《希腊城邦与亚历山大帝国》导学案
第4课希腊城邦和亚历山大帝国学案
2. 征战：公元前 334 年马其顿国王亚历山率军与波斯国王大流士三世军队在
展
开大战，波斯帝国大败；之后进入埃及，公元前
330 年
灭亡。
3. 结果：建立起了西起希腊、东到
、北抵中亚、南达埃及地跨欧、亚、非三洲的
大帝国。
4. 成功的原因：一方面波斯太腐朽，另一方面马其顿的军队具有超能战斗力，亚历山大
具有杰出的军事才能。
二：雅典的民主政治
①时间：公元前 5 世纪后半期， 峰。
当政期间，雅典达到全盛，民主政治也达到高
②概况：公职人员几乎都是从全体公民中
产生；
是最高权力机构，具有
立法、司法多种职能；为了保障贫民参政议政，建立了
制度；外邦人、奴隶、妇
女没有政治权利。
三：亚历山大帝国
1.马其顿：公元前
世纪，希腊北部的马其顿成为军事强国。
看到千鹤的遗w，四只眼睛的眼睛闪现在他胸前的剑伤中。在仔细检查了千鹤的身体之后，他消除了他内心的怀疑和不满。成千上万的起重机确实因血液和血液的减少而死亡，他们仍然可以看到南方和北方的旧油。这种险恶的事情真的只出现在故事书中，他真的有更多的心。对不起 ，王皓是一个臭男孩。唯一剩下的王皓似乎是钱合力的唯一后裔。有一个王小姐，一个侧面奔跑的少年和皇家僵尸。由于这个想法，四眼的领导者不如原来的主人。经过短暂的道教仪式向千鹤道场致敬，他们两人与王皓联手开始清理整个营地被王朔打破的尸体。王宇在丛林环境中点燃柴 火和烈火的顾忌在两者眼里都不恢复它，我可以保证它不会生活在黎明。头顶的皇家僵尸在黎明前发现了足够的血液，或吸收了亲人的鲜血。我们的主人和妻子过去经常在皖南地区与僵尸打交道，但他们从来没有见过这么难的僵尸。同时插入四把木剑。它不能杀死它的身体！如果你让它 从受伤中恢复过来，那么逃避，躲避和恢复，恐怕世界上会有更多的伤害！刚才Shibo说，乌兹别克斯坦逃到了Shibo，这震惊了你。他是一个忠诚的人。据推测，七十一个王子也必须在你家里。
九年级历史第4课《希腊城邦与亚历山大帝国》导学案
部编人教《历史》九年级上册导学案九年级历史第4课《希腊城邦与亚历山大帝国》导学案主备人：审核人：九年级历史组编号：4 班级：小组：姓名：【学习目标】重点：知道古代希腊是西方文明的发源地；了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。
难点：理解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况。
【自主学习】一、希腊城邦1.文明特征：希腊半岛三面环海，古希腊文明带有比较明显的色彩。
2.文明出现：公元前世纪，希腊出现了一些君主制国家。
3.希腊城邦：公元前8世纪，希腊这类似一个城市为中心、公民集体参政执政的国家通常被称为。
二、雅典民主4.特点：和轮番而治。
5.政权机关：、民众法庭以及五百人议事会。
6.评价：为人类提供了一种集体管理的新形式，为近代思想与制度设计提供了样本，这无疑是伟大的创举。
但雅典民主也有一些难以克服的缺陷。
三、亚历山大帝国7.马其顿：公元前4世纪，确立了对整个希腊的霸权。
8. 建立：。
9.东征：(1)目的：为了夺取东方的土地和财富。
(2)结果；建起庞大的帝国，其统治范围西至、东到中亚及印度河流域。
(3)作用：古希腊文化广泛传播,并与东方诸文明密切融合，有力地促进了东西方的交流。
10.分裂：亚历山大去世后，帝国分裂为多个希腊人统治的国家。
【合作探究】谈谈你对亚历山大东征的认识。
【巩固练习】一、单项选择题1.它有曲折的海岸线，商品经济发达，海外贸易频繁,拥有众多小国寡民的城邦，被誉为“西方文明的摇篮”,它是（）A.古巴比伦B.古希腊C.古代罗马D.古代印度2.公元前8世纪，希腊出现了大约1000多个城邦。
其中最大的城邦是（）A.斯巴达和雅典B.克里特和迈锡尼C.斯巴达和迈锡尼D.特洛伊和雅典3.古希腊雅典民主政治以公民在法律面前人人平等的原则，开启了西方民主制度的先河。
伯里克利时代，雅典国家最高的决策机构是（）A.陪审法庭B.五百人议事会C. 公民大会D.元老院4.在古希腊文中，“民主政治”一词由“人民”和“统治”复合而成。
部编版初中历史九年级上册第4课希腊城邦和亚历山大帝国导学案
第4课希腊城邦和亚历山大帝国学习目标:1.知道希腊城邦和雅典民主的概况。
2.初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。
知识重点:初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。
学法指导:（1）认真阅读课本，做好读书标记，掌握基本知识点。
（2）小组讨论时，要求人人发言，其他同学给予纠正或补充。
【自主学习】（根据学习目标和小标题在教科书上勾画知识点,有不理解的地方做好标记，以便求助。
）（一）希腊城邦1. 半岛是古代希腊的主体，其地理环境一方面多山不利于各地区之间的联系，影响了希腊的统一；另一方面，希腊，，岛屿密布，适宜和的发展。
2. 希腊最早的文明产生于。
爱琴文明包括文明和文明。
3. 希腊城邦的突出特点是“”。
最大的城邦，领土只有8400平方千米。
