺、宗教信仰差异、民族矛盾等，都可能成为战争的导火索。
例如，在历史上，为了争夺肥沃的土地和丰富的矿产资源，两个相邻的国家可能会兵戎相见，陷入长期的战争泥潭。
而宗教信仰的不同，也可能导致不同教派之间的激烈冲突，进而演变成一场漫长的战争。
民族之间的积怨和仇恨，一旦被激化，也可能引发旷日持久的战争。
这种战争的特点是具有长期性和持续性。
战争不再是短时间内的冲突，而是长时间的消耗和折磨。
它会消耗大量的人力、物力和财力。
无数的青壮年被征入伍，远离家乡和亲人，在战场上生死未卜。
国家的经济资源被大量投入到战争中，导致民生凋敝，基础设施遭到严重破坏。
同时，长时间的战争还会对社会结构和文化传统造成巨大冲击。
家庭破裂，教育停滞，文化传承中断，社会秩序陷入混乱。
旷日持久的战争给人民带来的是无尽的苦难。
战火纷飞中，百姓流离失所，失去了家园和赖以生存的土地。
他们面临着饥饿、疾病和死亡的威胁。
许多无辜的生命在战争中消逝，孩子们失去了童年的欢乐，老人失去了安享晚年的宁静。
在战争的阴影下，人们的心灵受到极大的创伤，恐惧、绝望和仇恨充斥着他们的内心。
从经济角度来看，旷日持久的战争对国家的发展是一种巨大的阻碍。
战争消耗了大量的资金，使得国家无法将资源投入到经济建设和社会发展中。
工厂被摧毁，商业活动停滞，农业生产受到严重影响。
这导致国家经济衰退，失业率上升，人民生活水平急剧下降。
而且，战争还会破坏国家的基础设施，如道路、桥梁、通信设施等，这给战后的经济恢复带来了巨大的困难。
在政治方面，旷日持久的战争可能导致政权的更迭和政治格局的变化。
长期的战争会引发国内民众对政府的不满和质疑，可能导致政治动荡和社会不稳定。
同时，国际社会对参战国家的态度也会发生变化，可能会对其进行经济制裁或外交施压，进一步加剧国家的政治困境。
《旷日持久的战 争》 讲义
《旷日持久的战争》讲义战争，这个沉重的词汇，承载着无数的苦难、牺牲和破坏。
旷日持久的战争更是如此，它不仅仅是军事力量的较量，更是对一个国家、一个民族全方位的考验。
旷日持久的战争往往源于复杂而深刻的矛盾。
可能是领土争端，为了争夺有限的资源和生存空间；可能是宗教信仰的差异，导致了不可调和的冲突；也可能是政治理念的对立，使得各方都坚决不肯让步。
在旷日持久的战争中，经济的压力是巨大的。
战争需要大量的资金投入，武器装备的采购、军人的薪酬、后勤保障的供应等等，无一不是巨大的开支。
这对于一个国家的财政是巨大的考验，长期的战争投入可能导致国家经济的衰退，财政赤字不断增加，通货膨胀严重，人民生活水平急剧下降。
社会层面的影响同样深远。
大量的青壮年被征入伍，劳动力短缺，社会生产受到严重影响。
家庭被拆散，亲人分离，无数的家庭承受着失去亲人的痛苦。
教育体系受到冲击，孩子们无法正常接受教育，这将影响到国家的未来发展。
社会治安也会恶化，犯罪率上升，社会秩序陷入混乱。
战争中的人民承受着巨大的心理创伤。
长期生活在战争的阴影下，恐惧、焦虑、绝望的情绪弥漫。
他们不知道明天是否还能活着，不知道自己的家园是否还能存在。
这种心理压力会导致许多人出现心理疾病，甚至影响到战后的重建和社会的稳定。
战争也会对文化造成严重的破坏。
历史古迹、文化遗产可能在战火中毁于一旦，传统的技艺、知识可能因为传承人的死亡而失传。
一个民族的文化根基可能因此受到动摇。
旷日持久的战争还会引发国际社会的关注和干预。
周边国家可能会因为战争的波及而受到影响，从而采取措施进行干预。
国际组织也会施加压力，推动各方通过和平谈判解决争端。
然而，要结束一场旷日持久的战争并非易事。
各方之间的信任已经被破坏，利益的纠葛更加复杂。
谈判桌上的较量往往不亚于战场上的激烈。
但和平始终是人类的共同追求，通过外交努力、国际斡旋以及各方的妥协，和平的曙光总会在黑暗中出现。
回顾历史，许多旷日持久的战争都给人们留下了深刻的教训。
课时作业3：1.2 旷日持久的战争
学案2旷日持久的战争[基础达标]1．第一次世界大战期间，发生在西线战场上的战役有()①马恩河战役②凡尔登战役③索姆河战役④日德兰海战A．①②B．①②③C．③④D．②③④答案B解析马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役均发生在西线战场上，而日德兰海战发生在北海。
