最新统编版(五四学制)一年级语文下册课文18小猴子下山课件
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用手把东西分开 或折断。
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抛弃、丢弃。
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用双手托。
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部编版一年级下册语文《小猴子下山》PPT优质课件
3.小猴子做了什么？
小猴子扔了玉米，去摘桃
1.这又是什么地方呢？ 瓜地
2.你看到了什么？
满地又大又圆的西瓜
3.小猴子做了什么？
小猴子扔了桃子，去摘西
1.抱着西瓜的小猴子看见了什么？ 小猴子看见一只小兔子。
2.小猴子又做了什么？ 小猴子扔了西瓜，去追小兔子。
结合插图，说说小猴子下山以后看到了什 么，做了什么。
小猴子
学习目标
1.认识“猴、结”等12个生字，会写“块、非” 等7个字。
2.正确流利地朗读课文；利用动作演示等方法正 确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等词。
3.借助插图，图文对照，读懂故事内容。 4.能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去” 的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。
课文范读
kōnɡ
空
天空
kōnɡ jiān
空间 空心 晴空 高空
合作学习
朗读课文，找一找：小猴子到了哪些地方？ 小猴子在这些地方做了什么？
小猴子下山的路线图： （玉米)地--( 桃) -树-(下 )--(西瓜)地 小树林
结合下列图片，说一说猴子分别做了什么。
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地 里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，
1、它来到了哪里？ 2、看到了什么？ 3、心情怎么样？ 4、又是怎么做的呢？
掰(bāi)玉米
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树底下。
根据图片，结合课文找一找：
1.这是什么地方？ 玉米地
2.你看见了什么？ 小猴子、玉米
3.小猴子做了什么？
1.这是哪里呢？ 桃树
2.你看见了什么？
满树又大又红的桃子
） 空 （ kōnɡ ） 猴 （
）
） 扛 （ kánɡ ） 满 （ mǎn ）
小猴子扔了玉米，去摘桃
1.这又是什么地方呢？ 瓜地
2.你看到了什么？
满地又大又圆的西瓜
3.小猴子做了什么？
小猴子扔了桃子，去摘西
1.抱着西瓜的小猴子看见了什么？ 小猴子看见一只小兔子。
2.小猴子又做了什么？ 小猴子扔了西瓜，去追小兔子。
结合插图，说说小猴子下山以后看到了什 么，做了什么。
小猴子
学习目标
1.认识“猴、结”等12个生字，会写“块、非” 等7个字。
2.正确流利地朗读课文；利用动作演示等方法正 确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等词。
3.借助插图，图文对照，读懂故事内容。 4.能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去” 的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。
课文范读
kōnɡ
空
天空
kōnɡ jiān
空间 空心 晴空 高空
合作学习
朗读课文，找一找：小猴子到了哪些地方？ 小猴子在这些地方做了什么？
小猴子下山的路线图： （玉米)地--( 桃) -树-(下 )--(西瓜)地 小树林
结合下列图片，说一说猴子分别做了什么。
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地 里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，
1、它来到了哪里？ 2、看到了什么？ 3、心情怎么样？ 4、又是怎么做的呢？
掰(bāi)玉米
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树底下。
根据图片，结合课文找一找：
1.这是什么地方？ 玉米地
2.你看见了什么？ 小猴子、玉米
3.小猴子做了什么？
1.这是哪里呢？ 桃树
2.你看见了什么？
满树又大又红的桃子
） 空 （ kōnɡ ） 猴 （
）
） 扛 （ kánɡ ） 满 （ mǎn ）
