六年级语文上册 七律长征2_11-12
关于七律长征的课文
关于七律长征的课文关于七律长征的课文七律长征形象地概括了红军长征的战斗历程，那么，下面是小编给大家分享的的关于七律长征的课文，希望大家喜欢。
关于七律长征的课文：七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤(wēi yí)腾细浪，乌蒙磅礴(páng bó)走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷(mín)山千里雪，三军过后尽开颜。
注释七律。
七律是律的一种，每篇一般为八句，每句七个字，分四联：首联、颔联、颈联和尾联；偶句末一字押平声韵，首句末字可押可不押，必须一韵到底；句内和句间要讲平仄，中间四句按常规要用对仗。
长征：一九三四年十月间，中央红军主力从中央革命根据地出发作战略大转移，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西藏、甘肃、陕西等十一省，击溃了敌人多次的围追和堵截，战胜了军事上、政治上和自然界的无数艰险，行军二万五千里，终于在一九三五年十月到达陕北革命根据地。
难：艰难险阻。
等闲：平常，不放在眼里。
五岭逶迤腾细浪：大庾、骑田、萌渚、都庞、越城等五岭，绵延于江西、湖南、广东、广西四省之间。
的五岭山道，越过敌人封锁线，向西进军。
“ 细浪”是说险峻的五岭绵延起伏，在红军眼中不过像翻腾着的小浪花。
（五岭：即越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庚岭的总称。
位于湖南、江西、广东、广西四省、河里翻滚起来的小浪花。
）暖：温暖。
寒：心里害怕，有一丝寒意。
乌蒙磅礴走泥丸：乌蒙山绵延在贵州、云南两省之间，气势雄伟(“磅礴”)，在红军看来也只像滚动着的泥丸。
（磅礴：气势雄伟，山很险峻，这里指山势高大、险峻。
）（乌蒙：山名。
1935年4月，红军长征经过此地。
）（走泥丸：《汉书·蒯通转》，“阪上走丸”，从斜坡滚下泥丸，形容跳动之快。
）金沙：指金沙江，是长江上游的一段的河流。
云崖暖：是指浪花拍打悬崖峭壁，溅起阵阵雾水，在红军的眼中像是冒出的蒸汽一样。
六年级语文上册第二单元《七律长征》优秀教学案例
小组合作是本节课的重要教学策略。我将根据学生的实际情况，合理分组，确保每个学生在小组中都能发挥自己的优势。在小组合作过程中，学生将共同完成以下任务：1.交流分享对课文的理解和感悟；2.分析课文中的重点词汇和句型；3.探讨长征精神的现实意义。通过小组合作，培养学生的团队协作能力，提高他们的沟通表达能力和解决问题的能力。
（二）问题导向
在教学过程中，我将设计一系列具有启发性的问题，引导学生主动探究、深入思考。问题设计要遵循由浅入深的原则，旨在帮助学生理解课文内容，培养他们的思维能力和创新意识。例如，让学生思考以下问题：1.课文中描绘了哪些长征的场景？2.诗人如何通过诗歌表达对长征的情感？3.长征精神对我们有何启示？通过这些问题，激发学生的好奇心，促使他们积极投入到课文学习中。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课的环节，我将采用以下方式激发学生的学习兴趣和探究欲望：
1.利用多媒体展示长征相关图片，引导学生关注长征这一重大历史事件。
2.提问：“同学们，你们听说过长征吗？谁知道长征是什么？”通过学生的回答，了解他们对长征的了解程度。
3.引导学生思考：“为什么我们要学习长征这首诗？它对我们有什么启示？”从而引出本节课的学习目标。
在教学过程中，我将以学生为主体，充分调动他们的积极性，通过朗读、感悟、讨论等形式，帮助学生深入理解诗歌内容，感受长征的艰苦卓绝和英勇无畏。同时，结合课文注释和背景资料，让学生了解长征的历史意义，从而激发他们对革命先辈的敬仰之情。
此外，本节课还将注重培养学生的文学素养，通过品味诗歌的语言美、意境美和情感美，提高他们的审美能力和表达能力。在课堂上，我将采用启发式教学法，引导学生主动探究、积极思考，使他们在轻松愉快的氛围中学习，达到情感共鸣，实现知识、能力和情感的全面发展。
【部编版】六年级上册语文《七律·长征》全文课件
二万五千里长征
中国工农红军为北上抗日，粉碎国民党反动派的围
剿，保存自己的实力，于1934年10月从江西瑞金出发，一
课 路跋山涉水，翻过五岭，突破乌江天险，四渡赤水，越过
题 气势磅礴的乌蒙山，接着又巧渡金沙江，强渡大渡河，飞
导
夺沪定桥，然后爬雪山，
入
过草地，最后翻过岷山，
于1935年10月到达陕北。
所战胜的无数艰难险
阻，他满怀喜悦的战
斗豪情，以极其轻松
的笔调写下了这首气
壮山河的伟大诗篇。
生
字 广
律
崖
渡
索
场
jìn（尽力）
多 音