4. 希腊城邦的居民分为和。
公民和非公民是与的关系。
（二）雅典的民主政治5 .雅典城邦位于。
公元前5世纪中后期主政时期，雅典达到全盛，也随之发展到高峰。
6.伯利克里完善了雅典的民主机制。
是最高权力机构，具有、等多种职能。
为了保证贫穷公民参政议政，伯利克里还建立了。
（三）亚历山大帝国7.公元前334年，马其顿国王率领3.5万大军，进攻波斯帝国。
亚历山大以少胜多，击败了波斯大军。
公元前年，两军再度会战，一年后，波斯帝国灭亡。
8.亚历山大东征成功原因：①；②；③；9.亚历山大帝国版图西起、东到，北抵，南达，地跨欧亚非三洲。
10.亚历山大东征影响：消极影响：，也掠夺了东方世界的无数财富。
积极影响：①；②大量工商业者随军队流动，；③亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，。
我的疑问是：【合作导学】讨论会是学习、探究历史的重要载体。
一位历史学者说：“一个国家创造了辉煌的文明，却因本身的弱小被野蛮而强大的国家所灭。
”某班根据此以古希腊为例，开展了一场以“文明会随着国家的灭亡而消失吗？”为主题的讨论会。
请你补充资料，参与讨论。
【以史为证】材料一我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。
部编版九年级上册历史第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》导学案
部编版九年级上册历史第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》导学案【导学目标】1．了解希腊城邦的特点及其在政治、文化、社会等方面的影响；2．了解亚历山大帝国的建立和扩张，以及对后世的影响；3．掌握希腊城邦和亚历山大帝国的重要历史事件、人物和地理概念。
【导学内容】一、导入新课请同学们谈谈关于希腊城邦和亚历山大帝国的一些所知所闻，了解一下同学们对这两个历史时期的了解程度。
二、自主学习1．希腊城邦a. 请同学阅读第23页“探究希腊城邦”部分，请回答以下问题：1）希腊城邦是怎么形成的？2）希腊城邦的特点有哪些？3）希腊城邦在政治、文化、社会等方面的影响有哪些？b. 请同学们阅读第23页“进一步了解”部分，了解关于雅典和斯巴达两个城邦的介绍，并完成第一节课后练习。
2．亚历山大帝国a. 请同学们阅读第24页“探究亚历山大和他的征服战争”部分，回答以下问题：1）亚历山大是怎么建立自己的帝国的？2）亚历山大的征服战争对后世有何影响？b. 请同学们阅读第24页“进一步了解”部分，了解关于亚历山大帝国的建立和扩张，以及对后世的影响，并完成第二节课后练习。
三、合作探究请同学们结合阅读材料和课堂讲解，参考其他资料，完成第三节课后练习。
四、当堂检测根据所学内容，回答以下问题：1．希腊城邦是如何形成的？2．希腊城邦的特点有哪些？3．亚历山大是如何建立自己的帝国的？4．亚历山大的征服战争对后世有何影响？五、总结反思请同学们谈谈自己对于希腊城邦和亚历山大帝国的认识和了解程度，以及这两个历史时期对于世界历史的影响。
【自主学习】1. 希腊城邦a. 希腊城邦是如何形成的？希腊城邦形成的原因主要是希腊地理环境的影响。
希腊地处南欧半岛，地势崎岖，分布着许多海湾和岛屿。
地理的限制导致了分散的人群无法形成一个大的统一政权，而形成了许多小型的自治政权，即城邦。
b. 希腊城邦的特点有哪些？希腊城邦的特点主要有：（1）独立性强：每个城邦都是一个相对独立的政治和经济单位，拥有自己的法律和决策权。
新版部编人教版九年级历史上册导学案第04课 希腊城邦和亚历山大帝国
导学案第4课希腊城邦和亚历山大帝国备课人：李磊一、学习目标（我需要知道、了解、背诵的内容）1、我要了解希腊文明的起源及城邦繁荣的状况；2、我要掌握雅典民主政治的主要内容及其影响。
3、我要知道亚历山大东征的过程，了解亚历山大对东西方文化交流的作用。
4、我要正确评价雅典的民主政治和亚历山大东征的影响。
二、提前预习1、自主阅读，圈点勾画，清除障碍2、梳理知识点（利用思维导图，梳理本课内容知识点）第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国一、希腊城邦1、地理范围：古代希腊地理范围和现代希腊有所不同，大致包括____、____________、_________、________、意大利南部以及西西里岛等地区。
2、自然环境：希腊半岛是古代希腊的主体，其地理环境呈现____、_____、_______的特点，_________很小，______十分有限。
3、影响：政治—多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一；经济—希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜__________________发展。
3、希腊文明的发展历程：希腊最早的文明产生于_________。
爱琴文明包括_____和_______。
迈锡尼各国后来被多利亚人攻占，迈锡尼文明中断，希腊进入相对落后的荷马时代。