统编版一年级语文下册第18课《小猴子下山》精品课件(共85张PPT)
xiǎo tù zi bènɡ bènɡ tiào tiào de zhēn kě ài
小 兔子 蹦 蹦 跳 跳 的，真 可 爱，
jiù rēnɡ le xī ɡuā qù zhuī xiǎo tù zi
就 扔 了西 瓜，去 追 小 兔子。
地点 看见什么 干了什么
词语积累（AABB式的词语）
蹦蹦跳跳 认认真真
2.学习第2自然段。 小猴子扛着玉米，走啊走啊，来
到了__一__棵__桃__树__下____。
小猴子看到的这棵桃树上有什么？
mǎn
满 满树的桃子
表示树上的 桃子很多。
表示天上的星星很多——满天的星星。
rēnɡ
扔
这个字不仅是后鼻音，还是翘舌 音，谁再来读一读？
zhāi
摘
摘星星、摘桃子、摘西瓜。
yí kuài yù mǐ dì lǐ tā kàn jiàn yù mǐ jiē de
一 块 玉 米地里。他 看 见 玉 米 结 得
yòu dà yòu duō fēi chánɡ ɡāo xìnɡ jiù bāi le yí ɡè
又 大 又 多，非 常 高 兴，就 掰了一个，
kánɡ zhe wǎnɡ qián zǒu
唱儿歌
唱儿歌
小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱！ bènɡ
蹦
你会做这个字的动作吗？
指导朗读
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就
扔了桃子，去摘西瓜。
思考：小猴子看见又大又圆的西瓜心情如何？
ɡuā
瓜
非常高兴
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着 走着，他看见了一只小兔子蹦蹦跳跳的， 真可爱，就扔了大西瓜，去追小兔子。 当小猴子看见小兔子时，它的心情又如何？
小 兔子 蹦 蹦 跳 跳 的，真 可 爱，
jiù rēnɡ le xī ɡuā qù zhuī xiǎo tù zi
就 扔 了西 瓜，去 追 小 兔子。
地点 看见什么 干了什么
词语积累（AABB式的词语）
蹦蹦跳跳 认认真真
2.学习第2自然段。 小猴子扛着玉米，走啊走啊，来
到了__一__棵__桃__树__下____。
小猴子看到的这棵桃树上有什么？
mǎn
满 满树的桃子
表示树上的 桃子很多。
表示天上的星星很多——满天的星星。
rēnɡ
扔
这个字不仅是后鼻音，还是翘舌 音，谁再来读一读？
zhāi
摘
摘星星、摘桃子、摘西瓜。
yí kuài yù mǐ dì lǐ tā kàn jiàn yù mǐ jiē de
一 块 玉 米地里。他 看 见 玉 米 结 得
yòu dà yòu duō fēi chánɡ ɡāo xìnɡ jiù bāi le yí ɡè
又 大 又 多，非 常 高 兴，就 掰了一个，
kánɡ zhe wǎnɡ qián zǒu
唱儿歌
唱儿歌
小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱！ bènɡ
蹦
你会做这个字的动作吗？
指导朗读
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就
扔了桃子，去摘西瓜。
思考：小猴子看见又大又圆的西瓜心情如何？
ɡuā
瓜
非常高兴
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着 走着，他看见了一只小兔子蹦蹦跳跳的， 真可爱，就扔了大西瓜，去追小兔子。 当小猴子看见小兔子时，它的心情又如何？
部编版一年级语文下册第18课《小猴子下山》优质课件(最新)
读读做做，再选几个词各 说一句话。（课后第2题）
示例： 掰 她掰下一块巧克力给我。 扛 搬运工扛着重重的麻袋一步一步地向前走。 扔 我把香蕉皮扔进了垃圾桶。
假如你遇到小猴子， 你会怎么劝说他呢？
无论喜欢哪种东西，既 然得到了，就好好珍惜，不 能见一个，爱一个，扔一个。
结合插图，借助“小猴子来到什么地方，看到 了什么，有什么特点，心情怎样，是怎样做的”这 样的顺序把这个故事讲给别人听吧！
课后作业
➢ 听写词语。 ➢ 在田字格中练习书写本课的生字。 ➢ 学会用自己的话复述故事情节，然后讲给
爸爸妈妈听。
结束语
小朋友，我们可不能学小猴子哦！在 以后的学习生活中，无论做什么事，我们 都要有明确的目标，不能三心二意，否则 最终我们将什么都做不成。
18 小猴子下山
第一课时 第二课时
你认识图片中的动物吗？
互动课堂
结合插图，读第2-4自然段， 说说小猴子看到了什么，做了什么， 最后为什么只好空着手回家去。
（课后第2题）
xiǎo hóu zi kánɡ zhe yù mǐ zǒu dào yì kē