2．马恩河战役是第一次世界大战中的第一次大规模的战役。
这次战役()①粉碎了德军“速战速决”的战略计划②挽救了巴黎③是一战中交战双方投入兵力最多的战役④宣告了西线战事的结束A．①②③B．②③④C．①②D．③④答案C解析一战中，双方投入兵力最多的战役是索姆河战役；马恩河战役后，西线战事并没有结束，双方转入了旷日持久的阵地战。
因此，③④的叙述不正确。
3．索姆河战役是第一次世界大战中的一次重要战役。
下列相关的叙述不正确的是() A．索姆河战役由英法联军首先发起B．索姆河战役是一战中规模最大的战役C．索姆河战役是一场巨大的消耗战D．索姆河战役以德军的全面失败而告终答案D解析索姆河战役中，交战双方虽然付出了很大的代价，但仍未能决出胜负。
因此，D项的叙述与史实不符。
4．凡尔登战役被称为“凡尔登绞肉机”，索姆河战役被称为“索姆河地狱”，是因为这两场战役()A．战役规模巨大B．双方投入兵力很多C．持续时间特别长D．伤亡数字特别巨大答案D解析从“绞肉机”“地狱”的字眼上来判断，战役伤亡数字特别巨大。
5．1916年是一战关键性的一年，这一年战争的基本态势是()A．同盟国处于进攻状态B．协约国开始取得战略主动权C．战役主要集中在西线D．同盟国控制制海权答案B解析A项表述不全面，当时双方已进入相持的阵地战，互有攻守；D项也不正确，应是英国掌握制海权；C项只是反映战事的重心特点，不能反映战争的基本走向；只有B项符合题目要求，因为凡尔登战役也可以说是一战的转折点，协约国开始取得战略主动权。
[能力提升]6．阅读下列材料：材料一德国的预备役军人，夏天还是大学生，现在手挽手，唱着歌，去迎接英国人在朗吉玛克的机枪手们送给他们的死亡……受到军事专业训练的广大民众怀着充分无比的良好愿望向前挺进。
2020学年高中历史人教版选修3课件：1.2 旷日持久的战争
第2课 旷日持久的战争
问题1
问题2
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随堂演练
(3)索姆河战役显示了新式武器的强大威力。在索姆河战役中,英 国首次使用了自己的新式武器——坦克,使德军大为惊恐。此后, 交战双方都开始重视对新式武器的研制。
知识梳理
重难聚焦
随堂演练
一二三
2.西线——德国“施里芬计划”破产 (1)1914年8月,德军攻入法国,直逼巴黎。法军总司令霞飞及时调 动英法联军展开反击。 (2)1914年9月,双方在马恩河地区展开了大战,结果德军被迫撤 退。这次战役是大战爆发以来的第一次大规模战役,它宣告了德军 “速战速决”战略的破产。 (3)1914年底,西线进入相持阶段。 3.东线——对峙局面形成 (1)1914年8月,俄军攻入东普鲁士等地,迫使德国从西线抽调兵力 到东线。 (2)德军在反攻中击败俄军,进入俄国境内。但同时俄军也打败了 奥军,深入奥地利境内。双方开始形成了对峙局面。
第2课 旷日持久的战争
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第2课 旷日持久的战争
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1.课程标准 简述第一次世界大战的过程,认识德奥集团失败的原因。 2.学习要点 (1)了解第一次世界大战中欧洲三条战线的主要交战国及其重要 战役。 (2)认识新式武器在现代战争中的作用。 (3)理解第一次世界大战演变为旷日持久战争的原因。
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问题1
问题2
【例题1】 在马恩河战役中,战争双方投入150多万人、6 000多 门大炮,在200余千米长的战线上展开激战,但德国未能实现“速战 速决”的既定方针。这不能表明( ) A.双方转入旷日持久的阵地战之中
2019-2020学年历史人教版选修三检测：1.2旷日持久的战争
第二课旷日持久的战争记一记旷日持久的战争知识结构填一填旷日持久的战争答题术语1．第一阶段：1914 年。