4、希腊城邦：公元前8世纪，希腊出现了几百个城邦。
希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。
5、特点：希腊城邦的突出特点是“________”。
小的城邦公民甚至不过几千人。
最大的城邦斯巴达，领土也只有8400平方千米。
6、希腊城邦的居民：希腊城邦的居民分为___和______。
_______有参与统治的权力，只有公民才能占有土地，占有一定数量的土地也是公民权的必要保障。
________是公民的义务。
城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以_______为主体。
非公民包括______和_____。
外邦人虽然是自由人，但没有政治权力，不能占有土地。
《希腊城邦与亚历山大帝国》导学案1
第4课希腊城邦和亚历山大帝国【学习目标】1．知道希腊城邦和雅典民主的概况。
2．初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。
【预习案】【自学导航】一、希腊城邦1．地理位置：包括__希腊__半岛、__爱琴海诸岛__、小亚细亚半岛西岸、__黑海沿岸__、意大利南部以及西西里岛等地区。
2．希腊最早的文明产生于__爱琴海__地区。
这一文明包括__克里特__文明和__迈锡尼__文明。
3．希腊城邦出现的时间：__公元前8世纪__；突出特点：“__小国寡民__”；居民分为__公民和非公民__。
二、雅典的民主政治4．公元前5世纪中后期__伯里克利__主政时期，雅典达到全盛，__奴隶制民主政治__发展到高峰。
雅典的最高权力机构是__公民大会__。
知识点三亚历山大帝国5．公元前4世纪，希腊北部边陲的__马其顿__成为军事强国。
6．__公元前334__年，马其顿国王亚历山大率领3．5万大军，进攻波斯帝国。
7．亚历山大东征具有__侵略性质__，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。
但是，东征和帝国的建立也促进了__东西方文化__的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
【探究案】（没有完美的个人，但齐心协力，勇于展示，我们就是完美的团队）【探究一】1．希腊城邦的居民分为公民和非公民，你知道二者有什么区别吗？只有公民才能占有土地，公民可以享有很多权利，同时，参军打仗是公民的义务。
非公民包括外邦人和奴隶。
外邦人没有政治权利，不能占有土地。
奴隶几乎没有任何权利和自由。
公民与非公民是统治与被统治的关系。
二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。
【探究二】2．有人说：“亚历山大东征是一次侵略战争，没有任何积极意义。
”对此，你如何看待？这种看法是错误的。
亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。
但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。
大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
部编人教版九年级历史上册第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》导学案(含答案)
第4课希腊城邦和亚历山大帝国【学习目标】通过学习了解希腊城邦的概念和特点，简述伯里克利时代雅典民主政治的基本情况；知道亚历山大东征路线；初步了解亚历山大对东西方文化交流的作用。
【重点难点】重点：雅典民主政治难点：亚历山大帝国的历史影响【自主探究】知识点1 希腊城邦1、古希腊地理环境对希腊的影响：2、爱琴文明：①地位：爱琴文明是最早的文明；②内容：包括克里特文明和迈锡尼文明。
迈锡尼各国后来被多利亚人攻占，迈锡尼文明中断，希腊进入相对落后的荷马时代。
4、希腊城邦①时间：公元前世纪，希腊出现了几百个城邦。
②突出特点：“小国寡民”。
最大的城邦斯巴达，领土也只有8400平方千米。
知识点2 雅典的民主政治1、高峰：公元前世纪中后期主政时期，雅典达到全盛，民主政治也随之发展到高峰。
2、内容：（伯里克利完善了雅典的民主机制。
）①全体公民参政：公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，这就使每一名公民都有参政的机会。
②最高权力机构——：具有立法、司法等多种职能。
③津贴制度：为保证贫穷公民参政议政而建立。
④局限：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
知识点3 亚历山大帝国1、背景：公元前4世纪，希腊北部边陲的成为军事强国。
2、亚历山大东征：①伊苏平原之战击败帝国：公元前334年，马其顿国王亚历山大进攻波斯帝国，出奇制胜，以少胜多，击败波斯大军。
②占领：伊苏平原之战后，南下攻占地中海东岸地区，随后，兵不血刃进入埃及。
③灭亡帝国：公元前331年，亚历山大大败波斯军队。