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。 t他áo 看shù 见xià 满 树tā k的àn ji桃àn m子ǎn又shù 大de tá又o z红i yò，u d非à 常 高 兴 ， y就òu h扔ónɡ了 玉fēi c米hán，ɡ ɡā去o xìn摘ɡ 桃jiù子rēn。ɡ le yù mǐ
最后，我们一起来写一写剩下的3个会写字吧！
学写字
guā
前两笔都 是撇。
竖提要收， 捺要舒展。
学写字
第三笔撇靠 近竖中线。
走之第二笔 要短小，横 中线起笔。
jìn
先内后外。
统编版一年级语文下册18《小猴子下山》课件(共27张PPT)
小猴子抱着一个大西瓜往回zhīx走iǎo。走着走着，他看见一只小
tù zi bènɡ bènɡ tiàotiào de zhēn kě ài jiù rēnɡle xī ɡuā qù zhuī xiǎo tù zi
兔子蹦 蹦 跳跳 ຫໍສະໝຸດ ，真可爱，就扔了西瓜，去追 小兔子。
地点 看见什么 干了什么
xiǎohóuzi pěnɡzhejǐɡètáozi zǒu dào yípiàn ɡuā dì lǐ tā kànjiànmǎn dì de xī
小猴子走到一块玉米地 里，看见结得玉米又大 又多，就掰了一个，扛 着往前走。
小猴子走到一棵桃树下， 看见满树的桃子又大又 红，就扔了玉米，去摘 桃子。
小猴子走到一片西瓜地 里，看见满地的西瓜又 大又圆，就扔了桃子， 去摘西瓜。
小猴子看见一只小兔 子蹦蹦跳跳的，真可 爱，就扔了西瓜，去 追小兔子。
最后，小猴子什么 也没得到，只能空 着手回家了。
小猴子第二次下山
再见！
小猴子 扛 着玉米，走 到 一 棵桃 树
xià tā kànjiàn mǎn shù de táo zi yòu dà yòu hónɡ
下。他 看 见 满 树 的 桃 子 又大 又 红，
fēichánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le yù mǐ qù zhāitáozi
非 常 高 兴，就 扔 了 玉 米，去摘 桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西 瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ bú jiàn le xiǎo hóu zi zhǐ hǎo kōnɡzheshǒu
小兔子 跑进 树林里，不见了。小猴子只 好 空着 手
tù zi bènɡ bènɡ tiàotiào de zhēn kě ài jiù rēnɡle xī ɡuā qù zhuī xiǎo tù zi
兔子蹦 蹦 跳跳 ຫໍສະໝຸດ ，真可爱，就扔了西瓜，去追 小兔子。
地点 看见什么 干了什么
xiǎohóuzi pěnɡzhejǐɡètáozi zǒu dào yípiàn ɡuā dì lǐ tā kànjiànmǎn dì de xī
小猴子走到一块玉米地 里，看见结得玉米又大 又多，就掰了一个，扛 着往前走。
小猴子走到一棵桃树下， 看见满树的桃子又大又 红，就扔了玉米，去摘 桃子。
小猴子走到一片西瓜地 里，看见满地的西瓜又 大又圆，就扔了桃子， 去摘西瓜。
小猴子看见一只小兔 子蹦蹦跳跳的，真可 爱，就扔了西瓜，去 追小兔子。
最后，小猴子什么 也没得到，只能空 着手回家了。
小猴子第二次下山
再见！
小猴子 扛 着玉米，走 到 一 棵桃 树
xià tā kànjiàn mǎn shù de táo zi yòu dà yòu hónɡ
下。他 看 见 满 树 的 桃 子 又大 又 红，
fēichánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le yù mǐ qù zhāitáozi
非 常 高 兴，就 扔 了 玉 米，去摘 桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西 瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ bú jiàn le xiǎo hóu zi zhǐ hǎo kōnɡzheshǒu
小兔子 跑进 树林里，不见了。小猴子只 好 空着 手
部编版一年级语文下册第18课《小猴子下山》精品课件(共80张PPT)
我会写
kuài fēi cháng
块 非常
wǎng guā jìn kōng
往 瓜进空
生字归类
块非常往瓜进空
左右 结构
独体字
上下 结构
半包围结构
重难点字书写指导
fēi
书写指导：先写左竖 与三横，两竖有长短， 横之间距离匀称，长 短有别。
识字游戏
小猴子摘桃子
掰扛
结
扔
抱瓜
蹦
摘满
捧
猴
词语解释