重心在西线，先西后东。
同盟国占据着主导地位。
西线：马恩河战役，宣告了德国速决战计划的破产，西线由运动战转为阵地战，由速决战转为持久战。
东线：俄奥交战，德军增援，俄军失利。
东线战争规模的扩大使德国陷入了两线同时作战的不利境地。
2．第二阶段：1915 年。
战争的重心转移到东线。
英法在西线基本上处于战略防御。
德国在稳定西线局势情况下，集中兵力进攻俄国，企图一举击垮俄国，结束东线战事，俄军节节败退。
但德国因为战线的延长，无力继续进攻，被迫在东线转为阵地战。
3．第三阶段：1916 年。
战争重心再次转移到西线，协约国逐步取得战争主动权。
通过凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战，同盟国受到了极大的打击，形势逐渐对其不利。
辨一辨1.对第一次世界大战中的主战线的认识。
在欧洲三条战线中，西线和东线是主战线，英法军队与德军作战的西线更为关键，马恩河战役使欧洲西线战事逐渐进入相持阶段。
2．对第一次世界大战中凡尔登战役和索姆河战役的认识。
凡尔登战役是第一次世界大战中具有决定意义的一次战役，但不是规模最大的；规模最大的是索姆河战役。
3．对第一次世界大战中马恩河战役的认识。
战前德国制订了“施里芬计划”，但是马恩河战役宣告了德军“速战速决”战略的破产，西线进入相持阶段。
研一研1.第一次世界大战的进程材料一两年半以来，世界的一大部分正在遭受着历史上最可怕的战争的破坏。
……盟军是为了保卫它们的生存和民族发展的自由被迫作战的。
但是，同时出于制止流血和终止战争恐怖的愿望，它们建议现在立即开始和平谈判，它们确信它们所提出的以保证它们人民的生存、荣誉和自由发展为目的的建议，是可以作为恢复持久和平的基础的。
——1916 年12 月12 日德国政府和平建议材料二协约国不得不在它们的答复中首先提出，强烈抗议敌国照会中两点主要论断，这个照会企图将战争责任推到协约国身上，并且宣扬中欧国家的胜利。
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中国的参战意向和潜在的人力资源还是鼓舞了深陷战争泥潭、死伤惨 重的协约国各方。法国福熙元帅甚至说，”华工是世界一流的劳动者， 可以成为出色的士兵，在现代武器的炮火之下仍然能保持良好队形。”
★美国参战的影响：（美国参战会给世界大战带来什么变化？）
（1）在军事上对协约国直接援助。
美国对德宣战后，先手派遣200万军队开赴欧洲战场；1917年6月派遣几 十艘军舰协助英国海军，进一步限制德国，使德国“无限制潜水艇战” 归于失败。
一、第一次世界大战的形势
局势图
波罗的海南岸至 罗马尼亚 俄←→德奥匈
西 线 南线
通过西线3大战役，我们一起去探索持久大战的残酷……
二、战争的进程
（一）1914年的主要战事 ——重心在西线
1、西线： 马恩河战役
德
2、东线：
法
战局：
德“施里芬 计划”破产， 陷入持久阵 地战
西线进入相持阶段
俄败
（德）普鲁士
B
2、下列属于1916年发生在西线的战役是 ① 马恩河战役 ② 凡尔登战役 ③ 索姆河战役 ④ 俄军攻入东普鲁士 A、①④ B、③④ C、①② D、②③
D
3、一战中，德军歼灭法军主力、迫使法军 投降的计划宣告失败的事件是 A马恩河战 B东线转入对峙之中 C凡尔登战役 D索姆河战役
C
4、西线在一战中起着决定性作用，主要是 因为 A西线发生的大战役多 B西线战事发生早 C西线交战双方是两大集团的核心，实力强 D西线有美国的参战
同盟国集团的核心——德国，早在1905年德国就开始制订作战计划
——“施里芬计划”
准备近10年的“施利芬计划”
施利芬，德意志帝国陆军前总参谋长。他于 1905年主持制定了该计划。目标是： 避免两线作战，要先发制人，进行速决战， 各个击破（6个月内击败法国。随后调头去 打败俄国）。力争2—3个月结束战争。 “叶落之前你们就能返回故乡”。 —— 德皇威廉二世信心百倍对出征的 士兵宣布
巴黎
1916年5月，英德两国海军在 日德兰海面上展开一场海战， 德国取得了战术上的胜利，但 日 德 在战略上并未打破英军封锁。 英国重新取得制海权.
