高中政治(必修4) 微课讲座(12份)微课讲座7
合集下载
高二政治(必修4)PPT课件
（二）联系的特征
1、联系具有普遍性
（内部）第一、任何事物内部的各部分、要素是相互联系的。
.
9
地壳
内核
地幔
外核
.
10
一、世界是普遍联系的
（一）什么是联系？
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间 的相互影响、相互制约和相互作用的关系。
（二）联系的特征
1、联系具有普遍性
（内部）第一、任何事物内部的各部分、要素是相互联系的。 （外部）第二、任何事物都与周围的其他事物相互联系着。
高二政治公开课
主讲人：张玉红
.
1
第三单元体系一览
• 1、唯物辩证法的总特征（基本观点）—— 联系的观点 和发展的观点
2、唯物辩证法的实质与核心——对立统一规 律；认识问题的根本方法——矛盾分析法
3、唯物辩证法的本质——批判的、革命的和
创新的
.
2
人生观价值观
我能怎样活？ 我想怎样活？ 我是谁？
唯物论
A．物质世界是客观的
B．意识是物质的反映
C．事物是普遍联系的
D．世界是变化发展的
.
34
4、计算机网络使全球“网民”的联系更 加密切、迅速和便捷，地球变成了一个
小小的“地球村”。这说明C（ ）
①事物是普遍联系的
②事物的联系是客观的，人们无法改变
③人们能够根据事物的固有联系改变事 物的状态，建立新的具体联系
联系 的多 样性
世 事物界的上联的事系物也千是差多万种别多，样。把的地条握点件事为，物 转存 移一在 。切和以发时展间、
.
31
练习题
1．在日常生活中，有人认为：乌鸦
叫丧，喜鹊叫喜；也有人延用广东
话，把518说成“我要发”。这种
1、联系具有普遍性
（内部）第一、任何事物内部的各部分、要素是相互联系的。
.
9
地壳
内核
地幔
外核
.
10
一、世界是普遍联系的
（一）什么是联系？
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间 的相互影响、相互制约和相互作用的关系。
（二）联系的特征
1、联系具有普遍性
（内部）第一、任何事物内部的各部分、要素是相互联系的。 （外部）第二、任何事物都与周围的其他事物相互联系着。
高二政治公开课
主讲人：张玉红
.
1
第三单元体系一览
• 1、唯物辩证法的总特征（基本观点）—— 联系的观点 和发展的观点
2、唯物辩证法的实质与核心——对立统一规 律；认识问题的根本方法——矛盾分析法
3、唯物辩证法的本质——批判的、革命的和
创新的
.
2
人生观价值观
我能怎样活？ 我想怎样活？ 我是谁？
唯物论
A．物质世界是客观的
B．意识是物质的反映
C．事物是普遍联系的
D．世界是变化发展的
.
34
4、计算机网络使全球“网民”的联系更 加密切、迅速和便捷，地球变成了一个
小小的“地球村”。这说明C（ ）
①事物是普遍联系的
②事物的联系是客观的，人们无法改变
③人们能够根据事物的固有联系改变事 物的状态，建立新的具体联系
联系 的多 样性
世 事物界的上联的事系物也千是差多万种别多，样。把的地条握点件事为，物 转存 移一在 。切和以发时展间、
.
31
练习题
1．在日常生活中，有人认为：乌鸦
叫丧，喜鹊叫喜；也有人延用广东
话，把518说成“我要发”。这种
2020年高中政治新教材部编版必修四课件：1.1.1 追求智慧的学问
二、哲学是系统化理论化的世界观 1.哲学与世界观: (1)区别: ①内涵: a.人们对_整__个__世__界__的总的看法和根本观点,就是世界观。 b.哲学就是关于_世__界__观__的学问。 ②特点: a.世界观人人都有,但一般人自发形成的世界观不等于哲学。
b.哲学是哲学家依据一定的_自__然__知__识__、_社__会__知__识__和_思__维__知__识__,把不自觉的、 不系统的世界观加以_系__统__化__、_理__论__化__而形成的思想体系。它同人们在日常 生活中产生的_零__散__的、_不__自__觉__的世界观既有联系,又有区别。 (2)联系: ①世界观所涉及的问题,是关于整个_世__界__的最普遍、最一般的问题。 ②世界观研究的问题,都是_哲__学__研究的对象。
【典例·示范】 青岛海湾大桥、杭州湾跨海大桥、厦漳跨海大桥、港珠澳大桥、舟山跨海大 桥等一座座跨海大桥的建成,使人们不可避免地思考一些深层次的问题:人类 的力量如此巨大,是否意味着人类可以随意征服和改造自然?材料表明
() A.哲学可以指导人类正确改造世界 B.哲学智慧产生于人类的实践活动 C.哲学可以使我们正确地看待自然 D.哲学推动着人类不断地思考问题
【思维·建模】
【解析】选B。人类在改造世界过程中不断地进行深层次的思考,即思考人与世 界的关系问题,这表明哲学智慧产生于人类的实践活动,B符合题意且正确;A、D 都强调哲学的指导作用,不符合题意;真正的哲学可以使我们正确地看待自然,C 错误。
2.哲学与具体科学知识的联系: (1)具体科学的进步推动哲学的发展。哲学之所以富有生机和活力,就在于它 从不断发展的具体科学知识中概括出_最__一__般__的结论。 (2)哲学为具体科学研究提供_世__界__观__和_方__法__论__的指导。科学家的研究活动都 是自觉或不自觉地在某种世界观和方法论的指导下进行的。
人教版高中政治必修四讲解
人教版高中政治必修四讲解一、教学任务及对象1、教学任务本次教学任务是基于人教版高中政治必修四的内容进行讲解。
必修四主要涵盖我国社会主义政治制度、经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设等方面的内容。
通过本课程的学习，使学生全面了解我国的基本政治制度和政策，培养他们的国家意识、法治意识和公民意识，提高参政议政能力，为成为合格的社会主义建设者和接班人奠定基础。
2、教学对象本次教学的对象为高中二年级的学生。
经过一年多的学习，他们已经具备了一定的政治理论素养，但对于较为抽象的政治概念和理论体系可能仍存在一定的理解困难。
因此，在教学中需要注重深入浅出，用生动具体的实例来说明抽象的理论，激发学生的学习兴趣，提高他们的政治素养和分析解决问题的能力。
