苏教版九年级语文下册课件：26第三单元综合学习与探究

《台 阶》
《台阶》带给我们很多思考，结合 课文内容，回答问题。
作者为什么在老屋的三块青石板上用了 那么多笔墨？
第一，写三块青石板的来历，前后可形成对比， 表现父亲当年强壮，造屋后的老迈。
第二，写石板粗糙，暗示当年经济条件差。 第三，写“我”在台阶上跳来跳去，表现那时 年幼，而新屋造好，“我已长大成人了”，说明 准备盖屋用了一二十年。
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演示
“疑为学之始。”读书就是要善于发 现问题，善于思考，要生疑；“疑”会 为我们的阅读带来愉快，如果不经思考， 就有可能忽略蕴含深刻的内容。今天就 让我们带着疑问一起走进综合性学习与 探究。
本单元文章从不同侧面写了人性、写了 人与人、人与自然的感情，作者都有良苦的 用心，但文章的中心没有直接表露。你对每 一篇文章都可能产生疑问，把这些疑点整理 出来与同学们交流。
父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚 轻飘飘地没着落，踏在最硬实的青石板上 也像踩在棉花上似的。 （《台阶》）
品析：父亲终年没有鞋，脚上裂着的 干沟里嵌满沙泥，难得洗干净反而不习惯 了，这一描写从侧面表现出父亲的勤劳和 贫困。
凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的， 拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在 对面的土墙都会回答似的。
《送 行》
对于勒罗在给美国小姐送行过程中的 表现，同学们是怎样评价的？勒罗的眼泪 是不是他真实感情的流露？
参考观点举例
观点1：勒罗的眼泪是他真实感情的流露。首先， 从课文中描写他送行时行动的语句“热切地说着什 么”“他眼神里深挚的慈爱实在动人”“临别赠言 从他口中一泻而出”，当列车就要开时“双手仍紧 抓那个年轻的美国人”“又冲上前去，小声地最后 再叮咛几句”“我发现他确实泪水盈眶”可以看出 是他真实感情的流露，因为言为心声，外在行为是 感情的自然表露。
《给我的孩子们》
《给我的孩子们》中有许多句子内涵 丰富，表达的情感复杂。试找出几处。
①这是何等可佩服的真率，自然，与 热情！大人间的所谓“沉默”，“含 蓄”，“深刻”的美德，比起你来，全 是不自然的，病的，伪的！
大人们已被世俗改变，失去了率真， 这一切都是不自然的。
②孩子们！你们果真抱怨我，我倒喜欢； 到你们的抱怨变为感谢的时候，我的悲哀 来了！
为什么新屋的主体工程写得简单，造 台阶写得很详细？
由文章的中心决定。“台阶”既是文章的线索， 又是文章的文眼。台阶当时是身份、地位的象征， 又能表现父亲追求社会地位，希望受人尊重的思 想和勤劳、淳朴、顽强、谦卑的性格，可突出文 章的中心。
写《呼兰河传》这部小说时，萧红已经是 一位很成熟的作家了，为什么她这样怀念童年 的生活？
观点3：勒罗的眼泪是演员进入角色后的真实 感情的流露。课文中勒罗说他是在演戏，并且说 “没有感情演不成戏”。演员也常常说这么一句 话“进入角色，出不来”。在送行过程中，勒罗 已经把自己当成美国小姐的父亲或她的亲朋好友 来表演。他进入美国小姐父亲的角色，想到女儿 即将离开自己，非常担忧女儿在外的日子，于是 反复叮咛，提出旅途中的最好的忠告，并且恋恋 不舍，于是不由自主地流下了惜别的泪水。
许多人的童年都有这样一片属于自己 的自由天地，不知道成人世界的各种忧患 与烦恼，所以无忧无虑，能在一片小天地 里寻求快乐，别无他求，幸福无边。而成 人后不得不为生计奔波时，往往会怀念童 年，所以童年的一切美好的东西、感觉， 才会那样鲜明而富有朝气地展现在我们面 前。
课文中有些语句看起来很简单，其 实常常是“微言大义”。结合上下文， 说说下面句子表达了怎样的思想感情。
观点2：勒罗的眼泪不是他真实感情的流露。 理由是：①勒罗只是一名受雇于“英美社交处” 的送行员，他给美国小姐送行并不是出于友情、 亲情，而是为了赚取送行费，一个为了赚钱而送 行的人，当然没有真实情感流露了；②勒罗与美 国小姐是半小时前才见面的，也就是说他们之间 是陌生人，勒罗怎么会对一个陌生人产生送别的 情感，流下惜别的泪水呢？
我们感谢他光临做客，惋惜他即将离去，
两种情感都溢于言表，这实在是一次完美的
送别了。
（《送行》）
品析：主人欢迎客人的到来，对客人 的离别感到不舍，感情真挚，气氛和谐自 然，礼数周到。
孩子们！你们果真抱怨我，我倒欢喜； 到你们的抱怨变为感谢的时候，我的悲 哀来了！ （《给我的孩子们》）
品析：孩子们如果知道“抱怨”， 说明他们还是率真的孩子，如果他们知 道感激父母的管束时，说明他们懂得了 世事，已经失去了天真无邪的童年。
孩子抱怨，说明他们还率真、无邪，所 以喜欢；孩子们感谢时，说明他们已长大， 被世俗改变，失去了率真，所以悲哀。
③我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好 汉，一个个退缩，顺从，妥协，屈服起来， 到像绵羊的地步。我自己也是如此。“后 之视今，亦犹今之视昔”，你们不久也要 走这条路呢！
世俗的力量强大，孩子会被改变， 这是作者的愤激之词，希望孩子们能够 不被改变。
她童年生活很美好，很自由，而成年后的生 活并不幸福，在生活极不安定的情况下，回忆 故乡、回忆美好童年是一种精神寄托。对于萧 红而言，真正想回到的，真正眷恋的是后花、 祖父和她构成的温馨世界，是过去自由、幸福 的生活。
很多人去过鲁迅笔下的百草园，都 觉得平淡无奇，根本没有鲁迅描写得那 样让人心动；同样，如果现在给你机会 去萧红笔下的后花园，也许那些事物根 本没有她所描写得那样鲜活有灵性，这 又是为什么？
关于瞻瞻裁书一事文本中是否可以省略？
这需要从旧时书店印书说起，旧时书店印书 一般会根据作者要求出一部分毛边本，即书页装 订好以后不切边，由作者读书时才用刀裁开，这 是读书人的一种情调。而纸印的线装书是不用裁 也不能裁开的。瞻瞻看见父亲裁毛边纸书，以为 线装书也要裁开，帮了倒忙。这件事更加突出了 孩童的天真无邪。
其次，从联系生活实际中我们也可以这么认 为，人是最富有同情心的。从散文提供的情节 中，我们知道，美国小姐是一个人到英国旅行 的，在英国没有亲人、朋友。勒罗看到美国小 姐形单影只，在英国不认识任何人，想到她在 漫漫的旅途中将孤独寂寞，于是唤起他的同情 心。不过，勒罗的眼泪，不是惜别的泪水，而 是同情的泪水。