第二年，波斯帝国灭亡。
④建立大帝国：西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。
⑤评价：一方面：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了无数财富；另一方面：东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，也加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，促进了帝国内城市的发展。
【合作探究】1、阅读教材“雅典的民主政治”一目内容，结合“人物扫描”、“相关史事”、插图《雅典卫城遗址》，回答问题：（1）雅典城邦有哪些特点？雅典奴隶主民主政治发展到高峰是在什么时期？（2）伯利克里改革的内容有哪些？如何评价他的改革？2、阅读教材“亚历山大帝国”一目，结合插图《骑在马上的亚历山大》以及地图《亚历山大东征路线图》回答问题：（1）亚历山大帝国的前身是哪个政权？亚历山大帝国是怎样建立起来的？（2）在地图上，指出亚历山大帝国的版图范围是怎样的？（3）如何评价亚历山大东征？答案【自主探究】知识点1：希腊 8知识点2： 5 伯里克利公民大会知识点3：马其顿波斯埃及波斯【合作探究】1、经历几次改革后，建立民主政体；经济发达，国力强盛。
2.4希腊城邦和亚历山大帝国导学案九年级历史上册2
第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国一、学习目标知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦，以及亚历山大帝国对文化传播和交流的作用。
二、课堂教学（建议完成时间：5分钟）（一）知识导学1.希腊城邦（1）古代希腊是欧洲文明的发祥地——文明（2）希腊城邦a.出现：公元前8世纪希腊出现，特点是“”。
b.居民：分为。
有参与统治的权利，城邦各项活动都以公民为主体。
2.雅典的民主政治(1)鼎盛时期：主政时期，奴隶制民主政治发展到高峰。
(2)伯里克利时期民主政治:a.公民大会是。
（b.建立制度。
(3)局限性：外邦人、奴隶、妇女没有。
3.亚历山大帝国(1)帝国建立：建立了一个庞大的帝国，地跨三洲。
这个帝国被称为“”。
(2)亚历山大东征的性质：具有性质。
(3)影响：a.给东方人民带来，掠夺了东方世界的无数财富。
b.东征和帝国的建立也促进了，加强了东西方之间的和。
（二）当堂巩固（）1.城邦面积（平方千米）人口（万人）雅典2500 约30斯巴达8400 约40A.小国寡民B.等级森严C.军事独裁D.自给自足（）2.在伯里克利当政时期，根据雅典民主制度，有资格参加公民大会的是A.外邦人和奴隶B.成年男性公民C.成年男子D.全体居民（）3.公元前594年梭伦改革，奠定了雅典民主政治的基础；公元前509年克利斯提尼改革，终于确立雅典民主政体；到公元前5世纪中后期，雅典奴隶制民主政治臻于全盛。
“全盛”时期的当政者是A.汉谟拉比B.伯里克利C.亚历山大D.查士丁尼（）4.下图所示扑克牌中的人物征服并统一了希腊，灭亡了埃及、波斯帝国，足迹远达印度，建立起以“他”名字命名的大帝国。
“他”是A.凯撒B.亚历山大C.释迦牟尼D.穆罕默德（）5.《全球通史》：“由于亚历山大大帝的征服，古典希腊文化普及到整个中东，形成一个新文明。
”下列解读符合这一结论的是A.成为地跨欧亚非三洲的帝国B.促进了东西方文明的大交汇C.罗马帝国分裂东西两个帝国D.古代希腊文化受到战争摧残三、课后作业（建议完成时间：10分钟）（一）选择题（）1.古希腊城邦一般是以一座城市为中心、连带周边乡村地区而形成的独立国家。
人教部编版九年级历史上册第4课希腊城邦和亚历山大帝国导学案
人教部编版九年级历史上册第4课希腊城邦和亚历山大帝国导学案第4课希腊城邦和亚历山大帝国【教学目的】知识与才干：了解爱琴文明是古希腊历史的末尾；知道古希腊著名的奴隶制城邦斯巴达和雅典；掌握伯里克利及其革新的主要内容；初步了解亚历山大帝国对东西方文明交流的作用。
进程与方法：教员经过适时组织、引导和点拨，使先生能一直处于积极有效的自主、协作和探求的学习形状中，经过设问、分组交流讨论、比拟对比等方法，激活先生的思想，使先生体验历史开展的进程，感悟历史的内在含义。
情感态度与价值观：使先生看法到现代希腊文明是西方文明之源，伯里克利革新使雅典奴隶制失掉高度开展，从而了解革新是社会提高和开展的重要推进力、出色人物对历史的开展进程能起到重要的推进作用。
【教学重点】雅典民主政治；希腊城邦的兴盛。
【教学难点】了解亚历山大帝国对东西方文明交流的作用。
【教法特点】1．争辩、讨论法。
2.直观识图法。
3.资料剖析法。
一、导入新课帕特农神庙位于希腊共和国首都雅典卫城坐落的古城堡中心、石灰岩的山岗上，耸峙着一座高耸的矩形修建物，神庙耸立在卫城的最高点。
神庙历经两千多年的沧桑之变，如今庙顶已坍塌，雕像荡然无存，浮雕剥蚀严重，但从巍然屹立的柱廊中，还可以看入迷庙当年的丰姿。
这节课让我们走进欧洲文明的摇篮，寻访西方民主政治的源头。