兰海战
日 德 兰 海 战
暗示： 材料一：我们处理外国事务的最重要原则，就是在与它们发展商务关 政策： 美国准备参加一战 系时，尽量避免涉及政治。 ……欧洲经常发生争执，其原因基本上与我 反映了美国在一战初期对外奉行的是“中立”政策。 目的： 们毫不相干。所以，如果我们卷进欧洲事务，与他们的政治兴衰人为地 其目的： 具体：美与协约国联系加强； 联系在一起，或与他们友好而结成同盟，或与他们敌对而发生冲突，都 借助向交战双方出售军火和物资大肆渔利； 直接：德实施“无限制潜艇战”； 是不明智的。 ——选自1796年华盛顿《告别辞》 静观其变，适时介入，取得参战的主动权。 根本：捞取战利品、夺取霸权。 外交政策： 材料二：右图是一幅刊登在一战爆发之时英国《笨拙》 不相同： 影响：（见后）杂志上的温画。图中，美国鹰嘴中衔着一根象征和平的
时间：1916年7月至11月 兵力：是一战中规模最大的战役,153个师 伤亡：130余万人 结果：西线再度转入阵地战
索姆河
“我驾着坦克孤零零地冲向 一座村庄，只见德军在四散 而逃。我围着村庄转了一圈， 就像战神在地上划了一道禁 凡尔登 圈一样，德国人全给吓懵了， 全部乖乖投降，一共有300 多人。”
3、同盟国的内部矛盾
长期战争激化了参战各国的矛盾，而同盟国表现得更加明显
4、国际力量对比不利于同盟国
战争爆发后，日本参战，夺取德国在太平洋的殖民地； 意大利背弃盟约，倒戈协约国； 美国参战，给协约国增加了一个极为重要的砝码； 在美国带领下，大批国家加入协约国作战，进一步增强了协约国的力量。
练一下 1、在一战中，处于两线作战境地的有 ① 英法军队 ② 德国军队 ③ 俄国军队 ④ 奥匈军队 A①④ B ②③④ C ①②③④ D ①③
回顾：第一次世界大战爆发原因
根源: 第二次工业革命使列强经济政治发展不平衡加剧
世界被瓜分完毕，新、老帝国主义争夺殖民地矛盾尖锐 两大集团扩军备战、矛盾尖锐
矛盾实质: 争夺世界市场(殖民地或霸权)
军国主义、极端民族主义先进武器推波助澜；20世纪生产 力的发展和科技的飞速进步
萨拉热窝事件
1914.6.28大战争爆发
三、同盟国集团失败的原因
三、同盟国失败的原因
1、实力上： 参战国 德、奥 英法 19.2% 27.9%
德奥集团处于劣势。
占世界比重 军队数 人力资源 可利用资源地 623万 873万 1.45亿 2.88亿 本国和占领国资源
本国，中立国，殖民地
2、军事战略方面
德国陷入两线作战和阵地战、持久战的泥潭
奥地利
俄
俄胜
东线进入相持阶段
材料一 在以后三年的战争中，尽管双方动用了大量的武器， 再三发动攻势，但在这条战线 上任何一方的移动都未超过10英 里。……西线的战斗这时变成了阵地战和消耗战。——斯塔夫里 阿诺斯《全球通史》 材料二 1914年，欧洲军队在战场上面临着一次技术上的革 命。过去几十年发明出来的各种武器——有枪栓的来复枪、机关 枪、现代榴弹炮等……现代武器使各部队对敌方的防守阵地都束 手无策…… ——杰弗里· 帕克《剑桥战争史》
俄国退出大战 ——与德国签订《布列斯特和约》 ②同盟国阵营出现困难
二、战争的进程
（一）1914年的主要战事(第一阶段) （二）1915—1916年的主要战事(第二阶段)
（三）1917—1918年的主要战事(第三阶段) 1、交战双方力量发生变化 2、战况：苏俄退出一战
德国的垂死挣扎——西线战斗 协约国的反攻——同盟国集团瓦解 协约国成立最高军事委员会 1918年7月，协约国军队在西线发动反攻 1918年9-10月，协约国全线出击，突破“兴登堡防 线”，同盟国集团开始瓦解 1918年10月土耳其投降……11月奥匈帝国瓦解 1918年10月底，德国基尔港水兵起义 1918年11月，柏林工人起义，德皇宣布退位 1918年11月11日德国接受条件，一战结束
时间：1914年9月 兵力：150万人 伤亡：34万人
巴黎
东线战役中被俘的俄军 东线战壕中的俄国士兵
