《书香阙里》酒店诵读比赛
经典诵读大赛策划书范文3篇
经典诵读大赛策划书范文3篇篇一《经典诵读大赛策划书》一、活动主题“诵读经典，传承文化”二、活动目的通过举办经典诵读大赛，激发人们对经典文学作品的热爱，提高语言表达能力和文化素养，传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、活动对象全体[具体参与人群]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动安排（一）前期宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校、社区等显著位置。
2. 利用社交媒体、公众号等平台发布活动信息。
3. 发放活动宣传单，吸引更多人参与。
（二）报名方式设置线上线下报名渠道，参赛者需在规定时间内提交报名信息。
（三）比赛流程1. 初赛：每位选手进行限时诵读，评选出进入决赛的选手。
2. 决赛：（1）选手进行经典作品诵读表演。
（2）评委现场打分并点评。
（四）奖项设置设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，给予相应的奖品和证书。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元。
2. 宣传费用：[X]元。
3. 奖品、证书费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
八、工作人员安排1. 主持人：负责活动的主持和流程引导。
2. 评委：邀请专业人士担任评委，进行公正评分。
3. 计分员：负责统计选手得分。
4. 后勤人员：负责场地布置、设备调试等工作。
九、注意事项1. 确保比赛场地的安全和秩序。
2. 提前检查设备，保证比赛顺利进行。
3. 严格遵守比赛规则和时间安排。
篇二《经典诵读大赛策划书范文》一、活动主题“诵读经典，传承文明”二、活动目的通过举办经典诵读大赛，激发人们对经典文学作品的热爱，提高语言表达能力和文化素养，传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、活动对象全体人员四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动安排1. 前期宣传（1）制作宣传海报，张贴在学校、社区等公共场所。
（2）利用社交媒体、公众号等平台发布活动信息，吸引更多人参与。
（3）组织志愿者进行线下宣传，发放传单。
2. 报名方式（1）个人报名：填写报名表格，提交至指定地点或。
诵读大赛邀请函的格式及范文
诵读大赛邀请函的格式及范文
邀请函的格式:
收件人姓名（可省略）
收件人地址（可省略）
日期
主题: 邀请参加诵读大赛
尊敬的××先生/女士：
我代表组织者向您致以诚挚的邀请。
我们即将举办一场精彩纷呈的诵读大赛，诚邀您莅临参加。
此次诵读大赛将于【日期】【时间】在【地点】举行。
我们将邀请许多来自全国各地的诵读爱好者参与其中，共同分享他们对文学的热爱和表达。
作为参赛选手，您将有机会展示自己的诵读才华，与其他优秀的诵读者互相交流，提高诵读技巧，并有机会与专业评审团交流与互动。
此次大赛设置多个奖项，包括最佳男子诵读奖、最佳女子诵读奖、最佳青少年诵读奖等。
同时，我们还将在赛后举行颁奖典礼，届时将有一场精彩的文艺演出等着您。
我们非常希望您能够参加此次诵读大赛，并为我们的活动增添光彩。
如果您能够出席，请尽快回复，以便我们做好相关安排。
如果您无法参加，我们也非常理解，希望今后还能有机会邀请您参与我们的活动。
再次衷心邀请您莅临参加此次诵读大赛，期待您的回复。
祝好！
此致
组织者代表
（您的姓名）。
诵读美文比赛方案策划书3篇
诵读美文比赛方案策划书3篇篇一诵读美文比赛方案策划书一、活动主题“诵读经典，传承文明”二、活动目的通过诵读美文，提高学生的语言表达能力和文学素养，传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信和民族自豪感。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体学生六、比赛要求1. 朗诵内容：可以是经典诗词、散文、小说等，要求内容积极向上，具有思想性和艺术性。
2. 朗诵形式：可以单人朗诵或多人朗诵，可配乐或使用道具。
3. 朗诵时间：单人朗诵不超过 5 分钟，多人朗诵不超过 8 分钟。
4. 评分标准：比赛将从朗诵内容、朗诵技巧、情感表达、舞台表现等方面进行评分，具体评分标准如下：朗诵内容（30 分）：主题鲜明，内容积极向上，具有思想性和艺术性。
朗诵技巧（30 分）：发音准确，语速适中，语调抑扬顿挫，富有感染力。
情感表达（20 分）：能够准确把握作品的情感内涵，通过声音和表情将其传达给观众。
七、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）：学生在班级内报名，每班推荐 1-2 个节目参加比赛。
2. 初赛阶段（[初赛时间]）：在学校礼堂举行初赛，评选出前 10 名进入决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）：在学校礼堂举行决赛，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
4. 颁奖仪式（决赛结束后）：举行颁奖仪式，为获奖选手颁发证书和奖品。
八、宣传方案1. 海报宣传：在学校宣传栏张贴比赛海报，宣传比赛时间、地点和主题。
2. 班级宣传：各班级班主任在班级内宣传比赛，鼓励学生积极参与。
3. 网络宣传：在学校官方网站和公众号发布比赛通知和相关信息。
九、奖项设置1. 一等奖（1 名）：证书+奖品2. 二等奖（2 名）：证书+奖品3. 三等奖（3 名）：证书+奖品4. 优秀奖（4 名）：证书+奖品十、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 证书费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十一、注意事项1. 比赛顺序：比赛顺序将在比赛前通过抽签决定。