二、课堂活动(一)希腊城邦1．希腊天文环境与文明的发生【提出效果】借助地图与教材内容，剖析希腊的天文环境有什么特点？这种特殊的环境对希腊社会的开展发生了怎样的影响？先生回答，教员总结：希腊半岛是现代希腊的主体，其天文环境出现环海、多山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限。
一方面，多山方便于各地域间的联络，影响了希腊的一致；而另一方面，希腊海岸线迂回，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的开展。
2．希腊城邦【资料展现】这些独立的城邦大多是以一个城市为中心，结合周围的一片乡村地域而构成的，其中面积最大的斯巴达，包括被它降服的美塞尼亚在内，仅有3300平方英里，雅典有1000多平方英里，叙拉古(在西西里岛东岸)约1830平方英里，其他绝大少数城邦的面积都在1000平方英里以下。
部编版九年级历史上册第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》导学案(含答案).docx
《希腊城邦和亚历山大帝国》导学案班级：________ 姓名：_______ 组名：一、［学习目标】1、知道古代希腊的两个文明中心发源地，了解希腊城邦的基本史实2、初步理解雅典城邦的民主政治3、了解亚历山大东征对东西方文化交流的作用二、【重难点】重点：希腊城邦、雅典民主政治、亚历山大东征难点：正确亚历山大东征对东西方文化交流的作用三、［自学指导】（带着问题认真阅读P16-20,用笔划出关键词）1、希腊的早期文明出现的时间、地点、有哪些著名的城邦？2、了解雅典民主政治的发展过程，从中找出相关的内容、以及评价3、请找出马其顿王国崛起的时间、地点4、请概括亚历山大东征的时间、过程以及结果四、【合作探究】（对学、群学，解决以下问题）1、如何评价雅典奴隶制民主政治？2. 有人说：“亚历山大东征是一次侵略战争没有任何积极意义。
”对此, 你如何看待？五、【当堂训练】A.地中海地区B.黑海地区C.波罗的海地区D.爱琴海地区2、 希腊城邦的突出特点是（A.人少地多B.小国寡民C.地少人多D.人多地多3、 雅典民主政治发展到高峰是在（A.汉谟拉比B.屋大维 4、 雅典国家最高权力机构是（A.公民大会B.五白人会议C.陪审法庭D.元老院 5、公元前334年，他开始东征，建立起地跨欧亚非三洲的庞大帝国。
人们 对他评价不一：“伟大的军事家” “英明的领袖”“好战的将领”“贪婪的 侵略者”“文化的爱好者”等，你认为这个人是（） A.汉谟拉比 B.屋大维 C.伯里克利 D.亚历山大6、有学者认为：“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展 成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文 明诞生。
”由此推断，该学着认为亚历山大帝国的征服客观上（）A.毁灭了东西方文化B.促使东方文明走向衰落C.促进了东西方文化交流D.促使希腊文明走向衰落）统治时期 C.伯里克利 D.亚历山大 ）7、材料分析题阅读下列材料，回答问题：材料一：亚历山大虽然以解除波斯的奴役为号召，从小亚细亚到埃及一路赢得了当地人民的支持和拥护，但一旦遇到抵抗时，他是不惜大动屠刀的。
部编版初中历史《希腊城邦和亚历山大帝国 》导学案精品(2022版)
第4课希腊城邦和亚历山大帝国学习目标:1.知道希腊城邦和雅典民主的概况。
2.初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。
知识重点:初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。
学法指导:〔1〕认真阅读课本，做好读书标记，掌握根本知识点。
〔2〕小组讨论时，要求人人发言，其他同学给予纠正或补充。
【自主学习】〔根据学习目标和小标题在教科书上勾画知识点,有不理解的地方做好标记，以便求助。
〕〔一〕希腊城邦1. 半岛是古代希腊的主体，其地理环境一方面多山不利于各地区之间的联系，影响了希腊的统一；另一方面，希腊，，岛屿密布，适宜和的开展。
2. 希腊最早的文明产生于。
爱琴文明包括文明和文明。
3. 希腊城邦的突出特点是“〞。
最大的城邦，领土只有8400平方千米。
4. 希腊城邦的居民分为和。
公民和非公民是与的关系。
〔二〕雅典的民主政治5 .雅典城邦位于。
公元前5世纪中后期主政时期，雅典到达全盛，也随之开展到顶峰。
6.伯利克里完善了雅典的民主机制。
是最高权力机构，具有、等多种职能。
为了保证贫穷公民参政议政，伯利克里还建立了。
（三）亚历山大帝国7.公元前334年，马其顿国王率领3.5万大军，进攻波斯帝国。
亚历山大以少胜多，击败了波斯大军。
公元前年，两军再度会战，一年后，波斯帝国灭亡。
8.亚历山大东征成功原因：①；②；③；9.亚历山大帝国幅员西起、东到，北抵，南达，地跨欧亚非三洲。
10.亚历山大东征影响：消极影响：，也掠夺了东方世界的无数财富。
积极影响：①；②大量工商业者随军队流动，；③亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，。