凡尔登战役虽未决出胜负，但此后，德奥方面困难重重,每况 愈下,开始走下坡路。此战役为此成为一战的转折点。
歼灭法军主力、迫 使法军投降的计划 破产。 巴黎
凡尔登
碾碎法国的磨盘。 “让法国人把血流干！”
二、战争的进程
（一）1914年的主要战事(第一阶段) （二）1915—1916年的主要战事(第二阶段)
（三）1917—1918年的主要战事(第三阶段) 1、交战双方力量发生变化 ①协约国阵营的变化 美国加入协约国参战 具体：美与协约国联系加强。 原因： 直接：德实施“无限制潜艇战” 根本：捞取战利品、夺取霸权 影响：增大协约国经、军实力 中国被卷入协约国阵营
材料
★一战为什么变成旷日持久阵地战？这种形势有利于哪一方？ 为什么？ 持久的原因： 持久战有利于协约国。 A新武器的使用和后勤保障的要求，有利于防守，不利于进攻。 A协约国在面积、人口、资源、殖民地等方面都远胜于同盟 B战争初期，德国不具备绝对实力，综合实力上协约国更胜一 国，战争潜力大，有利于长期作战。同盟国则相对较弱。 筹。 B德国面临两线作战。
二、战争的进程
（二）1915—1916年的主要战事 ——关键是在1916年 1、东线： 1915德奥击溃俄国计划失败 2、西线：1916 ①凡尔登战役 1916.2 （毒气弹、绞肉机） 影响：成为一战的转折点 ②索姆河战役 1916.6 影响：是一战中规模最大战役 （坦克、索姆河地狱） ③日德兰海战：1916.5 影响：英海军仍掌握制海权
美国巨大的人力、财力、物力从经济、军事、政治方面大大加强 了协约国集团的实力，加速了一战中协约国的胜利。
★一战与中国关系有关史实： 1、暂时放松侵略，民族资本主义短暂春天 2、美日争夺中国：府院之争 3、中国参战 4、日本借口对德宣战，出兵山东，引发山东问题 5、对西方资本主义怀疑，学习转向。
中国的一战
（2）在财政和军需供应方面，更给协约国带来了巨大好处
美国不仅中断了对德、奥的军火供应，而且大幅度提高对协约国的贷款， 达350亿美元，从物资上为协约国的最终胜利准备了条件。
（3）美国参战，影响了许多其纷纷参战，加 入协约国集团，协约国扩大到27个国家，形成了对同盟国的绝对优势。
D
我们已经准备好了，对于我们，战争越快越好。 ——德军总参谋长小毛奇 马恩河战役结束的第二天，小毛奇心理已经崩溃，象一只受惊 的老母鸡一样张皇失措。1914年9月11日，歇斯底里地向皇帝汇 报：“陛下，我们输掉了这场战争。”这就是德国总参谋长的 心智……他激动地病倒了。3天后，他被撤职。 德国速战速决战略破产，西线进入相持阶段。
奉行孤立主义。 美国的孤立主义政策主要是在政治领域，不涉及经济领域；主要是 橄榄枝。威尔逊对它说：”啊！我把你变成一只多么好 原因： 针对欧洲国家，而非世界上所有国家。 的鸽子呀！” ① 国家实力上：美国刚成立，实力弱小，因此将重心放在本国经济、 中国的闭关锁国政策是严格限制对外交往，既包括政治，也包括经 材料三： 1917年3月，美国总统伍德罗·威尔逊在其连任就职演说中说： 政治发展上； 济等各方面；且并非针对某一地区或国家。 “……我们不再是独孤立的区域 ，经过那致命的骚乱所造成的30个 ②国家性质不同：当时的欧洲大多都是落后的君主专制国家，经常发生 月来的悲惨事件，我们已经成为世界公民。要回头已经不可能，我们 战争；美国是资本主义国家，要发展资产阶级民主政治， 国家的命运就取决于我们是否愿意全力去保卫这个国家。” ③国家利益上：与欧洲各国都有着广泛的贸易关系，不愿与任何一国敌 ★材料一反映了早期美国采取怎样的外交政策，试分析其原因。这一 对。 政策与中国的闭关锁国政策是否相同，请说明理由。 随着美国自身实力的增强，美国逐渐放弃了传统的孤立主义外交 ★材料二反映了美国在一战初期奉行怎样的外交政策，其目的何在？ 政策，开始走向全球，奉行国际主义（干涉国际事务）。 ★材料三暗示美国准备采取什么行动？其真实目的在哪里？对战争会 产生哪些影响？ ★试从以上材料分析美国外交政策的走向。