小学生全员诵读比赛方案
一、比赛背景为了提高小学生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，增强学生的语言表达能力和文学素养，我校决定举办小学生全员诵读比赛。
本次比赛旨在激发学生的阅读热情，营造浓厚的校园书香氛围，提升学生的综合素质。
二、比赛目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读水平。
2. 锻炼学生的语言表达能力，增强学生的自信心。
3. 提升学生的文学素养，培养学生的审美情趣。
4. 丰富校园文化生活，营造良好的书香氛围。
三、比赛对象我校全体小学生四、比赛时间2022年X月X日至2022年X月X日五、比赛内容1. 诗歌朗诵：选取古今中外优秀的诗歌作品，进行朗诵。
2. 故事朗诵：选取经典的故事作品，进行朗诵。
3. 主题演讲：围绕一个主题，进行演讲。
六、比赛形式1. 个人赛：每个学生均可参加，自行选择比赛内容。
2. 团体赛：每个班级组成一个团队，共同完成比赛。
七、比赛规则1. 个人赛：选手自选作品，朗诵时间为3-5分钟，评委根据朗诵内容、语音语调、表情动作等方面进行评分。
2. 团体赛：每个团队选择一个作品，朗诵时间为5-8分钟，评委根据朗诵内容、团队协作、舞台表现等方面进行评分。
3. 主题演讲：选手自选主题，演讲时间为3-5分钟，评委根据演讲内容、表达方式、现场感染力等方面进行评分。
4. 比赛过程中，选手需遵守比赛规则，不得出现违规行为。
八、评分标准1. 诗歌朗诵：内容理解（30%）、语音语调（30%）、表情动作（20%）、创新表现（20%）。
2. 故事朗诵：内容理解（30%）、语音语调（30%）、表演能力（20%）、情感表达（20%）。
3. 主题演讲：内容深度（30%）、表达方式（30%）、现场感染力（20%）、逻辑性（20%）。
九、奖项设置1. 个人赛：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
2. 团体赛：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
3. 优秀组织奖：评选出组织工作出色的班级。
十、筹备工作1. 成立比赛筹备小组，负责比赛的组织、宣传、策划等工作。
朗读古诗大会的策划书3篇
朗读古诗大会的策划书3篇篇一《朗读古诗大会策划书》一、活动背景古诗是中华民族文化的瑰宝，蕴含着丰富的人生智慧和民族精神。
为了传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生的文学素养和语言表达能力，我们计划举办一场朗读古诗大会。
二、活动主题诵读经典古诗，传承中华文化三、活动目的1. 提高学生对古诗的兴趣和热爱，增强对中华文化的认同感和自豪感。
2. 培养学生的朗读能力和语感，提高语言表达水平。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象[具体参与人员]七、前期准备1. 选定古诗：从小学、初中、高中语文教材中选取经典古诗，也可以选取一些课外的古诗名篇。
2. 邀请评委：邀请学校语文老师、朗诵专家等担任评委。
3. 宣传推广：通过学校广播、海报、班级宣传等方式，向全校学生宣传本次活动，鼓励大家积极参与。
4. 报名方式：学生可以在班级内报名，也可以直接向活动负责人报名。
5. 培训指导：对报名参加活动的学生进行朗读技巧培训和指导，提高他们的朗读水平。
八、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目的和流程，宣布活动开始。
2. 古诗朗诵：参赛学生按照抽签顺序依次上台朗诵古诗，评委根据学生的表现进行打分。
3. 评委点评：评委对参赛学生的表现进行点评，提出优点和不足之处，为学生提供改进的建议。
4. 互动环节：设置一些与古诗相关的互动游戏，如古诗接龙、猜谜语等，增加活动的趣味性。
5. 颁奖仪式：根据评委打分结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖，颁发证书和奖品。
九、评分标准1. 内容：紧扣主题，内容充实，积极向上。
2. 语言：发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语速适中。
3. 情感：感情真挚，表达自然，能够准确把握古诗的意境和情感。
4. 仪态：着装得体，仪态大方，动作自然，表情丰富。
5. 创新：在朗诵形式、配乐等方面有创新之处，能够吸引观众。
十、奖项设置1. 一等奖：[X]名，证书及奖品。
2. 二等奖：[X]名，证书及奖品。
诵读比赛活动方案(7篇)
诵读比赛活动方案(7篇)诵读比赛活动方案篇一为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习语文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，政教处、团委特举办本次红五月“国学经典——诗歌朗诵”比赛活动。
一、活动主题：热爱国学经典，争做文明少年；诵读千古美文，弘扬中华文化。
二、活动目标：1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
2、提高学生的'语文素养，丰厚校园人文底蕴。
3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。
三、比赛时间：5月4日周五下午第一、二节。
若两节时间不够，则顺延至第三节。
四、比赛地点：学校教学楼前五、参赛数量及参赛形式：1、一、二年级每班限3个朗诵篇目。
2、三年级每班限2个朗诵篇目。
3、每个朗诵篇目朗诵时可以是多人组合朗诵也可以是个人单独朗诵。
六、比赛要求：1、所选内容(经典古文、诗词、现代散文)必须健康积极向上，可以是课内的、也可以是课外的。
2、所选内容需脱稿朗诵，限时3-5分钟。
3、朗诵要求清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
4、以朗诵为主，鼓励形式创新。
各选手可在朗诵的基础上有所创新，可以使用音乐、道具、服装等。