我的疑问是：【合作导学】讨论会是学习、探究历史的重要载体。
一位历史学者说：“一个国家创造了辉煌的文明，却因本身的弱小被野蛮而强大的国家所灭。
〞某班根据此以古希腊为例，开展了一场以“文明会随着国家的灭亡而消失吗？〞为主题的讨论会。
请你补充资料，参与讨论。
【以史为证】材料一我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。
《希腊城邦与亚历山大帝国》优教导学案
《希腊城邦与亚历山大帝国》优教导学案一、学习目标目标1：阅读教材了解古代希腊与今天的希腊国家一样吗？古代希腊的地理范围包括哪些地方？希腊最早的文明产生于哪个地区？目标2：归纳思考“城邦”的含义及特点，希腊城邦的公民权利有哪些？目标3：播放视频了解雅典民主政治的确立过程，通过阅读材料归纳总结雅典民主政治的特点及作用；目标4：知道亚历山大帝国的版图，了解亚历山大成功的原因及他带来的影响。
目标5：通过回顾知识、动手建构知识体系，培养综合归纳的历史思维能力。
二、自主学习阅读教材或电子教材，查阅相关资料自主思考并解决教材P18页的问题思考：雅典的直接民主制能在地广人多的国家很好的实行吗？三、合作探究1．①古代希腊与今天的希腊国家一样吗？古代希腊的地理范围包括哪些地方？②希腊最早的文明产生于哪个地区？2．阅读教材，归纳思考：“城邦”的含义及特点，希腊城邦的公民权利有哪些？3．材料一时空探索故事发生在公元前465年，故事的主人公凯特与杰克，是一对同父异母的兄妹，其中妹妹凯特生活在雅典，哥哥杰克生活在斯巴达。
一天，杰克去雅典看望父亲，故事就此展开了。
这年，他30岁。
他到雅典的时候，父亲不在家，只有凯特和小弟弟吉利在家。
原来这天是雅典举行公民大会的日子，父亲参加公民大会去了。
杰克问道：“为什么你不和父亲一起去参加公民大会？”凯特说：“不行，公民大会只允许男性公民参加。
”杰克又问：“那么，吉利怎么没有去参加？他不是男的吗？”凯特说：“吉利只有14岁，按规定只有年满20岁的成年男性公民才能参加公民大会。
”杰克继续追问：“为咱们家干活的奴隶可以去参加公民大会吗？他们好多人都是成年男子。
”凯特说：“他们都没有权利参加公民大会，因为他们是奴隶。
”杰克最后问道：“那我可以参加公民大会吗？我既是男的，又超过了20岁。
”凯特说：“不行，你是斯巴达人，不是雅典人，外邦人不能参加公民大会……”材料二不要怕敌人的军队，不要被恐怖所支配！让每个人拿着战盾，站立在队列的前沿。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国【2022-2023统编版九上历史精品备课(导学案)】
九年级历史上册导学案课题：第4课希腊城邦和亚历山大帝国课型：新授课【学习目标】1.了解古希腊城邦和伯利克里时期雅典民主政治的基本情况；知道亚历山大东征的路线，了解亚历山大帝国对东西方文化传播和交流的作用；培养唯物史观学科素养。
2.认识民主政治的作用，客观评价亚历山大东征的残酷性和进步性，培养时空观念、历史解释和家国情怀的核心素养。
【学习重难点】重点：雅典的民主政治和亚历山大东征的基本情况。
难点：亚历山大东征对东西方文化传播和交流的作用。
【自主学习】课前阅读课文正文，参考学习目标，独立标识提纲并勾画重点后填空、熟记所填内容：一、希腊城邦1．地理范围：是古希腊的主体，还包括爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。
2．地理环境及其利弊（1）地理环境：环海、多山、多，平原面积很小，耕地十分有限。
（2）利弊：希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜和的发展。
同时，多山不利于各地区间的联系，影响了希腊的。
3．古希腊文明：最早产生于地区，包括克里特文明和迈锡尼文明，合称“爱琴文明”。
之后，经历了时代。
4．希腊城邦（1）形成：公元前8世纪，希腊地区出现了城邦，其中最大的城邦是。
（2）突出特点：“ ”。
二．雅典的民主政治1.发展历程公元前5世纪中后期，主政时期雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。
3. 局限性：占雅典人口绝大多数的 没有任何政治权利。
三．亚历山大帝国 1．背景：公元前4世纪，希腊北部的 成为军事强国。
2．亚历山大东征与帝国的建立（1）公元前334年，马其顿国王 率领大军，以少胜多，击败波斯大军。
随后，继续南下，攻占地中海东岸地区；继而进入埃及。
（2）公元前331年，亚历山大从埃及转而进入 ，与波斯帝国再度会战。
公元前330年，波斯帝国灭亡。
（3）历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达 ，地跨欧、亚、非三洲。
3．评价：亚历山大东征具有 性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。
希腊城邦和亚历山大帝国导学案 部编版历史九年级上册
①公民甲按时参加城邦活动，获得了补贴