尽
字
运
jǐn（尽管）
用
nán（困难）
难
nàn（灾难）
①尽（ jǐn ）管他最后没有成功，但他的确是尽 （ jìn ）了最大的努力。
②大家都积极援助那些艰难（ nán ）度日的难 （ nàn）民。
第三部分（第四句）：总结全诗，表达出红军长 征胜利后的心情。
首联
课
红军/不怕/远征/难，
文
讲
万水/千山/只/等闲。
解
诗意： 红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把
千山万水都看得极为平常。
1.“ 远 征 难 ” 三 个 字 怎 么 理 解 ？
“远征”写长征行程之远，时日之长；“难”写长
课 征牺牲之大，经历之苦。这三个字总括了红军长征途中 文 所遇到的一切困难。 讲 解 2.首联是全诗的总纲，它们体现了红军怎样的
在这短短的一年时间里，
红军战士长驱二万余里，
纵横十一个省，完成了举
世无双的二万五千里长征。
走过水草地
部编版小学六年级上册语文第5课《七律·长征》课文原文及教案
部编版小学六年级上册语文第5课《七律·长征》课文原文及教案七律●长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
注释①［五岭］越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的总称。
位于湖南、江西、广东、广西四省区交界处。
②［乌蒙］即乌蒙山，位于贵州、云南两省交界处。
③［金沙］即金沙江，指长江上游从青海省玉树县到四川省宜宾市这个段。
④［云崖］高耸入云的山崖。
⑤［大渡］即大渡河，位于四川省中西部。
⑥［岷山］位于四川、甘肃两省交界处。
⑦［三军］这里指红军队伍。
________本诗作者毛泽东。
【篇二】部编版小学六年级上册语文第5课《七律·长征》教案1教学目标：1．理解“逶”、“迤”等6个生字，会写“崖”、“渡”2个生字。
会理解“逶迤、磅礴、泥丸”等词语的意思。
2．理解诗句的意思，在朗读课文中读出磅礴的气势，并背诵课文。
3.体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。
教学重点难点：重点：理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。
难点：（1）体会红军的革命英雄主义和乐观精神，并读出磅礴的气势。
（2）了解文章点面结合写场面的方法。
教学准备：1.巧渡金沙江，飞夺泸定桥的情景录象。
2.播放《长征组歌》。
第一课时一、导入新课，激发兴趣。
1.播放歌曲《长征组歌》，将学生带入红军长征的艰苦岁月。
板书：5.七律长征2.解题。
（1）七律是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，要求诗句字数整齐划一，由八句组成，每句七个字，每两句为一联，共四联，分首联、颔联、颈联和尾联，中间两联要求对仗。
（2）国民党*对红军发动了五次“围剿”。
从1931年到1934年，在毛泽东同志准确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。
以后，因为王明的错误路线排斥了毛泽东同志的准确领导，造成了第五次反“围剿”的失败。
部编版六年级语文上册第5课《七律·长征》原文及教案
部编版六年级语文上册第5课《七律·长征》原文及教案【原文】七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
注释①［五岭］越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的总称。
位于湖南、江西、广东、广西四省区交界处。
②［乌蒙］即乌蒙山，位于贵州、云南两省交界处。
③［金沙］即金沙江，指长江上游从青海省玉树县到四川省宜宾市这一段。
④［云崖］高耸入云的山崖。
⑤［大渡］即大渡河，位于四川省中西部。
⑥［岷山］位于四川、甘肃两省交界处。
⑦［三军］这里指红军队伍。
________本诗作者毛泽东。
【教案】教学目标：1．认识“逶”、“迤”等6个生字，会写“崖”、“渡”2个生字。
会理解“逶迤、磅礴、泥丸”等词语的意思。
2．理解诗句的意思，在朗读课文中读出磅礴的气势，并背诵课文。
3.体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。
教学重点难点：重点：理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。
难点：（1）体会红军的革命英雄主义和乐观精神，并读出磅礴的气势。
（2）了解文章点面结合写场面的方法。
教学准备：1.巧渡金沙江，飞夺泸定桥的情景录象。