同时，考虑到学生的年龄特点和认知水平，教学中应注重启发式和互动式教学，引导学生主动思考、积极参与，培养他们的自主学习能力。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解我国社会主义政治制度的基本框架，包括人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等；（2）掌握我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设的基本政策和措施；（3）学会运用马克思主义的基本观点和方法分析现实政治问题，提高政治理论素养；（4）具备较强的时事政治敏感度，关注国内外政治动态，能够就一定的政治话题进行讨论和分析；（5）掌握基本的文献检索和资料分析技能，为深入研究政治问题提供支持。
2、过程与方法（1）采用案例教学法，通过分析具体政治事件和实例，帮助学生理解政治理论；（2）运用问题驱动法，鼓励学生提出问题、思考问题、解决问题，培养他们的批判性思维；（3）组织课堂讨论，引导学生发表自己的观点，锻炼他们的口头表达能力和逻辑思维能力；（4）充分利用多媒体教学手段，如视频、图片等，提高学生的学习兴趣和课堂参与度；（5）结合时事政治，进行课外拓展阅读和实践活动，使学生在实践中掌握政治知识。
高中政治(必修4) 微课讲座(12份)微课讲座4
[解析] 本题实质上是考查如何正确认识人与自然规律的 关系问题，规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不 能被创造，也不能被消灭，规律的客观性要求我们，必须遵循 规律，而不能违背规律。这给人一种假象：人在规律面前无能 为力。但事实是人可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的 基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观 世界，为人类造福。因此，人在规律面前不是无能为力的。题 中观点是片面的。
二是“联”，即回归教材，寻找分析问题的理论依据。把 握了答题方向后，回归教材，联系相应知识点，理清答题思路， 明确答案要点。
三是“评”，即对相关观点阐述自己的看法，并简要说明 理由。评析要注意层次性，逻辑性，还应注意从正反(合理性 与局限性)等不同角度加以分析。
[学以致用] 近年来，极端天气频发，给人们的生产生活 带来了很大影响。如2014年新年伊始，北半球的日本、韩国、 美国等地普降暴雪，其中美国遭遇了近20年来最严寒天气；地 处南半球的澳大利亚则迎来持续高温干旱天气，导致东南部维 多利亚州爆发25起森林大火。在全球极端天气多发的背景下， 南北半球正经历着“冰火两重天”。虽然目前尚不能对极端天 气常态化趋势下定论，但从统计数字来看，全球极端天气发生 的次数和概率正在逐年增加。
辨析：人在自然灾害面前无能为力。
[答案] (1)这个观点是片面的。 (2)①规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能 被创造，也不能被消灭，人无法抗拒自然灾害的发生。②但人 可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和 形式利用规律，改造客观世界，为人类造福，将损失降到最低 限度(如提前预报、灾前预防、灾后抢救)。因而人在自然灾害 面前不是无能为力的。
2．设问分析：此设问要把握三个关键点，①推断的合理 性；②推断的严谨性；③简要评析。为此，回答此问题时，可 以确定答题思路为：这是一道观点评析题，要分别评价其合理 的地方和不足之处。
高中政治必修四讲解
高中政治必修四讲解一、教学任务及对象1、教学任务本教学任务围绕高中政治必修四的内容进行，涵盖政治学的基本原理、我国政治制度、法治与权利保障以及公民的政治参与等核心知识点。
通过本课程的教学，旨在帮助学生建立正确的政治观念，理解并掌握政治学科的基本理论，提高学生的政治素养，培养其公民意识和参政能力。
2、教学对象教学对象为高中二年级学生，他们在先前的学习中已经接触过一些政治知识，具备一定的政治理论基础，但对政治学科的系统认识仍有待提高。
此外，这一年龄段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对现实政治问题有一定的关注，但同时也可能存在理解偏差和认识误区。
因此，在教学过程中需要针对这些特点进行有针对性的引导和教学。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解政治学科的基本概念和原理，掌握我国政治制度的基本框架和运行机制。
（2）掌握法治与权利保障的基本知识，了解公民的权利和义务，以及如何运用法律手段维护自身合法权益。
（3）学会分析政治现象，运用政治学理论对现实问题进行思考，培养独立思考、批判性思维和解决问题的能力。
（4）提高政治表达能力，学会在公共场合发表观点，进行有序的政治参与。
2、过程与方法（1）采用案例分析法，引导学生关注现实政治问题，通过具体案例分析，提高学生理论联系实际的能力。
（2）运用问题驱动法，鼓励学生主动提问，培养学生的问题意识，激发学生的学习兴趣。
（3）组织课堂讨论和辩论，锻炼学生的口头表达能力，提高学生的逻辑思维和辩证分析能力。
（4）开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生热爱祖国、热爱社会主义制度的思想感情，增强国家认同感和民族自豪感。
（2）树立正确的法治观念，尊重和维护公民权利，认识到法治对社会稳定和公民幸福的重要性。
（3）培养积极向上的政治态度，关注国家大事，关心社会热点问题，积极参与公共事务。
（4）弘扬社会主义核心价值观，尊重他人，关爱社会，具有良好的道德品质和公民素养。
高中政治必修四第七课知识点总结
高中政治必修四第七课知识点总结高中学生想要高效率地进行政治必修四第七课的复习，整理知识点至关重要，下面是店铺给大家带来的高中政治必修四第七课知识点，希望对你有帮助。
高中政治必修四第七课知识点1、什么是联系?所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
2、联系的普遍性、客观性、多样性和条件性的原理及其方法论意义：方法论意义：客观性——切忌主观随意性。
多样性——注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