②某女子在公民大会上进行演讲
③公民乙通过抽签的方式担任了国家公职
④公民丙因被认为危害城邦而遭放逐
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
7.影片《亚历山大大帝》讲述了亚历山大如何从怀有远大梦想的少年，成为万古流芳的传奇人物，以及他虽然是浩瀚帝国之君，却孤独面对死亡。以下对他的评述不正确的是（ ）
9.亚历山大东征具有,给东方人民带来巨大灾难。但是,东征和帝国的建立也促进了。
三、能力提升
1.阅读教材“雅典的民主政治”一目内容，结合“人物扫描”、“相关史事”、插图《雅典卫城遗址》，回答问题：
（1）雅典城邦有哪些特点？雅典奴隶主民主政治发展到高峰是在什么时期？
（2）伯利克里改革的内容有哪些？如何评价他的改革？
——伯里克利
(1)材料中所说的“民主政治”是指哪个地区的民主制度？
(2)根据材料归纳出这种民主政治的核心主张。
(3)这种民主政治是建立在什么基础上的？其实质是什么？
(4)在伯里克利主政时期，是“任何人”都有参政的机会吗？
参考答案
1．C 2.B 3.D 4.A 5.C 6.D 7.D
8.(1)雅典。
(2)主权在民、平等、法治、重视才能。
独学（9分钟）：围绕学习目标快速阅读P16-20，找出自主学习题答案并完成。及时记下疑难问题。比一比，看谁做得又快又准！
对学（7分钟）：相互检查笔记，划好等级；晒出不懂的问题（板书在黑板上），相互交流解决问题。
独学6分钟——对学3分钟
——展示7分钟，需上台展示的同学一定要快速，展示者面向同学，声音洪亮，表达清楚。倾听者认真倾听，及时记录要点。
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《希腊城邦和亚历山大帝国》导学任务单
一、学习目标
目标1：结合电子教材或者教材，识记古希腊的地理范围，地理环境的特点、古希腊最早的文明、希腊城邦的特点、著名的城邦名称、雅典民主政治的内容、亚历山大东征的过程等基本史实。
目标2：从古希腊地理环境的特点，分析其对古希腊政治、经济产生的影响；
目标3：比较希腊城邦公民和非公民的区别，并说明其关系；（难点）
目标4：结合伯里克利时期雅典民主政治的内容，认识其影响和局限性；（重点、难点）
目标5：简述亚历山大东征的过程，认识亚历山大对外战争的影响。
（重点、难点）
二、自主学习
任务一：【自学识记】结合电子教材或者教材，识记古希腊的地理范围，地理环境的特点、古希腊最早的文明、希腊城邦的特点、著名的城邦名称、雅典民主政治的内容、亚历山大东征的过程等基本史实。
自学检测
1.希腊城邦
（1）古代希腊大致包括、、、意大利南
部以及西西里岛等地区。
（2）希腊最早的文明产生于。
该文明包括文明、文明。
（3）希腊城邦的突出特点是“”。
最大的城邦是。
（4）希腊城邦的居民分为和。
成年的男性公民有参与统治的
权利，只有公民占有土地。
非公民包括和。
公民与非公
民是与的关系。
2.雅典民主政治
（1）雅典城邦达到全盛是在时代。
他完善了雅典的机制。
是最高的权力机构，具有立法、司法、等多种职能。
为了保证贫穷的公民参政议政，伯里克利还建立了制度。
3.亚历山大帝国
（1）公元前4世纪，希腊北部的成为军事强国。
公元前334年，马其顿国王率军进攻波斯，以少胜多，击败波斯。
后来又陆续攻占地中海东岸、埃及。
公元前331年，进攻两河流域，与波斯大军再度会战，波斯战败。
（2）历经10年征战，建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起，东到印度河流域，北抵，南达，地跨欧、亚、非三洲。
三、合作探究
任务二：【合作探究】
1.观察地图，并阅读教材，简述古希腊地理环境的特点，并分析其对古希腊产生的影响。
2.梳理希腊文明的发展历程。
任务三：【合作探究】
比较希腊城邦公民和非公民的区别，并说明其关系。
居民构成权利与义务联系
公民
非公民
（外邦
人、奴隶）
任务四：【合作探究】
阅读下列图片，回答以下问题：
（1）三幅图反映的是古代欧洲哪个地方的民主政治的情况？
（2）图一坐着的是该民主政治黄金时代的执政官是谁？他执政时，该城邦民主政治达到全胜，你知道是何时吗？他在位时，民主政治的内容有哪些？有哪些进
步性？
（3）图二漫画是该国“通往公民大会会场路途交通禁行标志”示意图，被禁行的人有哪些？
（4）结合图三，分析该民主政治的局限性。
中外关联
完成下列表格，比较古希腊语古代中国政体
任务五：【合作探究】
1.简述亚历山大东征的过程。
2.阅读下列材料，分析亚历山大东征的影响。
材料一
亚历山大虽然以解除波斯的奴役为号召，从小亚细亚到埃及一路赢得了当地人民的支持和拥护，但一旦遇到抵抗时，他是不惜大动屠刀的。
城市被摧毁，幸存者被出卖为奴，财富被洗劫一空。
材料二
（亚历山大）远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融会，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的进程，在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。