2.播放《长征组歌》。
第一课时一、导入新课，激发兴趣。
1.播放歌曲《长征组歌》，将学生带入红军长征的艰苦岁月。
板书：5.七律长征2.解题。
（1）七律是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，要求诗句字数整齐划一，由八句组成，每句七个字，每两句为一联，共四联，分首联、颔联、颈联和尾联，中间两联要求对仗。
（2）国民党*对红军发动了五次“围剿”。
从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。
以后，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成了第五次反“围剿”的失败。
第五次反“围剿”失败后，为了保存革命力量，红军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。
部编版六年级上册语文 《七律·长征》
说说诗中描写了红军在长征途中遇到的哪些艰险经历？
第一部分
五岭的险峻
乌蒙山的高耸
金沙江的天险 大渡河的险恶 岷山千里雪
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。” （1）写出了红军怎样的精神？
高度概括了红军在毛泽东和党中央的统率下于整 第一部个分长征过程中所表示出来的亘古未有的英雄气概和百
上联：腾越五岭跨乌蒙，千山踏破 下联：巧取金沙夺泸定，万水等闲
长征是宣言书，长征是宣传队， 长征是播种机。长征不仅在军事战斗 史上创造了奇迹，而且也成为中华民 族自强不息、百折不挠的象征。
1、背诵并默写课文。 2、阅读或观看有关红军长征的 故事书和电影电视。
七律 长征 毛泽东
翻越五岭 疾跨乌蒙 巧渡金沙江 飞夺泸定桥 喜踏岷山雪 高度的艺术概括性
但是在我们红军战士眼里，这困难是大 还是小？从哪里可以看出来？
是小。在这里，毛主席生动地运用了夸 张的手法，有意缩小人的视觉比例，把那样 大的第山一“部看分”小了。正是这样，反衬出了红 军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象。
从 “ 腾 细 浪 ”“ 走 泥 丸 ” 可 以 看出来。“腾”突出了奔腾气 势。“走”突出了疾驰状貌。
介绍作者
毛泽东（1893年12月26日—1976 年9月9日）， 字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘 潭人。诗人、战略家和理论家，中国共产党、中国人 民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 主要著作《毛泽东选集》，收集了自1926 年以来作 者在中国革命和建设的不同时期所写的文章。
七律·长征
同学们，听着这激昂的旋律，
鸟窝
我们仿佛听到了铮铮号角，似乎 看到了二万五千里长征的雄浑气 势。今天我们一起学习《七律 长 征》，感受红军的英雄气概。
2023最新-部编版小学六年级上册语文第5课《七律·长征》课文原文及教案【优秀8篇】
部编版小学六年级上册语文第5课《七律·长征》课文原文及教案【优秀8篇】作为一名教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们应该怎么写教案呢？牛牛范文为您精心收集了8篇部编版小学六年级上册语文第5课《七律·长征》课文原文及教案，希望能对您的写作有一定的参考作用。
五年级语文教案《七律长征》篇一[教学目标]:1、正确理解下列词语：逶迤，磅礴，岷山，只等闲，腾细浪，走泥丸，云崖暖，铁索寒，2、理解诗意，充分感觉红军战士的革命英雄主义和乐观主义精神，在情感上受到感染和熏陶。
3、有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律，增强对七律诗这种体裁的感性认识。
[教学重点，难点]:重点：理解诗句含义，有感情地朗读诗歌。
难点：通过重点词句体会红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
[教学准备]:1、教学多媒体及课件。
2、学生查找有关长征的资料并自学生字词。
[课前预习]:1.课前布置学生查找有关资料，了解长征的相关知识，上课时讲述你所了解的长征。
2.借助工具书及注释读懂课文。
[教学过程]:一、创设情景导入新课，走近长征。
师：今天我们学习一首七律诗——《七律·长征》.师：长征是永载中国革命史册的光辉历史，齐读课题——师：长征是国人引以为豪的一段历史。
齐读课题——师：七律长征的作者是一代伟人毛泽东。