5、参赛人员要认真对待、精心准备、遵守比赛纪律、尊重评委意见。
6、各班级在4月1日前上报参赛选手名单及朗诵作品题目。
7、比赛出场顺序由参赛选手本人在4月3日抽签决定。
七、比赛方法：1、比赛采用现场打分，满分为10分。
2、评委打分范围控制在6.5分至10分之间，所打分值保留一位小数。
3、计算参赛选手得分时，去掉一个最高分，再去掉一个最低分，然后取剩余所打分值的平均分，成绩保留两位小数。
八、评分标准：1.语言(3分)：普通话标准，口齿清晰，表达准确(不重读、不错读、不添字、不减字)，语速适合文章体裁的需要。
诵读比赛活动方案15篇_1
诵读比赛活动方案15篇诵读比赛活动方案1（一）活动目的为弘扬中华优秀传统文化，培养学生对古诗词的兴趣，享受经典文化的熏陶和浸润，从而进一步推动我校读书系列活动的开展。
根据本学期教学计划安排，学校决定在近期举行“诗韵飘香”第二届古诗文诵读比赛活动。
（二）比赛时间12月27日中午12：20（三）比赛地点a楼三楼会议室。
（四）比赛内容和形式参赛选手任意选择一首古诗文，进行配乐朗诵。
要求所选作品内容积极、健康，以传统文化为主旋律。
朗诵时能正确把握诗词内容，字正腔圆、情感丰富，演绎出古诗词的意境。
表演形式新颖。
音乐、服装自备。
（五）参赛方式各班级在全员参与的基础上选拔2名选手参加学校比赛（不准突破），12月25日下午放学前将参赛名单及朗诵题目报教导处。
12月26日课间操时间分组抽签，决定比赛顺序。
（六）奖项设置比赛分低年级组（一、二年级）和中高年级组（三、四、五、六年级），分别按3：4：3的比例设一、二、三等奖。
学校将组织评委对各选手表现进行赋分，去除最高分和最低分，取平均分计入选手最后得分。
本次比赛，班级成绩分别计入班主任综合评估和书香班级评估中。
（七）主持人褚婧雯、邵钰翔。
（八）主持词王晓群（九）评委刘凌雷、冯清、朱笛、鞠娜、马慧敏、东玲、马艳丽（十）计分徐田田、孙玉清（十一）配乐及音响杨雪、刘畅（十二）摄影纪尊义（十三）舞台背景纪尊义、王瑞芳（十四）上下场安排王洪芳（十五）座区安排陈晓（十六）其他事项1、为了让更多的学生感受古诗词的魅力，提高诵读水平，每个班选派8名同学（不包括选手）到比赛现场观摩比赛。
12月27日中午用完午餐后，所有参赛选手和观众搬餐厅的圆凳，于12：10分由班主任或语文老师带着按时到达会场。
到场后班主任根据要求安排学生按顺序坐好。
参赛选手提前一个节目侯台（做好上台准备），朗诵完再回原位坐好。
另外班主任要要求学生遵守会场纪律，不说话，不随地乱扔东西，精彩之处可以鼓掌，每个节目结束要掌声致谢。
经典诵读比赛活动方案(23篇)
经典诵读比赛活动方案（23篇）经典诵读比赛活动方案（精选23篇）经典诵读比赛活动方案篇1一、活动宗旨为了延续首届读书月浓郁的读书氛围，进一步巩固书香校园的建设，丰富孩子的校园文化生活，通过活动，引领师生与书籍为伴，与经典为友，开拓视野，从而享受与孩子同读一本书读书的快乐，感受读书的幸福。
大队部特举办此次亲子诵读比赛，具体安排如下：活动主题：沐浴书香共同成长二、参赛对象：一至五年级自愿报名三、参赛时间：6月19日下午四、参赛地点：多媒体教室五、参赛形式：亲子朗诵六、参赛要求：1、家长要高度重视，认真选材，尽量创新形式，丰富内容。
2、以家庭为单位参加诵读比赛。
3、脱稿，诵读时间：3~5分钟。
4、各班在6月16日前将班级诵读篇目、背景音乐上交。
七、评分标准（总分10分）1、主题内容（2分）含义深刻，富有感召力。
主题鲜明，充实生动，有真情实感。
2、普通话（3分）：语音准确；语速恰当、声音洪亮；节奏优美。
3、表达（3分）：表达自然流畅，与文本内容协调一致，动作设计合理，表演自然大方。
富有感情色彩。
富有感染力创意、诵读引人入胜。
4、台风（1分）：上、下场致意、答谢。
服装得体、自然大方。
5、整体印象（1分）：舞台表演优美和谐，整体效果很好。
八、奖项设置（根据实际报名人数进行调整）本次比赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。
经典诵读比赛活动方案篇21、传承中华文化:通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。
2、陶冶性情品德:与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。
在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。
3、提升语文素养:在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。
2024年广州市越秀区七下16中教育集团期中检测卷(附答案)
2023 学年第二学期十六中教育集团中段教学质量反馈七年级语文（问卷）第一部分积累与运用。
（共24 分）一、（5 小题，16 分）1．下面词语中，每对加点字的读音都相．同．的一项是（A．殷．红／殷．勤气概．／慷慨．淋漓B．狂澜．／斑斓．C．揩．拭／小楷．咀嚼．／咬文嚼．字D．呜咽．／咽．喉）（2 分）北斗．／气冲斗．牛哄．骗／哄．堂大笑2.下列句中没有错别字的一项是（）（2 分）A.当初选骋他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之名，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。
B.父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦燥。
他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半响都没动C.我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
D.有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间蹋败的小屋。
3.下列选项中加点词语的运用错误的一项是（）（2 分）A.春日的天气总是不．可．捉．摸．，早上还是阳光灿烂，中午却有可能春雷阵阵，大雨倾盆。