3、整体和部分的含义、关系及其把握二者关系的方法论意义含义：整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一;部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。
关系：相互区别，又相互联系。
方法论：树立全局观念，重视局部作用。
4、系统的含义、基本特征，掌握系统优化方法的意义含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
基本特征：整体性、有序性、和内部结构的优化趋向。
掌握系统优化方法的意义：用综合的思维方式来认识事物。
高中政治必修四易错知识点1. 实践是人们改造世界的物质活动。
(注意：实践是人们改造客观世界的物质活动)2. 读书也是获得认识的来源之一。
(注意：认识的唯一来源是实践，读书是获得认识的途径之一，要将认识的来源和获得认识的途径区别开来)3. 获得真理是人类认识的根本目的。
(注意：认识的根本目的是指导实践)4. 真理是客观的、不变的。
(注意：真理是客观的，但又是具体的有条件的，是绝对性和相对性的统一)5. 认识具有反复性和无限性，是一种圆圈式的循环运动。
(注意：认识具有反复性和无限性，并不表明认识是一种圆圈式的循环运动，而是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程)6. 联系具有普遍性，就是说任何两个事物之间都存在着联系。
(注意：联系的普遍性并不是指任何两个事物之间都存在着联系，因为联系都是具体的、有条件的)7. 联系具有客观性，人们在联系面前无能为力。
(注意：人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系)8. 整体的功能一定大于部分功能之和。
高中政治必修四第四课
宇宙间各个天体的形成与变化是客观的
生物的产生和进化是自然界长期发展的结果
人类的产生也是自然界长期发展的结果
⑵人类产生之后，自然界的存在和发展也不以人的意志为转移
人们利用自然物 人们改造自然物
都需要遵循 它们固有的 属性和规律
人类产生以后大自然处处留下 结论：自然界中的事物是按照自身所固有的 了人类活动的痕迹，那么人类 规律形成和发展的，都有自己的起源和发展 产生之后自然界的存在与发展 历史，它们都是统一的物质世界的组成部分 有没有以人的意志为转移？ （即自然界是物质的）．
机械运动
热.光.电.磁以及 物理运动 原子内部基本粒 子的运动和变化 用石油或天然气制造出合 化学运动 成纤维,橡胶,洗涤剂,染料, 药品等. 生命运动 原始---奴隶--封建----资本主义
社会运动
你知道反映运动变化的名言名句有哪些？ •四季更替，日月轮回 •斗转星移，海陆变迁 •日月如梭,寒来暑往 •流水不腐，户枢不蠹 •离离原上草，一岁一苦荣 •少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰
第五个半星期
我已长到14毫米啦！有眼睛、鼻子，还有小嘴巴。
第八星期----2个月
长达4厘米的我，几乎所有的器官已经就位，黑 黑的眼珠使我更加漂亮，大大的脑袋中，脑神经细 胞已大量形成。
3个月了!
四个多月
四个多月的我，安详地浮在温暖的羊水中， 这使我避免了不少来自外界的碰撞。 我的耳朵长成，爸爸妈妈开始每天给我上课，胎教。
1 2 3 4 5 6 7
艾宾浩斯遗忘曲线
天 数
2、规律的特征： ①客观性
规律的存在和发生作用不以人的意志为转移； 它既不能被创造、也不能被消灭；
规律是客观的，集中表现为它的不可抗拒性， 违背规律必然遭到惩罚。
人教版高中政治必修四第七课唯物辩证法的联系观(共26张PPT)
联系 的客 观性
联系 的多 样性
联系是客观的，是事物本
（1）要从事物固有的联系中把 握事物，切忌主观随意性。联系
身所固有的，不以人的意 是客观的，但人在联系面前并不
志为转移。
是无能为力的， （2）人们可以根据事物的固有
联系，改变事物的状态，调整原
有的联系，建立新的联系
世界上的事物千差万别， 把握事物存在和发展
原理+方法论+材料
25
①联系具有普遍性。世界上一切事物都处在联系之中，整个世界是 一个普遍联系的有机整体。要求我们用联系的观点看问题，反对孤 立片面的看问题。人口问题与消费、就业养老密切相关。
②联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。人 们可以根据事物固有的联系，调整原有的联系，建立新的联系。党 和国家根据国家发展状况，及时调整人口政策，建立新的具体联系， 促进经济社会的健康持续发展。
第七课 唯物辩证法的联系观
总特征 （基本观点）
联系观（第七课） 发展观（第八课）
第三单元 唯物辩证法
实质与核心 矛盾观（对立统一规律）
（根本观点）
（第九课）
根本要求
创新——辩证否定观 （第十课）
联系观的主要知识点 （世界是普遍联系的，用联系的观点看问题）
1、联系的普遍性原理 2、联系的客观性原理 3、联系的多样性原理 4、整体和部分辩证关系原理 5、系统优化方法原理（或系统和要素关系原理）
方法论
①掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统 内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向。（从实践上）
②系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。要着眼 于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察， 统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。
高中政治(必修4) 微课讲座(12份)微课讲座12
③价值判断和选择具有差异性，要作出正确的价值选择和 判断，要遵循社会的发展规律，自觉站在最广大人民的立场上， 把人民的利益作为最高价值追求，公务员是人民的公仆，在工 作中必须坚持对人民负责，坚持全心全意为人民服务宗旨。
[名师支招] 1．哲学主观题试题说明 哲学主观题通常以情景材料为依托，着重考查学生综合运 用所学知识分析解答问题的能力。解答哲学主观题，要求学生 根据情景材料和提问指向，对所学知识进行重新整合，形成一 个新的知识结构体系，而不是对所学知识的简单再现。