让我们一起怀着崇敬的心情呼唤他的名字——师：你对长征又了解多少呢谁来说说(指名说)师小结：中国工农红军为了北上抗日，粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，于1934年10月从江西瑞金出发，一路跋山涉水，翻过五岭，突破乌江，四渡赤水，越过蒙山，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，击溃了敌人的多次围追堵截。
1935年10月，红军主力终于胜利到达陕北，完成了举世闻名的二万五千里长征。
带着你的理解，我们一起走进《长征》.二、初读诗歌，感知大意，质疑问难(一)正确，流利的朗读诗歌师：请同学们翻书80页，朗读诗歌，把诗读通顺，生字读准确。
部编版六年级语文上册第5课 七律·长征
字义：横过水面。如：渡江
渡
组词：（渡口）（横渡）（渡过难关）
dù 度
字义：指计算长短的器具或单位，也 指事物所达到的程度。如：尺度
组词：（刻度）（尺度）（置之度外）
运用：红军战士横渡大渡河，飞夺泸定桥，面对敌人猛烈的 炮火，他们早已把生死置之度外。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
五岭逶迤腾细浪，乌蒙. 磅礴走泥丸。
这次地震灾难(√nàn nán)之后的救援工作非常困 难(n√án nàn)，最大的问题就是余震不断。
【等闲】 【五岭】 【乌蒙】 【尽开颜】 【三军】
试着把词语和意思连起来！
这里指的是红一方面军，“三”在此处是虚 指，泛指红一方面军的多个军团。 全都喜笑颜开，露出笑面。 乌蒙山，在贵州、云南两省之间。 大庾、骑田、萌渚、都庞、越城等五岭。 平常，不放在眼里。
自读课文，要求：
朗读视频
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子
多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
3.想一想，这首诗表现了红军战士什么样的精神？
我会读
lǜ
律诗
dù
大渡河
yá
山崖
suǒ
铁索
易错音
读读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。
纪律（lù l√ǜ） 铁索（su√ǒ shuǒ）
同音易混字
腾越五岭
巧渡金沙江
喜踏岷山雪
疾跨乌蒙
飞夺泸定桥
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
律 崖渡 索
左右结构
上下结构
上下结构
结构：左右 部首：彳
笔画：9 组词：七律
小学语文六年级上册第二课时《七律长征》
诗歌赏析 颈联：上承“万水”二字
金沙/水/拍/云崖/暖，
对
名词渡/桥/横/铁索/寒。
名词
名词 动词
名词 形容词
金沙水拍云崖暖
长征胜利的意义
《七律·长征》赞颂了中国工农红军不怕艰难险阻的革命英 雄和革命乐观主义精神。
• 长征的胜利粉碎了国民党反动派扼杀共产党 的企图，使中国革命转危为安。
• 长征锤炼了党和红军的精华。 • 长征扩大了党的影响，一路上播下革命的火
种。
长征为什么会取得胜利？
① 以毛泽东为核心的党中央的正确领导。 ② 党和红军在长征路上充分发扬不怕苦难、
“暖”字表现了什么？说说从中你体会到了什么？
• “暖”字写出了5月春暖的金沙江风高浪急、 暖气蒸腾的实景；
• 烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一 片沸腾的景象。
大渡桥横铁索寒
“寒”字分别表现了什么？说说从中你体会到了什么？
• 1.“寒”字用来烘托泸定桥自然环境的险恶， 反衬红军战胜艰险的英雄形象。
诗歌赏析
与此同时，红一军团赶到了龙街渡口，红三军团赶到了洪门渡，但这两个渡口都没有船只，加 上江宽水急无法架桥。军委命令他们迅速转到皎平渡过江。
从1935年5月3日至9日，在7天7夜的时间里，红军主力就靠这7只小船从容地过了江。担任后 卫的9军团在南渡乌江以后奉军委命令一直在黔江绕圈子，时东时西，忽南忽北，牵制了敌人 部分兵力。1935年5月6日，他们到了云南东川与巧家县之间，并于1935年5月9日在树过了 金沙江。两天以后，敌人的追兵才赶到南岸。可红军早已毁船封江，远走高飞，无影无踪的 走了,体现出了将士们的机智。
人教版部编本六年级上册语文《七律·长征》知识点
人教版部编本六年级上册语文《七律·长征》知识点一首长征词，写的是多么的好，好在哪里呢？这里给大家分享一些人教版部编本六年级上册语文《七律·长征》知识点，希望能够帮助到大家理解这首词好在哪里。