B.鲁迅先生必须休息，医生是这样说的，可鲁迅先生听了却不．以．为．然．，脑子里想的事更多了，想做的事也更多了。
C.在中国海军山东舰的设计建造过程中，工程师们充分发扬锲．而．不．舍．的工匠精神，攻克了一个又一个难关，取得了举世瞩目的成就。
D.没想到竟然在大．庭．广．众．之下出了洋相，王敏真想找个地洞钻下去。
4．下列句子中没．有．语．病．的一项是（）（2 分）A.在“优秀传统文化进校园”活动中，专门开辟了“走进古诗苑我与国学大师对话”等专题栏目。
B.体育运动场地不足，学生锻炼时间得不到保证，是造成中小学学生的体能指标下降的主要原因。
C.观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审后，我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
D.面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们只有把防控工作抓紧抓实，就能为经济社会秩序的全面恢复创造条件。
5.陶行知先生说：“国家是大家的，爱国是每个人的本分。
经典诵读比赛活动策划书3篇
经典诵读比赛活动策划书3篇篇一经典诵读比赛活动策划书一、活动主题“诵经典华章，传华夏文明”二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，让学生感受经典文学的魅力。
2. 培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的语文素养。
3. 增强学生的团队合作意识和竞争意识，促进学生全面发展。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全校师生六、活动内容1. 宣传阶段：通过海报、校园广播、班级群等多种渠道对本次活动进行宣传，激发学生参与热情。
2. 报名阶段：以个人或小组为单位进行报名，填写报名表格并提交至语文老师处。
3. 初赛阶段：由语文老师对报名学生进行初步筛选，选拔出一定数量的学生进入决赛。
4. 决赛阶段：进入决赛的学生进行现场诵读展示，由评委进行打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
5. 颁奖仪式：对获奖学生进行表彰，并颁发荣誉证书和奖品。
七、评分标准1. 诵读内容：主题鲜明，内容积极健康，符合社会主义核心价值观。
（20 分）2. 诵读技巧：语音标准，语调抑扬顿挫，感情真挚，表达自然。
（30 分）3. 舞台表现：台风稳健，动作得体，服装与诵读内容相符。
（20 分）4. 创新性：形式新颖，有创意，能够吸引观众。
（10 分）八、奖项设置1. 个人奖项：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。
2. 团体奖项：根据班级参与人数和表现情况评选出优秀组织奖[X]名。
九、活动预算1. 宣传费用：海报制作、校园广播费用等共计[X]元。
2. 奖品费用：一等奖奖品[X]份，二等奖奖品[X]份，三等奖奖品[X]份，优秀奖奖品[X]份，共计[X]元。
3. 其他费用：如证书制作、场地布置等费用共计[X]元。
十、注意事项1. 各班级要高度重视，认真组织学生积极参与本次活动。
3. 工作人员要认真履行职责，确保比赛的公平、公正、公开。
[策划部门/策划人][时间]篇二经典诵读比赛活动策划书一、活动主题诵读千古美文，传承华夏文明二、活动目的通过经典诵读比赛，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；以此次活动为契机，努力营造书香校园，打造学校文化品牌。
朗读古诗比赛活动策划书3篇
朗读古诗比赛活动策划书3篇篇一朗读古诗比赛活动策划书一、活动主题“诵读经典，品味古诗”二、活动目的通过举办朗读古诗比赛，激发大家对古诗的热爱，提高语言表达能力和文学素养，同时营造浓厚的文化氛围。
三、活动对象[具体参与对象，如全体学生或某一特定群体]四、活动时间及地点[具体活动时间][具体活动地点]五、活动安排（一）前期宣传通过海报、班级通知等方式进行广泛宣传，吸引更多人参与。
（二）报名阶段参赛者在规定时间内进行报名，填写相关信息。
（三）比赛流程1. 参赛者按抽签顺序依次上台朗读。
2. 每位参赛者朗读一首古诗，时间控制在[具体时长]内。
3. 评委根据朗读的准确性、情感表达、仪态等方面进行打分。
（四）评选方式根据评委打分，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名及优秀奖若干。
六、评委组成邀请语文老师、文学爱好者等担任评委。
七、奖项设置1. 一等奖：颁发荣誉证书及[具体奖品]。
2. 二等奖：颁发荣誉证书及[具体奖品]。
3. 三等奖：颁发荣誉证书及[具体奖品]。
4. 优秀奖：颁发荣誉证书。
八、活动预算包括奖品费用、宣传费用等，列出具体预算明细。
九、注意事项1. 确保比赛现场的秩序和安全。
2. 提前准备好比赛所需的设备和道具。
3. 工作人员要认真负责，确保比赛顺利进行。
通过本次朗读古诗比赛活动，希望大家能在古诗的海洋中畅游，感受传统文化的魅力，提升自身的综合素质。
策划人：[具体姓名][具体日期]篇二朗读古诗比赛活动策划书一、活动主题“诵读经典，诗意人生”二、活动目的通过举办朗读古诗比赛，激发学生对古诗的热爱，提高学生的朗读水平和文学素养，同时营造浓厚的校园文化氛围。
三、活动对象全体学生四、活动时间及地点[具体时间][具体地点]五、活动安排（一）宣传阶段通过校园海报、班级群等方式进行广泛宣传，让更多的学生了解并参与到此次活动中来。
（二）准备阶段1. 学生自行选择一首古诗进行准备。
2. 可以邀请老师或同学进行指导和练习。
中医朗诵比赛策划书3篇
中医朗诵比赛策划书3篇篇一《中医朗诵比赛策划书》一、活动主题“弘扬中医文化，诵读经典之声”二、活动目的通过举办中医朗诵比赛，激发人们对中医文化的热爱和兴趣，提高对中医经典著作的理解和认识，同时也为广大中医爱好者提供一个展示自我和交流的平台。
三、活动对象面向所有对中医文化感兴趣的人群四、活动时间及地点[具体时间][具体地点]五、活动安排（一）宣传阶段1. 制作宣传海报，张贴在相关场所。
