四年级语文下册语文园地一习作(巴拉贡学校)

开头—对比写景（静态动 态）—结尾
动态：同学们上课、活动、 体操时的情景 静态：放学后校园的宁静
在写景中融入人的活动
操场上，常常闪动着同学们嬉戏的身影；花丛 中，时时传来同学们朗朗的读书声；树荫下，几个 同学在讨论着学习问题…..校园里，到处充满着欢 声笑语，洋溢着知识的芬芳，仿佛一艘巨轮，带我 们驶向美好未来。
写景文章四字决
• 观察仔细 把握特点 • 理清层次 展开联想 • 字里行间，表达真情。 描写有序 动静结合
注意文章构思，点拨思路： 1．总写——分写（空间方位 变化） 总写 2．总写 ——分写（春夏秋冬 变化） 总写 3．开头——对比写景（静态 动态） 结尾
绿色圃中小学教育网
小学四年级语文下册
语文园地一
习作：
我们都爱自己的校园：它也许像一座美 丽的花园，绿草如荫，花团锦簇；它也许仅 有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管 怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许 多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走， 看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把 观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容 写具体，语句写通顺。
校园的树
校园一角有几棵美丽壮观的大树“站立”在篮球场上。第一次去那 里玩时，我还以为这些都是人工造的假树，因为它们实在太高了！可当 我伸手一摸，大吃一惊，“啊！这竟是真的呀！而且是如此之高的参天 大树！”只见它的叶子非常茂盛，茂盛到叶子与叶子俩兄弟已经开始互 相打架了，茂盛到一丁点儿阳光也塞不进来。 以前我常和小朋友们在那里玩耍。据老教师们说这些树是上个世纪 八十年代初栽种的，距今已有二十多年了，所以它们的根已经深深地扎 入土中，即使让众多的大力士联合起来也撼动不了它。这些大树的躯干 更健美，粗壮得需有三人使出全身力气手牵着手才能抱住。如今它们笔 直得尤如几个巨人镇守在这里，保卫着学校的安全。 这些树还与我们发生过一个故事。记得有一天，我们正上体育课， 突然从一棵树下传来几声凄惨的鸟叫。原本寂静的操场一下子变得热闹 了。大家走近一看，原来是一只小鸟掉了下来。有人说要处死这影响我 们上课的小鸟，有人说要把它当作玩具，还有的同学说要带回家养等。 正当大家众说纷纭时，体育老师告诉我们应该让它回归自然，回到妈妈 的怀中。没一会，议论纷纷的同学们都变得哑口无言，因为老师已将小 鸟放回到树上。此时大树的叶子也轻轻地摆动几下，仿佛也在点头称赞。 下课了，小鸟又欢快地鸣着歌，似乎在以这种方式感谢我们的老师。
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平 如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓 江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡 翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让 你感觉到船在前进，岸在后移。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶 似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连， 像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万 千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生 的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险 啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会 栽倒下来
• 参考题目：
• • • • • • 美丽的巴拉贡学校 我们的校园 可爱的校园 巴拉贡学校，我的家 如画的校园 巴拉贡学校，我为你自豪
பைடு நூலகம்
构思行文
• 开头有多种方式，采用“四要素开头” 的方法。交代清楚时间、地点、人物、 以及校园的某处景物等。如果能够再写 出自己的心情就更好了。
•想想开头
具体内容
习作要求：
１、仔细观察。 ２、按顺序写校园里的一 处景物或者写整个校园景色。 ３、内容写具体，语句写 通顺。
指导写法：
一篇好的文章一定要有一个能一下 子就抓住人眼球的题目。如果是写 校园里的一处景物，可以直接以来 命名：如“校园的一角”“我们的 欢乐天地——操场”
拟题
绿色圃中小学教育网
• 在具体写作的时候，要注意抓住景物的特点来描 写，写出景物的静态、动态、远看、近看时的不 同的样子、不同季节、不同天气、一天中的不同 时间段的特点。要把自己看到的、听到的、想到 的内容都写出来，写具体。同时要积极地展开联 想和想象，采用拟人等手法让文章生动起来。还 有一点很重要，在写景的同时要描写人物的活动， 做到景、人、情有机融为一体，文章自然会漂亮。 也就是说写景不能光描写景物，还要展开联想， 还要描写人物。
结尾
• 结尾能做到互相呼应。 • 能够抒发自己的情感。
描写校园的好词好句
生机勃勃 春色满园 书声琅琅 林荫小道 环境幽雅 奋发向上 热闹欢腾
生机盎然 洒满阳光 热闹非凡 你追我赶 清香四溢 茁壮成长 款款清歌
生机勃发 人声鼎沸 垂柳依依 欢声笑语 景色迷人 三五成群
校园的花坛 一进校门，花坛便会闯入人们的视野，这里是花儿的乐园，植 物的栖息地。放眼望去，犹如是花儿垒起来的金字塔，又好像是 一群五彩缤纷的蝴蝶在丛中飞舞。 走近一看，哦！原来是砖和花儿的杰作。花坛有九层，每一 层都有着娇艳的花朵。瞧，有黄的，红的，还有少许的绿色。仔 细一看，这些橘色的秋菊可美啦！它的花瓣儿成“丫”字形，像 一只只蝴蝶在嬉戏，一阵微风拂过，这些“假蝴蝶”变活了！黄 色的花儿更娇艳，形状也各不相同，你看，有的像花瓶，里面插 着几束花；有的含苞欲放，像一个个调皮的小孩儿，把肚子胀得 圆滚滚的。一些小蚊子在花丛中飞来飞去，好像它们也留连忘返 了呢！一些蜜蜂在花丛中飞舞，蝴蝶也来凑热闹，挥着翅膀飞舞。 一些小孩儿看到这些花儿，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么 一朵，这个时候，铁树逞了威风，它矗立在花丛中，身上的刺把 小朋友吓得一溜烟逃之夭夭了。铁树好像一位威武的大将，保护 这片芳香“花海”。 啊！真美呀！下课时，同学们便会做出同一个举动──去花坛 绿色圃中小学教育网 做游戏……
绿色圃中小学教育网
校园一角 校园一角的那个花坛特别引人注目。 花坛里有一棵树，树冠如盖。除了冬季，花坛里还有花有 草，碧绿鲜嫩，姹紫嫣红，引来蜂飞碟舞，煞是热闹！ 春天，小草从地里钻出来，绿绿的，满地都是。花儿 也盛开了，五颜六色，有红的、黄的、蓝的、白的。微风 吹过，飘来一股股香气。 夏天，我坐在树底下或读书，或观景，或玩耍，遮天 蔽日的大树为我送来一片阴凉。 秋天，秋风吹来，树叶变黄了，漫漫地落下来。松树 上结满了松果，老师带领同学们去检松果。 冬天，阵阵北风刺人肌骨，别的树都光秃秃的，只剩 下树干和树枝，唯独松树仍然枝繁叶茂，威严地挺立在寒 风之中。我最盼望的是冬天下雪，雪花纷纷扬扬地从空中 飘落下来，地上白了，房子也白了，整个世界全白了，多 么富有诗情画意啊！ 在校园一角，正是有了这个花坛，才使我的童年生活 绿色圃中小学教育网 充满了乐趣。