四、知识结构
任务六：【动动手】动手制作本课知识结构图。
五、互动训练
A卷
单项选择题
1．日本东京获得了2020年夏季奥运会的主办权。
现代奥运会的开幕式往往是一个国家展示本国文化特色的舞台。
2004年雅典奥运会开幕式上，在体育场的中
央出现了一个蓝色的“人工海洋”，大会组织者这样设计的主要原因是（）A．希腊人民喜欢蓝色
B．蓝色象征着和平
C．古希腊文化以海洋为中心
D．希腊是一个临海的国家
2．“希腊在爱琴海上的多个岛屿临近土耳其，成为本次欧洲难民潮登陆的主要入口。
根据国际移民组织最新公布的数据，2015年前九个月一共有约43万人通过地中海抵达欧洲，是去年全年总人数的两倍，而单是从希腊入境的人数就超过30万人。
”古希腊是西方文明的发祥地，其最大的城邦是（）
A．雅典
B．斯巴达
C．伯罗奔尼撒
D．克里特
3．（2018江苏无锡一模）雅典人民以极大的热情建设家园，在国家和私人财富方面，雅典远超其他城邦，公职薪酬、城邦节庆方面的开支远低于财政收入，国家财富储备充足。
这一“全盛时代”的执政者是（）
A．伯里克利
B．亚历山大
C．汉谟拉比
D．图特摩斯三世
4．希腊濒临爱琴海，海上交通便利。
这里的商人可以远航到埃及等地，商业贸易使城邦繁荣起来。
公元前8世纪，希腊出现了城邦。
希腊城邦的突出特点是（）
A．面积宽广
B．“小国寡民”
C．互相攻伐
D．主权在民
5．希腊城邦的居民分为公民和非公民。
其中成年男性公民的特权有（）
①参与统治
②占有一定数量的土地
③参军打仗
④参加宗教活动、节庆演出、文体竞赛
A．②③④
B．①②③
C．①③④
D．①②④
6．雅典的一个家庭要去参加公民大会选举首席将军。
这个家庭有一名男性主人、一名女性主人、一名小男孩、一名小女孩、一名成年男性奴隶、一名成年女性奴隶。
具有选举权的合法公民每人可投一票。
这个家庭可以投（）
A．1票
B．2票
C．3票
D．4票
7．（2018江西九江二模）一个政权无论多么的强大，都有走向衰老、死亡的一天。
这个强大的政权曾经给东方人民带来了深重的灾难，使他们饱受战乱之苦，但是客观上又使得希腊文明、埃及文明和印度文明得以互相融合，同时也加快了人类由分散走向整体的进程。
这里的“政权”指的是（）
A．罗马共和国
B．雅典城邦
C。
亚历山大帝国
D．波斯帝国
8．（2018北京西城区期末）有学者认为：“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化卞心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。
”由此推断，该学者认为亚历山大的东征在客观上（）A．毁灭了东西方文化
B．促使东方文明走向衰落
C．促进了东西方文化的交流
D．促使希腊文明走向衰落
B卷
单项选择题
1．约公元前2000年起，先后以克里特岛和迈锡尼为中心，出现了奴隶制国家。
这两大古老的文明史称（）
A．罗马文明
B．爱琴文明
C．东方文明
D．西方文明
2．公元前8世纪，在希腊地区兴起了众多的奴隶制城邦，其中最大的城邦是（）A．雅典
B．迈锡尼
C．克里特
D．斯巴达
3．西方有一句谚语：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。
”将古希腊的民主政治发展到最高峰的是（）
A．穆罕默德
B．查理
C．伯里克利
D．屋大维
4．伯里克利当政期间，决定同另一个城邦建立同盟关系。
最终作出这一重大决策的权力机构是（）
A．公民大会
B．伯里克利
C．基督教会
D．元老院
5．从希腊半岛兴起，征服了波斯帝国，建立起地跨欧、亚、非三洲的庞大帝国的亚历山大帝国的前身是（）
A．马其顿
B．雅典
C．斯巴达
D．阿拉伯
6．托马斯·卡伦德曾写道：“在历史的某个时刻，在欧洲……的一隅，生活着近五百万陆地和海岛居民，他们所拥有的自然资源极其匮乏，却创造了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……成为西方文明的摇篮。
”材料反映的是（）
A．古希腊文明
B．古罗马文明
C．不列颠文明
D．阿拉伯文明
7．雅典民主政治家伯里克利在一次演讲中说：“我们的制度被称为民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。
”在此，他强调的是被称为民主政治的（）
A．原因
B．过程
C．方法
D．程序
8．《建筑与民主》一书中说：“雅典人通常在半圆形的山坡上集会，确保每一个参与讨论内政、外交问题的人，不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人。
”这反映了雅典（）
A．实行民主政治
B．注重法制建设
C．建筑水平高超
D．文化繁荣昌盛
六、学后反思
七、拓展提升
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参考答案
自学检测参考教材
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