2. 利用社交媒体、公众号等渠道进行宣传推广。
3. 邀请相关机构、学校等参与和支持。
（二）比赛流程1. 参赛者提前报名，提交参赛作品信息。
2. 比赛当天，参赛者按抽签顺序依次上台朗诵。
3. 每位参赛者朗诵时间控制在[X]分钟以内。
4. 评委根据朗诵内容、表达技巧、情感投入等方面进行打分。
5. 比赛结束后，根据得分情况评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。
（三）颁奖环节举行颁奖仪式，为获奖选手颁发证书和奖品。
六、评分标准1. 内容（30 分）：紧扣中医主题，准确传达中医经典内涵。
2. 表达（30 分）：语音清晰、准确，语速适中，表达流畅。
3. 情感（20 分）：感情真挚，能很好地体现作品的情感。
4. 仪态（10 分）：着装得体，举止大方，台风稳健。
5. 创新（10 分）：在表现形式上有独特创新之处。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元。
2. 宣传费用：[X]元。
3. 奖品、证书等费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
八、注意事项1. 确保比赛场地的设备正常运行，如音响、话筒等。
2. 安排好工作人员，负责现场秩序维护、计分等工作。
3. 提醒参赛者注意时间控制和朗诵质量。
4. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
[策划人姓名][策划日期]篇二《中医朗诵比赛策划书》一、活动主题“传承中医经典，弘扬中医文化”二、活动目的通过朗诵比赛的形式，激发大家对中医文化的热爱和兴趣，提高对中医知识的理解和掌握，同时也为广大中医爱好者提供一个展示自我的平台，增强大家对中医文化的认同感和自豪感。
书香朗诵活动策划书3篇
书香朗诵活动策划书3篇篇一书香朗诵活动策划书一、活动主题“诵读经典，品味书香”二、活动目的通过举办书香朗诵活动，弘扬中华优秀文化，提高学生的朗诵水平和语言表达能力，增强学生的文化素养和审美情趣，营造浓厚的书香氛围。
三、活动主体全体师生四、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：学校礼堂五、活动安排（一）前期准备1. 宣传推广：通过学校官网、公众号、海报等多种渠道宣传活动，吸引广大师生积极参与。
2. 报名工作：在学校内设置报名点，接受学生个人或团队报名，并对报名信息进行整理和统计。
3. 邀请评委：邀请学校语文老师、文学爱好者等担任评委，确保评选结果的公正性和专业性。
4. 场地布置：提前对活动场地进行布置，包括舞台搭建、音响设备调试、灯光设置等，确保活动顺利进行。
5. 物资准备：准备活动所需的奖品、证书、音响设备、舞台道具等物资。
（二）活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目的和流程，宣布活动正式开始。
2. 选手朗诵：按照报名顺序，选手依次上台进行朗诵表演。
朗诵内容可以是经典诗词、散文、小说等，时间控制在 5-8 分钟以内。
3. 评委点评：评委对选手的朗诵表现进行点评，指出优点和不足之处，提出改进意见和建议。
4. 互动环节：设置互动环节，如诗词接龙、朗诵技巧讲解等，增加活动的趣味性和参与度。
5. 颁奖环节：根据评委评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖，并颁发证书和奖品。
（三）后期工作2. 宣传报道：将活动照片、视频等资料发布到学校官网、公众号等平台，扩大活动的影响力。
3. 成果展示：将获奖选手的朗诵作品整理成册，或制作成视频，在学校内进行展示，激发学生的阅读兴趣。
六、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 证书费用：[具体金额]3. 宣传费用：[具体金额]4. 场地布置费用：[具体金额]5. 其他费用：[具体金额]七、注意事项1. 选手需提前准备好朗诵稿件，并在报名时提交给活动组织方。
2. 选手需按时到达活动现场，如有特殊情况需提前请假。
书香杯诗词大赛
书香杯诗词大赛
嘿，朋友们！知道吗，有个超棒的书香杯诗词大赛正在火热进行中！这可不是一般的比赛，就好像一场盛大的诗词狂欢派对！（例子：这
比赛就如同一场让人沉浸其中的音乐盛宴一样让人兴奋。
）想象一下，来自四面八方的诗词爱好者们齐聚一堂，每个人都怀揣
着对诗词的热爱和激情。
在赛场上，他们各展才华，就像武林高手过
招一样，精彩绝伦！（例子：他们在赛场上的表现，就跟武林高手争
夺盟主之位那般激烈。
）
我听说啊，上次比赛中有个小姑娘，年纪不大，但是一站在那舞台上，整个人都闪闪发光！她朗诵诗词的时候，那声音仿佛能穿透人的
心灵。
（例子：她的声音就像那清澈的泉水，缓缓流入人们的心间。
）还有一位大叔，他写的诗词简直绝了，让人惊叹不已，就好像是从古
代穿越而来的大诗人！（例子：那诗词的韵味仿佛让人看到了古代文
人墨客在月下吟诗的场景。
）
在这个书香杯诗词大赛里，大家互相学习、互相切磋，那种氛围简
直太美妙了！这不就是我们一直追求的文化盛宴吗？难道你不想去感
受一下吗？（例子：这就好比是在知识的海洋中畅游，你不想跳进去
感受一番吗？）
而且啊，参加这个比赛，不仅能让你结识很多志同道合的朋友，还
能提升自己的诗词水平呢！这多好呀！难道你要错过这样的好机会吗？（例子：这就像遇到了一个能让你快速成长的秘籍，你舍得错过吗？）所以呀，别再犹豫啦！赶紧去报名参加书香杯诗词大赛吧，让自己
也成为这场诗词盛宴中的一颗闪耀明星！我的观点就是：书香杯诗词
大赛是一个非常难得且充满魅力的比赛，值得大家积极参与，去感受
诗词的无穷魅力和乐趣！。
邑起共读现场作文
邑起共读现场作文在一个阳光正好、微风不燥的周末，我有幸参加了一场别开生面的“邑起共读”活动。
这场活动呀，可真是让我大开眼界，收获满满！活动现场设在了我们城市那座古色古香的图书馆。
一走进大门，就能感受到一股浓浓的书香气息。
阳光透过高大的窗户，洒在木质的地板上，形成一片片金黄的光斑，仿佛在为这场阅读的盛宴铺上一层温暖的地毯。
我到得还算早，找了个靠前的位置坐下。