人教版部编本六年级上册语文《七律·长征》知识点一、我会写崖yá(悬崖、山崖、断崖)渡dù(渡口、渡江、渡船)索suǒ(索取、搜索、铁索)二、多音字难nán(困难)nàn(灾难)磅bàng(磅秤)páng(磅礴)蒙méng(蒙蒙细雨)mēng(蒙骗)měng(蒙古包)三、近义词等闲——平常磅礴——雄伟逶迤——蜿蜒四、反义词逶迤——笔直开颜——愁眉五、理解词义三军：这里指的是红一方面军，“三”在此处是虚指，泛指红一方面军的多个军团。
尽开颜：全都喜笑颜开，露出笑面。
乌蒙：乌蒙山，在贵州、云南两省之间。
五岭：大庾、骑田、萌渚、都庞、越城等五岭。
等闲：平常，不放在眼里。
六、朗读节奏红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。
五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
七、文学常识七律是七言律诗的简称。
是诗的一种，每篇共有八句，每句七个字;偶句末字押韵，中间四句对仗;分为四联，每联两句，分别是首联、颔联、颈联和尾联。
八、问题归纳1.红军不怕远征难，万水千山只等闲。
这两句诗在全诗中有什么作用? 你从“不怕”“等闲”体会到了什么?“不怕”两字以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险全无惧色。
“ 等闲” 两字则将困难轻轻一瞥加深了对“ 不怕” 的表述，表现出红军藐视困难、从容不迫的自豪感。
2.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
这两句诗运用了怎样的修辞方法? 表现了红军什么样的精神?运用对偶的修辞方法承接“千山”，先用“逶迤”和“磅礴”极言山势雄险，后用“细浪”和“泥丸”的比喻言其渺小，表现出了红军藐视困难的英雄气概和敢于战胜一切困难的革命乐观主义精神。
六年级上册语文说课稿-第5课《七律·长征》(部编版)
此外，小组讨论和实践活动环节，学生们积极参与，展示了良好的团队协作能力和创新精神。但在讨论过程中，我也注意到部分学生较为内向，不敢表达自己的观点。因此，我将在今后的教学中，更加关注这些学生，鼓励他们大胆发言，提高他们的自信心。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《七律·长征》这一课。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否有过团结协作、克服困难的经验？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索长征精神的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《七律·长征》这首诗的基本背景和意义。这首诗是毛泽东同志为纪念长征胜利而作，它体现了长征精神，即坚定的意志和不畏艰难的品质。
2.案例分析：接下来，我们通过解读诗句，了解长征精神在实际历史事件中的应用，以及它如何鼓舞人们战胜困难。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗句的意象运用和长征精神的内涵。对于难点部分，我会通过对比现实生活中的例子，帮助学生理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）诗词的基本理解与鉴赏：《七律·长征》中的生僻字词、诗句的内涵及其所表达的情感，是教学的核心内容。例如，“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”两句，需要学生理解其中所运用的意象和修辞手法，以及诗句背后的历史情境。
（2）长征精神的把握：通过课文学习，理解长征精神的实质，即坚定的革命意志和为民族解放事业不怕牺牲的决心。
部编版六年级上册语文第5课《七律长征》课文知识点及同步练习
部编版六年级上册语文第五课《七律·长征》目录一.生字组词： (2)二.多音字： (2)三.形近字： (2)四.注解： (3)主题思想： (3)鉴赏： (3)第1课时同步练习 (6)第2课时同步练习 (7)七律·长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
《七律·长征》课内字词总结一.生字组词：崖：云崖山崖石崖悬崖峭壁悬崖勒马渡：渡江渡河横渡渡口远渡重洋二.多音字：磅：páng磅礴bàng磅秤尽：jìn尽力jǐn尽管三.形近字：崖（山崖）涯（天涯）渡（渡河）度（度假）四.注解：①五岭：越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的总称。
位于湖南、江西、广东、广西四省区交界处。
②乌蒙：即乌蒙山，位于贵州、云南两省交界处。
③金沙：即金沙江，指长江上游从青海省玉树县到四川省宜宾市这一段。
④云崖：高耸入云的山崖。