④坚持正确的价值标准，自觉站在最广大人民的立场上， 延长退休年龄应考虑不同地区、人群和行业岗位等具体情况， 有区别、循序渐进地推行。
②审设问明确答题角度。一般说来，设问不外乎三种： “是什么”，“为什么”，“怎么样”。从难度看是逐渐加深， 从知识点看“是什么”和“为什么”侧重于原理，“怎么样” 侧重于方法论意义。从能力要求看，“是什么”主要考查知识 能力，“为什么”主要考查分析能力，“怎么样”更倾向于考 查适用能力，所以，不同的提问角度要求同学们作出相应的不 同的解答。
[解析] 1.背景信息：新一届中央领导集体强力推进作风 建设和反腐倡廉，出台各项规定、．设问分析：设问中限定了知识范围，要求运用实现人 生价值的知识分析如何做好公务员，题目为措施类试题。
3．理论依据：实现人生价值在于创造价值，即在于对社 会的贡献；价值观具有导向作用，不同价值观有不同的导向作 用；做出正确的价值判断和价值选择，要自觉遵循社会发展的 规律，站在最广大人民群众的立场上。
④注意价值取向：由于哲学是思想政治课，所以有一个意 识形态的问题，这要求在答题时要有正确的价值取向，如关于 环境，人口等问题时，态度要明确，在阐述观点，结合材料之 后，旗帜鲜明地表达个人倾向。
高中政治微课教案
高中政治微课教案一、教学目标1.了解什么是政治思想史和思想体系；2.掌握马克思主义的基本概念、基本原理和基本方法；3.了解当代中国政治制度和民主法制建设。
二、教学内容第一课：政治思想史和思想体系1. 政治思想史的概念政治思想史是研究人类社会进程中各种政治思想的发展、变化和相互关系的历史学科。
2. 思想体系的概念思想体系是指由一组相互关联而又相互依赖的思想、观点、原则和方法组成的、具有系统性和完整性的整体。
第二课：马克思主义的基本概念、基本原理和基本方法1. 马克思主义的基本概念1.对于世界的物质观2.无产阶级和无产阶级革命的理论3.社会主义社会的理论4.无产阶级专政的理论5.党的建设理论2. 马克思主义的基本原理1.物质决定精神2.唯物史观3.阶级斗争4.生产力决定生产关系5.“以 product 为中心”生产方式6.社会主义初级阶段7.社会主义本质的认识3. 马克思主义的基本方法1.实证分析法2.辩证唯物主义认识论3.阶级分析法4.历史唯物主义第三课：当代中国政治制度和民主法制建设1. 中国政治制度的发展和完善1.中国共产党的领导地位2.人民民主专政3.国家主席制度和政府机构改革4.十三五规划——全面深化改革5.参政议政制度改革2. 民主法制建设1.民主法制理论的基本观点2.民主法制的关键问题3.民主法制的具体安排4.民主法制建设的实践成果三、教学方法1.PPT课件+微课录制：帮助学生理解和记忆知识点。
2.分组讨论：让学生掌握思想体系之间的相互关系和结构特点。
3.辩论赛：培养学生辩证思维能力和实践运用能力。
4.实践考察：观赏新闻、参访机构，让学生了解和掌握实际情况。
四、作业要求1.每次课后都需要完成相应的检测题，以检验对知识点的掌握程度。
2.准备辩论赛和参观访问的材料。
3.小组项目：设计一个社会实践项目，并撰写报告，分小组进行专题报告和综合讨论。
五、评价标准1.基础知识的掌握情况。
2.听课记录的完整度和作业的完成度。
人教版高中政治必修4同步课件微课讲座2
• (2)说明题目正确与否的理论依据，并用有 关理论分析题中正确的为什么正确、错误 的为什么错误；或什么条件下正确、什么 条件下错误。
• (3)指明正确观点的意义，揭露错误观点的 危害和实质，这是对题中观点的照应。
意；备二是、从哲科学的技角创度分新析这及两句近话几是否年体现涌了唯现物主出义的和唯农心主机义的新对产立。 品等受到格外关注。有人说这正体先利其器”强 调人们办事要取得成功，必须具备一定的 客观物质条件，体现了唯物主义思想。
• ②“工欲善其事，必先利其人”强调人们 办事要取得成功，必须充分发挥主观能动 性，观点有其合理性。如果把它理解为人 们办事能否取得成功，取决于人的主观能 动性，就陷入了唯心主义的错误。因此。 不能简单地说这一观点是唯心主义，必须 进行具体分析。
• ②追求物质利益不一定就是唯物主义。如
[名师支招]
• 辨析题的解题方法 • 1．试题特点：
• 近年来的高考中，辨析题题型由单纯的直 接判断型向正误混杂型和附加条件型转变， 这种题型很好地考查了学生的思辨能力， 应引起我们的重视。
• 2．解题思路： • (1)对题目的观点明确指出正确还是错误，
或哪部分正确、哪部分错误，或在什么条
第一单元 生活智慧与时代精神
微课讲座(二)哲学辨析题解题方法突破
〔典型例题〕
• 2018年3月29日，“2018全国农业机械及零 部件展览会(简称‘全国农机展’)”在河南郑 州国际会展中心举行，参展的农机及零部 件企业近400家。如今是人工智能和物联网 的时代，精准农业技术装备、智能制造装
[解析] 本题是辨析题。回答此问题应注意以下几点：一是理解这两句话的本
〔学以致用〕
• 有人认为：追求物质利益就是唯物主义， 强调精神文明就是唯心主义。这一观点是 否正确，请加以说明。
人教版高中政治必修四课件 微课讲座(十二)哲学主观题解题方法突破(共16张PPT)
谋求发展而留在城市。他们不仅要求在打工中多挣钱，更希望扎根城市，成为
城市中的一员。他们中的不少人缺乏必要的专业技能，也不愿从事最脏、最
思 想
累、最”没
·
人 教 版
第四单元 认识社会与价值选择
材料二 新生代农民工因其出生、成长于改革开放、社会加速转型的时代 背景下，明显带有不同于传统农民工的时代烙印。社会应该正视、关注他们对 于人生的企求和渴求，归还给他们一个相对公平的生存机会，他们的命运，不 该再是父辈的轮回。
必
修
④
·
人 教 版
第四单元 认识社会与价值选择
〔学以致用〕
材料一 近年来，新生代农民工(即80后、90后农民工)备受关注。他们的思
想观念、价值标准、工作欲求甚至人生态度等，与传统农民工有着很大区别，
他们中大多数人具有”三高一低”的特征：受教育程度高，职业期望值高，物
质和精神享受要求高，工作耐受力低。他们不再是为了生存而进城，而是为了
崇高，如胡诌”黄继光堵枪眼不合情理””‘火烧邱少云’违背生理学””董
存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，
思 一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认
想
政 治
知混乱和价值观迷失。
必
修
④
·
人 教 版