蹦蹦跳跳：形容很活泼,很爱动, 总是喜欢跳来跳去的。本课指小 兔子跳着走路的样子。
巧记：工人的家。（口诀）
造句：我国的空军越来越强大了。
口诀识记：“工人的家（穴）”识记 “空”。
字词乐园—学笔顺
点击“笔顺视频”，跟我 一起进行笔顺学习吧！
字词乐园—会认字
hóu 易错提示：二声。
猴 组词：猴子 金丝猴
bāi
掰
易错提示：一声。 组词:掰开 掰手腕
jiē 易错提示：一声。结源自组词：结果 结实 káng读读做做，再选几个词各说 一句话。（课后第2题）
示例： 掰：她掰下一块巧克力给我。 扛：搬运工扛着重重的麻袋一步一 步地向前走。 扔：我把香蕉皮扔进了垃圾桶。
假如给小猴子重来一次的机 会，他应该怎么做？
无论喜欢哪种东西，既然得 到了，就好好珍惜，不再见一个， 爱一个，扔一个。
结构梳理
小 猴
摘
地点 看见什么 干了什么
词语积累（又……又……的词语）
又大又圆 又细又长
又香又甜 又哭有闹
xiǎo hóu zi bào zhe yí ɡè dà xī ɡuā wǎnɡ
小 猴 子抱 着 一 个大 西 瓜 往
《小猴子下山》PPT课件(第1课时)-完美版
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
•
师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁 迅先生 的文章 无疑是 人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
kōng
空
笔顺 组词 空地 空间 天空 造句： 蔚蓝的天空飘着朵朵白云。
词语解释
动作演示
掰：用手把东西分开或折断。
造句：他把巧克力掰开给我一块。
动作演示 扛：用肩膀承担。
造句：哥哥扛着一把铁锹去干 活。
扔：丢弃，舍弃。
动作演示 摘：采下，拿下。
造句：这条鱼臭了，把它扔 了吧。
造句：姥姥为我摘了一串紫色 的葡萄。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜 集一些 鲁迅先 生的名 言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的 对子妙 在哪里 ？他为 什么对 得好？
•
文人巧对 对联的 故事还 有很多 ，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
cháng
常
笔顺
组词 经常 常常 正常 造句： 小红经常帮助我复习功课。
wǎng
往
笔顺 组词 往来 往年 来往 造句：这条小路通往我家。
一年级语文下册课件18小猴子下山54部编版
表达能力。
本文的教学过程包 括导入、初读、细 读、表演和拓展等 环节，通过多种形 式的教学活动，帮 助学生更好地理解 和掌握课文内容。
课文内容
故事背景：小猴子下山，看到各种动物和食物 故事情节：小猴子看到玉米、西瓜、小白兔、桃子等，分别采取不同的行动 故事结局：小猴子空手而归，原因是没有坚持目标 故事寓意：做事情要有明确的目标和计划，不能像小猴子一样见异思迁
添加副标题
一年级语文下册课件18小猴 子下山54部编版
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 03 教学内容
02 教学目标 04 教学方法与手段
05 教学步骤与时间安 排
06 教学重点与难点
07 教学评价与反馈
添加章节标题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学目标
知识与技能
认识12个生字，会写6个生字
正确流利地朗读课文，背诵课文 理解课文内容，明白“不能做一事无成，只有持之以恒才能成功”的道 理 激发学生对语文学习的兴趣，培养其良好的语文学习习惯
反馈方式
观察学生的课堂表 现，及时给予鼓励 和指导
利用课后作业、测 试等方式，了解学 生的学习情况，及 时调整教学策略
听取学生的意见和 建议，改进教学方 法和手段，提高教 学效果
与同行交流教学心 得和经验，不断反 思和提升自己的教 学水平。
改进措施
针对学生个体差异，提供个性化辅导 增加课堂互动环节，激发学生的学习兴趣 调整教学方法和策略，提高教学效果 及时收集学生反馈，不断改进教学内容和方式
重点词汇与句型
重点词汇：描述小猴子下山过程中的动作和心情 重点句型：描述小猴子下山过程中的所见所闻 词汇与句型的运用：通过练习和游戏，让学生掌握重点词汇和句型的用法 拓展知识：介绍小猴子下山的故事背景和寓意
本文的教学过程包 括导入、初读、细 读、表演和拓展等 环节，通过多种形 式的教学活动，帮 助学生更好地理解 和掌握课文内容。
课文内容
故事背景：小猴子下山，看到各种动物和食物 故事情节：小猴子看到玉米、西瓜、小白兔、桃子等，分别采取不同的行动 故事结局：小猴子空手而归，原因是没有坚持目标 故事寓意：做事情要有明确的目标和计划，不能像小猴子一样见异思迁