不一会儿，人就越来越多了，有和我年纪相仿的学生，有带着孩子的家长，还有头发花白但精神矍铄的爷爷奶奶们。
大家的脸上都洋溢着期待的神情，就像即将要开启一场奇妙的冒险。
活动开始了，主持人走上台，她那亲切的笑容和温柔的声音瞬间让现场安静了下来。
“亲爱的朋友们，欢迎来到邑起共读活动现场！今天，让我们一起沉浸在书的世界里，感受阅读的魅力！”话音刚落，台下就响起了热烈的掌声。
第一个环节是共读经典。
主持人拿出一本厚厚的，开始声情并茂地朗读起来。
“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目……”她的声音仿佛有一种魔力，把我们都带进了那个繁华而又复杂的大观园。
我闭上眼睛，脑海中浮现出林黛玉那柔弱而又聪慧的形象，仿佛能看到她在潇湘馆里落泪，能听到她在吟诗作对时的轻声细语。
读完一段后，主持人邀请大家分享自己的感受。
一个戴着眼镜的小男孩举起了手，他站起来，有点紧张地说：“我觉得林黛玉太可怜了，她总是那么孤独，没有人真正理解她。
”他的话引起了大家的共鸣，大家纷纷点头表示赞同。
接下来，是自由阅读时间。
我拿起一本早就想读的，迫不及待地翻开了书页。
周围的人们也都沉浸在自己的书里，整个现场安静得只能听到偶尔的翻书声和轻微的呼吸声。
我读着读着，仿佛走进了孙少平的世界，看到了他在煤矿里辛苦工作的身影，感受到了他对生活的热爱和对未来的憧憬。
就在我读得入神的时候，旁边传来了一阵轻轻的抽泣声。
我扭头一看，原来是一位阿姨，她手里拿着一本，眼泪止不住地往下流。
我轻轻地拍了拍她的肩膀，递给她一张纸巾。
诵读比赛决赛活动方案
一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高学生语言表达能力，激发学生对经典文学作品的热爱，我校决定举办一场主题为“传承经典，声韵流长”的诵读比赛决赛。
本次活动旨在为广大师生提供一个展示自我、交流学习的平台，促进校园文化建设。
二、活动主题传承经典，声韵流长三、活动时间2023年X月X日（星期X）下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校学生、教职工六、活动组织1. 主办单位：校团委、校学生会2. 承办单位：校朗诵艺术团3. 协办单位：各学院学生会七、活动流程1. 前期准备- 确定比赛主题和参赛对象。
- 发布比赛通知，收集报名表。
- 组织初赛，选拔优秀选手进入决赛。
- 制作决赛活动方案，包括场地布置、道具准备、音响设备调试等。
2. 决赛当天- 1:30-2:00 签到入场，布置现场- 2:00-2:10 开幕式- 校领导致辞- 主持人介绍比赛规则和流程- 2:10-4:30 选手比赛- 选手按抽签顺序进行诵读- 评委现场打分- 4:30-4:40 评委点评- 评委对选手表现进行点评- 4:40-5:00 颁奖仪式- 宣布比赛结果- 颁发奖项- 5:00-5:30 活动总结- 主持人总结活动情况- 活动结束，观众离场八、活动内容1. 诵读内容- 选手可自选经典文学作品进行诵读，如诗歌、散文、小说节选等。
- 诵读内容应积极向上，体现中华优秀传统文化。
2. 比赛形式- 选手需自备伴奏音乐，音乐时长控制在3分钟以内。
- 选手可结合自身特长，进行适当表演，如配乐、动作等。
3. 评分标准- 朗诵内容（40%）：内容健康向上，富有教育意义。
- 朗诵技巧（30%）：语音标准，语调自然，节奏流畅。
- 表现力（20%）：情感真挚，富有感染力。
- 现场效果（10%）：整体表现，包括舞台形象、时间控制等。
九、奖项设置1. 一等奖：1名2. 二等奖：2名3. 三等奖：3名4. 优秀奖：若干名十、宣传推广1. 制作活动海报，张贴于校园各处。
书香政协朗诵活动策划方案
书香政协朗诵活动策划方案一、活动背景作为中国政治、经济、文化界的重要组织，政协一直致力于促进人民政协协商民主和推动中国特色社会主义事业的发展。
为了丰富政协活动形式，提高政协工作的质量和水平，进一步加强政协与社会各界的联系和配合，我们计划举办一场书香政协朗诵活动。
通过朗诵文学名著和政协相关文件，展示政协的理念与价值观，以期激发广大人民群众的政治参与意识和爱好文化的热情。
二、活动目标1. 宣传和推广政协的工作内容、理念和价值观，增强社会对政协的认同感和信任度。
2. 增加政协与社会各界的互动机会，促进政协工作的广泛参与和民主决策。
3. 丰富政协的活动形式，吸引更多的人参与政协工作，推动政协工作的创新和发展。
4. 弘扬中华传统文化，提高公众的文化素养和品位。
三、活动时间和地点时间：暂定于每年的9月底或10月初举行，可根据当地实际情况进行具体安排。
地点：可选择政协会议厅、大型剧场或其他适合举办朗诵活动的场地。
四、活动内容和形式1. 朗诵政协相关文件在活动中安排专场朗诵政协的相关文件，包括政协提案、工作报告、会议成果等。
通过优秀的演员和演讲者的朗诵，使这些重要的政协文件更加鲜活生动，让观众更深刻地理解政协的工作内容和目标，促进人民政协协商民主和具体实施中国特色社会主义。
2. 朗诵文学名著选择具有代表性和影响力的文学名著，例如《红楼梦》、《乌鸦集》、《草房子》等，通过专业的演员朗诵，带领观众走进文学的世界。
同时根据活动主题和政协的工作内容，选择一些与政协相关的文学名著，例如王小波的《黄金时代》，让观众对政协的工作有更深入的了解。
可以邀请知名演员或工作人员来表演朗诵，也可以开展公开选拔，并提供培训和指导。
3. 朗诵经典诗词选择一些脍炙人口的经典诗词，朗诵者可以是专业演员、诗词爱好者、政协委员等。
以政协工作内容或主题进行分组，不同组别分别朗诵相关的经典诗词，展示中华优秀传统文化的魅力。
4. 辅助音乐、配乐和影像展示为了提升朗诵活动的艺术效果，可以在朗诵过程中辅以音乐、配乐和影像展示。
清廉古诗诵读活动方案策划
清廉古诗诵读活动方案策划一、活动背景与目的清廉古诗诵读活动旨在弘扬中国优秀传统文化，增强公民道德意识，促进社会风气的向上向善。
通过诵读古代文人墨客的佳作，传递正能量，引导人们秉持清廉正义之道，建设廉洁社会。
二、活动时间与地点1. 活动时间：2022年6月1日至6月30日。
2. 活动地点：全国范围内的学校、社区、图书馆、文化广场等适合举办活动的场所。
三、活动主题清廉古诗诵读，共筑廉洁社会。