第四单元 认识社会与价值选择
还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场 上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：”黄继光堵枪眼时，我在现 场！”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，”大火整整烧了二 十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郅顺义多次口述力证， 董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下……
高中思想政治必修第四册精品课件 第四单元认识社会与价值选择 第十二课第三框价值的创造与实现
课堂篇探究学习
探究点一
探究点二
知识脉络
纪录片《英雄之城》为何刷屏
互动探究
2020年3月26日,新华社重磅推出武汉战“疫”全景纪录片《英雄之
城》。全片围绕武汉这一中国抗击新冠肺炎疫情的中心战场,通过
医生、护士、行业专家、建设工人、警察、社区工作者、志愿者、
爱心人士、患者等人物的经历和观点,全面反映武汉战“疫”的方方
一批科学家归国为祖国建设鞠躬尽瘁,他们的
定 选
②
事迹,永远铭镌在中华民族伟大复兴的史册中, 这启示新时代广大青年应该在劳动和奉献中创
√
项
造和实现自己的价值
③
材料强调的是个人坚持正确的人生价值观,没 有强调利用社会提供的客观条件实现人生价值
×
④
一批科学家的事迹启示广大青年把个人的理想 追求融入国家和民族事业中
课堂篇探究学习
探究点一
探究点二
知识脉络
解惑提高 正确理解实现人生价值的条件 (1)实现人生价值的基础是社会提供的客观条件。 人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供 的。人要想在实践活动中实现自己的人生价值,就必须利用社会和 他人提供的各种物质条件和知识成果,完全脱离社会的“个人奋斗” 和“自我实现”,实际上是不可能的。 (2)实现人生价值还需要创造必要的主观条件。 实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不 息的精神;需要努力发展自己的才能,全面提高个人素质;需要有坚 定的理想信念,需要正确价值观的指引。
√
的贡献
答案C
探究点一
探究点二
知识脉络
课堂篇探究学习
民族脊梁 国士无双 互动探究 从2020年1月20日开始,84岁的钟南山再度临危受命,挂帅出征!他告 诫公众“不要去武汉”,自己却逆行前往。 研究病毒、治病救人、公众科普……钟南山带领团队忙碌在疫情 阻击战的各条战线上。他是医者、是学者更是教育家,即使工作繁 忙,他也抽出时间接受采访,提醒百姓做好防护,解答百姓最关心的 问题。为天地立心,为苍生立命,国士当如此! 结合“最美逆行者”钟南山的事迹,运用唯物史观谈谈你对自己未来 的人生道路有何感想。
高中政治 目录课件 新人教必修4
MOMODA POWERPOINT
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus.
微课讲座（十） 哲学“启示类”主观题解题方法突破 微课讲座（十一） “定点法”解答主观题方法突破 微课讲座（十二） 哲学主观题解题方法突破
9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。*** 10、雨中黄叶树，灯下白头人。。**** 11、以我独沈久，愧君相见频。。***** 12、故人江海别，几度隔山川。。**** 13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。***** 14、他乡生白发，旧国见青山。。**** 15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。***** 16、行动出成果，工作出财富。。*** 17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。**** 9、没有失败，只有暂时停止成功！。*** 10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。**** 11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。***** 12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。**** 13、不知香积寺，数里入云峰。。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。***** 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。*** 17、空山新雨后，天气晚来秋。。**** 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、越是没有本领的就越加自命不凡。***** 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****
人教版高中政治必修四12.3 价值的创造与实现(共24张PPT)
人教版高中政治必修四12.3 价值的创造与实现(共24张PPT)
一、在劳动和奉献中创造价 值（根本途径）
人教版高中政治必修四12.3 价值的创造与实现(共24张PPT)
人教版高中政治必修四12.3 价值的创造与实现(共24张PPT)
作为中央指导组专家，邱海波一天内要跑三四家医院， 巡诊危重症病例，给出有针对性的诊疗建议。刚到武 汉时，他发现重症病例每天快速增长，但重症病房却 一床难求。邱海波和专家组成员建议，增加集中收治 重症患者的定点医院，迅速扩充重症病床，这个意见 很快被中央指导组采纳。 在重症病房，邱海波不仅是指导组专家，还是临床大 夫。他和同事们在一个个危重症患者的救治中，寻找 着治疗的突破口和诊疗路径。 俯卧位通气是邱海波和同事们总结出来的对重症患者 明显有效的一种呼吸治疗，目前已经写入新冠肺炎诊 疗方案中。但是要将插管的患者翻身，还要避免病人 身上各种插管的脱落和损伤，既是技术活又是力气活。