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汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 03 教学内容
02 教学目标 04 教学方法与手段
05 教学步骤与时间安 排
06 教学重点与难点
07 教学评价与反馈
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学目标
知识与技能
认识12个生字，会写6个生字
正确流利地朗读课文，背诵课文 理解课文内容，明白“不能做一事无成，只有持之以恒才能成功”的道 理 激发学生对语文学习的兴趣，培养其良好的语文学习习惯
反馈方式
观察学生的课堂表 现，及时给予鼓励 和指导
利用课后作业、测 试等方式，了解学 生的学习情况，及 时调整教学策略
听取学生的意见和 建议，改进教学方 法和手段，提高教 学效果
与同行交流教学心 得和经验，不断反 思和提升自己的教 学水平。
改进措施
针对学生个体差异，提供个性化辅导 增加课堂互动环节，激发学生的学习兴趣 调整教学方法和策略，提高教学效果 及时收集学生反馈，不断改进教学内容和方式
重点词汇与句型
重点词汇：描述小猴子下山过程中的动作和心情 重点句型：描述小猴子下山过程中的所见所闻 词汇与句型的运用：通过练习和游戏，让学生掌握重点词汇和句型的用法 拓展知识：介绍小猴子下山的故事背景和寓意
部编版一年级下册18小猴子下山课件ppt
应性
（一）内涵：注重中华优秀传 统文化的渗透与传播
• 从语文课程的内容看，语文“是人类文化 的重要组成部分”“教材要注重继承与弘 扬中华优秀文化”。因此，语文课程、语 文教科书，要以传承、弘扬中华民族语言 文化、塑造民族精神品格为己任，为学生 潜移默化地注入精神营养。
• 中华传统文化千姿百态，包罗万象，底蕴 深厚，源远流长。针对一年级小学生的年 龄特点和接受能力，一年级下册教科书从 汉语言文化、节日民俗等方面，反映中华
我会说：ABAC
又（大 ）又（多） 又（大）又（红 ） 又（大）又（ 圆） 又（细）又（长 ） 又（ 脆）又（ 香） 又（松）又（ 软）
我会积累：
AABB 蹦蹦跳跳 （高高兴兴）（多多少少） （欢欢乐乐 ) ABB 慢吞吞 白（ 花花 ） 活（ 生生 ） 水（ 汪汪 )
绿（ 油油） 亮（晶晶 ） 金（ 灿灿 ）
小猴子抱着一个大西瓜 往回走。走着走着，他看 见一只小兔子蹦蹦跳跳的， 真可爱，就扔了西瓜，去 追小兔子。
小兔子跑进树林里， 不见了。小猴子只好 空着手回家去。
小兔子跑进树林里， 不见了。小猴子只好 空着手回家去。
扛玉米 摘西瓜
追兔子
摘桃子 空手回家
一块玉米地里 又大又多 一棵桃树底下 又大又红
故事大王挑战赛
小猴子回家后，看见妈妈。妈妈问小猴子：
“
？”
小猴子说：“
。”
妈妈对小猴子说：“
。”
小猴子说：“
。”
一块 kuài
石块 土块 方块
往常 wǎng
来往 往日 过往
西瓜 guā
地瓜 瓜子 南瓜
进来 jìn
进出 进入 进口
空气 kōng
空中 天空 时空
（一）内涵：注重中华优秀传 统文化的渗透与传播
• 从语文课程的内容看，语文“是人类文化 的重要组成部分”“教材要注重继承与弘 扬中华优秀文化”。因此，语文课程、语 文教科书，要以传承、弘扬中华民族语言 文化、塑造民族精神品格为己任，为学生 潜移默化地注入精神营养。
• 中华传统文化千姿百态，包罗万象，底蕴 深厚，源远流长。针对一年级小学生的年 龄特点和接受能力，一年级下册教科书从 汉语言文化、节日民俗等方面，反映中华
我会说：ABAC
又（大 ）又（多） 又（大）又（红 ） 又（大）又（ 圆） 又（细）又（长 ） 又（ 脆）又（ 香） 又（松）又（ 软）
我会积累：
AABB 蹦蹦跳跳 （高高兴兴）（多多少少） （欢欢乐乐 ) ABB 慢吞吞 白（ 花花 ） 活（ 生生 ） 水（ 汪汪 )
绿（ 油油） 亮（晶晶 ） 金（ 灿灿 ）
小猴子抱着一个大西瓜 往回走。走着走着，他看 见一只小兔子蹦蹦跳跳的， 真可爱，就扔了西瓜，去 追小兔子。
小兔子跑进树林里， 不见了。小猴子只好 空着手回家去。
小兔子跑进树林里， 不见了。小猴子只好 空着手回家去。
扛玉米 摘西瓜
追兔子
摘桃子 空手回家
一块玉米地里 又大又多 一棵桃树底下 又大又红
故事大王挑战赛
小猴子回家后，看见妈妈。妈妈问小猴子：
“
？”
小猴子说：“
。”
妈妈对小猴子说：“
。”
小猴子说：“
。”
一块 kuài
石块 土块 方块
往常 wǎng
来往 往日 过往
西瓜 guā
地瓜 瓜子 南瓜
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空中 天空 时空