⑤大渡：即大渡河，位于四川省中西部。
川肃两省交界处。
⑥岷山：位于四川、甘肃两省交界处。
⑦三军：这里指红军队伍。
《七律·长征》主题思想与鉴赏主题思想：本诗通过对红军二万五千里长征艰难历程的生动描绘，热情地赞颂了中国工农红军不怕艰难困苦的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。
鉴赏：1、首联开门见山地赞美了红军不怕困难、勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。
“不怕”二字是全诗的诗眼。
2、绵延不断的五岭和气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里却只是小小的“细浪”“泥丸”。
诗人运用夸张的修辞手法，表现了红军战士无所畏惧、乐观豪迈的革命精神。
3、“暖”暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情，“寒”暗示红军飞夺泸定桥的惊心动魄。
4、尾联的“更喜”和首联的“不怕”前后呼应，强化了主题，表现了红军战士无比喜悦的心情和革命乐观主义精神。
《七律·长征》课后习题读一读，说说诗句的意思和表达的情感。
六年级上册语文书七律长征课文
六年级上册语文书七律长征课文《七律·长征》是一首七言律诗，入选部编版小学语文六年级教材。
这首诗创作于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。
诗文回顾长征以来所战胜的无数艰难险阻，也展示了伟人追求胜利的革命乐观主义情怀。
现整理分享诗作原文、译文及创作背景如下。
七律·长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【译文】红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。
绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。
金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾。
大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。
更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。
【创作背景】1934年10月，中国工农红军为粉碎国民政府的围剿，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的长征。
这首七律是作于红军战士越过岷山后，长征即将胜利结束前不久的途中。
作为红军的领导人，毛泽东在经受了无数次考验后，如今，曙光在前，胜利在望，他心潮澎湃，满怀豪情地写下了这首壮丽的诗篇。
全文充满了成千上万的困难和障碍，充满了中国共产党的热情。
它是中国革命的英雄史诗，也是中国诗歌宝库中的一颗璀璨明珠。
无论是革命史还是诗歌史，都是一个里程碑。
毛主席的其他长征题材作品还有：《忆秦娥·娄山关》、《十六字令三首》、《念奴娇·昆仑》、《清平乐·六盘山》等，都是以此来表达心情，着重在于侧写。
诗人在最后发出自肺腑的赢得长征胜利后的喜悦之情，二万五千里转战的目的地已经到达，三军大会师近在眼前，全军上下都在喜笑颜开。
“三军：红军一方面军、按毛主席1958年12月21日的批注：二方面军、四方面军。
6年级上册语文书七律长征
6年级上册语文书《七律长征》原文及赏析《七律·长征》是一首七言律诗，是中国共产党领导的红军在长征途中所创作的一首革命史诗。
该诗由毛泽东创作，收录于六年级上册的语文课本中。
这首诗以饱满的激情和生动的笔触，描绘了红军在长征途中所经历的艰难险阻和壮丽景象，表现了红军的英勇无畏和乐观精神。
原文如下：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
解析：1.“红军不怕远征难”：起句开门见山，概括了红军在长征途中所面临的种种困难和挑战。
但红军并没有被困难吓倒，他们以顽强的毅力和坚定的信念，克服了重重困难，完成了这次伟大的长征。
2.“万水千山只等闲”：这句话用夸张的手法，表现了红军对长征途中所经历的艰难险阻的轻视和无所畏惧的态度。
在红军眼中，无论遇到多少艰难险阻，都能够以平常心对待，化险为夷。
3.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”：这两句诗形象地描绘了红军在长征途中翻越五岭和乌蒙山的情景。
五岭山脉崎岖漫长，但在红军眼中，它们就像细浪般微不足道；乌蒙山地形险要，但在红军看来，它也不过像泥丸一样容易翻越。