人教版高中政治必修四12.3 价值的创造与实现(共24张PPT)
三、在砥砺自我中走向成功 （主观条件）
人教版高中政治必修四12.3 价值的创造与实现(共24张PPT)
人教版高中政治必修四12.3 价值的创造与实现(共24张PPT)
探究：邱海波的人生价值是如何创造的？
坚定的理想信念 无畏失败的精神
邱海波在劳动和奉献中创造价值。在抗击疫情战场上彰显和发挥他的智力、 体力、意志、情感，满足社会、人民、他人的需要，赢得国家和人民的尊重 和认可。
人教版高中政治必修四12.3 价值的创造与实现(共24张PPT)
人教版高中政治必修四12.3 价值的创造与实现(共24张PPT)
中央指导组专家组成员、东南大学附 属中大医院副院长 邱海波：对ICU医 生来讲，重症病人在哪，你就在哪！ ICU医生是为重症病人而生的，这里 （武汉）有这么多重症病人，那我就 应该在这，我就应该坚守在这。 在最近几天的巡查中，邱海波欣喜地 发现，越来越多的重症患者在好转， 甚至出现了“床等人”的现象。大家 的心情变得越来越阳光了，就像这个 天，春天来了一样。
高中政治(必修4) 微课讲座(12份)微课讲座9
3．理论依据：唯物辩证法的方法论原则。
[答案] ①必须遵循联系的方法论原则，中国的前途命运 同世界的前途命运紧密相连，改革开放是决定当代中国命运的 关键抉择。②必须遵循发展的方法论原则，既要把握中国和世 界前进的总趋势，又要正视发展道路上的困难和挑战。③必须 遵循矛盾分析的方法论原则，统筹中国的发展与世界的发展的 对立统一关系，在参与国际竞争中实现互利共赢。④必须遵循 辩证否定的方法论原则，以辩证法的革命批判精神，大胆吸取、 借鉴人类一切文明成果。
成才之路 ·政治
人教版 ·必修4
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第三单元
思想方法与创新意识
1.1.1 集合的概念
第三单元
第九课 唯物辩证法的实质与核心
微课讲座(九)
1.1.1 集合的概念
原因依据类题解题方法突破 [典型例题] 历经30多年的改革开放，当代中国同世界的 关系发生了历史性变化，中国发展离不开世界，世界繁荣稳定 也离不开中国，发展中国特色社会主义，必须大胆吸收、借鉴 人类创造的一切文明成果，并同各国人民携手，共同分享发展 机遇，共同应对各种挑战。 结合材料，运用唯物辩证法知识，说明正确处理中国同世 界的关系必须遵循的方法论原则。
中国船舶工业集团：三个创新开拓新的“蓝海”。中船集 团坚持发展战略创新、产品创新、管理创新。
中国黄金集团：将重点研发难采、难选冶、节能环保、复 杂多金属资源开发利用、低品位资源生物堆浸等相关技术，依 靠科技进步推动中国黄金集团跨越式发展。
中国冶金地质总局：新起点上科技兴业。中国冶金地质总 局将科技 创新对产业发展的贡献率，并实现人才资源开发新突破。
[名师支招] 原因依据类主观题解答方法总结 题型特点：此类题主要是分析党和政府解决某问题的措施 的经济学、哲学或政治学依据。一般来说其设问主要有：第一， 确定某知识范围，要求分析或说明材料对应的某方面的理论依 据；第二，未确定范围，要求从不同角度分析其理论依据。
[答案] ①必须遵循联系的方法论原则，中国的前途命运 同世界的前途命运紧密相连，改革开放是决定当代中国命运的 关键抉择。②必须遵循发展的方法论原则，既要把握中国和世 界前进的总趋势，又要正视发展道路上的困难和挑战。③必须 遵循矛盾分析的方法论原则，统筹中国的发展与世界的发展的 对立统一关系，在参与国际竞争中实现互利共赢。④必须遵循 辩证否定的方法论原则，以辩证法的革命批判精神，大胆吸取、 借鉴人类一切文明成果。
成才之路 ·政治
人教版 ·必修4
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第三单元
思想方法与创新意识
1.1.1 集合的概念
第三单元
第九课 唯物辩证法的实质与核心
微课讲座(九)
1.1.1 集合的概念
原因依据类题解题方法突破 [典型例题] 历经30多年的改革开放，当代中国同世界的 关系发生了历史性变化，中国发展离不开世界，世界繁荣稳定 也离不开中国，发展中国特色社会主义，必须大胆吸收、借鉴 人类创造的一切文明成果，并同各国人民携手，共同分享发展 机遇，共同应对各种挑战。 结合材料，运用唯物辩证法知识，说明正确处理中国同世 界的关系必须遵循的方法论原则。
中国船舶工业集团：三个创新开拓新的“蓝海”。中船集 团坚持发展战略创新、产品创新、管理创新。
中国黄金集团：将重点研发难采、难选冶、节能环保、复 杂多金属资源开发利用、低品位资源生物堆浸等相关技术，依 靠科技进步推动中国黄金集团跨越式发展。
中国冶金地质总局：新起点上科技兴业。中国冶金地质总 局将科技 创新对产业发展的贡献率，并实现人才资源开发新突破。
[名师支招] 原因依据类主观题解答方法总结 题型特点：此类题主要是分析党和政府解决某问题的措施 的经济学、哲学或政治学依据。一般来说其设问主要有：第一， 确定某知识范围，要求分析或说明材料对应的某方面的理论依 据；第二，未确定范围，要求从不同角度分析其理论依据。
高中政治课件(必修4)微课讲座1 第一单元 生活智慧与时代精神 第一课 美好生活的向导
• [学以致用] • 在全面建设社会主义和谐社会的伟大历史进 程中，我们必须高度重视哲学社会科学的作 用。这是因为( ) • A．哲学是世界观和方法论的统一 • B ．哲学社会科学是人类社会存在和发展的 基础 • C ．哲学社会科学能够为人们提供解决实际
• [解析] A本身正确但与题意无关；人类社会 存在和发展的基础是物质资料的生产方式， B 错误；哲学社会科学为社会实践提供世界 观和方法论的指导，不为解决实际问题提供 具体方案， C 错误；我们高度重视哲学社会 科学的作用，是因为哲学社会科学对社会发 展起指导作用，D正确，故选D。 • [答案] D
• (二)审题肢(审查题肢，明确选项本身正误) • 所谓审题肢，就是判断题本身的正误，排除 误肢 ( 反向选择除外 ) ，确定题肢的角度和层 次的过程。判定正项题肢和误项题肢多采用 “排除求证肯定”的公式去进行。“排除” ，就是排除本身错误的选项和本身没有错误 但与题干要求无关的选项。“肯定”，就是 肯定本身无误并与题干要求相关的选项，“ 排除”和“肯定”均是初步的，只有经过“ 求证”方能作最后结论。 ( 审查题肢是否与题 干存在必然联系) • 从语文基础知识的角度来看，题干与题肢之 间的知识结构是陈述句结构，题干是主谓结 构，题肢则是宾语。这一结构形式就决定了 在解选择题时，只能做到以干求肢。通过分 析寻找题干与题肢之间的最佳联系，即题肢 与题干规定性的一致性。只有这样才能做到 肢干相连，上下结构相通。 • 把题肢与题干一一对照，认真分析题肢与题