四、活动内容1. 古诗诵读比赛选择一些有关廉洁、正直、勤廉的古诗词进行比赛，并组织比赛评委团对参赛选手进行评选。
比赛设置初赛、复赛和决赛环节，通过层层筛选，选出优秀选手进行表彰。
2. 清廉书画展览邀请一些著名书画家参展，展示廉洁社会的主题书画作品。
展览内容包括国画、工笔画等，力图通过艺术形式展现廉洁正直的内涵和价值观。
3. 文化讲座与讲解邀请专家学者、廉政宣讲员进行文化讲座和诗词解读，深入浅出地介绍中国古代文化内涵，扩大参与者的知识面和文化素养。
4. 主题演讲与交流邀请政府官员、法律专家和社会各界代表就廉洁生活、反腐倡廉等主题进行演讲和交流，引导参与者了解廉政建设的重要性和意义。
5. 诗词书法创作比赛鼓励参与者通过创作诗词和书法作品，表达对廉洁社会的向往和追求。
比赛设置各个年龄组别，评选出优秀作品进行展示和颁奖。
6. 古诗诵读课堂开展古诗诵读课堂活动，组织专门的诵读培训班，邀请专业诗词教师进行指导，提升参与者的诵读水平。
7. 清廉主题影视放映放映一些有关清廉正义的影视剧，引导参与者深刻理解廉洁的重要意义，并进行相关讨论和交流。
五、活动组织1. 策划小组：成立活动策划小组，负责活动整体的规划与组织工作。
2. 执行小组：负责具体活动的筹备、实施和后期整理工作。
3. 合作单位：与学校、社区、图书馆、文化机构等有关单位进行合作，共同承办活动。
六、宣传推广1. 制作活动宣传册和海报，进行广泛宣传，并通过各种媒体进行推广，如电视、广播、互联网等。
全民诵读比赛实施方案
全民诵读比赛实施方案一、比赛宗旨。
全民诵读比赛旨在通过诵读这一形式，激发人们对优秀文学作品的兴趣，提高文学素养，弘扬中华优秀传统文化，促进全民阅读活动的开展，营造浓厚的文化氛围，推动社会文明进步。
二、比赛对象。
全民诵读比赛面向全社会开放，无论年龄、性别、职业，均可参与。
三、比赛时间。
比赛时间为每年的4月23日，世界读书日。
四、比赛形式。
1. 线上比赛，参赛者可通过各大社交平台上传自己的诵读视频，由专业评委进行评选。
2. 线下比赛，各地设立赛点，组织现场比赛，由专业评委进行评选。
五、报名方式。
1. 线上报名，参赛者可通过指定网站或手机APP进行报名，填写个人信息并上传诵读视频。
2. 线下报名，参赛者可前往指定报名点进行报名，填写个人信息并进行现场诵读。
六、比赛内容。
1. 古诗词，参赛者可选择古代诗词进行诵读，如《静夜思》、《将进酒》等。
2. 现代诗歌，参赛者可选择现代诗歌进行诵读，如《致橡树》、《乡愁》等。
3. 名篇散文，参赛者可选择名家散文进行诵读，如《岳阳楼记》、《走向共和》等。
七、评选标准。
1. 表达准确，参赛者对作品的理解准确，语音清晰，情感真挚。
2. 技巧运用，参赛者在诵读过程中运用了适当的语音、停顿、情感等技巧。
3. 艺术表现，参赛者能够将作品的意境表现得淋漓尽致，给人以美的享受。
八、奖励办法。
1. 优秀奖，对于线上比赛，评选出的前十名将获得优秀奖，并有机会参加线下决赛；对于线下比赛，评选出的前三名将获得优秀奖。
2. 决赛奖，线下决赛中，评选出的前三名将获得决赛奖，并有机会参加全国总决赛。
3. 全国总决赛奖，全国总决赛中，评选出的前三名将获得全国总决赛奖，并获得丰厚的奖金和奖品。
九、组织机构。
1. 主办单位，由文化部门或相关文化机构主办。
2. 承办单位，各地文化馆、图书馆等文化机构承办比赛。
十、宣传推广。
1. 利用各大社交平台进行宣传，吸引更多参赛者。
2. 邀请知名诵读艺术家进行宣传推广，提高比赛知名度。
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再别康桥 5号选手 孙文玉
Very quietly I take my leave
As quietly as I came here; Quietly I wave good-bye To the rosy clouds in the western sky.
The golden willows by the riverside
再别康桥 3号I take my leave As quietly as I came here; Quietly I wave good-bye To the rosy clouds in the western sky. The golden willows by the riverside Are young brides in the setting sun; Their reflections on the shimmering waves Always linger in the depth of my heart. The floating heart growing in the sludge Sways leisurely under the water; In the gentle waves of Cambridge I would be a water plant! As quietly as I came here;
Gently I flick my sleeves
Not even a wisp of cloud will I bring away
仰起青春
4号选手 孔莎莎 "Lift up your youth" From now on, Not thoughts of misty, Make a real fighting soldiers; From now on, No longer said so many one thousand; Firm filling their body and heart, From now on, Our declaration is youth is strong; From now on, Work hard; Because we are good youth; We have a madman kind heart; Hard work never are we spit out the whispers; Because of hard work; Happy with our growth.
Sways leisurely under the water; In the gentle waves of Cambridge I would be a water plant!