这种夸张的描写手法，突出了红军的英勇无畏和革命乐观主义精神。
4.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”：这两句诗描述了红军在金沙江和大渡河上的行动。
在金沙江畔，红军成功突破了敌军的围堵，拍击着高耸入云的悬崖峭壁；在大渡河上，红军飞夺泸定桥，横跨铁索，面对寒冷的江风和深谷险川，毫无惧色。
这些场景展示了红军的机智和勇气。
5.“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”：最后两句诗表达了红军在长征途中的革命乐观主义精神。
尽管面临着种种困难和挑战，但红军仍然保持着乐观的态度和高昂的斗志。
当三军过后，所有的困难和挑战都得到了解决，红军终于展现出了满意的笑容。
这种乐观的态度和高昂的斗志是红军在长征途中取得胜利的重要因素之一。
总结：《七律·长征》这首诗以生动形象的笔触和饱满的激情，描绘了红军在长征途中所经历的艰难险阻和壮丽景象，表现了红军的英勇无畏和乐观精神。
部编版小学语文六年级上册第二单元《七律长征》教学综合资料 教材理解
部编版小学语文六年级上册第二单元《七律长征》教学综合资料教材理解一、《七律·长征》朗读指导《七律·长征》是小学语文教材传统篇目。
这首诗生动地再现了红军长征艰险、壮观的场面，抒发了红军战士藐视困难、一往无前的革命精神。
这首诗的内容丰富，气势恢弘，朗读时总体感情基调应是昂扬、激越、奔放的。
首联是诗的总纲，应以高昂的语调、略快的节奏朗读，以表现对红军的赞颂之情，“不怕”要读得坚定有力；“万水千山”音节略拖长，表现红军长征的漫长和艰辛；“等闲”略微舒缓。
颔联开始叙述长征的经过，节奏应较首联略舒缓，“腾”“走”要读得刚劲有力，为后面蓄势，“细浪”“泥丸”不要过重，以表现红军战士不畏天险的必胜信心。
颈联中的“云崖暖”“铁锁寒”语调一扬一低，声音一实一虚，节奏一松一紧，处理为对比重音。
“拍”“横”可适当拖长字音。
尾联展现出了美好前景，语调转高，要读得欢快、流畅，尤其是结尾的“尽开颜”三个字要一字一顿，高昂有力，形成全诗感情的最高峰。
此外，由于这是一首七言律诗，朗读时要将每个音节读得清晰、略长，并注意语调的抑扬顿挫；同时讲究押韵、平仄和对仗。
这首诗每句都可划分为四个“音步”，第一、三、四联可按二、二、二、一的节拍处理，第二联可按二、二、一、二的节拍处理。
朗读时，要注意平仄声调的相互映衬调节和节奏的均匀多变，以突出律诗音乐旋律的和谐美和造型整饬的复迭美。
同时，朗读律诗又要避免因固守节奏、韵律的规则而影响表情达意，即朗读时可根据内容、感情的需要灵活处理节奏、韵律。
二、《七律·长征》走进背景1．文章主旨和结构分析长征是一个大题目，毛泽东以高度概括的手法，用几个具有典型意义的高山大河，来歌颂“红军不怕远征难”的伟大精神。
全诗共四联，首联是全诗的总领，以下三联则紧扣首联展开。
首联对长征作概括描写，颔联、颈联、尾联选择长征过程中具有代表意义的几个典型事例进行具体的描写。
“不怕”“只等闲”概括了红军战士战天斗地的大无畏的英雄主义精神。
部编六年级上册语文 《七律 长征》 12张幻灯片
长征
五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸
长征
红军翻越连 绵不绝的五岭山，翻越 高耸如云的乌蒙山，遇 到的困难重重,
（ 你们心里的感受是怎样的？） （句末用上句号、叹号、反问号）
长征
英勇的红军战士
（
）。
英勇的红军战士
（
）！
英勇的红军战士
（
）？
红军翻越连绵不断的五岭山，在他们的眼里长，征
就如同
。然而“家乡的七星山
石阶虽窄间陡，可在我们的眼里现在感觉怎Fra bibliotek？不过是
。红军翻越高大险峻的乌蒙山，
在他们的眼里只不过是
，然而，七星山
道远路不平在我们的眼里又怎样？不过
是
。
（练习运用夸张句、比喻句）。
长征
金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒
长征
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
长征
谢谢
长征
七律·长征
七律·长征
长征
毛泽东
• 红军不怕远征难， • 万水千山只等闲。 • 五岭逶迤腾细浪， • 乌蒙磅礴走泥丸。 • 金沙水拍云崖暖， • 大渡桥横铁索寒。 • 更喜岷山千里雪， • 三军过后尽开颜。
长征
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
长征
英雄主义精神 乐观主义精神
长征
五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。