• 单项选择题的题型特点主要是：(1)答题指导 语：在下列各题的四个选项中，只有一项是 最符合题意的。指导语中“只有一项”表明 是单项选择，“最符合题意”表明是最佳选 择。 • (2)组成成分：单项选择由题干和题肢两部分 组成，题干有内容和要求两种成分；题肢有 四种情况：①本身错误不合题意；②本身正 确符合题意；③本身正确不符合题意；④本
成才之路高中政治必修4课件微课讲座7
第六页，共12页。
(2)知道原因考结果。其引导语是“目的是”“是为 了”“结果是”“影响是”“因此”“所以”等。其中在 考查原因时又有根本原因、直接原因、主要原 因等。
此类选择题要求学生根据知识之间的因果关系 作答。分两种情况：一种是考查“结果”的，题干 中的导语往往是“为此(wéi cǐ)”、“因此”、“所以” 等表述；一种是考查“原因”的，即题干是“果”， 题肢是“因”，其题干中的导语一般是“因为”、“ 其根本原因是”、“这主要是因为”等表述。解答 此类题型时要注意：一要分清题目考查的是原
②执因索果型，即题干内容是原因(yuányīn)，题 肢内容是结果。“……有利于……”、“……是为 了……”、“……会导致……”是其常用连接词。
第八页，共12页。
2．因果关系型选择题解题技巧 (1)首先要分清是考查原因还是考查结果。 (2)其次要正确理解题目常用各种原因的含义。
解答此类选择题，要把握和理解各种原因的区别 与联系：①客观原因与主观原因；②主要原因与 次要原因；③根本原因与直接原因。
(3)最后要将选定的答案代入题干中反复比较，看 是否合乎逻辑。这一步往往容易为考生(kǎoshēng) 所忽略。值得注意的是因果关系型选择题中有三 种备选项是不能入选的：答非所问者不选、与题 干的规定性重复或变相重复者不选、因果颠倒者 不选。
第九页，共12页。
[学以致用] 国务院印发的《关于扶持小型微型企业健康 发展的意见》 从资金支持、财税优惠、创业基地建设、促进 企业信息互联互通等方面提出一系列政策措施，扶持小微企 业(含个体工商户)健康发展。中小企业在经济社会发展当中， 具有举足轻重的作用，是国民经济和社会发展的重要力量。 从哲学上看，国家扶持中小企业发展是因为 导学号 24110403 ()
(2)知道原因考结果。其引导语是“目的是”“是为 了”“结果是”“影响是”“因此”“所以”等。其中在 考查原因时又有根本原因、直接原因、主要原 因等。
此类选择题要求学生根据知识之间的因果关系 作答。分两种情况：一种是考查“结果”的，题干 中的导语往往是“为此(wéi cǐ)”、“因此”、“所以” 等表述；一种是考查“原因”的，即题干是“果”， 题肢是“因”，其题干中的导语一般是“因为”、“ 其根本原因是”、“这主要是因为”等表述。解答 此类题型时要注意：一要分清题目考查的是原
②执因索果型，即题干内容是原因(yuányīn)，题 肢内容是结果。“……有利于……”、“……是为 了……”、“……会导致……”是其常用连接词。
第八页，共12页。
2．因果关系型选择题解题技巧 (1)首先要分清是考查原因还是考查结果。 (2)其次要正确理解题目常用各种原因的含义。
解答此类选择题，要把握和理解各种原因的区别 与联系：①客观原因与主观原因；②主要原因与 次要原因；③根本原因与直接原因。
(3)最后要将选定的答案代入题干中反复比较，看 是否合乎逻辑。这一步往往容易为考生(kǎoshēng) 所忽略。值得注意的是因果关系型选择题中有三 种备选项是不能入选的：答非所问者不选、与题 干的规定性重复或变相重复者不选、因果颠倒者 不选。
第九页，共12页。
[学以致用] 国务院印发的《关于扶持小型微型企业健康 发展的意见》 从资金支持、财税优惠、创业基地建设、促进 企业信息互联互通等方面提出一系列政策措施，扶持小微企 业(含个体工商户)健康发展。中小企业在经济社会发展当中， 具有举足轻重的作用，是国民经济和社会发展的重要力量。 从哲学上看，国家扶持中小企业发展是因为 导学号 24110403 ()
成才之路高中政治必修4课件微课讲座11
第三页，共13页。
[典型例题] 人民群众在监督生产过程的环境污染控制、 参与生活垃圾分类等方面发挥了积极作用。早在本世纪初， 广东省人大代表开始就环境生态问题对政府职能部门进行依 法监督，这被称为“广东现象”。2005年省政府提出建设 “绿色广东”的口号，人民群众环保意识大为增强，积极参 与绿色广东、生态广东的建设。2013年全省单位GDP能耗超 过全年下降3.5%的目标，全省社会节能指标继续位居全国先 进行列。
第八页，共13页。
人世间的许多情感，亲情、友情、爱情、恩情 、师生情……无不弥足珍贵。这些情感，像春 雨，如甘露，浇灌着我们的心田，滋润着我们 的人生。失去这些情感，我们的心田便不再丰 润，我们的人生便不再完美。重拾回这些情感 ，我们便会有如获至宝、重见晴天之感。《等 着我》节目的播出，让观众重拾那份感动。一 段段深沉(shēnchén)的情感，一段段动人的故事 ，一段段不敢回首的心路历程，无不让观众们 感动的热泪盈眶。《等着我》如同一缕清风令 人倍感温馨，在观众中集聚了良好的美誉度， 始终保持着高收视率和高度关注。
，无不让观众们感动的热泪盈眶
Image
第十三页，共13页。
第五页，共13页。
[答案] (1)人民群众(qúnzhòng)是历史的创造者 。生态文明建设必须充分发挥人民群众(qúnzhòng) 的历史作用，全民动员对于建设生态文明具有重 要意义。
(2)人民群众(qúnzhòng)是社会物质财富的创造者， 这表现在人民群众(qúnzhòng)参与环境和生态保护 ，在生产和消费过程中发挥积极作用。
[学以致用] 在市场经济深入发展的今天，人 们渴望真情。大众传媒必须具有强烈的社会 责任感，传递社会正能量。
《等着我》是中央电视台综合(zōnghé)频道大 型公益寻人栏目。这栏目以央视官网为基础 ，聚合部委、明星、专家、志愿者以及全媒 体等寻人力量，旨在发挥国家力量，搭建全 方位的权威“全媒体公益寻人平台”。