As quietly as I came here;
Gently I flick my sleeves Not even a wisp of cloud will I bring away
书香阙里
前厅部中英双语诵读 友谊赛
Friendship
1号选手 宋文娇 Friendship is a kind of human relation(关系). It is a human instinct(本能) to make friends. When in trouble, we need friends to offer us encouragement and help. With success achieved, we also need friends to share our joys. It is hard to imagine what life would be like without friendship. A young man who aspires(向往) to make his mark in the world must earnestly(诚挚地) and unselfishly seek the friendship of others. But how does a person come to understand the true meaning of friendship? The first twenty years of our lives teach us much about choosing friends.only thus,Can be deveelop real friendship and keep the sacred lamp of friendship buring all our life.
THE CUCKOO布谷鸟 6号选手 星连强 In April, 四月里， Come he will, 它就来了， In May, 五月里， Sing all day, 整天吟唱多逍遥， In June, 六月里， Change his tune, 它在改变曲调， In July, 七月里， Prepare to fly, 准备飞翔， In August, 八月里， Go he must! 它就得离去了
面朝大海 春暖花开 7号选手 杜欣
Is a happy person from tomorrow Feeds the horse firewood to travel around the world Cares about the grain and the vegetables from tomorrow I have a house The surface dynasty sea is bloomy spring Corresponds from tomorrow and each family member Tells them me happiness That happy lightning tells me I will tell each person For each river each Shan Quge warm name The stranger I also prays for heavenly blessing for you Is willing you to have a bright future For each river each Shan Quge warm name Is willing you to feel emotion the person finally to becomethe family member Is willing you to obtain happiness in this mortal world I only am willing the surface dynasty sea to be bloomy spring
五月的花 8号选手
孔潇君
To realize the value of time
2号选手 孔令军
To realize the value of one year：Ask a student who has failed a final exam. To realize the value of one month：Ask a mother who has given birth to a premature baby. To realize the value of one week：Ask an editor of a weekly newspaper. To realize the value of one hour：Ask the lovers who are waiting to meet. To realize the value of one minute：Ask a person who has missed the train， bus or plane. To realize the value of one second：Ask a person who has survived an accident. To realize the value of one millisecond：Ask the person who has won a silver medal in the Olympics. Time waits for no one. Treasure every moment you have.Yestoday is history ,tomorrow is mystery and today is a gift。That’s why it’s called “the present”
Are young brides in the setting sun; Their reflections on the shimmering waves Always linger in the depth of my heart.
The floating heart growing in the sludge