人教版高中政治必修四第二单元知识小结 课件

（三）追求真理是一个过程 1、认识具有反复性 2、认识具有无限性 3、认识具有上升性：认识运动是一种波浪式的前进 或者螺旋式的上升。 4、方法论：在实践中检验和发展真理。要求与时俱 进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中 检验和发展真理。
方法论
在
真理的定义
指导
真理是 客观的 基本属性是客观性
A、人能够能动地认识世界（意识是对物质的能动 的反映）。 B、人能够能动地改造世界（意识对物质具有能动 的反作用 ）。正确的意识促进事物发展，
错误的意识阻碍事物发展。
哲学是世界观和方法论的统一。世界观决定方法论。
物质和意识的辩证关系这个世界观原理要求我们坚持的 方法论是
物质和意识的辩证关系原理及其方法论
一切从实际出发，实事求是 含义 要求
辩证唯物主义认识论 第六课 求索真理的历程
实践的基本含义
实践具有客观物质性
实践及其特点 实践的特点 实践具有主观能动性
实践具有社会历史性
实践的 生产实践（改造自然） 基本形式 变革社会的实践（如革命和改革
等）
探索世界规律的科学实验活动
实践 和认 识的 辩证 关系 原理 及方 法论
一、真理的含义 真理的最基本属性
二、真理的客观性给我们的方法论启示： 真理和谬误不容混淆 真理只有一个 真理面前人人平等
（二）真理是具体的有条件的
1、 真理都是有条件的（条件性） 任何真理都有自己的适用条件和范围。 2、真理都是具体的（具体性） 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与 客观、理论与实践的具体的历史的统一。
B.是思维和存在有没有同一性的问题。对这个问题的不 同回答，是划分可知论和不可知论的标准。
可知论:认为物质和意识具有同一性，主张世界是可以认识的。
不可知论：认为物质和意识不具有同一性，
否认思维认识世界或彻底认识世界的可能性。
物质和意识的辩证关系
（用辩证唯物主义思想回答物质和意识的关系）
物质决定意识，物质是本原的，意识是派生的。 （回答思维和存在何者为本原的问题）
展 追求真 反复性
指导 与时俱进，开拓创新，
真 理是一 无限性 理 个过程 上升性
在实践中认识和发现真理 在实践中检验和发展真理
追求真理、坚持真理。 真理面前人人平等
实
真理和谬误不容混淆
践
中 真理是 有条件的 追 具体的 具体的
求 有条件的 真理与谬误
和
相伴而行
方法论 指导
发
方法论
1、要随着历史条件的 变化而丰富、发展、完 善真理，反对把适用于 一定条件的科学认识不 切实际地运用于另一条 件中2、要不怕犯错误， 正确对待错误。
1、要随着历史条件的变化而丰富、发展、 完善真理，反对把适用于一定条件的科学 认识不切实际地运用于另一条件中 2、要不怕犯错误，要正确对待错误。
真理与谬误的关系：
A、真理最基本的属性是客观性，真理和谬误不容混 淆。（方法论：追求真理、坚持真理。）
B、真理与谬误相伴而行，超出历史条件、不切实际 运用于另一条件，就成为谬误。在探索真理的过程中， 错误是难免的。（方法论：要不怕犯错误，要正确对 待错误。 ）
思想政治必修四第二单元知识小结
山西省霍州市煤电第一中学 郭丽琴
物质和意识的关系 物质和意识的辩证关系
物质和意识的关系 （Hale Waihona Puke Baidu哲学的基本问题）
包括两个方面： A.是思维和存在何者为本原的问题。对这个问题的不同 回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
唯物主义：存在决定思维（物质决定意识） 唯心主义：思维决定存在（意识决定物质）
实践是认识的来源
实践是认 实践是认识发展的动力
方法论 立足
识的基础 实践是检验认识的真理性的唯一标准
实践
（原理） 实践是认识的目的和归宿
认识对实 践具有反 作用
（原理）
正确的认识、科学的理 论对实践有巨大的指导 作用；
错误的认识则会把人的 实践活动引向歧途。
方法 论
重视科学理论
的指导作用
第六课 求索真理的历程
具体的统一是指主观认识符合当地(地点的变化)的实际; 历史的统一是指主观认识符合当时（时间的变化）的实际。
真理的具体性条件性原理给我们的方法论：
1、要随着历史条件的变化而丰富、发展、完善真理， 反对把适用于一定条件的科学认识不切实际地运用于 另一条件中 2、要不怕犯错误，要正确对待错误。
真理的具体性条件性原理给我们的方法论：
意识对物质具有能动作用，它是对物质的能动 的反映，又对物质具有能动的反作用。 （回答思维和存在有没有同一性的问题）
第四课和第五课属于马克思主义哲学的唯物论部分。 因为这两课阐述的是物质和意识的辩证关系。
物质和意识的辩证关系
一方面，物质决定意识，物质是本原的，意识是派生的。
另一方面，意识对物质具有能动作用。
世界的本质 方法论
是物质。物
一切从实际出
质决定意识
发，实事求是
意识对物质具有 能动作用。意识 是对物质的能动 的反映，意识对 方法论 物质具有能动的 反作用 正确的意 识促进事物发展， 错误的意识阻碍 事物发展。
重视意识的作用 重视精神力量， 发挥人的主观能 动性。自觉地树 立正确的思想意 识，克服错误的 思想意识。