最新海底两万里阅读任务单(学生版)演示教学

《海底两万里》阅读任务单

一、填空

1、《海底两万里》的作者是（）国科幻小说作家（）。

2、请读《海底两万里》的片段，判断分别是谁说的话。

（1）对此，两个朋友掀起一番争论，因为他们知道鱼，但每人的认识方式迥然不同……“知道，”A严肃地回答，“人们分成可以吃的鱼和不可以吃的鱼！”“这是馋鬼的分法，”B说，“请告诉我，您知道硬骨鱼和软骨鱼之间的区别吗？”

A是（） B是（）

（2）“大海是一切！它覆盖着地球的十分之七。它的呼吸是纯净和健康的。它茫茫无边，但人在里面从来不孤独，因为人感到生命在他身边搏动。”

“我”是（）

（3）“我实在赞赏，很明显，您已经找到人类有朝一日无疑会获得的真正电动能量。”“我”是（）

3、《海底两万里》中的潜艇名为（）号。

Book V

Unit 1 Great scientists

第一部分单元知识掌握目标

I. 重点词汇

1._____________v.断定，得出结论；结束（正式）

2._____________vt。打败（敌人、对手）n.失败

3._____________vt.出席，参加，照顾，护理，注意vi专心，留意

4._____________vt. 使暴露，受到，使曝光v.揭露

5._____________n.治愈、疗法vt.治愈、治疗

6._____________n.挑战vt.向……挑战

7._____________vt.怀疑是n.嫌疑犯

8.____________ vt.污染

9._____________n.把手vt.处理、操纵

10._____________vt.宣布；通告

11._____________vt.吸收；使（精神）贯注；吞并

12._____________n.过失，责备vt.责备，谴责

13._____________vt.教，教导，命令，指示，通知

14._____________vi. & vt.捐助，捐献，贡献；投稿

15._____________vt.拒绝（建议、要求）；不接受

II. 重点短语

1._____________提出；提议以供参考

2._____________得出结论

3._____________除……之外没有/还有

4._____________暴露在……下

5._____________将……和……联系或链接起来

6._____________对……严格的

7._____________有意义、讲得通、有道理

III重点句式

1.So many thousands of terrified people died every time there was an outbreak.

2.To prevent this from happening again, John Snow suggested that the source of all the water supplies be examined.

3.Only if you put the sun there did the movements of the other planets in the sky make sense.

4.So between 1510 and 1514 he worked on it, gradually improving his theory until he felt it was complete.

5.He placed a fixed sun at the centre of the solar system with the planets going round it….

重点语法

1.动词-ed的形式做表语或定语。动词的-ed形式分为两类：动词类和形容词类。动词-ed形式做定语有的置于被修饰词的前面，有的置于被修饰词的后面。第二部分综合强化练习

I.单词拼写

1.Diligence and perseverance are _____________（特征）of most successful people.

2.We can safely draw a _____________（结论）that world’s economic crisis will go on for a while.

3._____________（分析）what you have and then make a plan.