[典型例题] 人民群众在监督生产过程的环境污染控制、 参与生活垃圾分类等方面发挥了积极作用。早在本世纪初， 广东省人大代表开始就环境生态问题对政府职能部门进行依 法监督，这被称为“广东现象”。2005年省政府提出建设 “绿色广东”的口号，人民群众环保意识大为增强，积极参 与绿色广东、生态广东的建设。2013年全省单位GDP能耗超 过全年下降3.5%的目标，全省社会节能指标继续位居全国先 进行列。
第八页，共13页。
人世间的许多情感，亲情、友情、爱情、恩情 、师生情……无不弥足珍贵。这些情感，像春 雨，如甘露，浇灌着我们的心田，滋润着我们 的人生。失去这些情感，我们的心田便不再丰 润，我们的人生便不再完美。重拾回这些情感 ，我们便会有如获至宝、重见晴天之感。《等 着我》节目的播出，让观众重拾那份感动。一 段段深沉(shēnchén)的情感，一段段动人的故事 ，一段段不敢回首的心路历程，无不让观众们 感动的热泪盈眶。《等着我》如同一缕清风令 人倍感温馨，在观众中集聚了良好的美誉度， 始终保持着高收视率和高度关注。
，无不让观众们感动的热泪盈眶
Image
第十三页，共13页。
第五页，共13页。
[答案] (1)人民群众(qúnzhòng)是历史的创造者 。生态文明建设必须充分发挥人民群众(qúnzhòng) 的历史作用，全民动员对于建设生态文明具有重 要意义。
(2)人民群众(qúnzhòng)是社会物质财富的创造者， 这表现在人民群众(qúnzhòng)参与环境和生态保护 ，在生产和消费过程中发挥积极作用。
[学以致用] 在市场经济深入发展的今天，人 们渴望真情。大众传媒必须具有强烈的社会 责任感，传递社会正能量。
《等着我》是中央电视台综合(zōnghé)频道大 型公益寻人栏目。这栏目以央视官网为基础 ，聚合部委、明星、专家、志愿者以及全媒 体等寻人力量，旨在发挥国家力量，搭建全 方位的权威“全媒体公益寻人平台”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
④认识到部分功能及其变化对整体功能起决定作用
A．①②
B．②④
C．①③
D．③④
[解析] 题中“创新管理模式，以专业分工为基础……” 这体现了企业在经营中找到了事物与周围事物之间有章可循的 联系，同时掌握了系统优化的方法，利用事物场所的变更为事 物的发展创造了条件，①②符合题意，③“消除了事物之间的 差异”的表述错误，④表述错误，答案A正确。
(3)根据因果型试题设问连接词的不同，可以将其分为以 下三种类型：
①执果索因型，即题干内容是结果，题肢内容是原因。 “……是因为……”、“……主要原因是……”、“……根本 原因是……”、“……是由于……”、“……取决于……”是 其常用连接词。
②执因索果型，即题干内容是原因，题肢内容是结果。 “ …… 有 利 于 ……” 、 “ …… 是 为 了 ……” 、 “ …… 会 导 致……”是其常用连接词。
[解析] 联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的 意志为转移，这要求我们从事物固有的联系出发把握事物，切 忌主观臆造并不存在的联系。材料中发起了“马上有钱”的祝 福，只是人们的一种美好愿景，不一定会实现，因此马年最终 如何，有没有钱，是不以人的意志为转移的，故C适合题意； 联系的多样性指世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种 多样的，A不符合题意；B与题意无关；人为事物的联系也是 客观的，D表述有误，故选C。
[答案] C
[名师支招] 1．因果关系型选择题试题说明： 因果关系型选择题主要是分析政治、经济、社会现象的原 因、目的、影响。一般包括两种情况 (1)知道结果考原因，题干为果，选项为因。可以是一因多 果，也可以是多因一果或是一因多果。常用引导语是“因为” “其原因是”“之所以”。
(2) 知 道 原 因 考 结 果 。 其 引 导 语 是 “ 目 的 是 ” “ 是 为 了”“结果是”“影响是”“因此”“所以”等。其中在考查 原因时又有根本原因、直接原因、主要原因等。
[答案] A
此类选择题要求学生根据知识之间的因果关系作答。这有 两种情况：一种是考查“结果”的，题干中的导语往往是“为 此”、“因此”、“所以”等表述；一种是考查“原因”的， 即题干是“果”，题肢是“因”，其题干中的导语一般是“因 为”、“其根本原因是”、“这主要是因为”目考查的是原因还是 结果，以避免倒因为果或倒果为因；二要注意思考题干与题肢 之间是否构成因果关系，是，才能选，不是则不能选。三要注 意把“根本原因”、“主要原因”、“关键因素”等与一般的 原因区分开来。
成才之路 ·政治
人教版 ·必修4
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第三单元
思想方法与创新意识
1.1.1 集合的概念
第三单元
第七课 唯物辩证法的联系观
微课讲座(七)
1.1.1 集合的概念
因果关系型选择题解题方法突破 [典型例题] 农历马年，为了祈盼马年顺利，网友们发起 了“马上有钱”的祝福，他们在各种各样的“马”上放钱，寓 意“马上有钱”。这固然包含着人们的美好愿望，但也大多含有 附会的成分。这是因为( ) A．联系具有多样性 B．人们可以建立新的联系 C．联系具有客观性 D．人为事物的联系是主观的
③互为因果型，即既可以说题干内容是原因题肢内容是结 果，又可以说题肢内容是原因题干内容是结果，二者是互为因 果关系。“……关系到……”是其常用连接词。
2．因果关系型选择题解题技巧 (1)首先要分清是考查原因还是考查结果。 (2)其次要正确理解题目常用各种原因的含义。 解答此类选择题，要把握和理解各种原因的区别与联系： ①客观原因与主观原因；②主要原因与次要原因；③根本原因 与直接原因。 (3)最后要将选定的答案代入题干中反复比较，看是否合 乎逻辑。这一步往往容易为考生所忽略。值得注意的是因果关 系型选择题中有三种备选项是不能入选的：答非所问者不选、 与题干的规定性重复或变相重复者不选、因果颠倒者不选。
[学以致用] 某家电连锁企业创新管理模式，以专业分工
为基础，以总部垂直管理为主体，实现了经营管理的高度统一
化和标准化，最大限度享用规模经济的益处，不断增强盈利能
力。该企业获得成功是因为( )
①找到了事物与周围事物之间有章可循的联系
②利用事物场所的变更为事物的发展创造了条件
③消除了事物之间的差异促使事物的相互贯通